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修改病句種類及練習(xí)題
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都不可避免地要接觸到練習(xí)題，只有多做題，學(xué)習(xí)成績才能提上來。學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過程，多做題。你知道什么樣的習(xí)題才算得上好習(xí)題嗎？以下是小編幫大家整理的修改病句種類及練習(xí)題，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
修改病句種類
修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥，不要隨意添加原句以外的其它內(nèi)容和文字。常見的病句種類有：
(l)詞序顛倒；
(2)前后矛盾；
(3)成分殘缺；
(4)指代不明；
(5)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤；
(6)關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)；
(7)重復(fù)啰嗦；
(8)搭配不當(dāng)；
(9)歸類有誤；
(10)不符合事實(shí)。
練習(xí)題
練習(xí)一：考考你。(在原句上修改病句)
1．每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。
2．我國人口是世界上最多的國家。
3．“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。
4．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。
5．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。
6．烏云和大雨士起從天空中傾瀉下來。
7．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。
8．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。
9．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。
10．他的一雙手幾乎完全凍僵了。
11．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。
12．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。
練習(xí)二：在原句上修改病句
1、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。
2、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。
3、這些是唐朝出土的文物。
4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。
5、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國援建的游樂項(xiàng)目。
6、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。
7、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、聽了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。
9、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。
10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。
11、《草原》的作者是老舍寫的。
12、堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。
13、這種不愛惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。
14、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。
15、報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。
16、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。
18、《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報(bào)》是我最喜歡讀的報(bào)紙。
19、少先隊(duì)員要熱愛祖國和公共財(cái)物。
20、任何一切困難都不能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。
21．聽了報(bào)告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。
23．我忍不住不禁笑了出來。
24．我經(jīng)常看到小明有時(shí)在早鍛煉。
25．少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。
26．因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。
27．小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。
28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。
29．他喊他出去玩。
30．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。
小升初語文修改病句的類型及方法
一、句子缺少了主要成份。
例：正在吃飯。（缺少主語）
二、用詞不當(dāng) ，這類病句主要有2種類型。
1、用錯(cuò)了近義詞。
例：他的房間布置得非常簡樸。（把“簡樸”改成“簡單”）
2、用錯(cuò)了關(guān)聯(lián)詞。
例：雖然他很努力，但是他成功了。（把“雖然……但是……”改成“因 為……所以……”）
三、重復(fù)累贅 ，這類病句主要有3種類型。
1、句子中用了意思相同的幾個(gè)詞語。 例：她非常可愛得很。（刪除“非常”或者刪除“得很”）
2、修飾限制的詞語與中心詞中的字意思重復(fù)。
例：他在雪白的白墻上畫了一只魚。（“雪白”和“白”重復(fù)）
3、句子中用了沒有必要用的詞語。
例：張爺爺養(yǎng)了一只有翅膀的鴿子。（“鴿子”本來就有翅膀，沒必要再加修飾）
四、指代不明，這類病句主要有2種類型。
1、一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物。
例：張芳和李紅是同桌，她問她借了一塊橡皮。（“她”指哪個(gè)不清楚）
2、指示代詞和疑問代詞誤用。
例：哪里需要他，他就去那里。（“那里”改成“哪里”）
五、詞序顛倒，這類病句主要有3種類型。
1、主動(dòng)者和被動(dòng)者顛倒。
例：美術(shù)對(duì)我很感興趣。（把“我”和“美術(shù)”對(duì)調(diào)）
2、先后發(fā)生的幾件事顛倒。
例：我換了衣服并且洗了澡。（正常情況下，應(yīng)該先洗澡再換衣）
3、修飾限制的詞語用錯(cuò)了對(duì)象。
例：放學(xué)了，他唱起心情舒暢的歌。（“心情舒暢”不能用來修飾“歌”）
六、搭配不當(dāng)，這類病句主要有3種類型。
1、主謂成份不搭配。
例：他的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯改進(jìn)了。（把“改進(jìn)”改成“改變”）
2、修飾詞與中心詞不搭配。
例：魚缸里有許多跑來跑去的魚。（把“跑來跑去”改成“游來游去”）
3、一個(gè)詞語和兩個(gè)詞語搭配，其中一個(gè)搭配，另一個(gè)不搭配。
例：我的腦海里經(jīng)常浮現(xiàn)出老師的笑容和聲音。（“浮現(xiàn)”不能和“聲音”搭配）
七、前后矛盾，這類病句主要有2種類型。
1、前后矛盾。
例：這篇文章不少于500字左右。（“不少于”和“左右”矛盾）2、修飾詞與中心詞矛盾。
例：圣誕節(jié)的這場(chǎng)臺(tái)風(fēng)刮得真不是時(shí)候。（只有夏天才有臺(tái)風(fēng)）
八、歸類不當(dāng) ，這類病句主要有3種類型。
1、不是同一類的詞語放在一起當(dāng)作同一類的。
例：我最愛看《快樂大本營》和《哈利波特》這兩個(gè)節(jié)目。（《哈利波特》是電影不是電視節(jié)目）
2、范圍大小不同的詞放在一起。
例：秋天到了，果園里的蘋果和水果都成熟了。（“水果”里就包含蘋果了）
3、分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣的詞放在一起。
例：參加這次比賽的有老師、工人和青年。（“老師”“工人”是按職業(yè)分的，“青年”是按年齡分的）
九、不符事理例：他異口同聲地說：“終于下課了！
修改病句練習(xí)題
1.沒有語病的一句是
Ａ．正太路的路軌窄，敵人把平漢路的車頭無法移用到這里。
Ｂ．美術(shù)家和掐絲工人的合作，使景泰藍(lán)器物推陳出新，博得多方面人士的愛好。
Ｃ．大街上，商場(chǎng)里，到處是游玩的、購物的人，熙熙攘攘，不絕如縷。
Ｄ．這首交響樂是作者在列寧格勒被法西斯圍困，并瘋狂叫囂要占領(lǐng)這座城市的時(shí)候趕寫的。
2.下面各句沒有語病或歧義，表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
Ａ．我黨在幼年時(shí)期，我們對(duì)于馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)和對(duì)于中國革命的認(rèn)識(shí)是何等膚淺，何等貧乏，則現(xiàn)在我們對(duì)于這些的認(rèn)識(shí)是豐富得多，深刻得多了。
Ｂ．能否保持為政清廉，是關(guān)系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的重大問題。
Ｃ．沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，侃侃而談地亂說一通并不能解決問題。
Ｄ．老張的衣服比老李的衣服做得好。
3.下面五種說法，哪種沒有語病，選出來。
Ａ．世界上第一次對(duì)子午線測(cè)量的是在我國唐代天文學(xué)家僧一行的倡議和領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。
Ｂ．倡議和領(lǐng)導(dǎo)世界上第一次測(cè)量子午線的是我國唐代天文學(xué)家僧一行。
Ｃ．世界上第一次測(cè)量子午線的是我國唐代天文學(xué)家僧一行倡議和領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。
Ｄ．倡議和領(lǐng)導(dǎo)世界上第一次測(cè)量子午線的工作是我國唐代天文學(xué)家僧一行。
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