阿長與山海經(jīng)練習題目
1、感受作者對阿長的同情與懷念。
2、把握關鍵的字、詞、句的含義。
3、關注記敘中的議論句、抒情句。
一、基礎部分
1、找出讀音不完全正確的一項是( )
A、驚駭(hài) 孤孀(shuānɡ) 瘡疤(chuānɡ) B、擄去(lǔ) 懼憚(dàn) 憎恨(zènɡ) C、絮說(xù) 詰問(jié) 霹靂(pī) D、粗拙(zhuó) 煩瑣(suǒ) 陸璣(jī)
2、改正下列各句中的錯別字。
⑴ 我知道她并非學者，說了也無意。( )
⑵ 從此對她有了特別的敬意，似乎實在深不可則。( )
⑶ 他是一個胖胖的，和藹的老人，愛鐘一點花木。( )
⑷ 又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我玩皮。( )
3、解釋下列詞語的含義。
⑴ 悚然：
⑵ 懼憚：
⑶ 詰問：
⑷ 渴慕：
⑸ 咒罵：
⑹ 疏懶：
4、閱讀課文，回答問題。
⑴ 我起初為什么憎恨阿長，討厭阿長?后來又為什么對她產(chǎn)生敬意?
⑵ 本文以兒童的目光來敘寫阿長這個人物，試在文中找出能表現(xiàn)童真、童趣的語言。
⑶ 試在文中找出一個議論句，一個抒情句。
⑷ 你認為阿長是一個什么樣的人?
⑸ 你認為阿長對少年魯迅有什么影響?
閱讀下文，完成5～8題。
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了!我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
5、當阿長問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，我是怎樣想的?表明了我的什么心理?
6、文中畫線的句子用了什么修辭手法?有何表達效果?
7、結合全文，寫出與這又使我發(fā)生新的敬意了相照應的句子。
8、為什么說她確有偉大的神力?
二、提高部分
閱讀下文，完成9～12題。
打電話
[臺灣]愛 亞
第二節(jié)課下課了，許多人都搶著到學校門口唯一的公用電話前排隊，打電話回家請媽媽送忘記帶的簿本、忘記帶的毛筆、忘記帶的牛奶錢
一年級的教室就在電話旁。小小個子的一年級新生黃子云常望著打電話的隊伍發(fā)呆，他多么羨慕別人打電話，可是他卻從來沒有能夠踏上那只矮木箱，那只學校置放的、方便低年級學生打電話的矮木箱
這天，黃子云下定決心，他要打電話給媽媽。然而，上課鐘終于響起。前邊的人放棄了電話，黃子云便一步搶先，踏上木箱，A 發(fā)現(xiàn)沒人注意他，于是抖顫著手，撥了電話。
媽媽，是我，我是云云
媽媽，我上一節(jié)課數(shù)學又考了一百分，老師送我一顆星，全班只有四個人考一百呢
上課了，趕快回教室!一個高年級的學生由他身旁走過，大聲B 著他。
媽媽!我要上課去了，媽媽!早上我很乖，我每天自己穿制服、自己沖牛奶、自己烤面包，還幫爸爸忙，中午我去樓下張伯伯的小吃店吃米粉湯，還有切油豆腐，有的時候買一粒肉粽
不知怎么，黃子云清了下鼻子，再說話時聲嗓變了腔：
媽媽!我，我想你，好想好想你，我不要上學，我要跟你一起，媽媽!你為什么還不回家?為什么還不回家?你在哪里?媽媽
黃子云伸手拭淚，掛了電話，話筒掛上的一剎那，有女子語音自話筒中傳來：下面音響十點三十二分十秒
黃子云離開電話，讓清清的鼻涕水凝在小小的手背上。
9、在下面選擇恰當?shù)脑~語，填入文中A、B二處的橫線上。
左顧右盼 催促 流連忘返
呼喚 猶豫不決 督促
10、第2段中，黃子云為什么羨慕別人打電話?
11、黃子云電話中與媽媽交談的內(nèi)容與別的孩子有何不同?根據(jù)文章內(nèi)容說明原因。
12、黃子云掛上電話的一剎那，女子的`報時話音暗示了什么?
三、試一試
13、擴展下面的句子。(不得改變句意，擴展成不少于25個字的長單句)
媽媽回來了。
【參考答案】
1、B(zēnɡ)
2、⑴ 益
⑵ 測
⑶ 種
⑷ 頑
3、⑴ 害怕的樣子
⑵ 恐懼、害怕
⑶ 逼問、責問
⑷ 非常思慕
⑸ 用惡毒的話罵
⑹ 懶散而不受拘束
4、⑴ 常喜歡切切察察;又不許我走動;一到夏天，睡覺時擺成一個大字;懂得許多規(guī)矩。她常常對我講長毛，給我買來《山海經(jīng)》。
⑵ 略
⑶ 略
⑷ 她是一個真實的小人物。既有下層勞動婦女的粗俗，又愚昧得可怕;同時，她還有一顆真摯善良的心，對作者呵護有加。
⑸ 阿長買來的《山海經(jīng)》，使童年的魯迅逐步對文學發(fā)生了興趣，乃至影響了他一生的文學道路。
5、我知道她并非學者，說了也無益。看不起。
6、比喻。形象地表達了我聽到這個消息時震驚的情態(tài)，強化了出乎意料的表達效果。
7、然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意。
8、別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。
9、左顧右盼 催促
10、他羨慕別人能得到媽媽的關懷。
11、別的孩子都在電話中要求媽媽給自己送東西，而黃子云則匯報自己的學習成績、生活情況。從文章的內(nèi)容推斷，可以看出黃子云對媽媽的深切的思念。
12、暗示了黃子云在對報時臺說話，他的媽媽很可能已不在人世。
13、星期天早晨，值夜班的媽媽拖著疲倦的身體回來了。(注意審清要求：不改變句意，擴展，擴展后仍為單句，字數(shù)不少于25個。只要符合要求，能言之成理即可)
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