人教版初中九年級物理下冊期中測試題
一、選擇題：（共26分。1—6小題為單項選擇題，每題3分；7－8小題為多項選擇題，每題4分，多選、錯選不得分，漏選得1分）
1、下列幾種估測中，比較符合實際情況的是（ ）
A、教室內天花板離地面的高度約為8mB、60W照明電燈正常工作時的電流是1A
C、演奏中華人民共和國國歌用時約50sD、中學生正常步行時的速度是10m/s
2、觀賞水面風景照片時，總發現景物的“倒影”比景物本身暗一些，這是由于（ ）
A、“倒影”比真實景物的清晰度差B、入射到水面的光線 有一部分折射入水中
C、光線被反射掉一部分 D、沖洗照片質量有問題
3、人身上的許多器官其工作原理與我們所學的物理知識有聯系，下列說法正確的是（ ）
A、晶狀體相當于凹透鏡 B、視網膜上成的是正立縮小的像
C、近視眼應配戴凸透鏡 D、遠視眼看報時把報紙拿遠才能看清
4、不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認為它可能與物體的顏色有關，于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽下，測出相同時間內物體升高的溫度，就“小明認為它可能與物體的顏色有關”這一環節而言，屬于科學探究中的（ ）
A、提出問題 B、猜想假設 C、進行實驗 D、分析認證
5、一個“6V、3W”的燈泡接在電路中，測得通過它的電流是0.4A，則它的實際功率（ ）
A、等于3WB、小于3W C、大于3WD、無法判斷
6、如圖1所示，人沿水平方向拉木箱，但沒有拉動，其中說法正確的是（ ）
A、繩拉木箱的力與木箱拉繩的力是一對平衡力
B、繩拉木箱的力與地面對木箱的摩擦力是一對平衡力
C、繩拉木箱的力小于木箱拉繩的力
D、繩拉木箱的力小于地面對木箱的摩擦力
7、如圖2所示的電路中，開關S閉合后，燈泡L1、L2均正常發光，則列說法正確的是（ ）
A、L1和L2在電路中并聯 B、L1和L2在電路中串聯
C、甲是電流表，乙是電壓表D、甲是電壓表，乙是電流表
8、如圖3所示，關于圖像的說法中，不正確的是（ ）
A、圖甲表明同種物質的密度與質量成正比，與體積成反比
B、圖乙表示物體在AB和CE段做不同的勻速運動
C、圖丙表示物體在DE和EF段做不同的變速運動
D、圖丁表示鎳鉻合金線的電阻值隨溫度發生變化
二、填空題：（共21分，每空1分）
9、人們用打氣筒向車胎中打氣時，越向下壓活塞，用的力越大，這是因為打氣筒內的氣體體積越小，筒內氣體壓強越大的緣故。在這過程中氣體的內能 （填“增加”或“減少”），這是用 的方式改變物體的內能。
10、出現金星凌日天象時，人們可以通過濾光鏡觀察到太陽上有一個明顯的小黑點，如圖4所示，小黑點即為金星所形成的影。該天象是由光的直線傳播而形成的。太陽、地球和金星三個天體可能分別處在圖4乙中a、b、c的三個位置的某個位置上，其中金星處在 位置。
11、推廣農田噴灌技術，是推進農業現代化的項目之一。利用管道輸水與傳統的土筑明渠水相比，除灌溉均勻這一優點外，還有在輸水過程中減少滲漏和而贊成水資源浪費的優點。
12、罐裝式石油液化氣，是采取 的方式使石油氣液化裝入鋼罐里，充氣時，鋼罐的溫度是（填“不變”、“升高”、“降低”）
13、如圖5所示，是小明同學探究兩固體吸熱溫度變化所得到的圖像，圖中（填“甲”或“乙”）是非晶體，晶體物質的熔點是 ，由圖像可知，晶體熔化的時間時min，晶體熔化時的'特點是 。
14、有甲、乙、丙三位同學一起做有關聲音傳播的實驗，實驗主要器材是一根灌滿水的很長的鐵管，丙看到甲敲擊了一次，而局卻說他聽到聲音是次。讓乙去看，丙來聽，再做實驗，證實他們看到和聽到的都是事實。這個實驗能夠說明的一個物理事實是 。
15、根據你對自行車的認識，你認為自行車在設計上，為了增大摩擦的是 ；為了減小摩擦的是 。（至少各寫一例）。如圖6所示，用手握著兩張紙，讓紙自然下垂，在兩張紙的中間向下吹氣，這兩張紙將相互（填“靠近”或“分開”），這說明流速越大，氣體壓強越 。
16、王老師去關新微機房的總電閘時，發現電能表（2500R/Kwh）轉盤在緩慢地轉動，他利用手表估測了一下，2min轉盤轉動了5R，那么2min內消耗了 J電能；經檢查發現，原來還有20臺型號相同的電腦顯示器處于待機狀態，則一臺電腦顯示器的待機功率約為W。。
17、一艘遠洋貨輪在武漢裝上貨物后，發現船身下沉了一些，則它受到的浮力 （填“變大”、“變小”或“不變”），當船由長江駛入大海后，船受到的浮力，船身相對于水面將（填“上浮”、“下沉”或“不變”）
三、作圖與簡答題：（共16分，18、20小題每題6分，19小題4分）
18、將一個雞蛋輕輕放入燒杯中，然后向水中加鹽，使雞蛋上浮，如圖7所示。
（1）在圖中畫出雞蛋上浮時的受力示意圖；
（2）雞蛋浮出水面后，不會立即停止，還會上升一些，這是什么原因？
答：
19、如圖8中一個站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起來，請用筆畫線代替繩索，將它們連接起來。
20、下面列出的是在進行探究實驗時遇到的一些實際問題，請你寫出解決問題的辦法。
（1）為探究光在空氣中的傳播情況，按亮激光小手電，但不能觀察到光的傳播路徑。
解決辦法：
（2）在探究電磁鐵的實驗中，不能直接觀察到電磁鐵的磁性強弱。
解決辦法：
四、實驗與探究題：（28、29題各6分，30題9分，共21分）
21、學習了密度的知識后，小親和小楊同學分別設計了一種實驗方案，請在方案中的空白處填空：
方案一：（1）用調節好的天平測出空燒杯的質量m1；（2）向燒杯中倒入一些食用油，測出它們的總質量m2，則這些食用油的質量為 ；（3）再將燒杯中的食用油倒入量筒中，測出食用油的體積V；（4）計算出食用油的密度。
方案二：（1）將天平置于水平臺后，立即調節平衡螺母，使橫梁平衡；（2）用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質量m1；（3）將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中，記錄量筒中食用油的體積V；（4）測出燒杯及剩下食用油的總質量m2；（5）計算出食用油的密度＝ 。
（1）請分別找出兩種方案中的不足之處：
方案一： 方案二：
（2）你準備選擇方案 來做實驗，為順利完成該實驗，該方案中不足之處應改為 。
22、小葳在探究動滑輪是否省力時，她想用一些相同的鉤碼做實驗，有三種重力不同的鉤碼供她選擇，分別為每個重：A、0.2NB、0.5N C、1N
（1）在不超過彈簧測力計的限度情況下，她最好選擇哪種鉤碼？請選擇（ ）
（2）實驗中小葳發現：鉤碼越多，拉力F越接近G/2。再進行推理能得出的結論是：在不計滑輪的重力時，使用動滑輪可以省 的力。
（3）小葳從發現到推理得出結論的過程中，蘊涵著一種重要的物理研究方法，請你結合自己近兩年物理學習，列舉一個物理課本中運用過該研究方法的實例。
你列舉的實例是：
23、體育課上同學們分別在打籃球和排球，小明發現球落地后都會反彈，但反彈的高度不同。自由下落的球反彈的高度與哪些因素有關呢？大家對這個問題進行了討論，提出了不同的猜想。
猜想一：球反彈的高度與球的種類有關。
猜想二：球反彈的高度與下落的高度有關。球反彈的高度可能與其它因素有關，請你再提出一個自己的猜想，猜想三： 。
請你設計實驗來驗證猜想二，寫出主要實驗步驟和記錄實驗數據的表格。
五、計算題：（31題6分，32題10分，共16分）
24、桌面上下平放一本物理教科書，書的重力約為2.5N，與桌面的接觸面積約4.7×10－2m2，請計算書對桌面的壓強，請提出一種增大書對桌面壓強的方法。
25、小蘭同學用圖9所示的滑輪組做“測定滑輪組機械效率”的實驗，已知物體重
2N（繩子與滑輪間摩擦忽略不計）
⑴ 在圖中畫出滑輪組繩子的繞法，要求拉力方向豎起向上。
⑵ 用0.8N的拉力將物體豎起向上勻速提升20cm，則此過程中對物體所做的
有用功為多少？拉力所做的總功為多少？滑輪組的機械效率為多少？
⑶若物體質量減半，則滑輪組的機械效率將如何變化？為什么？
26、電熱水壺銘牌上標有“220V 50Hz 900W”等字樣。同學用這電熱水壺將水溫40℃的1kg的水燒開（在1標準大氣壓下）用時4分40秒，在電路正常工作的情況下，求：
⑴此電熱水壺工作時的電流；⑵水升溫過程吸收的熱量。
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