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中學生追星的社會調查活動試題及答案
在各領域中，我們最離不開的就是試題了，試題是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。你知道什么樣的試題才是規范的嗎？下面是小編為大家整理的中學生追星的社會調查活動試題及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學生追星的社會調查活動試題及答案 1
某中學七年級三班開展了“我也追‘星’”綜合性學習活動，請你參加，按要求完成題目。
（1）針對中學生“追星”這一問題，班級準備作一次社會調查。如果讓你做這項工作，你準備設計哪些問題開展調查？（至少三項）（1分）
（2）下面是班長小明對班上同學“追星對象”的調查統計：對象屬于影視歌星實力派占25%，偶像派約占54%，有卓越貢獻的中外名人只占10%。請你用簡潔的話寫出對上述材料的探究結果。（1分）
（3）著名畫家、奧運福娃設計者韓美林先生在一次會議上突然炮轟于丹：“我以前挺喜歡于丹的，突然她蹦出一句，她喜歡周杰倫，這下絕對滅了我喜歡她的想法。你喜歡莊子，但怎么能同時喜歡一個大喊大叫的人？”（于丹：北京師范大學教授，《論語》《莊子》研究者）你認為于丹作為一個經典研究者可不可以喜歡一個通俗流行歌手？談談你的看法。（2分）
（4）通過活動，同學們明白了應“健康追星”，請你設計一句宣傳語，以彰顯主題，營造氣氛。（1分）
答案：
（1）有無崇拜的偶像？對偶像的崇拜程度如何？如果有機會見到你的偶像，你會怎么辦？見到偶像會有何反應？喜歡偶像哪些方面？
（3）示例一：可以喜歡。理由：①正常的喜好是每個人的基本權利，別人無權干涉，更無權抨擊。②喜歡周杰倫與研究經典并無沖突，并不構成矛盾，兩者相輔相成才更能活出精彩人生。③人們不會因為周杰倫而冷淡經典，同樣，也不會因為經典的高雅而拒絕通俗的娛樂。④周杰倫歌詞中古樸的中國風，對中國傳統文化的繼承與推廣，起到了積極的作用。⑤喜歡不需要太多理由，應寬容不同個性，尊重個人選擇。（理由答出以上任一點即可）示例二：不可以喜歡。理由：①于丹作為經典文化的研究者，又喜歡通俗文化，兩者反差太大，與已成為傳播經典文化旗手的學者形象格格不入，令人無法接受。②于丹喜歡周杰倫，會讓人感到是傳統文化向通俗文化低頭獻媚。③傳統與流行，古典與通俗是截然相反的兩面，如果過多地關注流行通俗的東西，勢必影響她對古典文化的研究。（理由答出以上任一點即可）
（4）明星不是神靈，追星勿失自我。
中學生追星的社會調查活動試題及答案 2
每個人心中都有自己崇敬的名人。這些名人，可能是偉人、專家、學者……也可能是影視明星、體育明星等。他們伴著你一路走來，促你成長，催你奮進。今天七（5）班同學開展“我也追星”的綜合性學習活動，邀請你參加，相信你一定會收獲多多。
活動一：班級要辦一份“我喜愛的明星”手抄報，請你為小抄報設置兩個欄目。
如：明“星”奮斗史
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活動二：贊名人，抒真情。古往今來，歷史的長河中曾經涌現出無數風流人物，讓我們敬仰，讓我們感懷。假如這些風流人物被提名為2012年“感動中國”風云人物，請你從下面列舉的風流人物中選擇一位，為他（她）擬寫一段頒獎詞（60字左右）。
鄧稼先 聞一多 魯迅 貝多芬 花木蘭
如：孟佩杰――她任勞任怨，樂觀開朗，用青春朝氣驅趕種種不幸；在艱難里，她無怨無悔，堅守清貧，讓傳統孝道充滿每個細節。雖然艱辛填滿4000多個日子，可她的笑容依然燦爛如花。（2011年“感動中國”人物）
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活動三：議追星，抒己見。學校要舉行一次“追星利弊大討論”的活動，你認為中學生可以追星嗎？說說你的看法。
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【答案】活動一：名人成長史 名人名言錄 名人軼事（趣事） 名人的童年（答案不唯一）
活動二：“略”。
活動三 ：我不贊成中學生追星。盲目崇拜、狂熱追求、刻意模仿明星，如穿著打扮、言行舉止。消耗寶貴的學習時間，浪費大量的金錢，影響正常的生活，導致學習成績下降。從這方面看，追星是有弊的。（言之有理即可）
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