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八年級第一單元同步復(fù)習題

時間:2021-06-13 16:39:48 試題 我要投稿

八年級第一單元同步復(fù)習題

  一、語言知識

  1.下列各組詞語中加點字的讀音,有一組注音有錯誤,請選出來,它是( )

  A.黝黑(yǒu) 滯留(zhì) 廣袤(mào) 熾熱(chì)

  B.酒肆(sì) 覓食(mì) 犀利(xī) 遷徙(xǐ)

  C.哄堂大笑(hǒnɡ) 文縐縐(chú) 一擲千金(zhì)

  D.花團錦簇(cù) 黯然失色(àn) 直言不諱(huì)

  2.下列成語中沒有錯別字的一項是( )

  A.翻來復(fù)去 器宇軒昂 鶴立雞群 憂郁消沉

  B.成群結(jié)隊 美其名曰 文質(zhì)彬彬 困惑不解

  C.正襟危坐 誠惶誠恐 粗制亂造 藏污納詬

  D.暗然失色 不可名狀 美不勝收 微不足道

  3.句中加點詞語使用恰當?shù)囊豁検? )

  A.它像槍彈穿透了偽裝的甲胄,在這種入木三分的審視下,誰都沒法遮遮掩掩。

  B.我在神話世界里翻來覆去睡不著。

  C.取得了成績當然值得高興,但是不能因為成績就連我們的失誤也一筆抹殺了。

  D.小羅看好了那件款式新穎的運動服,可惜帶的錢不夠,只好忍痛割愛。

  4.在下列句子橫線上,依次填上詞語,最恰當?shù)囊豁検? )

  ①在這呼吸不息的地方,蚊子竟無從插嘴, 睡安穩(wěn)。

  ②愛國青年也 ,然而暗地里卻早受了它的影響。

  ③因為看得他有些 ,便說了一個安慰他的謊話。

  ④一段落已完,便影幾片時事的片子, 都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。

  A.居然 憤然 凄然 自然 B.自然 憤然 凄然 居然

  C.自然 凄然 憤然 居然 D.凄然 自然 憤然 居然

  5.下列句子中,沒有語病的一項是( )

  A.能否推進素質(zhì)教育,是保證青少年健康成長的條件之一。

  B.學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級管理制度。

  C.這次會議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不能超過30分鐘。

  D.青神中巖寺風景迷人,還有那豐富味美的小吃也吸引著大量的游人。

  二、積累、整合與運用

  6.積累知識:詩句填空。

  ①《登幽州臺歌》中,抒發(fā)詩人獨立于悠悠天地間,孤獨寂寞之情的詩句是:

  , 。

  ②韓愈《早春呈水部張十八員外》體現(xiàn)詩人觀察景物精細,令人贊嘆的兩詩句是:

  , 。

  ③《相見歡》中描寫庭院中的清幽景色的句子是:

  , 。 。

  ④《蘇幕遮?碧云天》中由眼中實景轉(zhuǎn)為意中虛景,且離情別緒隱寓其中詩句 是:

  , 。

  ⑤《終南別業(yè)》中寫出詩人的興趣和欣賞美景時的樂趣的句子是:

  , 。

  7.走進名著:列夫?托爾斯泰,一個享譽世界的名字,一個讓無數(shù)人為之敬仰的文豪。他的許多作品可謂是家喻戶曉,婦孺皆知。那么,請同學(xué)們動動腦筋,想一想列夫?托爾斯泰的作品有什么還有哪位作家為他作“傳”?書名叫什么?

  8.篩選信息:用一句話概括下面一段話的主要信息。(不超過10個字)

  目前,全球已有85個國家的2300余所高校開設(shè)了漢語課程,3000萬外國人正在學(xué)習中文。許多外國人為留學(xué)、就業(yè)、投資、貿(mào)易等,苦學(xué)“方塊字”,苦練“中國話”。英國計劃在未來五年內(nèi)撥款100萬英鎊普及中文學(xué)習;美國將漢語納入國民教育體系;韓國不少企業(yè)都開設(shè)中文學(xué)習班。

  9.在下列文后的橫線上寫一句總結(jié)性的話,要能概括短文的主要含義。

  郭功甫經(jīng)過杭州,帶一首詩去請教蘇東坡。見蘇東坡后他自己先朗讀一遍,慷慨激昂,抑揚頓挫,聲音宏亮。郭讀完后問蘇東坡:“請看我這首詩能打幾分?”蘇答:“十分。”郭心中十分得意,又請?zhí)K再詳細指出哪些地方最好。蘇東坡捻須微笑說:“十分么,七分是讀,三分是詩,加起來是十分啊!”

  蘇東坡對郭功甫詩作的評說,告訴我們 。

  10.母親,是世界上最偉大的人;母愛是世界上最崇高的愛。閱讀下面的小詩,補寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容,使之與一、三小節(jié)保持連貫。

  小時候,母 愛 融 在 乳 液 里,吮 著 它,香 甜 甜。

  上學(xué)后,母 愛 , , 。

  長大后,母 愛 藏 在 枕 頭 里,枕 著 它,愛 綿 綿。

  三、古詩文閱讀與鑒賞

  (一)贈從弟 劉楨

  亭亭山上松,瑟瑟谷中風。風聲一何盛,松枝一何勁!

  冰霜正慘凄,終歲常端正。豈不罹凝寒,松柏有本性。

  11.這首詩通篇以 為喻,贊頌了什么?

  12.對下列古詩理解不正確的一項是( )

  A.首句中,“亭亭”的`意思是“高聳的樣子”,寫出了青松挺立風中的形象。

  B.三、四兩句連用兩個“一何”,第一個“一何”突出了風之大,第二個“一何”突出了青松的雄健挺拔。

  C.反襯手法的運用是這首詩寫作上的主要特點,全詩以“山上松”的堅韌反襯出“谷中風”的迅疾。

  D.本詩以松柏為喻,贊頌松柏挺立風中而不倒,歷經(jīng)嚴寒而不凋的頑強生命力,對從弟的勸勉之意不言而喻。

  (二)薛譚學(xué)謳

  薛譚學(xué)謳(唱歌)于秦青,未窮青之技,自 謂盡之,遂辭歸。秦青弗止,餞行于郊衢(城外大道旁),撫節(jié)悲歌,聲振林木,響遏行云。薛譚乃謝(道歉)求反,終身不敢言歸。

  13.解釋下列加點的詞在文中的意思。

  ①秦青弗止。 ②響遏行云。

  14.寫出下列各句中加點字詞的用法或意義

  ①薛譚學(xué)謳于秦青 ②餞行于郊衢

  15.翻譯:譚乃謝求反。譯文:

  16.這個故事給你以怎樣的啟示?

  17.薛譚身上有無可取之處?如果有,是什么?

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