六年級閱讀訓練題
一、閱讀短文，回答問題。(20分)
(一)讓別人的生命更美好
�、僭S多年前在費城，有一個名叫海蒂的小女孩。由于她，使得與她同社區的人們的生命中，發生了一些很不尋常的變化。
�、谟幸晃划數氐慕淌浚瑸樽≡诟浇暮⒆觽冮_辦了一個主日學校。海蒂去參加了第一次聚會，但由于房間很小，有些小孩子無法參加，悵然離去。當天晚上，海蒂傷心地上床睡覺，因為她的許多玩伴都無法參加主日學校。地方實在太小了，容不下太多的人。
�、蹆赡曛�，海蒂不幸夭折。有一天，她的父親請這教士前來，交給他一個在海蒂枕頭下發現的破舊紅色小錢包，里面裝著海蒂平時打雜賺來的五毛七分錢，另外還有一張紙條，上面有海蒂的筆跡：“好讓更多的小孩可以參加主日學校�！�
�、茉诤５僭岫Y之后的第一個禮拜天，教士把那個紅色小錢包帶到他的講壇前，拿出那五毛七分錢，然后講了海蒂如何地奉獻了她的所有。在場的人都為之動容。
�、荻Y拜結束后，有一位來賓走上前來，表示愿意為新教堂提供一塊良好的土地。他說：“只要支付五毛七分的價格，我便讓教會擁有它。”當這個故事在媒體上披露之后，來自各地的支票便不斷的涌入。
�、藿裉�，訪客們對費城的圣殿浸信教堂都有深刻印象。教堂的座位可以容下3300人。而這一切都是從一個愿意幫助他們的小女孩開始的。她讓這個世界變得多么不一樣!
1.這篇文章記述了一件什么事?(3分)
2.文章第④段中，牧師說海蒂“奉獻了她的所有”，這個“所有”都包含哪些內容?(2分)
3.你怎樣理解文章第⑥段畫線的`句子的?(2分)
4.讀了這個故事，相信你一定會有許多感觸吧，請用幾句話把你的感悟寫下來。(3分)
(二)他要感謝那只手
感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民窟的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。
是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手�！绷硪粋�說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞。”
女教師走到小道格拉斯——一個皮膚棕黑色( )又瘦又小( )頭發卷曲的孩子桌前( )彎腰低頭問他( )能告訴我你畫的是誰的手嗎( )這是你的手( )老師( )孩子小聲答道( )
她回想起來了，在放學后，她常常拉著黏糊糊的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手�？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個人都有要感謝的，其中( )有物質上的給予，( )有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。
1.給文中畫線句子的括號中填寫標點符號正確的一項是：( )(3分)
A. ， ， 。 ： “ ? ” “ ， 。 ” 。
B. 、 、 ， ： “ ? ” “ ， 。 ” 。
C. ， ， 。 ： “ ? ” “ ， ! ” 。
D. ， ， ， ： “ ? ” “ ， 。 ” ：
2.女教師讓孩子們以________為內容畫一幅畫。(2分)
3.第6自然段中“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是什么?(3分)
4.在第7自然段的括號里填上恰當的關聯詞語。(2分)
二、作文(30分)
讀了《他要感謝那只手》一文，假如給你一個同樣的主題，我想感謝的東西，請你畫一幅畫，你會畫什么呢?為什么要這樣畫呢?把你的所思所想寫成一篇200字左右的作文。要求：內容比較具體，感情要真實，有一定條理。
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