七年級下冊語文考試題及答案

　　用于考試的題目，要求按照標準回答。它是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。下面是小編整理的七年級下冊語文考試題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　七年級下冊語文考試題及答案 1

　　一、積累運用(29分)

　　1、 請根據(jù)拼音寫漢字或給加點漢字注音。（3分）

　　走進語文大觀園，我見到了鞠躬盡cuì（ ）的鄧稼先，目光深邃（ ）的貝多芬，還欣賞了令人亢（ ）奮的安塞腰鼓，變huàn（ ）多姿的印度舞蹈，感受了冒著biān（ ）骨的風(fēng)雪登上珠穆朗瑪峰的中國登山隊員的偉大精神，領(lǐng)略了有著豪邁而剽（ ）悍氣質(zhì)的動物――馬的風(fēng)采，這一切讓我多么沉迷，多么難忘啊！

　　2、下面句子中，加點成語使用錯誤的一句是（ ）（3分）

　　A、為了鐵路早日通車，工程技術(shù)人員處心積慮地克服好許多困難。

　　B、五月的西湖公園，姹紫嫣紅，一片絢麗的景象。

　　C、登高遠眺，青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。

　　D、節(jié)日的榕城張燈結(jié)彩，大街上車輛行人川流不息。

　　3、下面各句中，沒有語病一句是（ ）（3分）

　　A、通過這次語文綜合學(xué)習(xí)，讓我們從一個側(cè)面感受到了戲劇的魅力。

　　B、從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時候。

　　C、晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。

　　D、當今時代，科學(xué)技術(shù)已推動生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動力。

　　4、下列填入語段橫線處最能表達貝多芬內(nèi)心痛苦的一項是（ ）（3分）

　　貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺上，直到一個女孩拉著他的手向觀眾答謝時，他才緩緩地轉(zhuǎn)過身來。

　　A、原來他完全聾了！他永遠不能擔任指揮了！

　　B、原來他完全聾了。他永遠不能擔任指揮了。

　　C、他聾了嗎？他還能擔任指揮嗎？

　　D、原來他完全聾了！他還能再擔任指揮嗎？

　　5、 下列說法錯誤的一項是（ ）（3分）

　　A、《丑小鴨》盡管是一篇童話，但丑小鴨的形象，反映了安徒生的成長過程。

　　B、《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是一部紀傳體通史。

　　C、《口技》一文中，正面描寫與側(cè)面烘托兩種手法相結(jié)合，向讀者展現(xiàn)出了口技表演者的精湛技藝。

　　D、《傷仲永》一文意在說明人的天資和后天成才的關(guān)系，強調(diào)后天的學(xué)習(xí)更為重要。

　　6、照下面句式，寫一個比喻句。（2分）

　　愛心是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠。

　　愛心是_____________________ ，____________________________。

　　7、默寫填空。（8分）

　　①鳥向檐上飛， 。（吳 均《山中雜詩》）

　　② ，落花時節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）

　　③春潮帶雨晚來急， 。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

　　④江山代有才人出， 。（趙翼《論詩》）

　　⑤《木蘭詩》中概括戰(zhàn)爭曠日持久、激烈悲壯的兩句是： ，

　　⑥在趙師秀的《約客》一詩中，表現(xiàn)作者心情寂寞的句子是： ，

　　8、名著閱讀（4分）

　　經(jīng)典名著總是令讀者回味無窮。 國作家 的《昆蟲記》，被譽為“ ”，全書通過昆蟲世界折射出社會人生，滲透著作者對人類的思考，充滿了對 的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情。

　　二、綜合性學(xué)習(xí)（9分）

　　9、 學(xué)校開展以“愛閱讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成下列任務(wù)。

　　（1）閱讀下面的材料，寫出你從中得出的結(jié)論。（2分）

　　中國新聞出版研究院的調(diào)查顯示，2013年我國人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4、77本，比2012年增加0、38本；人均電子書閱讀量為2、48本，比2012年增加0、13本。

　　結(jié)論：___________ ______________________

　　（2）紙質(zhì)書閱讀和電子書閱讀這兩種不同的閱讀形式，你更喜歡哪一種？為什么？（3分）

　　_________________ _______________________

　　（3）請根據(jù)下面的材料，提出兩條改善國民閱讀現(xiàn)狀的建議。（4分）

　　【材料1】

　　【材料2】某地所做的一項調(diào)查顯示，有近40%的家庭“三無一有”：無文學(xué)書、無雜志、無報紙，有電視。大人和小孩每天一塊看電視的時間可能超過一個小時，一起讀書的時間卻不到十五分鐘。

　　建議：_________ __ _____________

　　三、閱讀理解（42分）

　　（一）社戲（節(jié)選）(15分)

　　①月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。

　　② 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

　　③離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實的羅漢豆。

　　④“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。

　　⑤我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應(yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

　　⑥我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當面叫他“八癩子”。

　　⑦“都回來了!那里會錯。我原說過寫包票的!”雙 喜在船頭上忽而大聲的說。

　　⑧ 我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。

　　⑨ 大家都說已經(jīng)吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

　　10、“回望”一詞在文中結(jié)構(gòu)上起___________作用。文中畫線的句子分別從_________和________(感覺的角度)兩方面描寫所見所聞，表現(xiàn)了我對“社戲”的________________________。(4分)

　　11、“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停 了艇子看著喝采起來”一句在表達上有什么妙處? (3分)

　　_______________________________________________________________________________________________________________________

　　12、文中能表現(xiàn)出阿發(fā)憨厚無私的句子是： (2分)

　　13、從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個_________________________________的少年。(2分)

　　14、針對文中孩子們的行為、做法，談?wù)勀愕目捶ā?4分)

　　_____________________________________________________________________________________________________ ___________ ___________________

　　（二）閱讀下文，完成問題。（13分）

　　每一棵草都會開花

　　①回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。

　　②我問：“怎么草也開花？”

　　③母親笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會開花的。”

　　④我愣住了，細想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團大團的……就沒見過不開 花的`草。

　　⑤曾教過一個學(xué)生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學(xué)科競賽，譬如物理競賽，化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學(xué)期大考時，他的分數(shù)，也不被計入班級總分。所有人都把他當殘疾，可有，可無。

　　⑥他的父親，一個皮膚同樣幽黑的中年人，常到學(xué)校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我輕輕嘆一口氣，在心里。有些感動，又有些感傷。并不認為他，可以改變自己什么。

　　⑦學(xué)期要結(jié)束的時候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想。活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設(shè)了一名，其轟動效應(yīng)，可想而知。

　　⑧學(xué)校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他----那個耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的。”

　　⑨剎那間，臺下一片靜。

　　⑩從此面對學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細小而執(zhí)著。

　　15、文題“每一棵草都會開花”與母親的話“每一棵草，都會開花的”語句相近而含義不同，各是什么意思？( 2 分）

　　16、文章前四節(jié)運用大量筆墨細致描寫各種草開的花，其作用是什么？( 2 分）

　　17、品讀第⑥ 節(jié)畫線的句子，聯(lián)系上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個內(nèi)心陽光的孩子？（可以引用原文回答）( 2 分）

　　18、結(jié)合全文分析“我”的形象，并說明“我”在文中的作用。（3 分）

　　19、生活中，總有一些人很少受到關(guān)注。選擇你身邊的其中一人、以花喻人寫出一段話，表達你對他（她）的評價和關(guān)懷。（不得出現(xiàn)真實姓名，50 字左右）。（4分〕

　　（三）文言文閱（14分）

　　狼

　　蒲松齡

　　一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

　　屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

　　屠大窘， 恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，馳擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

　　20、解釋下面句子中加點的詞。（4分）

　　⑴顧野有麥場 ⑵馳擔持刀

　　⑶意暇甚 ⑷一狼洞其中

　　21、下列各組句子中加 點的詞的意義和用法相同的一項是（ ）（2分）

　　A、屠暴起，以刀劈狼首 或以錢幣乞之

　　B、其一犬坐于前 賢于材人遠矣

　　C、乃悟前狼假寐 蒙乃始就學(xué)

　　D、復(fù)投之 久之，目似瞑，意暇甚

　　22、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

　　（1）意將隧入以攻其后也。

　　（2）禽獸之變詐幾何哉？

　　23、文中最能表現(xiàn)屠戶當機立斷殺狼的描寫是：

　　（2分）

　　24、讀了 《狼》這個故事，你得到什么啟示？（2分）

　　四、作文（40分）

　　在生活中，人與人之間的交往常使我們悟出一些做人的道理。你一定會有這樣的經(jīng)歷或見聞，對這些道理也會有自己的認識。請以“做人要-----------”為題，寫一篇文章。

　　要求：1、可以從以下10個詞語中選擇一個 ，與上面的題干組成題目，這十個詞語是：誠實、真誠、守信、寬容、正直、尊重他人、有責任感、有孝心、有主見、有合作精神。

　　2、除詩歌、戲劇外，文體不限。要有真情實感，通過具體的事情來表現(xiàn)中心，不得少于600字。

　　3、不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

　　答案：

　　一、積累運用

　　1、瘁、suì、kàng、幻、砭、piāo 2A 3B 4A 5B 6略

　　7、 ①云從窗里出②正是江南好風(fēng)景③野渡無人舟自橫④各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年

　　⑤將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸⑥有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花

　　8、法、法布爾、昆蟲的史詩、生命

　　二、綜合性學(xué)習(xí)

　　9、 （1）（2分）2013年我國國民的閱讀量比2012年略有提升。（2）（2分）擺 明觀點1分，理由合理2分。（3）（4分）建議1：少上網(wǎng)，多讀書。或上網(wǎng)時多一點閱讀，少一點娛樂。建議2：家庭要創(chuàng)造閱讀的條件或氛圍。或家長要培養(yǎng)孩子的讀書興趣和習(xí)慣。

　　三、閱讀理解

　　（一） 10、 承上啟下 視覺 聽覺 留戀

　　11、 運用比喻手法及側(cè)面(間接)描寫，表明船行駛之快，突出孩子們駕船技術(shù)之高。

　　12、 “偷我們 的吧，我們的大得多呢。”

　　13、 反應(yīng)靈敏、考慮周到等。

　　14、 文中孩子們偷豆帶有游戲性質(zhì)，不能視為不良行為。它重在表現(xiàn)孩子們無憂無慮的童心童趣及良好品德，同時展示農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活。

　　（二） 15、 文題“每一棵草都會開花”的含義是每一個人（學(xué)生、孩子）都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現(xiàn)象。（每問1 分，共2 分）

　　16、作者運用大量筆墨細致地描寫各種草開的花，為下文寫“耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功打下鋪墊；結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng)；借花喻人，表現(xiàn)文章的主題（答出一點得1 分，答出其中兩點得2 分）

　　17、( l ）他有些耳聾。因為不怎么能聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。( 2 )他同答我：“爸爸知道我很努力的。”( 3 ）每個泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。（ 4 ）讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力， 我總會做成一件事的。” （以上四點，答出其中兩點即可得2 分）

　　18、形象：“我”是一個關(guān)懷學(xué)生、尊重學(xué)生、具有愛心、勇于反思的教師。（1 分）作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡(luò)，把人物和事有機結(jié)合，使文章條理清楚的作用，同時使文章主題更加突出。（2 分，意對即可。）

　　19、比喻貼切合理，得l 分；評價與比喻存在內(nèi)容關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)關(guān)懷意識，語言流暢，得3分。

　　（三）文言文

　　20、（1）回頭看，這里指往旁邊看。（2）卸下（3）神情、態(tài)度

　　（4）打洞

　　21、A

　　22、 （1）想要鉆過去從背后對屠戶進行攻擊。

　　（2）禽獸的欺騙手段能有多少啊。

　　23、屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。

　　24、言之有理即可。

　　七年級下冊語文考試題及答案 2

　　一、積累與運用（30分）

　　1、下列詞語加點字讀音完全正確的是( ) （2分）

　　A、祈禱（qí） 亢奮（kàng） 鮮為人知（xiān）

　　B、花圃（fǔ） 腦髓（suǐ） 回環(huán)曲折（qū）

　　C、哺育（bǔ） 遒勁（qiú） 潛心貫注（qián）

　　D、陰霾（mái）歸省（shěng）叱咤風(fēng)云（chì）

　　2、下列詞語的字形完全正確的是( ) （2分）

　　A、逞能 仰幕 相德益彰 石破天驚

　　B、無垠 巴望 家喻戶曉 迫不急待

　　C、怪誕 靜穆 永往直前 知足安命

　　D、冗雜 愜意 語無倫次 義憤填膺

　　3、結(jié)合語境，解釋加點字有錯誤的是( ) （2分）

　　A、這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。 罕：稀少。

　　B、開始，斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。谷：窮盡，指困境。

　　C、在這樣的高貴姿態(tài)中，它和人面對面地相覷著。 覷：看。

　　D、我相信我這一生是不會有凍餓之虞的，因為我老早就考慮到怎樣預(yù)防意外的事故。虞：料想；猜度。

　　4、不是句中加點詞語近義詞的是( ) （2分）

　　A、然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同學(xué)

　　B、女傭略一躊躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。躊躇：彷徨

　　C、老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。嫻熟：熟練

　　D、它們的欲望既平凡又簡單，而且有足夠的生活資源讓它們無需互相妒忌。妒忌：嫉妒

　　5、作品、作家、國籍完全正確的是( ) （2分）

　　A、《假如生活欺騙了你》?普希金?美國 B、《最后一課》?莫泊桑?法國

　　C、《觀舞記》?林海音?中國 D、《社戲》?魯 迅?中國

　　6、默寫。（10分）

　　⑴萬里赴戎機，_______________。______________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2分）

　　⑵為了突出“口技者”表演失火、救火場面的精湛技藝，原文從側(cè)面進行描寫的句子是： （《口技》）（2分）

　　⑶未至，_______________。________________，化為鄧林。（《夸父逐日》）（2分）

　　⑷有約不來過夜半， 。（《約客》）（2分）

　　⑸馬上相逢無紙筆， 。（《逢入京使》）（2分）

　　7、仿寫：（2分）

　　動物是人類的生存伙伴。有了它，世界才如此豐富多彩、生機盎然，并且給人類以深刻的啟迪。我喜歡斑羚，因為在種群面臨滅絕的時刻，它們能夠心甘情愿地用自己的生命為下一代開辟生存的道路；我喜歡_______________，因為____________________________，________________________。

　　8、綜合性學(xué)習(xí)（共9分）

　　⑴在你閱讀過的下列小說中，哪個人物給你的印象最深？請從小說主題、故事情節(jié)、人物性格等任選一個角度簡略說說理由。（60字以內(nèi)，4分）

　　《童年》《魯濱孫漂流記》

　　⑵請你寫一段意思完整的話，介紹你所知道的當?shù)毓?jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。（不超過150字）（5分）

　　二、閱讀與理解（共40分）

　　（一）文言文閱讀：（共14分）

　　閱讀《傷仲永》，完成9～12小題。

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

　　9、在橫線上解釋文中加點詞語的意思：（共4分，各1分）

　　（1）世隸耕：______________________ （2）日扳仲永：___________________

　　（3）稱前時之聞：___________________ （4）受之天：_____________________

　　10、下面各組加點詞語的意思和用法完全相同的一項是（ ）（3分）

　　A、借旁近與之 夸父與日逐走

　　B、即書詩四句，并自為其名 不能名其一處也

　　C、又七年，還自揚州 屠自后斷其股

　　D、于舅家見之 但當涉豬，見往事耳

　　11、翻譯文中畫線的句子。（共4分，各2分）

　　（1）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

　　翻譯：______________________________________________________。

　　（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。

　　翻譯：______________________________________________________。

　　12、方仲永作詩由“___________”到“________”，充分說明了___________。（3分）

　　（二）現(xiàn)代文閱讀（共26分）

　　閱讀《珍珠鳥》，完成13～16題。（共14分）

　　真好！朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。

　　有人說，這是一種怕人的鳥。

　　我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的苗兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。

　　陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。

　　我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。

　　三個月后，那一團越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。

　　過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！

　　它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

　　起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。

　　我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。

　　漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。

　　它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

　　我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

　　白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。

　　有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？

　　我筆尖一動，流瀉下一時的感受：

　　信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

　　13、“我”做了哪些事使珍珠鳥與“我”“一點點熟悉了”？（4分）

　　答：

　　14、畫線句子寫了什么內(nèi)容？表達了“我”怎樣的思想感情？（4分）

　　答：

　　15、文中用了一系列動詞描寫膽子大了的“小家伙”“落在我的書桌上”的動作。請依次寫下來（重復(fù)的不必寫），并說說作者這樣寫，表現(xiàn)出珍珠鳥怎樣的特點？（4分）

　　動詞有：

　　特點是：

　　16、從全文看，開頭的“真好！”實際上是針對什么說的？請在下面的橫線上寫一句話作答。（2分）

　　_________________________________________________________，真好！

　　閱讀《門邊有個位置》，完成17～20題。（共12分）

　　①每次純凈水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。在門外脫下鞋子，穿著襪子，繞過過道，進客廳，再到飲水機旁邊。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時間，再說地板上很干凈。

　　②一次，我請他抽支煙，坐一會兒。他感激地沖我笑笑，他說他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個小區(qū)送純凈水的業(yè)務(wù)。生活還過得去，就是忙，就是累。我說：“我們都是在苦弱中掙扎，只不過用不同的方式。”他聽了，得到安慰似地笑笑。

　　③星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進來。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味。”我對兒子眨眨眼，示意他別往下說。這小子不肯罷休：“你沒聞到啊？一股濃烈的氣味。”

　　④怒火中燒，我伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嗎？就是臭，臭腳臭襪子的臭。”我一下子呆住了，尷尬地止住了手。但心里還存著僥幸，希望走到門邊的師傅沒注意也沒聽見。可是，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意。”

　　⑤夜里，我跟孩子說：“兒子，這次我真的不能原諒你，這位送純凈水的師傅，也有一個和你一般大的`在學(xué)校讀書的孩子，他將一桶水送到這里，爬上五樓，一桶水只賺一塊錢，流了多少汗？”兒子很委屈，“我只說臭，又沒說其他的，你卻要打我？”許多事，許多心情，他這個年齡，顯然不懂。

　　⑥再來的時候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進來，他在門外????弄了好長時間。進了客廳――腳上套了兩只綠色的、類似塑料袋的鞋套。一種無法言說的尷尬，在彼此間心照不宣。我勸他無須這樣細心，他笑一笑，“服務(wù)總是講究質(zhì)量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。

　　⑦門邊有個位置！坐在沙發(fā)上抽煙，我忽然產(chǎn)生靈感。于是，和兒子把飲水機安置到這個地方。這樣不要套什么鞋套，站在門檻一伸胳膊就可以換水。一次次地來，他好像沒有在意飲水機位置的變化。我不希望他體察到我的用心，這點小小的方便，還需要別人在意么？

　　⑧幾天前，我在小區(qū)散步。樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳，“為什么啊？大爺！”老人說：“送水的那位師傅見人就講，你為了讓他方便，把飲水機移到門邊，讓家里人進門出門都不方便。”我臉一紅，那點微不足道的方便，竟然被鄭重地提起。

　　⑨老人說：“誰家的門邊沒有位置？再小的事，也能看出一個人，有沒有在心里給別人留個位置。”（選自《北京晚報》2007、4、23，作者查一路，有改動）

　　17、從全文看，題目中的“位置”既指____________，又指________________。（2分）

　　18、引用原文語句來分析，“我”是一個怎樣的人？（3分）

　　答：

　　19、為什么要寫老人的話？（2分）

　　答：

　　20、讀罷全文，你有怎樣的感受？作為文中“兒子”的同齡人，你想對文中的“兒子”說些什么？（共80字左右）（5分）

　　答：

　　三、作文（共50分）

　　在你的心中，有些東西總會讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動。這是為什么呢？請你選擇一個角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動具體地描述下來。

　　要求：

　　1、寫成一篇不少于600字的記敘文。

　　2、注意書寫工整、清楚、準確。

　　答案：

　　1、C

　　2、D

　　3、D

　　4、B

　　5、D

　　6、答案：（1）關(guān)山度若飛 朔氣傳金柝 （2）于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 （3）道渴而死 棄其杖 （4）閑敲棋子落燈花 （5）憑君傳語報平安 評分標準：本題共10分，每小題2分。每小題里錯一個字扣1分，扣完為止，不倒扣。

　　7、答案示例：我喜歡華南虎，因為在被困于鐵籠內(nèi)時，它仰天長嘯，表達出不羈的靈魂。評分標準：本題共2分。動物名稱占1分，喜歡其理由占1分。（“理由”必須符合本段文字的內(nèi)涵――有了它。世界才如此豐富多彩、生機盎然，并且?guī)Ыo人類深刻的啟迪）

　　8、（1）答案示例：魯濱孫給我的印象最深。因為他敢于冒險、勇于追求理想，他的百折不撓、意志堅強的性格也深深地打動了我。 評分標準：本題共3分。小說人物名稱占1分，從小說主題、故事情節(jié)、人物性格等任意一個角度說理由占2分。（“理由”部分；角度明確而單一、字數(shù)符合要求各1分） （2）略

　　9、答案：（1）屬于（2）通“攀”，牽，引（3）相當（4）承受 評分標準：本題共4分，每小題1分。

　　10、答案：C 評分標準：本題2分。

　　11、答案：（1）從此，指定物品讓他作詩，他能立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。 （2）他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。 評分標準：本題共4分，每小題各2分。（1）句意正確占1分，“就”、“文理”的翻譯各占0、5分。（2）句意正確占1分，省略的主語、“卒”各占0、5分。

　　12、答案：（自是）指物作詩立就，（其）文理皆有可觀者 泯然眾人（矣） 后天受教育的重要（或：后天教育對一個講人是否成材是至關(guān)重要的。再或：后天教育對成材的重要性） 評分標準：本題3分，每空1分。

　　13、答案要點：①用吊蘭蓋鳥籠 ②很少扒開葉蔓瞧它們 評分標準：本題4分，每一個要點2分。

　　14、答案：①描寫了珍珠雛鳥體形的可愛。 ②表達了“我”對珍珠鳥的喜愛之情。

　　15、答案：動詞有：挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳動 啄 特點是：嬌憨可愛（或；頑皮可愛、淘氣可愛） 評分標準：本題4分。“動詞”占2分，其中依次填寫動詞1分，夠七個動詞給1分（即：少兩個以內(nèi)不扣分；少三個以上扣1分）；“特點”占2分，意思對即可。

　　16、答案；信賴創(chuàng)造出了美好的境界（或：人與動物間的信賴創(chuàng)造出了和諧） 評分標準：本題2分。圍繞“信賴”占1分，填寫出的句子與“真好”連貫占1分。

　　17、飲水機在門口擺放的位置 一個人內(nèi)心里裝著別人的地方 評分標準：本題2分，每空1分。

　　18、答案示例：①“我對兒子眨眨眼，示意他別往下說”，②這句話寫出“我”怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理，③表明“我”是一個善解人意、富有同情心的人。 評分標準：本題3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此歸納出“我”的為人占1分。

　　19、①交代了故事的結(jié)局；②從側(cè)面襯托出“我”為他人著想的好品質(zhì)。③點明了中心：你心里有別人的位置，別人也會把你放在心上。 評分標準：本題2分，答出任意兩個要點得2分，答出一個要點得1分。

　　20、答案示例：讀完這篇文章，我感受最深的是：人應(yīng)該有一顆體察別人難處的同情心。 作為同齡人，我想對文中的“兒子”說；應(yīng)該學(xué)會站在別人的角度和立場思考問題、做事情，不能再用苛刻的語言傷人心了！ 評分標準：本題4分。“感受”占2分，對“兒子”說的話占1分，字數(shù)符合要求占1分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“對兒子說的話”應(yīng)該是積極方面的）

　　作文評分標準

　　一類文（40―35） 要求：符合題意，內(nèi)容充實，中心明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語言通順，有1―2處語病。

　　賦分范圍：36分―28分 以34分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。 4分

　　字跡工整，標點正確，錯別字1―2個，格式規(guī)范。

　　二類文（34―29） 要求：比較符合題意，內(nèi)容比較充實，中心比較明確；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語言比較通順，有3―4處語病。

　　賦分范圍：27分―21分 以28分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。 3分

　　字跡工整，標點大體正確，錯別字3―4個，格式規(guī)范。

　　三類文（28―24） 要求：基本符合題意，內(nèi)容尚充實，中心基本明確；條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整；語言基本通順，有5―6處語病。

　　賦分范圍：20分―14分 以23分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。 2分

　　字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5―7個，格式大體規(guī)范。

　　四類文（23―0） 要求：不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確；條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整；語言不通順，有7處以上語病。

　　賦分范圍：13分―0分 以13分為基準分，上下浮動后，加書寫項的得分。 1―0分

　　字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8―10個，格式不規(guī)范

　　七年級下冊語文考試題及答案 3

　　一、選擇題

　　1、下列加點字注音有誤的一項是（3分）（）

　　A、歸省（xǐng）行輩（háng）棹著（zhào）晦暗（huì）戛然而止（jiá）

　　B、顰蹙（cù）嗔視（chēn）陰霾（mái）瘡痍（chuāng）盡態(tài)極妍（yán）

　　C、顓頊（xū）囈語（yì）吞噬（shì）蟲豸（zhì）叱咤風(fēng)云（zhà）

　　D、羸弱（léi）蔭庇（yīn）砭骨（biān）荷笠（hé）毛骨悚然（sǒng）

　　2、下列詞語書寫正確的一項是（3分）（）

　　A、真諦遒勁婦孺皆知識破天驚B、羸弱羈絆變換多姿叱咤風(fēng)云

　　C、疲倦蜷伏躊躇滿志略勝一籌D、怪誕嗔視躹躬盡瘁義憤填鷹

　　3、填入文中空白處的詞語正確的一項是（3分）（）

　　母親和妹妹都會唱家鄉(xiāng)的山歌。母親的山歌________，妹妹的山歌________；母親的山歌是山洞里流出的一泓清泉，所以水一樣的________；妹妹的山歌是云端里飛來的一只云雀，所以云一樣的________。母親和妹妹的山歌，都來自生活、大地和心靈，所以格外生動和動聽。以至于，母親和妹妹的山歌停了，那聲音還縈繞在梁上，飄蕩在天上，真正的天籟之音。

　　A、高亢清麗低回圓潤飄逸干凈溫厚釅醇

　　B、飄逸干凈溫厚釅醇低回圓潤高亢清麗

　　C、低回圓潤高亢清麗溫厚釅醇飄逸干凈

　　D、溫厚釅醇飄逸干凈高亢清麗低回圓潤

　　4、下列句子加點詞語使用正確的一項是（3分）（）

　　A、陽春三月，微風(fēng)還帶著寒意。湖邊的垂柳卻花枝招展，嫩葉滿枝，翩翩起舞，仿佛在迎候來自遠方的早春客人。

　　B、一個人要求得進步，就必須下苦功夫，鄭重其事地進行自我修養(yǎng)。

　　C、四川雅安抗震救災(zāi)前線，武警消防官兵首當其沖，克服常人難以想象的困難，及時趕到目的地，開展救援工作。

　　D、從高空俯視黃山，在一片山水相間的萬綠叢中，千峰競秀，萬壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠。人們怎能不贊嘆大自然的鬼斧神工！

　　5、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

　　①名著是人類文化的精華，閱讀它們，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。

　　②不妨先讀前言、后記和目錄，以便對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個初步的了解，猶如掌握了打開書的大門的鑰匙。

　　③閱讀名著以自讀為主，并且掌握一些基本的閱讀方法很有必要。

　　④最后要學(xué)會做點讀書筆記，可以抄名言，寫摘要，作批注，列提綱，制卡片，畫圖表，寫心得等，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。

　　⑤還要注意略讀與精讀相結(jié)合，略讀全書有利于整體把握主要內(nèi)容；精讀精彩部分和難點部分有利于不斷提高欣賞能力。

　　A、①②③⑤④　　　　B、①③②⑤④

　　C、③②⑤④①　　　　D、③②④⑤①

　　6、下面句子中沒有語病的一項是（3分）（）

　　A、陽光中學(xué)在2014年世界讀書日到來之際，開展話說“我與世界讀書日”。

　　B、菲律賓外長說黃巖島是菲律賓的固有領(lǐng)土，他的言論充滿了顛倒是非、隱瞞和歪曲黃巖島歷來是中同領(lǐng)土的一部分的事實。

　　C、那煙雨迷蒙的大峽谷，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。

　　D、《童年》這部小說完美地塑造了一個普通人的光輝事跡。

　　7、為了讓同學(xué)們認識到飲食與健康的關(guān)系，使大家懂得正確飲食才能健康，班級開展了“中學(xué)生飲食與健康”的調(diào)研活動。請你完成下列任務(wù)。（8分）（）

　　（1）有同學(xué)從網(wǎng)上查找到了下面兩則材料。請你根據(jù)這兩則材料提供的信息，指出關(guān)注中學(xué)生飲食與健康的必要性。（2分）

　　【材料一】調(diào)查顯示，95%的學(xué)生喜歡吃肉類、膨化食品，88%的學(xué)生喜歡或比較喜歡吃“洋快餐”，43、6%的.學(xué)生每月都吃“洋快餐”，73、6%的學(xué)生選擇放學(xué)后在路邊攤買羊肉串、麻辣燙等食品。

　　【材料二】世界衛(wèi)生組織公布了影響健康的十大類垃圾食品：油炸類食品，腌制類食品，加工類肉食品，餅干類食品（不含低溫烘烤和全麥餅干），汽水可樂類食品，方便類食品（主要指方便面和膨化食品），罐頭類食品，話梅蜜餞類食品，冷凍甜品類食品，燒烤類食品。這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營養(yǎng)。長期食用，影響健康。

　　（2）為引導(dǎo)同學(xué)們正確飲食，有同學(xué)找到了以下材料。請根據(jù)材料內(nèi)容把標題補齊，要求補寫部分與前一部分內(nèi)容相關(guān)，句式一致，字數(shù)相等。（2分）

　　五谷雜糧壯身體，______________ ________________；經(jīng)醫(yī)學(xué)專家、營養(yǎng)學(xué)家長期研究發(fā)現(xiàn)，小米、玉米、蕎麥、黑豆、紅豆等雜糧比起精制的面粉和稻米，其營養(yǎng)價值更勝一籌。五谷中含有許多保健益壽的營養(yǎng)成分，具有輔助防癌的效能。另一方面，相對于鮮魚大肉，青菜里含有更為豐富的維生素、礦物質(zhì)和食物纖維，能提供機體所需的微量營養(yǎng)素，保證人體各器官的正常功能。而被民間尊為“蔬菜圣品”的蘿卜，則更是人們菜籃里的一劑“良藥”。

　　（3）請你結(jié)合第（1）、第（2）兩小題中的材料，向全班同學(xué)發(fā)出健康飲食的倡議。（4分）

　　8、古詩詞名句填寫。（5分）

　　（1）蒼蒼竹林寺，________________。

　　（2）________________，散入春風(fēng)滿洛城。

　　（3）欲窮千里目，________________。

　　（4）“__________________？__________________朱熹在《觀書有感》中強調(diào)只有平時多積累，才能寫出好文章；“________________，________________”趙翼在《論詩》中表達了文學(xué)創(chuàng)作隨著時代變化而發(fā)展這一主題。

　　二、閱讀理解（39分）

　　（一）古詩閱讀。（6分）

　　論詩趙翼

　　李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。

　　江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

　　9、詩歌第一句中的“李杜”分別指誰？第四句中的“風(fēng)騷”又指什么？（2分）

　　10、詩中采用了怎樣的手法？突出了作者怎樣的觀點？（4分）

　　（二）文言文閱讀。（12分）

　　一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

　　屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

　　屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

　　11、用“∣”劃節(jié)奏（每句只劃一處）。（2分）

　　（1）后狼止而前狼又至

　　（2）其一犬坐于前

　　12、解釋下了句子中加點詞的意思。（4分）

　　（1）屠自斷其股________（2）顧野有麥場________

　　（3）其一犬坐于前________（4）一狼洞其中________

　　13、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）

　　（1）屠乃奔倚其下，弛擔持刀。

　　（2）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

　　14、文中與“目似瞑，意暇甚”相照應(yīng)的一句是：________________________ ________________________________________________（1分）

　　15、點明主旨的句子是哪句？（1分）

　　（三）閱讀短文，回答問題。（21分）

　　遠去的鄉(xiāng)村

　　李漢榮

　　①“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”你們只聽見辛棄疾先生在宋朝這樣說，我可是踏著蛙歌一路走過來的。我童年的搖籃，少說也被幾百萬只青蛙搖動過。我媽說：一到夏天外婆就不搖你了，遠遠近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽哩，聽看聽著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。

　　②小時候剛學(xué)會走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭著，等大人來扶，卻看見一些蟲兒排著隊趕來參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂了。我有那么好玩，值得他們研究嗎？于是我靜靜地趴在地上研究他們。當我爬起來時，我已經(jīng)有了我最初始的昆蟲學(xué)。摔餃，原來是我和土地舉行的見面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。

　　③現(xiàn)在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試？你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見任何可愛的生靈，唯一的收獲是疼痛。

　　④稻田與荷田，只隔著一條田埂，他們是一對上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜測著對方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對方，經(jīng)常互相交換些小禮物：這邊把多出的荷香捧過去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過來。喜歡串門的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重復(fù)一些古老的忠告。秋收后，就有細心的嬸子說：這兩塊田里長的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。

　　⑤菜地里的蔥一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行，到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才看見了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。種地的父親看見書上一行二行的，問我：這寫的是什么？為啥不連在一起寫？多費紙啊！我說：這是詩，詩就是一行一行的。父親說：原來，你們在紙上學(xué)我栽蔥哩，一行一行的。

　　⑥你聽見豆莢炸裂的聲音嗎？我多次聽過，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所以，我從來不放什么鞭炮和禮花，那真有點兒虛張聲勢，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無絲毫詩意。那么我怎么慶祝我覺得值得我慶祝的時刻呢？我的秘訣是，來到一個向陽的山坡，安靜地面對著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦，綠豆啦，小豆啦，豌豆啦，紅豆啦，聽他們那被太陽的一句笑話逗得突然炸響的“噼噼啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的靈感，炸得滿地都是。詩，還用得著你去苦思冥想嗎？面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達一首詩的附近，離老鼠洞不遠，是野草掩護的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩經(jīng)》里的某個曲調(diào)。

　　⑦縱著走過來，橫著走過去，我不識字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事。可是，當他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產(chǎn)商一夜之間全部收購，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水，不生長蛙歌，僅僅隸屬于機械和水泥的永恒荒蕪時，我才突然明自：我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。

　　16、根據(jù)文中④⑤⑥段的內(nèi)容，請仿照下面畫線的短語，完成填空。（4分）

　　鄉(xiāng)村的詩意在哪里？讓我來輕輕告訴你：

　　她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香里，

　　她在____________中，她在______________里，

　　她在______________中，她在______________里。

　　17、第②段寫在田埂上摔跤，第⑥段寫聽豆莢炸裂聲，分別表達了作者怎樣的感悟？請用原文中的話回答。（4分）

　　（1）在田埂上摔跤后的感悟：__________________________________________。

　　（2）聽豆莢炸裂聲后的感悟：_________________________________________。

　　18、從修辭的角度賞析第⑤段中畫線的句子。（4分）

　　19、結(jié)合語境，品味下面句子中加點詞語的內(nèi)涵。（4分）

　　我那不識字的父親，他縱著走過來，橫著走過去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩。

　　20、結(jié)合全文，說說你對題目《遠去的鄉(xiāng)村》的理解。（5分）

　　三、作文（50分）

　　21、根據(jù)要求作文。

　　你認真地望過一朵云嗎？認真地唱過一首歌嗎？認真地品過一句話嗎？認真地愛過一個人嗎？認真地追過一個夢嗎？……認真是一種態(tài)度，認真地去做每一件事吧！

　　請以“認真”為題目，寫一篇文章。

　　要求：

　　①文體不限；②字數(shù)不少于500字（如寫成詩歌，則要求不少于1 6行）；③錯別字滿三個扣1分，不滿三個不扣分，重復(fù)錯誤不扣分，2分扣完為止；④標點使用錯三處扣1分，不滿三處不扣分，2分扣完為止；⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

　　答案解析

　　1、D　2、C　3、C　4、D　5、B　6、C

　　7、（1）要點：①絕大多數(shù)學(xué)生喜歡吃垃圾食品。②長期食用垃圾食品會影響身體健康。

　　（2）示例：青菜蘿卜保健康

　　（3）略。要點：①稱謂；②認識到飲食與健康的關(guān)系；③反對不良飲食習(xí)慣；④倡導(dǎo)健康飲食

　　8、（1）杳杳鐘聲晚（2）誰家玉笛暗飛聲（3）更上一層樓

　　（4）問渠那得清如許為有源頭活水來江山代有才人出各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年

　　9、李白杜甫《詩經(jīng)》　《離騷》

　　10、古今對比。古今之人與李杜詩篇的態(tài)度對比，突出了唯有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時代之風(fēng)騷的觀點。

　　11、（1）后狼止∣而前狼又至（2）其一∣犬坐于前

　　12、（1）大腿（2）回頭看，這里指往旁邊看（3）像狗一樣（4）打洞

　　13、（1）屠戶于是奔過去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)�子拿起屠刀�?/p>

　　（2）禽獸的花招能有多少呢？只是增添笑料罷了。

　　14、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　15、禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

　　16、菜地的蔥行秀才的詩行豆莢的笑聲蛐蛐的琴音

　　17、（1）你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。

　　（2）面朝土地，謙恭地低下頭來，拾進籃子里的，全是好詩。

　　18、運用了擬人（比擬）、排比的修辭手法。把蔥行擬人化，賦予它人的思想行為，更生動、優(yōu)美，充滿了詩意。排比句式的運用，表現(xiàn)了菜地里的蔥整齊優(yōu)美，把作者對鄉(xiāng)村美景的喜愛之情淋漓盡致地抒發(fā)出來。

　　19、“固執(zhí)”一詞在這里是“執(zhí)著”的意思，寫出了父親對土地的不舍，表達了父親及世代農(nóng)民對鄉(xiāng)村田園的熱愛、依戀。

　　20、作者回憶的是已逝去的鄉(xiāng)村生活，相對現(xiàn)在而言，那的確是“遠去的”了。“遠去的鄉(xiāng)村”留有作者美好的回憶，和現(xiàn)在的“城市文明”形成了強烈的對比。文章表達了對已逝去的和正在逝去的美好事物的擔憂、失落，引發(fā)人們對未來發(fā)展的思考。標題新穎，吸引讀者，并能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

　　21、略

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