實施方案【常用8篇】

　　為了確保事情或工作有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是在案前得出的方法計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的實施方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實施方案 篇1

　　為提高xxx社區居民的科學文化素質，倡導樹立“節能、環保、科學、創新”的現代生活觀念，為構建和諧社區奠定基礎，社區特計劃實施“環保生活創造屋”科普活動項目，實施方案如下：

　　一、社區資源分析

　　xxx社區位于麗澤橋東北側，緊鄰麗澤金融商務區和政府麗澤辦公區，轄區面積2.7平方公里，小區內共有住宅樓14棟，共計2376戶，總人口數6400人，其中流動人口占50%。

　　xxx社區環境整潔優美，社區服務用房701平方米。設有140平方米的多功能活動室、50平方米的閱覽室、老年活動站、親子樂園等，還有200平方米的庭院，為社區居民開展各項活動提供了極大的便利條件。為了使科普的各項活動落到實處，社區計劃利用多功能活動室為基地，以三路居醫院、社區科普志愿者為骨干力量，開展“社區應急救護培訓站”這一科普活動項目，利用此平臺積極組織居民開展社區應急救護培訓活動。

　　二、活動項目背景

　　每年，我們都有很多的人因為疾病、意外事故等造成不同程度的傷害，在這些不幸事件中,心跳、呼吸驟停、外傷出血等等，都是在臨床上是最緊急的情況,心跳停止4分鐘內進行現場心肺復蘇搶救(CPR-BLS),并于8分鐘內進行進一步生命支持（CPR-ALS），則病人的生存率是43％,而在中國,大多數情況下,120急救車是無法4分鐘內趕到現場！外傷出血也是最需要現場急救的危重癥之一,出血傷員只要拖延幾分鐘急救,就會因失血危及生命！

　　然而,面對觸目驚心的受傷人員和危急重癥人員,我們往往而無能為力,或采用錯誤急救方法使傷者傷勢加重……試想,如果現場有了掌握初級急救知識的人員,或許可以挽救這些傷者的生命.而且,具有良好的安全意識會大大降低事故的發生率;在不可避免的突發性災害事故中,具備基本的急救知識,不僅可以減少自己和他人的受傷害程度,更重要的是為生命贏得寶貴的時間.

　　三、活動項目內容

　　此項目主要有活動內容：應急救護培訓。

　　主要開展的`活動方式：

　　1、由專業培訓負責人現場為居民講解示范具體的操作過程，通過講解ppt和多媒體視頻示范，主要內容是心肺復蘇和傷口包扎。

　　2、現場過程中，參與人員互動進行急救知識操作，分成兩人一組的方式，操作的結果有老師點評和改正，這樣可以促進操作要點的掌握。

　　3、 這次活動后，可以在社區內成立一個急救知識培訓志愿小分隊，然后在居民中進行廣泛的宣傳。

　　4、 在社區科普宣傳櫥窗內進行急救知識的宣傳。

　　四、設施材料的籌備

　　1、xxx社區具備充足的科普活動場地，200平米的室外活動場地，140平米的室內科普活動場所，50平米的圖書室，50平米的會議室。

　　“社區應急救護培訓站”主活動場地計劃設在140平方米的多功能活動室。劃分為三個區域：綜合學習區、實踐操作區、知識展示區。

　　2、社區目前現有的設施：學習課堂（50套桌椅，可供100名居民聽課）、投影儀、黑板、液晶電視。

　　3、需增設的人員及物品如下：

　　專業人員：1）聘請專業老師2名

　　使用物品：1）應急急救包

　　2）演示操作人體模型

　　3）一次性口巾、手套、口罩、酒精等衛生

　　用品

　　4）學習教材

　　5）宣傳欄、宣傳展板

　　五、經費使用預算

　　1、應急救護常識的展板:0.5萬

　　2、人體模型：3萬。

　　3、不銹鋼科普活動宣傳欄：3萬。

　　4、應急救護知識培訓教材：0.5萬。

　　5、一次性口巾等用品：0.5萬。

　　6、應急急救包：1萬。

　　7、開展宣傳活動費用：1萬

　　8、聘請專業老師指導：0.5萬

　　六、預期成果與成效

　　（1）預期成果：

　　（2）預期成效：

　　通過急救救護知識培訓進社區進課堂，在廣大居民中普及應急知識，廣泛開展自救互救、防災避險知識技能培訓，使廣大居民增強安全意識，樹立救死扶傷、助人為樂的道德風尚，普遍掌握初級衛生急救技術，使之能夠在意外發生現場及時進行自救互救能力，為建設安全、和諧社區作貢獻。

　　希望通過這次活動讓原來不了解急救知識的人成為自救與救人的強者。讓參與者能夠在遇到一些突發狀況時能夠及時而有效的處理。

　　讓不懂得怎樣從災難中逃生的人學會怎樣逃生，這樣就可以在第一時間關注自己的生命和拯救別人的生命。

　　xxx社區

實施方案 篇2

　　為穩步推進基層醫療機構綜合改革工作，根據《省人民政府辦公廳轉發省人力資源和社會保障廳等部門關于深化國家基本藥物制度試點縣（市、區）鄉鎮衛生院人事制度改革指導意見的通知》及《xx市鄉鎮衛生院人事制度改革指導意見》等文件精神，結合衛生院實情制定我院全員競聘上崗實施方案如下：

　　一、競聘工作領導小組

　　組 長：謝x（院長）

　　副組長：田x（副院長）

　　成 員：唐x（副院長）

　　艾x（副院長）

　　周x (副院長)

　　陳x（主管會計、院團委書記）

　　領導小組下設辦公室，由陳真為辦公室主任，負責競聘具體相關事宜。

　　二、崗位競聘原則

　　（一）在科學核定人員編制的基礎上，實行全員聘用制。

　　（二）通過實施“按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的人事管理制度，實現由身份管理向崗位管理的轉變。

　　（三）實行公開、公平競爭、擇優原則。

　　三、崗位設置

　　四、競聘崗位條件及職責

　　(一)基本條件。

　　1、擁護和貫徹黨的'路線、方針、政策，具有較高的政治素質。

　　2、遵守憲法和法律，具有良好的道德品行，遵紀守法，廉潔奉公，服從領導，聽從分配。

　　3、具有較強的事業心和責任感，忠于職守，敬業愛崗。

　　4、身體健康，精力充沛，具有適應崗位要求的身體條件。

　　（二）各崗位競聘條件及職責。

　　1、全科醫師34個（其中八級4個,九級3個,十級4個,十一級8個,十二級13個,十三級2個.）

　　崗位競聘條件

　　(1)具有臨床醫療專業中專及以上學歷或具有執業助理醫師或執業醫師資格且能勝任本職工作。（競聘各科崗位者必須具有相應科的執業醫師資格）

　　(2)七級崗位需具有高級職稱并在八級崗位上工作滿3年以上，八級崗位需具有中級職稱并在十級崗位上工作滿3年以上，九級崗位需具有中級職稱并在十級崗位上工作滿3年以上，十級崗位需具有中級職稱并具有執業醫師或執業助理醫師資格,并在十一級崗位上工作滿3年以上,十一級崗位需具有醫師職稱并在十二級崗位上工作滿3年以上,十二級崗位需具有執業醫師或執業助理醫師資格。

　　(3)臨床經驗豐富和當地群眾基礎較好者優先。

　　(4)在上級醫院經過專業進修學習者優先。

　　（5）崗位級別原則上以職稱變動后調資為準。

　　崗位職責

　　(1)在院長或科主任的領導下，從事病人的接待和診治工作及夜班門診急診病人的接待和診治工作。

　　(2)嚴格遵守醫院的各項規章制度和診療常規。

　　(3)積極協助公共衛生工作。

　　(4)服從領導，積極完成分派的其他工作。

　　2、中醫科崗位2個(其中8級1個,十一級1個.)

　　崗位競聘條件

　　(1)具有臨床中醫醫療專業中專及以上學歷或具有中醫執業助理醫師或執業醫師資格且能勝任本職工作。

　　(2)十級崗位需具有中級職稱并具有執業醫師或執業助理醫師資格,十一級崗位需具有中醫師職稱并在十二級崗位上工作滿3年以上。

　　(3)臨床經驗豐富和當地群眾基礎較好者優先。

　　(4)在上級醫院經過專業進修學習者優先。

　　（5）崗位級別原則上以職稱變動后調資為準。

　　崗位職責

　　(1)在院長或科主任的領導下，從事病人的接待和診治工作及夜班門診急診病人的接待和診治工作。

　　(2)嚴格遵守醫院的各項規章制度和診療常規。

　　(3)積極協助公共衛生工作。

　　(4)服從領導，積極完成分派的其他工作。

　　3、護理崗位21個（其中，八級1個,九級5個,十級2個,十一級5個,十二級8個。）

　　崗位競聘條件

　　(1)具有相關專業中專及以上學歷并具有執業護士資格

　　(2) 七級崗位需具有高級職稱并在八級崗位上工作滿3年以上，八級崗位需具有中級職稱并在十級崗位上工作滿3年以上，九級崗位需具有中級職稱并在十級崗位上工作滿3年以上，十級崗位需具有中級職稱并具有執業護師資格,并在十一級崗位上工作滿3年以上，十一級崗位必需具有護師職稱并在十二級崗位上工作滿3年以上，十二級崗位必需具有護師職稱或護士職稱。

實施方案 篇3

　　為增強學生國防意識、消防安全意識、組織紀律意識、合作意識，培養愛國主義情懷、集體主義精神、吃苦耐勞精神和良好的意志品質，提升新時期初中學生綜合素質。結合我校實際情況，學校決定在我校初一年級學生中開展軍訓活動，特制定本方案。

　　一、軍訓對象：初20xx年級全體新生及老師。

　　二、軍訓地點：學校體育場

　　軍訓時間：

　　三、承訓部隊：

　　四、軍訓領導小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　年級全體班主任及體育教師

　　五、軍訓團人員安排(附件一)

　　六、軍訓日程科目安排(附件二)

　　七、軍訓地點應急方案(附件三)

　　八、紀律要求

　　1.初一年級全體新生必須參加軍訓(身體原因等特殊情況除外)，并且一切行動聽從指揮、服從命令。

　　2.因特殊原因不能參訓的'學員須家長申請、班主任審批，同時全程觀摩訓練。

　　3. 初一年級全體班主任和體育教師全程觀摩訓練，并做好觀摩記錄，掌握學生情況。年級組牽頭、班主任參與，切實做好后勤服務。

　　4.尊重教官，服從管理和指揮。

　　5.參訓學員必須嚴格遵守軍訓作息制度，因故請假必須事先向班主任和教官報告。

　　6.振奮精神，保持高昂的士氣和斗志。

　　7.同學之間相互幫助、團結友愛，爭創優秀學員。

　　8.軍訓期間違紀學員，學校將依規從重處理。

　　九、溫馨提示

　　1.保持積極樂觀的心態去迎接、接受軍訓。心理疲憊是導致身體疲勞的根本原因。

　　2.軍訓過程中，如覺身體不適或狀態不佳，應及時向班主任或教官提出，保證必要休息。

　　3.注意防暑。穿淺色易活動衣、褲;穿運動鞋最好，鞋子里面最好墊一塊軟鞋墊;休息時減少追逐、跑、跳，以防止產生熱量過多。

　　4.學生自己備足飲用水，以淡鹽水為佳，不要拼命喝白開水，當心水質性中毒。

　　5、注意飲食和作息。軍訓體力消耗極大，早上一定要吃飽早餐，午、晚餐要適當補充營養。

　　十、表彰

　　優秀連隊個，優秀學員名/連隊。授予榮譽稱號。

　　十一、責任分工

　　軍訓領導小組：領導管理本次軍訓工作，評選先進。

　　學生處：本次軍訓的責任部門。制定方案，協調各方力量，召開班主任動員會，實施軍訓教學計劃，組織軍訓動員大會和匯報表演。

　　總務：后勤保障。提供飲用水、教官午餐。

　　校醫：教官護嗓用藥，學生臨時用藥，緊急救護。

實施方案 篇4

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以核心團隊活動為載體，充分發揮名師的引領作用，建立合作交流培養人才的新機制，實現優質教育資源共享，促進我市小學品德與生活（社會）教師的專業化水平和品德與生活（社會）課堂教學水平的整體提高。

　　二、工作目標

　　1．為核心團隊成員搭建更為廣闊的工作平臺，使核心團隊成員有更高遠的奮斗目標，專業素養進一步提高，為引領帶動骨干教師成長夯實根基。經過三年到五年的培訓，使核心團隊成員真正成為我市本學科教學與研究方面能起到示范、帶頭作用的名師。

　　2．在未來3年期間，有計劃、有組織、分層次、分階段地發掘和培養一批中青年骨干教師，使其教學理念逐步提升，課堂教學水平不斷提高，逐步形成有個性的教學風格，盡快成為我市學科教學的排頭兵，逐步培養一支業務精湛、創新能力強的骨干教師隊伍。

　　3．通過核心團隊成員引領、骨干帶動，影響和帶動學科全體教師更好更快發展。

　　三、工作要點

　　1．核心團隊成員要加強學習，用先進的教育理論指導教育實踐，結合學科實際，學生實際，探索出小學品德與生活（社會）教學的新思路、新方法。通過理論專題講座、教學示范等形式，讓先進的教育思想和科學的育人方法深入到品德與生活

　　（社會）教師的課堂中，使教師們及時更新教育教學理念和專業知識結構，努力轉變和改進教學行為，提升教學品質。

　　2．加強教學研究，指導教研工作。核心團隊成員要多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，并在活動中起到指導作用，及時總結經驗，積累材料。核心團隊成員還要積極上傳精品教案，通過論壇、學科qq群等為教師們進行教學指導或問題解答。

　　3．建立核心團隊成員業務檔案。業務檔案包括：核心團隊教研活動記錄表、示范課、觀摩課、專題講座具體情況，指導培養青年教師成績，學術論文、經驗總結刊載，課題立項，以及工作室網絡、網頁更新、點擊、互動情況等。

　　4．加強完善核心團隊的網站建設，形成本學科核心團隊的特色，提高網頁點擊率、更新率，網頁內容既反映核心團隊工作進展情況，更要提供貼近本學科教學實際，與時俱進的課堂教學資源。

　　5．各核心團隊成員要利用伙伴校開展教學研討的機會，對鄉鎮學校教師進行課堂教學點評和指導，并將新的教育理念與教學方法傳送到鄉鎮學校，縮小城鄉差距，促進我市城鄉教育均衡發展。

　　6．加強相互交流和切磋，建立核心團隊工作例會制度。各成員交流教育教學中的熱點、難點問題，學習的前沿信息，學習和實踐的心得等。

　　7．加強對中青年骨干教師隊伍的打造。核心團隊成員每人要帶一名徒弟，通過同課異構、推門聽課、磨課研討等形式，讓骨干教師有更多的學習機會，教學水平得到進一步提高，實現快速成長。

　　8．核心團隊成員要以課題為引領，研究教學中存在的問題，并及時總結和推廣研究成果。

　　四、工作制度

　　1．核心團隊負責人與每個成員簽訂《核心團隊工作協議書》，在完成核心團隊研究項目和個人專業化成長方面制訂周期發展目標，規定雙方職責、權利及評價辦法。

　　2．核心團隊負責人為核心團隊成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。

　　3．核心團隊成員必須參加核心團隊布置的`帶、教培訓工作，完成核心團隊的學習、研究任務，并有相應的成果顯現，努力實現培養計劃所確定的目標。

　　4．每學期召開一次核心團隊計劃會議，討論本學期“核心團隊”計劃，確定核心團隊成員的階段工作目標。

　　5．每學期召開一次核心團隊總結會議，分享成功的經驗、探討存在的問題。

　　6．每學年從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面對核心團隊成員進行考核。

實施方案 篇5

　　一、多媒體建設背景

　　隨著時代的進步、科技的發展，在現代化信息技術管理上，高中學校面臨新的挑戰。為了提高學校自身的現代化管理水平，豐富教學方法和手段，提高機關工作效率，及時掌握各種相關信息，提高處理各種業務及突發事件的能力，加強管理，擁有現代化信息技術手段，利用計算機網絡與通信技術，全面、迅速、準確地掌握信息，已成為高中學校內部管理和教學業務處理的迫切需要。

　　多媒體電教室的主要硬件設備有: 多媒體液晶投影機、電動屏幕、視頻展臺、錄象機、影碟機、功率放大器、音箱、麥克、中央控制系統、微型監視器、投影機吊架、多媒體計算機。

　　多媒體電教室的主要功能：中央控制系統將所有的設備通過有線控制面板進行控制。可控制的設備主要包括：投影機的開關、視頻及計算機信號的切換；燈光的控制；電動屏幕的'升降；電動窗簾的開關；以及音視頻設備的互相切換；影牒機的開關、出入盒及播放等操作。多媒體電教室可供100-200人學習使用，投影機能夠將計算機信號及視頻信號投放到大屏幕上，并且能夠通過視頻展示臺進行實物展示。同時功能強大的音響設備可提供卡拉OK效果。

　　二、工程項目情況分析

　　該多媒體教室實施場所是200座的專業教室。根據環境要求，項目中所需的大屏幕投影宜采用的屏幕尺寸為150″，投影機的亮度在2200ANSI流明就可以保證教室內在足夠的照度下使每個座位上的人看得清楚。在分辨率方面，既要考慮資金因素，又以微機講學為主，所以推薦使用800x600分辨率左右兼容范圍廣的機型。因此，在分辨率方面要考慮與計算機應用的結合問題，而在亮度方面則是使人眼在不疲勞的情況下看得更清楚。從工程經驗上講， EPSON 5600機型，亮度2200ANSI流明，分辨率為800x600，中文菜單，局部放大，多種標識等功能，性能價格比較高，質保時間長達兩年。

　　多媒體教室中的音頻系統，是以語音擴聲為主，音樂擴聲為輔，并主要用作教師講課語音放大輸出。系統采用性能優良的音響設備，以品質和耐用為原則，選擇性能價格比較高的主流機型。

　　中央控制系統： 多媒體電教室集合了眾多影音設備和演示設備(如錄像、卡座、DVD，投影機，展示臺等)，在會議或教室中操作者不僅要完成對設備的控制，還要完成設備間的信號切換。因此要求選用一套功能齊全，質量穩定，安裝方便，操作簡單，升級容易，良好的性能價格比的控制系統。

　　三、系統功能介紹

　　1。 本系統可通過大屏幕投影機清晰適時的向學生演示：

　　a。計算機信號（校園網絡）、 CAI 教學軟件及制作好的課件；

　　b。實物展示臺的實物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片；

　　c。錄像機，影牒機上的教學節目以及有線電視等其它視頻信號。

　　2。 快捷智能中央控制系統全圖像的監視，簡單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設備：投影設備，音響設備，計算機，環境燈光，屏幕，窗簾等，具有預監、播放 、控制等功能，幫助您節省更多的時間，人力和物力，有效的提高工作效率。

　　3．舉辦各種多媒體會議

　　4．在周末播放電影等文藝娛樂節目，并可以舉辦中小型的文藝演唱會，充分利用資源，豐富學校的課余文化生活。

　　5．教師用高保真無線話筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時更為突出，可以在課堂的任何地方進行授課，使教師和學生溶為一體，對培養高素質的學生及教學質量的提高起到事半功倍的作用。

　　6． 通過視頻展示臺的場景攝像功能監控會場

實施方案 篇6

　　為貫徹黨的十八大和十八屆三、四中全會精神，落實國務院《關于大力推進大眾創業萬眾創新若干政策措施的意見》、國務院辦公廳《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》和江西省《關于深化高等院校創新創業教育改革的若干意見》，提高我院創新創業發展的能力和水平，經學校研究，決定深入推進創新創業教育工作，特制定本實施方案。

　　一、總體思路

　　（一）指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持創新引領創業、創業帶動就業，主動適應經濟發展新常態，以推進素質教育為主題，以提高人才培養質量為核心，以創新人才培養機制為重點，以推進產教融合、校企合作為主要路徑，通過實施“四個進一步”，即進一步完善體制機制、進一步打造創新創業平臺、進一步提高教師創新創業能力、進一步突出創新創業人才培養，推動新余學院創新創業的深入發展，提高新余學院支撐地方科技進步、經濟發展和社會管理創新的能力。

　　（二）基本原則

　　堅持創新創業與轉型發展相結合。以新余學院創新創業教育作為推進學校轉型發展的支撐點，樹立先進的創新創業教育理念，面向全體、分類施教、結合專業、強化實踐，促進學生全面發展，提升人力資本素質，努力造就一批大眾創業、萬眾創新的生力軍。

　　堅持問題導向與特色引領相結合。以新余學院創新創業教育存在的突出問題作為深化學校創新創業教育的著力點，堅持特色引領，對接地方經濟社會發展需求，通過體制機制、創新創業平臺、教師創新創業能力、創新創業人才培養等“四個進一步”的實施，有效推進學校創新創業發展。

　　堅持改革試點與開放進取相結合。以改革試點的科學謀劃作為深化學校創新創業教育的重要抓手，以開放進取理念推動與國內外多層次的實質合作，聚集創

　　新創業教育要素與資源，充分調動廣大師生參與改革的積極性，形成全校關心支持創新創業的良好生態環境。

　　（三）發展目標

　　有步驟、分階段推進新余學院創新創業“四個進一步”，努力實現一年開好局、兩年見成效、五年大進展。

　　一年開好局：到20xx年末，全面啟動深化新余學院創新創業教育改革，建立健全組織領導和協調機構，各項建設任務分解落實到位，制定出臺發展目標規劃和配套政策，全校上下形成推進創新創業的共識與合力。

　　兩年見成效：20xx年取得重要進展，形成科學先進、廣泛認同、具有地方特色的創新創業教育理念，形成一批可復制可推廣的發展模式，普及創新創業教育，實現大學生創業引領計劃預期目標。

　　五年大進展：到20xx年建立健全課堂教學、自主學習、結合實踐、指導幫扶、文化引領融為一體的創新創業教育體系，人才培養質量顯著提升，師生創新精神、創業意識和創新創業能力明顯增強，投身創業實踐的師生顯著增加。

　　二、進一步完善體制機制

　　1、完善學校創新創業組織架構。落實創新創業教育主體責任，把創新創業教育納入改革發展重要議事日程，成立由校黨委書記、校長任組長、分管校領導任副組長、相關部門、各二級學院、工訓中心、產發中心負責人為成員的創新創業教育工作領導小組，下設創新創業工作辦公室（掛靠教務處），配備專門工作人員和辦公場所，給予專項經費支持。領導小組的主要職責是加強頂層設計，統籌規劃、政策制定和經費保障。相關部門、各二級學院（中心）分別成立相應機構，工作推進實行旬報制和月調度制，切實推進學校創新創業工作。

　　2、完善創新創業實踐活動相關配套管理制度。出臺《大學生創新創業教育管理辦法》、《素質拓展與創新創業實踐學分認定管理辦法》、《學生創新創業基金管理辦法》、《創新創業教育研究與指導教研室工作條例》、《創業導師工作條例》等管理制度，確保創新創業教育工作科學化、制度化、規范化運行。

　　3、完善學籍管理制度。啟動實施彈性學制，放寬學生修業年限（高職3－5年，本科4－6年），允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業。

　　4、完善創新創業教育考核評價機制。建立科學有效的考核評價，制訂創新

　　創業量化指標與綜合評分辦法，對各部門和二級學院的.創新創業工作進行考核。

　　表1 進一步完善體制機制工作任務分解

　　三、進一步打造創新創業平臺

　　1、打造創新創業基礎平臺。充分整合校內場地資源，以產教融合中心、大學生創新實踐中心為校內平臺，推動學校積極融入新余高新區的新余市大學生創業孵化基地，有效滿足大學生創新創業需求、具有較強專業化服務能力，同時又具備低成本、便利化、全要素、開放式等特點的眾創空間。支持產教融合中心打造成為國家和省級示范性創新創業基地。

　　2、發展學校“互聯網+”創新創業網絡服務。建立大學生創新創業網絡平臺和信息服務平臺，為學生實時提供國家政策、市場動向等信息，并做好創新創業項目對接、知識產權交易、法律法規咨詢等服務，建設網絡培訓平臺。引導學生識別創新創業機會、捕捉創業商機。

　　3、建立健全大學生創業指導服務機構。加強大學生創業指導服務機構建設，做到“機構、人員、場地、經費”四到位，對自主創業學生實行持續幫扶、全程指導、一站式服務。舉辦創新創業教育實驗班，條件成熟時建立創業學院。支持自主編制專項培訓計劃，或與有條件的教育培訓機構、行業協會、群團組織、企業聯合開發創業培訓項目，加快職業資格認證，增強學生就業能力。

　　4、改革科研課題和項目管理辦法，促進學校科研成果轉化。推動面向工藝生產和生產線的創新驗證，將科技成果評價從專業評審向產業化驗證轉變，從節點監控向創新、產業化、示范應用的全過程評價轉變。完善成果發布機制，建設成果轉化項目庫，積極推動網上成果對接常態化，推動科技成果的轉移轉化。加快完善學校科研成果處置和收益分配機制改革，支持教師以對外轉讓、合作轉化、作價入股、自主創業等形式將科研成果產業化；支持以知識產權、管理和技術等要素入股創辦企業。

　　5、建立對外交流與合作的開放辦學格局。積極推動二級學院，按照“三個一”標準，即一個對外實踐項目、一個創新創業團隊、一個實踐成果的基本要求，強化落實，建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的開放辦學新格局。

實施方案 篇7

　　根據《 土家族苗族自治縣廣州市的行政管理機關與中國移動通信集團重慶有限公司關于推進統籌城鄉農村信息化體系建設的戰略合作協議》，按照《專題研究統籌城鄉農村信息化體系建設工作》要求，結合我縣實際，特制訂本方案。

　　一、基礎網絡建設

　　年新建15個無線基站，實現行政村無線網絡覆蓋率95%；新建7個3G基站（略）。

　　二、惠農手機投放

　　按照《專題研究統籌城鄉農村信息化體系建設工作》（專題會議紀要第62期）要求，年內向未使用手機的農村居民和農民工投放3萬臺惠農手機（詳見下表），投放所有手機終端均印有惠農終端標識，手機資費可選重慶移動 分公司主流資費。

　　三、信息化平臺建設

　　四、園區信息化

　　建成四個工業園區遠程視頻監控和管理、遠程視頻會議等信息化應用平臺。重慶移動 分公司在年10月底前完成項目建設計劃和工作實施方案，報工業園區管委會和縣統籌城鄉農村信息化體系建設工作領導小組審定后，開展組織實施，確保年11月底前投用。

　　五、資金投入

　　根據《專題研究統籌城鄉農村信息化體系建設工作》（專題會議紀要第62期）精神，按照統一規劃、統一建設、整合資源、減少重復投資的原則，由企業投入一部分、政府補貼一部分、用戶適當承擔一部分，不斷加大信息化建設投入。縣財政年內預算100萬元，補貼全縣信息化體系建設；縣經濟信息委、農委、發展改革委爭取落實市級專項資金100萬元，專項用于統籌城鄉農村信息化體系建設。

　　六、工作措施

　　（一）加強領導。一是組建機構。各鄉鎮、相關部門要成立統籌城鄉農村信息化體系建設工作領導小組，落實分管領導和信息員。二是加大宣傳。重慶移動 分公司每季度進行一次鄉鎮、村信息員培訓，縣統籌城鄉農村信息化體系建設工作領導小組各成員單位要切實加大宣傳力度，并積極向該領導小組辦公室報送工作簡報。

　　（二）加快推進。一是手機終端的.發放。各鄉鎮要根據實際，按照惠農手機終端投放目標任務分解表（見附件二），保質保量地完成任務。二是信息化平臺應用。各鄉鎮、相關部門要推廣并使用農村信息化平臺。三是基礎網絡建設。涉及基礎網絡建設的相關鄉鎮，要嚴格按照征地拆遷政策為重慶移動 分公司基站建設征用土地，協調解決建設中的矛盾糾紛，努力營造和諧寬松的施工環境。四是工業園區視頻監控建設。重慶移動 分公司要在年11月底前完成園區網絡建設和視頻監控建設。

　　（三）強化督查。凡在統籌城鄉農村信息化體系建設過程中，不支持、不配合、造成工作推進不力者，由縣統籌城鄉農村信息化體系建設工作領導小組辦公室（縣經濟信息委）予以通報批評。

實施方案 篇8

　　根據XX市教育局《中小學教師交流工作實施意見（試行）》精神，為切實加強對學校教師交流工作的領導，確保教師交流工作順利進行，特制定裡謳小學教師交流工作實施方案：

　　一、組織管理

　　組長：XXX

　　副組長：XXX

　　組員：XX XX XXX XXX XXX

　　二、交流對象、比例和學校

　　（二）交流對象：全體教職工

　　（三）交流比例：控制在不低于學校專任教師總數的8%（交流教師數5人）。

　　（四）交流學校、期限：開平市第五中學，期限20xx年1月到20xx年12月。

　　三、工作進程

　　四、交流方式

　　教師交流采取掛職鍛煉方式。學校在全面分析教師思想動態、年齡結構、骨干教師分布和特殊家庭狀況等基礎上，廣泛宣傳，深入動員，先由符合條件的教師自愿報名，若所報教師的數量和任教學科符合對等交流的原則，又符合東河中學和五中學校實際，就因地制宜組織干部、教師交流。從而確定學校的交流教師名單，其中中層干部、骨干教師分別不得少于一名。若所報教師數量和任教學科不符合對等交流原則，則由學校領導和工作小組統籌安排。交流人員的行政關系和人事關系保留在原任職學校，教師交流年限為一年，交流期滿返回原學校任職。

　　五、工作要求

　　（一）教師交流工作是一項改革性舉措，涉及到廣大教師的切身利益，廣大黨員干部、骨干教師要在教師交流中發揮好先鋒模范作用和骨干示范作用，帶動廣大教師積極參與教師交流工作。

　　（二）對交流教師的考核由調入調出學校在學期結束、交流期滿時共同組織實施，考核結果與教師師德考核、年度考核和績效工資掛鉤。考核為“不合格”的教師，師德考核和年度考核不得定為“優秀”等第。

　　（三）教師交流工作既要與教師的職稱評審相掛鉤，也要與教師的'評先推優相聯系。在各級各類評先推優中優先考慮具有交流工作經歷的教師和交流業績優秀的教師。在干部選拔任用中優先考慮具有交流工作經歷的干部和教師。從20xx年起凡申報高一級教師職稱、參評區級以上骨干教師，必須有一年以上的交流工作經歷或個人已自愿提出交流申請并經公示，因名額限制沒有交流成功的除外。

　　（四）學校教師交流方案、交流名單報市教育局人事股審核備案。

　　六、凡被確定為交流對象但拒不服從安排的，作如下處理：

　　1．三年內取消高一級專業技術職務評聘資格，已經評聘專業技術職務的，低聘一級專業技術職務；

　　2．三年內取消區級以上骨干教師申報資格，已經命名為鎮級以上骨干教師的，取消骨干教師待遇；

　　3．當年師德考核和年度考核定為“不合格”等第；

　　4．校級和中層干部給予相應的組織處理。

　　XXXXX小學

　　20xx年12月

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