中學落實雙減工作實施方案

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編整理的中學落實雙減工作實施方案，希望對大家有所幫助。

中學落實雙減工作實施方案1

　　為了嚴格落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，促進學生全面發(fā)展和健康成長，xx市高位統(tǒng)籌，建立起部門協(xié)同、上下聯(lián)動的體制機制，形成了推動雙減工作的.強大合力。

　　目前，雙減工作已納入xx市委教育工作領(lǐng)導小組重點工作任務。xx市委教育工作領(lǐng)導小組牽頭，教育部門會同行政審批、宣傳、網(wǎng)信、公安、發(fā)改、財政、市場監(jiān)管、銀保監(jiān)等部門，建立了雙減工作聯(lián)席會議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進全市雙減工作。各縣（市、區(qū)）也建立了聯(lián)席會議制度或成立了專門的工作領(lǐng)導小組，由教育行政部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

　　同時，xx市落實以縣為主的管理責任，明確教育、宣傳、網(wǎng)信、編辦、發(fā)改、財政、人社、民政、市場監(jiān)管、政法、公安、銀保監(jiān)等有關(guān)部門的職責。各部門各司其職，通力合作。

　　xx市政府教育督導委員會將雙減工作作為對縣（市、區(qū)）政府履行教育職責的督導重點，作為規(guī)范辦學行為督導檢查和責任督學日常督導的重要內(nèi)容。對責任不落實、措施不到位的縣（市、區(qū)）政府、政府職能部門、學校及相關(guān)責任人將依法依規(guī)嚴肅追究責任。

　　提質(zhì)增效全面優(yōu)化校內(nèi)服務

　　xx市將校內(nèi)校外同向發(fā)力，確保學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔一年內(nèi)有效減輕，三年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。

　　舉措一：嚴控書面作業(yè)總量

　　聚焦五項管理，堅決扭轉(zhuǎn)一些學校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題。各學校采取基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)模式，分層分類布置作業(yè)，突出作業(yè)主題性、過程性、實踐性、體驗性，切實提高作業(yè)布置質(zhì)量。積極倡導學生身心健康優(yōu)先于學業(yè)成績的觀念，確保學生睡眠充足。

　　舉措二：提高課后服務水平

　　堅持公益導向，學生自愿參加，采用政府購買服務與家長自愿購買相結(jié)合方式，豐富校內(nèi)托管服務內(nèi)容，滿足學生、家長多樣性需求，提高托管服務質(zhì)量。

　　推行課后服務5+2模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時，托管時間最晚可延長至晚8時30分。

　　周六日可安排一天提供周末課后服務。

　　舉措三：提高校內(nèi)教育教學質(zhì)量

　　加快推進校長職級制改革，充分保障學校辦學自主權(quán)，釋放公辦學校辦學活力。

　　持續(xù)推進辦學模式改革，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

　　深化普通高中新課程改革，以普通高中新課程新教材國家級示范區(qū)建設(shè)為抓手，推動育人方式變革，提高育人質(zhì)量

　　緊扣課堂教學主陣地，優(yōu)化教學方式，提高課堂質(zhì)量，提升學生在校學習效率，讓學生在校內(nèi)學足、學好。

　　舉措四：治理在職教師有償補課行為對教師失范行為采取零容忍態(tài)度，嚴厲打擊在職教師參與有償補課、在校外培訓機構(gòu)兼職取酬或鼓動、引導學生參與校外培訓等嚴重不良行為，營造風清氣正教育生態(tài)。

　　從嚴監(jiān)管規(guī)范治理培訓機構(gòu)

　　目前，xx市700余所學科類校外培訓機構(gòu)已經(jīng)全部暫停線下培訓。各縣（市、區(qū)）對校外培訓由線下轉(zhuǎn)到線上、由地上轉(zhuǎn)入地下等問題正在積極進行排查。

　　今后，xx市將從嚴監(jiān)管校外培訓機構(gòu)，嚴禁非學科類培訓機構(gòu)從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程。對面向中小學生的非學科類培訓機構(gòu)的培訓內(nèi)容進行檢查，杜絕超范圍培訓或以藝術(shù)培訓的名義開展學科類培訓，一經(jīng)查實，嚴肅處理。

　　同時，將進一步健全常態(tài)化排查機制，及時掌握校外培訓機構(gòu)情況及信息。更新校外培訓機構(gòu)管理服務平臺信息，落實黑白名單制度。公布市縣兩級舉報電話和郵箱，對證照不全的黑機構(gòu)、黑名單機構(gòu)建立發(fā)現(xiàn)一起、查處一起的快速處理機制。

　　xx市還將加強校外培訓預收費監(jiān)管，xx市教育局將與銀行機構(gòu)加強溝通對接，將校外培訓機構(gòu)預收費資金全部納入監(jiān)管體系，預防退費難卷錢跑路等問題發(fā)生。

中學落實雙減工作實施方案2

　　為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，落實立德樹人根本任務、發(fā)展素質(zhì)教育，根據(jù)中辦、國辦《關(guān)于進步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和省市有關(guān)文件精神，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，結(jié)合學校實際，制定落實雙減工作實施方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，堅決落地落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱為雙減）的文件精神，站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度部署落實雙減工作，強化學校教育主陣地作用，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促逬學生全面發(fā)展和健康成長，辦人民滿意的教育。

　　二、工作原則

　　堅持學生為本、回應關(guān)切，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利，整體提升學校教育教學質(zhì)量，積極回應社會關(guān)切與期盼，減輕家長負擔，嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，堅持統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施，推進五項管理，全面落實國家關(guān)于減輕學生過重學業(yè)負擔有關(guān)規(guī)定，確保雙減工作平穩(wěn)有序。

　　三、工作目標

　　進一步促進學校課堂教學改革，提高課堂教學及作業(yè)布置質(zhì)量，改變校園內(nèi)學科間內(nèi)卷狀態(tài)；徹底減輕學生課業(yè)負擔，緩解家長焦慮情緒，增強學生體質(zhì)，豐富校園生活，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生。確保一年內(nèi)學生和家長的負擔有效減輕，3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。

　　四、領(lǐng)導小組

　　組長：xx全面負責

　　副組長：xx負責雙減統(tǒng)籌工作

　　組員：各班班主任及科任教師（全面參與到五項管理和雙減工作中來）

　　五、工作措施

　　（一）作業(yè)管理工作

　　1.學校教導處嚴格監(jiān)督各學科各年級書面作業(yè)總量。嚴格執(zhí)行規(guī)定：一二年級不留書面作業(yè)，三至六年級日常不超過1小時。實行各學科作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制，建立教導處牽頭、學科主管領(lǐng)導落實、學科年級組長協(xié)調(diào)、班主任負責、各科教師配合的工作機制，做好各學科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導處不定時抽查作業(yè)或訪問學生，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。

　　2.注重作業(yè)設(shè)計。要切實提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，將作業(yè)設(shè)計工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設(shè)計落實到同級同科集體教研中，確保作業(yè)難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進一步創(chuàng)新適應不同學生需要的作業(yè)形式。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度作業(yè)。

　　3.加強作業(yè)完成指導。教師充分利用課堂教學時間加強學生作業(yè)輔導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力；提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量；加強作業(yè)與備課、上課等教學環(huán)節(jié)的一致性，提高教師的作業(yè)設(shè)計能力。

　　4.認真批改反饋作業(yè)。學校各教研組定期檢查作業(yè)的布置與批改，教師對布置的學生作業(yè)要做到全批全改，不得求學生自批自改，作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。

　　（二）睡眠管理工作

　　1.統(tǒng)籌安排學校作息時間。從保證學生充足睡眠需要出發(fā)，結(jié)合實際情況合理確定作息時間。上午上課時間不早于8:20，合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生每天1小時午休時間。

　　2.加強科學睡眠宣傳教育。教導處制定《下窖小學五項管理致家長一封信》轉(zhuǎn)發(fā)到班級家長群及微信公眾號，進一步明確學生睡眠時間要求：學校生每天睡眠時間應達到10小時，就寢時間一般不晩于21:20。大力普及科學睡眠知識，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

　　3.指導提高學生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通，家校共同加強學生睡眠監(jiān)測督導。

　　（三）手機管理工作

　　1.學校通過家長群告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，嚴禁手機進課堂。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面向?qū)W校提出申請，進校后要將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

　　2.將手機管理納入學校日常管理，制定《下窖小學手機管理制度》，明確統(tǒng)一保管的場所（保安室）、方式、責任人（保安），提供必須保管裝置。

　　3.通過國旗下演講、班隊會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。

　　4.學校將手機管理的有關(guān)要求，通過家長會、班級群等方式，告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。讓家長了解學生使用手機的利與弊，不要盲目聽從孩子的'話，告訴孩子，不要沉迷于手機游戲與網(wǎng)絡(luò)，告訴孩子要能正確使用手機。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。

　　5.廣泛聽取各方意見建議，細化手機管理規(guī)定，及時解決學校手機管理中存在的問題。將學校手機管理情況納入班級日常監(jiān)督范圍，確保有關(guān)要求全面落實到位，促進學生健康成長。

　　（四）課外讀物管理工作

　　1.學校組織全體教職工認真學習《中心學校課外讀物進校園管理辦法》，建立學校課外讀物管理領(lǐng)導小組及工作小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物進校園。

　　2.學校課外讀物管理工作小組對校內(nèi)課外讀物認真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負面清單中圖書存在。

　　3.學校嚴禁任何單位和個人在校內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。捐贈課外讀物，學校將務必明確受捐贈課外讀物來源，并進行審核把關(guān)，嚴禁問題課外讀物進校園。

　　4.科學推薦讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校各部門不得組織統(tǒng)一購買。

　　5.加強圖書室（角）建設(shè)。學校圖書室或班級圖書角，要定期更新圖書，提高使用率，豐富學生的閱讀體驗。

　　（五）體質(zhì)管理工作

　　1.學校根據(jù)國家課程標準，開齊開足《體育與健康教育》課程，保證1-2年級每周4課時，3-6年級每周3課時。

　　2.學校制定大課間活動制度，并按照要求全面落實，每天大課間及體育活動時間不少于1小時。

　　3.學校制定學生近視眼防控方案，確保每天上下午各做次眼保健操，制定學校學生視力狀況監(jiān)測機制，每學期定期進行全覆蓋視力篩查。學校制定課程表，保證學生課間休息時間，要求任課教師提醒學生課間走出教室進行放松。為避免不良用眼行為，教師要監(jiān)督并及時糾正孩子不良讀寫姿勢，應保持一尺、一寸、一拳要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。

　　4.組織豐富多彩的體育競賽活動。以賽促學、以賽促練，結(jié)合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質(zhì)。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。

　　5.做好體質(zhì)檢測。學校認真做好每年一次的國家學生體質(zhì)健康達標測試，依據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》，如實記錄測試結(jié)果，并將測試成績及時錄入系統(tǒng)。針對成績不達標學生，進行體質(zhì)健康復核制度，制定改善計劃。

　　（六）落實課后服務工作

　　我校課后服務遵循教師自愿、學生家長自愿、校內(nèi)實施、成本分擔、有效監(jiān)管的原則，為學生提供力所能及的服務，以政府和學校支持家長合理分擔運行成本的做法，強化公益屬性。

　　1.自愿原則。為解決學生在家寫作業(yè)遇到問題無人輔導以及學生在家打游戲玩手機無人監(jiān)管等問題，學校通過教育局的課后托管平臺，開設(shè)課后托管服務，為群眾辦實事。

　　2.服務時間。周一至周五中午：11:50至13:10；下午：15:05至16:25（一二年級）；下午15:05-16:55，參與課后服務的學生可自由選擇。

　　1.安全管理。課后服務安排在校園內(nèi)進行，校內(nèi)有保安巡查，課堂有教師管理，確保學生安全；同時要求家長每天課后服務后準時接回。

　　2.課程安排。課后服務不上文化課，主要是作業(yè)輔導和各項素質(zhì)培訓班。

　　3.教師安排。本校教師自愿參與。

　　4.質(zhì)量評價。通過學校評分和家長進行評價，既要把學生和家長的多重負擔實實在在地減下來，又要實實在在地提高教育質(zhì)量，亦即減負增效，真正提升校內(nèi)的教育質(zhì)量。

　　5.成本分擔。學校無償提供校園內(nèi)課后服務場室及其他后勤安全保障，家長也需承擔一定費用，具體費用按上級文件執(zhí)行。

　　（七）夯實家訪制度

　　把落實雙減工作融入家訪的內(nèi)容之中，明確要求班主任每年全班家訪不少于1次，面對面咨詢家長對學校五項管理或雙減工作的建議，發(fā)現(xiàn)問題馬上反饋領(lǐng)導小組及時整改，把雙減工作落地做實。

中學落實雙減工作實施方案3

　　2021年中學落實“雙減”工作實施方案 依據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)擔負和校外培訓擔負的觀點》和省市縣相關(guān)文件精神，提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業(yè)擔負和校外培訓擔負，結(jié)合學校實際，制定落實“雙減”工作實施方案。

　　一、總體要求

　　指導思想 落實立德樹人基本任務，著眼學校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學校良好教育生態(tài)，有效緩解家長憂慮心情，有效減輕學生過重作業(yè)擔負和校外培訓擔負，推動學生全面發(fā)展、健康成長。

　　2.工作原則

　　全面落實國家關(guān)于減輕學生過重學業(yè)擔負有關(guān)規(guī)定，嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人珍惜法等法律規(guī)定，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權(quán)利，明確家校協(xié)同責任，不斷提升學校教育教學質(zhì)量。

　　3.工作目標

　　學校教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升，進一步提高作業(yè)布置科學性和在理性，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園。學生過重作業(yè)擔負和校外培訓擔負和家長相應精力擔負一年內(nèi)有效減輕、兩年內(nèi)功效顯著。

　　4.增強領(lǐng)導

　　學校創(chuàng)立“雙減”工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)疇推動學校“雙減”工作全面、高效、有序進行，學校黨支部仔細做好教師思想工作，充足調(diào)動寬敞教師主動性、制造性，全體黨員主動參加，起到先鋒作用。

　　學校“雙減”工作領(lǐng)導小組

　　組長：書記、校長

　　副組長：副校長

　　組員：中層干部

　　二、減輕過重作業(yè)擔負實施方案

　　（一）作業(yè)布置原則

　　1.因材施策。教師要細心進行作業(yè)布置,關(guān)注學生的個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性，滿足學生的不同發(fā)展需求；要針對學生的能力和書寫等因素把作業(yè)劃分為“必做、鼓舞做和選做”三個層次。

　　2.激趣創(chuàng)新。減輕學生過重擔負，激發(fā)學生學習喜好。幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學學習辦法，提高察覺問題、分析問題和解決問題的能力，培育獨立性、責任心、創(chuàng)新精神。要避開因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的搪塞、剽竊問題。

　　3.在理布時。掌握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量，嚴禁教師挪用擠占自習課時間。

　　4.遵法守規(guī)。嚴禁教師在微信群，QQ群、短信和電話通知等方式布置家庭作業(yè)。

　　5.親批親改。教師必需親自批改作業(yè)，嚴禁家長、學生代勞。

　　（二）作業(yè)布置基本要求

　　立足學生學習活動整體思考，系統(tǒng)、科學、在理設(shè)計不同層次的作業(yè)，引導學生自覺預習、準時整理和鞏固所學學問，并使學問轉(zhuǎn)化為能力。切實削減簡潔記憶、機械重復的練習，細心選擇與學生基礎(chǔ)相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學生能力的作業(yè)。鼓舞音樂、美術(shù)、體育及科技等學科布置適量的實踐性作業(yè)。增強作業(yè)形式的機敏性和生動性，調(diào)動學生的學習主動性和制造力。

　　1.統(tǒng)籌確定作業(yè)量。教師布置家庭作業(yè)應嚴格依據(jù)新課標要求科學在理，分層篩選，不布置重復性作業(yè)，班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量，班主任負責與各學科老師交流，各學科老師相互協(xié)調(diào)，處按周課表統(tǒng)疇確定每天布置作業(yè)總量不超過90分鐘，并細化到每天的各學科。

　　2.精選作業(yè)內(nèi)容。學校各學科教研組（或備課組）必需堅持研究學生作業(yè)布置的相關(guān)問題，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體爭辯，提出學生作業(yè)周布置計劃。精選作業(yè)內(nèi)容，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具備標兵性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新功課標準和教材內(nèi)容及功課目標要求，仔細精選具備標兵性和代表性的習題，要有利于學生理解和鞏固所學學問，激活思維，培育創(chuàng)新能力。

　　3.科學設(shè)計作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應結(jié)合學生的實際，除布置確定量的家庭書面作業(yè)外，應增強作業(yè)形式的機敏性和趣味性，調(diào)動學生的學習主動性和制造力。既要有練習型、預備型作業(yè)，也要有拓展型、制造型作業(yè)。除書面作業(yè)外，要鼓舞編制口語社交作業(yè)、綜合實踐作業(yè)、試驗操作作業(yè)，逐步實現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和特性化。

　　4.給學生選擇的權(quán)利。尊敬學生學習上的差異性，提倡把作業(yè)形式劃分為“必做作業(yè)＋鼓舞做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學生都有收獲。

　　5.建立教師“先做作業(yè)”制度。但凡要求學生做的作業(yè)，教師必需先做一遍。教師在先做作業(yè)的.過程中，理解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、簡潔出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業(yè)適量且具備針對性。

　　6.堅定杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫、罰抄等形式懲罰學生。

　　（三）作業(yè)批改要求

　　1.教師要仔細、準時批改學生的書面作業(yè)，做到書面作業(yè)全批全改，鼓舞教師對部分學生作業(yè)進行面批，有針對性地對學生進行指導。教師不得讓學生、家長代為批改作業(yè)。

　　2.小心作業(yè)批改規(guī)范。要依據(jù)學科作業(yè)特點，做到逐題批改避開漏批、錯批。批改符號要規(guī)范，要有級別、時間以及鼓舞性和指導性評語。在批改作業(yè)時不許用法羞辱性、嘲諷性言詞或符號。

　　3.小心對作業(yè)批改過程中察覺的問題進行反思，要深化分析學生作業(yè)的過程體現(xiàn)，研究、歸納學生共性的作業(yè)錯誤，分析致錯原因，為作業(yè)講評和學習改良積累資料。

　　（1）重視作業(yè)批改的準時性。教師應在理用法各種批改形式，準時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，用法鼓舞性、啟發(fā)性、指導性批語，培育學生良好的作業(yè)習慣。

　　（2）對布置的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中的錯誤，應當督促學生訂正，并做好復批工作。同時仔細分析學生錯誤的原因，反饋改良教學過程。

　　（3）增強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應準時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批訂正或予以個別指導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，增強拓展和延長，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑，關(guān)鍵點的拓展。引導學生依據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學習存在的問題，更好地展開后續(xù)學習。

　　（四）作業(yè)的掌握與審核增強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督

　　學校學科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。處定期統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期展開有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，準時提出相應整改觀點，問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查，增強作業(yè)總量監(jiān)控。

　　三、減輕校外培訓擔負實施方案

　　做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓擔負所要做的重要工作。

　　（一）課后服務時間

　　1.星期二至星期五早自習。

　　2.星期一至星期五中午活動與休息。

　　3.星期一、星期四下午放學后文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓練。

　　4.星期一至星期四晚自習。具體時間學校依據(jù)季節(jié)變換調(diào)整。

　　（二）課后服務方式和內(nèi)容遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，推動學生全面發(fā)展

　　課后服務主要內(nèi)容是安排學生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，展開社團及喜好小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。文體活動、社團活動和喜好小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強化訓練

　　（三）課后服務要求

　　1.增強宣傳進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透亮，引導家長深刻認識普及課后護理工作的意義。

　　2．準時整改準時總結(jié)課后服務工作展開以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。

　　3．常態(tài)檢查增強對課后服務工作的監(jiān)督與指導，切實提高課后服務工作的質(zhì)量。

　　4.提質(zhì)增效做好課內(nèi)教學與課后服務內(nèi)容的有效整合，提高課后護理質(zhì)量，明確課后服務工作的“服務”定位，切實為學生減負，為家長減負。

　　四、保障措施

　　1.優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量學校保證開齊開足開好國家規(guī)定功課，優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提升學生在校學習效率。將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，進一步作業(yè)教研質(zhì)量。學校主動探究新的教學模式，改良課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學法，處理好“減負”和提高教學質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕擔負，搞質(zhì)量。深化展開“高效課堂教學研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上，充足調(diào)動學生的學習主動性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負”。

　　2.豐富學生的業(yè)余活動，發(fā)展學生喜好開放學校的圖書閱覽室、美術(shù)室、音樂室等，讓學生從大批、繁瑣、重復的學習勞動中解放出來，學校定期展開書法、美術(shù)、音樂、足球、籃球、科技小制作等社團活動，鼓舞學生參加有利于身心健康的豐富多彩的業(yè)余喜好活動，給學生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發(fā)展。學校自編適合學生的健身操，錄制視頻，教會學生，讓學生在業(yè)余時間和假日堅持此項活動，提高身體素養(yǎng)，提升運動能力，做到勞逸結(jié)合。鼓舞學生參加各項有益身心健康的活動，同時與家長合作掌握學生居家上網(wǎng)時間，削減用法電子產(chǎn)品時間，遠離游玩，遠離直播平臺，讓學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學生成為有理想報復的新時代青少年。

　　3.堅持以學定考，充足發(fā)揮測驗的作用學校仔細落實義務教育質(zhì)量評價指南。每學年定期組織測驗主要是通過對學生多種能力的考察，結(jié)合測驗，正確綜合評定學生的學業(yè)成就，反饋學生階段性學生成就，以利于讓學生在下一步學習過程中吸取經(jīng)驗教訓，訂正不足，察覺自己存在的問題，進一步提升自己的能力。教師要嚴格依據(jù)國家功課標準和教學基本要求確定測驗內(nèi)容，不出偏、怪考題；

　　教師在出題過程中要仔細篩選有針對性，基礎(chǔ)性的試題，測驗難度要適當。學校和班級不得公布學生個人和集體成就、名次等信息，校內(nèi)不展開學生測驗成就排名。

　　4.小心家校合作，提升家校協(xié)同育人效果完善家校協(xié)同機制，進一步明晰家校育人責任，親切家校交流，創(chuàng)新協(xié)同方式。學校、教師要進一步增強家校聯(lián)絡(luò)，發(fā)揮家校合力，提倡家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況，準時理解學生學習動態(tài)，做好引領(lǐng)學生做好作業(yè)時間管理，高效完成作業(yè)。但不得要求學生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信等新媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得布置超越學生實際能力的實踐性、綜合性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。學校或教師不能把安全教育、法治教育、傳統(tǒng)文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內(nèi)容以業(yè)余作業(yè)形式布置給家長和學生。

　　5.增強績效考察，推動雙減工作可持續(xù)推動把教師在作業(yè)設(shè)計和布置方面的成就、參加課后服務的體現(xiàn)納入學校年度考察，并作為職稱評聘、表彰獎賞和績效工資安排的重要參考。

中學落實雙減工作實施方案4

　　為充分發(fā)揮學校教書育人主體功能，切實加強校外培訓機構(gòu)治理，進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，根據(jù)國家和省雙減工作部署和要求，結(jié)合舟山實際，制定以下實施方案。

　　一、指導思想

　　二、工作目標

　　xx年義務教育階段學科類培訓機構(gòu)登記為非營利性機構(gòu)達到100%;初步建成校外教育培訓機構(gòu)數(shù)字化監(jiān)管平臺;義務教育階段學生作業(yè)總量和時長得到有效管控，課后服務覆蓋率達到100%。

　　xx年進一步鞏固義務教育階段營利性學科類培訓機構(gòu)壓減成果，全面建成校外教育培訓機構(gòu)數(shù)字化監(jiān)管平臺，校外培訓機構(gòu)亂象基本消除;作業(yè)管理和課后服務水平不斷提升，學生過重作業(yè)負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕。

　　xx年校外培訓機構(gòu)治理取得顯著成效，在鞏固100%實現(xiàn)義務教育基本均衡縣成果的基礎(chǔ)上，不斷提高義務教育優(yōu)質(zhì)均衡縣的創(chuàng)建率，學校教育教學質(zhì)量和服務水平得到大幅提升，學校課后服務能夠滿足學生需要，形成具有舟山特色的校內(nèi)高質(zhì)量教育教學管理體系，人民群眾教育滿意度明顯提升。

　　三、主要任務

　　(一)大力提升教育教學質(zhì)量

　　1.加強優(yōu)質(zhì)教育資源供給。深入推進國家義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣(區(qū))創(chuàng)建，整體提升學校辦學水平。實施小學擴容和初中學校培優(yōu)行動，辦好家門口的.每一所公辦學校，通過內(nèi)涵發(fā)展加快形成一批現(xiàn)代化中小學校。深化集團化辦學和城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)，到xx年實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教育共同體全覆蓋。常態(tài)化開展教師和管理干部跨校流動工作，高質(zhì)量共享優(yōu)質(zhì)課程教學資源、教科研成果等，促進教育全要素有序流動。

　　2.提高課堂教學質(zhì)量。開齊上好國家規(guī)定課程，確保教師應教盡教、學生學足學好。加強幼小科學銜接，嚴格按課程標準落實零起點教學。學校不得隨意增減課時、提高難度、加快進度。積極創(chuàng)新課堂教學模式，強化教育教學與生產(chǎn)生活、社會實踐的聯(lián)系，突出實踐應用，提升學生的學習能力和創(chuàng)新能力。組織以減量精質(zhì)為目標的系列培訓，加強教學過程指導與評價，多形式開展中小學課堂教學、作業(yè)設(shè)計優(yōu)秀案例評選推廣工作。

　　3.加強考試管理。禁止搶趕教學進度、提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為，大幅壓減考試次數(shù)。進一步加強中考命題管理，合理控制考試難度，防止偏題、怪題、超過課程標準的難題。探索實行期中期末考試等級評價，考試結(jié)果不排名、不公布，以適當方式告知學生和家長，不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播。

　　4.深化高中招生改革。全面推行公民同招，切實規(guī)范普通高中招生秩序，維護良好教育生態(tài)。全市優(yōu)質(zhì)示范普通高中學校不低于60%的招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學校，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　(二)切實提高作業(yè)管理質(zhì)量

　　1.健全作業(yè)管理制度。健全作業(yè)統(tǒng)籌管理機制，學校要制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，分年級公示作業(yè)內(nèi)容構(gòu)成、完成時長等，促進教、練、考一致。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。

　　2.提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。加強校本作業(yè)資源建設(shè)，鼓勵教師通過選編、改編、自主創(chuàng)編等方式設(shè)計高質(zhì)量作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，對完成基礎(chǔ)作業(yè)有困難的學生開展個別化輔導。

　　3.分類控制作業(yè)總量。由學校年級組統(tǒng)籌各科目作業(yè)總量，確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。

　　4.加強作業(yè)完成指導。教師要指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè);掌握學生學情，加強作業(yè)集體講評、個別面批的針對性，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)。

　　5.建立作業(yè)監(jiān)督機制。各縣(區(qū))要出臺學校作業(yè)管理監(jiān)測辦法，將作業(yè)管理情況納入學校績效考核范圍。教育部門要將作業(yè)設(shè)計、批改、講評、輔導等情況作為教師考核重要內(nèi)容。

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