實施方案

時間：2024-03-21 15:56:00 實施方案我要投稿

實施方案

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就常常需要事先準備方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的實施方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實施方案

實施方案篇1

　　市總工會、公司黨支部：

　　根據《中華人民共和國工會法》、《湖北省實施工會法辦法》、《中國工會章程》的規定和市總工會有關文件精神，公司擬定在11月份召開工會委員會第一次工會會員暨職工代表大會，現將實施方案報告如下：

　　一、大會議程

　　（一）審議通過工會組建籌備工作報告；

　　（二）審議通過《公司第一次工會會員、女職工委員會大會選舉辦法》；

　　（三）采取直選方式選舉產生首屆工會委員會；

　　（四）選舉產生工會所屬的經費審查委員會、女職工委員會。

　　二、會議代表

　　（一）根據《工會法》有關規定，結合公司實際，本次召開全體會員大會。

　　（二）參會人員應具備的條件

　　1、必須是公司在職員工且已申請加入工會的會員；

　　2、擁護黨的'方針、政策，遵守法律法規和公司各項規章制度；

　　3、熱心為職工群眾說話，積極支持、參與工會開展的各項活動。

　　三、任職條件

　　（一）工會主席、副主席的條件

　　1、擁護黨的方針、政策，遵守法律法規和公司各項規章制度，具備一定的思想政治水平及勞動法律法規知識；

　　2、工作認真、堅持原則，具有一定的組織和領導能力，熱心為會員和職工群眾服務，群眾公認；

　　3、熱愛工會工作，積極支持和參與工會開展的各項活動；

　　4、公司主要負責人及近親屬和負責勞動、工資、人事管理工作的人員，不作為競選對象。

　　（二）工會委員的條件

　　1、擁護黨的方針、政策、遵守法律法規和公司各項規章制度，具有一定的思想政治水平及勞動法律法規知識；

　　2、密切聯系群眾，熱心為職工群眾服務，在職工中有威信、有影響力；

　　3、熱愛工會工作，積極參與工會的各項活動；

　　— 1 —

　　4、公司主要負責人及其近親屬和負責勞動、工資、人事管理工作的人員不作為競選對象。

　　四、任期

　　本屆工會委員會任期三年。

　　五、時間安排

　　（一）成立籌備領導小組（10月3日）

　　1、落實牽頭人；

　　2、起草呈送相關文書；

　　3、制定實施方案，報市總工會和公司黨支部審批。

　　（二）宣傳發動（10月 3日——15日）

　　1、召開職工大會，學習相關文件；

　　2、向職工宣傳工會的性質、任務，會員的權利和義務。

　　（三）發展會員（10月15日——10月30日）

　　1、組織職工填寫入會申請表，吸收為工會會員；

　　2、對會員進行登記造冊，并張榜公布；

　　3、根據會員人數，劃分工會小組。

　　4、辦理會員證。

　　（四）工會委員候選人產生辦法

　　1、工會委員會擬定5人組成，工會委員設主席1名，副主席1名，委員3名；

　　2、工會女職工委員會擬定3人組成，設主任1名，委員2名；工會經費審查委員會擬定3人組成，設主任1名，委員2名。主任人選在工會委員會中推選產生，委員由籌備領導小組根據各工會小組意見推選，會員大會直選產生。

　　（五）民主選舉

　　1、籌備領導小組審查參加會員大會人員資格；

　　2、召開全體會員大會，直選產生公司首屆工會委員會及其所屬的經費審查委員會和女職工委員會。

　　六、組織領導

　　公司成立首屆會員大會籌備領導小組，負責公司工會成立大會籌備的具體組織工作。

　　組長：鄧慧玲

　　成員：李國榮、陳熠、葉雷、陳清華、王士林、徐曉林

　　20xx年9月25日

　　— 2 —

實施方案篇2

　　學風，特別是大學的學風，近些年來，一直為社會所詬詰。何謂“學風”？狹義講，是指學生的“學習之風”，教師的“學術之風”；廣義說，乃為學校的“為學之風”，國家的“辦學之風”。學風是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現，是形成良好校風的基礎和前提，是培養高素質人才的關鍵。學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質和靈魂，也是一所學校的立校之本。優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。而班級是學生的第一家園，加強班級學風建設，才能為學生的成長成才營造良好的育人環境，增強學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質的全面提高。建設和諧班級則要以人為本，管理親和于人，打造廣泛的學生基礎，“不戰而屈人之兵為上上策”，收服人心是工作順利開展的必要條件，人心齊，泰山移。不要讓形式化的管理或操作把同學與自己的距離踢得太遠。

　　大學班級學風建設是學生生活和生命意義的創造和生成。因為學生的學習過程本身就是人的一種生活方式和狀態，班級學風建設的過程，既是學生獲取知識、找尋真理、探索未知的過程，也是學生生活和生命意義不斷創造和生成的過程。傳統教育觀將學生視為一個認知者，將教育與學生的生活和生命割裂開來，更多地關注學生對于知識的認知過程，忽視學生的`生活過程和生命

　　體驗，把教育看作是為學生未來職業生活的準備。現代的教育觀則認為：教育即生活，生活即教育，兩者應該是相輔相成的。將教育過程視為學生素質提高、人格建構、生命體驗和生活意義創造與實現的生成過程。從這個意義上講，大學的學風建設、學風的狀況和質量就不僅僅限于學生認知的層面，而是具有了生活和生命的意義與創造。

　　為促進我班學風建設的深入開展，進一步推動良好校風的形成，制定了此班級學風建設計劃。

　　一、目標：

　　營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創新”的班級氛圍；形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。

　　二、指導思想：

　　堅持以“端正教風、培養學風、整治班風”科學發展觀為統領，形成“勤學、善學、樂學”的良好學風。促進我班“科學管理、規范治班、嚴謹治學、勤奮學習、積極向上”的良好班風的形成，努力構建和諧、平安、文明班級，促進同學們全面發展，不斷提高自身素質和良好學習習慣。

　　三、目前班級“學風”方面存在的主要問題

　　目前，就學風而言，少數學生學習缺乏動力，學習目的不明確、學習態度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄，主動學習、自我學習的能力較差，晨誦暮讀的良好習慣還未養成。具體來說主要是；

　　1、部分同學自制力欠佳，沉迷于電玩；

　　2、很多同學學習目標不明確，學習目的就為通過考試，學習不認真；

　　3、由于大學的寬松式管理，導致許多學生自由散漫，時間觀念淡薄，學生的日常行為習慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強。文明用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等文明言行還未完全成為習慣，出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發生，這些都與我們的目標還有一定差距。

　　四、“學風”建設的具體按排

　　我們現在要做的工作的重點就是“抓學風、促學習、正班風”。從我們的角度來講，學風就是學生思想作風在業務學習上的具體體現，是學生學習過程中表現的風貌，是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。因此，學風包括了學習精神、學習態度、學習品格、學習方法、學習習慣、學習效益、學習環境等各個方面。

　　為了促進我們的學風建設，目前以及今后的時間中，各班在以下幾方面加強工作：

　　1、思想方面：

　　（1）大力宣傳學風建設，讓同學們在思想上對此重視起來，讓大家樹立起“爭做文明禮儀大師、創建優秀班級集”的學習目標；

　　（2）加強班級的管理工作，促進文明督促工作，維持學習和生活的秩序，幫助同學們養成良好的自律意識和自主學習的習慣，

　　（3）讓同學們清楚地認識到:學風正、班風好、凝聚力強，能給學生多方面的正面教育和積極影響，對培養學生的集體主義精神、遵紀守法意識、文明行為習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達的優良品質都有良好的促進作用.

　　2、學習方面

　　（1）班級要建立起學生相互幫助、相互促進、相互督促的學習氛圍，力爭在班級內掀起“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮。

　　（2）尤其做好學業后進學生的日常監督與促進工作；開展互幫互學大比賽，激勵同學努力學習

　　（3）抓好本班學生干部的帶頭作用，不定期進行學困生互幫互學成效檢查、

　　（4）經常與各任課老師交流，了解同學們的學習狀態和要求

　　具體安排

　　A、任課教師布置作業后，課間及時的把作業記錄在作業本上

　　B、自習課高效做作業，盡量能完成作業。

實施方案篇3

　　近日，市財政局五項措施學習貫徹《陜西省黨政干部鼓勵激勵辦法》(試行)》、《陜西省黨政干部容錯糾錯辦法(試行)》、《陜西省推進省管黨政領導干部能上能下辦法(試行)》，在系統內營造能者上、錯者容、庸者下的良好氛圍。

　　一是多方式解讀學習。將學習貫徹“三項機制”列入重要議事日程，印發學習通知，通過局機關全體人員會議、中心組學習和支部黨員會議、黨小組學習等多種方式解讀學習“三項機制”，并組織學習了毛萬春部長、魏增軍書記7月11日、13日發表在《陜西日報》上的學習心得。

　　二是全方位理解掌握。通過更新宣傳欄、支部微信公眾號推送學習要點、向全體黨員發放“三項機制”文件、要求黨員抄寫掌握“三項機制”主要內容等方式，確保黨員干部深刻領會建立“三項機制”的制定背景、重大意義和核心目的，對“三項機制”知曉率達到100%。

　　三是抓重點研討交流。圍繞如何在財政工作中貫徹落實“三項機制”這一重點，7月28日，局中心學習組召開“三項機制”專題學習研討會，全文學習毛萬春部長在貫徹省委“三項機制”文件精神會議上的講話，結合財政工作實際，全體參會人員進行了討論，4名縣級黨員領導干部做了心得體會重點發言。

　　四是兩結合推進工作。將學習貫徹“三項機制”與推進預算制度、財政體制、資金整合、政社合作等年度財政重點改革工作相結合，與做好年度4大類68項重點工作責任清單、41項重大調研課題和科室(單位)年度目標任務進展情況督導工作相結合，以工作實效檢驗學習成果。

　　五是用機制獎優罰劣。以學習貫徹“三項機制”為契機，在探索建立“縣區財政激勵約束辦法”、“財政資金統籌使用實施方案”等落實“三項機制”具體措施的同時，執行好之前制定的“財政收入三保五掛激勵辦法”、“干部取得會計專業技術資格鼓勵辦法”和“年度目標責任考核辦法”等系列辦法。

　　“三項機制”實施辦法

　　在干部鼓勵激勵方面，新增了關心關愛激勵內容，為干部提供更多出國考察等機會，對累功記錄較多的干部，由組織幫助協調解決夫妻兩地分居、配偶就業、落戶、子女入學和生活就醫等方面存在的困難等;建立干部評先累功制度，楊陵區在全省縣域經濟社會發展監測考評工作中，獲陜西省縣域經濟社會發展“爭先進位獎”或進入城區排名前10名，給楊陵區集體記功，對做出突出貢獻的干部，給予嘉獎或記功，示范區按照省上獎勵標準1:1配套獎勵資金，對在深化改革、黨的.建設、精準脫貧、現代農業“三個突破”等重大工作中做出突出貢獻，被省委、省政府或國家部委推廣、認定或表彰的部門(單位)，給予集體記功。

　　在干部容錯糾錯方面，明確劃出了干部容錯免責的5種情形和10項容錯減責或免責情形，提出了糾錯改正機制，確定容錯免責減責的單位和個人，紀檢監察和組織人社部門應采取紀檢監察建議書、提醒約談、誡勉談話等方式及時糾正偏差和失誤，推動問題整改，對認錯態度好、主動挽回損失和影響的，應當體現政策，予以免責，確需追究責任的，從輕減輕處理;建立澄清保護機制，對查無實據或輕微違紀但不夠追究紀律責任的信訪問題，可以通過談心、召開會議和通報等適當方式，及時澄清事實，消除負面影響，對惡意中傷、干擾改革創新或持續上訪造成惡劣影響的，要依法依紀追究責任，核查有關問題時，全面收集各方面的意見建議，充分聽取被反映單位或個人的解釋和說明，客觀公正處理。

　　在推進干部能上能下方面，對目標責任考核連續兩年被評定為“一般”等次，或當年被評為“較差”等次的被考核單位主要負責人、民主測評基本稱職和不稱職得票率在30%以上，且不稱職得票率超過15%的被測評對象等情形按照示范區黨工委年度目標責任考核結果進行調整;在全面深化改革工作中敷衍塞責、拖延扯皮、屢推不動，對重視不夠、研究甚少、貫徹乏力，受到省級部門或示范區黨工委管委會通報批評的被考核單位主要負責人、連續兩年未完成深化改革工作任務，且無客觀原因的被考核單位主要負責人依據全面深化改革考核結果進行問責追責;未完成精準脫貧工作任務的包抓單位主要負責人、未完成精準脫貧農科扶貧工作任務的被考核單位主要負責人、在精準脫貧工作中弄虛作假、搞“數字脫貧”的相關單位負責人依據精準脫貧考核結果進行問責追責。