實用的實施方案8篇（集合）

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的實施方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實施方案 篇1

　　一、指導思想：

　　落實區教育局基礎教育工作會議精神，以提高教育教學質量為核心，促進教師專業素質成長，推進高效課題建設，開展片段教學競賽。

　　二、領導小組：

　　組長

　　副組長

　　組員z及部分班主任、副班主任

　　三、競賽對象及活動要求：

　　1、競賽對象：臨聘教師。

　　2、以本期教材為主，可自行選擇內容備課，教學時間控制在10分鐘，正負不超過30秒。

　　3、本教研組內的教師賽課，當天空堂教師必須參加聽課，同時也歡迎其他教研組的老師有時間都來學習交流。

　　4、比賽中教學對象若是低年級學生，則班主任協助參與競賽的老師通知家長推遲到校接孩子放學，并配合競賽老師做好相關工作，并要求參與聽課的學生著校服。

　　5、比賽前兩天抽簽，比賽當天根據抽簽結果進行比賽。

　　6、比賽結束后各參賽教師將教案、課件及教學反思進行整理打包上交教導處。

　　四、競賽時間及地點：

　　時間：第6周周三下午第二節課集中進行；地點：一丙班教室

　　五、評委及人員安排：

　　1、評委：黃娟、石春燕、吳昂、劉秀清、張紅、王甜、楊勇秀、陳斌

　　2、學生進出教室安排--學生所在班級的班主任或副班主任負責，提前候課；

　　3、計時；現場調控；

　　拍照；新聞發布

　　六、評獎：

　　一、二、三等獎分別根據總人數的20％、30％、50％評選。

　　附評分細則：

　　評分項目 評價內容 權重

　　教學理念構建平等、互動的師生關系；注重引導學生自主學習；注重培養學生的探究意識、合作意識、創新精神和實踐能力。20

　　教學設計教學目標明確，教學重點和難點突出；教學思路清晰；能創造性處理教材，把握知識的`縱向、橫向聯系及延伸，教學梯度和教學時間安排合理；教學方式靈活多樣；板書精煉、美觀。20

　　教學方法教學方法符合教材特點和學生實際，符合學科學習規律；能根據需要將多種方法優化組合，激發學生學習的主動性、積極性，注重師生之間的互動性；積極倡導"自主、合作、探究"的學習方式；教學媒體使用適時、適量、適度、有效。20

　　教學能力教學基本功扎實，教學技能嫻熟，課堂調控能力強；教態自然、親切、端莊、大方；普通話標準，語言精煉，表達清晰流暢，生動形象，板書書寫規范。20

　　教學效果課堂氣氛和諧，學生反應積極，思維活躍，達到了預期的教學目標，短時高效。20

　　培蕾小學教導處

實施方案 篇2

　　為了加強班級規范化管理，促使教育教學、校容校貌、文明安全等各方面工作上新臺階。根據我校20xx小課題研究的實際需要，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育；認真落實縣局和蜀河鎮中心學校有關文件、會議精神，進一步落實“文明守紀、團結向上、勤奮好學、凈雅樂思”的班級文明建設總目標，辦好教育，滿足人民群眾對優質教育的需求。

　　二、主要措施

　　從具體的教育教學環節入手，細處要求，勤于點滴，樂在日成。

　　（一）早自習：

　　1．嚴格按照規定時間到教室，不得遲到、早退、曠課，有事必須履行請假手續。

　　2.到教室后，先將要交、要檢查的作業迅速拿出來，整齊地放在桌子上，待組長當面查收；接著按老師或課代表的要求，大聲朗讀。朗讀中要投入、要用心，必要時要動筆輔助學習。

　　3.早自習不準做或抄襲他人的作業，不準吵鬧，有違者由當天值日干部或組長及時制止。

　　（二）上課：

　　1.課前要準備好學習用品，拿出與上課有關的課本、筆記本等學習用品，文具盒放在桌子的.左右角，書本應放在課桌中間。

　　2.預備鈴一響，立即有秩序進入教室，保持安靜，兩手平曲放在桌子上挺胸端坐，等待老師來上課。并在老師未來上課前自覺的讀一讀、看一看課本，回顧和預習一下上節課和本節課的有關內容。

　　3.上課鈴響后，教師走進教室時，班長喊“起立！”全班學生起立，師生互相問好后，班長喊“坐下！”全班學生方可一齊坐下。

　　4.遲到的同學站在教室門口要喊“報告”，經老師許可后方可進教室，老師詢問遲到原因時，遲到的同學要如實說明情況。

　　5.課堂上要專心聽講，做到心到、口到、手到，積極思考，認真答題，不隨便講話，交頭接耳，不做小動作。閱讀和書寫時要保持正確的坐姿，眼睛與課本（紙張）保持一尺左右的距離，不要伏在桌上或蹲在凳子上讀書寫字。

　　6.上課時，不準做與本課無關的所有事情，如寫作業、偷看其它書籍、吃喝或玩弄東西、傳遞紙條、與人說話等，違者要及時記載，并進行嚴肅的批評教育。

　　7.學生爭取回答或向老師發問時，要先舉手，經老師同意后起立站好，用普通話響亮回答，答完經老師許可后才坐下。

　　8.下課鈴響后，老師宣布準備下課，學生應把當堂的課本和學習用品收齊，教師宣布下課，班長喊“起立！”全班學生站好說“老師再見！”；待老師離開教室或經老師許可，才有秩序地走出教室，上下樓梯要輕聲，不許大聲喧嘩，不要推擠。

　　9.要認真上好體育課和課外活動，注意安全，口袋不要帶小刀、瓶子等危險物品。

　　(三)作業：

　　1．每天布置的各科各類作業一定要一一弄清楚，然后抓緊時間認真、按時、按量、獨立地完成，不懂的問題要及時虛心請教老師或同學；不準抄襲，不準打折扣，不準曠交，養好良好習慣。

　　2．做任何作業（包括考試）必須講究規范，書寫認真，整潔美觀，不準潦草和過多的涂改。

　　(四)課間：

　　課間時間，一切活動要注意文明、安全、有度，不準打鬧、罵人。

　　下課要輕步走出教室，參加課間輕松愉快的活動；

　　未經許可，不要走進教師辦公室；

　　不要在教室外、其他班級門口、教師房間外圍觀；

　　值日生應把黑板擦干凈，把桌椅擺整齊；

　　不要追逐奔跑，禁止在樓上搞任何體育活動；

　　不隨便吐痰、倒水、丟紙屑、果皮等，時刻保持校園環境的清潔衛生。

　　無特殊情況，不準隨便出校門。

　　(五)課外：

　　1．每天早上、下午都要按時上學，按時回家，時刻注意路途的安全，不準在路上玩耍，不準在路上追逐、戲鬧。

　　2．交友要謹慎、真誠，不準跟不三不四的人來往；同學間發生矛盾時，要互諒互讓，難以協商的問題，要通過學校或老師進行調解，不準私自采取過激行為或借他人進行威脅報復，若一經發現，必須報告給學校進行從嚴查處。

　　3．積極參加學校組織的課外活動和各種興趣小組活動，要遵守紀律，服從教師指導。

　　4．積極參加常規性勞動，管理好班級及公共衛生區的衛生工作。

　　5.不準進入網吧，游戲機室。

　　(六)考試：

　　1．考試是檢查平時教與學的重要手段，必須要高度重視，認真對待。考前要按老師的要求扎扎實實地復習，加強對課本的理解消化和對重難點的把握突破；增強自信心，以平靜心態面對考試。

　　2．考試中，動筆前要審清題目，讀懂文段、題意，遵循“先易后難”的答題原則。細心、規范地解答每一道理。試卷做完后要仔細地、全面地檢查，對認為有錯誤的題，修改要慎重。

　　3．考試時要沉著冷靜，盡己所能，實事求是；嚴格遵守考紀考規，嚴禁夾帶、傳答案，嚴禁交頭接耳、左顧右盼。

　　4．把握好考試時間，在答題準確、規范的前提下，注意答題速度；考試時不準遲到，不準提前交卷；考試尚未全部結束時，不準對答案。

　　(七)衛生：

　　1．校園、教室衛生人人有責。無論在什么時候，在校園、教室不準亂扔果皮、紙屑和各種食品飲料的包裝物等。

　　2．教室內要保持整潔、衛生，不準隨地吐痰；不準用粉筆頭打著玩；不準在墻上亂涂亂畫。

　　3．要講究個人衛生，穿著提倡得體、樸素、潔凈、大方，發型、頭飾學生化、大眾化；不準留長指甲，不準留長發、染發，不準佩戴耳環、項鏈，不準穿奇服怪裝，不準穿背心、拖鞋、高跟鞋。

　　4．教室、清潔區的衛生，每天嚴格按照安排，按要求、按時、認真地進行打掃；勞動中要服從調度，聽從指揮，注意安全。

　　5．每天教室衛生做完后，課桌椅、勞動工具要擺放整齊；黑板、講臺要干凈，教室門窗、電燈、電扇要關好、鎖上；勞動結束，由勞動委員驗收方可離開。

　　(八)財物：

　　1．要愛護學校、班級和他人的財物，行為文明、規矩，不損公肥私，不損人利己。

　　2．對發現有偷竊行為者，有損壞或丟失教室和他人財物者，以及在桌椅、門窗、墻壁等處亂刻亂寫、亂涂亂畫者，除了嚴肅批評外，還要進行必要的賠償。

實施方案 篇3

　　為做好“愛心超市”的日常管理，真正發揮其愛心功能，幫助學校貧困學生順利完成學業，同時激勵優秀學生不斷向上，保證其正常、健康運行，經研究制定本管理辦法。

　　一、管理機構

　　組長：吳志強

　　副組長：張益群

　　成員：楊維恒、朱延河、鄭文宣、陳榮盛、吳瑛璇、各年段段長 及各班班主任。

　　二、捐贈物品種類

　　“愛心超市”以接收學習用品、生活用品、體育用品及七成新以上文具、書籍為主；其他有益于學生身心健康成長的物品。

　　三、捐贈物品的來源

　　1、社會捐贈要本著自愿和無償的原則，體現愛心幫扶的精神，不得強行攤派；

　　2、由同安區文明辦、同安區紅十字會提供捐贈物品，并由以上部門牽頭組織的社會各企事業單位黨、工、團組織捐贈的物品；

　　3、本校師生自愿捐贈的物品。

　　四、捐贈物品的保管

　　1、設立“愛心超市”“五有”管理機制：有共青團團徽標志；有專人負責日常管理事宜；有物資受贈、發放、交流等情況的基礎臺帳；有必要的工作制度；有專門的場所。

　　2、送交“愛心超市”物品必須進行清點交接，由學校政教處主任簽名核實后方有效；學生會要認真做好原始捐贈物品的登記工作，并將受贈款物登記造冊，分類管理，確保專款（物）專用，做到帳目清楚，手續完備 。

　　3、“愛心超市”做好贈款物的接收和發放情況，做到公開、公正、公平，同時要接受區紅十字會和學校的監督檢查。

　　4、捐贈物品上貨架前，一律先估算每件物品的分值。

　　5、捐贈的物品一律要求保持干凈整潔。

　　6、單位或個人要捐贈錢、物的'可直接送交“愛心超市”，由愛心超市開具統一的收據。

　　7、學生會干部須按物品新、舊和物品種類分別整理打包，然后上架。

　　8、“愛心超市”管理人員要做好物品保管和防火、防盜等安全工作，熟悉“愛心超市”內商品名稱、規格、用途、保質期等情況。

　　9、管理人員要按要求規范發放程序，定期對物品進行盤點，掌握物品的數量，了解困難學生的需求信息。同時，要做好超市內的衛生和環境布置工作，以熱情周到的服務，樹立“愛心超市”為學生服務的形象和品牌。

　　五、捐贈物品的發放管理辦法

　　1、學生可憑積分卡領取相應分值的物品，也可以進行積分累積，直到滿分為止。

　　2、個人儲蓄積分卡每人每學年一張，須經學校蓋章方為有效，丟失不補。

　　3、學生每次獲得加分，須由相關人員簽名方為有效（年段獲獎——年段長簽名；班級獲獎——班主任老師簽名；校級以上獲獎——政教處主任簽名）。

　　4、積分卡兌換獎品時間是每周三中午13:00-14:00

　　5、學生領取獎品時須做好簽名和積分核銷工作。

　　廈門市第二外國語學校

　　20xx年9月29日

實施方案 篇4

　　為進一步提高我鄉教育工作水平，根據盛縣政府教育督導室文件的通知精神和《20xx年江西省縣級人民政府教育工作督導評估細則》以及《鄱陽縣教育局迎接省政府教育工作綜合督導評估工作方案》的要求，扎實做好我鄉迎接省政府教育工作督導評估工作，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，認真貫徹黨的十七大關于教育的重大決策，全面貫徹黨的教育方針，以縣政府教育工作接受省政府督導評估為契機，緊緊圍繞“特色學校”創建的目標，努力提高辦學水平和質量，采取切實有效措施，確保我鄉20xx年5月順利通過省政府綜合督導評估。

　　二、工作重點

　　總體目標：20xx年5月，全鄉教育工作順利通過省政府綜合督導評估檢查。

　　1、義務教育階段學校抓“普九”工作的鞏固提高，重點是促進均衡發展。

　　2、非義務教育階段學校抓協調健康發展，重點是學前三年教育普及率和幼兒園必備的辦學條件和內部管理。

　　3、全鄉各類教育抓統籌發展，重點是九年義務教育、學前教育。

　　4、做好迎“省檢”的材料和檔案資料的搜集、整理、完善工作。

　　三、組織領導

　　1、成立侯家崗鄉中心學校迎“省檢”工作領導小組。

　　領導小組由下列同志組成：

　　組 長：程節新 侯家崗鄉中心學校校長

　　副組長：黃 燁 侯家崗鄉中心學校副校長

　　陳希平 侯家崗鄉中心學校副校長

　　汪恒龍 侯家崗鄉中心學校副校長

　　成 員：章衛國 侯家崗鄉中心學校教導主任

　　袁興華 侯家崗鄉中心學校總務主任

　　程步楠 侯家崗鄉中心學校財務專管員

　　任華保 侯家崗鄉中心學校“普九”資料員

　　2、成立迎“省檢”辦公室

　　領導小組下設迎“省檢”工作辦公室，章衛國任辦公室主任，成員：任華保，具體負責迎“省檢”日常工作。辦公室設在侯家崗鄉中心學校辦公室。郵箱地址：。

　　四、工作職責與任務

　　（一）中心學校迎“省檢”工作領導小組職責

　　1、收集信息，統籌安排，及時向鄉迎“省檢”工作領導小組匯報工作。

　　2、督促迎“省檢”辦公室、各處室做好迎檢工作，并深入到基層學校，處理具體問題，檢查、指導迎檢工作。

　　3、研究處理迎“省檢”過程中的重大問題和事項，組織迎檢工作調度。

　　（二）中心學校迎“省檢”工作領導小組辦公室職責

　　1、安排迎“省檢”的具體事宜，督促相關處室和學校按時保質保量完成迎檢任務。

　　2、掌握信息，及時反饋，為中心學校迎“省檢”工作領導小組決策提供信息依據。

　　3、負責文件、報告、會議材料的起草，收集、征集、補充，完善文字檔案資料和數據資料，分類整理、歸檔。

　　4、負責迎省檢工作的宣傳報道，辦好迎省檢工作簡報；策劃制作教育工作情況錄像片；制作教育展版；起草、收集、整理相關文件；全面綜合鄉政府教育工作督導評估匯報和自查匯報材料。

　　5、負責檢查、指導、協調各學校迎“省檢”工作和迎檢表冊匯總上報；指導各中小學校搞好農民文化技術學校建設。

　　6、完成鄉政府匯報材料

　　7、完成教育工作匯報專題片文稿，交侯家崗鄉有線電視臺拍攝制作（不超過15分鐘）。

　　8、完成中心學校迎“省檢”工作領導小組交辦的各項工作任務。

　　（三）相關成員和學校職責

　　1、黃燁：負責保學控輟和資料建設。由章衛國協助。與局“迎檢”辦公室和教育股建立經常性工作聯系。

　　2、陳希平：負責人事方面。與局人事股、教師交流服務中心、縣教師進修學校建立經常性工作聯系。

　　3、汪恒龍：負責校建、安全、綜治、幼兒園、關工委和農民技校。由任華保、程自華協助。與局校建辦、校安辦、社辦股、縣關工委、鄉政府建立經常性工作聯系。

　　4、袁興華：負責電教儀器設備的配備和臺帳建設，與局電教站建立經常性工作聯系。

　　5、程步楠：負責義務教育經費保障方面的一些具體工作，與局財統股、縣教育會計核算中心建立經常性工作聯系。

　　6、中小學校：一是狠抓學校管理，提高教育教學質量。二是全面整治校容校貌，力爭校園整潔有序，綠化、美化、硬化有特色。三是認真對照省檢標準，加強各功能室的建設，使各功能室配置齊全、設施設備達標，儀器、圖書分類入柜、上架整齊，管理規范。四是做好迎檢檔案整理工作，做到資料齊全、分類裝訂、按類存檔。五是做好學生管理工作，鞏固學額，積極做好流生返校動員工作。六是做好學校綜治安全工作，確保師生和學校財產安全。

　　學校需準備的資料：

　　（1）學校情況簡介。

　　（2）學校迎省檢工作情況匯報材料。

　　（3）原始檔案類：

　　①我縣范圍內0—17周歲人口文化狀況登記表及統計表；我縣范圍內7—14周歲三類殘疾兒童少年調查登記表及統計表。

　　②近三年（07/08、08/09、09/10學年）學校招生數、畢業生數；近三年學校分年級、分班在校生數（其中女生人數）和點名冊、輟學學生數和年輟學率。近三年外學區（含外鄉、外縣）在本校就讀學生人數、本校在外學區（含外鄉、外縣）就讀學生人數。適齡殘疾兒童少年在本校隨班就讀分班人數、名單和個人檔案。

　　③學生學籍檔案。

　　④教師學歷檔案，進修檔案。

　　⑤學校財務收支賬目、報表、校產檔案。

　　（4）各項規章制度入鏡上墻。

　　（5）其它（如辦學特色等）

　　7、本鄉農民文化技術學校

　　本鄉農民文化技術學校由中心小學履行職責。其工作和材料要求：

　　①場所，設在中心小學校園內，掛好侯家崗鄉農民文化技術學校牌子。

　　②機構，分管鄉領導任校長，農技站長、中心學校校長任副校長，成員由農技站工作人員、中心學校教師和專長人員擔任。

　　③設施，有教室和圖書資料室。

　　④教材和活動記錄，即每期培訓人員花名冊、作業本和測試卷，掌握參訓人員技術或技能的程度，教員的教案，每期培訓計劃和總結等。

　　⑤對象，即脫盲后的農民、剩余勞動力、未升學的初中和高中畢業生。

　　8、中心幼兒園

　　中心幼兒園由中心學校負責，其工作和材料要求：

　　①有符合標準的場所和設施、設備。

　　②辦園有大班、中班、小班各一個以上。

　　③教師具備幼兒教師資料以上。

　　④學前一年幼兒入園率達到75%。

　　⑤學前三年幼兒入園率達到45%。

　　⑥辦園情況簡介。

　　⑦建設完善檔案資料。

　　五、工作措施

　　1、改善辦學條件。加大教育內部裝備和校園建設力度。實現必備辦學條件的均衡配置，搞好基礎設施的維修，做好校園綠化、硬化、凈化、美化工作。

　　2、圍繞課改提高教學設備裝備和使用效率。第一，按“普九”標準添置儀器器材、圖書、電教器材，做好功能性教室的環境布置，建立健全各項管理制度，加強專用教室管理人員的培訓，使之熟悉各項操作，真正做到為教學服務。第二，提高功能性教室和儀器器材的使用率，培養學生的動手操作自主創新能力，做好相關資料的積累，重點突出使用成果的展示。第三，進一步加強教育信息化建設，以鄱陽教育網為平臺，將設備和人力資源優勢轉化為教育的整體優勢，為全縣教師提供有價值的教育信息，直接服務于教師的教育教學，實現全縣優質教育資源的共享。

　　3、狠抓“控輟保學”。進一步提高義務教育的普及程度。一是加大依法治輟力度。加大教育法律法規的宣傳力度，學校結合當地政府、公安、工商等部門，實施依法控輳同時以政府名義向輟學學生下發催學通知書。二是深化教研教改，增強課堂教學對學生的吸引力，防止學生厭學。三是強化師德師風建設，營造良好的師生親和融洽的氛圍，確保初中在校生鞏固率大幅度提高。

　　4、豐富學校內涵。一是要通過校園文化體現學校內涵，要求學校加強校園的綠化、硬化、凈化、美化建設，提升校園文化品位；二是校長的辦學理念要體現學校內涵，要求各位校長認真學習，更新教研課改觀念，形成本學校的教研課改體系，做教育教學的明白人、帶頭人；三是通過展示教科研水平體現學校內涵，要求學校要有自己的教研課改課題，培養骨干教師，形成研究性報告，讓多數教師參與到教研課改活動之中；四是通過資料的`真實積累顯示學校內涵，檔案資料整理要注重真實性和連續性。學校將過去的工作成果等資料分門別類的積累匯總整理。

　　六、日程安排

　　（一）宣傳動員階段（20xx年10月17日——11月15日）

　　1、成立侯家崗鄉中心學校迎接省政府教育工作督導評估工作領導小組，制定迎“省檢”工作方案并及時下發。各學校結合本校實際，成立相應機構，制定迎“省檢”工作方案，并于11月15日前上報教育局迎“省檢”工作領導小組辦公室。

　　2、10月17日迎檢辦公室成員開始工作。

　　3、召開迎省檢動員會，啟動相關迎檢業務培訓。

　　4、縣政府下發迎檢工作實施方案，布置迎檢工作。

　　5、中心學校迎檢領導小組向鄉政府全面匯報我鄉迎檢工作安排情況。

　　6、召開校長會，部署迎檢工作。

　　（二）自查自糾階段（11月16日——12月15日）

　　1、各學校按照《20xx年江西省縣級人民政府教育工作督導評估細則》的要求，分解任務，落實責任，做好自查工作，對存在的問題列出清單，提出整改措施和完成時限。迎檢辦公室匯總。

　　2、各學校全面摸清流失學生數量、去向及原因，及時向當地政府匯報，切實做好學生的入學和輟學生返校工作，確保入學率達標。

　　（三）自查匯報階段（20xx年12月17日——20xx年2月10日）

　　1、整治校園環境，提高綠化、美化、凈化水平。

　　2、完成各種表冊、卡和統計報表的填寫，數據做到上下一致、表表相符。

　　3、完成各項資料的收集、整理和建檔工作。

　　4、完成迎省檢自查報告和各項匯報材料。

　　（四）自查整改階段（20xx年3月2日——3月31日）

　　1、全鄉迎省檢各項準備工作自查初驗。

　　2、根據驗收標準和要求，進行全面細查，對不足之處整改到位，做好評估驗收的各項準備工作。

　　（五）迎接市檢階段（20xx年4月2日——4月30日）

　　1、進一步完善各項迎檢資料，做到資料齊全、真實、可信。

　　2、迎接盛市的抽查。各學校根據省市督導抽查情況，對照標準要求，查漏補缺，加強薄弱環節整改，確保各項指標達標。

　　（六）迎接省檢階段（20xx年5月）

　　制訂具體的迎省檢方案，接受省政府教育工作督導評估。

　　七、工作要求

　　1、加強領導，提高認識。各學校要加強對“省檢”有關法律法規的學習，充分認識教育工作督導評估的重要性和緊迫性，增強責任感和事業心，把迎“省檢”工作作為當前教育工作的重中之重。迎“省檢”工作實行一把手負責制，落實任務，劃分責任，實行責任追究制，在迎檢工作中因工作失職造成責任事故的要依法依規從嚴處理。

　　2、認真學習，廣泛宣傳。通過各種渠道和方法向社會及學校廣泛宣傳以《義務教育法》為重點的教育法律、法規和政策，宣傳義務教育的戰略地位和作用，宣傳迎“省檢”工作的重大意義，營造迎“省檢”工作的濃厚氛圍。

　　3、明確任務，落實責任。迎省檢工作，時間緊、任務重、難度大、程序復雜，各學校要切實負起責任，安排專人，分解任務，完善措施。要發揚團隊精神，相互配合，調動全員積極性，確保迎檢工作不出問題。各項工作按局制定的迎“省檢”工作日程安排限時完成，任何單位和個人不得拖延。凡遲交、遲報、遲做的，要追究單位負責人和當事人的責任。

　　4、抓住重點，整體安排。一切從實際出發，抓住重點，整體安排。要依據自查整改方案，逐項逐條對照落實，樹立典型，全面推進。

　　5、強化督查，全面考核。切實做好迎“省檢”工作，加強各校迎省檢工作的督查，對存在的問題督促學校及時整改，并將迎“省檢”工作列入20xx年度學校重點工作評估內容。

實施方案 篇5

　　1．概述

　　《大型火電機組狀態檢修的試驗研究》課題經可研、專家論證已列入1999年度集團公司重點科技項目計劃，本報告根據項目計劃提出項目實施的方案。

　　2．項目總體安排

　　2.1 1999年3--6月成立項目課題組，明確課題組長及參加人員；

　　2.21999年3-6月確定狀態檢修課題整體構思及總目標、制定總體方案及實施方案，并經課題組討論、廣泛征求有關專家的意見后確定；

　　2.31999年6月根據總體方案及實施方案進行課題分解工作，確定各子課題及分課題的負責人、負責單位、目標、技術方案、時間安排等；

　　2.41999年6月開始項目全面實施課題的第一階段，1999年6-8月完成課題第一階段的軟件及設備招、投標工作，1999年8月-20xx年2月完成課題試點機組現場的軟、硬件調試及安裝等工作，逐步試運行，20xx年12月以前完成選定輔機及輔助設備狀態檢修技術研究，并開展其他項目的研究。

　　2.52002年12月完成總體項目研究。

　　3．項目總體目標

　　3．1逐步實現對火電機組的優化檢修，設備檢修應達到：

　　（1）通過狀態監測及綜合分析將汽輪發電機組大修周期逐步延第至5--8年并逐步延長其小修周期，鍋爐本體故障及缺陷通過有效的觀測盡可能在小修、臨故修中完成；

　　（2）對主要輔機及輔助設備實現根據運行狀態進行檢修；

　　（3）對易磨易損設備指定合理的計劃檢修周期；

　　（4）不重要的設備采用事故檢修；

　　3．2逐步形成火力發電廠的優化檢修管理體制，提高發電設備檢修維護水平、可靠性及經濟效益；

　　3．3逐步開發適合我省火電設備的狀態檢修方法，包括：

　　（1）形成電廠監測設備優化配置方案；

　　（2）設備狀態監測診斷技術；

　　（3）優化檢修的各種管理辦法；

　　（4）計算機化的檢修管理系統；

　　（5）狀態檢修工作中心的工作軟件等等；

　　4．火電機組檢修的技術方案

　　4．1火電機組檢修按檢修方法可分為：

　　（1）事故檢修（CM）發現設備在規定條件下，不能完成其規定的功能或性能參數不能保證在其規定的上、下限之間或在結構元件破壞時對設備進行檢修。

　　（2）預防性檢修（定期檢修）（PM）根據設備設計參數，確定一定的時限，有計劃地強制檢修。

　　（3）狀態檢修（預測檢修、預知檢修）（PDM）根據設備運行狀態實施的檢修，其基礎是對設備的狀態監測和專家分析。

　　（4）主動檢修（PAM）尋找可能引發故障的原因，并主動消除故障隱患的檢修。

　　4．2目前我國電廠主要采用的手段是CM和PM二種方式。

　　4．3國外電廠廣泛采用以上四個檢修并存的優化檢修方案（OM），采用以可靠性為中心的RCM評估方法，運用計算機化維修管理系統（CMMS），以成本、生產、安全性、環境質量和其它經濟性因素為參考元素，建立重要性指標，通過狀態檢修工作中心的綜合判斷分析，形成檢修計劃建議報告吧達到最大可靠性的檢修。

　　4．4火電機組優化檢修流程圖、火電機組狀態檢修項目構成、狀態檢修工作中心數據信息如下。主要考慮以下方面：

　　（1）從300MW、600MW機組設備運行情況分析，主設備監測手段較為完美，重點攻關子項目應為很容易爆漏預測技術的研究、不抽轉子發電機狀態分析、利用已建成的遠程性能監測中心進行性能監測及經濟性分析、狀態分析判據研究等等；

　　（2）輔機、輔助設備的選定依據可靠性統計的事故及降出力情況分析，選取的設備均為頻發故障并有可能實現狀態檢修的設備，需進一步收集現場及試點電廠的數據進行完美，目前初步選定的輔機設備有：風機、磨煤機、泵組、電動機、齒輪箱等，初步選定的輔助機設備有：閥門、管道、加熱器等；

　　（3）狀態檢修不能也沒有必要包括所有的設備，特殊故障如斷葉片等由于診斷技術發展的限制，目前仍只有采用事故檢修方式；

　　（4）通過對設備狀態的監測，逐步形成有效的數據和分析可使設備檢修更有計劃性、針對性、有效性，從而達到縮短和減少設備檢修時間、大幅減少檢修費用、減人增效、提高機組發電可靠性的目的。

　　目前已經開展或即將開展可在火電機組狀態檢修中應用的項目有：

　　（1）汽輪機動靜間隙在線監測系統的研制；

　　（2）供電狀態檢修技術的開發；

　　（3）在運行中探測發電機轉子故障新型試驗方法的形容；

　　（4）發電設備故障分析與對策資料編制；

　　（5）300MW機組熱力性能及振動的`遠程監測和診斷分析系統；

　　（6）大型變壓器絕緣狀態可現場測試診斷系統的開發研究；

　　（7）壽命診斷技術在鍋爐承壓部件上的實驗研究等，在方案不再列入，但應考慮有效利用以上成果。

　　5、1999年度應開展的主要工作及目標

　　5．1設備狀態評估技術和系統/可靠性為中心的分級技術研究，主要研究內容包括：

　　評估技術的研究

　　從檢修工作過程、人員技能、電廠組織管理和監測技術方法，就檢修策劃是否恰當、合理，檢修工作執行情況、效果，工作關閉、反饋，檢修管理手段、設備，檢修機構設置、職責分工、運轉機制，狀態監測技術設備、應用，信息集成狀況，人員的技能、培訓使用等方面對試點電廠全面進行評估按先進的檢修模式建立相應的機構、管理、機制、人員及技術條件推行優化檢修。

　　（2）設備/系統分級技術研究

　　以成本、安全、環境、質量和其他經濟指標綜合確定設備對發電生產工藝的重要性，建立符合山東電力機組實際情況的設備評估方法。通過該項工作，對整臺機組確定不同系統在整個機組檢修中的關鍵性順序。在確定關鍵性排序后，對沒系統及設備采用量化標準，量化其可靠性 ，確定檢修優化指標。應提出：系統重要性排序，設備重要性排序，運行重要性排序，設備故障可能性排序，檢修需求優行排序等。

　　（3）重要設備的RCM（ReliablityCenteredMaintenance）分析

　　基本步驟如下：選定設備，定義功能，定義性能指標，找出功能失效，確認失效模式，評估失效的根據，評價效果，選擇最佳維修方式，實施計劃，分析結果。最終形成信息工作單位及決策工作單。

　　5．2狀態檢修中心主要研究內容：

　　建立統一的軟件平臺

　　該軟件平臺可以兼容全部的監測數據，如：離線及在線振動數據、油液分析數據、紅外線成像數據（圖象）等，軟件要與CMMS系統兼容、能夠數據共享，以便實現設備的綜合數據分析和診斷。

　　（2）綜合檢修管理軟件研究，建立監測數據綜合分析診斷中心

　　完成綜合檢修管理軟件研究，建立運行及維護工作站，幫助管理人員及專家進行分析、歸納和決策。實惠對運行數據、設計數據庫、試驗數據、檢修數據及其他有關數據的積累，建立完備的數據庫，實現設備狀態評定、趨勢分析、故障診斷及預測、設備檢修建議等功能。數據構成詳見圖3，應覆蓋實施研究的所有設備。

　　（3）狀態檢修相關監測技術和診斷技術的研究

　　對主設備國外目前均未達到真正意義上的狀態檢修，仍然是狀態監測下的預防檢修即定期的計劃檢修，主要原因是目前狀態檢修相關監測和故障技術仍然達不到對設備故障的定量、定位診斷的要求。因此，應在現場調研基礎上，分成若干的分課題及子課題，并充分利用電科院的遠程性能監測和診斷中心，開展設備故障診斷技術的研究，是主設備逐步推行狀態檢修的關鍵和基礎。

　　（4）計算機維修管理系統（CMMS）

　　CMMS系統功能大致包括：式作單管理即缺陷管理。對設備缺陷發生和消缺情況進行錄入，分類處理，生成工作票，進行缺陷處理工時查詢、統計；預防性設備維護。按周期對設備定期進行維護；庫存管理。確保在適當的時間和地點提供所需的零件和材料；設備管理；采購管理。確保選擇最適合的廠商，使采購申請、批準和執行的工作流程自動化；標準化作業規程管理，建立標準工作規程庫；人力資源管理模塊；日程管理模塊，建立工作班次、工作區間等，供安排維護使用；資源管理，建立合作公司，服務合同的相關信息支持；自定義應用程序，為來自其它模塊建立獨有的表格和屏幕；系統設置；實用工具。

　　5．3主要輔機狀態檢修

　　盡管國外在機組輔機上已開展了大量的狀態檢修工作，并在給水風機、電動機等設備上成功應用，但結合我網實際進行狀態檢修仍有許多技術問題需要探討和解決。初步選定給水泵組、風機、電動機等主要輔機利用引進的儀表儀器監測，建立狀態評價標準，編制分析判斷軟件開展該項工作。主要研究內容：

　　（1）油液監測與分析

　　對機組油液進行系統、定期分析，建立整個電廠主要輔機設備的油液監測數據庫，包括設備結構分布、測點的測試參數定義、警報設定等。軟件實現報警、趨勢管理、故障診斷、報告報表生成等功能。

　　（2）輔機離線振動分析

　　對主要輔機進行振動離線監測以實現對其運行狀態的跟蹤，以數據采集器采集的數據，包括振動幅值、振動頻譜、時域波形、沖擊能量、沖擊能量頻譜、階次幅值、相位、瞬態數據等為分析基礎，建立整個電廠主要輔機設備的振動監測數據庫，包括設備結構分布、設備測點分布、測點的測試參數定義、警報設定等。軟件實現報警、趨勢管理、故障診斷、報告報表生成等功能。逐步建立對輔機振動的數據積累，并建立對輔機故障的診斷系統。

　　（3）軸承、齒輪箱監測分析

　　軸承的工作狀態對轉動機械的運行有重大影響。據統計，旋轉機械由于軸承損壞而引起的故障約占70%。而軸承磨損、軸承失效是主要故障模式，因此對軸承狀態監測進行深入研究，對提高機組運行的可靠性和安全性、制定合理的監測維修制度方面，具有重要的工程意義和實用價值。通過廣泛收集國內外軸承狀態監測領域的最先進的技術和應用實踐文獻，引進先進的監測儀表，考察在復雜環境下各種因素對軸承磨損精度的影響，創新性的提出行之有效的對軸承磨損、軸承失效故障預測及診斷方法。通過本項目的開展，安全性和有效性，避免軸承失效致使機組停運所造成的經濟損失，避免為確定軸承狀態而拆裝軸承的無謂工作，縮短維修時間，減少和節約維修費用。

　　（4）輔機運行特性分析

　　定期進行選定輔機運行特性及性能分析，建立性能曲線、經濟性比較曲線等

　　（5）電動機運行狀態的監測及分析

　　根據96、97年發電設備的故障統計表明，各類輔機及其電動機故障所占比例較高，其中與機組停機及降出力有關的主要為重要輔機電動機如磨煤機電機、給水泵電機的故障。輔機電機的故障主要有：定子繞組溫度過高、定子絕緣偏低、定子繞組斷線、轉子籠條斷裂、軸承損壞等原因，由于定期檢修的局限性，以上缺陷很難在檢修中發現。對輔機電機進行狀太檢修的意義在于可以根據電動機的運行狀態決定檢修時間及內容，及時處理已有的缺陷，提高設備利用率及安全運行水平。國外目前已能對重要輔機電動機進行狀態檢修，國內尚未開展該項工作，但對電動機溫度、絕緣、轉子籠條等監測手段已經具備。軸承狀況監測的原理及實現已有研究，因此開展電動機狀態監測的基本手段已經具備。

　　鑒于電動機的主要故障有：定子溫度偏高、定子絕緣低、轉子籠條斷裂、軸承損壞等幾種，通過監測定子溫度、絕緣、轉子籠條、軸承即可對電動機的狀態有基本的了解，因此研究的主要內容如下：

　　（1）電動機的溫度監視：通過采集及記錄定子測溫元件的溫度來了解定子線圈的溫度情況。

　　（2）絕緣監測。

　　（3）轉子籠條監測；通過對定子電流進行頻譜分析，找出斷條的特征頻譜，確定籠條斷裂判據。

　　（4）軸承監測項目可以通過安裝有關傳感器、對信號進行相應的處理實現，編制相應的綜合分析軟件即可實現對電動機的狀態監測，利用微機對監測數據的分析即可提供有關狀態檢修的意見。

　　（5）紅外熱成像技術。

實施方案 篇6

　　一、工作保證堅持兩個必須

　　（一）必須建立寫字教學及測評工作領導小組。 根據我校情況建立領導小組如下：

　　組 長：

　　副組長：各年級組負責人

　　成 員: 各班寫字教師

　　領導小組負責學校寫字教學研究、指導、測評、考核工作，組織開展寫字教學活動，制定寫字教學及測評方案，保證我校寫字教學工作正常進行，盡快提高我校師生寫字水平，確保達標，爭創優秀。

　　（二）必須嚴格完善制度。

　　（1）領導小組每周采取定期與不定期檢查的方式，檢查寫字教學落實情況。主要對學生坐姿、執筆姿勢，教師指導、學生練字效果進行檢查，周末公布檢查結果。

　　（2）寫字教師每周要備好一節毛筆、一節鋼筆書法指導教案，做好課前10分鐘的指導，其余為練習時間。鼓勵三到六年級購買毛筆書法字貼。

　　（3）確保每周1小時的練字時間。周二鋼筆，周四毛筆。三到六年級作業統一寫在小字本上，寫字步步高作為描紅用。一、二年級作業寫在田字格本上。每周要確保作業質量和次數，每次作業量不少于作業半張，每周各一次；低年級作業每周兩次，任課教師要及時批改做出評價。

　　（4）開展多種寫字活動。

　　要開展多種活動，優化寫字氛圍，促進學生水平提高。學校積極開辟師生優秀書法作品展示櫥窗或專欄。任課教師每周交鋼筆字、毛筆字、簡筆畫各一份，鋼筆字作品輪流張貼在專欄中。從高年級到低年級各寫字老師每周輪流張貼鉛筆鋼筆字作品32份、毛筆作品16分。各班成立興趣小組，舉行兩次寫字比賽，評先“星級”寫字能手，舉辦一到兩次學生書畫展。開展寫字講座，辦作業展覽，參觀書畫展等。

　　二、工作思想上確定兩種認識

　　（一）小學寫字教學核心任務是探索提高學生寫字水平的途徑、教學方法，提高學生寫字水平。

　　要想完成這核心任務，首先應做好以下四點：

　　1、寫字姿勢正確。必須做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）；

　　2、鍛煉寫字技術。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關（筆畫筆順正確規范；字體、字形端正美觀；作業、卷面整潔）；

　　3、控制書寫速度。一年級學生每分鐘寫3—5字；二年級學生每分鐘寫5—7字；三年級學生每分鐘寫8字左右；四年級學生每分鐘寫10字左右；五、六年級學生每分鐘寫15字左右；

　　4、優化教學方法。寫字教學要做到“四個結合”，即課內與課外結合；講解與示范相結合；練習與運用相結合；普及與提高相結合。

　　（二）小學寫字教學終結目標是探索寫字教學與素質發展關系，促進學生素質發展。

　　這樣要求我們在寫字教學中做到“三全”，實現“六種效益”。“三全”即面向全體，抓住寫字全過程，促進學生全面發展；“六種

　　效益”即：興趣效益、練字效益、運用效益、啟智效益、教育效益、習慣效益。

　　三、工作過程中抓好四個環節

　　（一）語文課上識寫結合。

　　語文課上識字教學時，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導寫法。原則上語文課上學生練字時間要不少于5分鐘。

　　（二）寫字課上重難點指導。

　　寫字課上老師要做到講解、示范相結合，深入學生當中相機指導，糾正典型錯誤，幫助學生找規律（如寫左右結構的字可以從三方面指導學生：①看左右兩邊起筆，收筆高低；②左右兩邊寬窄度；③左右兩邊穿插，呼應情況）。

　　（三）落實“每周兩節寫字課”。

　　每周兩節練字時間要求做到四個到位：即時間落實到位；教師到位；指導到位；評改到位。

　　（四）抓作業書寫。

　　要強化學生“提筆就是練字時”意識，養成學生良好書寫習慣，各科老師應通力協作，共同要求學生寫好字，做到作業整潔。不要再誤認識練字是寫字老師的事。

　　四、工作操作上強化四項規定

　　（一）“打鐵還需自身硬”，要想指導學生寫好字，教師自身必須先練好基本功。

　　1、練好“三字”基本功。每位教師每周練寫毛筆字一張，鋼筆字一張，習字作業周末交給領導小組負責人檢閱、評比。

　　2、練好指導功。自身練好三字，只是指導學生寫的前提，還必須深入鉆研學生寫字特點、途徑，開展教研活動。

　　（二）寫字備課要做到四有。

　　1、要有精當的指導設計。要精當到每一個筆畫寫法，筆畫間互相呼應，結構布局，整體安排好等。

　　2、要有重難點指導。

　　3、要有可能出現的典型錯誤分析設計。

　　4、要有個別指導安排。

　　五、建立健全評價機制

　　1、評字是整個寫字教學中至關重要的一步，是寫字指導的延續和提高。因此，在教學中，要充分調動學生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發學生的寫字興趣。

　　（1）自評。這一環節最好是在學生仿寫的過程中。當寫好一個字后，隨時和范字對照，找出不足之處，以便在寫下一個字前加以改進。當然自評也可以是在小組互評時，看著小伙伴們寫的字，跟他們的作品對照，面對面地展開自評。這樣可以增強孩子敢于發現自己缺點和不足的勇氣，培養其誠實的品格，陶冶其情操。

　　（2）互評。在仿寫后，積極組織學生互相評議，或選取幾份作為例子，集體評議。評議時，教師要給學生提供評價的標準及評價原則。如“書寫是否正確，結構是否合理，主要的筆畫是否突出，運筆是否到位，字面是否整潔，要善于發現別的長處等。”當學生有了評價的準繩之后。評價就能有的放矢。同時，在互評時，教師要鼓勵學生對照自己的書寫善于發現別人的長處，學習借鑒，以便改進。通過互評不僅能訓練口語交際能力、觀察分析佳力，也能使學生潛移默化地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。

　　（3）點評。在點評過程中，教師的點評往往起到關鍵作用。有時教師的一句點評可以增強學生寫好字的信念。這就要求教師的點評要恰當準確，要善于捕捉孩子的閃光點；對孩子寫得不足的'地方，可以委婉地指出，幫助其改進。

　　2、完善考試評價標準。各學科檢測都要設有規定學生書寫的評分

　　要求，重視卷面書寫評價項目，認真評價卷面分，以此促進學生在平時的學習中養成良好的寫字習慣。

　　3、引入競爭機制，規范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅持平時檢查檢測制度。

　　寫字姿勢：每周1-2次利用寫字時間進行不定期的考核，匯總兩周考核情況，視發展情況，確定讀寫姿勢考核分數。

　　寫字水平：每兩周隨機抽樣1-2次檢查作業情況，特別對寫字優勝班、優秀班進行抽查，作業情況不佳，取消獲獎資格。

　　寫字比賽：每學期進行兩次鉛筆字，鋼筆字寫字比賽。并按時出榜公布，把寫字教學落實到每一堂課，每一個教師身上，作為教師工作和學生學習考核的內容之一，以此調動廣大教師學生寫字的積極性，創出有質量的寫字特色。

　　4、期末組織教師撰寫寫字方面的論文評比活動并納入教師量化評估。

　　寫字是一項長期的訓練，只有反復指導，反復練習，才能為學生夯實基礎。同時更要注意個別反復強化，持之以恒。不過，單一的練習會使學生感到枯燥，因而應采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學生真正心領神會。

　　寫字是一門學問，更是一門藝術，只要遵循規律，嚴格要求，學生的字定會日漸進步。

　　附： 各年級教學內容與要求 一年級上學期教學內容

　　①培養寫字興趣和良好寫字習慣.

　　②逐步認識28種筆畫并初步了解書寫方法:

　　點 橫 豎 撇 捺 提 豎鉤 彎鉤 斜鉤 臥鉤 豎彎 豎彎鉤 橫折提 橫折彎 豎提 橫鉤 橫折 橫折鉤 橫撇 撇折 撇點 橫折彎鉤 豎折 豎

實施方案 篇7

　　為進一步深化體育學博士研究生招生改革，完善拔尖創新人才選拔機制，充分發揮導師在人才選拔及培養中的主體作用，著力提高博士生選拔質量，根據根據教育部《關于深化研究生教育改革的意見》(教研〔20xx〕1 號)、《福建師范大學“申請-考核”制選拔博士研究生辦法》(試行)(閩師研〔20xx〕21號)的精神，特制訂本方案。

　　一、選拔對象

　　第一條：國家承認學歷的應屆全日制學術學位碩士畢業研究生(以下稱“應屆生”)。

　　第二條：已獲得學位的往屆全日制學術學位碩士研究生，且在高等院校或科研院所專職從事與報考專業相關的教學或科研人員(以下稱“往屆生”)，年齡不超過35 周歲(截至教育部錄取當年9月1日)。

　　二、申請條件

　　第一條：擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正。

　　第二條：身心健康，身體健康狀況符合規定的體檢標準。

　　第三條：有至少2 名所報考學科專業領域內的教授(正高職稱，或相當專業技術職稱的專家)的書面推薦意見。

　　第四條：英語水平達到以下之一：國家大學英語四級425分以上(含，下同)，或托福75分以上，或雅思5.5分以上，或PETS-5 (WSK)55分以上，或與以上相當的英語水平;德、法、意、西語水平考試達到歐洲統一語言參考框架(CECRL)的B2級;日語水平達到二級(N2);韓語成績達到TOPIK4級)。

　　第五條：應屆生須于就讀期間取得如下科研成果之一方可參加選拔：在《福建師范大學AB類學術期刊目錄》所列A類刊物發表體育專業學術論文1篇(含)以上;或《福建師范大學AB類學術期刊目錄》所列B類刊物發表體育專業學術論文2篇(含)以上。注：論文署名僅限獨著或第一作者。AB類學術期刊，指《福建師范大學AB類學術期刊目錄》中所列的期刊。其中，A類期刊包括SCI(不計影響因子的除外)、SSCI、A&HCI源期刊;B類期刊包括未列入SCI的EI源期刊(不含會議論文)，為各學科二級權威期刊。

　　第六條：往屆生須于近三年取得如下科研成果之一方可參加選拔：在《福建師范大學AB類學術期刊目錄》所列A類刊物發表體育專業學術論文1篇(含)以上;或在《福建師范大學AB類學術期刊目錄》所列B類刊物至少發表體育專業學術論文3篇(含)以上。注：論文署名僅限獨著或第一作者。AB類學術期刊，指《福建師范大學AB類學術期刊目錄》中所列的期刊。其中，A類期刊包括SCI(不計影響因子的除外)、SSCI、A&HCI源期刊;B類期刊包括未列入SCI的EI源期刊(不含會議論文)，為各學科二級權威期刊。

　　第七條：報考類別須為非定向培養，全日制脫產在校學習，入學前須將全部人事檔案、組織關系等轉入我校。

　　三、組織機構

　　學院成立由黨政領導、學科帶頭人、博士研究生指導教師代表、分黨委紀檢委員組成的“申請—考核”制選拔博士研究生工作領導小組，負責學院選拔工作的領導、協調和監督工作。以一級學科為單位進行選拔，按一級學科成立由責任心強、經驗豐富、業務水平高、公道正派的教師組成選拔小組，選拔小組不少于5 人(其中博士研究生指導教師不少于3 人)。當年有直系親屬或利害關系人參加本學科“申請—考核”制選拔博士研究生的教師必須全程回避。

　　四、申請程序

　　9月19日前，申請人向我院遞交或寄達以下材料進行申請，所有材料用A4紙并按以下次序排列，郵寄須用EMS。(郵寄地址：福建省福州市閩侯大學城福建師范大學旗山校區體育科學學院409辦公室，收件人：陳老師，聯系電話：0591-22868267)

　　1. 《福建師范大學“申請—考核”制博士研究生報考登記表》1份;

　　2. 《專家推薦書》2份(兩位專家各1份);

　　3. 《碩士學位證書》、碩士學位論文(應屆生提供碩士學位論文簡介及研究進展)、《碩士學位課程學習成績單》、《學士學位證書》復印件各1 份(原件備查);

　　4. 學歷證書復印件(碩士學歷教育者提供碩士、本科畢業證書);

　　5. 二代身份證復印件(本人需簽名)1份，應屆生還需提供學生證復印件和《應屆碩士畢業生證明》(原件備查);

　　6. 《現實表現情況表》;

　　7. 《發表或出版論文、著作、教材和科研成果目錄》及在核心期刊以上刊物發表的論文復印件(原件備查);

　　8. 考生個人自述(按模版要求);

　　9. 境外獲得學位者需要在申請時提供教育部留學服務中心提供的學位認證;

　　10. 其它可以證明考生科研能力和水平的'材料，包括課題、發明專利、獲獎及學習工作中的獲獎證書等(原件備查)。

　　11. 近半年以來(截止到申請當年9月22日)我校醫院或三甲以上醫院的體檢報告。

　　五、考核流程

　　1. 9月26日前，學院對申請人的材料進行初審，并報研究生院復審。

　　2. 復審通過后，由相關博士生導師結合體育學學科專業的培養要求和申請人的申請材料，向學院選拔小組推薦考核名單，考核名單將在學院網頁上進行公示(3個工作日)。

　　3. 10月11日前，學院“申請—考核”制選拔博士研究生工作領導小組組織選拔小組對獲得推薦資格的申請人進行綜合考核。綜合考核按一級學科進行，考核主要采取面試的方式進行。通過對申請人的外語水平、專業基礎理論知識、科研能力和綜合素質等方面的考核選拔出專業素質高、創新能力強和具有良好科研潛質的申請人進入博士階段學習。主要考核內容為：

　　①外語水平：通過口語交流、專業外語翻譯、摘要寫作等方式進行;

　　②專業基礎理論知識：通過對申請人本科、碩士階段學習成績和知識結構的考核，了解申請人的專業基礎是否扎實、知識面是否開闊、邏輯思維是否清晰、是否具有一定的分析問題和解決問題的能力等;

　　③科研能力：結合碩士期間取得的科研成果，考核申請人的學科背景是否符合專業方向的要求;考察對專業方向的學術前沿的了解情況;考察具有在專業方向上的發展潛力等。

　　④綜合素質：對申請人的總體情況(創新、表達、合作精神、身體心理狀況、特長、專家推薦意見等)進行了解和判斷;

　　選拔小組還將對申請人的思想政治素質、道德品質身心健康狀況進行考核，考核不作量化評價，其中重點考核是否存在學術不端等行為，不合格者不能錄取。考核成績按外語水平(占20%)、專業基礎理論知識(占10%)、科研能力(占50%)和綜合素質(占20%)四個部分評定，考核結果實行百分制，60分為合格。

　　六、錄取規則

　　選拔小組根據考核成績和招生計劃，充分征求相關導師的意見，按相關導師本年度博士招生指標和擇優錄取、寧缺毋濫的原則，根據考核的總成績，從高分到低分依次提出擬錄取初選名單。初選名單和相關材料經學院“申請—考核”制選拔博士研究生工作領導小組審核通過，經學院黨政聯席會議審議，并在學院網頁公示5個工作日，報校研究生招生工作領導小組審核、確定并予以公示10個工作日。校、院兩級公示均無異議或異議不成立的，學校正式確定“申請-考核”制博士研究生擬錄取名單，并與統一考試招收的博士研究生擬錄取名單一起上報省教育考試院和教育部審批。最終錄取名單以福建省教育考試院和教育部審核通過為準。往屆生的錄取比例不超過學院當年以“申請—考核”制錄取博士研究生總數的50%。

　　七、其他

　　選拔工作堅持公開、公平、公正原則，對違反教育部招生有關規定、弄虛作假，或給招生工作造成損失的情況，將由有關部門根據國家法律、法規和規章予以處理。以弄虛作假等舞弊行為取得選拔資格的申請人，一經發現，即取消資格，并按相關規定嚴肅處理。

　　招生咨詢監督電話：0591-22868267(學院)、0591-22867434(研究生院)、0591-22867115(校監察處)。

實施方案 篇8

　　群防群治工作的總體要求是：以科學發展觀為指導，以構建社會主義和諧社會為目標，以創建、“平安社區”“平安小區”“平安家庭”為載體，建立健全群防群治宣傳教育、防控、懲治和責任保障四大體系，切實降低侵財性案件發案率，提高人民群眾滿意率，確保社會穩定和治安大局平穩。

　　一、增強全社會安全防范意識，健全群防群治宣傳教育體系

　　1、積極推進“平安社區”、“平安小區”和“平安家庭”創建活動。動員全社會參與平安工程創建活動。

　　2、深入開展法制宣傳教育活動。圍繞“五五”普法規劃的總體要求，整合法制宣傳教育力量，積極組織送法入室活動，重點開展青少年法制宣傳教育和社區干部法制宣傳教育活動，增強普法工作的針對性和實效性，著力提高全社會法制素質。

　　二、落實重點地區、重點部位、重點人群管理措施，健全群防群治防控體系

　　1、強化社區治安防范工作。推進社區警務戰略，確保經常性開展治安巡邏活動。重點抓好居民住宅小區安全防范設施建設，確保公安部、建設部49號令《城市居民住宅安全防范設施建設管理規定》和綜治委相關規定落實到位，切實降低侵財性案件發案率。

　　2、探索新時期群防群治工作新思路、新方法、新舉措。加強小區安全防范設施建設，提高小區治安人防、物防、技防實效，構建安全和諧的模范社區。

　　3、認真貫徹落實《企事業單位內部治安保衛條例》，加強包括非公有制經濟組織在內的各類企事業單位的內部防范措施，抓好單位內部的人防、物防、技防建設，做好治好防范工作。

　　4、加強重點部位、重點人群管理。加大對網吧、公共娛樂場所管理力度，對黃賭毒等社會丑惡現象堅決予以查禁和打擊。進一步加強對流動人口的管理和刑釋解教人員的安置幫教工作，大力開展禁毒工作，積極預防和減少青少年違法犯罪，認真落實違法犯罪的未成年人考察教育制度。

　　三、及時化解和消除社會不穩定因素，健全群防群治懲治體系

　　1、深入開展矛盾糾紛排查調處活動。按照“屬地管理”和“誰主管、誰負責”的原則，堅持矛盾糾紛定期排查制度，每月至少開展一次矛盾糾紛排查調處活動，全面了解和掌握社區內不穩定因素，及時組織力量進行化解，嚴防群體性的事件及由民事轉刑事事件的發生，確保社會穩定。

　　2、進一步加強人民來信來訪工作，認真貫徹《信訪條例》，暢通信訪渠道，變上訪為下訪，依法處理信訪案件，依法維護群眾的合法權益，加大對重點人群的管理，對非正常上訪人員落實“三個講清楚”教育，切實維護信訪工作秩序。

　　3、重視維穩信息情報工作。建立多層次、多渠道、全方位的信息情報工作網絡，暢通信息報送渠道。落實維穩信息情報定期報告制度，群體性的'事件、突發事件等重大信息要及時上報。同時，要增強維穩信息情報的預見性，健全和完善處置群眾性事件和突發事件應急預案，努力預防和減少重大群體性的事件和突發事件的發生。

　　四、強化領導，夯實基礎，健全群防群治責任保障體系

　　1、嚴格落實群防群治責任制。明確主要負責人為直接責任人。結合社區實際，創新工作機制和模式，推動群防群治工作深入開展。

　　2、健全經費保障機制。將群防群治工作經費納入社區工作經費，增強群防群治工作保障能力。

　　3、加強群防群治組織和隊伍建設。積極優化整合社會資源，加強工作聯絡與配合。建立打擊防范與急難險重幫扶相結合的工作機制，不斷夯實基層基礎工作。

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