小學作業管理實施方案

　　為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么應當如何制定方案呢？下面是小編整理的小學作業管理實施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、實施的意義

　　作業是學習教學活動的一個重要環節，是學生獲取知識、發展能力的重要方式。每位教師要準確把握作業的性質和功能，探索過程性評價和發展性評價的有機結合，提高設計作業和運用作業改進教學的能力，從而切實減輕學生課業過重的負擔，促進學生身心健康發展。

　　二、組織領導

　　1、成立領導小組，強化作業管理。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、領導小組職責

　　組長：負責統籌管理方案的執行，違紀教師的處理。

　　副組長：負責整體調控作業情況，組織指導，落實方案，監督執行情況。

　　成員：負責檢查教師作業設計是否合理，定期檢查作業批改情況，計入教師平時積分考核。

　　二、具體方案

　　1、作業的布置與實施

　　立足學生學習活動，整體考慮，系統、科學、合理設計不同層次的作業。引導學生自覺預習，及時整理和鞏固所學只是，并使知識轉化為能力。作業布置數量要適中，難易要適度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發展水平為依據。鼓勵音樂、美術、體育及科學等學科布置適合學生自我體驗的實踐性作業。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業。

　　要充分利用課堂教學時間和課后延時服務時間加強學生作業指導，倡導家長監督學生作業完成情況。但不的要求家長自行打印作業，不得布置要求家長完成或者需要家長共同完成的非實踐性作業。

　　2、作業的批改與講評

　　（1）重視作業批改的及時性。教師合理利用各種批改方式，采用A、B、C、D等級別，使用激勵性、啟發性、指導性批語，特別重視對書寫更正規范，字體美觀的學生的表揚，培養學生良好的作業習慣。

　　（2）對布置的作業做到全批全改。對學生作業中的錯誤，應該監督學生訂正，并在錯題本上進行復批。

　　（3）加強作業講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或者個別輔導。

　　（4）嚴禁學生自批自改。不得要求家長批改作業。更不能教師講評時學生自行批改。

　　3、作業的控制與審核

　　加強作業質量監督，班主任對班級作業總量進行把關，審查與統籌本班作業總量，一、二年級不布置書面家庭作業，中高年級每天書面家庭作業量控制在60分鐘以內。教研組長對作業質量進行把關，審查難易程度。教導處要定期進行作業檢查與評比，統計個班級作業布置和完成的質量及批改情況，及時提出相應整改意見。

　　三、加強監管，優化作業管理的保障措施

　　1、建章立制，規范管理。

　　從制度上規范教師和學生作業的行為，建立作業常規檢查批改講評制度。從作業的數量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規范，確保學生每天的作業能做到學科平衡，總量合理分配。

　　2、強化督查，完善評價。

　　學校將作業質量、作業批改、作業負擔等情況，作為考核教師師德師風和教學效果的考核內容之一。對在作業設置、布置、批改等工作中涌現出來的先進典型，予以表揚并大力推廣。對工作不力，弄虛作假，甚至加重學生課業負擔的教師，將在校內進行批評教育，病視情況予以師德考核扣分處理。

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