實施方案4篇(精)

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的實施方案4篇，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　一、簡述20xx春學期實施“五步教學法”成效。

　　20xx年春學期，《實施“五步教學法”，改革課堂教學模式》實施方案分為兩個階段(第一、二階段)，教師在對“五步教學法”模式有了一定的認識和理解的基礎上，進行了嘗試教學，并在全校推行了“五步教學法”模式進行體驗教學，規范上課流程，體會“五步教學法”的應用。

　　1、在實施中，教師能基本理解“方案”制定的目的和制定的必要性，基本理解“方案”所包含的意義和理念，多數教師基本掌握方案中的“五步教學法”操作要領，有些教師正在嘗試，而有些教師已經運用“五步教學法”于實際教學中并收到較好的效果，絕大多數教師比較積極主動也學習和討論“五步教學法”運用問題，積極參與到教研活動中，并在實施中發現了問題，突出實施中的教研作用，教研工作目的已定位于實施方案的實踐研究，課改工作走上了一個較高的臺階。

　　2、在實施方案中，我們深刻體會到“五步教學法”帶來全新的模式，在教學實踐中能夠真正體現學生“自主學習、合作探究”新課程理念，樹立了信心，看到了發展的前景，因為認識到“五步教學法”具有5個大優點：

　　①易于解讀理解；②有形步驟易于實施；③能夠充分體現新理念；④環節要求合理、時間安排有彈性；⑤各學科均能普遍通用。

　　3、同時，我們也充分認識到了課堂教學模式改革面臨的困難，對于課堂改革，20xx春學期是關健的時期，因為要改變一種多年思想觀念、改變一種承前沿用的教學思路，改變一種思維模式、改變我們一直習慣的教學模式更是困難，還有我們的教學主體－－學生，學生的學習習慣、學習方法以、學習模式同樣是難以變更的，這就決定了實施課堂教學模式改革存在的困難的客觀的，承認個現象也是現實的，并對下階段實施課堂教學模式改革起到了指導性作用。

　　二、20xx秋學期實施“五步教學法”工作計劃。

　　(一) 進一步描述 “五步教學法”課堂教學模式的操作過程和要求。

　　要更好實施“五步教學法”，只有深刻理解它所要體現的教學理念，只有理解它每一個教學環節的教學目的和意義及所要達到的教學效果，才能在教學實踐中提高運用“五步教學法”能力，才能運用“五步教學法” 提高教學質量。

　　第一步：創設教學情境，引入課題，出示學習目標(大約5分鐘)。

　　1、創設教學情境目的是提高學生學習興趣、有效組織教學。

　　2、引出課題，交待這節課的學習任務、相關內容及要解決哪些的問題。

　　3、出示學習目標（板書），是為完成教學目標中重點、難點而設立，使學生自主學習更有針對性，使課堂實施“自主、合作、探究”學習更加有成效。

　　要求：

　　1、出示學習目標用時要短，從而節省下時間，讓學生有比較充分的時間去學習；

　　2、學習目標要非常明確、具體、可操作、學生摸得著、夠得到學生經過努力就能完成，這是學生自主探究成敗的關鍵。

　　第二步：學生自主學習、探究活動(約15分鐘)。

　　這一環節，是學生圍繞教師出示的“學習目標”進行有目的、有針對性地開展“自主、合作、探究”學習的過程。

　　要求：

　　1、教師首先要激發學生的學習積極性，引導學生進行自主學習，養成獨立思考問題，分析問題，解決問題的習慣和能力。

　　2、教師要適時鼓勵學生對“復雜問題”要適當開展的“合作“學習，重視“合作”的必要性和實效性。

　　第三步：小組展示交流（約10分鐘）。

　　這一環節，主要形式是老師圍繞教學重點提問檢查，學生作答，或讓學生自問自答，目的是讓學生充分展示學習效果，感受成功體驗，愉悅課堂氣氛。

　　要求：

　　1、首先關注的是學困生、中等生的學習情況。

　　2、學生回答正確時，老師決不重復，而緊接著讓學生回答后面的問題。

　　3、學生展示過程中，教師只起導演作用，不作過多評價、糾正和解釋。

　　第四步：教師點撥升華（約7分鐘）。

　　這一環節，教師主講，是教師進行歸納總結階段，通過板書小結、精讀課本等方式歸納教學任務。重點突破教學重點和難點，解決學生自主學習碰到的問題。

　　要求：

　　1、知識內容要有完整性。

　　2、課堂教學從學生“學習目標”回歸到教師“教學目標”。

　　3、在學生難以理解的地方不惜時間，千方百計，想方設法讓學生理解掌握，真正做到了讓學生“解惑”，決不讓學生留下疑難。

　　第五步：當堂檢測反饋（約8分鐘）。

　　對學生容易出錯的地方或本節課知識的重點和難點，出示相關的題目檢驗學生自主學習的效果，起到復習、強化學習目標，提高運用知識的能力。

　　要求：

　　1、學生要獨立完成，限時完成。

　　2、檢測過關題目要預先設計，檢測形式可以是做作業，亦可以是做試卷，。

　　3、檢測完畢，及時作出評價，及時糾正錯誤。

　　4、個別學生存在的問題，安排學生或由老師進行個別輔導；多數學生存在的問題，安排統一時間進行輔導講解。

　　(二) 20xx秋學期實施“五步教學法”，繼續要關注的幾個問題。

　　1、加強學習體會“五步教學法”方案中的要求，進一步轉變教學觀念，理解“五步教學法”體現的教學理念，明確掌握“五步教學法”教學流程。

　　2、重點思考研究學生方面的問題(知識基礎、興趣、注意力、學習能力等)，特別關注學生的認知起點，如適當調整教材，準確制定學生課堂“學習目標”。

　　3、加強集體備課和聽課交流，在備課時關注教學目標如何轉化為學生的學習目標，并研究何。在聽課中提高對“五步教學法”的理解。

　　4、細致地學生進行學習方法的指導，提高學生自主學習的能力。同時要讓學生明確課堂教學模式，明確自己在課堂上做什么，如何做，怎樣做，同時研究課堂鼓勵性評價功能，使學生在有效的評價中體驗成功，感受喜悅。

　　5、教師要努力提高教學基本功，關注“五步教學法”備課的要求，明確教學思路，提高教學技巧和應變能力。

　　6、領導要真正起到“改革引領”的作用。對課程改革有推動和鼓勵作用。

　　(三) 20xx秋學期實施“五步教學法”，要完成的課改創新任務。

　　1、完善實施“五步教學法”的教學模式的教案。

　　本學期，要求上新課的'教案一律符合“五步教學法”教案內容。教案應包含五個步驟：

　　①教學引入（復習、情境設置、知識起點內容、學習目標或具體學習任務－－這一環節做得較好）。

　　②學生自學過程（有難點和重點提示等指導性內容）。

　　③小組展示交流過程（老師圍繞教學目標設置的問題、可能達到的學習目標有哪些，重點和難點的解釋過程）。

　　④老師點撥過程（要有點撥內容完整的講課內容，知識要完整性－－板書內容）。

　　⑤當堂檢測反饋體現檢測本節教學內容的問題和練習）

　　2、研究新課程理念下，影響有效課堂的主要因素分析。

　　要實行課改，就必須理解新課程目標和體現的教學理念，在新課程理念指導下進行教學策略研究，這是順利進行改革、有效實施新課程標準，全面推進素質教育的理論指導和理念基礎。我校進行課堂教學模式改革，目的是提高教學課堂有效性，從而實現新課堂目標，全面質量。因此，什么樣的教學課堂才是有效性？影響有效課堂的因素有哪些？只有了解了這些問題，才能有效控制這些因素，才能使 “五步教學法” 的實施更加有效性，使“五步教學法”教學課堂更加合理，體現新課程理念產。請關注、研究如下相關因素，并形成研究性論文。簡述存在的一些因素：

　　1、學生學習行為、學習習慣、學習定勢、學習基礎、學習感情、興趣方向、溝通能力、理解力、注意力、聽力反應速度、學科模式、家庭環境等。

　　2、教師個性、教學能力、管理能力、個性魅力、號召力、課堂習慣行為、課堂注意面積、巡堂路線、觀察視角、語言狀態、教學表情、教學興趣、板書質量、語言速度。

　　3、影響有效課堂的因素：教育目標達成的有效性、主體參與的有效性、知識建構的有效性、師生互動的有效性、學生發展的有效性。

　　4、教學條件、教學氣氛、教學時間、教學管理、教學目標。

　　(四) 20xx秋學期“五步教學法”具體實施步驟。

　　第三階段（20xx年9－11月）全面實施、初步檢查評估驗收。

　　在上學期嘗試和示范階段基礎上，全校每教師在對“五步教學法”模式有了深刻的理解，并能抓住實質，掌握要領的基礎上進行全面鋪開。每人自選一節最成功的課，分期分批地進行課例展示。由教研組長具體進行專業方面的點評，課改領導小組進行指導性點評。最后由學校組織驗收評委，對每一位教師的上課流程、課堂教學效率進行評估驗收；對教研組教研成績進行評估驗收。

　　具體措施：

　　1、學校領導深入課堂進行調查、評估、反饋，發現問題及時解決，對于走過場，流于形式的教師要給予嚴肅的批評，并限期整改、提高。(9月)

　　2、定期地召開學生座談會，教師座談會進行反饋，對出現新問題及時有效地解決。(10月)

　　3、開展學生評教活動中，調查研究教法和學法的效果(11月)。

　　第四階段（20xx年12月）開展優質課比賽，總結提高階段。

　　各教研組選拔具有代表性的兩名教師參加全校“五步教學法”模式優質課比賽；同時開展總結課改成敗研討，提倡教師作好教學反思，要求寫出自己的心得，體現自己的收獲和在教改中存在的問題，由學校收集，集體研究，使課改工作不斷完善。

　　1、總結完善課堂教學模式改革方實施案，并形成第一次指導性論文。

　　2、收集材料：

　　①論文：相關“影響有效課堂的因素”研究性論文(11月底)

　　②“五步教學法”案例：優質課教學案例、研究性教學案例(12月)。

　　③課改心得：實施“五步教學法”教學心得(20xx年1月)。

　　3、課堂教學模式改革成果總結，對展示課例、教學案例、研究論文、組織形式等效果優秀進行表彰。

　　雒容二中

　　20xx年8月25日

實施方案 篇2

　　一、組織機構及工作職責

　　為強化領導，加強管理，落實責任，確保20xx年xxxxx綠化工作的全面完成，現成立秋季綠化工作領導小組，成員如下： 總 指 揮：xxxxxx 區委書記

　　常務副總指揮：xxx 區委副書記、區長

　　副 總 指 揮： xxx區委副書記、政法委書記、柴窩

　　堡管委會書記

　　xxx 區委常委、武裝部政委

　　xxx 區委常委、常務副區長 xxxxxxx 區委常委

　　xxx 區委常委

　　xxx 區政府副區長

　　xxx 區政府副區長

　　成 員: xxx

　　總指揮部負責全區20xx年秋季綠化工作的組織領導、監督管理、考核驗收等工作。

　　辦公室主任：xxx

　　辦公室副主任：xxx

　　成員：xxx

　　職責：負責20xx年秋季綠化工作的具體 組織實施，協調辦公室各組工作關系和具體工作任務分配；匯總各組工作情況；通報綠化工作進展情況；向總指揮報告綠化工作中出現的重大問題和解決方案。

　　二、春季綠化完成情況及秋季綠化任務分解

　　20xx年全區完成造林綠化總任務xxx畝，新增小游園xx處，經濟林種植面積xxx畝；苗圃基地面積xxx畝。截止目前共完成綠化面積xxxx畝，其中：完成三北防護林綠化面積xxxxx畝，荒山綠化面積xxxx畝，庭院綠化xxx畝，公共綠地xxx畝，綠色通道項目完成xxxx畝。經濟林完成xxx畝。小游園xxx個已開工。秋季綠化目標任務xxx畝，其中：完成三北防護林綠化面積xxx畝，荒山綠化面積xxx畝。綠色通道項目秋季需完成xxx畝，新增xx個小游園（街旁綠地），創建花園式單位x個，綠化合格單位x個。

　　（一）三北防護林綠化任務xxx畝，補植xx畝：

　　1、xxx完成綠化面積xxx畝，地點為柴管會苗圃基地周邊

　　防護林。（責任人：xxx）

　　2、xxx完成補植面積xx畝，對去年春季道路兩側已死亡樹木進行補植，要求“查死補活、查漏補缺”，嚴格按苗木同規格，同品種補植到位。（責任人：xxx）

　　（二）荒山綠化xxx畝，補植xx畝：引進企業燁城萬順公司秋季完成綠化面積xxx畝，對路邊行道樹進行補植，要求“查死補活、查漏補缺”，嚴格按苗木同規格，同品種補植到位，地點為xxx東側荒山綠化合同范圍內。（責任人：xxxx）

　　（三） 綠色通道項目完成xxx畝：貫通xxx——xxx——xxx道路兩側綠化，各單位做好行政區劃界線范圍內的道路兩側綠化。因地制宜，喬灌搭配的行道樹種植。

　　1、xxx路南側完成綠化面積xxx余畝：種植寬度xx米，要求前期完成土方回填、平整地塊等工作。（責任人：xxx）

　　2、xxx綠化面積xxx畝：地點為xxx道路綠化點至xxx路口處xxx公里道路兩側，綠化寬度xx米。（責任人：xxx）

　　3、阿克蘇鄉綠化面積xxx畝：地點為東溝鄉至阿克蘇鄉插路口處至阿克蘇鄉綠化接點xx公里道路兩側，綠化寬度xx米。（責任人：xxx）

　　（四）20xx年市政府下達我區新增xxx個小游園及街旁綠地任務：截止目前除xxx文化廣場、xxx小游園（街旁綠地）、xxx社區小游園已完工，其它小游園建設單位已基本開工，各責任單位根據年初與區政府簽定的`責任狀，力爭在xx月底完成小游園建設任務。（責任人：xxx）

　　（五）苗圃基地建設任務xxx畝：

　　xxxx完成苗圃基地建設任務xxx畝（春季已完成xxx畝），

　　xxxxx需完成苗圃基地建設任務xxx畝；xxxx街道xx畝（春季已完成xx畝），xxx苗圃基地建設任務xxx畝；xxx苗圃基地建設xxx畝（春季已完成xx畝）。要求苗圃苗木銷售種類、數量需滿足我區的市場需求。（責任人xxx）

　　三、實施步驟

　　（一）宣傳動員階段（xxxx年xx月xx日-xx月xx日） 各責任單位要對秋季綠化工作進行廣泛宣傳，全面動員，營造濃厚的宣傳氛圍，讓全區居民自覺支持并積極投身到綠化活動中來。

　　（二）綠化前期準備階段（xxx年xx月xx日至xx月x日） 各責任單位要做好綠化前期的籌備工作，平整土地、土方回填、挖坑、訂購苗木等工作。

　　（三）綠化實施階段（xxx年xx月xx日至xx月xx日） 各責任單位要對照綠化實施方案，明確責任，迅速落實綠化任務，以適合我區種植的樹種，保質保量的完成綠化任務。

　　（四）檢查與驗收階段（xxx年xx月xx日至xxx月xx日） 由區政府安排，相關部門參與，對全區各責任單位秋季綠化工作落實情況進行全面驗收。

　　四、工作要求

　　（一）xxx、各相關部門要高度重視，統籌安排，做到面積到位，人員到位，標準到位，組織到位。

　　（二）xxx、xxx、xxx、街道辦事處要成立行政一把手為組長的綠化工作領導小組，負責本單位20xx年秋季綠化工作。

　　（三）各相關單位要嚴格按照區委、區政府制定的《xxx綠化管護工作實施意見》責任到人，鞏固和擴大綠園工程取得的成果。

實施方案 篇3

　　近日，焦作市出臺產業扶持脫貧專項實施方案，充分發揮產業扶持脫貧的“造血”功能和基礎性作用，培育壯大特色優勢產業，建立市場主體與貧困戶利益聯結機制，帶動和扶持貧困戶穩定增收，實現穩定脫貧目標。據悉，到20xx年，實現產業扶持項目對脫貧對象的全覆蓋，并通過產業發展帶動力爭全市7.47萬貧困人口穩定脫貧，188個貧困村退出貧困序列。

　　據了解，脫貧對象是指全市建檔立卡的`貧困人口，產業扶持脫貧的原則是堅持以市場為導向、以資源為基礎、以科技為依托、以規模經營為引領。

　　近日，市委辦公室、市政府辦公室聯合下發《焦作市產業扶持脫貧專項實施方案》，要求各縣(市)區結合實際，圍繞增強貧困村貧困人口就業增收能力，重點發展投資少、風險小、帶動強、發展快的8個脫貧產業。

　　特色農產品產業。各縣(市)區要結合貧困村資源優勢，著力發展地域優勢突出的特色種植業，支持建設一批生態好、效益高、質量優、品牌強的特色農產品及生產基地。重點擴大平原區“四大懷藥”、無公害蔬菜、中藥材及北部山區食用菌、小雜果等高效經濟作物種植，加快發展特色花卉和苗木產業，大力發展核桃、花生、油用牡丹等特色油料作物產業。

　　畜牧養殖產業。優化貧困村畜禽養殖結構和生產布局，擴大淺山丘陵區貧困村的牛羊養殖規模，建設黃河灘區貧困村肉牛、奶業養殖基地，實行灘內種草、灘外養牛方法。大力發展牛羊草食動物養殖，實現秸稈過腹還田的經濟環保經營模式。

　　優質糧食產業。優化糧食品種結構，擴大強、弱筋優質專用小麥比重和青貯玉米、鮮食玉米比重。發揮焦作市小麥新品種開發全國領先的優勢，擴大小麥良種種植面積及供應基地建設。大力發展秸稈綜合利用，推行種養循環、農牧一體發展模式。推廣優質糧食訂單生產，大力發展糧食深加工，構建產業優勢突出的優質糧食產業鏈和產業集群。

　　設施農業。積極擴大名特優新蔬菜生產規模，運輸便利的貧困村重點發展速生綠葉菜類和精細菜類蔬菜生產，運輸不便的山區貧困村重點發展耐貯運的茄果類蔬菜生產;加快完善蔬菜冷鏈物流網絡，支持貧困地區實施產地預冷工程，大力開發速凍蔬菜、鮮切蔬菜、脫水蔬菜、蔬菜飲料等精深加工產品。

　　鄉村旅游產業。大力發展農業旅游、生態旅游、民俗旅游、文化旅游、休閑旅游、紅色旅游等，加強鄉村風貌和民俗遺產保護，挖掘焦作鄉村資源，延伸拓展民俗風情文化，打造特色旅游村。加快鄉村旅游產品開發，鼓勵發展特色民宿、創意農園、山地運動等旅游項目，開發鄉村旅游休閑度假產品，將民俗旅游村打造為主題休閑村落。推進修武、博愛等縣全域旅游示范區創建，鼓勵寨卜昌等紅色旅游基地建設，支持孟州莫溝村、修武縣一斗水村、沁陽市九渡村、中站區北朱村等古村落挖掘鄉村文化資源發展旅游經濟。

　　特色加工產業。圍繞焦作市優勢特色加工產業，發揮農產品和勞動力資源優勢，重點培育和發展面品加工、肉品加工、玉米加工、懷藥加工、乳品加工、調味品加工、飲品加工等九大類18個產業集群。擴大貧困村就業承載能力。支持農副產品深加工龍頭企業在貧困村建設原料生產基地，與貧困戶形成“種養加”一體化發展模式，大力發展以主食為重點的糧油深加工產業集群，積極推動建設高標準蔬菜、食用菌產業化集群和現代畜牧產業化集群，通過訂單生產、原料加工等方式，將部分加工環節轉移至貧困戶生產。

　　電商流通產業。實施電商扶貧工程，圍繞提升產業轉移承接能力和現代農業發展水平，推進電子商務進農村活動，建設縣服務中心、鄉服務站、村服務點三級電子商務及配送綜合服務網絡，支持村服務點開展農產品網上銷售、農資代售、快遞代理等服務，推動農產品市場流通、農業生產服務等領域發展。

實施方案 篇4

　　任職以來，熱愛祖國，熱愛社會主義制度，熱愛中國共產黨，忠誠人民教育事業，一直保持著強烈的事業心和責任感，多年來，分內分外，任勞任怨，謁盡所能，做出了應作的貢獻。遵照學校領導要求，本人首先認真學習了 老師的教育教學優秀方法，接著從自己的思想政治、師德建設、教育教學工作等方面進行了認真的對標定位。

　　本人首先認真學習了梁玉香老師的教育教學優秀方法，接著從自己的思想政治、師德建設、教育教學工作等方面進行了認真的對標定位。

　　一、在依法執教方面

　　老師自從教以來，一直都能認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家的憲法及其它法律法規，愛崗敬業，無私奉獻，全身心地投入教育教學工作。我要學習這種精神，嚴格遵守學校的作息時間，按時上下班，以良好的師德形象在同事和學生中贏得良好的聲譽。

　　二、在愛崗敬業方面

　　作為一名教師，我要認真按照教學常規管理的各項要求落實教學各環節，精心備課、認真上課，兼顧每一名學生的`全面發展。面對班級中的后進生，我深入解其心理特點，采用不同的方法，做到因材施教，促進學生全面發展。

　　三、在熱愛學生方面

　　沒有愛就沒有教育。師愛體現著對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求。面對全班若干名學生，我愛每一名學生，積極培養他們正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成，樹立自強自立精神。

　　四、在為人師表方面

　　我深深地體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，做到以身作則，言行一致對學生做出表率。

　　五、方法步驟

　　1.不斷學習新的教育理念，努力提高自己的業務水平。

　　2虛心向 老師學習，多聽課、多請教、多交流。

　　3工作與學習有機地結合在一起，不斷更新新知識，與時俱進，努力提高自己，充分利用時間給自己充電。

　　4，明確學習形式，以專業課本為主，工作中注意積累經驗，做到理論與實踐相結合，平時虛心向他人請教。

　　今后，本人將以這次活動為契機，在學習、工作、生活方面更加嚴格要求自己，加強自身建設，提高素質，強化責任，開拓創新，提高效率，樹立強烈的時間觀、效率觀和質量觀，促進各項工作的順利開展。

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