實施方案

時間：2023-12-13 15:17:14 實施方案我要投稿

實用的實施方案[精]

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細(xì)過程。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家整理的實施方案10篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的實施方案[精]

實施方案篇1

　　為深化公司用人機制改革，建立平等競爭、擇優(yōu)錄取、合理流動的用人機制和崗位管理機制，逐步形成優(yōu)秀人才能夠脫穎而出、干部能上能下的選人機制，從而提高公司人力資源開發(fā)和利用水平，促進(jìn)公司戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)，結(jié)合公司組織機構(gòu)設(shè)置情況，特制訂本方案：

　　一、競聘目的

　　通過重新競聘聘任中層管理干部，進(jìn)一步拓寬選人用人渠道，優(yōu)化管理干部隊伍結(jié)構(gòu)，提高管理人員素質(zhì)，以競爭促激勵，從而激發(fā)干部員工的工作積極性和創(chuàng)造性，為全面完成各項工作提供強有力的組織保證和人員保證。

　　二、競聘原則

　　1、堅持公平公正、擇優(yōu)任用的`原則。

　　2、堅持注重實績、兼顧全面的原則。

　　3、堅持民主測評與競聘演講相結(jié)合的原則。

　　三、組織結(jié)構(gòu)

　　為確保本次競聘工作順利開展，公司成立領(lǐng)導(dǎo)小組（略），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)競聘工作辦公室，辦公室設(shè)在綜合工作部，負(fù)責(zé)競聘工作的日常運行和協(xié)調(diào)。

　　職責(zé)：

　　1、審核公司中層管理干部公開競聘上崗實施方案。

　　2、對報名參加競聘所轄系統(tǒng)各單位中層管理人員的員工任職資格進(jìn)行審核。

　　3、對公開競聘工作進(jìn)行整體組織、安排、部署、監(jiān)督跟進(jìn)，同時對工作中的重大事項進(jìn)行協(xié)調(diào)。

　　4、匯總競聘人員民主測評及競聘演講、答辯結(jié)果。

　　四、競聘崗位

　　公司組織機構(gòu)改革，重新組建的部門負(fù)責(zé)人，具體崗位為：

　　洗煤分廠廠長1名

　　焦化分廠廠長1名

　　生產(chǎn)經(jīng)營部部長1名

　　綜合工作部部長1名

　　總工辦主任1名

　　五、競聘范圍

　　本次競聘對象面向全公司范圍內(nèi)符合任職資格條件的中層管理人員（含廠長、部長助理）。

　　六、任職條件

　　1、基本條件

　　思想政治素質(zhì)高、有較強的組織觀念和大局意識，事業(yè)心和責(zé)任心強，工作勤奮積極，實績比較明顯，在群眾中有較高的公認(rèn)度；有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理能力，具備擔(dān)任中層干部所需的相關(guān)知識和工作經(jīng)驗；工作作風(fēng)扎實，公道正派，廉潔自律，善于團(tuán)結(jié)同志。

　　2、資格條件

　　（1）參加競聘者年齡在55周歲以下，高中、中專以上學(xué)歷，具備崗位所需的專業(yè)技術(shù)職務(wù)、職業(yè)資格。

　　（2）參加競聘者符合《工作分析手冊》中描述的競聘崗位的任職資格。

　　（3）參加競聘者應(yīng)擔(dān)務(wù)正職2年以上，副職3年以上。

　　（4）對于在公司中表現(xiàn)突出的專業(yè)人才，由于工作經(jīng)歷和經(jīng)驗不能完全滿足崗位描述要求者，條件可以適當(dāng)放寬。

　　七、競聘流程

　　1、綜合工作部于20xx年8月30日前發(fā)布《關(guān)于中層管理干部公開競聘上崗的實施方案》的通知。

　　2、競聘者在綜合工作部333室領(lǐng)取并填寫《中層管理干部競聘上崗報名表》，并提交畢業(yè)證、職稱等證件。競聘領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對報名者進(jìn)行資格審查，確定參加競聘人選后通知本人。

　　3、組織競聘者進(jìn)行競聘演講和答辯。由綜合工作部組織，競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組為評委，報名者根據(jù)擬聘崗位職責(zé)發(fā)表競聘演講并答辯，演講內(nèi)容包括對過去工作總結(jié)及評價（10分）、工作能力和經(jīng)驗（20分）、工作思路（40分）、現(xiàn)場答辯（25分）、舉止儀表（5分）。

　　4、由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審定并確定聘任人選后，對初定的聘任人選在全公司范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示時間為自從公示之日起為期三天。

　　5、公示期滿無異議，綜合工作部按相關(guān)流程辦理干部聘任手續(xù)。

　　八、時間安排

　　競聘工作從20xx年8月30日8：00—9月2日17：30完成。

　　報名時間：8月30日8：00——17：00

　　報名地點：綜合工作部333室

　　九、有關(guān)說明

　　在聘用過程中發(fā)現(xiàn)德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)較好，但未能競聘成功的人員，將作為儲備干部培養(yǎng)。

　　附件：

　　1、《中層管理干部競聘上崗報名表》

　　2、中層管理干部競聘上崗演講、答辯方案

實施方案篇2

　　中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)過重，不利于孩子們?nèi)姘l(fā)展和健康成長，已引起全社會尤其是各級教育部門的充分重視。我們深入研究了造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的原因，采取措施，標(biāo)本兼治，多管齊下，切實做好“減負(fù)”工作。

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實各級關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作的精神；切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實施素質(zhì)教育的思想；各年級、教研組密切配合，齊抓共管、標(biāo)本兼治；從實際出發(fā)，分階段、有重點地大力推進(jìn)；完善對減負(fù)工作的管理，加強領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，切實把學(xué)生過重負(fù)擔(dān)減下來，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施。

　　二、成立減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　學(xué)校成立減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的領(lǐng)導(dǎo)，下大決心，花大力氣，執(zhí)行上級教育部門的規(guī)定，制定結(jié)合學(xué)校實際的有力措施，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

　　組長：王少連

　　副組長：柴立金盛克雙

　　成員：劉會武、梁寶新、各年級組長和各教研組長辦公室設(shè)在校長辦公室。

　　三、具體規(guī)定

　　1、各年級不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來評定學(xué)生的學(xué)業(yè)，不得公布學(xué)生的考試成績，不得以考試成績排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)生考試成績高低來獎罰教師。

　　2、每學(xué)期按教研室安排舉行學(xué)科考試，禁止舉行統(tǒng)一安排以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。

　　3、考試成績評定實行等級制。

　　4、推行集體備課制度。以年級學(xué)科小組為單位組織備課，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程。

　　5、教師要提高課堂教學(xué)效率，課堂內(nèi)要有充足的時間讓學(xué)生做作業(yè)。六年級學(xué)生的課外作業(yè)量(按學(xué)業(yè)程度中等學(xué)生完成的時間計算，下同)不超過60分鐘；七、八、九年級的課外作業(yè)量不超90分鐘，各年級要統(tǒng)籌安排各學(xué)科課外作業(yè)量。

　　6、嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動時間總量。保證學(xué)生每日有8小時以上的睡眠時間。

　　7、取消早自習(xí)，要組織開展豐富多彩的晨間活動。安排好學(xué)生的課余生活，給學(xué)生自由活動的時間，在學(xué)生自由活動時間內(nèi)，向?qū)W生開放圖書館、閱覽室、計算機室、體育藝術(shù)設(shè)施等各種教育資源。

　　8、教師不準(zhǔn)在學(xué)生休息時間或自由活動時間組織上課，但可以在學(xué)生自修時間和休息時間對學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)或下班答疑。

　　9、嚴(yán)格按照天津市課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程，開足開齊各類課程。實施地方課程和校本課程，組織學(xué)生參加綜合實踐活動，嚴(yán)禁利用綜合實踐活動課的時間給學(xué)生補習(xí)文化課。

　　10、嚴(yán)禁學(xué)校以學(xué)生學(xué)業(yè)水平高低為依據(jù)進(jìn)行分班。

　　11、嚴(yán)格控制教輔資料。除教材配套的練習(xí)外，一律不得使用其他練習(xí)資料。嚴(yán)禁其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書進(jìn)入校園，禁止學(xué)校和教師向?qū)W生推薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書。

　　12、把德育放在教育工作的首位。要加強學(xué)校德育工作，重視班主任隊伍建設(shè)，選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任；實施有效的全員德育導(dǎo)師制，關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長。

　　13、加大督查力度，凡有舉報、被媒體曝光或在檢查中發(fā)現(xiàn)教師違反本規(guī)定，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的確過重的，經(jīng)查實，上報上級管理部門，并視情節(jié)輕重對相關(guān)教師予以相應(yīng)處理。

　　14、通過家長學(xué)校、家長會、家訪等形式，向?qū)W生家長宣傳科學(xué)的教育理念，家校密切配合，共同做好減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作。教師不得向?qū)W生及家長推薦各類課外學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班。

　　15、嚴(yán)格規(guī)范班額，不超過45人。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，實施小班化教育，為減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高教育質(zhì)量建立長效的機制。

　　四、保證措施

　　1、在教師中開展全校性的端正教育方向、明確教育思想的討論。結(jié)合貫徹薊縣教育局下發(fā)的減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)文件精神及中心校有關(guān)減負(fù)規(guī)定，深入開展端正教育方向、明確教育思想的大討論。通過學(xué)習(xí)、討論，統(tǒng)一思想認(rèn)識，端正教育方向，明確教育思想，切實改進(jìn)和加強教育工作。要把減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生良

　　好的心理素質(zhì)和法制觀念，作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一件刻不容緩的大事來抓。

　　2、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要切實擔(dān)負(fù)起減負(fù)工作責(zé)任，必須做到保證校內(nèi)寒暑假、節(jié)假日、雙休日和平時不整班統(tǒng)一補課，不搞有償補課，學(xué)校不為社會上舉辦的以中小學(xué)生為對象的文化補習(xí)班提供任何場所；教師必須做到不在校內(nèi)或到校外有償補課。每學(xué)期初，校長和教師都要簽訂責(zé)任書，做到層層負(fù)責(zé)。

　　3、把加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)作為減負(fù)的治本措施來抓。進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)，特別要不斷提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要引導(dǎo)教師樹立正確的價值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教書育人，以身立教的社會使命感，加強尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識。要進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，對違反職業(yè)道德的要嚴(yán)肅處理。不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，把教師的主要精力引導(dǎo)到投身教育改革上來。

　　4、優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。正確處理和把握好“減負(fù)”與提高質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生頑強意志和刻苦學(xué)習(xí)精神的關(guān)系。優(yōu)化課堂教學(xué)，深化教學(xué)方法的改革，不斷探索實施素質(zhì)教育的'課堂教學(xué)模式改革，真正做到既要“減負(fù)”，又要提高質(zhì)量。各年級要嚴(yán)格把住作業(yè)質(zhì)量關(guān)，提倡布置一些思考性強、動手能力強的作業(yè)。

　　5、統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點，力爭減負(fù)工作取得好成果。減負(fù)是推進(jìn)素質(zhì)教育的一項戰(zhàn)略性措施，是一項系統(tǒng)工程，任務(wù)十分艱巨。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，確定重點，全力推進(jìn)。

　　6、加強監(jiān)督，加大對違規(guī)違紀(jì)問題的查處力度。班子成員對減負(fù)工作進(jìn)行定期不定期的檢查，對出現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)問題報學(xué)校、中心校、教育局嚴(yán)肅查處。

　　7、加強宣傳，造成全社會關(guān)心、理解、支持減負(fù)工作的社會環(huán)境。通過召開家長會、舉辦家長學(xué)校等形式，廣泛地宣傳黨的教育方針和政策，宣傳正確的教育思想和方法，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、人才觀、把家長“望子成龍”的迫切愿望和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性引導(dǎo)到正確的軌道上來。要通過“教學(xué)開放周”的方式，使學(xué)生家長積極參與學(xué)校管理和教學(xué)改革工作。積極爭取社會團(tuán)體的支持，治理學(xué)校內(nèi)部和周邊社會治安，切實保證學(xué)生有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

實施方案篇3

　　自20××年×月起，江蘇省普通高中全面進(jìn)入新課標(biāo)下的新課程改革實驗，為保證我校的新課改革工作得到穩(wěn)步推進(jìn)，特制定我校對新課程改革實驗的實施方案。

　　一．指導(dǎo)思想

　　以全面貫徹國家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以國家教育部、省教育廳和市、縣教育局關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的方針政策為依據(jù)，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、人才觀。以課程改革實驗為契機，促進(jìn)我校教學(xué)方式和評價方式的根本變革，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二．組織機構(gòu)

　　1.成立新課程實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：zz

　　2.成立各學(xué)科新課程實施研究小組。以各教研室主任為責(zé)任人，所有任課教師參與研究。

　　三、工作計劃

　　（一）宣傳發(fā)動階段

　　20××年1×月-20××年×月為宣傳發(fā)動階段，主要任務(wù)為學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新教學(xué)觀念。組織全體教師學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》以及上級關(guān)于課改工作的有關(guān)文件精神，讓教師充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的必要性和緊迫性，熟悉基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程、課程評價、課程管理、師資的培養(yǎng)與培訓(xùn)等工作，為新課改的實施做好思想準(zhǔn)備。

　　（二）培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段

　　20××年××月-20××年××月為培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)為組織教師參加省、市、縣各級部門組織的新課改的培訓(xùn)工作，全面提高教師的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確保新課改實施工作的順利進(jìn)行。

　　（三）組織實施階段

　　20××年××月開始為組織實施階段，主要任務(wù)有如下幾點：

　　1.認(rèn)真研究實驗教材，明確教材編寫意圖，教材體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。明確教學(xué)目標(biāo)，把握住重點難點。

　　2.積極開發(fā)課程資源，尤其在學(xué)科課程教學(xué)活動和信息技術(shù)的整合貫穿研究性學(xué)習(xí)方式，利用圖書館、學(xué)校網(wǎng)站，結(jié)合社會服務(wù)和社會實踐。

　　3.改變課程傳授的教學(xué)方式，實現(xiàn)從注重知識傳授轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的'全面發(fā)展，從以教師為中心轉(zhuǎn)向?qū)W生為中心，從注重教學(xué)的結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學(xué)的過程。讓主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)在新課程實施中得到真正的體現(xiàn)。

　　4.舉辦新課程改革教學(xué)展示活動。主要分為教學(xué)觀摩和研討、課外活動和教育成果展覽。教學(xué)觀摩要做到主題明確、教法新穎。成果展覽力求能展示個性和創(chuàng)新性。

　　四、工作措施

　　1.階段總結(jié)，不斷反思。要求教師必須做到重點課每課反思、寫出小結(jié)；每月反思、寫出總結(jié)，進(jìn)行交流，從面在實踐中不斷摸索出一整套適應(yīng)課改要求的行之有效的工作方法。

　　2.加強學(xué)習(xí)，不斷提高。每周三及周日晚教職工會議后為老師集體學(xué)習(xí)時間，鼓勵老師相互學(xué)習(xí)、相互交流，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

　　3.全員參與，群策群力。號召全體教師都參與課改工作，每人寫一篇本學(xué)科教學(xué)在新課程實施過程中的體會文章，在教研組會上進(jìn)行交流，共同促進(jìn)我校的課改工作。

　　4.加強教學(xué)管理，促進(jìn)新課程的扎實推進(jìn)。每備課組實行每周一課制度，“教學(xué)七認(rèn)真常規(guī)”的定期檢查制度，年級組及教務(wù)處的督查制度，比較完善的制度為新課程的實施提供了保證。

　　5.加強校際交流，拓寬視野。一方面請連云港師專及省市有關(guān)專家和經(jīng)驗豐富的教師到我校傳經(jīng)送寶，另一方面，積極組織教師到兄弟學(xué)校聽課取經(jīng)，拓寬課改工作視野，努力形成新的人才觀、評價觀、教育觀，打開我校課改工作的新局面。

實施方案篇4

　　一、進(jìn)一步健全完善三項職責(zé)體系

　　1、職責(zé)體系：

　　總體原則：按照綜治工作屬地管理原則

　　二級政府職責(zé)：學(xué)校所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府

　　縣市區(qū)人民政

　　職能部門職責(zé)：學(xué)校所在地教育行政主管部門

　　學(xué)校自身職責(zé)：對學(xué)校內(nèi)部安全負(fù)有直接管理職責(zé)

　　2、責(zé)任體系：

　　縣市區(qū)行政主管部門責(zé)任

　　與各級各類學(xué)校簽訂安全責(zé)任狀

　　各級各類學(xué)校第——責(zé)任人責(zé)任

　　與分管綜治安全校領(lǐng)導(dǎo)、綜治安全辦主任簽訂安全責(zé)任狀

　　各級各類學(xué)校分管責(zé)任人責(zé)任

　　與各班主任、門衛(wèi)、寢室管理員、保衛(wèi)科簽訂安全責(zé)任狀

　　3、工作機制：

　　(一)綜治安全工作定期上會制度。行政會議定期對本轄區(qū)、校內(nèi)學(xué)校綜治工作進(jìn)行研究、分析、部署，確保綜治安全工作領(lǐng)導(dǎo)重視。要求：有相關(guān)制度、有詳細(xì)的會議紀(jì)錄

　　(二)安全知識教育制度。學(xué)校要有文本資料，安全知識教育計劃、教育形式、內(nèi)容以及課時，各班要有安全知識教育課授課內(nèi)容、授課時間、授課人紀(jì)錄，安全知識教育需納入學(xué)校總體課時。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學(xué)校每學(xué)期需進(jìn)行一次防火、防震、防地質(zhì)災(zāi)害的突發(fā)事件緊急應(yīng)急演練，此項活動作為安全知識教育重要內(nèi)容。原則上初中以上學(xué)校要沒立學(xué)生心理咨詢室，省市重點以上學(xué)校必須建立學(xué)生心理咨詢室，加強學(xué)生心理健康教育。

　　(三)綜治安全組織機構(gòu)。學(xué)校需有專門的綜治安全組織機構(gòu)，行安全綜治領(lǐng)導(dǎo)小組、綜治安全辦公室、專職安全保衛(wèi)工作人員(按生均150：1配置)、宿管員、門衛(wèi)。

　　二、工作運作機制

　　1、行政領(lǐng)導(dǎo)值班制度，有住校生的學(xué)校需安排24小時值班。

　　2、安全檢查工作制度，學(xué)校每周需對學(xué)校用水、用電、消防設(shè)施、食堂衛(wèi)生、寢室狀況、防盜、校舍等進(jìn)行一次檢查，填寫安全檢查紀(jì)錄表，并填寫學(xué)校及周邊安全隱患報告單，能整改的立即整改，無力整改的需急報所在地教育行政主管部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。

　　3、安全巡查制度。有住校生的學(xué)校需實行24小時值班制度，兩小時記錄一次巡查狀況，學(xué)生就寢后一小時巡查一次并作紀(jì)錄。

　　4、食堂管理制度，分衛(wèi)生、采購、留樣、規(guī)范化操作間、工作人員規(guī)范上崗等幾大塊。

　　5、學(xué)生寢室管理制度分衛(wèi)生、設(shè)施管理、安全教育幾大塊。

　　6、晨檢制度。

　　7、用水用電管理制度

　　8、督查督辦制度

　　9、危險品管理制度

　　10、公共突發(fā)事件應(yīng)急機制(要張貼示意圖)

　　11、安全預(yù)警制度，對暴雨、雷雨、高溫低寒等自然地質(zhì)災(zāi)害對學(xué)生的人身安全的威脅進(jìn)行預(yù)警通報。

　　12、告知義務(wù)。學(xué)生無故曠學(xué)、曠課或生病、發(fā)熱學(xué)校應(yīng)及時告知家長并采取措施及時援助。

　　三、安全設(shè)施

　　1、嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)配備消防設(shè)施(滅火器、應(yīng)急燈、緊急通道標(biāo)識、消防栓、水壓增壓器)

　　2、緊急疏散通道需通暢

　　3、重點部位設(shè)置視頻監(jiān)控設(shè)備(學(xué)校大門、寢室通道、危險品保管室)

　　4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學(xué)校有住校生需在寢室安裝無線煙霧探測器

　　四、標(biāo)準(zhǔn)化臺賬

　　1、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員及分工名單；

　　2、學(xué)校安全管理規(guī)章制度；

　　3、學(xué)校安全工作責(zé)任狀；

　　4、學(xué)校公共突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案：

　　5、學(xué)校安全檢查記錄表(每周一次，裝訂成冊)

　　6、學(xué)校安全隱患報告單(報所在地教育主管部門)

　　7、年度學(xué)校安全隱患自查登記表

　　8、學(xué)校安全管理工作會議記錄(專門記錄本)

　　9、安全月查情況

　　10、安全隱患整改情況(要有詳細(xì)的記錄)

　　11、上級部門下發(fā)的有關(guān)安全綜治的文件資料：

　　為進(jìn)一步學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步強化對學(xué)校安全管理工作的力度，下一步將結(jié)合我市學(xué)校安全管理工作實際，大力推行“三三體系”，體系標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容如下：

　　三個平臺：

　　1、安全綜治信息管理平臺，逐步實現(xiàn)校縣、市縣聯(lián)網(wǎng)互通，進(jìn)—步加強對學(xué)校安全工作的`動態(tài)管理。

　　2、綜治安全干部動態(tài)管理平臺。加強對各級學(xué)校綜治安全干部的動態(tài)管理，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高工作待遇，增強工作合力。

　　3、應(yīng)急反應(yīng)平臺。進(jìn)一步推進(jìn)雙線巡查回訪、三級預(yù)警等工作，提高學(xué)校綜治安全工作應(yīng)急反應(yīng)速度和工作運行效率。

　　三個體系：

　　1、工作職責(zé)體系。進(jìn)一步明確學(xué)校、所在地政府和教育主管部門的職責(zé)，努力構(gòu)建齊抓共管的工作格局。

　　2、責(zé)任體系。進(jìn)一步理清各級責(zé)任人責(zé)任，確保將責(zé)任落實貫穿到綜治安全工作全過程。

　　3、臺賬體系。加強學(xué)校綜治安全標(biāo)準(zhǔn)化臺賬建設(shè)，確保綜治安全工作規(guī)范有序，常抓不懈。

　　三種機制

　　1、督查機制。

　　2、問責(zé)機制。

　　3、獎罰機制。

　　各縣(市、區(qū))教育局、各級各類學(xué)校、幼兒園要高度重視治安梯級防控體系標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織實施。市綜治安學(xué)校及周邊治安環(huán)境綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組要以此標(biāo)準(zhǔn)為考核依據(jù)，對各地各校安全工作進(jìn)行考核考評。

實施方案篇5

　　一、活動目的：繼承和弘揚五四傳統(tǒng)及精神，營造良好的校園文化

　　二、活動時間：5月4日下午第三節(jié)課

　　三、活動地點：舞蹈室

　　四、主持人：陳博義

　　五、參加人員：全校40歲以下的青年教師

　　六、游戲規(guī)則：

　　1、道具：舞蹈室凳子；音樂功放。

　　2、工作人員：活動主任：何順加。活動副主任：周國良，李吉義，黃建生。裁判：唐碧華、曾令云。攝像員：黃建生。安全：劉圣平

　　3、游戲進(jìn)行方式：

　　游戲開始先把椅子擺成圓形（按參加人數(shù)減一計算，例如6人擺5張），然后，每組參賽人員在凳子外面圍成一圈，放音樂時參加人員沿著圓形順時針或逆時針跑動（注意不能插隊，聽裁判指揮）。當(dāng)音樂暫停時，參賽人員要迅速搶到一張椅子坐下，沒有搶到椅子的參賽人員被淘汰，再拿出一把椅子，依次類推，選出最后勝出者。

　　4、后勤：陳曉光、陳素萍

　　七、游戲程序：

　　1、以抓鬮（24個號）將符合參賽資格的人員按6人一組分開，從1號開始連續(xù)6個號為一組，如果有一組不夠6人，則按實際人數(shù)的少一張凳子類似搶凳子。

　　2、初賽每組產(chǎn)生1名勝出者進(jìn)行復(fù)賽；

　　3、復(fù)賽再依照小組賽的模式最后決出冠亞季軍；

　　4、符合條件的`參賽者將獲得120元的活動獎勵。第一、二、三名將另外獲取紀(jì)念品一份。

實施方案篇6

　　雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，我校大隊部根據(jù)學(xué)校德育工作重點和思路，結(jié)合上級的有關(guān)精神，制定我校20xx年開展“學(xué)雷鋒，見行動”系列活動月，具體安排如下：

　　一、營造學(xué)雷鋒氛圍

　　1、周一（3月７日）教師例會進(jìn)行“學(xué)

　　雷鋒，見行動”系列活動部署。（喻瑛）

　　2、課間音樂播放學(xué)雷鋒歌曲；（廣播站）

　　3、書寫學(xué)雷鋒標(biāo)語；（各班主任）

　　二、了解雷鋒

　　1、學(xué)唱雷鋒歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》；（周迎霞、班主任）

　　2、讀雷鋒故事；（班主任、家長）

　　3、摘抄雷鋒日記、標(biāo)語，名言等。（班主任）

　　三、學(xué)雷鋒，見行動

　　1、將愛心獻(xiàn)給媽媽。（班會教育）

　　以“

　　三八”婦女節(jié)為教育契機，為媽媽寫一封信、做一張賀卡、干一件力所能及的事。

　　2、將愛心獻(xiàn)給社會，全校師生為社會服務(wù)。（班會教育）

　　3、將愛心獻(xiàn)給地球。（班主任）

　　畫一幅以“植樹節(jié)”為主題的`兒童畫作品。

　　4、將愛心獻(xiàn)給他人。（喻瑛、各班主任）

　　每班組織一部分少先隊員走進(jìn)灰湯敬老院，帶上自己親手準(zhǔn)備的食物，零錢，給敬老院的爺爺奶奶送上歌舞節(jié)目。

　　5、將愛心獻(xiàn)給自己。（班會教育）

　　（1）像雷鋒一樣珍惜時間；

　　（2）像雷鋒一樣勤奮學(xué)習(xí)；

　　（3）像雷鋒一樣勤儉節(jié)約。

　　四、活動表彰

　　學(xué)雷鋒活動通過學(xué)校統(tǒng)一組織安排與班級自主組織開展相結(jié)合，根據(jù)階段檢查情況，三月底學(xué)校對各班進(jìn)行綜合評比，第一名：加8分，第二名加6分，第三、四名各加4分計入班級積分。

實施方案篇7

　　一、工作目標(biāo)

　　在省、市黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)省、市消防安全委員會的安排部署，動員社會各方面力量，采取夯實消防基層基礎(chǔ)與火災(zāi)防控相結(jié)合、國家“規(guī)定動作”與我省“自選動作”相結(jié)合等方式，全面開展今冬明春火災(zāi)防控工作，努力預(yù)防和減少較大亡人火災(zāi)，堅決遏制重特大尤其是群死群傷火災(zāi)，維護(hù)全區(qū)消防安全形勢持續(xù)穩(wěn)定。

　　二、工作時間

　　20xx年10月25日至20xx年3月31日。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

　　成立今冬明春火災(zāi)防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：關(guān)永宏區(qū)委常委、常務(wù)副區(qū)長

　　副組長：張志成區(qū)安監(jiān)局黨組書記、局長

　　崔力全市公安局愛輝分局副局長

　　王占友愛輝區(qū)消防大隊大隊長

　　何純合作區(qū)消防大隊大隊長

　　成員：區(qū)政府消防安全委員會成員單位相關(guān)負(fù)責(zé)同志

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)公安消防大隊，負(fù)責(zé)信息發(fā)布、綜合協(xié)調(diào)、信息匯總等工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、有關(guān)部門也要成立相應(yīng)組織機構(gòu)，確保冬防工作的有效開展。

　　四、工作步驟

　　今冬明春火災(zāi)防控工作分3個階段：

　　(一)動員部署階段(20xx年10月30日前)。

　　召開專門會議，制定實施方案，成立組織機構(gòu)，廣泛宣傳發(fā)動，逐級動員到位。

　　(二)組織實施階段(全國“兩會”閉幕前)。

　　按照確定的工作目標(biāo)，明確工作責(zé)任，細(xì)化工作措施，全力抓好各項工作任務(wù)的落實。

　　(三)總結(jié)考評階段(20xx年3月31日前)。消防安全委員會要組織對冬春火災(zāi)防控工作進(jìn)行綜合考核，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找工作不足，研究建立提升防火、滅火能力的長效機制。

　　五、工作要求

　　(一)提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。各單位要成立相應(yīng)組織，逐項分解今冬明春火災(zāi)防控工作任務(wù)，排出時間表，明確責(zé)任人，嚴(yán)密責(zé)任鏈條，織密責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，穩(wěn)步推進(jìn)任務(wù)落實。

　　(二)黨政主導(dǎo)，部門協(xié)作。要進(jìn)一步落實消防安全責(zé)任，各單位一把手是本轄區(qū)今冬明春火災(zāi)防控工作的負(fù)責(zé)人，將冬春火災(zāi)防控工作納入議事日程，帶隊檢查消防安全工作，推動解決重大火災(zāi)隱患、區(qū)域性火災(zāi)隱患等重大問題。

　　(三)嚴(yán)格執(zhí)法，強力懲治。對發(fā)生較大以上亡人火災(zāi)事故的，按照“四不放過”原則，依法依紀(jì)嚴(yán)肅追究單位負(fù)責(zé)人、實際控制人、上級單位主要負(fù)責(zé)人和當(dāng)?shù)卣坝嘘P(guān)部門負(fù)責(zé)人的.責(zé)任。要依法加大對失火案和消防責(zé)任事故案的偵辦力度，凡發(fā)生亡人火災(zāi)的，達(dá)到“兩案”立案標(biāo)準(zhǔn)的，一律依法追究刑事責(zé)任。公安機關(guān)要堅持嚴(yán)格執(zhí)法，充分運用罰款、三停、拘留、查封等法律手段，嚴(yán)肅查處火災(zāi)隱患和消防安全違法行為。對限期內(nèi)未整改完成的重大火災(zāi)隱患單位，要依法采取關(guān)停措施。

　　(四)嚴(yán)格督導(dǎo)，嚴(yán)肅追責(zé)。要層層分解工作責(zé)任，將任務(wù)逐項落實到具體部門、具體崗位、具體人員;區(qū)政府消防安全委員會將采取“四不兩直”的方式，分批次組織開展督導(dǎo)檢查，明查暗訪基層工作部署及任務(wù)落實情況，對組織有力、成效明顯的，予以表揚;對工作不落實、進(jìn)展緩慢的，嚴(yán)肅通報批評，并約談相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

實施方案篇8

　　教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。為貫徹落實《蚌埠市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價制度實施意見》（蚌教〔20xx〕73號），特制定《蚌埠市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估方案》。

　　一、評估目的

　　全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，建立和完善評價機制，整體提升我市小學(xué)的辦學(xué)水平，努力辦好每一所學(xué)校。通過評估與督查，有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于建立和完善競爭機制，促使各級教育行政部門、業(yè)務(wù)部門與學(xué)校相互配合，形成合力，不斷促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理和教師隊伍建設(shè)，整體提升我市小學(xué)的辦學(xué)水平，努力辦人民滿意的教育。

　　二、評估原則

　　1．方向性原則

　　對教學(xué)質(zhì)量的評估，以全面實施素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以實施教學(xué)全過程評價為原則，以學(xué)生、家長、社會滿意為標(biāo)準(zhǔn)。

　　2．科學(xué)性原則

　　對教學(xué)質(zhì)量的評估必須建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，要有充分的科學(xué)依據(jù)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。堅持發(fā)展性評估，做到評估與教學(xué)管理相結(jié)合，評估與教學(xué)研究相結(jié)合，評估與教師發(fā)展相結(jié)合，評估與教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高相結(jié)合。

　　3．可行性原則

　　對教學(xué)質(zhì)量的評估，要從實際出發(fā)，針對教育發(fā)展的不同程度提出不同的質(zhì)量要求，對不同類別的學(xué)校實施有區(qū)別的評估。通過評估，進(jìn)一步形成全面的教學(xué)質(zhì)量觀。

　　三、核算辦法

　　本評估方案滿分為500分。由過程性評估（400分）和教學(xué)質(zhì)量評估（100分）兩部分組成。

　　學(xué)校的最后得分：過程性評估得分+教學(xué)質(zhì)量評估得分。

　　四、評估內(nèi)容

　　第一部分：過程性評估內(nèi)容分為學(xué)校管理、課程改革、日常教學(xué)、教學(xué)研究、教學(xué)成果5個一級指標(biāo)，16個二級指標(biāo)，滿分為400分。

　　此項由各區(qū)教育局考核、核算后，每年六月底之前報市教育局。具體評估時間由各區(qū)根據(jù)工作計劃自行安排。

　　過程性評估細(xì)則見附件。

　　第二部分：教學(xué)質(zhì)量評估由基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量(20分)、教學(xué)質(zhì)量抽測(20分)和小學(xué)畢業(yè)水平測試(60分)三項指標(biāo)組成。

　　1.基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量得分(20分)

　　計算方法：

　　平均分得分=10×（被考評學(xué)校的年級平均分÷本次區(qū)最高平均分）；

　　優(yōu)秀率得分=5×（被考評學(xué)校的年級優(yōu)秀率÷本次區(qū)最高優(yōu)秀率）；

　　及格率得分=5×（被考評學(xué)校的年級及格率÷本次區(qū)最高及格率）；

　　基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量評價得分=平均分得分+優(yōu)秀率得分+及格率得分。

　　2.教學(xué)質(zhì)量抽測得分(20分)

　　計算方法：

　　平均分得分=10×（被考評學(xué)校的年級平均分÷本次區(qū)最高平均分）；

　　優(yōu)秀率得分=5×（被考評學(xué)校的年級優(yōu)秀率÷本次區(qū)最高優(yōu)秀率）；

　　及格率得分=5×（被考評學(xué)校的年級及格率÷本次區(qū)最高及格率）；

　　基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量評價得分=平均分得分+優(yōu)秀率得分+及格率得分。

　　3.小學(xué)畢業(yè)水平測試得分(60分)

　　計算方法：

　　平均分得分=30×（被考評學(xué)校的年級平均分÷本次市最高平均分）；

　　優(yōu)秀率得分=15×（被考評學(xué)校的`年級優(yōu)秀率÷本次市最高優(yōu)秀率）；

　　及格率得分=15×（被考評學(xué)校的年級及格率÷本次市最高及格率）；

　　小學(xué)畢業(yè)水平測試得分=平均分得分+優(yōu)秀率得分+及格率得分。

　　學(xué)校累計考核得分=基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量得分+教學(xué)質(zhì)量抽測得分+小學(xué)畢業(yè)水平測試得分。

　　以上核算，均保留小數(shù)點后面一位。

　　平均分：指的是語文、數(shù)學(xué)、英語三科相加的總分÷3。

　　優(yōu)秀率：優(yōu)秀分占總分的85％。

　　及格率：及格分占總分的60％。

　　基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量指的是：四年級上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測成績。教學(xué)質(zhì)量抽測的年級由市教科所在抽測前一個月通知各區(qū)。

　　基礎(chǔ)年級教學(xué)質(zhì)量得分、教學(xué)質(zhì)量抽測得分由各區(qū)教育局完成，并且在考試半個月后，上報市教科所。

　　小學(xué)畢業(yè)水平測試得分由各區(qū)教育局核算所屬各學(xué)校平均分、優(yōu)秀率、及格率后，上報市教科所，由市教科所最后核算。

　　各學(xué)校累計考核得分由市教科所核算。

　　五、保障措施

　　1.市教科所應(yīng)加強對相關(guān)的專業(yè)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)評估的水平；

　　2.市教科所和各區(qū)教研室必須重視做好監(jiān)測年級和試題考前的保密工作。各學(xué)校要認(rèn)真貫徹《蚌埠市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價制度實施意見》，做好每次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的考務(wù)管理工作，教師交換監(jiān)考，保證考試結(jié)果準(zhǔn)確、真實、有效；

　　3.每次評估后，均不得給學(xué)校和學(xué)生排名，不能公布名次。

　　六、結(jié)果運用

　　1.各區(qū)教育局（社會事業(yè)局），要切實加強教學(xué)過程管理，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；

　　2.各區(qū)教育局（社會事業(yè)局）要在監(jiān)測后，認(rèn)真總結(jié)，推廣好的做法和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；

　　3.對平均分、及格率較低的學(xué)校，市教科所和各區(qū)教研室要幫助分析原因，并督促整改；

　　各縣可以根據(jù)本方案精神，結(jié)合本地實際，制定具體的實施辦法。

實施方案篇9

　　學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會學(xué)生干部換屆實施方案

　　計算機工程學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會是為全院學(xué)生服務(wù)的學(xué)生組織，是學(xué)生活動的組織指導(dǎo)團(tuán)體。同時，也是院內(nèi)各項工作的組織、傳播及信息反饋機構(gòu)，是我院領(lǐng)導(dǎo)、老師與學(xué)生聯(lián)絡(luò)的橋梁和紐帶，是學(xué)生工作中一支不可缺少的重要力量。為進(jìn)一步加強我院學(xué)生干部隊伍建設(shè)，提高學(xué)生干部的整體素質(zhì)，更好地服務(wù)于全院學(xué)生，依據(jù)《計算機工程學(xué)院學(xué)生干部選拔任用管理工作條例（試行）》，經(jīng)研究決定我院將于20xx年9月開展我院分團(tuán)委學(xué)生會學(xué)生干部的換屆工作，具體方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以“全心全意為同學(xué)們服務(wù)”為宗旨，促進(jìn)我院學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)我院學(xué)生熱愛祖國、熱愛學(xué)校、勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，維護(hù)廣大同學(xué)的切身利益。積極參與校、院的各項學(xué)生事務(wù)，反映全體學(xué)生的建議、意見和要求，參與涉及學(xué)生的切身利益的院級事務(wù)的管理。同時，結(jié)合我院自身特點，倡導(dǎo)和組織學(xué)生自我教育，自我管理，自我發(fā)展，以適應(yīng)社會需求為目標(biāo)，開展各種健康、有益和突出我院特色的.第二堂活動，努力為我院學(xué)生成人、成才教育創(chuàng)造有利條和和諧氛圍。

　　二、選聘原則

　　堅持公平、公正、擇優(yōu)原則。

　　三、成立院學(xué)生干部選聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組（同時兼任本次面試評委）

　　組長：李xx

　　副組長：廖xx（常務(wù)）

　　指導(dǎo)老師：廖xx

　　組員：顧xx

　　唐xx

　　四、選聘條

　　參照《計算機工程學(xué)院學(xué)生干部選拔任用管理工作條例》執(zhí)行。

　　五、選聘對象

　　本次換屆工作面向全院1級、16級在籍在校學(xué)生。

　　六、選聘流程

　　1個人申報。參照崗位設(shè)置及職數(shù)安排（見附1），請有意參加選聘者將個人材料（含個人簡介、特長、選聘理由、工作思路）及申請表（見附2）于9月2日16:00前以班級為單位交分團(tuán)委書記辦公室（信息樓A2），同時發(fā)送電子版至計算機工程學(xué)院分團(tuán)委組織部郵箱，根據(jù)《計算機工程學(xué)院學(xué)生干部選拔任用管理工作條例》確定面試人員名單；

　　2選聘面試。參與選聘的同學(xué)每人準(zhǔn)備-分鐘的演講，并回答面試評委的提問，面試時間另行通知，請?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。

　　醞釀產(chǎn)生新一屆分團(tuán)委學(xué)生會學(xué)生干部成員名單，確定擬聘人選。

　　4針對擬聘人選進(jìn)行考察，充分了解群眾意見后，初步確定學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會學(xué)生干部名單，并報院黨委審定后在全院范圍內(nèi)公示。

　　5公示結(jié)束后，新任學(xué)生干部進(jìn)入一個月的試用期，選聘領(lǐng)導(dǎo)小組將對其工作表現(xiàn)進(jìn)行綜合考核，試用期滿后做出任命或撤換的決定，撤換后空缺的職位重新進(jìn)行補選。

　　6正式聘用。試用期滿后，考核合格者報院黨委批準(zhǔn)后，正式任命為計算機工程學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會學(xué)生干部。

　　7社團(tuán)（協(xié)會）負(fù)責(zé)人換屆工作參照執(zhí)行。

實施方案篇10

　　情商又稱情緒智力，是心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對應(yīng)的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。美國哈佛大學(xué)著名心理學(xué)家戈爾曼指出，預(yù)測一個人的未來成就，智商至多只能解釋其成功因素的20%，其余的80%則歸因于其他因素。其中，關(guān)鍵因素是“情商”。情商水平高的人具有如下的特點：社交能力強，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感，對事業(yè)較投入，為人正直，富于同情心，情感生活較豐富但不逾矩，無論是獨處還是與眾多人在一起時都能怡然自得。戈爾曼認(rèn)為“情商是決定人生成功與否的關(guān)鍵”。可見情商對人的發(fā)展具有重要作用。基于情商的重要性以及學(xué)校的實際需要，我校通過情商教育的研究與實施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，樹立學(xué)校品牌影響力，讓百年老校煥發(fā)新活力。

　　一、實施情商教育的目標(biāo)

　　依據(jù)學(xué)校“全面發(fā)展，提高素質(zhì)”的辦學(xué)宗旨，我校著眼于孩子未來，立足于孩子現(xiàn)在，從點滴做起，培養(yǎng)和提高孩子的情商，讓學(xué)生全面發(fā)展，提高其心理、道德素質(zhì)。其總體目標(biāo)是：使每一個孩子擁有博大的愛心、樂觀的情緒、積極的心態(tài)、頑強的意志力、不懈的探索精神和崇高的理想追求，形成正確的情感、態(tài)度與價值觀，進(jìn)而推動學(xué)生素質(zhì)的提高。在此基礎(chǔ)上，按學(xué)生年齡高低和生理、心理特點，將教育目標(biāo)分解至各年級，各年級在總體目標(biāo)的指導(dǎo)下，分重點實施目的性更強的專題教育：

　　一年級：實施禮儀與樂觀教育，培養(yǎng)學(xué)生與人交往的基本禮儀，教育學(xué)生講文明、講禮貌，讓學(xué)生以樂觀、豁達(dá)的態(tài)度面對自我、面對他人、面對學(xué)習(xí)、面對生活。

　　二年級：實施感恩與博愛教育，培養(yǎng)學(xué)生對自己、對親人、對師長、對他人、對社會、對自然的尊重與理解、寬容與關(guān)愛等情感。

　　三年級：實施意志與信心教育，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品格，具有較強的抗挫折能力，樹立對自己、對學(xué)習(xí)、對生活的信心，用強大的意志和信心確立樂觀向上的人生態(tài)度。

　　四年級：實施自控與協(xié)作教育，培養(yǎng)孩子的自控能力，教育孩子自尊、自律，對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)，清楚自己的興趣愛好，了解自己的情緒變化并能加以調(diào)節(jié)控制，學(xué)會自我覺察和自我反思。能夠體察和感知他人情緒，并能夠給予寬容與理解、體貼與關(guān)懷，很好地與他人溝通與協(xié)作。

　　五年級：實施誠信與分享教育。引導(dǎo)學(xué)生理解和體驗真誠相待，懂得誠信是立身之本，教育學(xué)生做一個誠實守信的人。并進(jìn)一步學(xué)會與人溝通，懂得體諒他人的感受，互相理解，形成“人人為我，我為人人”的分享意識。

　　六年級：實施理想與創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立為祖國、為社會、為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)畢生的遠(yuǎn)大理想，確立正確的人生觀、世界觀和價值觀，使之具有高尚的思想意識和道德情操，并具備為了理想而不懈追求的探索精神和不拘泥于現(xiàn)狀勇于質(zhì)疑的創(chuàng)新精神。

　　二、實施情商教育的原則

　　1.借助課程實施教育

　　正規(guī)課程指學(xué)校教育中有完整體系的課程，包括必修課程、選修課程。非正規(guī)課程沒有完整的課程體系，表現(xiàn)為活動課程，如班會活動、主題活動、興趣小組、社會活動日活動課等：也可以是鄉(xiāng)土教材課程、校本教材課程。教師在正規(guī)課程中應(yīng)滲透情商教育，非正規(guī)課程作為學(xué)校教育的另一個主要渠道，也是通往目標(biāo)的必由之路。

　　2.借助校園文化實施教育

　　環(huán)境對人的影響不可小視，它潛移默化、熏陶感染著人的心靈。創(chuàng)設(shè)具有特色的校園育人環(huán)境，不僅是學(xué)校文化建設(shè)的需要，更是學(xué)校教育的需要。因此，學(xué)校通過加大校園文化建設(shè)力度，以情商教育的實施為中心，加強人文環(huán)境的塑造，實現(xiàn)校園文化與情商教育的有機統(tǒng)一。

　　3.借助社會力量實施教育

　　育人是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，僅有學(xué)校教育是不夠的。學(xué)校與家庭、社會之間存在千絲萬縷的聯(lián)系。家庭教育直接影響著青少年素質(zhì)的提高，決定著青少年思想品德的健康成長和發(fā)展：在信息媒體日益發(fā)達(dá)的今天，社會環(huán)境對學(xué)生的影響越來越大。

　　4.將人文教育理念貫穿其中

　　人文教育是從人的本性出發(fā)、以人的發(fā)展為核心，通過知識傳授、環(huán)境熏陶，使之內(nèi)化為人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，成為人的相對穩(wěn)定的內(nèi)在品格。它提倡以人為本的，強調(diào)學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個人情感，因此是啟動情感體驗行之有效的重要手段。

　　三、實施情商教育的過程

　　1.啟動階段（20xx年9月到20xx年8月）：全面鋪開，感知情商

　　（1）教師情商教育的感知。每學(xué)月一次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，讓教師掌握情商教育的基本理念：每學(xué)期組織一、兩次相關(guān)講座，通過專家講，使教師明確如何實施情商教育，掌握在實際教育中實施情商教育的方法。

　　（2）創(chuàng)設(shè)情商教育的氛圍。學(xué)校總體的環(huán)境布置上要處處體現(xiàn)情商教育，張掛古今中外的情商教育故事、名人格言等，讓學(xué)生隨時受到情商教育的感染。各教室也要以年級教育重點為主題，進(jìn)行室內(nèi)小環(huán)境的文化妝飾，張貼有關(guān)的書畫，教室板報要體現(xiàn)有關(guān)教育主題的內(nèi)容，使學(xué)生在校園里的室內(nèi)室外隨處可見情商教育。

　　（3）學(xué)生情商教育的實施。各年級按其教育主題，收集有關(guān)的故事、格言，作為教育的課程，在每周周會課上進(jìn)行學(xué)習(xí)、誦讀、談感受、談啟示。教師對每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容要加以登記（如下表），積累資料。

　　各年級按其教育主題開展活動：一年級學(xué)生開展“疊衣、系（鞋）帶我能行”活動；二年級的學(xué)生結(jié)合父親節(jié)、母親節(jié)、教師開展感恩活動；三、四年級的學(xué)生要開展“硬筆書法我能行”“手抄報我能行”等活動，讓學(xué)生在活動中磨練意志，學(xué)會合作，確立樂觀向上的人生觀。

　　五、六年級的學(xué)生可開展作文競賽，內(nèi)容要體現(xiàn)正確的人生觀、世界觀和價值觀。同時。“六一”節(jié)、元旦通過游園活動及文藝表演演繹學(xué)生的素質(zhì)，展示學(xué)生的風(fēng)采；開展書法、國畫、古箏、揚琴、乒乓球等興趣班，培養(yǎng)學(xué)生興趣，陶冶學(xué)生情操。

　　（4）學(xué)生情商的'評價。各年級按其教育主題，制定家、校評比條例，并注明操作細(xì)則。操作細(xì)則：①測評結(jié)果用“A”“B”“c”“D”表示。“A”表示做到：“B”表示基本做到；“C”表示做得不夠好，需要努力；“D”表示做得差，要重視，并給予改正。②校外測評由學(xué)生自評、父母評，教師再根據(jù)其測評情況得出校外總評。校內(nèi)測評表先由學(xué)生自評、小組評、師評，再根據(jù)學(xué)生校外測評的情況得到學(xué)月總評。③每學(xué)月測評一次。一學(xué)期測評保持4個“A”以上的學(xué)生將被評為本學(xué)期校級“陽光少年”。

　　2.成長階段（20xx年9月到20xx年8月）：繼續(xù)探索，提升教育

　　（1）教師情商教育的再學(xué)習(xí)。每兩個學(xué)月教師上交一份教育反思；每兩個學(xué)月組織教師上網(wǎng)查閱有關(guān)書籍和資料，書寫心得體會，定期交流，實現(xiàn)資源共享，掌握實施情商教育的基本技能。

　　（2）學(xué)生情商教育的提升。各年級除按教育主題學(xué)習(xí)故事、名言外，將另外選擇一本課外讀物以加強自身修養(yǎng)，陶冶性情。一、二年級：《弟子規(guī)》；三、四年級：《古詩七十首》；五、六年級：《增廣賢文》。學(xué)校在第二學(xué)期期中后開展一、二年級《弟子規(guī)》誦讀活動；開展三、四年級古詩詞誦讀活動；開展五、六年級《增廣賢文》讀后感的征文比賽。

　　（3）家庭、社會教育力量的加強。①家庭教育方面：第一學(xué)期期初家長會向家長匯報情商教育啟動階段取得的初步成效，讓家長認(rèn)識情商教育這一理念，認(rèn)同情商教育；動員家長將這一理念滲透到家庭教育中，并請專家介紹方法。對學(xué)生家長在家庭教育中實施情商教育的情況進(jìn)行留意跟蹤。第二學(xué)期期中考后請個別家長暢談體會、經(jīng)驗。②社會教育方面：第一學(xué)期，聘請法制校長到校為學(xué)生開設(shè)法制講座，由3至6年級的學(xué)生參加。第二學(xué)期組織三、四年級的學(xué)生到農(nóng)科所參加學(xué)農(nóng)實踐；組織五、六年級學(xué)生到塔山歷史紀(jì)念館參觀。

　　（4）學(xué)生情商的評價條例、方法的探究。學(xué)生情商測評的方法是否能科學(xué)、公平、全面評價出學(xué)生的情商，測評的條例是否需要修改，這需要在實踐中檢驗。

　　3.結(jié)題階段（20xx年9月到20xx年7月）：回顧反思。收獲碩果。

　　（1）教師情商教育的經(jīng)驗總結(jié)。教師收集兩年來的活動反思，針對這一教育活動的可行性、實效性、科學(xué)性，提出自己的見解，撰寫有價值性的論文。交流總結(jié)研究成果，將各成果加以匯總、分析，撰寫比較系統(tǒng)的研究報告。

　　（2）學(xué)生情商教育成果的展示。每學(xué)期開展一次“書畫之星擂臺賽”“音樂之星擂臺賽”等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的平臺。

　　（3）情商校本教材的整理。各級按主題將有關(guān)的中外故事、名言加以整理，裝訂成冊。

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