實施方案

時間：2023-08-18 08:57:37 實施方案我要投稿

實施方案集錦【3篇】

　　為了確保事情或工作科學有序進行，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的實施方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實施方案集錦【3篇】

實施方案篇1

各營業網點：

　　綜合業務柜員制，是指營業網點的柜員在其業務范圍和操作權限內，由單個柜員或多個柜員組合，為客戶提供儲蓄業務、對公業務、代理業務的全部或部分金融服務，并獨立或共同承擔相應職責、享有相關權限的一種勞動組織方式。綜合柜員實行單人臨柜，自我約束、自我控制、自擔風險。為了適應業務發展和計算機網絡化建設的需要，圍繞客戶中心服務理念，進一步優化我縣信用社勞動組合，改進服務方式，提高服務質量，依據《安康市農村信用社綜合柜員制管理指導意見》，結合我縣實際，我縣將于今年八月份以前在業務量較大的城關、營業部、江口推行綜合柜員制，現將實施方案安排如下：

　　一、組織機構：

　　本次綜合柜員制在聯社主任的領導下，財務部牽頭，計劃推行單位參與推廣實施。聯社財務部制定實施方案、維護柜員信息，網點做好宣傳動員、提交具體柜員設置方案。

　　二、時間進度：

　　1、8月30日以前全面完成已確定三個網點的實施，其中城關社在6月20日以前實施，營業部在7月20日以前實施，江口在8月20日以前實施。

　　2、5月31日以前為城關社宣傳動員階段：聯社組織相關網點召開動員會議，網點組織學習《安康市農村信用社綜合柜員制管理指導意見》，并結合網點情況，提出柜員設置方案（含但不限于統計本網點10至3月的業務量、設置幾個柜員、幾個對外窗口、柜員權限、錢箱額度等）；聯社財務部制定實施方案。營業部、江口社在6月25日以前完成此項工作。

　　3、6月1日至6月9日為城關社信息設置階段：網點在6月5日前根據上一階段統計的業務量計算出每個柜員每月保底業務筆數、向財務部書面提交本網點柜組及柜員設置情況；財務部信息人員6月9日前完成柜員權限、錢箱額度維護，機具管理人員及時訂購相關機具（含但不限于終端機、點鈔機、打印機、密碼鍵盤、刷卡器、圖像終端），雕刻業務印章。營業部、江口社在7月9日以前完成此項工作。

　　4、6月10日至6月20日為城關社實施運行階段：網點綜合柜員制對外營業，根據計算出的每個柜員每月保底業務筆數制定本網點綜合柜員考核辦法并報聯社，三季度起聯社將網點綜合柜員的不與網點績效掛鉤部分的工資（含柜員業務風險資金、崗位職責資金、柜員業務量考核資金）全部劃入網點，由網點根據柜員業務量進行考核兌現；財務部財會、信息人員現場指導操作。營業部在7月20日以前完成此項工作，江口社在8月20日以前完成此項工作。

　　5、8月21日至9月10日為總結匯報階段：各實施網點注意收集在實施過程中出現的情況，全面總結實施情況，并于實施完成后10個工作日將總結上報聯社財務部，聯社財務部匯總上報。

　　三、柜組、柜員設置

　　1、實施網點均設置兩個柜組對外營業；

　　2、根據網點具體情況設置單位領導、網點主管、主辦會計、主出納、綜合柜員、聯行柜員等崗位，單位領導、網點主管、主辦會計、主出納負責機構簽到、簽退、事中復核授權，綜合柜員負責除管理業務之外的所有業務。其他設置及操作規定、職責范圍遵循《安康市農村信用社綜合柜員制管理指導意見》相關規定。

　　對外營業柜員設置為綜合柜員，各網點在現有人員基礎上合理安排設置人員。城關、營業部設置三個（或三個以上）對外營業柜員，每天上兩個柜員，每個柜員上兩天班休息一天輪換，輪換情況可參考如下：

　　第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天第八天第九天……

　　a柜員上班上班休息上班上班休息上班上班休息……

　　b柜員休息上班上班休息上班上班休息上班上班……

　　c柜員上班休息上班上班休息上班上班休息上班……

　　江口設置三個柜員，每天上兩個柜員，社內可根據實際情況安排柜員換休。

　　網點必須每天安排授權人員跟班監督授權，每個柜員必須建立授權登記表，凡發生授權業務要即時登記，授權人員授權后必須在所授權的業務清單上簽章。每日授權人員必須對前一日柜員辦理的業務進行事后復核，實現對柜員操作的復核與監督。柜員每辦完一筆業務，必須根據業務性質，在原始憑證上加蓋有關業務印章（對外憑證加蓋柜員業務章、內部憑證加蓋業務清訖章）和柜員名章；事后復核人員進行復核后必須在每一筆經手復核過的原始憑證上加蓋名章，在交易憑證上加蓋業務公章及名章。

　　事后復核人員在復核之后要對前一日柜員業務量進行統計，分柜員建立業務量統計登記表：事中復核業務為操作員、復核員各計算一筆業務量；殘損幣兌換任務應分解到各柜員，每兌換100張以內殘損幣計算一筆業務量，100—200張計算兩筆業務量，300—400張計算三筆業務量，以此類推，殘損幣任務未完成的，比例扣減履行崗位職責分值；大額現金繳存20萬元以內計算一筆業務量，20—40萬元計算兩筆業務量，40—60萬元計算三筆業務量，以此類推，殘損幣兌換及大額現金繳存業務量由柜員提示授權人員現場計算統計。柜員不得辦理柜員自己的存取款業務，嚴格抹帳授權，嚴禁多次重復抹帳和化整為零辦理業務，對無故抹帳和一筆多辦業務，在業務量統計時要作為差錯計算，并剔除后統計，差錯過多扣減業務質量得分。

　　重空由主出納管理，所有現金及重空的調撥必須通過主出納辦理；借據、抵質押物品可由主出納或事后復核人員管理。

　　3、柜員因換休、出差、請假、換崗（含但不限于）時，錢箱及重空必須進行交接，交接雙方當面點清所有實物，并在交接登記簿中登記簽章。每日營業終了，柜員保管的現金、重空單證、各類印章，在授權人員的監督下進行盤存，準確無誤后裝箱加雙鎖，其中由柜員加一把、主出納或授權人員加一把，鑰匙分別由柜員和主出納或授權人員保管，城關社款箱交主出納或授權人員送交押鈔車，營業部、江口社款箱交主出納或授權人員，與當日管庫人員一道送庫房，并做好款箱的交接登記。

　　4、柜員配備的各類業務印章，按網點編列序號，專人專用，并在業務保管使用及印模登記簿中登記，領用人員簽收。柜員因換休、出差、請假、換崗（含但不限于）時，必須辦理交接手續，登記相關登記簿。

　　5、根據網點人員結構和實際情況，在確保相互制約和業務安全的情況下，允許一人多崗。但綜合柜員不得兼任其他柜員，主辦會計不能兼任主出納，管理類柜員不能兼任營業類柜員。

　　四、業務考核管理

　　綜合柜員要加強業務學習和鍛煉，努力提高業務處理速度和質量，及時辦理客戶提交的各項業務。根據聯社相關考核辦法，將實行柜員制網點柜員的績效工資劃分為任務考核資金、柜員業務風險資金、崗位職責資金、柜員業務量考核資金等四個方面，按照2、1、3、4的比例分別考核：績效工資（崗位工資加效益工資）的.20%隨社內任務完成情況考核；績效工資的10%作為綜合柜員制柜員業務辦理風險金，每月不做考核，按季計發；績效工資的30%作為履行崗位職責考核：其中柜員保底業務量占績效工資的20%，完成計分，柜面服務、atm加鈔、殘損幣兌換、大額現金登記、反洗錢以及其他臨時性工作占績效工資的10%，由社內考核；績效工資的40%作為柜員業務量考核，將當月所有柜員制柜員績效工資的40%全部匯總，除以本機構當月業務總量（剔除保底業務量）計算出每筆超保底業務量的分值，再乘以柜員超保底業務量計算出柜員當月應得超保底業務量考核工資。網點可制定具體考核辦法并上報聯社，每月對柜員進行考核，按季將考核資料上報聯社；聯社每季度除將柜員任務考核資金隨社內完成情況考核外，其余資金依據社內考核資料情況劃轉網點，由網點向柜員考核兌現。

　　五、實施要求

　　1、實施網點要高度重視柜員制推行工作，加強制度學習，要讓每個員工都熟悉相關制度和實施方案，按期完成各階段工作，確保此項工作順利開展。

　　2、今年暫未推行的網點也要加強學習，了解新制度、新規范要求，為柜員制全面在我縣推行打下基礎。

實施方案篇2

　　一、指導思想：

　　以教學有效性，提高學生計算能力”為突破口，以在教育教學中的突出問題為切入點，規范課堂教學行為為基礎，以“課堂教學有效性研討”為研究核心，以深化“課堂集學習、實踐、研究于一體，加強實效性，減少盲目性、隨意性，解決教學工作中的實際問題，用教學理論去指導教學實踐，并總結經驗。通過參與校本教研，提升教師自我反思的意識和能力，改進自身的教學行為，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質量。

　　二、基本原則：

　　1、實踐性：本著實踐-認識-再實踐-再認識的原則，將研究貫穿于教學始終，堅持在學習中研究，在研究中實踐，在實踐中領悟，在領悟中升華。

　　2、互動性：通過互相聽課、評課營造平等研討的平臺，構建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。

　　4、個人反思性：采取教學隨筆、課后反思等形式，讓教師反思課堂教學行為，引導教師對教學問題進行研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享。

　　三、實施策略：

　　（一）、提高教學準備的有效性。

　　教學準備指的是教師在制定教學方案時所要做的工作，包括教學目標的設定、教材的處理、方法的選擇、教學組織形式的確定、教學環節的設計以及教學方案的.形成等。

　　為提高教學準備的有效性，我們抓實集體備課。建立“個人備課和集體備課”相結合的制度做到：“四定”（定時間、定內容、定方式、定中心發言人）。備課要求做到“三備”：首先備內容。要求教師吃透教材，把握重點、難點，挖掘出教材的精髓內涵。教師只有把教材鉆得深，悟出來的道理才能透徹，這樣講起課來才能舉重若輕，才能講在點子上。教師還要努力開拓知識面，深挖知識層，旁征博引，看穿、看透教材，這樣，才能把知識擴展和深化。同時，要備學生，要求教師在課前全面了解學生的學習情況和學習需求，依據教學內容和班級學生實際情況，精心選擇和設計課堂練習。下發的訓練材料，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，做到講練結合、精講精練、當堂訓練、快速反饋，充分發揮學生在課堂教學過程中的主體意識，調動學習積極性。

　　（二）、提高課堂教學的有效性。

　　課堂是學生學習的主陣地，學生的成長依賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學效率是重中之重。

　　1、構建日常有效課堂。對以下三個方面進行研究：其一，教學目標的制定如何體現科學性、系統性與層次性；其二，構建有效課堂教學策略的研究；其三，常態課如何針對學生差異實施教學，關注每個學生的成長，提升教師日常教學能力。

　　2、提高教學活動的有效性。根據有效學習的目標，從學生的發展出發，從有利于學生能力的培養、有利于學生知識的掌握上考慮，對課堂教學進行科學安排。本學期我們將通過有效教學來培養學生的計算能力，在教學中努力培養學生計算正確、迅速，而且更突出要求計算方法的合理、簡便與靈活，并注意把各種計算（口算、筆算、估簡便計算、解決問題）有機地聯系與整合起來，使學生在使用各種計算方法的實踐中逐步提高能力，從更高的要求提升學生計算的素質。并聯系學生的生活環境，立足于學生已有的知識、經驗背景，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境，增強學生學習的樂趣和信心，使創設的情境達到內容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗有效化，從多個層面激發學生主動參與學習的全過程。

　　3、提高教學方法的有效性。從教學內容出發，根據學生學習的特點，采用多種教學手段進行有效的教學。

　　（1）、關注課堂的全員參與。課堂教學活動不僅是教師行為，更是學生的行為；不僅是好成績學生的行為，也是“差生”的行為。要讓每一位學生都能認真聽講，積極思考和回答問題，認真對待課堂訓練。思考題的難度要有梯次，要照顧到每一位學生，“差生”要具有回答問題的優先權等。

　　（2）、既關注結果更關注過程。學生的邏輯思維和分析解題能力的培養是在過程中形成的。教學過程中應盡可能地讓更多的學生積極思考、動手操作。只有長期堅持，思維習慣和能力的培養，才會有結果。

　　（三）、“專家”引領，不斷研究教學，提高自我。

　　１、教師之間廣泛而真誠的交流是提高自己教學能力最有效的方式，大家可以通過交流取長補短，為自己的教學尋找金點子。

　　３、、為了提高教師教學水平，深入研究新課程理念下的小學數學課堂教學策略，提高課堂教學的有效性，在教學活動中繼續開展互相聽課活動，聽課后組織教師共同探究、共同評課，營造良好的教學氛圍。

　　４、隨著課程建設的深入，在教研組活動中重溫教研組所制定的備課制度。

　　５、為提升教師專業化發展，積極參加區級進修活動和校本培訓，組織教研組老師觀摩精彩教學錄像課，將這些精彩課中好的教學方法和教學理念帶入各自的教學活動中，促進教育教學的有效性。

　　６、本學期我們的教研活動為數學教師專業化發展搭建了舞臺，同時也加強數學教研組建設，促進我校數學教學實踐的研究。

　　總之，從學生“學”的角度出發，研究數學學習的規律和方法，幫助學生在學習的過程中掌握科學、有效的學習方法，養成良好的學習習慣，培養終身學習的愿望和能力，為提高數學學習效率探尋一條可行之路。

實施方案篇3

　　一、目的：

　　為了貫徹區高中教學工作會議精神，全面了解我校“271”課堂教學改革實施以及日常教學教研工作情況，幫助學校總結經驗，找出工作中存在的問題，共同研究解決問題的方法，提高學校教學、教研及其管理水平，同時提高本校教師教學水平，提升學科教學的品質，協助教師教學專業成長，發展有效能的教學，特制定本教學視導實施方案。

　　二、視導小組成員：

　　副校長、中層、教研組長、備課組長

　　三、視導時間：

　　高一：20xx年9月14日—9月18日

　　高二：20xx年10月12日—10月17日

　　高三：20xx年11月16日—11月20日

　　語文：20xx年12月7日—12月11日

　　四、視導內容：

　　主要檢查了解備課、課堂教學、作業的布置與批改、課外輔導、考試（測驗）、校本教研等情況。

　　五、視導方式和分工：

　　一是聽：

　　（1）聽課；