學校精細化管理實施方案（精選15篇）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編為大家整理的學校精細化管理實施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　學校精細化管理實施方案 1

　　一、指導思想：

　　根據《縣教育局關于中小學校實施精細化管理工作意見的通知》精神，以先進的管理理念在學校管理中實施細致、高效、人文化的管理，調動全體教職工愛崗敬業的工作積極性;形成愛校如家的主人翁意識;培養愛生如子的人民教師情懷;在堅持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進廣大教職工發揮主動性和創造性，落實“為學生的終身發展奠基”的辦學理念。以高度的歷史責任感和使命感推動學校新課程改革和養成教育工作不斷求真創新，營建和諧健康的育人環境，當人民滿意的教師，辦人民滿意的學校，為何坊鄉的基礎教育改革和發展譜寫和諧音符。

　　二、工作目標：

　　讓廣大教職工認識到實施精細化管理有利于學校依法治校工作的有力推進，同時在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學校管理中既有嚴謹的制度、嚴格的要求，又有親情關愛、儼然如家的人文關懷，從而激發廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關心學校發展，由“精細化”帶來“高效化”的變化，全面完成教育局下達給學校的各類工作目標，推進學校養成教育工作再上臺階，進一步深化素質教育的改革，實現“管理出效益、管理出質量”的終極目標。

　　三、具體內容：

　　1、學校行政管理：

　　對學校發展要出臺五年規劃和學期計劃，從學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責明確、制度完善;學校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現的情況及處理辦法都考慮進去，經過一定程序的論證、審議之后再予以實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學校行政管理人員平時工作要深入一線，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策提供依據，實現學校的有序運轉，同時自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現管理的人文化。

　　2、教育教學管理：

　　(1)學校以“養成教育”為核心來制訂教育教學工作的學期計劃和五年規劃，使養成教育工作貫穿于學校工作始終。

　　(2)在養成教育實施過程中要始終堅持務實的作風，在教育目標的制定上通過班級目標的確定來定位學校養成教育目標，著重從學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣的培養入手來提高學生綜合素質;在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種方法來進行探討，探索劉集小學自己的養成教育之路;從20xx秋開始啟動省級教育科研課題“感恩教育”的課題探討，研究課堂教學活動中如何培養學生的良好學習能力、學習習慣、學習品質，實現養成教育課題化、課堂化;繼續推進創建“書香校園”讀書活動的深入開展，在全體師生中形成讀精品、頌經典的讀書熱潮，大興讀書學習之風，增強校園書香人文氣息，展現劉集小學自身獨特的校園文化;在養成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實施養成教育工作中典型的班級、教師和學生，在全校師生中對實施養成教育創造濃郁的氛圍和統一的認識，促進每一個學生充分、全面、和諧發展。

　　(3)嚴格按《山東省中小學課程計劃》的有關規定開齊各類課程，開足課時，確保學生每天1小時課外活動時間的落實，做到班班有特色，人人有特長，促進學生身心全面發展;按新課標要求搞好課堂教學“自主-互學”教學模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學效率，強化向課堂40分鐘要質量的意識;加強對課堂教學常規的檢查與督導，實行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規管理制度，加大對課堂教學事故的督查處理，不斷規范學校教學秩序，提高常規質量。

　　3、教師管理：以《劉集小學教師考評辦法》為核心內容強化教師職業道德教育，每年進行一次師德考核并把考核結果記入教師個人師德檔案;加強教師業務培訓和和專業提高，學校在進行常規的教師專業素質培訓同時還要投資培養課件制作、網絡管理、音樂藝術、心理健康教育等方面的特殊人才，優化教師隊伍的結構;學校要充分發揮教代會、理財小組的民主監督和參政議政職能，堅持校務公開制度和每學期對干部隊伍的民主測評制度，在發揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍勤政廉政的.自覺性。

　　4、學生管理：鑒于我校學生密度大，活動空間較窄，學生活動的安全隱患大，我們在學生管理工作中首先要強化的是安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。安全教育要深入人心，每學期的開學典禮和放假大會要對學生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開學第一周建立安全教育周制度，平時要結合思想教育課、黑板報、手抄報等途徑大力開展安全教育活動，堅持每天的教師值日、領導值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送和領導巡查工作，每月20日檢查學校電路、教學用房、體育器材等設施、設備，及時消除安全隱患，成立學校安全工作預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證;學校德育工作要從學生主動、和諧、全面發展的高度來培養孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學生各方面的能力;要發揮家長學校的教育功能，堅持家校聯系制度，定期家訪、召開家長會，建立學校、家庭、社會三結合的立體育人網絡;學校教育教學工作要考慮發揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實踐活動、故事會、建設“書香校園”讀書比賽活動、心理輔導課和心理咨詢活動、六一、感恩節等大型慶祝活動的開展來培養學生健康的體魄、良好的生活習慣、學習習慣、學習品質、穩健的心理素質、遠大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發展做好奠基。

　　5、總務管理：總務工作要處處樹立為學校前勤服務的觀點，做好年度資金的收入入帳、開支的預算、教育教學設施、設備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設等工作，堅持“開源節流”的總務管理宗旨，要有甘為“孺子牛”的精神，工作做到細致入微，服務教學，服務師生。

　　6、校園文化管理：我校自身文化底蘊較深厚，建校之初在校園文化建設和管理方面形成了自己的特色。隨著時代的發展，這些文化要不斷與時俱進，注入時代氣息。學校景點區各塊綠化的寓意將作一些調整，賦予新的含義;學校把學校簡介、校徽及其寓意、學校辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風、素質教育目標等反映學校辦學思路和發展方向的內容在文化墻上予以展現，賦予了文化墻的“說話”功能。

　　四、工作措施：

　　1、學校實施精細化管理工作領導小組，成員名單如下：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：全體教職工

　　2、學校各處室制定本部門工作的精細化管理實施細則，于20xx年10月拿出切實可行的操作性辦法。

　　3、加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。

　　4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學校各項工作秩序沿著慣性運轉，同時各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。

　　5、根據縣教育局建立的相關考評機制，對照學校給各部門下達的管理目標任務，定期進行檢查與考核，把各部門工作的業績考核與年終獎懲掛鉤，激勵學校管理層人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

　　6、堅持“走出去”與“請進來”相結合的原則，讓學校領導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。

　　學校精細化管理實施方案 2

　　學校食堂關系到師生的身體健康、學校的正常教學秩序和社會的穩定。為了做好學校食堂管理工作，提高學校食堂管理水平，按照《食品衛生法》、《衛生部、教育部學生食堂與學生集體用餐衛生管理規定》和《衛生部關于推行食品衛生監督量化分級管理制度的通知》等要求，特制定此實施方案。

　　一、實施學校食堂精細化管理的目的

　　通過實施學校食堂精細化管理，進一步提高學校食堂監督管理的整體水平。有效預防學校集體食物中毒事故的發生，學生食堂要充分體現公益性和服務性，堅持為學生服務。

　　二、實施學校食堂精細化管理的內容

　　(一)健全管理機制，強化工作責任。

　　學校建立和完善食堂管理制度和領導責任制。學校的校長對學校食堂管理工作負總責，是學校食堂管理工作的第一責任人，要建立第一責任人為組長，分管副校長、總務主任和食堂管理人員組成的食堂管理工作領導小組，全面負責學校食堂的.衛生安全與管理工作，其具體職責是：

　　校長

　　全面負責學校食堂管理工作。

　　分管副校長

　　1、具體負責學校食堂管理工作。

　　2、制定食堂管理制度，審核師生進餐食譜。

　　3、負責食堂食品質量衛生的監督管理。

　　4、食堂承包管理事項。

　　總務主任

　　1、具體抓食堂的生產及食堂食品衛生安全。

　　2、組織師生進餐，抓進餐服務質量。

　　3、認定聘請工人，負責組織食堂管理員及工人培訓。

　　4、審核食堂采購。

　　5、抓常規記錄，建立食堂管理檔案。

　　承包責任人

　　1、全面負責食堂采購工作。

　　2、配合總務主任抓食堂管理。

　　3、驗收登記采購的原材料。

　　4、全面負責食堂生產服務管理。

　　5、組織生產隊伍，負責工人管理。

　　(二)體現公益服務，確定運作模式。

　　食堂由學校管理，采用個人承包、集體訂餐運作模式，學校控制其盈利，協調好學生、承包人間關系，不斷提高飯菜質量。

　　1、學校對食堂全面管理，主要由分管食堂工作的副校長、總務主任、全權負責。

　　2、食堂采購要履行采購和保管職責。采購的原材料先由學校驗貨后，再登記入庫。

　　3、學校食堂所有工作人員必須身體健康，持證上崗。

　　4、工人必須明確自己的職責，嚴格按照食譜表組織生產，做到保時、保質、保量。將生產出的食品全部配送到每個餐桌，學生進餐完畢，及時整理餐桌衛生，由食堂工作人員收斂盛食器具，并對其進行清洗消毒，及時做好食堂全部清潔衛生工作。

　　(三)規范設施事務，實行精細管理。

　　1、設置標準齊全的功能室

　　學校食堂應設置粗加工間、切配間、烹調間、消毒間、更衣間、倉庫、餐廳等功能室。基礎設施要達到以下標準：

　　(1)粗加工間

　　食品粗加工應該有固定的場所，有基本的防塵防蠅設施，并配備貨架，與餐廳配菜間、熟菜間、烹調間等分開。加工場所的地面、墻裙應該采用不透水材料筑成，地面及排水溝有一定坡度，下水道通暢，便于沖洗排水。排水溝出口和排氣口應有網眼孔徑小于 6mm的金屬隔柵或網罩，以防鼠類侵入。

　　食品粗加工應有足夠供水，所供水質應符合國家生活飲用水衛生標準。粗加工場所應有三個以上水池，做到葷素食品分池清洗。洗滌拖把等清潔用品與清洗食品的水池分開。

　　(2)切配間

　　切配間應有專間，地面要用不透水材料鋪砌，并有一定坡度，便于沖洗清掃。墻裙應貼有白瓷磚，并無污跡和食物殘渣;墻壁、天花板的油漆無脫落、無霉斑;室內設有洗手池，下水道通暢，有食品冰箱和帶蓋的廢棄物箱(桶)，加工下來的廢棄物及時倒入箱內，并當日清除。

　　配菜結束，應及時做好沖洗，清洗等清潔工作，以保持室內清潔衛生。

　　(3)烹調間

　　加工場所的地面應用不透水材料鋪砌，但不應太光滑。灶前墻壁及灶面應鋪瓷磚，灶臺要有一定坡度的排水溝，保持下水道通暢，灶臺上應有排煙罩，操作臺有條件的可采用不銹鋼臺面，生進、熟出最好做到分臺或架橋式操作臺，下面進生，上面出熟，避免進、出菜在同一臺面。

　　灶面及灶臺墻壁經常洗刷，做到無油污、無積灰、無食物殘渣、排氣罩不滴油，工作結束做好地面、灶臺、操作臺和工用具的清洗、洗刷，保持加工場所清潔。

　　(4)消毒間

　　餐具清洗消毒場所應與切、配、烹調場所分開、以免交叉污染。餐具消毒可采用物理消毒和化學消毒兩種。采用化學消毒的，至少設有3個專用水池，提倡設置4個專用水池，分別用于為餐用具初洗、清洗、浸泡消毒和消毒液殘留沖洗，各類水池應以明顯標識標明其用途。

　　(5)更衣間

　　設洗手池，配備衣帽架或大空間掛衣柜及鞋架，有毛巾掛鉤及簡易梳洗用具。

　　(6)倉庫

　　食品庫房清潔、通風良好，無霉斑、鼠跡、蒼蠅、蟑螂，不存放有毒、有害物品(如滅鼠劑、殺蟲劑、洗滌劑、消毒劑等)及個人生活用品。食品分類、分架存放，距離墻壁、地面均在 10cm以上，先進先用，及時清除過期變質食品。冷藏、冷凍食品做到原料、半成品、成品分開，不將食品堆積、擠壓存放。定期除霜，保持霜薄氣足。

　　(7)餐廳

　　餐廳要有完好的防蠅防塵設施，要有良好的采光和通風設施。設有數量足夠的洗手設施供就餐者餐前洗手。

　　2、做好全面規范的日常管理

　　(1)衛生許可證管理

　　①必須持有效的衛生許可證。

　　②衛生許可證懸掛在食堂的醒目位置，亮證經營。

　　③不得超出衛生許可范圍經營。

　　④每年按衛生許可證的發證日期提前一個月辦理年度復核或換證手續。

　　(2)從業人員管理

　　①建立從業人員準入制度，按檔案化要求建立從業人員基礎檔案。

　　②從業人員持有效的健康證明和衛生知識培訓合格證明上崗。

　　③從業人員保持良好的個人衛生。堅持做到“四勤”，即勤洗手和剪指甲、勤洗澡、勤理發、勤洗工作衣帽;操作時穿戴清潔的工作衣帽，不吸煙、不吃零食、不佩戴飾物，出售飯菜時戴口罩，頭發不外露;不穿戴工作衣帽上廁所。

　　(3)制度管理

　　A、采購制度

　　①食物采購盡可能定點，學校與供貨商應建立長時段供需關系，并盡量簽定合同，爭取食品價格優于市場價，采購時須向貨主索要經營許可證及衛生許可證的復印件，肉、禽類食品必須是經過有關檢役部門檢驗的，以保證食品衛生質量達標。

　　②供應商送米、油、面粉等干貨到食堂后，檢驗質量，做到保質保量。

　　③蔬菜類等日常食品采買回來后，檢驗質量做到物美價廉。

　　④伙委會成員隨時抽查購物的數量、記帳、價格、質量等，發現問題，及時處理。

　　B、食堂安全管理制度

　　①提高安全作業觀念，認真做好防火、防盜、防毒、防工傷事故等工作。

　　②上班時要全面檢查水、電、消毒柜等是否正常，發現問題及時處理，以防發生安全事故。下班要關好水、電閘及門、窗等，做好防范工作。

　　③切肉、切菜、及電動設備時，必須嚴格遵守安全貫例和相關操作規范進行，嚴防工傷事故。

　　④食堂內不準會客，更不準陌生人及非工作人員隨意進出。

　　⑤嚴格管理殺蟲藥品，防止誤用、誤食藥物。

　　⑥注重飲食衛生，防止食物中毒，認真做好每天食物的留樣工作，每餐的各樣熟菜要留樣4兩，并在留樣冰箱中停放48小時。

　　(4)原料采購管理

　　①不得采購《食品衛生法》第九條規定的禁止生產經營的食品。

　　②大宗食品原料定點采購，采購時索取食品及其原料供貨單位的衛生許可資質證明及產品的檢驗合格證或化驗單、購貨憑據。

　　(5)加工過程管理

　　①按照衛生許可審查時功能用房的定位進行食品加工操作，不隨意變更，不交叉使用。

　　②加工后的原料、半成品、成品根據性質分類存放在相應的食品架上，已盛裝食品的容器不得直接置于地上，避免污染。砧板立式存放。

　　③生熟食品的加工工具及容器分開使用，并有明顯區分標志。

　　④食物燒熟煮透，中心溫度不低于70℃，烹調后至食用前存放時間不超過2小時。

　　⑤隔餐隔夜的熟食品食用前充分加熱，不得將回收后的食品(包括輔料)經烹調加工后再次供應。

　　⑥備餐間配備專用的留樣冷藏冰箱，標志明顯，每個品種留樣量不少于100g，每餐留樣時間不少于48小時。

　　(6)餐用具清潔衛生消毒管理

　　①餐用具嚴格執行一洗、二清、三消毒、四保潔制度。

　　②熱力消毒按除渣、洗滌、清洗、消毒的程序進行，保持100度10分鐘以上。

　　③化學方法消毒后必須用潔凈水清洗，消除殘留的藥物。按除渣、洗滌、消毒、清洗的程序進行，使用濃度應含有效氯250mg/L以上，餐用具全部浸泡入液體中，作用5分鐘以上。

　　④消毒后的餐用具應貯存在專用保潔柜內備用，保潔柜有明顯標記。

　　(7)文筆記錄管理

　　①食品原料采購臺賬：內容包括采購品種、數量、日期、批號或生產日期、保質期、商標及合格證、采購人、驗收人等。

　　②外來人員登記冊：內容包括日期、姓名、事由、進食堂時間、出食堂時間等。

　　③各部門檢查記錄：內容包括日期、檢查部門、人員、受檢內容、受檢情況、結果處理等。

　　④從業人員培訓記錄：內容包括時間、地點、參加培訓人員、培訓主持、培訓內容等。

　　⑤食品留樣記錄：內容包括日期、品種、配送班級等。

　　⑥制度管理：建立健全各種規章制度，主要有食堂崗位責任制、食堂采購索證驗收登記制，食品留樣制，食堂消毒制，非工作人員進食堂登記制，食堂衛生制，食堂環境衛生制，從業人員衛生制。

　　(8)檔案資料管理

　　按規范化要求建立食品衛生管理檔案，及時收集以下資料，每學年匯總整理并裝訂成冊。

　　①學校衛生工作領導小組文件、名單及上級文函

　　②學校食品衛生安全工作組織、崗位責任制度、各類人員工作職責

　　③學校基本情況

　　④學校食堂人員組成及分工情況

　　⑤學校食堂衛生許可證、從業人員健康證復印件

　　⑥衛生知識培訓教材、資料，人員學習記錄

　　⑦學校自查情況記錄及年度工作計劃、總結

　　⑧每餐學生餐具消毒記錄表、食品留樣記錄

　　⑨食堂食品、調味品進貨登記表、大宗食品供貨單位衛生許可證復印件

　　⑩米、肉、油等食品采購索證登記表(有效衛生許可證、質量報告書、動物檢疫合格證、肉品質量合格證)

　　⑾衛生監督意見書、學校食堂量化分級管理評分表

　　學校精細化管理實施方案 3

　　一、指導思想：

　　以先進的管理理念在學校管理中實施細致、高效、人文化的管理，調動全體教職工愛崗敬業的工作積極性；形成愛校如家的主人翁意識；培養愛生如子的人民教師情懷；在堅持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進廣大教職工發揮主動性和創造性，落實“為學生的終身發展奠基”的辦學理念。以高度的歷史責任感和使命感推動學校新課程改革和養成教育工作不斷求真創新，營建和諧健康的育人環境，當人民滿意的教師，辦人民滿意的學校，為我鄉的基礎教育改革和發展譜寫和諧音符。

　　二、工作目標：

　　讓廣大教職工認識到實施精細化管理有利于學校依法治校工作的有力推進，同時在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學校管理中既有嚴謹的制度、嚴格的要求，又有親情關愛、儼然如家的人文關懷，從而激發廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關心學校發展，由“精細化”帶來“高效化”的變化，全面完成教育局下達給中心校的各類工作目標，推進學校養成教育工作再上臺階，進一步深化素質教育的改革，實現“管理出效益、管理出質量”的終極目標。

　　三、具體內容：

　　1、學校行政管理：對學校發展要出臺五年規劃和學期計劃，從學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責明確、制度完善;學校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現的情況及處理辦法都考慮進去，經過一定程序的論證、審議之后再予以實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學校行政管理人員平時工作要深入一線，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策提供依據，實現學校的有序運轉，同時自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現管理的人文化。

　　2、教育教學管理：

　　(1)學校以“養成教育”為核心來制訂教育教學工作的學期計劃和五年規劃，使養成教育工作貫穿于學校工作始終。

　　(2)在養成教育實施過程中要始終堅持務實的作風，在教育目標的制定上通過班級目標的確定來定位學校養成教育目標，著重從學生良好的.行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣的培養入手來提高學生綜合素質；在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種方法來進行探討，探索劉集小學自己的養成教育之路；從20xx秋開始啟動省級教育科研課題“感恩教育”的課題探討，研究課堂教學活動中如何培養學生的良好學習能力、學習習慣、學習品質，實現養成教育課題化、課堂化；繼續推進創建“書香校園”讀書活動的深入開展，在全體師生中形成讀精品、頌經典的讀書熱潮，大興讀書學習之風，增強校園書香人文氣息，展現學校自身獨特的校園文化；在養成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實施養成教育工作中典型的班級、教師和學生，在全校師生中對實施養成教育創造濃郁的氛圍和統一的認識，促進每一個學生充分、全面、和諧發展。

　　（3）嚴格按課程計劃的有關規定開齊各類課程，開足課時，確保學生每天1小時課外活動時間的落實，做到班班有特色，人人有特長，促進學生身心全面發展；按新課標要求搞好課堂教學“自主－互學”教學模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學效率，強化向課堂40分鐘要質量的意識；加強對課堂教學常規的檢查與督導，實行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規管理制度，加大對課堂教學事故的督查處理，不斷規范學校教學秩序，提高常規質量。

　　3、教師管理：以《教師考評辦法》為核心內容強化教師職業道德教育，每年進行一次師德考核并把考核結果記入教師個人師德檔案；加強教師業務培訓和和專業提高，學校在進行常規的教師專業素質培訓同時還要投資培養課件制作、網絡管理、音樂藝術、心理健康教育等方面的特殊人才，優化教師隊伍的結構；學校要充分發揮教代會、理財小組的民主監督和參政議政職能，堅持校務公開制度和每學期對干部隊伍的民主測評制度，在發揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍勤政廉政的自覺性。

　　4、學生管理：我們在學生管理工作中首先要強化的是安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。安全教育要深入人心，每學期的開學典禮和放假大會要對學生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開學第一周建立安全教育周制度，平時要結合思想教育課、黑板報、手抄報等途徑大力開展安全教育活動，堅持每天的教師值日、領導值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送和領導巡查工作，每月檢查學校電路、教學用房、體育器材等設施、設備，及時消除安全隱患，成立學校安全工作預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證；學校德育工作要從學生主動、和諧、全面發展的高度來培養孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學生各方面的能力；要發揮家長學校的教育功能，堅持家校聯系制度，定期家訪、召開家長會，建立學校、家庭、社會三結合的立體育人網絡；學校教育教學工作要考慮發揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實踐活動、故事會、建設“書香校園”讀書比賽活動、心理輔導課和心理咨詢活動、六一、感恩節等大型慶祝活動的開展來培養學生健康的體魄、良好的生活習慣、學習習慣、學習品質、穩健的心理素質、遠大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發展做好奠基。

　　5、總務管理：總務工作要處處樹立為學校前勤服務的觀點，做好年度資金的收入入帳、開支的預算、教育教學設施、設備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設等工作，堅持“開源節流”的總務管理宗旨，要有甘為“孺子牛”的精神，工作做到細致入微，服務教學，服務師生。

　　6、校園文化管理：在自己原有特色的基礎上要不斷與時俱進，注入時代氣息。把學校簡介、學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風、素質教育目標等反映學校辦學思路和發展方向的內容在文化墻上予以展現，賦予了文化墻的“說話”功能。

　　四、工作措施：

　　1、學校實施精細化管理工作領導小組，成員名單如下：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：全體教職工

　　2、學校各線制定本部門工作的精細化管理實施細則，拿出切實可行的操作性辦法。

　　3、加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。

　　4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學校各項工作秩序沿著慣性運轉，同時各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。

　　5、根據教育局建立的相關考評機制，對照學校給各中小學下達的管理目標任務，定期進行檢查與考核，把業績考核與績效獎懲掛鉤，激勵學校管理層人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

　　6、堅持“走出去”與“請進來”相結合的原則，讓學校領導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。

　　學校精細化管理實施方案 4

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想為指導，通過精細化管理樹立“細節決定成敗，態度決定高度，心志決定命運，現在決定未來”的理念，要落實“誰的課堂誰負責”，“誰的班級誰負責”、“誰的人誰負責”，“誰的崗位誰負責”，“誰的分管誰負責”的崗位責任制。要從學生的基本文明行為和養成教育抓起，要把管理的每個細節落實到每個教師和學生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力打造一流名校、一流名師、一流學生。

　　二、工作目標

　　1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。

　　2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化;教育教學、消防安全、師生生活設施齊全。

　　3、嚴格按新課程標準開足開齊課程，以教學“五認真”為抓手，細化教學過程管理，探索課堂教學新模式，全面提高教學質量。

　　4、教職工敬業愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。

　　5、學生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。

　　三、具體內容

　　1、學校行政管理

　　學校出臺三年發展規劃和制定學期計劃，明確學校辦學理念、辦學宗旨、辦學目標、管理措施，要求嚴密、細致、具體可行，做到職責分明、制度完善。學校出臺的各項具體工作計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現的情況和處理辦法都及時考慮進去，經過一定程序的論證、審議之后，予以實施。盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失，學校行政管理人員平時要深入一線，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材。使學校運行穩健，同時能在群眾中起到模范帶頭作用。帶著大家干，做給大家看，要多關心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現管理的人文化。

　　2、教育管理

　　德育工作要有時代性、針對性和實效性，重視養成習慣的培養、重視健全人格的培養、重視法律知識的普及，做到目標層次化、內容系列化、渠道網絡化、活動制度化。在教育實施過程中，要始終堅持務實的作風，每學期制定德育工作計劃并做好總結工作。著重從學生良好的行為習慣、讀書習慣、生活習慣、安全防范、品德習慣的培養中提高學生綜合素質。在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法進行探討。 在安全方面，要強化安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。和每位教師簽訂安全責任書。利用國旗下講話、晨會對學生進行安全教育。在每個節假日放假前，學校利用集體晨會對全校師生進行交通安全、防水、防盜、防電等為主題的安全教育。平時利用黑板報、展板等多種途徑開展安全教育活動。堅持每天教師值日制度，成立學校安全領導小組，明確分工，制定學校安全工作預案、重大、突發事件匯報制度和預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的位置來予以保證。

　　在養成教育和德育工作中，要從學生主動、和諧、全面發展的.高度來培養學生的自主、自立、自強、自護意識，提高綜合能力和素質。要發揮家長學校的教育功能，堅持家校聯合制度，定期家訪、召開家長會，充分發揮家長委員會作用，建立學校、家庭、社會三結合的立體育人網絡。制定“流動紅旗”評比細則，每天檢查每周頒發，并以此為依據，每學期評出優秀班集體和優秀班主任;制定“三好學生”評比細則，每學期末進行評比。制定班主任考核細則，激勵班主任加強對學生的養成教育。

　　學校教育工作要考慮發揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會活動課、社會實踐活動、結合各種重大節日、紀念日、宣傳日開展系列活動。制定學期讀書方案，開展書評活動和讀書報告會。認真組織開展體育節、藝術節和科技節，制定詳細方案，活動結束做好總結。通過系列活動的開展來培養學生健康的體魄、良好的文明禮儀習慣、生活習慣、學習習慣、學習品質、穩健的心理素質、遠大的理想、正確的人生觀和高尚的道德品質，為孩子的一生發展做好奠基。

　　3、教學管理

　　質量是學校的生命線，嚴格按照《課程計劃》的規定開齊開足各類課程，開足課時，確保學生每天一小時課外活動時間的落實。做到班班有特色、人人有特長，促進學生身心全面發展。制定“大課間活動方案”、“大課間活動安排表”。規范教學流程，按“學評價、反思”流程管理教學行為，制定學習匯報制度、質量調研考核制度和細則、制定教學五認真檢查細則并認真檢查做好記錄。通過制度與考核規范學校教學秩序，提高教學質量。

　　4、教師管理

　　強化教師職業道德教育，制定師德考核方案，每年進行一次師德考核，針對反饋進行考核與整改。每學期進行民主測評，意見征集活動。推行教師聘任制，二次分配浮動考核制度以激勵教師工作積極性。加強教師業務培訓和專業提高，制定教師專業發展六個平臺：一節展示課、一篇好論文、一張考試卷、一次家訪、一位同伴、一個學生，每年簽訂師徒協議，學校在進行常規的教師專業素質培訓同時，培養網絡管理、藝術人才、心理健康教育等方面特殊人才，優化教師隊伍結構。學校充分發揮工會、教代會的民主監督和參政議政職能，堅持校務分開制度和每學期對干部隊伍民主測評制度，在發揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍的勤政廉政自覺性。學校黨支部要強化對黨員干部的思想教育和行為規范教育，建立黨員學習制度和例會。建立保持共產黨員先進性教育的長效機制。

　　5、總務后勤管理

　　總務處要處處樹立前勤服務的觀點，做好年度資金的收入入賬、開支的預算、教學設施、設備的采購，登記造冊。使用回收制度，加強過程管理，各項維修、建設等工作。堅持開源節流的總務管理宗旨。制定每月學校安全檢查制度，檢查學校電路、電器、教學用房、體育器材等設施、設備，及時消除安全隱患。確保小賣店食品衛生安全。建立健全衛生室管理制度和巡視制度，門衛對進出人員要進行登記。

　　6、校園文化、特色管理

　　繼續開展以山水文化為核心的校園文化特色活動，認真制定方案，精心組織，通過開展豐富多彩的活動，使師生的身心受到美的熏陶，感悟山水精神。

　　四、實施步驟

　　第一階段，動員階段(1—3月)。組織全體教師認真學習《中小學管理規范》和學校精細化管理實施意見精神，制定本校《學精細管理工作實施方案》，提高全校師生對精細化管理的認識。

　　第二階段，實施階段(4—6月)。各部門全面落實《工作實施方案》，進一步修訂有關制度，全面進行教風、學風、校風建設。全校師生都要樹立強烈的質量意識，不斷提高德育管理水平和課堂教學質量。學校要求各部門都要明確工作要求，細化工作目標，制定具體工作方案，層層把關，認真抓好落實。學校精細化管理領導小組將定期對各部門工作進行檢查。

　　第三階段，督查整改創優階段(7—11月)。學校將組織領導小組對各部門精細化管理情況進行全面檢查。對精細化管理工作中做得好的部門進行表揚，對存在的問題進行分析，提出整改措施，限期整改。

　　第四階段，總結深化階段(12月)。繼續落實精細化管理，建立并完善長效精細化工作機制，組織考評，進行“精細管理年”專項總結，推動學校精細化管理工作的深入開展。

　　五、工作措施

　　1、成立學校實施精細化管理領導小組，成員名單如下：

　　成員名單 組長：郭文春

　　成員：張永利

　　徐連仲

　　吳長吉

　　史 國

　　2、實施“塊狀”管理，以評估與決策中心、安全與質量中心、服務和保障中心為主線，管理責任具體化、管理任務明確化，各部門制定本部門工作精細化管理實施細則。

　　3、學校制定各崗位職責，建立和完善各項工作制度和管理制度，使各項工作的管理有章可循，有制度可依。

　　4、各部門定期進行檢查與考核，制定各部門月考核方案、學期考核方案、年終考核方案，把工作的業績與獎懲掛鉤，激勵學校管理人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

　　5、轉變觀念，重視管理過程中的“尊重、關心、信任、激勵”等人文性細節管理。

　　學校精細化管理實施方案 5

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實全國、全省和全市基礎教育工作會議精神，大力推進中小學教育六項工程建設，切實加強學校常規教育教學工作管理，建立健全教育教學常規管理制度，建立常規管理的有效機制和長效機制，消除教育教學管理過程中的薄弱環節，全面加強學校內部管理，全面提高辦學水平和教育質量，努力辦好令人民滿意的教育。

　　二、目標任務

　　1、逐項抓好落實工作。嚴格按照《贛州市中小學校管理工作常規(試行)》要求，通過開展學校常規管理年活動，規范辦學行為，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。

　　2、加強校園“三風”建設。努力提高教師職業道德素質，引導廣大教師教書育人、為人師表、愛崗敬業，樹立良好的.教師職業形象。使學生勤奮好學、積極進取、全面發展。

　　3、建立良好育人環境。努力做到校園環境干凈整潔，師生行為文明規范。教師教學區內禁止吸煙，學生在校園內禁止吃零食;把學生的行為習慣養成教育落在實處，抓出成效;大力開展“爭當文明學生、爭做文明班級、爭創文明校園”活動。

　　4、落實各項管理措施。堅持規范的升旗儀式，堅持規范的教育教學常規檢查，堅持規范地開展學習“八榮八恥”等各項主題教育活動，提高學校常規管理水平。

　　三、方法步驟

　　1、前期準備階段(20xx年3月下旬前)。學校組織教師學習《贛州市中小學校管理工作常規(試行)》，制定具體的實施方案，對照要求，逐條逐項進行自查自糾，將基本要求，分別明確到各個部門，細化管理目標，明確崗位職責，找準問題關鍵和工作切入點，研究制定措施，狠抓落實。

　　2、全面實施階段(20xx年4月-20xx年12月)。建立健全各項規章制度，使教育教學常規工作不斷完善和發展，充分體現現代教育教學管理理念和工作思路，充分發揮規章制度在教育教學管理過程中激勵評價功能，初步建立現代學校管理制度，努力提高學校的辦學水平。

　　3、總結迎檢階段(20xx年元月)。迎接市教育局考核評估組對我校的檢查評估，積極申報市中小學校常規管理工作優秀學校，并做好相應的文檔整理工作。

　　四、工作措施

　　(一)建立崗位目標責任制，調動工作積極性。

　　(二)健全檢查考核制度，樹立良好的形象。

　　(三)加強學習宣教力度，建設學習型學校。

　　(四)堅持“三個不變”，加強德育工作領導。

　　(五)堅持“四個抓好”，提高教育工作成效。

　　(六)堅持“五項管理”，明確教育教學目標。

　　(七)加強安全工作管理和法制宣傳教育力度。

　　學校精細化管理實施方案 6

　　為了加強的教職工隊伍的建設和管理，規范教職工工作秩序，確保學校教育教學工作任務的完成，加快學校發展步伐，現依據上級部門有關文件精神作如下要求：

　　一、作息時間制度：

　　1、 教職員工7：40上班，中午11：40下班；中午12：55上班，下午4：15下班。

　　2、 實施晨間管理制度，班主任 7：20進入班級管理，并安排好晨掃事宜。

　　3、 總護導7：00上崗，護導老師7：10上崗，指導學生課間安全活動。

　　4、 二分鐘預備鈴響，任課老師即進教室，帶好所需用品，組織管理眼保健操、室內操，課內不隨意離開教室，無特殊原因不得擅自讓學生離開教學課堂。

　　5、 每月的第一周為大升旗儀式，全體教師7：35到達指定地點。

　　二、考勤制度：

　　1、 建立考勤登記表，各部門設立考勤負責人，將每位教職員工的出勤情況用表格的形式記載下來，作為考評的依據。

　　2、 實施考勤的基本單位由各部、處、室自行確定。

　　3、 考勤表由考勤單位保存一年，以備查詢統計。

　　4、 教師每月遲到累計5次以上（含5次），免于當月全勤獎獎勵，情節嚴重者另下浮結構工資5%——20%。

　　5、 教師未經部門請假無故離校者視為曠工處理（按教育局相關規定執行），免于當月全勤獎獎勵，并視情節輕重及態度好壞給予進一步的處理（如與考核、崗位聘任掛鉤）。

　　6、升旗儀式、政治學習、業務學習（外出聽課、培訓）擅自缺席者視礦工處理。

　　三、幾種休假制度及待遇：

　　（一）病假：

　　1、 工作時間因生病出外就診需要先向所在年級部登記請假，離校就診半天以上或每月離校就診時間累計超過24小時則按照病假處理）

　　2、 教職員工請病假必須有醫院出具的病假單，經部門領導批準（特殊情況應及時電話告知所在部門領導），方為有效。

　　3、 病假的批準權限及手續：

　　（1）、兩天以內（含2天），持病休證明，由所在部門的負責人批準，并登記備案，同時報校長室備案。

　　（2）、3天以上，報校長辦公室，經主管校長批準，并登記備案。

　　（3）教師病假相關資料，部門應每月上報校辦存檔。

　　4、 病假待遇：

　　（1）、教師休病假應按有關規章扣除相應課時工資，免發當月全勤獎獎勵。

　　（2）、教師持有病假單，如能按學校安排的課表上完當天的.課，在完成工作量的情況下，經部門主管同意回家休息則不扣課時工資。

　　（3）、長病假按上級部門統一規定辦。

　　（二）、事假：

　　1、 教職工因事請假，必須事先向有關部、處、室提出申請，說明原因，得到批準者在不影響工作的前提下請假。

　　2、 有事需離校2小時以內者經年級部批準，在不影響工作的前提下方可離校。

　　3、 事假的批準權限及手續：

　　（1）、事假在2天以內（含2天），由所在部門的負責人批準登記備案，并上報校長辦公室。

　　（2）、事假在3天以上，由所屬部、處、室主任簽署意見，并報主管校長批準。

　　（3）、部、處、室負責人請假，需經校長批準。

　　（4）中層干部、教研組長外出開會，需把會議通知交校辦備案。

　　4、 事假待遇：

　　（1）、事假一天以上扣課時工資，免于當月全勤獎獎勵，月累計3天，按規定扣除相應國發工資。

　　（2）、事假累計超過5天者，扣除當月部分結構工資外，還要扣除當年部分的年終考核獎，并按規定扣除部分國撥工資。

　　四、加班獎勵制度：

　　1、 教師加班，在學校認定的情況下，帶學生外出活動（如參加各類比賽、演出，進行社區服務等）校內加班1天30元，校外加班一天40元。

　　2、 職員加班，在學校認定的情況下來校完成工作者，加班費20元。

　　學校精細化管理實施方案 7

　　一、食堂運營模式

　　1、學校食堂采取在學校領導下的食堂工作人員集體協議管理模式。

　　2、教師伙食按每天核算價格照實付款(含米飯)，伙食標準不低于每天一葷兩素一湯。學期結束后對全體教職工實行一次性就餐補貼，補貼金額由學校根據食堂盈余情況研究決定。

　　3、學生伙食按現行價格，必須保證每天一葷兩素一湯。

　　二、食堂人員管理職責

　　1、學校食堂設采購人員2名(其中1人采購，1人記帳)，核算報帳員1名，其他人員參與監督管理，另設司務長1名，負責食堂日常事務的安排和管理。具體分工每學期初經學校研究后公布。

　　2、采購人員嚴格按照衛生部門的相關規定實行定點采購，記帳人員必須將采購地點、采購品名、數量、單價、總價記錄到位，并要求賣主簽字，以保證質量安全。采購人員應及時將當日帳單交核算報帳員。

　　3、核算報帳員每天開飯前及時公布今日菜價，并及時做好帳目、報表，上報學校伙食領導委員會。

　　4、食堂工作人員集體管理，必須保證師生飯菜質量，要精打細算，嚴防鋪張浪費，積極提高服務水平。

　　5、學校將根據食堂盈余情況按一定比例給予食堂工作人員集體獎勵。

　　三、管理監控措施

　　1、學校成立伙食領導委員會(以下簡稱伙委會)負責實施對學校食堂的監管。學校伙委會成員組成：校長室成員1名，中層1名，工會委員1名，普通教職工代表1名。期初學校經教師會議推薦后將予以公示。

　　2、學校伙委會每學期初負責與食堂人員簽定食堂集體管理協議，進一步明確獎懲辦法。

　　3、學校伙委會必須定期或不定期的'對食堂經營管理進行抽查，并作好相關記錄，及時在教師會議上進行公布。

　　4、學校伙委會成員要平時注意收集學生、教師合理化的意見和建議，及時反饋給學校和食堂，促進學校食堂管理質量的提升。

　　5、學校伙委會每月向教職工公布食堂盈余情況和相關帳目。

　　6、期末教職工伙食補貼和食堂人員的獎懲由學校行政擴大會議集體商定后公布，由學校伙委會監督執行。

　　主要職責：對原材料驗貨、收貨、保管、發貨及食品加工過程中的原料使用情況及衛生監督工作。

　　4、炊事班長(1人)(由在社會上聘請的一名有一定廚藝及管理經驗的廚師擔任)

　　主要職責：

　　(1)負責小工的聘任、管理。

　　(2)每周一公布出當周每天的菜譜;做到營養搭配合理，同周內不重復。

　　(3)具體負責伙食團安全，衛生、食品加工及收發放工作。

　　(4)每天下午2：00將次日所需菜單材料清單交到總務處。

　　(5)每周五下午3：00與保管員一起提出下周原材料采購計劃交到總務處。

　　5、炊事員：原則上由炊事班長聘請。聘請人數的確定：每100人就餐1名炊事員。

　　主要職責：按炊事班長的安排，保質、保量地完成伙食團的安全、衛生、食品加工及發放、餐廳衛生的打掃等工作。

　　6、核價小組：每學年開學前從教職中推選3名代表成立伙食團核價小組，每月末對食堂收支賬務進行審查。

　　三、原材料的采購

　　(1)大宗原材料采購

　　肉、米、油、調料：根據食堂需要定點采購，(必須是區教委中標單位)送貨上門。每次采購由保管員驗貨、伙食團長驗稱并簽字，學校主管領導簽字后出納才予付款、會計做賬。

　　(2)小宗原材料

　　時令蔬菜：每天采購一次，采取定點采購，送貨上門。每天由保管員驗貨、驗稱、簽字，當月交主管領導審核簽字后，出納給予付款、會計做賬。

　　四、原材料使用管理

　　使用合理、提倡節約，堅持當天領取、當天使用的原則，由炊事班長根據需要到保管室領取原材料、保管員必須過稱、登記、領取人簽字，同時保管員及伙食團長要加強原材料使用過程監督，當天未使用完的肉、油等重要原材料，在當天下午3：30之前由領取人交回保管室，避免造成原材料浪費或流失。

　　五、學生用餐管理

　　(1)幼兒園、1—2年級：

　　由各班負責教師按繳費情況核定取飯人數，到指定窗口取飯，在餐廳劃分的區域用餐。管理員負責維持用餐紀律、衛生、避免浪費。

　　(2)3—6年級由該班管理員帶領學生到伙食團將飯菜安全地取回教室，按核定的人數分發，同時負責學生的用餐紀律、衛生、避免浪費，及時把盛飯菜桶送還到伙食團。教育學生愛惜糧食、愛護餐具等，培養學生良好的用餐習慣。

　　(3)師生均要到伙食團洗碗處洗碗。對不講究衛生者嚴格按《食堂管理細則》處理。

　　六、收費

　　本著“合理解釋、用餐自愿”原則：

　　(1)每月末由班主任提前一周向學生收取生活費，于每月最后一天(遇星期天前移至上周星期五)將生活費繳給出納，嚴禁收費人員截留學生生活費。

　　(2)每月正常教學時間內第一周為交款期限。中途原則上不再接納就餐學生，確有特殊情況中途就餐者，按當月收費標準收取就餐費。

　　(3)收費標準：根據市場行情，在收費前一周公布。

　　注：教職工按六年級學生收費標準收取，教師子女及臨時工子女按同年級學生收費標準收取。

　　(4)為便于管理、不解決學生臨時用餐。

　　七、健康證

　　集體辦證：

　　1、食堂所有員工均須經體檢合格后方能上崗。

　　2、員工辦證費用先由學校墊付，再從工資中扣出，做滿一年者學校全額返還辦證費用。

　　3、伙食團長、保管員體檢辦證費用由學校負責。

　　八、每名相關工作人員，由學校制定工作職責，進行考核，落實獎懲制度。

　　九、功能室設置

　　素菜加工間一間、葷菜加工間一間、儲藏間2個、主食(大米)蔬菜存放間、更衣室一間。

　　學校精細化管理實施方案 8

　　由陵沅一中校友、懷化市知名企業家吳先生提議并捐資，陵沅一中與陽光公司共同創辦的陵沅一中“陽光班”，自今年秋季開始，每年面向陵沅縣初中優秀畢業生進行招生。為了辦好陵沅一中“陽光班”，真正實現陽光企業的“陽光文化”理念，讓更多家境貧寒、品學兼優的學生享受更好的教育優質資源，培植陵沅拔尖人才，打造陵沅一中特色品牌，經陵沅縣陽光教育基金董事會授權，特制定本管理實施方案。

　　一、班額設定

　　陵沅一中陽光班，屬陵沅一中理科班，班額為50人，統一冠名為“陵沅一中陽光班”。陵沅一中陽光班的學生，統稱“陽光生”，統屬陵沅縣陽光教育基金董事會管理。

　　二、招生與錄取

　　陵沅一中陽光班，每屆在考取陵沅一中家境貧寒、品學兼優，且理科成績特別優秀的初三畢業生中招生錄取。

　　1、招生錄取條件

　　凡報考陵沅一中陽光班的學生，須符合以下條件：

　　（1）家庭貧困。

　　（2）思品優秀，上進心強，生活儉樸、學習刻苦，有愛心敢擔當。

　　（3）語數外理化成績在當年初中畢業會考中位居全縣前300名的學生。

　　2、招生錄取程序

　　（1）廣泛宣傳，填報志愿；

　　（2）依據家境貧寒程度，確定錄取范圍；

　　（3）依據當年初中畢業會考語數外理化五科總成績，從高分到低分進行錄取，錄滿為止。（如出現家庭情況相同，五科總成績并列的現象，則依次比較語數外單科成績進行錄取）

　　（4）錄取結果進行公示，并接受社會監督。

　　三、管理與教學

　　1、陵沅一中陽光班，統屬陵沅縣陽光教育基金董事會管理，陵沅縣陽光教育基金董事會下設陵沅一中陽光教育管理辦公室，直接負責陽光班日常事務。陽光班教育教學工作則由該班所在年級的主管校長管理。

　　2、在陵沅縣陽光教育基金董事會授權下，陵沅一中選拔責任心強，工作水平高的教師，擔任陵沅一中陽光班班主任，依照教育法律法規，具體負責班級的教育教學管理工作。

　　3、在陵沅縣陽光教育基金董事會授權下，陵沅一中嚴格選拔責任心強，教學效果突出的.優秀教師擔任本班文化課教師，具體負責該班的教育教學工作。

　　4、在陵沅縣陽光教育基金董事會授權下，陵沅一中選拔責任心強，經驗豐富的心理及生活輔導教師，具體負責該班的教輔工作。

　　5、陵沅一中陽光班，實行目標跟蹤管理。

　　四、資助標準

　　1、“陵沅一中陽光班”的學生，每人每學年享受由吳浩陽光公司提供的學費2000元（以當地物價部門審核為準），生活費3000元的經濟資助。

　　2、“陵沅一中陽光班”的學生，校方可減免其在校學生公寓住宿費。

　　3、“陵沅一中陽光班”的學生，可免費享受由捐助方組織的夏令營活動。

　　4、“陵沅一中陽光班”的學生，在當年高考中，檔分成績居全省前十位，并進入全國十大名校深造者，可繼續享受大學期間的學費資助。

　　五、資金管理與發放

　　1、為切實加強對“陵沅一中陽光班”捐助資金的管理，在陵沅縣陽光董事會授權下，由陵沅一中陽光教育管理辦公室統一管理。嚴格基金管理制度，及時向捐資人及社會通報基金使用情況，加強宣傳，接受社會的監督。

　　2、陵沅一中陽光教育辦公室，設立“專項基金”，雙控帳戶。各項支出，在該管理辦公室審定后，須有董事會授權的代表簽字后方可生效。

　　3、“陵沅一中陽光班”學生的學費按每學期1000元標準，在每學期開學初由捐資方組織統一發放；生活費按每月300元標準由該管理辦公室，分月造冊直接發放到“陵沅一中陽光班”學生手中（每學年以十個月計算）。

　　六、說明

　　1、本辦法將在試行過程中，不斷總結經驗，逐步加以完善。

　　本辦法的修改、變更、解釋權屬于陵沅一中陽光教育管理辦公室。

　　2、本辦法自發布之日起生效。

　　學校精細化管理實施方案 9

　　為進一步加強街道學生（幼兒）交通安全管理工作，全面貫徹落實省校車安全電視電話會議精神，規范我街道接送學生車輛安全管理，預防安全責任事故的發生，決定自1月23日起對全處中（小）學校及幼兒園接送學生車輛進行專項整治，制定實施方案如下：

　　一、指導思想

　　牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，堅持“政府主導，部門聯動，分工負責，規范管理”和“誰主管，誰負責”的原則，不留死角，不留盲區，切實預防學生上下學交通安全事故，保障全街道學生（幼兒）生命安全，維護全市教育的和諧穩定。

　　二、工作目標

　　從20XX年1月23日起至20XX年3月31日，開展全街道學生交通安全專項整治行動。以確保學生上下學交通安全為目標，通過學生交通安全專項整治行動，進一步完善管理措施，明確和落實監管責任，改善學生交通環境，消除道路交通安全隱患。通過交通安全宣傳教育，提高學生、家長的交通安全意識，確保違規接送學生車輛得到有效整治，學校周邊交通環境進一步改善，校車運行線路安全隱患得到排除，預防涉及校車交通事故的發生。

　　三、整治重點

　　此次專項整治的重點是嚴肅查處違規接送學生行為，整改校車運行線路安全隱患，改善學校周邊交通安全環境。

　　（一）違規接送學生（幼兒）車輛。

　　1.集中用于接送中（小）學校、幼兒園學生（幼兒）上下學，未使用符合國家校車安全標準并取得校車車標牌的車輛。

　　2.家長使用超員、酒后駕駛、無牌無證以及報廢車、低速載貨汽車、機動三輪車、拖拉機等或捎帶接送別人孩子上下學車輛。

　　（二）專用校車運行線路安全隱患。

　　1.校車運行路線存在的路面、危橋、集市等安全隱患。

　　2.校車運行線路重點路口、急彎、陡坡、水塘等警示牌，重點路口警示燈等。

　　（三）學校周邊交通安全環境。

　　1.學校、幼兒園周邊道路警示標志、警示燈、減速帶、禁停設施。

　　2.對學校放學時段周邊交通擁擠路段進行交通疏導。

　　四、工作職責

　　（一）安監辦：

　　1.組織對校車線路安全隱患進行督促檢查，限期整改。

　　2.組織開展學生交通安全隱患排查，并督促相關責任單位整改。

　　3.對重型礦車使用單位進行安全檢查，要求避開學生上下學時段通行。

　　（二）派出所：

　　1.對學校提報或路面巡查發現及群眾舉報的違規接送學生車輛及非法重型改裝礦車進行嚴肅處理并上報。

　　2.對學校、幼兒園周邊道路及校車運行線警示標志、警示燈、減速帶、禁停設施需求及時上報。

　　3.對城區學校放學時段周邊交通擁擠路段安排警力執勤、巡查、疏導交通。

　　4.設立舉報電話，向社會公開；組織警力加大學生上下學時段巡查，對出現或根據舉報發現的違規接送學生車輛，建立信息臺帳并及時上報。

　　（三）交通公路養護站

　　1.對校車運行線路和學校交通安全管理工作進行督查。

　　2.按道路權屬，對校車運行線路安全隱患進行整改。

　　（四）文明辦

　　1.加強對學生交通安全專項整治行動的宣傳報道，營造宣傳聲勢。

　　2.制定并發放《關注校車安全致學生家長一封信》。

　　3.督促學校及幼兒園建立健全各類工作臺帳。

　　（五）學校及幼兒園

　　1.各中（小）學校校長、各中心幼兒園園長為第一責任人，對校車安全管理全面負責，明確校車管理職責，認真抓好貫徹落實。

　　2.建立健全校車安全管理制度，各項規章制度及管理人員名單要上墻；設立校車安全檢查記錄、行車記錄、車輛安全交接記錄等相關臺帳，定期檢查校車安全運行情況，定期排查校車運行路線存在的安全隱患，及時進行整改，消除各類交通安全隱患。

　　3.做好各類應急預案，組織學生開展交通安全教育及校車安全演練活動，一年不少于4次。發放校車交通安全手冊，提醒廣大學生乘坐校車安全注意事項。

　　4.各中（小）學校、各幼兒園要組織學生所在班級、家長共同摸排是否乘坐“非法校車”，由學校、班級、家長同時出具書面簽字說明，并建立學生乘坐車輛情況臺帳。要對學生及幼兒接送車輛及其駕駛人進行檢查并登記備案，對違規接送車輛責令停止接送學生并下達告知書，采取有效措施妥善解決學生上下學的乘車安全問題。

　　5.建立月報制度，每月向文明辦提報校車運行線路安全隱患整改計劃和進度，對道路隱患進行編號，責任到人。

　　6.每季度對校車運行線路、學校及周邊交通安全設施情況進行摸排統計，發現隱患及時進行整改。

　　7.街道與各中（小）學校及各幼兒園簽訂校車安全管理責任書，責任書一式兩份，學校與街道各留存一份。同時，各學校及幼兒園要與班級、家長、學生、司機層層簽訂校車安全管理責任書，切實落實安全管理責任。

　　五、工作要求

　　學生交通安全不僅關系到廣大中小學生和幼兒的生命安全，而且關系到千家萬戶的幸福安寧和社會穩定。各中（小）學校、幼兒園和有關部門要高度重視，按照工作要求，確保活動取得實效。

　　（一）加強組織領導。街道成立由辦事處主任為組長，人大常委會主任、辦事處分管副主任、黨工委宣統委員為副組長，相關部門及學校幼兒園負責人為成員的領導小組，進一步明確工作重點，落實各項工作措施，加強領導。

　　（二）加強督導，強化責任。強化對專項整治的'督導檢查，街道將組織有關部門于2月份對各學校及幼兒園檢查校車安全管理制度落實情況，對未按照規定為校車配備安全設備、進行安全維護或未指派照管人員隨校車全程照管乘車學生的責令進行改正。對因工作措施不落實導致接送學生車輛發生交通事故的，將嚴肅追究相關責任人責任。

　　（三）標本兼治，確保實效。各中（小）學校、幼兒園和有關部門要以學生交通安全專項整治行動為契機，建立和完善學生交通安全管理制度，進一步明確在學生交通安全工作中的職責和任務，形成標本兼治、綜合治理的工作格局，確保專項行動取得實實在在的成效。

　　學校精細化管理實施方案 10

　　向管理要質量，這是當今管理者說得最多的一句話。但工作不細化，責任不到人，辦事無章程，單打獨斗，問管理要質量就是一句空話。精細化管理要做到精、準、細、嚴。精是做精、做好，精益求精；準是準確、準時，信息與決策準確無誤；細是操作細化、管理細化，重視細節；嚴是嚴格執行制度標準和程序規定，嚴格控制偏差。

　　為了實現有效實現管理目標，將我們的管理理念在學校管理中實施細致、高效、人文化，調動全體教職工愛崗敬業的工作積極性；構建愛校如家的主人翁意識；培養愛生如子的人民教師情懷；在堅持依法治校，在民主氛圍中促進廣大教職工發揮主動性和創造性，落實“促學生成才、助教師成功”的辦學理念。以高度的責任感和使命感讓學校各項工作不斷向前推進，營造和諧安詳的育人環境，當人民滿意的教師，辦人民滿意的學校，為大方教育增添新的光彩。結合我校實際，特制定本實施方案。

　　一、工作目標

　　通過黨建引領，讓全體教職工認識到實施精細化的學校管理有利于學校依法治校工作的推進。同時在全校師生中構成嚴謹、和諧、健康、人文化的工作氛圍，感受到學校管理中既有嚴謹的制度、嚴格的要求，又有親情關愛、儼然如家的人文關懷。激發廣大師生主動支持和配合學校管理，關心學校發展，由“精細化”帶來“高效化”的變化。全面完成教育主管部門下達的各類工作任務，推進學校養成教育工作，進一步深化素質教育的改革，實現“管理出效益、管理出質量”的終極目標。

　　二、具體工作

　　1、學校行政管理

　　對學校發展出臺中長期發展規劃，從學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、可行的要求，做到職責明確、制度完善。學校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致，把可能出現的狀況及處理辦法都思考進去，經過必要程序論證、審議之后實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失。學校行政管理人員深入一線，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為決策收集依據，實現學校的有序運轉。培育在群眾中的模范帶頭作用，身先士卒，身體力行，多關心教職工的生活，做教職工的知心朋友，體現人性化的民主管理。

　　2、教育教學管理

　　（1）學校以“養成教育、擴模提質”為核心來制訂教育教學工作計劃和中長期發展規劃，使養成教育工作貫穿于學校工作始終，實現擴模提質，提升辦學品位。

　　（2）在養成教育實施過程中要始終堅持務實的作風，在教育目標的制定上透過班級目標的確定來定位學校養成教育目標，本著“促學生成才、助教師成功”的辦學理念，著重從培養學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣入手，提高學生綜合素質。在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種方法來進行探討，探索養成教育之路。

　　（3）嚴格按《xx省中小學課程計劃》的有關規定開齊各類課程，開足課時，確保學生每一天1小時課外活動時間的落實。做到班班有特色，人人有特長，促進學生全面發展。按新課標要求搞好課堂教學“自主－互學”教學模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂教學效率，強化向40分鐘要質量的意識。加強對課堂教學常規的檢查與督導，實行一日三巡查、一周一抽查、一月一普查等常規管理制度，加大對課堂教學事故的督查處理，嚴格規范學校教學秩序，提升常規管理質量。

　　3、教師管理：以《xx學校教師考評方案》為核心資料強化教師職業道德教育，每學期進行一次師德考核并把考核結果記入教師個人師德檔案。加強教師業務培訓和專業培訓，加強課件制作、網絡運用、音樂藝術、心理健康教育等方面的特殊人才培養，優化教師隊伍的結構。學校要充分發揮教代會、理財小組的民主監督和參政議政職能，堅持校務財務公開，每學期對干部隊伍做民主測評，培養教職工主人翁意識，增強干部隊伍勤政廉政的自覺性。

　　4、學生管理：結合我校學生長期懶散，安全事故頻發的實際，在學生管理工作中首先要強化安全意識提升，加強教育教學活動中的安全管理，讓安全意識要入心入腦。利用每學期的開學典禮和期末集會對學生上好以交通安全、防電、防火、防溺水、防煤氣中毒等為主題的安全教育課，落實開學第一周為安全教育周的制度。利用黑板報、手抄報等途徑大力開展安全教育活動。堅持教師值日、領導值班制度，做好課間巡視、護送和巡查工作。每周一次檢查學校電路、教學用房、體育器材、學生宿舍、學生食堂等設施、設備，及時消除安全隱患。成立學校安全工作領導小組，制定安全工作預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的位置。學校德育工作要從學生主動、和諧、全面發展的高度來培養學生的自主、自立、自強、自護意識，全面提高學生自理能力。

　　充分發揮家長學校的教育功能，堅持家校聯合制度，定期家訪、召開家長會，建立學校、家庭、社會三結合的立體育人網絡。學校教育教學工作要充分發揮各類課程的安全教育功能，利用主題班團會、文體活動課、社會實踐活動、心理輔導課和心理咨詢活動、感恩節等大型慶祝活動的'開展來培養學生健康的體魄、良好的生活習慣、學習習慣、學習品質、穩健的心理素質、遠大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發展奠基。

　　5、總務后勤管理：總務工作要處處樹立為教學服務的觀點，做好年度資金的收入核算、開支的預算、教育教學設施、設備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設等工作，堅持“開源節流”，落實把每一分錢用在刀刃上的總務后勤管理宗旨，重樹有甘為“孺子牛”的精神，工作做到細致入微，服務教學，服務師生。

　　6、校園文化管理：我校建校時間短，基本上沒有什么文化底蘊，建設與時俱進，注入時代氣息的校園文化，為打造一流校園環境奠定基礎。把學校簡介、校徽及其寓意、學校辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風、素質教育目標等反映學校辦學理念和發展方向的資料在文化墻上展示，賦予了文化墻的“說話”功能。

　　三、工作措施：

　　1、成立精細化管理工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：中層干部及全體教職工

　　2、學校各處室制定本部門工作的精細化管理實施細則，于20xx年12月拿出切實可行的操作性辦法。

　　3、加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。

　　4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學校各項工作沿著“慣性“”運轉，讓管理有章可循，有據可依。

　　5、根據縣教育局建立的相關考評機制，對照學校給各部門下達的管理目標任務，定期進行檢查與考核，把各部門工作的業績考核與年終獎懲掛鉤，激勵學校管理層人員用心工作，教師潛心進取。

　　6、堅持實施“走出去”與“請進來”的教職工能力提升戰略，讓學校領導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有效經驗，同時請專家來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。

　　四、各部門的精細化管理目標

　　（一）教學工作目標

　　1、備課精細化：備課要尊重學生基礎、學習習慣，學習方法；備新課內容、課堂習題、課后作業，備課后考核，前后兩堂課之間要有銜接點，自然過渡，落實“4321”教學工作理念。

　　2、上課精細化：上課要做到因材施教，培優輔差，向40分鐘課堂要質量，精講，強化訓練，突出學生主體地位、教師主導地位，實現學生自主學習。

　　3、課后檢查考核學生精細化：作業布置要精，批改要準，過程要細，指出存在的問題，達到藥到病除的效果。組織測驗要有目的，內容要適宜，組織要嚴謹，圍繞目標開展測驗工作。

　　4、紀律管理精細化：課堂紀律是上課有效的關鍵，必須從規范課堂紀律著手，先讓學生思想達標，理順班級秩序，強化紀律管理，讓學生在寧靜，祥和的氛圍里學習，落實“磨刀不誤砍柴工”的工作理念。

　　5、教師管理精細化：規范教師工作行為是實現教學提質的保障，思想到位，動作力度到位，跟蹤管理到位，檢查督促到位，考核手段有效。

　　6、考核工作精細化：考核精細化的標準是，考勤制度細化，考核過程科學，考核結果有效，及時。達到及時提醒，及時糾正，及時整改的目的。完善教學量化考核細則，讓考核更全面，更具實效性。

　　（二）教務工作目標

　　1、教務工作要有據可依，突出實效，為此，完善教務管理方案是實施精細化管理的第一步。

　　2、明確教務工作的內容，細化各項工作，要求教師嚴格性，排課注重科學性，教務管理實效性，資料收集完善性，檢查督促及時性，考試測驗精準性，考核過程民主性，考核結果公開性。

　　（三）后勤財務工作目標

　　1、財務工作精細化：嚴格執行采購公開、接受監督；財務公開、明白用錢；精打細算、服務提質。

　　2、后勤服務精細化：嚴格執行提前準備、保證供應；細化管理、提升品質；嚴格培訓、精準服務。

　　（四）安全工作目標

　　1、安全管理精細化：嚴格做到：安全工作不留死角；目標責任細化到人；安全考核公正公開。

　　2、安全制度精細化：嚴格做到：安全制度嚴謹嚴密；各項工作有據可依；責任內容不留空隙。

　　3、安全管理過程精細化：嚴格做到：過程管理橫縱達標；隱患排查據實做好；臺賬登記不留空白。

　　（五）德育工作目標

　　1、德育管理制度精細化：嚴格做到：德育工作細則明確；各種教育有據可查；德育考核全面為優。

　　2、德育管理過程精細化：嚴格做到：德育工作教育為優；工作過程榜樣示范；德育評價注重實效。

　　3、德育評價精細化：嚴格做到：德育評價重在激勵；評價內容科學有效；評價結果精準及時。

　　（六）寢室管理工作目標

　　1、管理制度精細化：嚴格做到：工作職責任務明確；管理細則結合實際；考核細則內容精確。

　　2、管理過程精細化：嚴格做到：寢室管理安全為先；隱患排查成為常規；衛生秩序常規工作；習慣培養榜樣示范。

　　3、管理考核精細化：嚴格做到：考核內容全面有效；考核過程督促激勵；考核結果公平公正。

　　（七）食堂工作目標

　　1、管理責任精細化：食堂管理，服務提質；管理根本，食品安全；衛生秩序，食堂窗口。

　　2、管理過程精細化：工人習慣，培養為先；依規操作，嚴格要求；食品儲藏，依章行事；精準服務，品德為先。

　　3、考核工作精細化：食堂工作，關系生命；工作考核，實效為先；考核過程，嚴謹有據；考核結果，嚴密有效。

　　4、經費使用精細化：食堂經費，專款專用；食品采購，質優價廉；精打細算，保量提質；每一分錢，必用刀刃；賬務管理，按時公開；經費用途，接受監督。

　　5、安全管理精細化：食堂安全，把關為先；食品質量，按標采購；留樣工作，生熟皆存；食品加工，衛生第一；烹炒食品，色香保證；熟食保溫，確保味純；份量保證，營養為先；安全事故，杜絕發生。

　　學校精細化管理實施方案 11

　　為了進一步鞏固去年開展的“學校安全管理年”活動成果，提高我校的安全管理水平，根據《睢陽區中小學精細化管理指導意見》的要求，就推進我校安全管理精細化，制定如下實施方案：

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針和《未成年人保護法》，圍繞“扎扎實實求發展、全面推進創特色、各項管理抓長效”的工作目標，全面細化學校管理各項工作，使我校的安全管理工作走上規范化、精細化、科學化、法制化的軌道，全面提高教育教學質量。

　　二、工作目標

　　1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。

　　2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學、消防安全、師生生活設施齊全。

　　3、法制教育、安全教育有序開展。

　　4、應急演練有計劃開展，能有效處置突發事件，并有針對性地預防措施。

　　5、不發生有學校責任或部分責任的安全事故。

　　三、主要任務

　　（一）管理制度精細化

　　1、制度健全

　　（1）組織教職員工深入學習和領會黨的教育方針、政策、條例，把制度的制定和實施過程轉化為學習、教育、領會的'過程。

　　（2）根據學校的實際，遵循教育教學規律，不斷修訂和完善學校的各種規章制度。把“從實際中來，回到實際中去”、“從群眾中來、回到群眾中去”作為制度實施和制定的依據，增大參與度，增強可行性。

　　（3）制定相應的考核標準和考核辦法，并將考核標準細化為具體詳盡的考核表，做到可行、可檢、可操作。

　　2、制度執行

　　（1）教育教學管理要遵循教育教學規律，明確教育教學責任，落實教育教學目標。每項工作要有計劃，有小結，有檢查，有評價。做到凡事有準則，凡事有程序，凡事有負責。

　　（2）校園及師生行為管理要做到有“法”必依、執“法”必嚴。以制度管好權，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障學校組織的健康運作。

　　3、制度監督

　　（1）建立有效的評價機制，“制度面前人人平等”。對制度遵守不力，造成一定影響的，要通過一定的途徑和方法，責令限期整改。對整改不力的，要作相應的處理。

　　（2）實行政務公開、校務公開，接受師生和家長的監督，并通過社區、家長委員會等途徑，廣泛聽取各方面建議和意見，以改進工作方法和工作策略，不斷完善學校運行機制。

　　（二）校務管理精細化

　　1、規范校務管理

　　（1）全面貫徹教育方針，全面推進素質教育。樹立正確的教育觀和質量觀，面向全體學生，促進學生全面發展。

　　（2）遵守教育法律法規，堅持依法治教、依法治校。

　　（3）堅持民主管理學校，實行校長負責制，充分發揮學校黨支部的政治核心作用和教代會的民主監督作用，形成健全的領導管理機制。學校領導班子，結構合理，學歷合格，團結協作，有較強的政治理論水平、教育管理能力、教育科研意識。

　　（4）健全檔案管理制度。建立學校行政、教育教學、教師業務、師生健康、人事、財務、固定資產、榮譽實物等各類檔案。保管好、使用好檔案資料。

　　2、規范校園管理

　　建設平安、文明、和諧校園。優化校園環境，使校園達到美化、人文化。環境布置富有文化氣息，體現教育功能。加強校園文化建設，健全學生社團組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，營造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。

　　3、規范隊伍管理

　　（1）加強班子建設，要堅持學習，不斷提高理論水平、業務水平和管理水平，以身作則，廉潔自律，團結進取，形成一個團結和諧、積極向上的團隊。

　　（2）加強教師隊伍建設。教育教師遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益。

　　4、規范學生管理

　　（1）培養精神信念。加強xx教育，積極開展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活動。有計劃地組織學生參加班、團、隊活動和勞動及社會實踐活動，提高學生實踐意識。

　　（2）規范日常行為。注重養成教育，教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，培養學生良好的行為習慣。

　　（3）堅持全員育人。健全黨團和少先隊組織，重視班集體建設和班主任隊伍管理。構建學校、社會、家庭三位一體的德育網絡。

　　5、規范教學管理

　　（1）嚴格按規定開齊開足課程。創造條件開設地方課程和校本課程。上好體育課、藝術課、信息技術課，保證學生每天有1小時的體育活動時間。

　　（2）重視教學常規管理。嚴格教學過程檢查，認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生和組織課外活動。課堂教學能切實體現新課程理念，引導學生自主、合作、探究學習，全力培養學生的獨立思考、創新和實踐能力，發展學生的個性特長。

　　（3）減輕學生過重課業負擔。學生每天在校活動總量分別不超過6小時；家庭作業量分別不超過1小時。

　　（4）規范教學質量管理。改進教學評價工作，建立科學的教學質量評價體系，健全教學質量分析和評價制度，全面提高教育教學質量。

　　6、規范教科研管理

　　健全校本教研制度。加強學科教研組建設，建立理論學習和集體備課制度，強化教師教科研過程管理和質量管理，推動教師教科研活動與教學實際緊密結合，促進教育教學質量的提高。

　　7、規范總務管理

　　（1）健全學校財務管理制度。嚴格財務管理，嚴肅財經紀律，規范收費行為，杜絕亂收費。嚴格執行年度財務預算與決算。基建項目按規定程序辦理。實行大宗物品政府采購制度。實施民主理財，財務公開。堅持勤儉辦學，反對鋪張浪費。

　　（2）建立健全學校財產管理制度，提高教育裝備使用效率。建立教學輔助設施和圖書的登記、保管和使用制度，切實提高圖書、實驗儀器、音體美器材、信息化等設備利用率。

　　（三）安全措施精細化

　　1、將安全管理納入學校工作重要議事日程。

　　2、落實安全責任制，實施目標管理。

　　3、嚴格實行門禁制。

　　4、堅持值班巡邏制。

　　5、人防和技防相結合。

　　6、加強交通安全和騎車同學的管理。

　　7、加強學校消防管理。

　　8、嚴防季節性流行病的暴發流行。

　　（四）安全法制教育精細化

　　積極開展安全法制教育，普及安全知識，提高防范能力，通過舉辦專題講座、開展知識競賽、制作宣傳板報、國旗下的講話等多種形式，生動形象地對學生進行安全教育，未雨綢繆，防患于未然。

　　四、實施步驟

　　實施共分三個階段進行：

　　1、第一階段：宣傳動員（20xx年1月）

　　組織召開學校教育教學工作精細化管理動員大會，擬訂我校《學校精細化管理實施方案》，要求各年級、各學科按照《學校精細化管理實施方案》的標準要求，動員廣大師生積極投身到活動中來，并結合自己工作實際，進行自查反思，形成人人開始深反思、抓細節、促質量的濃厚氛圍。

　　2、第二階段：全面實施（20xx年2月——20xx年12月）

　　各年級、各學科按照學校《方案》認真組織實施創建活動。主要是按照學校教育教學精細化管理重點內容及具體要求，對各自管理工作進行全面梳理，在反思查擺問題的基礎上，健全制度，完善機制，扎實落實細節，開展工作。

　　3、第三階段：總結評比（20xx年2月）

　　全面認真總結教育教學工作精細化管理創建活動開展情況，對照要求及《實施細則》進行自評，及時總結，整理活動檔案。

　　學校精細化管理實施方案 12

　　一、指導思想

　　以精細化管理理念為指導，通過細致、高效、人文化的管理方式，調動全體教職工的工作積極性，形成愛校如家的主人翁意識，培養愛生如子的人民教師情懷，落實“為學生的終身發展奠基”的辦學理念，推動學校新課程改革和養成教育工作不斷求真創新，營建和諧健康的育人環境。

　　二、工作目標

　　健全學校各項管理制度，確保措施得力、方法得當、責任明確、檢查到位。

　　優化校園環境，實現綠化、美化、凈化、教育化、人文化。

　　嚴格按新課程標準開足開齊課程，全面提高教學質量。

　　教職工敬業愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。

　　學生文明守紀，自強自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。

　　三、具體內容

　　1. 學校行政管理

　　發展規劃與計劃：制定學校五年發展規劃和學期計劃，明確辦學理念、辦學宗旨、辦學目標及管理舉措，確保各項計劃細致入微，經過論證、審議后實施。

　　制度完善與落實：完善學校各項管理制度，如教學管理制度、學生管理制度、教師管理制度等，確保制度執行到位，責任到人。

　　行政管理人員要求：行政管理人員要深入一線，堅持“一日三巡”，掌握第一手素材，為決策提供依據，同時起到模范帶頭作用。

　　2. 教育教學管理

　　課程設置與優化：根據學生興趣和需求，優化課程體系，注重學科之間的融合，培養學生的綜合素質。

　　教學方法與手段：推廣啟發式、探究式教學方法，激發學生的學習興趣，提高課堂效果。利用現代教學手段，如多媒體教學、網絡教學等，豐富教學形式。

　　教學評價與反饋：建立多元化評價體系，注重過程性評價和終結性評價相結合，及時反饋教學效果，調整教學策略。

　　3. 教師管理

　　師德師風建設：加強教師職業道德教育，每年進行師德考核，并將考核結果記入教師個人師德檔案。

　　教師專業發展：鼓勵教師參加培訓、進修等活動，提升專業素養。開展教師基本功比賽、教學研討等活動，促進教師專業成長。

　　教師激勵與考核：設立教師獎勵制度，激勵教師積極進取。建立教師考核機制，將考核結果與績效獎懲掛鉤。

　　4. 學生管理

　　安全教育與管理：強化學生的安全責任意識和教育教學活動中的安全管理，定期開展安全教育和應急演練。

　　日常行為規范：制定并執行《中小學生守則》和校規校紀，規范學生的日常行為。開展養成教育活動，培養學生的良好品質。

　　心理健康教育：關注學生心理健康，定期開展心理健康講座和輔導活動，提高學生的心理素質。

　　5. 校園文化管理

　　校園文化建設：加強校園文化建設，營造濃郁的文化氛圍。利用文化墻、宣傳欄等載體，展示學校辦學理念、校訓、校風等。

　　文化活動開展：組織豐富多彩的校園文化活動，如文藝演出、體育比賽、社團活動等，豐富學生的課余生活。

　　四、工作措施

　　成立領導小組：成立學校精細化管理工作領導小組，負責方案的制定、實施與監督。

　　制定實施細則：各部門根據方案要求，制定本部門工作的精細化管理實施細則，確保工作落實到位。

　　加大宣傳力度：通過校報、校廣播站、宣傳欄等渠道，加大精細化管理的宣傳力度，使“精細化”意識深入人心。

　　完善工作制度：建立和完善各項工作制度和管理制度，確保學校各項工作有序運轉。

　　定期檢查與考核：定期對各部門的工作進行檢查與考核，將考核結果與績效獎懲掛鉤，激勵教職工積極工作。

　　加強交流與學習：堅持“走出去”與“請進來”相結合的原則，加強與其他學校的交流與合作，學習借鑒先進經驗，不斷提升學校精細化管理水平。

　　五、注意事項

　　避免過度細化：在精細化管理過程中，要避免過度細化導致效率低下的問題，要把握好“精”和“細”的`度。

　　確保方案落實：要確保方案的實施不流于形式，每個環節都要落到實處，避免只是為了應付檢查而做表面文章。

　　及時調整方案：要根據實際情況的變化，及時調整管理方案，確保管理工作能夠緊跟學校的實際需求。

　　通過實施精細化管理方案，可以進一步提升學校的教育教學質量和管理水平，為學生的全面發展提供更好的保障。

　　學校精細化管理實施方案 13

　　一、指導思想

　　以先進的管理理念為指導，在學校管理中實施細致、高效、人文化的管理，調動全體教職工愛崗敬業的工作積極性，形成愛校如家的主人翁意識，培養愛生如子的人民教師情懷。在堅持依法治校的同時，營造充滿民主、人文化的氛圍，促進廣大教職工發揮主動性和創造性，落實“為學生的終身發展奠基”的`辦學理念。

　　二、工作目標

　　學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。

　　校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學、消防安全、師生生活設施齊全。

　　教育教學活動有序開展，全面提高教育教學質量。

　　教職工敬業愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。

　　學生文明守紀，自強自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。

　　三、具體內容

　　（一）學校行政管理

　　制定學校發展規劃和學期計劃，明確辦學理念、辦學宗旨、辦學目標和管理措施，要求嚴密、細致、具體可行，做到職責分明、制度完善。

　　學校行政管理人員要深入一線，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策提供依據。

　　建立和完善各項工作制度和管理制度，使學校各項工作秩序沿著慣性運轉，同時各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。

　　（二）教學管理

　　優化課程體系：根據學生興趣和需求，優化課程體系，注重學科之間的融合，培養學生的綜合素質。

　　教學方法創新：推廣啟發式、探究式教學方法，激發學生的學習興趣，提高課堂效果。

　　教學評價多元化：建立多元化評價體系，注重過程性評價，激發學生的學習積極性。

　　加強課堂教學建設：教師提高教學質量要做到細化教學要求，細化教學過程。比如，備課時教師要重視教學模式的創新，上課時突出學生自主、合作、探究的學習方式，對學生的評價要采取多樣化的方式。

　　（三）教師管理

　　加強教師職業道德教育，每年進行一次師德考核，并把考核結果記入教師個人師德檔案。

　　加強教師業務培訓和專業提高，學校在進行常規的教師專業素質培訓的同時，還要投資培養課件制作、網絡管理、音樂藝術、心理健康教育等方面的特殊人才，優化教師隊伍的結構。

　　充分發揮教代會、理財小組的民主監督和參政議政職能，堅持校務公開制度和每學期對干部隊伍的民主測評制度。

　　（四）學生管理

　　強化安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。

　　依據《中小學生守則》和校規、校紀，制定一系列管理制度，要求學生在日常學習生活中嚴格遵守。

　　開展豐富多彩的校園文化活動，如社團活動、文藝比賽等，提高學生的綜合素質和校園文化品位。

　　關注學生心理健康，定期開展心理健康講座，提高學生心理素質。

　　加強家校溝通，定期召開家長會，共同關注學生的成長。

　　（五）校園文化管理

　　營造濃郁的文化氛圍：創設良好的校園文化環境，營造濃郁的文化氣息，為教育教學活動的開展提供有力的保障。

　　注入時代氣息：在校園文化建設中，要不斷與時俱進，注入時代氣息，反映學校辦學思路和發展方向。

　　打造特色文化品牌：結合學校實際情況，打造具有特色的文化品牌，如校訓、校風、學風等，提升學校的文化層次和凝聚力。

　　四、工作措施

　　成立學校實施精細化管理工作領導小組，負責制定和實施精細化管理方案。

　　各部門制定本部門工作的精細化管理實施細則，拿出切實可行的操作性辦法。

　　加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。

　　定期進行檢查與考核，把業績考核與績效獎懲掛鉤，激勵學校管理層人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

　　加強交流與學習，借鑒其他學校實施精細化管理的有益經驗，不斷提升本校的管理水平。

　　五、注意事項

　　避免過度細化導致效率低下，要注意把握“精”和“細”的度。

　　確保方案的實施不流于形式，每個環節都要落到實處。

　　要及時調整方案，根據實際情況進行靈活變通。

　　學校精細化管理實施方案 14

　　一、指導思想

　　以先進的管理理念為指導，實施細致、高效、人文化的管理，調動全體教職工的工作積極性，形成愛校如家的主人翁意識，培養愛生如子的人民教師情懷。在堅持依法治校的同時，營造充滿民主、人文化的氛圍，促進廣大教職工發揮主動性和創造性，落實“為學生的終身發展奠基”的辦學理念。

　　二、工作目標

　　健全學校各項管理制度，確保措施得力、方法得當、責任明確、檢查到位。

　　校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化，教育教學、消防安全、師生生活設施齊全。

　　教育教學管理遵循規律，明確責任，落實目標，有計劃、有小結、有檢查、有評價。

　　加強教師隊伍建設，提高教師職業道德和業務水平。

　　優化學生管理，強化安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。

　　校園文化建設與時俱進，賦予文化墻“說話”功能，營造濃郁的文化氛圍。

　　三、具體內容

　　（一）學校行政管理

　　制定學校發展規劃和學期計劃，明確辦學理念、宗旨、目標和管理措施，要求嚴密、細致、具體可行，職責分明、制度完善。

　　學校行政管理人員深入一線，堅持“一日三巡”，掌握第一手素材，為決策提供依據，實現學校有序運轉。

　　建立和完善各項工作制度和管理制度，使學校各項工作有章可循、有制度可依。

　　（二）教學管理

　　提升教師教學素養：開展教師基本功比賽、教學研討等活動，提高教師的教學水平。

　　加強課堂教學建設：細化教學要求，創新教學模式，如采用啟發式、探究式教學方法，激發學生的學習興趣。

　　教學評價多元化：建立多元化評價體系，注重過程性評價，激發學生的學習積極性。

　　（三）學生管理

　　強化安全責任意識：加強教育教學活動中的安全管理，確保學生安全。

　　狠抓習慣養成：依據《中小學生守則》和校規校紀，制定管理制度，要求學生嚴格遵守。

　　開展實踐活動：通過主題活動、社會實踐等方式，培養學生的良好品質和綜合素質。

　　（四）教師隊伍建設

　　加強教師培訓：開展業務培訓和專業提高活動，提高教師的教育教學水平。

　　設立教師獎勵制度：激發教師的工作積極性，形成良好的教學氛圍。

　　（五）校園文化建設

　　打造特色校園文化：如樹立品牌形象，緊扣文化內涵，在校園中設置文化標志和標語。

　　提供文化活動場所：建立體育館、科技館、圖書館等，為開展文化活動提供場所。

　　加強校園廣播站建設：及時播報校園新聞，為建設學校文化起到積極的促進作用。

　　四、工作措施

　　成立學校精細化管理工作領導小組，明確成員職責和分工。

　　制定各部門工作的精細化管理實施細則，拿出切實可行的操作性辦法。

　　加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。

　　建立和完善各項工作制度和管理制度，確保學校各項工作有序運轉。

　　定期進行檢查與考核，把業績考核與績效獎懲掛鉤，激勵教職工積極工作。

　　加強校際交流與學習，借鑒兄弟學校實施精細化管理的有益經驗，促進本校精細化管理工作上臺階。

　　五、注意事項

　　避免過度細化導致效率低下，要把握“精”和“細”的.度。

　　確保方案的實施不流于形式，每個環節都要落到實處。

　　要及時調整方案，根據實際情況靈活變通。

　　六、總結與展望

　　通過實施精細化管理方案，學校將進一步提升教育教學質量和管理水平。未來，學校將繼續秉持先進的管理理念，不斷探索和創新管理方法，為師生的成長和發展提供更加優質的教育環境和服務。同時，學校也將加強與社會各界的聯系與合作，共同推動學校事業的持續發展和進步。

　　學校精細化管理實施方案 15

　　一、指導思想

　　以黨的教育方針和《未成年人保護法》為指導，全面貫徹素質教育理念，樹立“細節決定成敗，態度決定高度”的管理意識，通過精細化管理，實現學校各項工作的規范化、科學化、高效化，促進學生全面發展，提高教育教學質量。

　　二、工作目標

　　健全學校各項管理制度，確保措施得力、方法得當、責任明確、檢查到位。

　　優化校園環境，實現綠化、美化、凈化、教育化、人文化，提升校園文化品位。

　　加強教師隊伍建設，提高教師專業素養和教學能力。

　　注重學生全面發展，加強養成教育，培養學生良好行為習慣。

　　提高教育教學質量，實現學生綜合素質的全面提升。

　　三、具體內容

　　（一）學校行政管理

　　制定學校發展規劃和學期計劃，明確辦學方向、辦學宗旨、辦學目標和管理舉措。

　　完善學校各項管理制度，確保制度健全、職責分明、操作性強。

　　加強學校行政管理人員隊伍建設，提高管理水平和執行力。

　　實行“一日三巡”制度，深入一線了解師生情況，為決策提供依據。

　　（二）教育教學管理

　　優化課程體系，根據學生興趣和需求，調整課程設置，注重學科融合。

　　推廣啟發式、探究式教學方法，激發學生學習興趣，提高課堂效果。

　　加強課堂教學常規管理，實行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等制度。

　　建立多元化評價體系，注重過程性評價和表現性評價，激勵學生全面發展。

　　加強教研教改工作，鼓勵教師參與課題研究，提高教學科研能力。

　　（三）教師管理

　　加強教師職業道德教育，定期開展師德師風建設活動。

　　完善教師培訓體系，提高教師專業素養和教學能力。

　　設立教師獎勵制度，激勵教師積極進取，提高工作積極性。

　　加強教師隊伍建設，優化教師隊伍結構，培養特殊人才。

　　（四）學生管理

　　強化安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。

　　加強養成教育，培養學生良好行為習慣和道德品質。

　　開展豐富多彩的校園文化活動，提高學生綜合素質。

　　加強家校溝通，共同關注學生成長。

　　關注學生心理健康，定期開展心理健康教育和輔導。

　　（五）校園文化管理

　　打造具有特色的校園文化品牌，提升學校文化品位。

　　加強校園文化設施建設，如圖書館、體育館、科技館等。

　　開展校園文化活動，如文藝演出、體育賽事、科技展覽等。

　　加強校園宣傳陣地建設，如文化墻、廣播站等。

　　四、工作措施

　　成立學校精細化管理工作領導小組，負責方案的制定和實施。

　　制定各部門工作的精細化管理實施細則，明確具體任務和責任人。

　　加大宣傳力度，營造實施精細化管理的.良好氛圍。

　　建立和完善各項工作制度和管理制度，確保學校工作有序運轉。

　　定期開展檢查和考核工作，將業績考核與績效獎懲掛鉤。

　　加強對外交流與合作，學習借鑒兄弟學校實施精細化管理的有益經驗。

　　五、注意事項

　　避免過度細化導致效率低下，要把握“精”和“細”的度。

　　確保方案的實施不流于形式，要落到實處，避免應付檢查。

　　要及時調整方案，根據實際情況進行靈活變通。

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