課堂教學模式改革實施方案
為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的課堂教學模式改革實施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
課堂教學模式改革實施方案 篇1
一、基本情況分析
在全國大力推進新課程實施的形勢下，作為基礎教育核心課程的小學數學教育面臨著十分艱巨的任務。新課程實施的關鍵在于課堂教學質量的提高，教學模式作為實施課堂教學的載體與方法，作用顯得尤為重要。為此必須革除不相適應的教學模式與教學方法，切實提高課效。
二、指導思想
以黨的`教育方針為指針，以xx中心學校數學課堂教學模式改革實施方案為指導，以提高教師的教學技能和課堂效率為宗旨，以培養會合作、善創新的新一代人才為根本落腳點，特制訂本實施方案。
三、具體目標
1、成立領導機構，學習模式，理解意義提高認識
2、組織廣大教師認真學習xx鎮中小學數學課堂教學模式改革實施方案，提高認識，統一思想。
3、使全體數學教師善用“四步教學法”進行數學課教學，切實提高課效。
4、激發學生的好奇心，增強求知欲。
5、培養學生的發散思維及創新精神。
6、教會學生學習數學的方法
7、培養一代善合作，會創新的“四有”新人。
四、組織領導
1、道七河中心小學數學課堂教學模式改革實驗專家組
組長：xx（xx鎮中心校校長）
成員：xx（xx鎮中心校副校長）
xx（xx鎮中心校副校長）
xx（xx鎮中心學校工會主席）
xx（xx中心校會計）
2、道七河中心小學數學課堂教學模式改革實驗領導小組
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
五、具體活動安排
時間活動內容主持人
三月份
1、成立領導機構 xx
2、學習模式理解意義提高認識 xx
3、制訂實施方案 xx
四月份
1、xxx
2、xxx
五月份
1、xxx
2、xxx
3、專家指導
六月份
1、xxx
2、xxx
七月份
1、專家指導，反思提高，寫反思報告
2、成果匯報總結，寫書面材料
課堂教學模式改革實施方案 篇2
為認真貫徹《z縣中小學教育教學質量提升工程三年行動計劃》，落實縣教育局20xx年工作要點和教研室20xx年工作計劃有關工作安排，根據鎮中心校的統一部署，結合鎮中心校20xx年度教育教學質量年活動方案的安排，扎實“優化課堂，提高課效”，提高我校教師的素養，以便更好的服務于學生，達到創辦人民滿意的教育的目的，我校決定開展數學課堂教學模式改革，特制定并實施本方案。
一、課堂教學模式改革的指導思想
“構建四步教學法的小學數學課堂教學模式”是把研究型學習引進我校數學教學，教學將從單純的接受轉向深層次的認知參與和積極的情感體驗，必然促進學習方式的改善，促進包括高層次思維在內的全面素質的提高，是培養學生創新意識和實踐能力的有效載體，為學生獨立個性發展提供廣闊的空間。開展數學課堂教學模式改革研究，能促使教師從教育教學工作的實際出發，從學生的實際出發，改變陳舊的課堂教學方法，從而引起學生學習方式的改變，這對于提高數學課堂教學的實效性、提升教師自身的素質以及促進學校發展都具有很高的實踐意義。
二、課堂教學模式改革的理念
1.以現實的情景為載體，突出數學與生活的緊密聯系，提升學生的知識與技能水平。數學課堂教學的一個重要目標就是樹立正確的數學觀，將一些實際問題抽象為數與代數的過程，掌握“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”的基本知識和基本技能，并進行“實踐與綜合應用”，解決簡單的問題。
2.以研究性情景為載體，體會用數學符號和圖形描述現實世界的過程，培養思維品質。研究型課堂教學模式強調學生通過實踐，增強探索和創新意識，培養研究性學習能力、終身學習能力。因而，在活動中教師應創設一定的問題情境，讓課堂充滿思考、研討的氛圍，引導學生投入到自主探索的學習活動中，使學生通過觀察、操作、實驗、猜測、驗證、歸納、類比、反思等活動，自主地發現問題、分析問題、解決問題，從而主動建構和“再創造”，經歷生活“數學化”的過程。
3.以調查的情景為載體，強化數學教學活動對學生情感、態度和價值觀的教育。數學調查是指學生在老師指導下，從學習生活和社會生活中選擇和確定調查專題，主動獲得信息、分析信息并作出決策的學習活動。學生通過課內外相結合的活動過程，根據調查統計得來的數據提出數學問題，用數學的方法分析、思考，在數據面前思想得到凈化、意識得到升華，行為得到規范，使實踐活動發揮育人的功能。
三、“四步教學法”課堂教學模式框架與操作流程
四步教學法數學課堂的教學模式”
在課堂中按照發現問題、探究問題、解決問題的思路展開教學，其相應的教學程序為“創境激疑——自主探究——明理內化——應用拓展”四個環節。
操作流程
�。�1）創境激疑。在學習一個新知識點時，教師應創設認知需要情境，引起學生認知沖突，形成懸念，激發學生提出問題。把學生的思維帶入新的學習背景中，讓他們感到學習是解決新的問題的必然需求，產生一種積極發現問題、積極探索的心理取向，從而誘發“探究”的意識，激活“探究”的思維。創設問題情境的方式多種多樣：①在新舊知識的連接點和生長點上提出問題；②通過學生觀察、探究的具體材料產生問題；③以游戲形式、直觀演示、設置懸念、動手操作、模擬實驗和競賽、講故事、猜謎語等形式產生問題。
（2）自主探究。在老師的引導下，每個學生根據自己的猜測，自由地、開放地去探究，去發現，去再創造有關數學知識。其目的不僅在于使學生獲得數學知識，更在于讓學生在探究的過程中學習科學研究的方法，從而增強學生的自主意識，培養學生的探索精神和創新思維。
�、僮寣W生自己確定方法。如探索“長方形周長的.測量方法”，教師為每個小組提供了一些工具和學習材料：讓學生自己想辦法、選方法：
②讓學生自己收集材料。
③讓學生自己觀察思考。
�、茏寣W生自己操作實驗。
⑤讓學生自己嘗試解決。
�。�3）鞏固內化。以科學的方法探究新知，獲取新知，并鞏固內化，這是四步教學法學習的重要目標。
（4）應用拓展。指導學生自己歸結、整理新知識，并引導學生應用新學的知識去解決新問題，進而去解決思考題、發展題，進行課后實踐，使學到的知識延伸發展。同時引導學生歸納學習方法，交流學習體會，提高“研究”能力。這樣使學生的研究性學習向課外延伸，將“知識鞏固”與“應用研究”整合優化。
2 .課堂教學模式在我校的推進情況
�。�1）構建“四步教學法”的內容、目標。
�。�2）構建“四步教學法”的組織形式。我們注重活動課的組織形式，積極貫徹“以趣導入”、“自主操作”、“感悟交流”的組織原則。
�。�3）構建“四步教學法”的重要手段。
四、課堂教學模式改革的具體措施
�。ㄒ唬┙處煹膮⑴c、培訓和提高作為研究推進的重要問題予以足夠重視。
�。ǘ┰O計研究型學習活動，提高探究型學習活動的實效性，既要考慮探究過程的展開，又要考慮學習的效益，注意提高教學的實效。
�。ㄈ┳⒁馀囵B學生養成有助于保證研究型教學順利進行的課堂教學常規和良好學習習慣。
�。ㄋ模┳⒁獠粩喾e累經驗，注意研究型學習過程的適時調控
五、組織機構
為了加強管理，確保我校數學課堂教學模式改革順利的開展，經校委會研究決定，成立數學課堂模式改革領導小組和指導小組。
1、領導小組
組長：z
副組長:z
成員：z
2、指導小組
總顧問組：z
指導組：z
成員：z
六、活動安排
三月份：
1、啟動，宣傳發動
2、教師學習相關理論知識
四月份：
1、教師試講
2、教師研究討論交流，修改，再次試講
五月份：
1、教師反思，論文，案例評選
2、開展優質課競賽，說課比賽
六月份：
1、匯報展示課
2、總結經驗，部署下學年度工作
課堂教學模式改革實施方案 篇3
一、基本情況分析
在全國大力推進新課程實施的形勢下，作為基礎教育核心課程的小學數學教育面臨著十分艱巨的任務。新課程實施的關鍵在于課堂教學質量的提高，教學模式作為實施課堂教學的載體與方法，作用顯得尤為重要。為此必須革除不相適應的教學模式與教學方法，切實提高課效。
二、指導思想
以黨的教育方針為指針，以中心學校數學課堂教學模式改革實施方案為指導，以提高教師的`教學技能和課堂效率為宗旨，以培養會合作、善創新的新一代人才為根本落腳點，特制訂本實施方案。
三、具體目標
1、成立領導機構，學習模式，理解意義提高認識
2、組織廣大教師認真學習鎮中小學數學課堂教學模式改革實施方案，提高認識，統一思想。
3、使全體數學教師善用“四步教學法”進行數學課教學，切實提高課效。
4、激發學生的好奇心，增強求知欲。
5、培養學生的發散思維及創新精神。
6、教會學生學習數學的方法
7、培養一代善合作，會創新的“四有”新人。
四、組織領導
1、道七河中心小學數學課堂教學模式改革實驗專家組
組長：xxx（鎮中心校校長）
成員：xxx（鎮中心校副校長）
（鎮中心校副校長）
�。ㄦ傊行膶W校工會主席）
�。ㄖ行男嫞�
2、道七河中心小學數學課堂教學模式改革實驗領導小組
組長：xxx
副組長：xx
成員：xx
五、具體活動安排
時間活動內容主持人
三月份
1、成立領導機構
2、學習模式理解意義提高認識
3、制訂實施方案
四月份
1、示范課
2、示范課
五月份
1、示范課
2、示范課
3、專家指導
六月份
1、示范課
2、示范課
七月份
1、專家指導，反思提高，寫反思報告
2、成果匯報總結，寫書面材料
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