實用的活動實施方案9篇

　　為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的活動實施方案9篇，歡迎大家分享。

活動實施方案 篇1

　　根據教育部、省教育廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的統一部署和要求，我市將組織開展20xx年全市學前教育宣傳月活動，為確保本次活動順利有序進行，特制定本方案。

　　一、活動主題

　　按照“我是幼兒園教師”的活動主題，結合市縣第三期學前教育三年行動計劃，從不同層面廣泛開展宣傳活動。

　　二、活動時間

　　集中宣傳時間：20xx年5月20日—6月20日。各縣區、幼兒園可根據工作需要延長集中宣傳時間。

　　三、宣傳目的

　　通過系列宣傳，回應社會關切、化解家長焦慮，多視角、多形式宣傳呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景和具體案例，幫助社會和家長認識幼兒園保育教育活動的特點，理解幼兒園教師職業的專業性，了解幼兒園教師專業成長歷程，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好形象，營造重視關心幼兒園教師成長、支持推動學前教育發展的良好氛圍。

　　四、活動內容及形式

　　（一）籌備階段（5月14日—5月19日）

　　市教育局制定并印發20xx年全市學前教育宣傳月活動實施方案，根據需要召開協調動員會。各縣區按照市教育局活動實施方案制定本縣區工作方案并做好宣傳準備；宣傳月啟動儀式承辦單位做好制定啟動方案及其他相關準備；靖遠師范學校、市內省級示范性幼兒園制定對口幫扶工作方案及相關宣傳材料。

　　（二）實施階段（5月20日—6月20日）

　　1.舉行學前教育宣傳月啟動儀式。初定于5月21日在靖遠縣幼兒園舉行全市20xx年學前教育宣傳月啟動儀式，并通過網絡直播方式對啟動儀式進行全程直播。（責任單位：基教科、市電教館、靖遠縣教育局）

　　2.廣泛組織精美短文征集刊播活動。在廣大幼兒教師中組織開展以“我是幼兒園教師”為主題的800字以內精美短文（體裁不限，詩歌不超過20行）征集活動，屆時市教育局將向教育部、省教育廳擇優推薦，并在xx日報、xx教育、市教育局微信公眾號等媒體推薦刊登。（責任單位：市教科所、基教科、辦公室，各縣區教育局）

　　3.舉辦第六屆幼兒教師教學技能比賽。為加強我市幼兒教師隊伍建設，激勵廣大幼兒教師重視和堅持基本功訓練，全面提高幼兒教師的綜合素質，進一步提高保教水平，5月下旬到6月上旬，在園、縣、市三級舉辦幼兒教師教學技能比賽活動，市上將擇優推薦教師參加省教育廳組織的幼兒教師教學技能大賽。（責任單位：市教科所、各縣區教育局）

　　4.組織開展“‘我’與媒體面對面”活動。通過電視節目教育視窗、廣播節目天天向上欄目，邀請市域內學前教育研究人員、幼兒園園長、幼兒教師、家長等，開展“我的學前教育生涯”、“幼兒教師面對面”等教育訪談節目。（責任單位：市電教館、基教科、各縣區教育局）

　　5.組織開展幼兒教師微視頻展播活動。以“我是幼兒園教師”為主題，通過手機拍攝微視頻的形式，將各類幼兒園先進教師的典型經驗實錄進行通過微信公眾號推出，向社會呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景，宣傳幼兒園教師兢兢業業、愛崗敬業、潛心育人的良好形象。（每縣區推送微視頻不少于10條，時間控制在5分鐘左右，格式MP4）（責任單位：基教科、辦公室、各縣區教育局）

　　6.組織開展各類形式的家長開放活動。各類幼兒園利用“六一”兒童節開展親子活動、家長開放日、發放《我是幼兒教師——致家長的一封信》，讓家長認識到幼兒園保育教育活動的特點，使家長理解、支持、參與幼兒園及教師教育活動，正確認識幼兒成長規律及學習特點，為促進良好的家園互動模式而打下堅實的基礎。（責任單位：各縣區教育局）

　　7.組織開展學前教育對口幫扶活動。靖遠師范學校和全市5所省級示范性幼兒園自行與轄區內民辦幼兒園、城鄉薄弱公辦幼兒園建立結對幫扶關系，幫扶單位通過專業專題輔導報告、活動課展示、教育教學研究指導、座談交流等形式，向對口幼兒園進行幫扶指導。每個幫扶單位對口幫扶幼兒園至少1所，請于5月20日前將對口幫扶計劃報市教育局。（責任單位：靖遠師范學校、各縣區教育局）

　　8.組織開展師德建設系列活動。各類幼兒園要組織開展“我驕傲，我是幼兒園教師”、“我是幼兒園教師，我為自己代言”等主題活動，鼓勵每位老師積極參與活動，用模范的言行，進一步維護并提升幼兒園教師的社會形象。（責任單位：師資科、各縣區教育局）

　　（三）總結階段（6月21日—6月30日）

　　各縣區教育局在活動實施后及時對宣傳月活動的部署情況、工作措施、工作成效進行總結，并形成書面總結材料。

　　五、工作要求

　　（一）高度重視、精心組織。各縣區教育行政部門要切實加強對本縣區學前教育宣傳月活動的組織和領導，制定實施方案。要充分發揮教研和專家的力量，精心策劃宣傳內容，做到組織到位、人員到位、措施到位，盡快組織實施。同時要高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。

　　（二）圍繞主題、突出重點。各縣區、各幼兒園要把握正確的宣傳導向，圍繞宣傳主題，展現幼兒園教師的職業特點和專業內涵，樹立幼兒園教師良好形象。靖遠師范學校要組織學生深入參與宣傳月活動，積極開展師德師風、專業素養等方面的研討和實踐活動。

　　（三）規范實施、確保實效。各縣區教育行政部門對宣傳月系列活動的內容要嚴格把關，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家教育方針。嚴防任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳、推銷產品，確保宣傳活動的科學性和公益性。

　　請各縣區（單位）在5月20日——6月20日期間，每周五將宣傳月活動進展情況及典型案例的文字材料、圖片和視頻等報送市教育局，市教育局將選取特色材料向教育部、省教育廳門戶網站和微信教育平臺推送。6月30日前，將各縣區活動工作總結報市教育局。

活動實施方案 篇2

　　為了進一步加強未成年人的思想道德建設，關心少年兒童健康成長，健全青少年學生的個性品質培養，注重教育與實踐生活、學生節假日教育與娛樂活動相結合原則。根據青少年兒童的生理、心理特點，遵循校外教育規律，堅持普及與提高相結合的原則，通過生動活潑，健康有益的教育教學活動，貫徹愛國主義教育主線，落實未成年人思想道德建設，對青少年兒童進行科學、藝術、體育等專業知識教育、技能技巧的培養，發展其興趣、愛好和持長，擴展知識，陶冶情操，開發智力，增長才干，促進其成長成才。并不斷加強內部管理，拓展工作內容，創新工作機制，完善內部設施設備建設，實現“創全國一流的青少年學生校外活動中心”的目標。

　　我縣青少年活動中心，在省、市、縣各級領導的大力關心、支持、幫助下，擬將于國慶節前進行試運行。現將活動開展的具體實施方案規劃如下：

　　一、活動時間：

　　雙休日（星期六、星期日）及節假日。上午：9： 00 ——11：00 下午：3：00——5：00

　　二、活動項目：

　　根據中心實際情況，在試運行階段，以公益性為主開展活動具體如下：

　　（1）積極配合教育局等相關部門，制定全縣青少年文藝、體育競賽活動計劃，組織全縣青少年文藝、體育等比賽活動；

　　（2）主動配合學校，定期不定期組織學生團體參觀、講座等活動；

　　（3）充分利用青少年活動中心的設施設備，為青少年提供實踐操作及手工制作等公益活動服務；

　　（4）有組織地為青少年提供圖書、電影、電腦等服務；

　　（5）為青少年提供心理健康咨詢、道德法制教育服務；

　　（6）組建少兒科協、少兒舞協、少兒體協 、少兒合唱團等，并為青少年社團提供活動場所，；

　　（7）為學校教育教學提供器材、教具等服務，如科學課、綜合實踐課、遠程教育等的教具設備；

　　（8）為學校共青團、少先隊開展課外活動提供指導服務；

　　（9）積極為貧困兒童、殘疾兒童等弱勢兒童群體提供優先服務。

　　在不影響青少年校外活動正常開展情況下，適當開展對外服務，如電腦、音樂、舞蹈等級培訓等。推出圖書閱覽、體育鍛煉、科普探究、電腦及舞蹈、鋼琴、美術等共益性活動。

　　三、參加活動項目對象、人數及辦法

　　根據中心的安排，為促進中心與各學校的聯系，體現各項活動的復蓋率，中心將參加活動的項目、人數、結合學校規模進行了規劃，由學校推薦，男女生不限。讓每位學生均有機會持中心活動卡按時間、項目到中心參加活動。附各校活動人數、項目、時間規劃表。

　　四、活動卡的管理與使用及注意事項

　　1、學員憑《青少年活動卡》參加活動。同時要帶《學生活動紀錄表》

　　2、各校要積極推薦對項目感興趣、有基礎的優秀學生參加。

　　3、中心將統計各校學生參加率，作為學校校外活動考核的依據。同時對未有活動卡來中心的學生將進行調查并通報給學校。

　　4、學員持卡進入中心活動結束后，下列項目活動卡將收回（乒乓球、圖書、科普、機器人、電腦）。其它項目活動卡暫不收回，可讓該學員連續使用。

　　5、活動卡要妥善保管，遺失不補，損壞照價賠償。

　　五、學員到中心活動守則

　　1、憑卡活動，無卡禁止入內。

　　2、學員應遵守校外教育活動場所的規章制度。

　　3、愛護設施設備、公共財產，保持衛生清潔。

　　4、應文明禮貌，關心集體，關心他人，團結協作，共同進步。

　　5、參加“優秀學員”評選活動。

　　6、保證出勤，努力學習，提高思想品德及各方面的能力。

活動實施方案 篇3

　　質量是教育事業的生命線，是教育改革發展的主旋律。為全面貫徹全國和省、市教育工作會議精神，落實國家中長期教育發展規劃綱要，樹立以提高質量為核心的教育發展觀，建立以提高質量為導向的管理制度和工作機制，切實加強和改進學校教育教學工作，我局根據滁州市教育局統一布署，決定在全市開展“教學質量提升年”活動。具體方案如下：

　　一、指導思想

　　按照科學發展觀的要求，引導學校遵循教育發展規律，樹立科學的教育教學質量觀，全面實施素質教育，鼓勵學校辦出特色，辦出水平和出名師、育英才。建立健全質量保障體系，完善以提高教學質量為導向的管理制度和工作機制，全面提升各級各類學校的教學質量，辦人民滿意的教育。

　　二、總體目標

　　通過開展教學質量提升年活動，強化全市教育系統各校領導教學為本的意識，認真分析各校教學質量現狀，理清工作思路，研究提升教學質量策略，探索建立教學質量標準體系、教學質量評價體系、教學質量監控體系和教學質量保障體系，使我市中小學辦學水平，尤其是農村中小學辦學水平得到明顯提高，全面提升全體學生的素質和人民對教育的滿意度。

　　三、工作內容

　　（一）完善制度，加強學校教學常規管理。

　　以加強學校教學常規管理為重點，堅持向管理要質量，進一步提高全市中小學管理水平。健全管理制度，落實管理責任，以規范管理保障和促進教學質量提升。轉變教育行政部門管理方式，完善決策、執行、監督機制，形成“管、辦、評”分離的新型現代管理機制。轉變學校管理方式，強化服務意識，樹立以人為本的學校管理思想，全心全意為教師服務、為教學服務、為學生服務、為學習服務。優化學校內部管理，走“內涵式”發展道路，切實改變我市中小學校內部管理不平衡的狀況，不斷提高學校的整體辦學水平和辦學效益，努力為教師和學生創設良好的工作、學習環境。逐步完善校長隊伍管理機制，建立校長隊伍“人才庫”，加強中小學校長任職資格培訓和提高培訓，評選獎勵優秀校長，建設一支高素質的中小學校長隊伍。

　　加強常規檢查，督促各中小學執行國家課程標準，切實做到開齊課程，開足課時。強化教育局業務科室的視導作用，經常深入學校，定期、不定期對全市中小學教學管理和教學質量進行監督和評估，及時掌握情況，發現問題，總結經驗，加強指導，促進全市教育教學質量的提高。狠抓教風的轉變，學校領導和教研人員采取隨機抽查的方式，深入課堂，加強常態管理與監控，經常性地對教師教學常規的實施情況進行督導，促進教風的轉化，為提高教學質量提供重要保證。

　　（二）把握關鍵，努力提高課堂教學效益。

　　課堂是提高教育教學質量的主陣地，構建高效的課堂教學模式是提高教學質量的關鍵。各校要強化向課堂教學要質量的意識，全面優化課堂教學，努力提高課堂教學的有效性。注重學思結合，倡導啟發式、探究式教學，幫助學生學會學習、學會探究、學會合作。引導廣大教師以課題研究為切入口，主動研究課堂教學中出現的困難和問題，在解決問題中提高自身的教育教學能力。進一步落實中學以學科組為單位、小學以中心校為單位的集體備課制度，教研分會要牽頭開展分片、分校、分類的集體備課活動，每周每學科學校集體備課不得少于1次，特別要針對當前薄弱學科開展集體備課活動，大力推進以校為本的教研制度建設。加強課堂教學有效性的研究，搞好課堂教學質量檢測，創建“有效課堂”，要使絕大多數學生當堂達到教學目標，對個別聽不懂、沒學會的學生，要通過課后輔導及時幫助解決。各中小學要把課堂教學改革作為重點工作來抓，以教研分會、學校為單位探索新授課、講評課、復習課等不同課型的結構特征，努力探討各種課型的最佳模式，全面提高課堂教學質量和效率。要創造一切機會，積極開展全員聽課、說課、評課和上觀摩課活動，不斷促進教師專業化成長，以研究課、觀摩課、示范課等多種形式的公開課為載體，引導廣大教師投身課堂教學實踐和研究，并將具有先進理念的課堂教學模式進行推廣，以期在更大的范圍內獲得效益的最大化。每學期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數的一半，每位任課教師全年必須至少上一節公開課。為確保公開課質量，每位教師的公開課必須提前安排，并確定不同課型人員和比例，要有公開課教案、聽評課記錄，要真正把公開課作為深化教研、提高教學質量、促進教師專業發展的有效舉措，同時將公開課的最新成果運用到平時的課堂教學中，力戒走過場、搞形式、完任務，對弄虛作假的學校、教師要在全市通報批評，并追究相關人員責任。

　　教育局教研人員將工作的重心下移到農村中小學，下移到課堂、教師和學生中，采取隨堂聽課、評課、當場反饋的方式，密切關注教師的課堂活動，對教師課堂教學進行定性、定量的檢測，以此引導教師全力追尋課堂教學的有效性。同時積極開展教學觀摩活動，推廣具有先進理念的課堂教學模式，為廣大教師提供優質課堂教學示范，以期在更大范圍內獲得效益最大化，推動教學質量的提高。

　　（三）立足根本，著力提升教師隊伍素質。

　　整合教師培訓資源，加強師資培訓基地建設，改進培訓方式，提高培訓的針對性、有效性，努力提高培訓質量。采用專、兼職教研員相結合的辦法，充實教研力量，提高教研水平，切實發揮教研對教學工作的導向、服務功能。建立健全校本培訓制度，切實提高培訓實效。舉辦農村中小學校管理人員骨干培訓班，加大農村中小學短缺學科教師和薄弱學科教師的培訓力度，提高農村教師適應現代教育的能力。建立健全城鎮支援農村教育長效機制，扎實有效地開展城區中小學教師輪流到村級小學或教學點任教、城區學校派教師到農村學校蹲點指導、農村學校派教師到城區學校跟班學習等工作。健全教師評優制度，定期評選優秀教師，樹立先進教師典型，開展優秀教師巡回報告活動，提高廣大教師的敬業精神和責任感。

　　（四）優化手段，積極推進教育現代化建設。

　　各校要強化運用現代化教學手段提高教學質量的意識，進一步加快學校現代化建設。緊緊抓住城鎮學校信息技術教育已經初具規模和農村遠程教育工程全面覆蓋的有利契機，進一步建立和完善多媒體教室、電子備課室和教學資源庫，加強系統設備維護、提高設備使用率、定期更新補充設備。抓好遠程教育資源的深度開發和有效應用，確保先進的教學手段得以充分利用，避免閑置和浪費。優化輔助教學手段，運用形象化教學手段組織指導課堂教學，提高學生學習興趣和課堂教學的效果。重視加大教師運用現代教學技術培訓，通過系統的學習、培訓和提高，使城鎮學校90%以上的任課教師、農村60%以上的任課教師能夠利用計算機網絡系統、衛星傳輸系統搜集、查找和獲取優質教育信息和資源，能夠獨立或相互幫助制作開發課程軟件和教學軟件，進行電子備課和教學設計。

　　（五）著眼大局，建立良性的循環機制。

　　樹立“小學質量幼教找，初中質量小學找，高中質量初中找”的理念，統籌好學前、小學、初中、高中各個學段的關系，提高幼教覆蓋面，夯實小學教育基礎，抓實初中教學質量，突破高中制約“瓶頸”。統籌好優等生、中等生和學困生三類學生之間的關系，各學校要根據本校現狀，制定補差、推中、提優策略，尋找教學工作著力點，落實分層推進措施。要切實完善和落實控輟保學工作，重點是各初中階段學校，要全力抓好因厭學而導致輟學的控輟工作。

　　（六）注重引導，建立完善教學質量檢測與評估制度。

　　我局將建立由行政管理科室牽頭、教研室密切配合的工作組織，針對學前、小學、初中、高中各學段教學特點和教育規律，圍繞新課程標準要求，注重有利于推動教法學法改革、學生能力培養、教師專業發展、教學質量提高等關鍵環節，制定形成科學的、易于操作的學校教學質量和面向全體學生發展水平考核辦法，按學期、年度進行檢測與評估，由市教育局組織每學期對全市中小學進行教學質量檢測，并對結果進行診斷、指導，建立全市中小學段成績監測數據庫。改革小學畢業考試組織辦法，由招生的初中學校組織考試，全市統一閱卷，并對成績進行統計分析。初中段每學期由教育局組織對初一、初二部分學科進行統一組織考試，統一閱卷，進行跟蹤診斷、干預指導、適時監測。初三年級按畢業會考成績建立全市各初中學校學生學業成績監測數據庫。高中階段每年由教育局組織對高中高一、高二年級實行聯考，建立以學校及班級為單位的成績跟蹤監測數據庫，對學生學業成績實行質量跟蹤管理。全市小學、初中、高中學業成績監測數據庫建立后，以此為基礎確定下年度質量提升的新目標。各學校要研究制定課堂教學質量評估辦法，建立學業成績質量跟蹤檢測制度，定期召開教學質量分析會，組織召開學生或家長參加的教學反饋座談會，逐步建立教學質量監測與反饋機制。教師的教學成績作為教師量化考核的重要指標。

　　四、時間和步驟

　　教學質量提升年活動分四個階段進行。

　　第一階段：組織與發動階段（5月—6月10日）。召開全市中小學校長會議，傳達《滁州市教育系統開展“教學質量提升年”活動實施方案》精神，各校召開全體教師會議，明確我市開展教學質量提升年活動的具體要求。組織各學校結合教育教學工作實際，圍繞教學管理、課程改革、教學評估、教師素質等方面內容，進行深入的調查研究，查找制約提高教學質量的問題，分析問題根源，研究策略，制定改進措施，形成詳細的學校活動工作方案，并通過舉辦多種形式的學習會、討論會，對本項活動進行廣泛的宣傳，形成濃厚的活動氛圍。各校工作方案要有具體的活動內容和活動時間，并于6月上旬報活動領導小組辦公室。

　　第二階段：全面實施階段（6月11日—8月）。扎實開展各項以提高課堂教學效率為主題的學習活動，并對每項活動進行廣泛地討論交流，分析存在問題的原因，制定有效的整改措施，通過不同方式呈現提高課堂教學質量與效益的成果。

　　第三階段：推廣與深化階段（9月—20xx年1月）。針對在實施與展示階段查找出來的問題與差距，各校要制定具體的對策意見，形成推動教育教學質量提高的辦法、措施，總結提升典型經驗，推廣成功做法。

　　第四階段：總結與表彰階段（20xx年2月）。我局將組成“教學質量提升年”活動檢查組，采取過程性和階段性相結合的形式，對各校活動的開展情況進行全面檢查評估，檢查結果將納入年終考核之中。

　　五、工作要求

　　1、提高認識，加強領導。各校要高度重視、精心組織、強化領導、統籌部署，切實做到組織落實、任務落實、措施落實，確保“教學質量提升年”活動的各項要求落到實處，收到實效。為加強對全市教學質量提升年活動的組織領導，市教育局決定成立明光市教學質量提升年活動領導小組，并下設辦公室：

　　組長：徐禮金 第一副組長：高洪波 第二副組長：辛樹利

　　成員：張茂和 胡士先 楊曉明 吳長蓉 牛 江

　　辦公室主任：胡士先

　　2、明確分工，落實責任。教育局建立局機關領導班子成員聯系學校和科室負責人分片包校制度，深入基層學校加強指導，開展聽課活動，督促工作落實。教研室以課堂教學為抓手，深入課堂，充分發揮專業引領作用。各中小學校長要切實轉變管理觀念，改進管理策略和方法，真正把精力投入到教學管理和提高教學質量上來，加強對教學過程的監控力度，努力促進全市教學質量的穩步提升。

　　3、強化督查，確保實效。我局將根據各校的活動計劃安排，經常性組織督查人員對各校活動情況進行檢查指導，及時把握各階段活動的進展情況，提出改進意見，并將檢查情況作為評比學校的一項重要指標，以確保質量，務求實效。

活動實施方案 篇4

　　一、活動主題：團結、互助、合作

　　二、活動宗旨： 塑造創新的企業文化，加強團隊精神，加強員工的交流，

　　更好的建設學院明天。

　　三、活動對象：公司全體員工。

　　四、活動時間：20xx年8月22~23日

　　六、活動簡介：推進公司向縱深方向發展，營造活躍、氛圍、提高員工的學

　　以致用和創新能力，更好的為公司和顧客服務。努力將全新的服務理念和面貌展現在顧客面前。

　　七、活動要求：為進一步豐富和繁榮沈陽公司的文化生活，充分展

　　現沈陽公司員工的風貌，增強團隊的凝聚力和向心力，努力打造員工的團隊精神，每個團隊必須要有自己的口號和名稱，每個員工都要有自己的稱號。

　　八、活動項目：

　　（一）素質拓展項目名稱：盲人方陣 10分 項目類型：團隊協作型

　　游戲人數：10-16人

　　道具要求：長繩一根

　　場地要求：空曠的大場地

　　項目評分：將繩子在規定的時間內拉成規定的形狀用時間最短的'者獲勝

　　詳細游戲規則：讓所有隊員被蒙上眼睛，將一根繩子拉成一個最大的正方形，并且所有隊員都要均分在四條邊上。這個項目教會所有學員如何在信息不充分的條件下尋找出路，大家耗用時間最長、最混亂、所有人最焦慮的時候是在領導人選出、方案確定之前，當領導人產生、有序的組織開始運轉的時候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動方案得到大家的認同并推進，使員工們在同心協力中初嘗著勝利的喜悅。

　　活動目的：這個任務體現的是團隊隊員之間的配合和信任，一個有領導，有配合，有能動性的隊伍才能稱之為團隊，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能 活動評分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類推。以用時長短評分。

　　（二）“7人8足”綁腳比賽 10分 游戲簡介：團隊成員站成一排，用若干條短繩將相鄰隊員的左腿與另外隊員的右腿綁在一起，然后規定一段距離隨著裁判的一聲令下，參賽隊伍腳并腳扣緊繩子，肩搭肩，齊步的跑起來，比賽在員工們的喊叫聲中激烈的進行著。哪個隊協調的好用時最短通過終線哪個隊獲勝。

　　游戲人數：10-15人

　　場地要求：開闊的場地一塊

　　道具要求：繩子若干條、口哨一個

　　項目評分：設置規定的一段距離，（提前畫好線）哪個對用時最短到達終點即獲勝

　　活動目的：增進員工之間的友誼，增強團隊的凝聚力

　　活動評分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類推。以用時長短評分。

　　（三）合力吹氣球 10分 游戲類型：室內游戲、趣味游戲、團隊游戲 游戲目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務

　　人數要求：每組限六人

　　道具要求：主持人準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）

　　汽球（每組一個）

　　游戲方法：

　　1. 分兩組，但每組必須要有六人，做三組。

　　2. 主持人請每組每人抽簽。

　　3. 首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

　　活動評分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類推。以用時長短評分。

　　（四）接力語句 10分 游戲簡介：由第一個人（A組）說出一句五個字的話，由第二個（B組）人從中

　　插入一個字組成六個字的話，第三個（A組）同上，依次道最后一位。重復三次勝利兩局的方陣獲勝。交換第一次發言權，最后一次劃拳決定、。 游戲人數：每組6人

　　活動目的：培養團隊間的綜合實力和個人應變能力。

　　活動評分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類推。以語句字數評分。

　　（五）比劃猜猜 10分 游戲簡介：先在紙板上寫上動物或物品的名字，兩位隊員互相面對彼此，給紙板給比劃的人看了后，比劃的人不能說話和出聲。用肢體語言表達其意思，由猜的人來猜答案。每組人員輪流上兩位共三組.

　　游戲人數：每組6人

　　場地要求：不限

　　道具要求：寫好的紙片若干

　　活動目的：培養團隊間的默契程度。

　　活動評分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類推。以猜出個數評分。

　　（六）踩氣球比賽 （互動比賽） 10分 游戲簡介：每位隊員腿上綁2個氣球，并每成員手臂相扣不得分開，由主持人宣布開始則開始互踩對方氣球，主持人宣布結束時停止踩氣球。一個余下的氣球算一分。

　　游戲人數：每組5人

　　道具要求：氣球若干，口哨一個。

　　活動目的：培養團隊間的默契程度，團隊協作能力

　　活動評分：一個余下的氣球一分，計算總分。

　　（七）夾氣球跑步接力 10分 游戲簡介：每對成員用腿夾住一個氣球，從第一位成員從起點開始，到達終點返回，回來后與第二位成員擊掌，第二位同學開始，依此類推

　　游戲人數：每組5人

　　道具要求：氣球若干，口哨一個。

　　活動目的：培養團隊間的默契程度，團隊協作能力

　　活動評分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類推。以用時長短評分。

　　（八）游戲名稱： 齊眉棍

　　游戲簡介： 全體分為兩隊，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離

　　開棍子即失敗，這是一個考察團隊是否同心協力的體驗。在所有學員手指上的同心桿將按照培訓師的要求，完成一個看似簡單但卻最容易出現失誤的項目。此活動深刻揭示了企業內部的協調配合之問題。

　　游戲人數： 10-15人

　　場地要求： 開闊的場地一塊需要器材：3米長的輕棍

　　需要器材： 3米長的輕棍

　　游戲時間： 30分鐘左右

　　活動目的： 在團隊中，如果遇到困難或出現了問題，很多人馬上會找到別人的不足，卻很少發現自己的問題。隊員間的抱怨、指責、不理解對于團隊的危害…… 這個項目將告訴大家：“照顧好自己就是對團

　　隊最大的貢獻”。 提高隊員在工作中相互配合、相互協作的能力。 統一的指揮+所有隊員共同努力對于團隊成功起著至關重要的作用。

　　（九）法柜奇兵

　　時間： 30—60分鐘

　　人數：不限，人數較多時，需要將隊員劃分成若干個由10～16個人組成的小組。

　　道具： (每個小組)

　　·1根約6米長的繩子。

　　·選取兩棵相距約5米，直徑在150毫米左右的大樹。

　　·選項：裝飾用的大橡膠蜘蛛。

　　概述： 這是一個可以用來創建團隊的游戲。這個游戲要求小組中的每一個成員都要積極參與。

　　目的： 1．讓所有成員都積極參與，共同迎接挑戰。

　　2．建立小組成員間的相互信任。

　　3．讓隊員們能夠自然地進行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩的心理。

　　準備： 在選好的兩棵大樹之間拉一根繩子，繩子距地面1．5米左右。注意要把繩子拉緊。如果準備了橡膠蜘蛛的話，把它吊在繩子中間，用以烘托游戲氣氛。

　　如果可能會多次使用這個游戲，那么我們建議您用一個直徑約

　　15cm(6英寸)的木樁代替繩子。

　　步驟： 1．致游戲開場白，開場白示例如下：

　　看過《法柜奇兵》這部電影的人一定會記得其中魔窟歷險這場戲，魔窟中遍布絆網。一旦有人不小心碰到了絆網，毒箭就會從四面八方

　　射出來。這里我們要進行一次類似的冒險。請把系在兩樹之間的繩子

　　想象成魔窟中的絆網，你們整個小組都要從繩子上面過去，而且絕對

　　不能碰到繩子。如果有人碰到了繩子，整個小組都會被毒箭射死。重

　　申一下，游戲成功的條件是從繩子上面過去。而且不能碰繩子。祝你

　　們好運!

　　2．如果有人在游戲過程中碰到了繩子，整個小組都必須重新開始。

　　（十）籮卜蹲

　　將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。 以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。”念完后所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。

（十一）尋寶大行動

　　參加人員：集體 。游戲規則：先準備好“寶物”（即字條上可以寫“表演節目、獲得獎品等），然后把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋“寶物”，找到 “寶物”的尋寶者不得隨意打開“寶物”，由主持人對獎。主持人根據“寶物”的內容給“寶物”的主人對獎。比如：寶物里寫著“學貓叫三聲，獎勵蘋果兩個”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內容去做，然后，主持人給予相應的獎勵 。

　　九、 活動現場進展情況： 1）、主持人至開幕詞并介紹到場嘉賓。

活動實施方案 篇5

　　一、活動背景：

　　隨著朗青公司穩健的成長，朗青品牌日漸突出，發展態勢喜人。值此公司成立四周年之際，為總結發展經驗，開拓新的發展局面，特舉辦此次慶祝活動。

　　二、活動時間：

　　20xx年11月19日——20xx年11月20日

　　三、活動地點：

　　xxx

　　四、活動內容：

　　1、舉辦朗青公司四周年慶典。（邀請有關上級出席，公司全體員工參加，由***主持，總經理對公司成立四年來的成績等作以總結和回顧，員工代表發言等。通過大會既可讓上級更加了解朗青的發展歷程，同時員工對于朗青也會產生更深層次的認同感和榮譽感）

　　2、舉行朗青回顧四周年圖片展。（由于場地限制，可在7樓樓道墻壁上懸掛，內容包括公司成立以來參加和舉辦的各項工程、活動圖片等）

　　3、學習實踐科學發展觀暨朗青成立四周年有獎知識大賽。（公司核心層全部參與，以使全員高度重視。內容涉及：朗青四年發展歷程、朗青企業文化、朗青發展過程中出現的問題、對于朗青發展的展望、技術知識等等。通過大賽，一則活躍了氣氛，激發員工的積極性；二則增強了集體凝聚力，三則通過活動公司核心層也可了解廣大員工對于公司發展的意見和建議）

　　4、其它慶祝活動。（聚餐外出等）

活動實施方案 篇6

　　班風、學風是立校之本、治學之基。為進一步規范學生行為，提高學生文明素質，強化學生愛校、愛班級的集體意識，引導學生樹立自立、自律、自強意識，營造嚴謹務實、奮發向上的學習氛圍和良好的學習環境，形成良好的班風學風，進而促進我校德育水平的提高，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　建設良好的班風學風是深化教育教學改革，實施素質教育，全面提高教育質量和辦學效益的前提。學校以班風學風建設活動月為契機，以文明修身為主題，組織學生學習文明規范，塑造中學生講文明、守規范、知榮辱的校園文明形象。要做到文明氛圍全面提升，教學區、宿舍區、餐廳等公共場所內的學生行為規范、文明禮貌，校園人文環境和諧。

　　二、建設目標

　　通過加強班風學風建設，強化規范教育，進一步促進學生養成良好的生活、行為習慣，營造嚴謹、安全、舒適的學習生活環境；通過加強班風學風建設，提升班級凝聚力，形成比、學、趕、幫、超的學習風氣。

　　三、組織機構

　　成立班風學風建設領導小組，負責建設活動的組織協調、督促檢查和總結評比工作。

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z全體班主任

　　四、活動時間：

　　8周—11周

　　五、活動安排

　　（一）宣傳發動（8周）

　　1、分別召開全校教師、學生大會議，進行班風學風建設工作部署。教風是班風學風建設的基礎，教師要以教風帶動班風學風，督促教師抓好課堂教學和管理，督促學生干部做好考勤（點名）工作，并將考勤情況每節課及時向老師匯報。

　　2、分別召開各種工作會議，進行班風學風建設活動部署。強化值日教師和班主任的責任意識，指導和支持值日教師、班主任做好細致的學生工作，突出班風學風建設在學校各項工作中的重要地位，抓好班風學風建設，以點帶面，進而促進班級良好學風的形成。

　　3、各班召開主題班會。級部主任和班主任根據各班級具體情況，結合班風學風建設，召開各種形式的主題班會，做好做細思想教育工作，強化學生常規管理，各要有落實學風建設的具體措施，幫助學生樹立良好的行為習慣，培養學生的學習的自覺性、積極性，營造良好的班風和學風。

　　（二）專項檢查活動（8-11周）

　　1、校園禁用手機專項行動。中學生嚴禁帶手機進入校園，活動期間，班風學風建設領導小組成員將加強校園的巡邏力度，一經發現學生將手機帶入校園，將收繳學校代為保管至學期結束，并通知家長到校共同教育。學生記違紀一次，班級月考核總分扣一分。

　　2、無煙校園專項行動。活動期間，班風學風建設領導小組成員將在課間、課后加強學校宿舍、餐廳、廁所等場所的巡查，一經發現有學生抽煙現象，將按校規嚴肅處理，同時通知家長到校共同教育。學生記違紀一次，班級月考核總分扣一分。

　　3、文明衛生專項行動。學校將以這次“班風、學風建設活動月”為契機，加強學生衛生、環保意識教育，活動期間，將重點整治亂扔亂丟垃圾、把包裝食品帶入教學樓、宿舍樓的不良現象。一經發現學生學生亂扔亂丟垃圾、把包裝食品帶入教學樓、宿舍樓，學生記違紀一次，班級月考核總分扣一分。

　　4、文明禮儀專項行動。活動期間，要求學生文明禮貌用語；在校園必須穿校服且衣著整潔，不得穿窄腳褲；不得佩戴首飾、留長指甲；女生不燙發、染發，男生不留長發、怪發、新潮發型。班風學風建設領導小組在校園隨機抽查，對違反規定學生記違紀一次，班級月考核總分扣一分。

　　5、班級文化氛圍建設活動。各班自主設計教室后墻黑板處宣傳欄（班級目標、安全目標、班規<公約>、自主安排內容等等），第八周星期四將設計所需制作式樣、材料報政教處，學校統一制作、購買。第九周星期四上午學校組織檢查評比。

　　6、質量檢測活動。期中按照市教研室統一提供試題，教導處組織監場閱卷。

　　7、魅力型主題班會課設計、觀摩活動。各班主任于第十周星期一提交一份魅力型主題班會課教案（主題自擬、紙質正反面打印），政教處組織評委評選。教案分一、二、三等，分別按10、8、6分計入班級活動。全校第一名提供觀摩課，班級月活動考核總分加一分。

　　（三）檢查評比（12周星期一）

　　“班風學風建設活動月”領導小組負責對各級部、班級具體落實班風學風建設的各項工作進行檢查與監督。

　　學校根據各班級在活動月中的表現以及各種檢查成績，按《班級百分考核細則》進行“班風學風建設活動先進班集體”評比。活動成績按每次活動的雙倍分納入期末班級考核，每級部評比三個“班風學風建設活動先進班集體”，頒發優勝循環紅旗，按名次期末考核分別加1、0.7、0.5分。

　　六、活動要求

　　1、班風學風建設是一項需要全體師生員工積極參與的重要工作。全校師生應提高認識，統一思想，強化責任意識、服務意識、大局意識，確保落實，不追求形式，注重實效，積極投身到建設優良班風學風的活動中來。

　　2、學生干部在班風學風建設活動月活動中要充分發揮積極帶頭和骨干作用，處處走在其他同學的前列，模范遵守學校制定的各項規章制度，明確自己的帶頭責任，為促進學校優良班風學風建設做出應有貢獻。

　　3、在班風學風建設活動月期間，故意違反校規校紀，而且認識不深刻，屢教不改的學生，除按學校有關規定嚴肅處理外，取消該班該月的各類評獎資格。

　　4、班風學風建設的開展情況作為級部主任、班主任該學期考評，學生綜合素質測評和學生各種評優的重要依據之一。

活動實施方案 篇7

　　一、活動目標

　　通過開展“日行一善”道德實踐活動，引導學生從自己做起、從身邊做起、從日常生活點滴做起，堅持每天做好事，從小樹立善念、擁有善心、實踐善舉，并從所做好事中選擇一件記錄下來，養成道德自律的意識，促使學生樹立正確的道德觀，形成良好的行為習慣。同時，通過“小手拉大手”活動，帶動其家庭成員共同參與，從而達到全社會共同參與、全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會道德新風尚。

　　二、活動內容

　　（一）知善

　　學校通過報告會、班團隊會、校園網、廣播站、黑板報、宣傳窗等途徑，向學生講解善的內容、要求和方法，使學生知道并理解“善”的意義和內涵，在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，在日常生活中規范自己的言行，自覺堅持做好事。

　　（二）行善

　　學校通過家長會、家長學校等方式，加強與家長溝通，尋求家長配合，要求學生在家每天堅持做一件好事，鄰里守望，孝敬長輩、關愛幼小，幫做家務等。引導學生從身邊點滴做起，以志愿服務的方式做好事，從小養成抬手做好事、隨處可行善的良好習慣和助人為樂的優秀品質，體會做好事為別人帶來方便和給自己帶來的快樂。學校可制作《日行一善登記冊》，鼓勵學生將好人好事記錄在冊，編輯《日行一善故事集》，將學生的善行編輯成書。開展最佳善言征集活動，精選學生自編的“善”的語句，引導學生學習交流。

　　（三）揚善

　　學校通過開辟“日行一善”文化墻，設立“美德之星”光榮榜，傳唱“日行一善”歌，召開“日行一善”故事會、家長會，編印“日行一善”故事集，舉行“日行一善”征文、繪畫、攝影以及手抄報比賽等形式營造揚善的良好氛圍，激勵和引導學生以身邊好人好事為榜樣，培養崇善向善的自覺意識和行為，并將善的理念傳播到家庭和社會。

　　三、活動實施途徑

　　（一）以學校教育為主渠道

　　“日行一善”實踐活動是一種長期的、多層次、綜合性的道德實踐活動。學校結合學雷鋒“做一個有道德的人”系列主題教育，引導學生積極參與“日行一善”實踐活動。

　　（二）以家庭教育為基礎

　　學校認真辦好家長學校，加強家校溝通，明確家長在“日行一善”實踐活動中的職責和任務，指導學生家長為孩子參與“日行一善”實踐活動創設良好的條件與家庭環境，逐步養成正確的道德標準和道德自律意識。

　　（三）以社會實踐為主平臺

　　學校要加強與社區聯動，引導廣大中小學生在社區開展“日行一善”實踐活動，通過“小手拉大手”的形式，帶動其他家庭成員和社區居民參與到“日行一善”實踐活動中來，從而營造良好的社會道德新風尚。

　　四、具體活動安排：

　　1、利用升旗儀式，發起“日行一善”倡議，營造良好的氛圍。

　　2、開展“日行一善”主題班會。向學生講解善的內容、要求和方法，使學生知道并理解“善”的意義和內涵，在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，在日常生活中規范自己的言行，自覺堅持做好事。

　　3、通過“XX市第十六中學家長學校”qq群和“XX市第十六中學家長學校”讀書會活動，加強與家長溝通，尋求家長配合，督促學生在家每天堅持做一件好事，鄰里守望，孝敬長輩、關愛幼小，幫做家務等。

　　4、發動學生通過看、讀向善、從善的名人名言、詩詞歌賦和善人善舉的故事，將善變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。

　　5、開展“日行一善”班級道德講堂，宣傳、表彰先進典型。

活動實施方案 篇8

　　每年12月是我國“全民讀書月”，為響應中宣部、教育部等九部委共同組織實施的“倡導全民讀書，建設閱讀社會”的號召，培養升達學子“愛讀書、讀好書”的良好習慣，營造學院濃厚的讀書氛圍，促進和諧書香校園建設，按照崔院長指示，圖書館和院讀書會經研究于今年12月在全院開展“讀書月”活動。

　　一、活動主題：多讀書 讀好書 共建書香校園

　　二、活動時間：XX年12月

　　三、活動主要內容：

　　1.在全院學生范圍內選出XX年度優秀讀者名單。

　　2.制作展板進行“全民讀書月”活動宣傳。內容包括推薦大學生讀書書目、介紹讀書方法、優秀讀者讀書感想選登等。

　　3．11月29日晚上7點在圖書館三樓團體報告廳舉行讀書月活動開幕式。由院領導、高校圖工委領導、圖書館館長、院團委書記向XX年優秀讀者頒獎會后，由省高校圖工委副主任張懷濤教授作學術報告。

　　4.12月由求知書店在我院圖書館中廳舉行為期兩天的新書優惠展銷活動。

活動實施方案 篇9

各部門以及全體員工：

　　為了全員健身，增強大家的身體素質，改善工作壓力，公司定于20xx年x月x 周五在公司舉行健身活動。望各單位提前準備，準時參加。具體實施方案如下：

　　一、 指導思想。

　　為貫徹《xx集團關于改善員工工作環境，保持員工身心健康的意見》精神，貫徹落實公司每月進行的以“健康工作，快樂生活” 為主題的健身活動，全面提升員工的身體素質，積極貫徹“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，大力推進公司體育活動，弘揚公司企業文化組織此活動。

　　二、目標和原則

　　（一）目標

　　1、促進員工健康工作，并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康工作，快樂生活”想落到實處。

　　2、讓員工有選擇地參與、學習、享受體育，激發員工的運動興趣，發揮員工的學習積極性和潛能。

　　3、促進員工與領導間、員工間的和諧關系，提高員工的合作、競爭意識和交往能力。

　　4、豐富公司文化生活，營造積極向上的工作作風。

　　（二）原則

　　1、以人為本，樹立“健康工作，快樂生活”的意識。

　　2、增強體質。營造人人參與、生氣勃勃的公司體育氛圍，創造良好的體育鍛煉條件，促進員工與領導間、員工間的和諧關系，建立更好的團隊合作關系。

　　3、友誼第一，比賽第二；人人參與，公平競爭。

　　三、實施措施

　　1、時間地點

　　時間：20xx年x月x日，上午9：00—11：30兵乓球比賽，下午15：00--17：00羽毛球比賽

　　地點：單位原比賽場地

　　2、比賽內容及實施辦法

　　乒乓球單打、羽毛球單打

　　1、賽制淘汰賽，每一輪比賽獲勝選手直接進入下一輪比賽χ敝輛齔齬諮羌揪。

　　2、比賽方案

　　（1）按部門分號。

　　（2）第一輪對陣形式從1號開始ο嗔諏礁魴蠔諾難∈治第一輪比賽對手，即1號對2號、3號對4號依此類推，勝者進入第二輪比賽，輪空的選手直接進入第二輪。

　　（3）第二輪對陣形式，1、2號的勝者對3、4號的勝者，5、6號的勝者對7、8號的勝者依此類推。

　　（4）以后各輪比賽均比照第（3）項規則進行。

　　3、比賽規則

　　（1）每局11分Σ捎妹殼虻梅種啤Ｒ瘓志鍪じ邯α煜2分及以上取得11分者為勝ǖ北確殖魷10:11時繼續比賽α煜2分者為勝。

　　（2）開賽前投擲硬幣決定場地位置和先發球權。

　　（3）每發5個球后交換發球權χ敝輛齔鍪じ??/p>

　　（4）文明比賽χ卦誆斡氌τ巖甑諞弧

　　四、獎勵實施

　　每個比賽項目分別設一、二、三等獎各一名，另設部門組織獎一個，分別給與物質獎勵。（具體參照公司原有計劃，綜合部提前進行獎品的采購）

　　五、活動保障

　　具體由綜合部組織負責。

　　六、活動要求

　　1、為保證全員參與，無特殊事由不得請假，。

　　2、文明參賽，積極參賽。

　　3、各部門負責人不能離開現常

　　4、裁判組嚴格執裁，公平執裁。

【活動實施方案】相關文章：

活動實施方案06-23

活動實施方案范文09-28

區域活動實施方案10-08

公司活動實施方案10-11

讀書活動實施方案07-23

工會活動實施方案07-29

愛心活動實施方案07-22

家訪活動實施方案07-26

活動實施方案(合集)06-23

幫扶活動實施方案06-23