實施方案

時間：2022-05-18 09:49:04 實施方案我要投稿

【必備】實施方案6篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就需要我們事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的實施方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】實施方案6篇

實施方案篇1

　　縣鄉鎮孕產婦住院分娩補貼項目自年6月份正式啟動以來,我們在上級部門的領導、支持下，以緊抓制度落實、責任落實為重點,切實強化了隊伍管理規范了管理程序;以做好宣傳、培訓、驗收工作為支撐，夯實了工作基礎提升了工作水平;以加強網絡建設、健全急救功能、強化經常性監督為保障，完成了全力以赴、不辱使命的錚錚誓言,筑就了婦幼健康的堅實“靠山”。

　　一、突出重點，抓好了兩個關鍵

　　一是抓好了農村孕產婦住院分娩補助項目制度落實這一關鍵。

　　項目實施以來，我們始終堅持用制度提高效率，用制度明確職責，用制度強化程序，用制度嚴格獎懲。因此，在我縣，凡是項目工作領導小組出臺的意見都能在第一時間貫徹執行，凡是項目技術指導小組安排的工作都能在第一時間落實，凡是項目實施方案要求的內容都能夠不折不扣地執行。

　　二是抓好了職責落實這個關鍵。

　　我們通過把各項工作任務量化分解，明確到主管領導和責任人，從而切實做到了對各項任務、各個程序、各個環節的督導到位、技術指導到位、督促檢查到位；形成了層層有人抓、事事有人管，逐級抓落實、上下一盤棋，單項爭第一、整體創一流的工作運行機制。

　　二、打好基礎，做好了三項工作

　　一是做好了項目宣傳工作。

　　我們通過成立宣傳領導小組，出動6輛宣傳車，抽出16名專門人員，走村竄巷、趕綆攆會，發放了20多萬張宣傳頁、2萬多個印有項目補助主要內容的宣傳手提袋、5000多個塑料盆，解決了農村孕產婦不了解的住院分娩“為啥補”的問題；通過投資10萬元在縣大道等繁華路段制作醒目的“ 縣孕產婦急救中心”等跨路標牌及在主要醫療服務機構的門診大廳、產科病區等處制作主題突出的宣傳版面，解決了農村孕產婦不知道的住院分娩補助“補什么”的問題；通過在縣電視臺作專題講座、開專題欄目，解決了農村孕產婦住院分娩補助“如何補”的問題。通過這些形式的宣傳，使群眾的保健知識和保健意識顯著增強，群眾知曉率在95%以上。

　　二是做好了項目培訓工作。

　　我們圍繞產科急救與轉診、產后出血、妊娠期高血壓病、正常產處理、異常產的識別與處理等產科前沿技術，將年定為“學用年”，采取請進來、走出去的方法，本著緊缺啥補啥的原則，選派優秀師資進行菜單式點學授課，達到了培訓內容上求新的預期效果；通過采取互動式、觀摩式的教學手段，達到了培訓方式上求活的預期效果；通過組織技術小組分批赴縣、鄉有關醫療服務機構進行手把手、面對面的指導，達到了培訓質量上求高的預期效果。通過學用結合，我縣近千名受訓人員的業務水平、能力素質得以明顯提升，相當一部分已成為急診急救的能手、善解難題的高手、項目開展的強手。

　　三是做好了對各助產技術服務機構的驗收工作。

　　我縣項目領導小組組織了6名專家，分別在去年的月份，對全縣的助產技術服務機構進行了全面驗收，有17家已成為廣大農村孕產婦住院分娩、嬰幼兒保健方面可以信賴、值得托付的放心助產技術服務機構，有效提高了醫療安全指數。

　　三、精準實施，發揮好四個作用

　　一是完善了三級轉診網絡，確保在暢通“孕產婦搶救綠色通道”中發揮好作用。

　　為讓縣孕產婦急救中心作用發揮最大化，我們在村級保健隊伍中，健全了孕產婦護送小組；在鄉級保健人員中，完善了鄉級衛生醫療網絡；在縣級保健隊伍中，建立了縣孕產婦急救中心，并成立了設有專人、專車、專線的急救隊，24小時值班，確保了“綠色通道”運轉暢通，有良好

　　的技術保障。同時，縣婦幼保健院還率先在全縣開展了為嬰兒免費洗澡、為嬰幼兒免費體檢、為孕產婦免費送“月子飯”等相關服務項目，讓完美服務時刻呵護、溫暖著每一位婦女兒童。

　　二是定期開展了督查活動，確保發揮好督導作用。

　　我們按照督查制度，將項目工作督查情況引入激勵和監督機制，通過獎勤罰劣，調動了各方面的積極性。項目實施以來，已進行監督指導206人次，接受市級督導9次，對存在的問題，均為相關醫療機構量身定制了服務改進措施并監督其整改徹底。

　　三是組織有關專家發揮好蹲點指導作用。

　　我們通過組織市駐縣的項目專家到有關醫療機構蹲點調研、制定指導方案、開展業務培訓，有力地促進了全縣的項目工作開展。截至目前，已舉辦現場觀摩接生全過程2次，組織危重疑難病例分折、查房26次，承擔專題講課5期，培訓人員89人次。四是實行孕產婦住院分娩限價收費公示制，發揮好項目資金作用。我們通過實行縣級平產最高限價750元、鄉級平產最高限價550元的標準公示，杜絕了高收亂收。通過確定300元的補助標準和一系列財務制度的實施，確保了項目資金的專款專用，保證了項目的正常運轉。

　　四、項目目標工作完成情況通過項目的實施，我縣完成了以下目標：

　　1、住院分娩率達到90%以上；

　　2、產前檢查覆蓋率達到90%；

　　3、新法接生率100%；

　　4、高危妊娠管理率100%；

　　5、縣、鄉醫療保健機構產科“三基”（基礎理論、基本知識、基本技能）考核合格率達80%以上；

　　6、對婦幼衛生人員“三基”考核率（基礎理論、基本知識、基本技能）考核合格率達80%以上；

　　7、婦幼衛生監測網絡直報率達100%；

　　8、孕產婦檔案管理率達100%；

　　9、新生兒出生缺陷工作合格率達100%

　　10、新生兒死亡率降低到3.74‰；

　　11、無一例新生兒破傷風發生。

　　總之，通過大家的積極努力，我縣農村孕產婦住院分娩補助項目工作得到了順利實施。目前已經補助人員12260人，降消項目補助資金367.8萬元，救助資金達613萬元。其中在鄉鎮衛生院分娩得到補助的有5762人，占補助人數的47%，5762名農村孕產婦住院生孩全免費，享受補助資金316.91萬元，縣直醫療機構住院分娩得到補助的有6498人，占53%，享受補助資金357.39萬元，其中縣婦幼保健院貧困孕產婦平產全免費300人，享受補助資金22.5萬元，異常分娩的產婦全免費30人，享受補助資金6.9萬元。僅縣婦幼保健院就救助特困孕產婦330人，免收費用29.4萬元，得到了社會的一致好評，省市縣給予肯定。

　　今后，我們將以此為契機，總結成績，查找不足，把這項惠及千家萬戶、事關廣大婦女和兒童生命安全的好事做細、做實。為縣婦女兒童健康做好堅強“靠山”，為全面提高全縣婦女兒童的整體健康水平，促進全市婦幼保健工作又好又快發展做出新的、更大的貢獻！

實施方案篇2

　　為加快唐山市中小幼教師隊伍建設，全面提升教師隊伍整體素質，提高教育水平和質量，推進素質教育實施，根據唐山市教育發展的需求，經研究決定利用現代網絡手段開展“20xx年唐山市中小幼教師學科提高遠程研修”，具體實施方案如下：

　　一、培訓目標

　　1．通過培訓提高教師的課堂教學水平和科研水平，強化學科教學能力和信息技術能力。

　　2．在培訓過程中充分利用國家級培訓資源，開發地方研修資源；充分利用唐山市教師進修信息中心，建立地方名師培養和展示平臺。

　　二、培訓原則

　　1．堅持自主學習為主的原則。教師工學矛盾突出，不可能長時間的集中學習，因此進行自主學習、合作學習、研究性學習是教師提高自身素質的主要方法和途徑。

　　2．堅持注重解決實際問題的原則。在實施新課程過程中，教師主要遇到兩方面的問題：一是實施教學中遇到的難點與困惑；二是在課堂教學中缺乏具體的操作方式、操作經驗和操作能力，因此本次培訓主要針對實際情況解決問題。

　　3．堅持培訓者擇優聘用的原則。培訓者素質是完成培訓的關鍵，因此根據培訓的特點，聘用教學第一線、教育教學能力、科研能力強的骨干教師組成地方指導團隊，充分發揮骨干教師的智慧和才干，“以點帶面、輻射全員”，促進培訓實效性提升。

　　4．堅持培訓模式創新性原則。本次培訓采取遠程學習方式，全程貫穿多種形式的活動設計和評價方式，如網上案例分析、問題情境創設、主題研討活動、班級沙龍討論活動、優秀評選活動和成果展示活動等等，以此豐富培訓形式、推動培訓進程、落實培訓實效。

　　三、培訓內容與形式

　　以中國教師研修網為平臺，以網絡課程資源為載體，以網絡遠程研修為主要學習方式。課程內容包含通識和學科兩大部分，其中通識部分圍繞學情分析、教師專業成長、教育科研設置24學時公共課，供全體學員學習。學科部分每學科設置24學時（平均）課程，供學員按任教學科選擇學習，包含學科通識、學科專題教學、教學課例評析三個模塊。每門培訓課程都包含視頻講課、問題思考、拓展資源、相關鏈接、作業等部分，為教師提供理論引領和教學指導，教師根據培訓要求進行學習。

　　四、培訓模式與特色

　　以唐山市教師進修信息中心為基礎，以中國教師研修網為依托，以網絡課程資源為載體，以網絡遠程研修為主要學習方式，各區縣為單位按學科、學段分期分批組織中小幼教師參加培訓。

　　學員按照要求和進度，自主進行每個課程模塊的學習。學員通過"觀看講課視頻（或視頻案例分析）→閱讀相關文章、評論→完成和提交作業→參與班級在線研討和交流→完成提交學習問題及作業、反思。

實施方案篇3

　　為落實“以人為本，健康第一”的教育思想，構建和諧平安校園。進一步優化師生的學習，生活和工作環境，陶冶師生高尚的道德情操，培養積極的人生態度，提高師生的文明度。根據《興國縣教育局和興國縣新農村建設領導小組辦公室文件》和興國縣教育局《興教基字【20xx】33號文件》結合我校實際，制定本方案

　　一、指導思想

　　圍繞縣教育局的總體要求，基本原則和目標任務。按照《興國縣教育局和興國縣新農村建設領導小組辦公室文件》和興國縣教育局《興教基字【20xx】33號文件提出的目標和要求，積極開展各項活動，為提高師生的道德素質和環保意識，為創建和諧平安的校園做出積極的貢獻

　　二、工作任務

　　以保障廣大師生員工的身體健康為根本出發點，以創建一流校園活動為載體，以改善校園環境衛生狀況、加強食品衛生和飲用水安全管理為重點，全面深入實施“農村學校清潔工程”，建立健全長效管理機制，從整體上進一步提高師生員工文明與環境衛生意識，建設安全、文明、優美、整潔、衛生、和諧新校園。

　　三、實施步驟

　　第一階段、宣傳教育（10月26日——11月7日）

　　加強宣傳教育，利用學校的廣播和黑板報對開展農村垃圾處理及衛生保潔進行宣傳教育。由學校安排，各班上好一堂農村垃圾處理及衛生保潔常識課，組織學生走出校園開展一次垃圾清揀和垃圾分類活動，出好一期黑板報，加強對學生課外對垃圾處理活動的了解，對學生的行為作出點評，宣傳環保意識和思想，提高思想認識，讓師生掌握基本的衛生知識。培養學生養成良好的個人衛生習慣，勤剪指甲勤理發，勤換衣服勤洗澡，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不喝生水。

　　第二階段：校園整改（11月上旬——12月上旬）

　　一、保持校園環境衛生整潔

　　校園整潔。校內道路和公共場所保持整潔，無亂扔紙屑、瓜果、皮核和亂倒垃圾、污水、污物及隨地吐痰現象；樓道、樓梯、扶手、欄桿干凈無灰塵、積水和蛛網；花壇、草坪無垃圾；校園設置規范的垃圾桶，垃圾桶周邊無散落垃圾和積留污水，無惡臭。

　　2.設施規范。

　　校門端莊，校牌規范，傳達室（門衛室）莊重、整潔；學校圍墻及時維修，保持完好；校訓、校風、學風等標牌設置在校園內醒目位置，國旗桿、旗壇、板報、櫥窗設置規范，專欄設置恰當，校園綠化美化科學合理。

　　3.室內整潔。

　　教室內布置規范，課桌椅整齊；辦公室、值班室擺設整齊；功能室儀器設備放置有序，無灰塵、銹跡；學生宿舍布置美觀大方，被子折疊規范，物品擺、掛整齊，門窗完整，床架牢固、安全，內設衛生間清潔無異味，室內地面無垃圾、無積水，門、窗、燈具、風扇無灰塵，天花板無蜘蛛網；公共浴室無積水、垃圾、異味和設施損壞現象；所有墻壁保持清潔。

　　4.廁所衛生。

　　墻壁無污跡、蛛網，地面無積水、污物，便池內無明顯污垢和異味；糞便經過無害化處理。

　　5.秩序良好。

　　校園門口無亂停亂放現象，無違法小廣告，地面保持干凈衛生；門衛值班制度健全，加強校內及周邊治安巡邏，防止閑雜人員進入校園；校內及校門口無亂擺賣現象；校內嚴禁放養家禽和家畜；嚴禁在校園內外組織師生從事有毒、污染環境的實習和生產勞動；嚴禁在校園內從事封建迷信活動。

　　二、師生飲食安全衛生

　　1.學校食堂和出售食品的小賣部須執有食品衛生許可證，所有從業人員須持有健康證和衛生知識培訓合格證。

　　2.學校食堂必須建立健全各項衛生管理制度并在醒目的地方上墻公布，配備專職（兼職）食品衛生管理人員對食堂的衛生安全工作進行管理。

　　3.學校食堂應保持環境衛生干凈整潔，每次供餐后及時清掃，保持空氣清新，地面、桌椅清潔衛生。

　　4.學校食堂對購買的食品要建立登記備案制度。

　　5配備專職人員負責飲用水衛生管理工作。

　　6.加強開水供應的衛生安全管理，水龍頭完好，并定期進行清洗消毒

　　第三階段：總結表彰

　　1、在學校開展關于《農村學校垃圾處理及衛生保潔想宣傳板報評比活動》。

　　2、開展文明衛生班級和文明衛生寢室評比活動

　　3、開展以垃圾處理及衛生保潔為題材的征文比賽并給予表彰

　　4‘學期末評選創建安全、文明、優美、整潔、衛生、和諧新校園優勝班級并給予表彰。

　　四：工作措施

　　1、成立以校長為組長的實施“農村中小學清潔工程”工作領導小組，下設辦公室的組織機構。

　　組長、歐陽重宇

　　副組長、鐘人安，肖新林，彭曉

　　辦公室主任、杜宏志

　　成員、行政人員及全體班主任老師

　　2、制定具體的整改方案。各班要對照《學校衛生管理條例》，參照學校衛生標準，對教室，寢室和清潔區進行徹底的`排查，消除衛生死角，開展班級爭當文明衛生標兵活動

　　3、各班以班主任為第一責任人，加強對本班級的各項工作督促，強化環保意識。

實施方案篇4

　　一、教師素質培養

　　面對新的時代和新的變化，如何提高學校德育工作的實效性，培養德才兼備、全面發展的四有新人，是我們每一個教育工作者義不容辭的職責。我認為要提高幼兒教育主要應當從以下幾個方面做起。

　　（一）進行幼兒教育，要重視兒童非智力因素的開發及培養

　　幼兒教育是人的終身學習、終身發展的啟蒙教育，為整個人生奠定基礎。對于如何在幼兒園中有效實施創新教育，培養幼兒敢于創新、樂于創新、善于創新的能力，我認為主要應當從以下幾個方面做起。

　　一是注重培養幼兒的觀察力；

　　二是注重保護幼兒的好奇心；

　　三是注重發展幼兒的想象力；

　　四是注意發展幼兒的自主能力；

　　五是注意合理培養幼兒的自我評價能力。

　　（二）進行幼兒教育，要重視加強幼師的道德與專業教育

　　為了加速師資培養，提高師資素質，對在職幼兒教師進行繼續教育顯得越來越重要。繼續教育是各類幼兒教師不斷進行教育思想、專業知識、技能的更新和補充拓寬的一種追加教育。為了適應幼師發展社會化的需求，幼兒教師應該加強以下幾個方面的學習。

　　一是幼師必須加強專業的補償教育；

　　二是幼師必須加強專業的更新教育；

　　三是幼師必須加強專業的提高教育。

　　（三）進行幼兒教育，我們應該有大教育觀念

　　大教育觀，既符合中國國情，又順應時代幼兒教育的發展。它強調，對兒童的教育，不能僅依賴于學校，而應是家庭、社區和社會配合學校一起進行，這樣才能取得教育的合力效應。強調這一點，主要基于以下幾個方面的原因。

　　第一，家庭和社區，作為幼兒生活的主要文化環境，或者作為對幼兒產生作用的最親近的環境，對幼兒的影響相當大。

　　第二，幼兒園是人生啟蒙的第一站，是人性真善美體學構建的發端，而它的教育不是以書本為基礎，其本身就是面向社會、面向幼兒的周圍環境和生活。我們要引導在社會中、在生活中認識事物，培養情感，促進幼兒在社會化的過程中得以發展，可以說，幼兒園的教育是一種完全的面向社會開放的教育。

　　第三，家庭、幼兒園、社區和社會構成的大環境是一種大體系，對幼兒進行教育必須依賴于這種大體系，而且在這種大體系中，幼兒園和其它兩者之間發生著交換和融合，幼兒園不能單獨成為一個獨立的環境。

　　二、幼兒素質培養

　　在具體工作中，應按照《幼兒園工作規程》的規定，實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展，從而提高幼兒的素質，為他們一生的發展奠定良好的基礎。

　　1.讓幼兒約束自己的不良行為，提高其自覺性

　　由于幼兒園的孩子都是父母的掌上明珠，在家處處以自己為中心；在與同伴交往中，他們常常從自己的需要出發，事事都想占上風。如我們班的兩個男孩上體育課時，同時去搶一個皮球。他們都說自己最先拿到皮球，因此互不相讓，都抱著皮球不放并用腳踢對方。為了解決爭端，我說：請把皮球給我，你們商量好誰先玩，或一起玩后我再給你們。在這里我并沒有對他們進行諸如好朋友，不該打架或你們誰讓一讓，等一會兒再玩不可以嗎？這類的說教。因為那樣做并不能解決爭端，讓幼兒自己去思考，并想出解決問題的辦法。過了幾分鐘，兩個男孩很有禮貌地要回了皮球，并決定每人拍一次輪流玩。讓幼兒來制定某些規則，老師就可以更好地了解、尊重幼兒的想法，使規則更符合幼兒的需要和實際，且在制定規則的過程中，可以提高幼兒發現和分析、解決問題的能力，讓幼兒體驗到在幼兒園交往與生活是有紀律、有規則的，如果不遵守它們，自己的需要就不能得到滿足，而自己愿望的實現不能以犧牲他人的利益為前提，從而加深對規則意義的理解，提高自覺性，逐漸改掉蠻橫，任性，自私自利的毛病。

　　2.尊重幼兒自尊、多說悄悄話

　　如果對常違反紀律的幼兒高聲訓斥或對其進行懲罰，這會嚴重挫傷幼兒的自尊，甚至可能會從內心產生逆反心理。長此以往，會使幼兒成為油鹽不進的四季豆，對糾正幼兒不良行為極為不利。有個女孩上課不聽講、愛講話，老師叫她站起來改正了再坐下。她才不理這一套呢，偏不站起來。老師生氣地拉她起來，沒想到她竟歇斯底里地大叫大哭起來。老師拿她真沒辦法，只好隨她。有一天，上課時老師發現她手里拿著玩具并和旁邊的幼兒講得津津有味，老師連續提醒了三次她也沒聽見，于是，老師輕輕走到她身邊俯下身子溫和地對她說：你看，小朋友都坐得端端正正，也沒講話。把你的玩具給老師玩一玩，放學后再給你，好嗎？她愉快地把玩具給了老師，而且馬上坐得端端正正。教師應知道自己的作用不是指責、批評，更不是懲罰，而在于引導和支持幼兒的努力，使幼兒掌握是非的標準。老師不妨俯下身子對犯錯誤的孩子說說悄悄話，孩子定會認真聽你說，從而在不知不覺中接受老師所講的道理，愉快地改正自己的錯誤。

　　3.善于發現幼兒的閃光點

　　每個幼兒都有優點，每個幼兒都希望得到伙伴的喜歡，任性、淘氣的幼兒也不例外。如平時淘氣、不聽話的廖藝，一大早就幫著老師搬桌椅。老師在上課時表揚了他，并說，如果這一天你表現好，老師在放學時就獎勵你一朵大紅花。這一天，廖藝的表現較以往有了很大的進步。老師要透過幼兒的任性、淘氣、不聽話的表面：去尋找他們內心隱藏著的美好品質，及時鼓勵、表揚，幫助其糾正不良行為。

　　孩子離開家庭進入幼兒園，是他們走入社會的第一站。我們作為老師就應根據幼兒的年齡特點和接受水平，創造每個兒童的適應環境，多和家長取得聯系，共同指導幼兒在與周圍的人、事、物的交互作用中進行身心活動和素質的培養，促進幼兒在原有水平上都能得到發展。使他們既有初淺的文化知識；又有健康的體魄、高尚的品德、美好的情趣；有愛心、關心人、意志加強、有戰勝困難的信心和勇氣。

　　在做好家庭和幼兒園教育的同時，絕不能忽視社會這個大家庭對幼兒的的影響，社會是個大課堂，各行各業、方方面面、生活中到處都是教育孩子的環境。都有杰出的人才讓幼兒模仿、敬仰。同時社會又是復雜的，有好人壞人，有好事，有壞事，孩子一時難以分清，一旦步入誤區，后果不堪設想。因此，為了我們的孩子，為了我們的明天，讓全社會都來承擔教育孩子的責任，使我們的幼兒教育走向規范化、科學化。

實施方案篇5

　　有一方佳園，撐過往云帆，澆萬木春水，播灑知識瓊漿在學生心田；有一座殿堂，用深邃的思想、豐厚的文化，成就學子多彩的夢想，這就是萊西市經濟開發區中心中學。

　　我們開發區中學的辦學理念是：辦一所學生喜歡的好學校，為學生的美好人生奠基。根據這一理念確定的教育目標是：發展學生綜合素質，提升學生幸福指數，不追求人人都考滿分，竭力讓每一個學生開心快樂的度過初中生活。在近幾年的教育教學實踐中，我們深切感受到學校課程是實現這一理念和目標的重要平臺和極佳切入點。為做好學校課程的開發和實施，近年來，在教體局領導和教研室的關心指導下，在史校長的正確領導和大力支持下，經過全體領導和老師的共同努力，取得了非常可喜的成績，在省里也小有名氣。當然成績只能說明過去，為立足于更加美好的未來，還需要我們全體師生集思廣益，努力開拓，積極進取。為此，我們在過去兩年實施學校課程的基礎上，通過向老師、同學、家長等多方通過問卷調查等方式廣泛征詢意見，吸取以前的經驗，并結合我校的實際情況，重新制定了此課程實施方案。

　　一、指導思想

　　教育部頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出,為了保障和促進課程適應不同地區、學校、學生的需求，實行國家、地方和學校三級課程管理，鼓勵地方和學校在落實國家課程計劃的同時，自主開發和實施地方課程和學校課程。地方與學校課程的課時和綜合實踐活動的課時共占總課時的16%-20%。在此基礎上制定的《山東省義務教育地方課程和學校課程實施綱要（試行）》也明確指出，學校課程的開發，應堅持“以學生的發展為本”原則，遵循學生身心發展規律，尊重青少年特殊的生活體驗，拓展學生的認知領域和探索領域，為他們提供自主探索、想象和表達的空間。增進學生對各自生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，培養學生良好的思想品德、人文精神和藝術素養，激發學生終身學習的愿望和主動探究的意識，發展學生的創新精神和實踐能力，塑造學生健康的體魄和健全的人格。我校認真學習國家、省市有關學校課程文件，結合學校自身所在區域特點，從挖掘內部潛力入手，逐漸形成了一套萊西市經濟開發區中心中學特色的學校課程教育體系。

　　二、培養目標

　　（一）學校課程。學校課程開發領導小組在對師生的需求進行深入調查和研究論證的基礎上，仍然從“修身養志”、“經典誦讀”和“社會實踐”等方面，構建體現學校文化特色的課程。在開發學校課程過程中，主要采用兩種方法：一是對國家課程進一步優化，在完成國家規定的教學任務基礎上，重視國家課程的

　　“校本化”過程（此項內容是否屬于學校課程，專家有爭議，我們學校暫且劃為學校課程）；二是開發獨具特色的學校課程，進一步體現獨具特色的學校文化追求。

　　（二）學生社團。學生社團課程通過開放、多元的學生社團系列學校課程的建設，不斷培養學生自信、自強、自省、自律的精神，提升學生的參與、組織、協調、管理能力，提高學生的實踐活動能力，不斷增強學生的社會責任感。

　　三、課程結構及門類

　　（一）修身養志學校課程開發系列

　　這個系列的學校課程的開發涉及到教育和教學的方方面面，前面兩年我們開發的學校課程項目都在其中，具體情況如下：

　　1、我校已開發的課程：

　　籃球、足球、乒乓球、田徑、合唱、舞蹈、音樂、象棋、國畫、素描、手工制作、手工編織、書法、英語、物理、地理、作文、名著閱讀、數學、微機，調查結果表明，我校現在所開設的多數課程得到了學生的廣泛歡迎，也得到了家長的認可。許多家長紛紛表示對非常支持我校學校課程的實施工作。今年可以繼續開發。

　　2、我校未開設但學生感興趣的課程：（包括未申報過、申報過未開設兩種情況）

　　（1）過去開發的國家課程校本化不夠細化，多數情況只是籠統的稱為趣味數學、趣味化學、趣味英語、趣味地理等，范圍太大，沒有針對性，往往成果就不夠明顯。今年可以結合我校學生實際情況和目前教材的薄弱環節，將國家課程與學校課程整合或細化，使之能更好地適合我校學生的學情。如：語文語法、漢字拼寫、軟筆書法、硬筆書法、英語語法、英語口語、英語寫作、英語表演、數字速算、代數題歸類、存錢利率、數學測量、化學魔術、創新實驗、生活中的化學、物理的電工常識、實驗改進、生活中的力、光對社會的影響等等（招生對象可以是同一個級部的）。我校學生的薄弱方面，將國家課程與學校課程整合或細化，使之能更好地適合我校學生的學情。

　　（2）手工類如：編織、粘貼畫、創意制作、紙藝、布藝等，也可細化。例如，針對某一個品種的學習。

　　（3）航模制作、機器人足球、科技發明、禮儀、人際交往、演講與口才等課程屬于目前的薄弱課程，尤其人文方面的，國家教育部也認識到了目前在這方

　　面所存在的不足，也在大力提倡進行這方面的教育，所以歡迎老師們在這些項目上加強研究。

　　（二）組建學生社團

　　1、組建社團的宗旨：

　　為豐富我校學生校園業余生活，滿足學生的多元文化需求，在促進學生全面發展的同時，充分挖掘學生的潛能，我們這學期將成立學生社團，讓有共同興趣愛好的同學，自發相聚在一起，通過活動加深對專業知識理解，彼此交流、共同進步。同時，給社員提供一個積累社會經驗、展示自我才華的平臺。使學生初步形成某些特長，并不斷提高學生在各種文化領域方面的修養，培養學生的高雅情趣，推動校園文化建設，全面提升學生的綜合素質和生活品質，為美好人生奠基。

　　2、組建社團的步驟

　　（1）調查學生意向，確立成立社團的領域。

　　（2）每個社團撰寫要成立的學生社團章程草案。

　　（3）招募成員。

　　（4）確立社團的指導老師。

　　（5）社團撰寫申請書。

　　（6）向學校提交申請，并獲得回復。

　　（7）召開成立會，并開始活動。

　　四、課程開發

　　（一）規范學校課程開設模塊。按照教育部《義務教育課程設置實施方案》、《山東省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》青島市《學校課程管理與實施的指導意見》和《萊西市義務教育地方課程和學校課程教學實施意見》，根據我校實際情況，在青島、我市教研室的指導謀劃下，我校的學校課程設置分必修和選修兩大模塊。

　　1、必修模塊: 課程名稱是《中華誦〃經典誦讀》。原因：一是實現我校的辦學理念和教育目標；二是擁有青島市“經典誦讀特色學校”和萊西市“中華誦〃經典誦讀行動”試點單位的師資優勢和物質基礎；三是弘揚中華民族優秀傳統文化，提高語文教學質量，豐富學生人文底蘊。必修模塊進入班級課程表，每周一節課。

　　2、選修模塊。根據學生興趣需求，遴選校內校外各種課程資源，按照民族文化領域、自然探究領域、社會探究領域、藝術探究領域、體育與健康領域五大領域，按照因地制宜、寧缺毋濫、量力而行、循序漸進的原則，不斷調整、拓展和優化選修課程內容。選修課程采用“四定一動”的模式進行。四定：定時間（全校選修學校課程統一集中安排在每周四下午課間活動）、定地點（各班教室和各種活動場地）、定教師、定學生；一動：學生選課走班。這樣的組織形式不占用正常教學時間和空間，便于管理和考評。豐富多樣的學校課程為學生提供了多種選擇的可能，培養挖掘了學生的興趣愛好。學校的品牌亮點、教師專業能力和職業成就感、學生的綜合素養在豐富的學校課程教化中不斷彰顯和提升。

　　（二）嚴格學校課程開發流程

　　學校課程的開發和實施是一項復雜的系統工程，我們按照各級政策文件要求，借鑒先進學校的成功經驗，結合學校實際，嚴格執行了以下開發實施步驟和程序：

　　1. 學期初研究制定《學校課程開發指南》。編制開發指南時，充分考慮學生興趣需求、高效課堂和四項活動、學校辦學理念和培養目標、師資配置和校內外資源等綜合因素。

　　2.教師申報。教師根據開發指南所列的課程種類，結合專業背景和特長愛好，向學校課程領導小組提交學校課程申請表。學校領導小組對教師課程省報表進行審查評估。

　　3.編寫學校課程綱要。通過審查評估的教師在規定時間內，編寫好學校課程綱要。綱要包括：課程名稱、擬開課級部、課程主要內容和課時安排及進度、課程管理和評價等。

　　4.編制課程目錄和簡介。學校課程業務小組根據教師提交的課程綱要，以級部為單位編制學校課程目錄和簡介，目錄和簡介由班主任發放到每位學生手中，學生在征求教師和家長的基礎上，自主確定選修課程。學校以級部為單位對學生選課情況進行指導和協調，合理搭配選課人數。

　　5.制定學校課程實施方案。實施方案包括：指導思想和開發原則、背景分析、課程種類和介紹、開課教師和地點、教師考核、學生管理和評價、保障機制等主要內容。

　　6.學生走班上課。每周四下午，以級部為單位學生選課走班。教師根據課程綱要編寫教案或教材，組織上課并負責學生管理和教學評價。

　　五、實施與管理

　　推進學校課程建設，關鍵在領導，“一把手”尤為重要。為做好學校課程的開發與實施，我們建立了四級組織領導：一是配齊領導班子，實行“一把手”負責制。成立以校長為組長、主抓教學的業務副校長為副組長的學校課程領導小組，史校長始終將學校課程建設作為教育教學的“重點工程”堅持親力親為，每學期親自為全校師生做學校課程專題報告；每學期初親自參與指導學校課程編審和學生選課走班工作；每月定期親自聽取學校課程專題匯報，為學校課程提供充足的財力、物力和人力保證；每周深入班級聽評學校課程，親自指導幫助教師提高專業水平。二是配強由教導處人員、學校課程教研組長、骨干教師組成的業務領導小組，具體負責學校課程方案的編制和實施、開課場地安排、教師搭配、上課查崗、學生意見反饋、教師學生考核等工作。三是成立由家長組建的督查小組，每周邀請部分督查小組成員到校旁聽老師上課，實地督查學校課程實施情況，對家長提出的問題和不足限期整改，對好的意見和建議及時采用并實施。四是成立由教導處、政教處和學生會人員組成的新聞宣傳報道小組，通過宣傳欄、校園廣播、國旗下講話、班校會等形式和途徑宣講學校課程的必要性和重要性，及時總結推廣我校學校課程的成果和經驗。領導決策推動、業務組織實施、家長過程監督、新聞及時宣傳報道的管理體制，為學校課程的扎實有效開展奠定了堅實的組織保障。

　　六、課程評價

　　評價是促進工作順利開展的重要手段。兩年來，圍繞調動師生參與學校課程的積極性和主動性，我們不斷完善修訂師生考評辦法，特別是巧妙利用績效考核的杠桿作用，將學校課程的開發、實施工作與干部選拔任用、評先選優、職稱評

　　聘、工資發放、崗位聘任、績效考核結果相掛鉤，極大促進了教師工作干勁和熱情。

　　（一）賞罰分明的教師評價

　　1.參照學校教師績效考核辦法，對課程綱要評估合格、學生選課達到開課要求、按時備課上課的教師，在期末績效考核中按國家課程任課課時工作量的2倍記分。

　　2.學期末學生評價為合格等級、檔案材料上交齊全的教師，在期末績效考核中加記5分作為獎勵。

　　3.在期末被評為“優秀學校課程”的教師加記3分作為獎勵。

　　4.在家長、學生調查問卷中，通過率不到半數的課程，下學期堅決取消。

　　5.兩年后，參加職稱評定的教師，須由學校課程審議委員會開具“近兩年成功開發過學校課程”的資格證明。

　　6. 周四下午教導處、督查室聯合對教師上課進行專門檢查考核，累計兩次無故不上課者，上課無故外出接打手機者，無精心備課者取消年終評先選優資格。

　　（二）鼓勵參與的學生管理

　　1.學生學業成績的評定。開課教師從學習興趣、參與態度、認知與技能、學習方法與思維品質的養成、學習成果等方面，由學生本人、教師、家長對學生進行評價。評價優秀、合格的，發給蓋學校印章的結業證書，存入學生的地校課程檔案袋。在同學科比賽獲獎的，享受學校獎勵。

　　2.召開成果展示會。每學期末學校統一組織舉辦學生作品展覽、各種技藝比賽為主體的成果展示會，表彰在學校課程中表現突出的學生，頒發學生上課等級證書，極大的鼓舞了學生參與上課的熱情。

　　3.強化學生過程管理。針對走班式上課，學生上課人數難以管理的問題，學校嚴格了考勤制度，上課教師每一節必須每節課清點學生人數，學生無故不上課扣班級千分賽分數，學生請假必須要有班主任的請假條制度。學生出勤情況、上課情況納入班級千分賽考核中。

　　沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。萊西市經濟開發區中心中學人正滿懷激情與夢想，在思考中奮勇前行，不斷提高學校課程建設水平，促進學生、教師、學校的共同發展，踏上一個又一個事業的新高峰！

　　萊西市經濟開發區中心中學

　　20xx年9月

實施方案篇6

　　根據學校德育工作要求，五、六月份分級有針對性的開展德育活動，進行有效的德育教育，七、八年級側重理想信念教育，九年級側重感恩勵志教育。

　　一、活動內容：

　　感恩節手抄報：感恩勵志教育實施方案

　　1、七、八年級理想信念教育的內容

　　(1)、各班級開展“理論集中學習和大討論”活動

　　利用班會或者思想政治課堂，由班主任或政治老師對學生進行理想信念的實質教育。讓學生弄清楚理想、信念的含義，了解古今中外名人志士有關的故事，明確理想與信念之間的關系。

　　通過實例，講理想是如何促進拼搏努力上進的，理想信念時刻在提醒著自己不斷的進步。然后，每個學生分別說出自己的理想(要切合實際)，在班級內進行討論;最后通過“堅定理想信念”主題討論，來提高活動的時效性。

　　(2)、各班級開展“樹立理想、建立信念”活動

　　在七、八年級學生中，深入開展“樹立理想、建立信念”活動。每個學生都制定自己的近期目標，明確樹立遠大理想和制定近期目標的意義，正確認識遠大理想和近期目標的關系。班級開好“我的理想”主題班會，讓學生暢談各自理想，并通過互相評議、小組評議等形式加以教師正確的引導，從而使學生樹立的理想是以社會理想和個人理想相結合的正確理想。

　　組織學生辦手抄報、觀看優秀影片、閱讀優秀的文學作品、學唱優秀的歌曲、了解革命文化、紅色文化等豐富活動內容，創造性的開展教育活動。

　　(3)、在理想信念教育活動中，切實結合當前社會、學校、班級、學生的實際情況，結合“中國夢青春夢”教育活動;結合期中考試總結表彰、“五四”朗誦比賽、班級文化建設，特別是班級精神文化建設;結合學生養成教育、文明禮儀教育，特別是年級和年齡段中存在的問題，深入細致的開展理想信念活動，使之深入人心、成效顯著。

　　2、九年級感恩勵志教育活動內容

　　九年級緊密結合中考復習和畢業考試，開展感恩勵志教育。

　　(1)、各班廣泛開展勵志教育。

　　利用班級黑板報、班會課，對學生進行勵志教育。結合學生實際，用一些勵志故事、名人名言激勵學生刻苦努力，在學習之余能切實感受到努力的甘甜，看到努力的希望，受到啟發、激勵。

　　(2)、各班開展感恩回饋教育。

　　幫助學生“知恩”、“感恩”、“施恩”、“報恩”，做到立志成才，報效祖國。九年級學生初中生活即將結束，有針對性的消除畢業前夕的消極悲觀情緒，樹立積極樂觀的人生觀、世界觀、價值觀，感恩親人的養育之恩、感恩恩師的授業之恩、感恩同學的幫助之恩、感恩母校的培育之恩。

　　從小事做起，保護好班級財產，維護好班級秩序就是一種感恩情懷。

　　從身邊做起，尊重老師的勞動，尊重同學的學習就是一種感恩情懷。

　　二、活動要求

　　七、八年級各班將教育活動內容(主題班會、觀看影片、優秀手抄報圖片等)做好記錄，并在活動結束后上交活動總結，歸檔保存，并將作為班級考評的基本依據，九年級結合中考有機調整教育內容不做硬性規定。

　　xx中學政教處

【【必備】實施方案6篇】相關文章：