優秀班級事跡材料（精選20篇）

　　在學習、工作或生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？以下是小編為大家整理的優秀班級事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　優秀班級事跡材料 1

　　一、班級簡介

　　四十二個可愛的孩子猶如四十二朵可愛的荷花，點綴著四年級（6）班的浩瀚天空，我們是一個富有朝氣、積極向上、團結友愛的班級，無論在學習氛圍上，還是彼此間的友誼上，都表現出互助互愛的精神，我們就生活在這樣一個充滿愛的大家庭里。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發掘自己的潛能，提高自身素質；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。

　　二、讓教室充滿溫馨

　　在班級文化建設中應充分發揮物質文化的教育作用。蘇霍姆林斯基曾經說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話”。我們通過物質園地文化建設營造溫馨的學習環境，熏陶培養學生良好的行為習慣。

　　小荷中隊文化內涵：

　　班級使命：孩子們在學校的每一天如荷花一樣美麗且奮發向上生長，以知識為肥料、以友愛為陽光，以勤奮為露水，灼灼荷花瑞，亭亭出水中。

　　班級目標：不求做到第一，只求做到最好！

　　班風：我為班級添光彩，班級因我而精彩!

　　班訓：細節決定成敗，堅持創造奇跡！

　　班級口號：四年六班、非同一般、團結樂觀、勇奪桂冠

　　班歌：《相信自己》

　　“凈化”教室，教室內的門窗櫥無積灰、地面無垃圾、課桌擺整齊、物品放規范。窗明幾凈，一塵不染。“美化”教室，充分發揮黑板報的宣傳作用，努力營造積極向上的氛圍。

　　“榮譽欄”里張貼了小荷中隊獲得的各種榮譽，這些榮譽的得來都是學生們團結一心，辛苦付出得到的為他們點贊！并在班級內張貼眼保健操、小學生守則、班級公約等制度文化，以促進小學生行為習慣的養成。

　　外文化墻是民族課程展示園地，我們通過對門巴族和仡佬族基本情況、衣食住行的`研究，多方面了解并體會少數民族生活。通過，剪紙、手抄報、貼畫等形式展現活動內容，來了解我國是一個多民族國家，培養愛國情懷。懂得中華民族一家親！

　　內文化墻包括班務欄，張貼課程表、課程表、校歷表、班級公約、一日常規等。是規范教學秩序和行為準則的班級制度園地。為同學們明確一天學習的時間與課程安排。讓每天都變得井然有序。

　　教室的主陣地是學生們的作品展示，有書法作品、優秀手抄報的作品展示。根據學校要求不定期的評比更換，調動學生展示自我的機會。家委會成員的組成也是分工負責，張貼其照片與職責。

　　荷花之角，有豐富的繪本、圖書用來滿足學生的閱讀需求，達到藏書人均4冊以上；專設圖書管理員兩名，保障整理、借閱、更書工作的有序進行。在此基礎長開展班級讀書活動，充分利用閱讀明星展示欄，培養閱讀熱情。

　　三、讓學生感受溫馨

　　盡心、盡職打造和諧的班級氛圍，努力、致力，營造良好的師生關系。以我的愛心贏得孩子的真情，以我的耐心關注孩子的成長。良好的師生關系，是“溫馨教室”的重要保證。

　　友好的生生關系，是“溫馨教室”的有力促進。

　　在課堂上，我總是以信任的語言激勵學生，用賞識的目光贊賞學生。讓學生對自己有信心，鼓勵學生爭做課堂的主人，主動地參與學習，多次參與學校的公開課、示范課鍛煉和提升自己和學生的能力、讓學生相信“我努力，我進步”使每位學生朝著自己的目標前進。

　　四、讓活動豐盈溫馨教室。

　　開展豐富多彩的活動，這是增強班級凝聚力形成的主要形式，也是創建“溫馨教室”行之有效的方法。我們班的班級特色課程，有體藝課程、童話劇課程、經典晨誦課程、實踐課程、勞動課程、感恩課程等。

　　孩子們通過閱讀，與主人公穿越生活，引起共鳴，進行角色自居，通過表演收獲成長，錘煉品質。童話劇的表演讓我們感受到了童年生活的快樂！

　　萬佳小學的辦學特色“翰墨飄香，體藝綻彩”豐富多彩的活動，讓學生們充滿活力，浸潤他們的身心。

　　浸潤經典，豐盈童年。我們班級走進了李白、杜甫、蘇軾的經典詩詞晨誦課程展示。

　　實踐課程，豐富的校內外實踐活動，假期實踐活動，豐富了學生們的生活，讓活動豐盈學生的生活。

　　勞動課有著重要的教育意義，我們既要重視理論知識的學習，又要注重勞動實踐，養成自覺主動的勞動習慣。

　　家長、學生、教師走進社區進行學雷鋒活動。

　　感恩是一種生存智慧，是做人的道德底線，感受和感激他人恩惠的能力的成長，是一個人維護自己的內心安寧感和提高幸福充裕感...感恩父母、感恩老師!

　　從學科表揚條，到銀色表揚條，再到金色表揚條。班級的激勵課程不斷升級，抓住了學生不同時期的心理特點，激勵孩子不斷進取、向上。

　　五、讓家校合作溫暖教室

　　家校同心，和諧共育。利用家長開放日活動，走進班級、走進課堂、關注孩子學習的最好機會。影子班主任的活動加強了家校溝通，親子閱讀促進了家長和孩子的情感交流。在每月一次的線上家長會溝通教子方法，提高家長的學習意識，更好的促進了家校共育。

　　生活在這樣的班級，我是幸福的，我為能有這么多懂事的孩子而驕傲，自豪，我相信，在不遠的將來，他們必定成長為對他人有幫助的人，就像我們學過的課文《落花生》一樣。我曾問過學生們，你們對我們班級的期望是什么？

　　學生們說：“老師，我們其實成績不一定是年級組最好的，但我們一定要做年級組里最團結的班級，讓學校里沒有一個班級可以向我們的班級一樣，有家的感覺，我們的班級就是我們的家，我們要把我們的班級做成我們小學生活里最美的班級，讓這段美好的學習時光永遠的停駐在我們童年的記憶里。聽完學生的話，說實話，我震驚了！我真沒料想到，學生們愛班級的程度絲毫不亞于我，我想這也是我們班級能申請溫馨班級精神上最了不起之處吧！

　　我也相信，在這群愛班如家的孩子的努力下，溫馨班級定會離我們不遠，這一最圣潔的榮譽將是我們為之奮斗的動力！

　　優秀班級事跡材料 2

　　棠張實驗小學二年級（4）是由39個聰明可愛的孩子組成的大家庭。在這個溫暖的“大家庭”里，孩子們團結友愛，互相幫忙，同歡樂，共悲傷，分享過成功的喜悅，也品嘗過失敗的滋味。

　　一、在學習上，孩子們敢于爭先，構成了你幫我趕的良好學習氛圍。

　　課堂上，孩子們樂于開動腦筋，積極提問，踴躍發言，課堂紀律井然有序，孩子們都有認真聆聽的好習慣。早自習時，在班長的帶領下，大家有滋有味地誦讀著一篇篇課文，記憶著一個個英語單詞，朗朗的讀書聲成為早晨校園里最動聽的音樂；中午時間，同學們或認真完成作業，或翻閱課外讀物，努力的吸收著知識的營養。課間，大家快樂地游戲，跳皮筋，大乒乓球，歡樂的笑聲傳遍了整個校園。在教師和同學們的共同努力下，從一年級到此刻的三年級，本班語文、數學、英語三課成績始終名列全茅。個性在上一學期的期末考試中，有九位同學的三課成績總分進入全校的前三十名，受到中心學校的表彰獎勵。其中李佳欣和劉倩同學的成績名列全學區第一和第二名。他們為班級贏得了榮譽，也為其他同學樹立了良好的學習榜樣。本班也是個愛讀書的群眾。班級擁有自己的“書蟲之家”，擁有自己的借書證，擁有自己的采蜜本。大家互相推薦經典的書籍，共同讀同一本好書，交流自己的讀書體會。

　　二、在班級管理中，孩子們有主人翁意識，敢于自己管理自己。

　　俗話說的好：“沒有規矩不成方圓”、“班級管理無小事”。任何事情如果都讓班主任自己抓著，那無疑是給自己帶來了許多不必要的麻煩，所以要讓孩子自己的事情自己管！因此，在老師的帶領下，同學們共同討論、制定出了班規，大家以班規來約束自己的行為，嚴格要求自己。為了克服同學們自由隨便，不守紀律的毛病，也為了培養大家的自我管理的潛力，全班同學想了很多辦法，最終決定在班級實行“值日班長”的制度。每一天由一名同學負責班級全天的工作。孩子們職責心強，工作踏實、努力、盡責，從早自習、眼保健操、路隊和衛生等方面，協助老師完成班級的各項工作，督促大家的日常行為規范。不管是誰都參與的機會。這種做法，培養了孩子們的組織領導潛力，促使每一位孩子積極參與到班級的管理中來，在自己管理自己的氛圍中，養成自我管理的好習慣。事實證明，大家在這樣的活動中都有了不同程度的.提高和進步。

　　三、在各種活動中，孩子們積極參與，盡可能的發揮自己的才能。

　　本班是一個團結、進取，具有強大凝聚力的群眾。為了得到每周的五項評比流動紅旗，同學們積極努力，熱情地參與到活動中，爭取為班級出力。無論是哪方面的群眾活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取最滿意的成績。就拿上學期開展的拔河比賽來說，雖然我班與四年級相比，實力不強，但是上至老師、隊員，下至拉拉隊，無不全力以赴，奮力拼搏。場上的同學揮灑汗水，場下的拉拉隊員汗流滿面，同學們的加油聲、吶喊聲一浪高過一浪。那時候比賽的結果已不重要，重要的是同學們擰成了一股繩，將“班榮我榮，班恥我恥”的口號牢記心中。在這學期的“抗震救災獻愛心”活動中，孩子們也不甘落后，紛紛捐出自己的零用錢，為災區先上自己一份愛心。“家”是溫暖、團結、友愛的群眾。在這個“大家庭”里，人人都在獻出自己的愛。垃圾袋沒了，同學們主動帶來。班級的門損壞了，大家爭著修理。老師的嗓子啞了，人人爭著用最好的表現展示自己，期望老師別累壞了。有同學生病、有事不能參加打掃時，總有人主動頂上。有同學落后了，大家的心里焦急萬分。

　　大家庭的每一位成員都在盡自己最大的努力經營著這個溫暖的家，維系著這份真誠的愛，我們不讓一個人掉隊，不讓一個人寒冷，不讓任何一個人獨自應對困難。

　　當然，我們班目前還存在著很多不足，比如一些同學的與人相處及控制力方面都有待加強，在生活和學習上缺少獨立性，自主性，這都將是我們努力克服的障礙。我們相信，我們三年級的每一個同學，都會為了建立一個和諧、融洽的班級體而努力。

　　優秀班級事跡材料 3

　　時光荏苒，歲月飛逝。經過這一年的大學時光，我們紡織班的同學就像齒輪一樣，相互磨合的日趨完美和諧。我們相親相愛，攜手奮進；我們團結互愛，共促發展。近兩年來，我們心連心、手牽手，同歡樂、共追求。團結成就了我們現在的輝煌，年輕的心中不時萌動著奮進的力量。在院校領導和輔導員老師的關心帶領下，我們逐漸成為一個班風良好，學風濃厚，凝聚力強，充滿生機的大家庭，并且取得了優秀的成績，以實際行動證明了我們班級的實力。班級榮獲“工學一部優秀班集體”、“院級十佳團支部”的榮譽稱號。

　　面對這些成績，我們開拓進取、既往開來，不斷攀登新的高峰。在此，我班提出“省先進班集體”的申請。下面匯報一下我班在班級制度建設、思想建設、班風學風建設、集體活動等各方面都取得的優異成績。望考察并批準。

　　一、公正完備的班級管理制度

　　在班級制度建設方面，我們充分發揚民主集中制，先后公平公正的.選舉產生了班委會和團支部，制定了班級選舉制度、班級決策制度、班費管理制度、班級會議制度、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化、規范化、科學化，將整個班級凝聚成一個團結向上的集體。

　　班委會、團支部個成員分工精細明確，也相互協調配合，齊心協力團結各個同學共通過發展。班委會和團支部成員之間以及各宿舍長相互協調配合，積極配合班委工作，并做好同學信息問題及時反饋解決的有效途徑。

　　二、積極向上的思想精神面貌

　　思想是旗幟，在思想建設方面，我們積極深入學習“三個代表”重要思想和“科學發展觀”，力求思想上與國家先進政策保持高度一致，班級成員們積極關心國家大事，并且積極要求入黨，全班23人均已遞交了入黨申請書，現已有13名積極分子，3名發展對象，兩名共產黨員。

　　全班同學思想上積極要求向上，積極參加公益志愿活動，冬季大雪我們積極組織志愿掃雪，為老師同學們出入提供方便。倡導低碳生活，參與并積極宣傳“地球一小時”春季植樹活動，倡導綠色和諧的生活理念，共促和諧社會的創建。實行“愛心水窖 情系西南”和“4·14玉樹愛心援助”捐款活動，為災區人民奉獻自己微薄的力量。同時關心社會弱勢群體，成功組織了“學習雷鋒，放飛愛心”的活動，為石家莊社會福利院孤寡殘疾兒童募捐衣物及學習用品，獲得一致好評。我班團支部也獲得了09—10屆“院級優秀團支部”的榮譽稱號。

　　三、熱情濃郁的學習拓展風氣

　　我班同學在知識中孕育、在知識中成長、在知識中成熟。“學風是本，班風是綱”這是我班班委會和團支部成員的共同認知，我們秉承“公開、公正、公平”的原則制定了班級班風建設管理措施。“考風建設大會”我班同學自覺簽署了《誠信考試承諾書》杜絕考試作弊現象，樹立良好的學習考試氛圍。班團委積極組織同學們一對一幫助輔導、共同進步的學習方案，全班形成積極自覺學習的良好氛圍，自習室圖書館經常看到我班同學埋頭苦讀的身影。這些努力也給我班帶來了豐碩的成果，我班同學四級過級率43.8%優秀及格率多次成為工學一部平均成績第一名。

　　同時我們也認識到了專業知識拓展的重要性，全班同學積極認真的進行自身素質提高，學習考取會計證，質量檢測證，計算機二級證，駕駛證等更多實用技能，其中質量檢測證全班擁有率達96%。注重提高自己的組織協調能力和社會實踐能力，積極參加社團學生會，并積極表現獲得優異成績，朱維佳同學參加舞蹈協會活動獲得省級一等獎。我班同學到石家莊市信源針織廠學習參觀，走進車間認真學習針織流程工藝并親身實踐，獲得廠房文明學員的稱贊。

　　四、文明團結的家庭文化

　　我班倡導“同一個班級，同一個家”的班級家庭理念，為了增進友誼、加強團結，我班積極組織了春游活動，增進互幫互助的意識和友誼。感恩節班級活動，開心娛樂，增進感情。冬至包餃子活動感受家的溫暖。班級是一個大家庭，宿舍即為一個小家庭。宿舍人有什么不開心，宿舍成員幫忙寬慰解決。我班宿舍成員間團結一致，互相幫助，共同進步的原則。我班宿舍衛生文化方面也十分優秀，11b604榮獲“院級優秀宿舍”稱號。

　　在過去的兩年中，我班二十三名同學的同心協力，共同努力下，取得了以上各方面的優異成績。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓。如果我們獲得“省先進班集體”這一殊榮，我們一定會信心倍增，熱情十足，向更新的目標邁進！ 希望各級領導肯定我們的成績，相信我們的能力。

　　優秀班級事跡材料 4

　　班級曾連續兩年榮獲院“先進班集體”，大二獲校“先進班集體”，并在兩年時間里榮獲：班級優秀組織獎、班級風采展一等獎、校五四紅旗團支部、青年志愿先進集體、班級籃球賽第二名。班級成員公開發表論文1篇，3人在校級以上學術競賽獲獎。全班同學積極進取，大二平均績點達3.40。兩年時間里，共32人次獲學校獎學金，1人獲國家獎學金，6人次獲國家勵志獎學金。班級成員思想覺悟高，有預備黨員1人。

　　班級代表性先進事跡和主要成就：

　　（1）學習專業知識依然是大學最主要的，因此，本班注重營造良好的學習環境，根據班級大二的學習情況，在大三學期初對個人成績優異和進步大的同學進行獎勵，以鼓勵班級內部行成良好的學習氛圍。

　　（2）除了專業成績，我也注重班級師范生技能的培養，邀請優秀的師姐給班級成員做試講、說課等培訓，積極帶領同學們分小組進行試講練習。在數學文化節中，我班級獲得“班級優秀組織獎”，多名同學在比賽中表現優秀。

　　（3）為了拓展大家的班外活動，提高參與活動積極性，我班在策劃班活動時會選擇一些戶外活動，比如小伙伴天臺的做菜、欣賞博物館的'奧秘以及金沙灣與風箏賽跑的活動等等。我們在每次活動中團結一致，在感受游戲和活動帶來歡樂的同時，增進班級凝聚力，促進同學間友情！

　　優秀班級事跡材料 5

　　班級簡介

　　二十七個有趣的靈魂，二十七顆激蕩的心，二十七份堅持期許，二十七人組成的班級體，我們是20xx級廣播影視節目制作1班。我們都是踏著夏日的風來的，那風里總是帶著些天上的雨，還有土中的.泥的味道，鮮草般清香又帶些燥熱與期盼。人會很難忘記，初見的畫面，我們應當更是如此。佛曰：前世千百次的回眸，才能換來今生的相識、相知。心有靈犀，就該無悔；朝夕相伴，就已足夠。憶起，花滿城；存封，心依然。我們的青春與夢想的足跡溢滿了成大校園的每一個角落。我們在一起400多個日夜，我們是相親相愛的一家人，在最美的年華里與這個特殊的大家庭里我們說好要一起拼盡全力往前沖。我們不怕，不膽怯，無論前方的路多坎坷。

　　班級宣言

　　業精于勤，荒于嬉，行成于思毀于隨。

　　優秀班級事跡材料 6

　　六年三班，是學校人數最多的住宿生班級，經過班主任老師、任課教師和六年三班全體學生的共同努力，班集體凝聚力強，班風純正，學風濃厚，各項評比都走在了各班的前列，令全校師生刮目相看。

　　一、樹班級新風，增強集體凝聚力

　　班主任以樹班級新風為切入點，以增強集體凝聚力為突破口，面向全班學生，改變其整體風貌。

　　六（三）班班風是團結、奮進，班級以《小學生守則》和《日常行為規范》為德育中心，開展各項活動，增強學生優秀品質的培養，以各種形式的班會對學生進行思想教育；開展“講文明、樹新風，爭做文明小學生”活動，使學生講文明懂禮貌，關心班級，關心同學。

　　在學校分配的勞動中，班長、勞動委員、小組長能夠組織學生，保質保量的完成勞動任務，各組同學能夠互幫互助去勞動，沒有攀比、偷懶現象存在。在學校星級班級評比中，我班每月都能被學校評為“五星級班級”。

　　班級中的學生能積極主動地去關心同學,有同學病了，同學們會送上溫切的關懷：一杯熱茶，一包板藍根沖劑……

　　二、明確學習目的形成濃厚學習氛圍

　　學生應該以學習為主，上學期初，我班有些學生比較盲目，學習目的不明確，學習態度不端正，導致學習成績較差。

　　班級重新確立了“勤奮、求實、博學”的學風，開展班會，使學生明確自己的學習目的，并以優生帶差生，全體學生都認真努力去學習，逐漸形成了比較濃厚的學習氛圍。自習課，能夠認真預習或鞏固復習。課上做到認真聽講，主動提問，思考，晚自習，學生認真完成作業，認真復習，進行課外閱讀。引進競爭機制，全班同學開展比、學、趕、超活動，看誰成績好、看誰方法多、看誰進步快，然后給予表揚和獎勵，通過這一系列的競爭機制，大大調動了全體同學學習的積極性、主動性，人人以勤奮學習為榮、以敢超先進為榮，班級學習興趣濃厚，勤奮好學的勁頭十足，班級風氣正，拼勁足，形成了一個唯恐自己落后的好風尚。

　　同學之間激烈爭論探討的局面出現了，學生的學習興致也濃厚了，學習質量明顯提高。在每次考試中，我班學生語、數、外成績名列全鎮前茅。還偉佳同學三科總分列年級第一。本學期，在英語單詞、句型默寫賽中，我班五名學生獲滿分.居年級之首.在學校開展的古詩文競賽中，我班又有四名學生獲滿分。學生積極參與學校組織的各項學習競賽活動，看到學優生取得的'成績，以往不愛學習的淘氣包也經常拿著書，愛不釋手。一直名列前茅。

　　三、培養優秀學干，加強班級管理。

　　在選任班干部方面做到公開、公正、公平，讓那些有信心有能力的同學脫穎而出，接受考驗；同時還實行一周輪班制，優勝劣汰增加壓力。值周班長、值日班長，逐層管理，互相監督。真正踐行了“人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管”的自我管理模式。實踐證明，這些做法有利于調動干部的積極性，也有利于干部的培養成長。各班委之間實行分工不分家的原則，同心協力，做好各項工作。無論是班級的公益活動，還是社會實踐活動；無論是遵章守紀，還是清潔衛生，總之在學習和生活的各個方面，班干部都能走在同學的前面，處處做同學的表率。為確保班級工作有條不紊、穩扎穩打，每學期初期班工作干部都要認真而細密地制定好學期計劃，落實到個人，分工負責。由于班干部之間配合緊密相互支持，所以每項工作都開展得很順利。平時，堅持每兩周召開一次班干部會議，或主要干部碰頭會，發現問題，及時解決。在班干的影響和帶動下，同學們關心班集體，把班級當成大家庭，團結友愛，73名同學一顆心。

　　總之，六（3）班是個勤奮好學、團結向上、文明創新的好集體，班集體凝聚力強、班風正，在新豐小學是有口皆碑的優秀班級。

　　優秀班級事跡材料 7

　　四班是一個充滿朝氣，團結向上的集體。五年四班的每位成員都是好樣的，也許并不都十分出色，但卻各有特點，自成一格。班主任老師就像大朋友一樣，引領學生成長，班級的許多成員也都在默默地為這個大家庭付出努力。陽光的心態，良好的班風，強大的班級凝聚力，就是五年四班最大的優勢。無論成功還是失敗，都能積極地面對。“團結、進取、互助、和諧”是不變的精神和信念。無論什么時候走近這個大家庭，你都會真切的感受到孩子們的熱情，都會被一個個溫馨的畫面感動。

　　一、明確的目標是進步的動力

　　班集體不斷進步的動力就是讓學生有一個共同的目標。班集體會在一個接一個目標實現的過程中不斷完善。每學期開學，我們都要制定班級奮斗目標——為創建優秀的班集體而努力奮斗。為了能夠實現目標，同學們自己制定班級公約，在文明禮儀、組織紀律方面都做出了規定。例如，清潔工具的使用和碼放、班級財物的保護、課前學具準備、課間活動的紀律、路隊等等。由于是自己制定的公約，每位學生都能夠遵守，效果比較好。學生們還每個人都制定了自己的學期目標，每個人都將自己的.特長與別人交流分享。班級目標與個人目標結合在一起，每個人都有努力的方向，為我們的班集體營造出了一種積極向上的氛圍。

　　二、強大的凝聚力推動班級發展

　　班集體的精神面貌，很大程度上由班干部決定。開學初，我們班便民主選舉了干部。這些都是品學兼優、責任心強、同學非常信任的

　　同學，以此組建了一個優秀的班委會。他們相互協調、相互配合，把班級管理的井井有條。在日常的學習生活中，他們總能起到帶頭作用，并能調動起學生們的積極性。班級文化的設計與布置，班隊會的精心策劃，班內突發事件簡單的處理……班干部心中有同學，有集體，同學看在眼里記在心中，班干部的威信也就樹立起來了。這樣不僅提高了學生的自助管理能力，還增強了班級的的凝聚力。

　　三、多姿多彩的活動豐富我們的生活

　　在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。作為學校的英雄中隊，我們更對自己提高要求。年級間的圍棋比賽，我們全班努力，勇得獎杯；重陽節代表學校為社區的爺爺奶奶們送去全校師生的祝福和問候；樓道間有我們清除小招貼的身影。通過這些活動，愉悅了身心，豐富了自己。

　　進步無止境，我們會繼續努力。團結的思想讓我們認為自己在以后的各項活動中會做得更好，奮進的精神讓我們看到自己有能力提高自己的成績。一分耕耘，一分收獲，我相信通過我們的努力，會結出更豐碩的果實。

　　優秀班級事跡材料 8

　　這是一個積極向上的班集體，每一名班級成員都在不斷努力充實自己，完善自己。過去的近兩年里，在校、級領導、輔導員以及各科老師的悉心栽培下，我們全體班級成員共同努力，勇于拼搏，已經成長為一個班風良好，學風濃厚，凝聚力強，充滿生機的大家庭，并取得了優異的成績，用實際行動證明了我們班級的實力。回顧我們的'成績和榮譽，我們自豪，我們驕傲。20xx學年度"校級優秀班級體"這是我們引以為豪的精神財富。個人方面，在這次的年度評優中，二人獲國家勵志獎學金、三人獲校級別獎學金。

　　面對這些成績，我們開拓進取、既往開來，不斷攀登新的高峰。在此，我班提出"省先進班集體"的申請。下面匯報一下我班在班級制度建設、思想建設、班風學風建設、集體活動等各方面都取得的優異成績。望考察并批準。

　　一、班級制度完整

　　在班級制度建設方面，我們充分發揚民主集中制，先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度、班級會議制度、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化、規范化、科學化，將整個數學教育0705班凝聚成一個團結向上的集體。在每兩周一次的班會上，班委都能及時傳達學校及系內活動及通知，并深入探討同學們在學習和生活中存在的各種問題，并提出有效的解決辦法。

　　班委會爭取每個班級成員能了解班級里的工作，一方面能夠協助班委搞好工作，另一方面又能培養大家為班集體服務的責任心和主人翁精神，同時提高我們的班級凝聚力。使班級始終保持了積極向上的發展姿態。

　　二、政治上積極向上，精神面貌良好

　　思想是旗幟，在思想建設方面我們主要有兩種方式：一是專門召開思想工作會議，例如深入學習"三個代表"、學習"科學發展觀"等。二是班委、班級學生干部要同大家打成一片，了解思想動態，及時做好班級成員們的思想工作，并隨時向輔導員老師匯報情況，從而力求在思想上永遠與國家的積極政策保持高度一致。班級成員們積極關心國家大事，并且積極主動要求入黨。全班所有人都遞交了入黨申請書，現已有20名積極分子，3名發展對象。兩年里，我們班已經有3名黨員。

　　為讀者揭示了生活的真實與本原。

　　優秀班級事跡材料 9

　　我們班是一個擁有28名成員的班集體。在這個溫暖的大家庭中，每個人都在發掘自己的潛能，提高自身的素質，為這個集體增光添彩。

　　一、樹立良好的班風學風

　　良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班的平均分都居前列，深受老師們的好評，大家也都為身在這么一個優秀的班級感到自豪！優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。

　　二、培養優秀班干部

　　班集體是每個學生學習成長的搖籃,一個積極向上的凝聚力強的良好的班集體的形成,需要多方面的因素,其中班干部的培養和使用是一個關鍵的因素。

　　1、精心選拔。班干部實際上是班主任的助手，班級管理抓得好不好，在很大程度上離不開班干部的協助，因而，我每接一個新班，對班干部的'人選都要精挑細選。

　　2、悉心培養。班干部要很好的管理好班級，一個重要的環節就是建立威信，成為典型。

　　3、大膽使用。放手大膽使用班干部，讓他們在班級管理的工作實踐中進行摔打、鍛煉，使他們成才。

　　三、注重班級文化建設

　　作出色的班主任都十分注重班級文化建設，都把構建好班級文化建設當作管理班級的重要法寶之一。

　　1、創設班級文化的氛圍

　　2、確立班級目標，向目標攀登

　　3、精心裝點教室，營造積極向上的氛圍。

　　四、開展豐富多彩的班隊活動

　　隨著新課程改革的不斷深入，班隊活動也自主、開放、主動、實在。

　　1、人人參與制定班隊計劃，培養自主意識。

　　2、自己安排活動內容，體驗自主樂趣。

　　一年來，我班在班長的帶動下，在全體同學的共同努力下，我們班在每次全校綜合成績測評中都居前列，在上學期舉行的期末質量檢測中，我班在同年級成績名列第一，深受領導和老師們的好評。

　　本班在各級領導和老師的關心支持下，在全體同學同心協力，在班干部的影響和帶動下，同學們關心班集體，把班級當成大家庭，團結友愛，嚴謹勤奮，28名同學一顆心。我相信在我們師生的共同努力下，我們班必將會走向更燦爛美好的明天。

　　優秀班級事跡材料 10

　　七年（4）班是一個擁有43名成員的充滿朝氣的集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身的素質，追求人生的真善美。經過了兩個學期的初中生活，班級凝聚力和主人翁意識逐步加強，學生間攜手共進，創造出引以自豪的足跡。

　　一、健康向上的班風，拼搏進取的氣氛。

　　班風是班級的靈魂。首先，必須加強凝聚力。因此，班委就提出“團結合作，求真務實”的班訓，“自強不息，拼搏進取”的班風精神。其次，建立一套完善的班級制度，制訂了如《守紀律嚴要求的自我警示制度》《勤學習自我管理制度》《互幫互學共同進步計劃》的班級公約。這種班級制度體現了七年（4）班人性化的管理以及注重學生自律和自理能力培養。第三，成立一個務實強有力的班委會。采用自愿推薦和民主競選的方式組建了班委會。在新班級成立之初，班主任在廣泛征求我們學生意見的基礎上，和班干部一起討論制訂了班級管理積分制，班規以德、智、體三方面為基點，分獎勵、懲戒、管理等，根據異質分組原則，將全班43人分為四組，每組約十人左右，合作小組實行組長負責制，組長受紀律委員監督，值日組長由小組成員輪流擔任，每星期換一次，組長上任時都要根據小組實際情況，制定本星期的工作目標和對小組各成員的不同要求，開展組內“行規”“學習”上的一幫一活動。由值日班長每天記錄每位同學的表現，再根據班規獎勵加分，懲戒減分，正副班長每周五公布一個星期的獎懲情況。一個月進行一次總評比，給優勝組的同學以全組的獎勵，而一星期沒有達到基礎分的小組成員和互助伙伴，要接受不同程度的處罰，如罰為班級做一件好事，參加班級勞動等，同時被扣分的學生還可以通過參加志愿者的的途徑換回，同時合作小組中他的互助伙伴也會加強督促，這樣就充分調動學生的積極性，促進組與組之間的競爭，同學與同學之間的競爭與合作。班級管理基本原則遵循學生能做的事，就放手讓學生去做，積極培養班干部的監督管理才能，充分挖掘班級學生的潛能。

　　二、奮發向上的團隊，濃厚求實的學風

　　在班級內形成批評與自我批評的良好的班風，及時地指出自己的不足，形成互幫互助的班級團隊。我們正建設起一個充滿激情和活力，一支優秀的團隊,年輕的'團隊,奮發向上的團隊。大力開展了各種學習活動，激發了學生的學習興趣。班會課上開展了“仁愛在我心中”的主題演講活動；開展了以“百科知識”為主題的讀書競賽活動；請來了上屆的學生來班里談初中學習心得，并組織學生開展了學習經驗交流活動，加強對學生進行學風的培養、樹立良好學習思想和學習態度，形成了“勤學，好問，慎思，明辨，篤行”的濃厚學風。學生間團結互助、相互監督的現象在學習中時常可見，學習優秀的同學督促較差的同學，并且幫助他們，班級的學習氣氛濃厚，班里的語文，數學，科學，英語等各科成績都逐步上升。

　　三、平凡普通的大愛，默默真誠的互助。

　　盡管他們沒有自己的經濟收入，也靠父母供養，盡管他們也不富裕，甚至自己還是貧困生，但面對比他們更需要幫助的人，他們依然慷慨解囊。在學校的“慈善一日捐”及其他學校組織捐款的活動中，他們積極踴躍的捐款，盡管我們班級學生總數不多，但他們總是盡己所能，響應學校的號召，積極捐款、捐物，捐款數額多次列學校先進。七年（4）班的學生們在奉獻著愛心，同時也明白了奉獻并不一定需要慷慨激昂的舍生取義，不一定需要轟轟烈烈的舍己為人。奉獻，更多地來自平凡和普通。此外，致力于培養學生志愿者意識，班級大掃除等勞動都采用自愿的形式，讓學生養成自愿參與勞動，積極肯干，做好班級的衛生工作，使班級保持著干凈舒適的學習環境。

　　四、春華秋實結碩果

　　一年來，七年（4）班在全體老師的帶領下及全班同學的共同努力下，在“團結合作，求真務實”良好班風的指引下，正成長為一個充滿朝氣、勤奮上進、團結互助的優秀集體，并取得累累碩果：

　　2009及2010年連續兩次榮獲校班級班容班貌評比一等；2010年慈善一日捐先進班集體；2009年校乒乓球賽中七年（4）班男子組，女子組分別榮獲團體冠軍。一年來，連續多次獲得學校大掃除，班刊評比，四項達標先進班級。班級多位學生參加學校藝術節，體育節，音樂節，語文作文大賽，英語競賽等，為我們班級取得了優異的成績。

　　五、憶往昔、展未來

　　前進的道路上充滿荊棘又飽含希望，43個熱血少年就這樣走到了一塊兒，他們立志：用雙手放飛自己的理想，用汗水滋潤成功的果實。但他們也深知：“不經歷風雨怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”如今我們雖然取得了一點成績，但那只是對他們過去的肯定，而他們的明天還掌握在自己手中。所以每一位同學們都以一顆平常心去看待成績，以比往更虔誠的態度認識生活，以更昂揚的斗志去迎接挑戰。

　　七年(4)班，就是這樣一個用關愛鑄就的和諧的班集體，也許她羽翼未豐，但已展開了理想的翅膀；也許她前路坎坷，但已樹立起必勝的信念；也許她還幼小，但一定能在和諧進取的氛圍中茁壯成長。

　　優秀班級事跡材料 11

　　龍辛莊中心小學六（2）班現有學生63名，這是一個團結友愛的集體；一個奮發向上，勇于挑戰的集體；一個有著強大凝聚力、創造力的集體；這是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體。

　　一、班級環境，溫馨宜人。

　　1、精心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，六（2）班將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里，在教室兩側開辟“我的園地我做主”等欄目，內容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養的陣地。班級還設立了“讀書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。

　　2、建設良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產生一種催人向上的風氣。六（2）班建立了班級日志，記錄班級的好人好事；布置了評比制度，評選出助人、勞技、學習、紀律等標兵；成立了班級“紀委”，對不良現象進行批評教育。在班內形成了好人好事有人夸，不良現象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風。

　　3、營造互相尊重的人文環境。這是充分發揮學生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學生經常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關系，有助于師生的相互理解、相互關心、相互體諒，也有利于學生的教育與進步。各組的成員都在為維護自己小組的形象而努力。構成積極而活躍、協調而融洽的環境，使學生輕松愉快、熱情洋溢的學習生活。

　　幾年來，六（2）班的班級文化建設得到了較高的評價，領導曾經說過：“這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態，學生活動還是精神面貌都感覺很好，這對于任何一個學校來說，都是非常不容易的。”

　　二、良好學風，育人法寶

　　學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環境。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于我（班主任）堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是我做好其各項工作的基礎，是建好班級的法寶。

　　另外，六（2）班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的.形象外，還經常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽、拔河比賽、文藝匯演等活動中，均取得了名列前茅的好成績，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。

　　三、培養干部，榜樣示范。

　　俗話說：“群雁高飛頭雁領。”要把班級建設成一個團結友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在這方面，我則能夠善做伯樂，知人善任；能夠激發學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管；能夠精心培育，讓班干部會管、善管。可以說，六（2）班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的集體，與本班有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的班級干部隊伍有關，與本班有一支極具榜樣示范作用的優秀班干部隊伍有關。

　　四、個性發展，百花齊放

　　沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。我十分注重引導啟發大家表現個性，促成學生個性發展。根據考試成績及學生愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是每年冬天的拔河比賽，六（2）班學生總能有精彩表現；不管是參加作文競賽，還是參加繪畫展覽，六（2）班學生一定會拔得頭籌；在每年全鎮統考中，六（2）也總是名列前茅。

　　來到龍辛莊中心小學，提及六（2）班，大家皆夸贊不止，它已經成為了學生、教師和學校的驕傲與自豪，這一切，傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動和心血；體現了全體同學具有強烈的集體榮譽感和對班級的熱愛；記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力。但，我們清醒地認識到所取得的成績已成為歷史，今后全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續向先進班級的目標邁進，爭取再創新的輝煌！

　　優秀班級事跡材料 12

　　憶往昔，我們承前啟后;看今朝，我們繼往開來。沒有空洞的承諾，卻有實實在在的成績;當然，成績只能代表過去，我們深知“逆水行舟，不進則退”的道理。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越;”我們要發揚優點，改正現有的缺點。我們相信在尹老師的悉心教導下，在我們全班同學的共同努力下，以“為法學院爭光，為中央司法警官學院爭光”為目標的激勵下，我們奮力拼搏!我們12級司法行政二班必能實現共同的目標，我們滿懷信心，開創未來!“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海!”

　　甌海實驗小學龍霞校區五(1)班是一個團結友愛、積極向上的班集體。具體表現如下：

　　一、這是一個文明守紀的班集體。

　　在班主任杜伶俐老師的帶領下，班級同學言行文明禮貌，能遵紀守法，模范遵守《中小學生守則》《公民道德基本規范》和學校各項規章制度。

　　平時班級管理中，根據班級實際，班級學生主動參與、精心制定班級班規，并制作了《班級學生課堂記錄》、《班級學生一日常規記錄》、《班級圖書借閱登記》等手冊，安排每天的`值日班長如實記錄，并在每天放學時，向全班同學做值日總結，勉勵孩子“一日三省吾身”、“有則改之，無則加勉”。經過長期的提醒與監督、鼓勵，本班孩子的行規有了很大進步。

　　二、這是一個凝聚力強的班集體。

　　這個班級的班委會、中隊委在班級工作中起到核心作用，他們不僅有較強的自我管理能力，而且有較強的班級管理能力。班級有正確的努力目標和輿論導向，形成民主、團結和奮發向上的良好班風，有較強的集體凝聚力。

　　三、這是一個積極向上的班集體。

　　本班學生能積極參加學校開展的各類活動，并在活動中表現出嚴明的組織紀律性和良好的道德風尚，具有示范作用。積極開展社會主義核心價值觀教育和“三愛”主題教育，積極開展班級特色教育活動，學生個性特長得到健康發展。

　　班級學生積極參加學校開展的各項活動：運動會、科技節、籃球賽、美食節等，并取得很好的成績。尤其值得一提的是，上學期，本班還被我校區評為 “全面先進班級”，排名為全校第一名。

　　四、這是一個熱愛運動的班集體。

　　本班學生熱愛運動，班級學生體質健康合格率達95%以上。

　　五、這是一個熱愛學習的班集體。

　　本班學生熱愛學習，絕大部分孩子能自覺主動學習。在上學期期末檢測中，本班學生各科成績名列學校年級段前茅。

　　這些成績的取得是對本班學生之前努力的肯定與鼓勵。我們將以此為動力，繼續熱愛生活，熱愛運動，熱愛學習，朝著陽光方向越走越遠!

　　優秀班級事跡材料 13

　　過去的三年中，我的第一屆嫡系部隊1014班在學校、老師的領導下，在全班61名同學的共同努力下，我們作為一個積極上進的團結集體，以“今朝拼搏努力 ，明日誰與爭鋒”為班訓，1014班同學素質高超，道德品質高尚，我們團結友愛，互助互諒，在班級建設、思想建設、學習成績、集體活動等方面取得了優異的成績，受到全校師生的一致認可和好評。我班具體事跡有：

　　1、在學習中書寫青春的輝煌

　　在1014班，學習擁有的卻是無可取代的魅力。每位同學對學習都有一種執著的熱愛與堅守。在近三年的學習過程中，1014班始終保持著優異的成績，是柳州高中實驗班領頭羊。王雅靖同學被評為廣西區優秀學生干部，黃勇達，梁令，蘇裕勛等12位同學被評為柳州市三好學生，陳辰，雷淞淇，胡嘉寧，韓昕迪4位同學被評為柳州市優秀學生干部，林希民，龍懿立同學被評為柳州市優秀團員，正是因為每位同學求知若饑，勤奮刻苦，堅持不懈，1014班才能在多次考試中一馬當先。

　　2、在競賽里尋找青春的驕傲

　　各科競賽都以其獨有的魅力吸引著才思敏捷的我們，而我們班的同學也在各大競賽中證明著自己多彩的青春。數學的邏輯推理，物理的方法變換，化學的有機世界，生物的自然進程，信息的高端智慧……這都是我們所涉足的領域。競賽是一種對思維的訓練，更是一種對毅力的考驗，而我們班的莘莘學子不畏艱難，在競賽中尋找青春的驕傲，在驕傲中宣告青春的飛揚。我1014班共有7人獲得保送資格，其中物理2人，化學1人，數學2人，信息2人。特別是王啟圣同學獲第29屆全國青少年信息學奧林匹克競賽(noi)金牌(廣西唯一)并保送清華大學，入選國家集訓隊。覃一泓在第26屆全國高中學生化學競賽獲全國銀牌(廣西最高獎勵)。劉君毅同學以物理總分廣西第一入選廣西代表隊，在第29屆全國中學生物理競賽決賽中獲全國銅牌。2014年自主招生考試中本班有13人獲高考降分錄取。

　　3、在賽場上揮灑青春的汗水

　　我們不僅在學習上奮勇爭先，還在運動中團結，在團結中國共產黨同奮進，在賽場上拼搏競爭。在運動會上，我班淋漓盡致地展現出了極強的凝聚力。為即將上場的運動健兒鼓氣，為奔跑在賽道上的勇士吶喊，為戰敗而喪氣的選手安慰……在2014年秋季運動會廣播操比賽中，我班同學認真學習，犧牲課外活動時間積極組織訓練，在比賽中大家以飽滿的姿態，取得第一名的好成績。并獲得了精神文明獎、宣傳報道獎等獎項。在各次春季校運會上，我班同學懷著蓬勃的朝氣在跳繩比賽，踢毽比賽贏得大家贊賞的目光。同時，在籃球賽，排球賽上，我班運動員團結協作，力克強敵，有些甚至為了班級榮譽不惜帶傷上場，獲得了第四名的好成績。

　　4、在活動中塑造青春的姿態

　　班上組織了《讓優秀成為一種習慣》《學習經驗交流》《為理想而努力》等一系列的主題

　　班會，高二學年班上進行“素養杯”班級演講比賽，通過演講比賽讓每一位同學有機會展示自己，培養同學們的展示張揚能力。每周一班會課舉行一屆演講比賽，選手為兩名男生兩名女生，主題每周更換，與同學們的學習、生活及思想緊密相關。入學開始就建立學生個人成長記錄袋，并命名為《成長的足跡》，《成長的`足跡》共分為四大篇章：思想篇，學習篇，活動篇，交流篇，首頁寫有班訓：“注重細節，追求卓越”;班級育人目標：“為人就是表率”;我們永恒的思想是“班榮我榮，班衰我恥”; 我們不變的理念是“走進10(14)，我是班級主人;走出10(14)，我是班級代表”。 將每一位學生的好人好事以及違紀情況記錄在案，成長檔案的建立在一定程度上對學生的發展起到了促進的作用。本班采用激勵體制：設置學習優秀獎，勤學好問獎，學習進步獎，班級貢獻獎。說起活動，學生會和社團聯作為每個同學“拼”見識，“拼”能力的平臺，在校園中占據了一席之地。柳高校園廣播主持的是我班同學黃歆雅，在各個舞臺上，我班同學運籌帷幄，落落大方，盡情地揮灑著自己的才情。

　　5、在生活中感受青春的溫情

　　我校屬于半封閉式學校，所以宿舍是我家。在宿舍，同學們團結合作，和睦相處，不僅在學習上互相幫助，而且在生活中互相關照，彼此關心。多個宿舍被評為星級宿舍，每學年都會評為“校文明宿舍”。1014班是這樣一個團結友愛互相幫助的集體。愛在縈繞，在蓬蓬勃勃的生長，當有同學因病請假的時候，會有同學打電話發短信熱情問候。每當同學生日時，會有全班同學一起唱生日歌，給他送上美好的祝福，在班級的黑板報及班級布置工作中，許多同學放棄寶貴的休息時間，參與到工作中來，集思廣益，出謀劃策。在近兩年來，班級建設直以獨特多變的風格，深得別人的青睞，多次獲班級文化建設一等獎，并出版報全校表彰，高三開始，在我班窗戶貼上了“力爭上游，十四最牛;乘風破浪，十四最棒”的口號，這不是一句簡單的口號，更是1014班邁向勝利的斗志宣言!

　　1014班是個凝聚力強，敢闖敢拼兼有大氣的班集體，我們團結友愛，實踐能力強，敢作敢當，成績優異，道德高尚。戒驕戒躁，穩扎穩打，是我們格守的信條;書山頂峰，學海彼岸，是我們金色的航向;勤學苦練，迎難而上，是我們不悔的初衷!

　　優秀班級事跡材料 14

　　16物本2班在53位同學的努力拼搏下,由最初的嬰兒期慢慢走向成熟期,同學之間變得更加團結友愛、積極上進。因此，本班在學習、工作、思想政治等各方面都取得了優異的成績。近些年來,我們接受了挑戰,歷經了坎坷,最終換來了喜悅的淚水和驕人的收獲。攜著豐碩而珍貴的成果,帶著清晰而溫暖的記憶,我們想向所有人展示我們的風采,證明我們的能力。

　　班級代表性先進事跡和主要成就：

　　（1）無規矩不成方圓，16物本2班擁有積極活躍的`班風的同時還擁有嚴明的紀律。在班級53名同學中，共有學生干部35名，占班級總人數的66.0%，換屆之后部長級人數高達22人。在班干部的帶領下，同學積極參加學校及學院開展的各類型活動和比賽并于各種比賽中獲得各種獎項。

　　（2）自2016年入學以來，班級曾連續兩年榮獲院“先進班集體”及校“先進班集體”稱號，其余集體榮譽獎共十余項。班級成員共獲得300多項獎項，18人次主持或參與校級以上大創項目。

　　（3）全班同學積極進取，故2016-2017學年共19人獲得校獎學金，占專業比例的68.5%，4人獲得國家勵志獎學金；2017-2018學年共20人獲得校獎學金，占專業比例的71.4%，7人獲國家勵志獎學金；班級成員思想覺悟高，如今有入黨積極分子9人，發展對象9人，預備黨員2人，中共黨員1人。

　　優秀班級事跡材料 15

　　教師教育學院17小教文定1班共31人，自2017年9月以來便秉承“青春激昂，追逐夢想”的口號向著優秀先進努力。班級曾獲校行知先進班集體兩次、校紅旗團支部兩次、校優秀團日六次、十佳團日一次、心理微電影二等獎，舞臺劇表演一等獎等諸多榮譽。班級現有黨員1人，預備黨員1人，發展對象2人，積極分子10人，1人獲國家獎學金，5人獲國家勵志獎學金。

　　一、團結上進的班風

　　17小教文定1班全體同學和諧友愛，大家團結互助、努力拼搏，主動關心、積極參與到各項集體活動中。在主題班團會中，積極完成學校、學院交給的任務，調動學習興趣，形成團結互助、砥礪奮進的班風！

　　全班同學積極主動向黨組織靠攏，有濃厚的要求上進的氛圍。在班長、團支書等班委帶領下，積極開展“推優”、“入黨積極分子”及團建工作。班團干部有計劃、有準備地組織好班團教育活動，曾先后獲得多次校行知先進班集體、校紅旗團支部、優秀團日等稱號。

　　二、成績優良的學風

　　班級的績點成績名列前茅，在2019——2020學年，班級平均績點過4有八人，班級平均績點高達3.81，全國大學英語四級考試通過率達100%，江蘇省計算機一級通過率達100%。為了成為未來優秀的“鄉村教師”，班級同學都有著明確的學習目的和端正的學習態度，主動、積極學習，形成勤奮、求實、創新的優良學風。班級同學遵守課堂秩序，遵守考試紀律，無作弊等違紀現象。多名同學以超過4的平均績點獲得校級獎學金，起到了很好的學習帶頭作用。在平時的上課表現中，班級無論是在出勤率，還是作業上交、課堂紀律方面都得到了各任課老師的好評。在學院組織安排的教育實習中，同學積極主動地向指導老師請教問題、汲取知識，爭取上臺授課的機會，為未來打好基礎。

　　三、嚴守紀律的作風

　　班級的同學有良好的集體紀律意識，自覺遵守校紀校規，沒有嚴重違反校紀校規的行為。遵守宿舍紀律、上課紀律和就餐紀律。

　　遵守公共秩序，積極地參加校內外活動。愛護學校的公物，節約水電，沒有破壞公物行為。始終保持寢室衛生整潔，多次獲得優秀宿舍的`稱號。加強寢室的室風建設，包括寢室清潔，寢室內部設施布局，寢室成員的一言一行，以小帶大，為班風建設打下良好基礎。

　　憶往昔，我們承前啟后；看今朝，我們繼往開來！

　　沒有空洞的承諾，卻有實實在在的成績。當然，我們明白成績只能代表過去，更是深知“逆水行舟，不進則退”的道理！我們要總結經驗，發揚優點，使大家和集體共同進步！我們相信在不懈努力之下，教師教育學院17小教文定1班的每一位同學都一定能成為一專多能、素質全面的鄉村教師！

　　青春在這里散發光彩，我們在曉莊這片沃土耕耘我們的未來！未來我們也會將孩子們的“曉”小童年，“莊”進心間！

　　優秀班級事跡材料 16

　　班級簡介：

　　食品質安1901班由來自五湖四海的24名同學組成，他們善良有愛，互相幫助，并肩作戰，筑夢青春，為建設成為有特色、有目標、有夢想的先進班集體而不斷奮進！

　　建設舉措：

　　質安1901班開展一系列團日活動、班會、座談會、趣味運動會等，使班級同學形成創優爭先的意識，打造互助自主的.班集體，形成積極向上、良好行為規范的風范。

　　1.思想建設方面：引領班級同學通過“青年大學習”“學習強國”等平臺，加強黨組織的思想政治理論的學習，向黨組織靠攏。

　　2.學風建設方面：建立起相互幫助、相互促進、相互督促的學習氛圍，在班級內掀起“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮，學習委員做好學生的日常監督與促進工作，認真記錄考勤，班委積極帶領同學們參與學校組織的各項學科競賽，激勵同學努力學習。

　　3.團支部建設方面：積極開展形式多樣的班級團日活動，通過素養公開課，新思想公開課、班級辯論會、班級茶話會等活動，增強班級同學的集體榮譽感和凝聚力。

　　4.綜合能力：班委積極帶領同學們參與海外留學交流項目，鼓勵班級同學參與團學組織，提高自身綜合素質。目前有2人擔任院團委學生副書記，1人擔任院學生會主席，1人擔任院心理協會分會主席。

　　成果展示：

　　班級獲2020年度江蘇大學“五四紅旗團支部”榮譽稱號、2020-2021學年江蘇大學“先進班集體”榮譽稱號、獲2021年“青春向黨，奮斗強國”優秀主題團日活動、2021年食生學院心理團日活動一等獎等榮譽。

　　班內同學6人獲江蘇大學學習優秀獎學金，1人獲江蘇大學“優秀共青團干部”、1人獲江蘇大學“優秀團支書”、2人獲江蘇大學“優秀學生干部”、2人獲江蘇大學“優秀學雷鋒志愿者”、4人獲食生學院“三好學生”、3人獲江蘇大學暑期“社會實踐先進個人”、1團隊獲江蘇省“優秀社會實踐團隊”、2個團隊獲江蘇大學“優秀社會實踐團隊”等榮譽稱號。

　　在文體競賽中，2人獲江蘇大學“讀懂中國”和主題教育征文比賽二等獎、三等獎；1人獲“挑戰杯”江蘇大學紅色專項三等獎，1人獲江蘇大學大學生數學競賽二等獎，3人獲江蘇大學物理競賽二等獎、三等獎。班級參與科研氛圍濃厚，科研參與率100％。3人以第一主持人身份主持國家級大學生創新創業項目，2人主持省級大學生創新創業項目。

　　班訓：

　　努力奮斗，勇敢爭先。

　　優秀班級事跡材料 17

　　班級簡介：

　　車輛（卓越）2002班成立于2020年9月，由3位美麗的姑娘和23位帥氣的小伙子組成。班級成員來自全國各個省份，最后匯集江大組成這樣一個溫馨的大家庭。

　　建設舉措與成果展示：

　　在思想建設方面，車輛（卓越）2002班26名同學積極向黨組織靠攏，全部遞交入黨申請書，目前有7名同學通過團內推優考試成為入黨積極分子，班級青年大學習參與率長期維持100%，經常結合時政開展最新黨團知識的學習。

　　在學風建設方面，由班長和學習委員牽頭組織落實四六級學習打卡，班委擔任課代表，班級開展補弱計劃，由學習困難同學與學習先進同學一對一結對組建咸魚翻身小組。班級目前四級通過率100%，六級通過率58%，績點排名專業前10班級占據7席。

　　在科研競賽方面，目前獲得國家級獎項2人，省高數競賽一等獎1人，三等獎1人，互聯網+省賽二等獎1人。大一申報科研立項2人。

　　在班級活動方面，車輛（卓越）2002班在本科生團支部風采展示大賽榮獲二等獎，班級舉辦的團日活動先后兩次獲評江蘇大學優秀主題團日活動，精彩紛呈的班級活動極大的.增強了班級的凝聚力。

　　班訓：

　　吃不一般的苦，做不一般的人。

　　優秀班級事跡材料 18

　　生命科學與技術學院的中華美食頂梁柱——16烹飪與營養教育班級。在張伍金班主任的帶領下，2017-2018學年班級成員遵守校規校紀，愛國愛黨。大二期間，班級成員在各方面都大放異彩，取得優異成績。在學習上，班級無考試違紀、受處分情況，全班積極考取相關專業證書，校級獎學金獲得率高達30％。班級成員踴躍參加國家級、省級、市級的專業科研競賽、創新創業項目立項大賽和集體比賽，皆榮獲佳績。

　　班級代表性先進事跡和主要成就：

　　（1）16烹飪與營養教育班在思想上都積極進取，態度端正，堅持正確立場，都能夠積極維護國家和集體的整體利益。6烹飪團支部總共70人，包括65名團員、1名黨員和1名預備黨員。其中，8名同學被評為優秀團干，3名同學被評為優秀團員。

　　（2）我們班長久以來自然形成“團結一心，努力學習，積極進取，創新思想”的良好學風。迄今為止我班獲獎學金36人，6位同學榮獲校級一等獎學金，30位同學榮獲二等獎學金，占全班人數的60%。計算機一級通過人數為61人，二級通過人數為6人；在英語四、六級考試中，四級已通過51人、通過率為85%，六級已通過6人、通過率為10%。

　　（3）在這一個學年里，我班積極參加各項體育活動。在班級籃球賽中，男籃取得男子班級籃球賽第六名好成績，女籃取得女子班級籃球賽第二名的成績，克服了諸多訓練的.困難，展現了不一般的體育風采。我班同學還積極參加“十二人十三足”比賽，取得第六名的好成績，充分發揮了團結協作的精神。

　　優秀班級事跡材料 19

　　五年級一班是一個溫馨的大家庭，每個同學都深愛著它。走進五年級一班，迎接您的是48張活潑、可愛的笑臉。在這個由25名男生、23名女生組成的大家庭里，同學們互相學習、互相幫助、互相關心，共同進步。在這個大家庭里，每一位孩子都是一個小太陽，我引領這些小太陽開始了我們的成長旅程。眨眼之間，他們已經五年級啦，小太陽們在不斷的汲取養料，慢慢成長，慢慢發光。當然，小太陽們的成長離不開大太陽們的默默守護與付出，給予小太陽們力量，就這樣，一個溫暖向著光明與美好的陽光大家庭正在茁壯成長。

　　結合學校真善美文化，遵循學校德育課程，夢想著小太陽們可以更好地發光發熱，我將從以下幾個方面介紹：

　　一、班級文化與制度

　　我把我們班定名為：陽光班，希望每個孩子都是一個小太陽，能發光發熱，給別人帶來光明與溫暖。我們的班徽，從整體上看是一個太陽，擁有著陽光的形象，我希望48個小太陽，陽光健康，積極樂觀向上。一個小嫩苗正在茁壯成長，外面的一圈，有父母，有老師，有學校，有社會等人的守護，為小太陽們遮風避雨，只為他們能夠健康茁壯成長，也希望他們能夠像太陽一樣，照亮并溫暖這世界。

　　班歌是:《我的未來不是夢》，我希望班里每一個小太陽從現在起要有自己美好的夢想，并為之奮斗。

　　班詩：《展望未來》。

　　班風：自立自尊自律自信自強，這“五自”引領著小太陽們形成良好的精神風貌，為良好的班風形成奠定了基礎。

　　班級口號：在書海中遨游，在閱讀中成長。讓書籍浸潤小太陽們的童年，讓閱讀成為小太陽們的習慣，滋潤他們成長。

　　在班級室內環境文化建設中，我以打造干凈整潔，溫馨舒適的環境為主旨，以藍色為底色，設計了班級簡介、小組合作學習評價表、學生作品展示欄、我們的榮譽、圖書角等版塊。力求舒適簡潔、大方美觀、富有內涵，能實實在在反映班級特色文化和小太陽們成長情況，并且起到引領小太陽們不斷進步的作用。

　　班級制度也隨著小太陽們年級的升高不斷變化，現在的他們追求自我地位的認知，正如簡尼爾森認為，不論是懲罰還是獎賞，都是來自于外在的控制，而真正的管教應該以相互尊重與合作為基礎。因此，本學期開學第一周的班會課，我與小太陽們修訂上學期的班規，正在長大的小太陽們能夠指出舊班規的不足與漏洞，我們群策群力，共同商議出新學期的班規班法。這樣一來，鍛煉了他們的契約意識、使小太陽們的心意得到了滿足，又能對自己的行為產生自我約束。從上課發言到交頭接耳，每一件事，每一個細節都落實到班規細節中，結合本小組的情況給予加減分，自然地強化了小太陽們良好行為習慣的養成。

　　要建立一個良好的班集體，就需要一個個優秀的班級管理員，每學期開學初，我總要進行一次“人才招標會”。讓每一個小太陽都有當選的權利。我鼓勵那些膽大心細而又樂于助人的小太陽毛遂自薦，上臺參加競崗演說，闡述自己的“施政綱領”，然后，采取無記名投票的方式，讓“選民”按照自己的意愿去選出班級管理員。

　　管理員在學期結束后要進行“述職”演講，參與班級管理的小太陽們要匯報自己工作的得與失，再由其他小太陽們決定他們是否繼續擔任，進而約束了他們的權力。

　　二、小組管理顯成效

　　我把全班分為12個小組，每個小組選一位收作業的組長，一位紀律組長，一位衛生組長，一位文明禮儀組長，我秉承“組內人人有事做”的觀念，讓組內各成員，各司其職，互相監督，互相促進，共同進步。為了使各小組都能進步，我采取加減分的規則，只要這一小組在某方面表現好，我就要給這組加一分，某一方面表現較差，就要扣一分，小組的某一個同學表現特別出色，我就要給這組加一分，小組的某一個同學違反了班規，這一組也將會被扣掉一分。可以說：一榮俱榮，一損俱損。我還規定兩星期評選一次，全班12個組，總分是前三名的小組要獲得相應的獎勵，當然獎勵要及時，在獎品的設置上，盡量從多發面去考慮，例如：免去小組學生今天的家庭作業，一星期不用值日，頒發獎狀或獎品等。這樣的規則制定以后，小組內的各組長也重視起自己的那份工作，都能完成自己的本職工作，組與組之間也形成了激烈地競爭，因獲得一分，小組齊歡呼，因丟掉一分，大家共檢討，小組因某個同學獲得一分，組內其他學生向其投來羨慕的目光，因某個同學丟掉一分，遭到組內成員的一致譴責。在這一過程中，小太陽們的集體意識，集體榮辱感逐漸形成，這對于建設一個團結向上的班集體尤為重要。

　　三、多彩的活動育人

　　對于班隊會的主題，學校每個星期都有明確的指示，為了鍛煉小太陽們的`能力，也為了把每一次的班隊會開好，我明確要求：小組承包制，小組內成員負責資料的搜集，主持詞的撰寫，節目的征集等，小組各成員要分工去完成，并選出兩位口才好的小太陽去主持此次的班隊會，當然，其他小太陽也應做相應的準備，各小組輪流進行，并且每三周評選一次，對于前三周主持策劃班會最好的小組進行物質的獎勵并頒發獎狀。這一規定實施后，各小組展開了激烈地競爭，班隊會也開展得有聲有色，豐富多彩，從中小太陽們不僅鍛煉了能力，也增強了信心，何樂而不為呢？這些班會并不是上完就完事了，起不到實效，小太陽們要把德育的課程延伸到課外，如感恩父母，要親自為父母做些事情，如：拖地，做飯等，讓小太陽們真正地在行動中回報自己的父母。

　　四、沐浴書香，茁壯成長

　　“腹有詩書氣自華”，書籍是小太陽們的養料。只有讀書才能綻放更亮的光芒。圖書角有許多的圖書，為小太陽們創造了一個良好的讀書氛圍。同時我為小太陽們設計了有類別有梯度的自讀書書目，年級組為了小太陽們有機會看更多的書，創立了漂書活動，這樣每個周漂一本書，一個學期下來將近有二十本書，班級里的圖書角的書，也經常更新，小太陽們每個學期從家里帶來五本書，豎排小組輪流交換閱讀。

　　不僅要讀大量的書籍，還要創造一個良好的讀書環境，每天的早自習，我都會和小太陽們進行讀書交流，享受這難得的讀書時光。我也會針對快樂讀書吧的必讀書籍上導讀課和整書匯報課，以此激發小太陽們的讀書熱情。在周末或節假日，太陽們也會帶小太陽們走進新華書店或圖書館，讓他們享受靜謐的讀書時光。

　　在這樣的氛圍下，我們自覺地在班級微信群交流分享讀書心得，形成了良好的讀書氛圍。也有孩子興沖沖跑在辦公室給我推薦好書，我想讀書已經內化成他們生活必不可少的一部分，也正是因為熱愛讀書，才懂的分享。書籍絕對是小太陽們發光發熱的最寶貴的力量，我一定會讓小太陽們汲取書籍的營養，散發出最耀眼的光芒。任何目標都應該有對應的評價體系，為此，我在班里舉行了征文比賽活動：有讀后感征文比賽，觀后感征文比賽，愛心義賣征文比賽等，看著小太陽們的優美篇章，我們的成就感油然而生。

　　如今，看著小太陽們陽光燦爛般的笑容，我也明白了教師這份職業的神圣和偉大，自己所肩負的責任。我應該趕上小太陽們發光發熱的速度，與他們一起成長，努力提高自己的專業能力，專業素養，給予小太陽們更為專業的守護。

　　優秀班級事跡材料 20

　　沙市區實驗小學四（6）班是一個擁有59名成員的班集體。在這個溫暖的大家庭中，每個人都不斷在發掘自己的潛能，提高自身的素養，為這個集體增光添彩。

　　一、要求中不缺快樂，樹立良好的班風學風

　　一個班集體要想有凝聚力，首先必須團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增強同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

　　要想形成良好的班風首先學生得有一個好習慣，那么如何幫助學生養成良好的習慣呢？

　　1.請指出我的不足

　　每周，我會給班干部時間上臺小結，表揚好的現象，指出班級中出現的不良現象。我還讓孩子們開展小組評價，在小范圍指出身邊的伙伴的不足，例如：衛生習慣，學習習慣，情緒控制等多個方面。孩子們由開始的不愿接受批評，到后來的不用別人指出，自己就能找到自身存在的問題。

　　2.請幫我改正壞習慣

　　習慣養成不易，需要老師及同學的督促，安排座位時我就注意要互補。我班有個小女生特別好動，經常做一些出格的事，甚至影響老師正常教學，班上好多同學都不愿和她同桌，針對這一現象我與一位習慣優秀的孩子商量，讓他和這個孩子同桌。“近朱者赤，近墨者黑”，在這位小幫手的幫助下，這個好動的孩子突然愛發言了。抓住契機，我不斷地鼓勵，漸漸地這個女孩不僅自己進步了，到現在還能幫助別的同學改正缺點，真是質的飛躍。

　　每周班會總有一個環節，孩子們寫信或小紙條，互相指出對方好的或不足之處。針對有不好習慣的孩子，班級中其他孩子舉手爭當小幫手，認領那些需要幫助的孩子，小幫手與需要督促的孩子在接下來便是同桌，有了同學監督自己，并在生活、學習中去他們幫助克服困難或培養好的習慣。被幫助的孩子有一點進步，我便大力表揚他和他的小老師。就這樣，在一種良好的心境中互助督促，很多孩子在同學的幫助下改掉了自己的壞習慣。

　　3.編順口溜助力習慣養成

　　放學時，學生都擠在一起，急著去拿雨傘，如果稍有不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險。為了使學生能夠安全地走出教室，我和學生就編了順口溜：“傘尖兒、朝下放、成一列、按順序、安靜地、快步走”。像這樣的順口溜我們班孩子編了不少，個個熟讀成誦，不知不覺中陶養了習慣。

　　4.在細節中樹立班級的形象

　　下雨天，整整齊齊掛在窗臺上的一把把小傘；校園里，彎彎腰撿起的一張張紙片……我告訴學生點點滴滴、一言一行都是班級形象，引導學生關注細節，樹立班級形象。

　　有的學生打掃教室，做好衛生工作后把衛生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，如果長期這樣下去，學生就養成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來當值日生，通過體驗為班級服務幫助的不易，促使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。

　　二、管理中不分你我，培養優秀班干部

　　班集體是每個學生學習成長的搖籃，一個積極向上的、凝聚力強的班集體的形成，需要多方面的因素，其中班干部的培養和使用是一個關鍵的因素。這也是我在許多年的班主任工作中的深刻體會，因此，我在班干部培養上有以下做法。

　　1.精心選拔

　　班干部實際上是班主任的助手，班級管理抓得好不好，在很大程度上離不開班干部的協助，因而，對班干部的人選，必須認真對待，絕不能顧及情面，隨意指派班干部，要做到“心中有數”。

　　因此，我每接一個新班，對班干部的挑選嚴格，并根據學生各自的特點、特長給予相應的職責和任務，讓他們盡早與全班同學融為一體，積極大膽、熱情地開展工作。

　　學生劉浩宇在無意中撿到別人的錢包，里面高達數萬現金，在失主送來錦旗的那一刻我們才知道他“拾金不昧”先進事跡，這件事之后他在師生中威信逐漸升高，于是我試著讓他擔任班中較簡單的管理工作，我發現在他的管理下，班上紀律很好。于是我經常指導他怎樣管理班級，同時對他的工作也很支持，讓他充分發揮班干部的模范帶頭作用。像這樣結合學生自身優勢給他們安排能勝任的工作，班干部隊伍逐漸強大起來。

　　2.悉心培養

　　一名班干部的.成長，離不開班主任的悉心培養，只有通過班主任的精心培養，班干部的工作能力、群眾威信、榜樣作用才會不斷增強。在工作中，我大多是向班干部傳授工作方法，既教給處理問題的方法，又培養嚴謹、務實的工作作風，讓班干部樹立工作信心，感受到班干部這份工作還是做得來的，讓班干部盡早成熟。

　　每天上課前班長、清潔委員、領讀員等班干部都會小結當天晨讀同學們的表現，每周一班長再對上周班級工作進行一次總結，評選出優秀學生，號召大家向他們學習，接著老師再指出上周同學們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。同時我還發動全體學生督促班干部的學習和分管的工作，及時發現不負責的班干部再培訓，再上崗。

　　3.大膽使用

　　班干部的成長離不開班級管理這塊沃土。我在實際工作中，放手大膽使用班干部，讓他們在班級管理的工作實踐中進行摔打、鍛煉，使他們成才，一旦班干部逐步成熟，良好的班集體也就逐步形成，這時，作為班主任來講，工作壓力也就有所減輕，有更多的時間去抓教學。班主任工作雖然沒有捷徑可走，但是，只要多想點子、多找辦法，良好班集體的形成也是指日可待的。在安排班干部時，爭取每個孩子都有機會為班級服務。

　　三、教室內不缺色彩注重班級文化建設

　　觀察很多工作出色的班主任，不難發現一個共同點：都十分注重班級文化建設，都把構建好班級文化建設當作管理班級的重要法寶之一。加強班級文化建設，努力營造積極、健康向上的班級文化氛圍，已成為我們提高班級管理水平和促進學生發展的一個重要舉措。一個優秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。

　　1.創設班級文化的氛圍

　　日常的文化建設主要體現在班會課以及班級日志上，通過班隊會，我們探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，為班級工作提供了源源不斷的動力；而班級日志為我們的班級文化增添光彩，通過對班級日常生活趣事的記錄，同學們更加相互理解和團結。

　　2、精心裝點教室，營造積極向上的氛圍。

　　教室是學生學習的主要場所，因此教室的布置就成了班級文化建設不可缺少的重要環節。學生置身于美的環境中，不知不覺，自然而然地就會受到美的熏陶和啟迪，心態得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬，品位得到提升。我們在教室的兩邊張貼名人名言，激勵學生求知；黑板報一展學生之長，增設讀書一角，營造讀書氛圍。教室正后方的大黑板上，留一片“文壇漫步”，一首小詩，一句名言，也將帶給學生思想、文學等方面的陶冶，日積月累，受益無窮。我在教室左側還設立“文化長廊”，學生在這可以充分展示其才能，學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等，讓你無論有多么煩惱，多么疲憊，只要一走進這樣的教室，你就會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學點什么。四、活動中不失風度開展多姿多彩的班隊活動

　　隨著新課程改革的不斷深入，班隊活動也自主、開放、主動、實在。我幾年來開展班隊活動有如下做法。

　　1.人人參與制定班隊計劃，培養自主意識。

　　班隊活動是學生培養創新精神、實踐能力以及良好品德的主要渠道。蘇霍姆林斯基曾經提出要讓兒童“充分表現自己”，取得“某種完美的高度”。因此，班主任應該充當好引導者的角色，把活動的權利還給孩子，讓他們自主參與班隊工作計劃的制定。從日常生活中尋找主題。本學期三月，孩子們就發出倡議想為媽媽們做點什么，一陣悄悄細語后活動便開始了，學生的積極性很高，個個暢所欲言，一個個小節目便產生了，短短一個下午，四個節目，四個小組長，四群活潑可愛的孩子編組成了一個生動的祝福節目串燒。由于活動的計劃和主題是學生共同參與商討制定的，所以在實施過程中也很順利。周一升旗儀式上孩子們精彩的表演獲得一陣又一陣的掌聲。同時，家長也打來電話反映孩子們回家為他們做了很多事，表示很感動。

　　2.自己安排活動內容，體驗自主樂趣。

　　在日常學習生活中，我注重從學生的真實生活和發展需要出發，培養學生綜合素質。鼓勵學生從自身成長需要出發，選擇活動主題，主動參與并親身經歷實踐過程。

　　就拿每周一次勞動實踐作業來說，我調動學生動起手來，開展形式多樣的家務勞動，看到每周發到班群里孩子們一張張生動活潑的笑臉照片，我真開心。瞧，這個女孩成績非常好，可平時做什么都動作慢，導致有時候會有些自卑。我和她媽媽商量多帶她參加一些孩子感興趣的活動，在活動中訓練速度，以此鼓勵她更自信。你瞧，燦爛的笑容下，一定有信心：我也可以做得很好！

　　59名同學一顆心，同心協力，在班干的影響和帶動下，同學們關心班集體，把班級當成大家庭，團結友愛，嚴謹勤奮，我相信在我們師生的共同努力下，我們班必將會走向更燦爛美好的明天。

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