市級優(yōu)秀教師事跡材料6篇
無論是在學校還是在社會中,大家一定都接觸過事跡材料吧,借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進對象的先進思想、精神,以及特定的時代特征。事跡材料到底怎么擬定才正確呢?下面是小編精心整理的市級優(yōu)秀教師事跡材料,僅供參考,大家一起來看看吧。
市級優(yōu)秀教師事跡材料1
德國哲學家雅斯貝爾斯說“教育就是一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”;
《禮記》有言“君子之教喻也,道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”;
常言道:“要給學生一杯水,老師自己要有一潭水。”這三句話是xx老師從事語文教育教學及班主任工作的準則,教育離不開愛,教學離不開因地制宜、循循善誘的引導與啟發(fā),當然更離不開教師通過不斷地學習來充實自己,提高自己的教育教學能力。xx老師于1999年9月參加工作,至今已經(jīng)整整19年了。先是在農(nóng)村中學任教4年,而后調(diào)到達拉特旗第七中學任教到現(xiàn)在,一直從事語文教學及班主任工作,19年的時光里,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的成功與快樂,把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所從事教育事業(yè),在平凡的崗位做出了自己應有的貢獻。
作為一名光榮的人民教師,站在神圣的講臺上,他深知自己所肩負的責任。憑著這種對教育的強烈的職責感,在平凡的教學工作中始終保持著一種認真負責的敬業(yè)精神。用心地做好教育中的每一件事、耐心地處理班級里的每個問題、用愛呵護每一顆純潔的心靈。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上,他付出的是汗水,然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。播種陽光,收獲希望,成就學生就是他最好的榮譽。他深信“身行一例、勝似千言”,以身作則,為人師表作為他的信念,深知要教育好學生,教師務必以自己的人格、行為去感染學生,做他們的領路人與示范者,踐行學“學高為師,身正為范”的教誨。
教育是常新的,“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,在教育教學工作中,他不斷追蹤教育科研信息,及時了解本學科的教育教學動態(tài),學習現(xiàn)代教育教學理念,潛心鉆研教材教法,虛心求教,積極參加各級各類培訓學習活動,認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。同時,做為一名教師,讓學生掌握良好的學習方法,獲取更多的知識是首要的任務。因此,在課堂教學中,他從不打“無準備之仗”,上課時面向全體學生,鼓勵學生用心思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚,課堂氣氛簡單愉快,學生學習興趣濃厚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學生認真訂正,并對學生進行輔導,來提高學生的學習成績。他堅持做到認真鉆研大綱,研究考綱,仔細分析教材的編寫意圖,靈活地使用教材,認真?zhèn)湔n,精心設計好每一環(huán)節(jié),用心上好每一節(jié)課,運用現(xiàn)代教育技術,努力探索在課堂教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段,來培養(yǎng)學生能力發(fā)展。
教育離不開奉獻,他19年的教學生涯,李老師先后擔任學科組長、備課組長、教研組長,承擔辦公室工作,致力于學校的課改研究。數(shù)十年如一日,始終奮戰(zhàn)在語文教學一線,挑重擔,勇探索,一心撲在教育事業(yè)上,刻苦鉆研業(yè)務,具有了扎實的專業(yè)理論知識和相當強的教育教學業(yè)務能力,教學效果好,教書育人成績顯著,得到了學生的認可、家長的認可和學校領導的認可,先后取得一系列旗級、市級、自治區(qū)級榮譽。20xx年9月,榮獲“旗級優(yōu)秀教師”;
20xx年6月,榮獲“旗級先進班集體”;
20xx年12月,參與的課題“學案教學模式研究"通過自治區(qū)教育科學規(guī)劃領導小組辦公室驗收;
20xx年11月,承擔“市級公開課”受到與會專家的好評;
20xx年5月,榮獲“市級溫馨教室”“市級先進班集體”。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,作為一名教育工作者,他沒有絲毫懈怠,也不敢懈怠,他深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中,仍將立足實際,認真搞好教學,創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,用心探索。因為他堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!
感觸非常大,想到了很多東西。
市級優(yōu)秀教師事跡材料2
某某、1979年生,本科學歷,中學一級教師。20xx年參加工作,從事初中化學教學工作,先后擔任過班主任、古魯板蒿中學教導處副主任、中心學校安監(jiān)辦主任。他忠誠黨的教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚、愛崗敬業(yè)、勤奮努力、成績卓著,深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。20xx年被古魯板蒿鄉(xiāng)政府評為“優(yōu)秀教師”、20xx年所帶八年三班被敖漢旗教育局評為“先進班集體”、20xx年評為敖漢旗教育局“教學能手”、20xx年獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)農(nóng)村牧區(qū)中小學“骨干教師”、古魯板蒿中心學校“學科帶頭人”、20xx年獲得敖漢旗教育局“師德標兵”榮譽稱號,20xx年—20xx年連續(xù)三年年度考核為“優(yōu)秀”。
一、不斷學習,投身教改,教學業(yè)績突出
作為一名教師,他能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓,研究時代教育發(fā)展規(guī)律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,提升自己的專業(yè)業(yè)務能力,樹立終身學習意識,關注自己專業(yè)成長。在學習、掌握《新課標》的基本精神后,努力探尋適合各年級段學生的課堂教學模式,積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學習式等教法,因材施教,學中有變,方法靈活,全面調(diào)動了學生的學習熱情。
在學習先進教學理念的同時,在教學業(yè)務上,勤于動腦,銳意進取,敢于創(chuàng)新,大膽實踐,運用新課標及現(xiàn)代新的教學方法,扎實做好備教批輔考等教學環(huán)節(jié),精心備課、認真上課,及時批改作業(yè),耐心輔導學生,適時檢測,掌握反饋信息,了解學生學習中存在的問題。提醒優(yōu)秀生尋找不足,激勵學困生落實雙基,迎頭趕上。
在教學工作中,他對本職工作精益求精,勇于開拓創(chuàng)新,努力探索素質(zhì)教育的新途徑,在教中研,研中改,積極實踐新課程標準,探索出了“學案導學”課堂教學模式,該模式依據(jù)“以人為本的教學思想,自主學習的教育理念,合作學習的教育理論”,樹立了“以教師為主導,以學生為主體”的教學意識,構(gòu)建了“創(chuàng)設問題情景、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題”的教學模式,實現(xiàn)分層教學,使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。在分組教學時,通過采取組內(nèi)合作,組間競賽,增強學生的競爭意識,合作意識,上進意識。“學案導學”模式的應用,創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍,提高了學生的自學能力,促進了學生全面和諧地發(fā)展,教學效果非常顯著,得到上級主管部門的高度評價并大力推廣應用。
經(jīng)過不斷進取,他的課堂教學取得了骨干教師、學科帶頭人、教學能手等稱號。所帶班級的中考成績始終名列全旗前列。
20xx年2月撰寫的論文《在化學教學中培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)》獲得中國教育教學論壇雜志編輯委員會優(yōu)秀學術論文一等獎。
20xx年5月指導王紅利同學在參加全國舉辦的初中學生化學競賽中榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)三等獎。
20xx年6月參評的課題《目標教學改革實驗研究》被中國教育教學論壇雜志編輯委員會評為優(yōu)秀教研成果二等獎。
20xx年6月撰寫的《讓課堂鮮活起來》一文在中國教育教學研究會主辦的“20xx中國教育系統(tǒng)優(yōu)秀教案(論文)全國評選”活動中榮獲二等獎。
二、熱愛教育,關愛學生,班級和諧發(fā)展
作為一名班主任,全面實施素質(zhì)教育,關注學生的終身發(fā)展,關注學生的點滴成長進步,是教師工作的重心,也是體現(xiàn)教師價值之所在。為此,他能夠面向全體學生,用心關愛教育每個學生,視生如子,樹立服務育人的理念,民主平等地對待每位學生,始終把“一切為了學生,為了學生一切”這一思想融入到工作當中,和學生打成一片,融為一體,替他們排憂解難,疏導思想。他所帶的班級班風正、學風濃,學生的思想道德品質(zhì)和學業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀,總能與學生一起,共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進取的班集體。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中,同學們學會了關愛,學會了尊重,學會了奉獻,明白了集體的利益高于一切,使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。
另外,作為班主任,他經(jīng)常進行班級科任教師之間的工作協(xié)調(diào),使得班級教學工作有序和諧開展,為班級教學整體上質(zhì)量奠定了良好基礎。作為老師引導學生學會學習尤為重要,我的“學會用心、會用心學、用心學會”的學習理念得到全體師生的高度認可,并以“名言板”懸掛在古魯板蒿中學教學樓走廊,時刻提醒學生學習要用心。
20xx年5月所帶八年三班被敖漢旗教育局評為“先進班集體”。 20xx年6月獲得敖漢旗教育局“師德標兵”稱號。
三、總結(jié)經(jīng)驗,創(chuàng)新方法,提高安全保障
安全工作關系到學校、師生的財產(chǎn)、生命健康安全,牽動著全鄉(xiāng)百姓的心。在安監(jiān)辦工作中,為了進一步規(guī)范學校安全管理工作,做到學校安全工作“時時有人看、處處有人抓、事事有人管”,努力創(chuàng)建平安和諧校園。他不辭辛苦,多次深入到學校每一個安全工作崗位,通過實地查看、與安全工作人員座談等方式,全面了解學校各項安全工作情況及工作流程,最終搜集整理了20部法律法規(guī),建立健全了95項規(guī)章制度,明確了41個安全工作崗位的職責,制定了27套預案和方案,從而實現(xiàn)安全工作制度化管理。把所有安全工作按照時間先后順序進行梳理,梳理出了五大職能部門的“日、周、月、學期”安全工作流程以及13個崗位人員每日安全工作流程。實現(xiàn)安全工作流程化管理。規(guī)范了安全工作檔案,常用的綱性材料裝訂成冊,達到了規(guī)范化要求。
他的安全工作經(jīng)驗和做法得到教育局領導的高度認可,并在敖漢教育信息網(wǎng)“學校管理”中以《關于學習古魯板蒿中心學校安全工作做法,全面提升中小學校安全工作水平的倡導》在全旗各校推廣。
總之,某某同志是黨的群眾路線的忠實踐行者,十四年如一日,默默地耕耘著,無私地奉獻著,孜孜地追求著,用自己的行動服務者廣大師生家長,是一名優(yōu)秀的教師。
總之,教師的成長是永無止境的,在今后的工作中,我要更加努力提高自己的業(yè)務水平和工作能力,繼續(xù)默默地奉獻,用博大的胸懷擁抱所有的孩子,用自己的實際行動推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。
市級優(yōu)秀教師事跡材料3
1987年畢業(yè)于師范專科學校,1998年哈爾濱師范大學政治教育函授本科畢業(yè)。一直在大慶市第十七中學從事一線教學工作25年,至今擔任五屆班主任。敢挑重任,任勞任怨,無私奉獻,愛校如家,愛生如子,愛而有度,嚴而有法,善于改變思想薄弱、心態(tài)消極、知識薄弱的學生,做后進生工作方法獨到、成績顯著,最大特點是富有高度的責任感。所帶班級都被學校評為本年級優(yōu)秀班集體,所在班級的學生在各項活動中表現(xiàn)特別突出,班級教學成績在年級組名列前茅,是領導信得過的個性化班主任,深受家長好評、學生的愛戴。xx年所帶畢業(yè)班,進入二表以上分數(shù)段人數(shù)29人,其中,重本人數(shù)4人,普通本科25人,遠超出學校預計13人的指標,超出預計培養(yǎng)人數(shù)率223%。
一、竭盡全力扎實每一個起步、全力以赴收好每一個結(jié)尾
她非常重視每位學生開始養(yǎng)成的良好習慣,無論是在教學還是管理,她都會有計劃、有目的去做,讓學生收到每一個階段堅持的結(jié)果。在教育教學中,在她身上體現(xiàn)出的典型特點是責任、堅韌和智慧的付出。她抓學生、提高學生學習成績的方法:上課努力聽,下課認真做,發(fā)現(xiàn)問題及時問,不會絕不放過;會了及時總結(jié),多了要歸類;關鍵和重要知識方法記扎實,自學與思考是每日的習慣。
二、善于鼓舞激勵學生
她愛學生是從激發(fā)學生志氣、士氣入手,發(fā)現(xiàn)學生長處,為學生創(chuàng)造自信機會。軍訓練全班士氣,每屆軍訓都爭取得到一等獎,各項比賽爭取第一,練就學生不服輸?shù)男膽B(tài),力求班集體全面發(fā)展,培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀班干部。她有許多鼓勵學生且讓學生銘記的話:堅持到底,敢比第一。不服就是不服,不到最后一分鐘決不服輸。不能有傲氣,一定要有霸氣、志氣。每天有個小目標,實現(xiàn)一個我好棒!機會青睞有準備的人。提前一分鐘,就有一分鐘的收獲。每天有個小目標,實現(xiàn)目標我快樂。她的學生冷超曾在東北林業(yè)大學當學生會主席時,她的學生付佳和趙悅研究生畢業(yè)時,吳婉璐考入南昌大學播音主持系時,本屆學生趙月考入浙江傳媒大學時,他們都發(fā)自肺腑地說:是您給了我們自信,從您的信任激勵開始,我們敢于競爭、逐步走向成功,您的鼓勵和信任我們受用一輩子,感謝恩師。
三、以德服人
她常說,班主任就是榜樣,學生就是班主任的形象。教育無小事,處處重細節(jié)。看到學生言行,她就反思自己的言行舉止、思想態(tài)度、方法。要求學生有德,她首先用教師職業(yè)道德要求自己。她說:“窮孩子、富孩子都是祖國的未來,都必須平等的關愛、平等的教育”。她所帶的班級都是以學習成績較差,思想不進步的學生居多,但她堅信任何學生都會在她這個團隊共同努力協(xié)作下一定會改變。他的學生李明,現(xiàn)就讀四川大學,曾經(jīng)因家境貧寒悲觀失望過;現(xiàn)就讀天津藝術學院的劉卜嘉,曾因家庭變故,逆反偏激,有嚴重心理問題。問題學生較多,在改變他們過程中,不論多么艱難,她就是不放棄。他們都說,沒有胥老師的關愛和堅持,就不會有我的今天。她每年都能接到許多家長真摯的祝福與問候。
在十七中的校園。每天都有她不知疲倦的身影,有她不懈、執(zhí)著的精神,激勵一屆又一屆的學生,她以自己獨特的人格魅力感染著學生。
四、縮小代溝,更新觀念
她說:“教齡越來越老,學生越來越現(xiàn)代化,教育教學方法一定要追上年輕的步伐”。她會用現(xiàn)代的服裝藝術走進學生的話題,感覺老師也現(xiàn)代。從她擅長的心理學,敲開學生的心扉,抓住學生多變的心理,走進學生心田,每天從學生的眼神中捕捉信息,發(fā)現(xiàn)問題。從顏色學來談中華民族的國粹,傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)思想文化。她善于推陳出新,把現(xiàn)代的教育教學理念與學生特點相結(jié)合,創(chuàng)造出一套適合十七中學普通班學生的學習方法。情景入手,四個大問題弄清楚,高考題就是方向標,積累術語不能少,符合實際,行之有效。
回首成績,1998年主題班會《老師您好》為大慶市德育現(xiàn)場會觀摩班會,獲得了與會人員極高的評價,班會材料發(fā)表在《班主任之友》上;1998年3月12日《中國共產(chǎn)黨是社會主義事業(yè)的領導核心》獲全國石油系統(tǒng)中學政治學科首屆優(yōu)質(zhì)錄像課評選中被評為壹等獎;參與xx年12月8日,大慶市第十七中學“分層德育”,參加全國教育科學“十五”規(guī)劃國家重點課題“整體構(gòu)建學校德育體系的深化研究與推廣實驗”;xx年3月雙文明工作中,被評為教培中心先進個人;xx年9月被評為大慶石油管理局優(yōu)秀教師光榮稱號。
她把美德傳遞給學生,用寬廣的愛融化學生,用人類的智慧改變學生,率先垂范,無怨無悔,一切為了孩子、為了孩子的一切,無愧教師是人類工程師的贊譽。
市級優(yōu)秀教師事跡材料4
xx,女,生于1983年,20xx年從事教育教學工作時,分配到xxxx中學任教,那時候的xx中學師資緊缺,我擔任初一年級一個班的語文和班主任兼初二一個班的語文老師,巨大的工作壓力及任務沒有將我壓倒,帶著對教育事業(yè)的忠誠與熱愛,我滿腔熱情的投入到教育教學工作中,邊學邊教,遇到難題,隨時請教身邊有經(jīng)驗的老教師,常常早上5點鐘起床,晚上11點批改完作業(yè),備好第二天要上的課,才回到宿舍休息。真是“越努力、越幸運,那時候我們的考核成績在鄉(xiāng)下學校一直位于前列,我所擔任的教學班,每一學期的考核成績都位居第一名。
xx,女,生于1983年,20xx年從事教育教學工作時,分配到xxxx中學任教,那時候的xx中學師資緊缺,我擔任初一年級一個班的語文和班主任兼初二一個班的語文老師,巨大的工作壓力及任務沒有將我壓倒,帶著對教育事業(yè)的忠誠與熱愛,我滿腔熱情的投入到教育教學工作中,邊學邊教,遇到難題,隨時請教身邊有經(jīng)驗的老教師,常常早上5點鐘起床,晚上11點批改完作業(yè),備好第二天要上的課,才回到宿舍休息。真是“越努力、越幸運,那時候我們的考核成績在鄉(xiāng)下學校一直位于前列,我所擔任的教學班,每一學期的考核成績都位居第一名。
五年后,我調(diào)到xx第六小學任教,從小學一年級語文開始任課。開始了新的邊學邊教,在教育局領導前來推門聽課,教研室領導調(diào)研時,都得到了領導們的一致好評,領導們的肯定更加堅定了我對教育事業(yè)不離不棄,熱愛到底的決心。在第六小學,我接任的是一年級語文及班主任。這是一個班容量為55人的班級,面對這55個來自四面八方的剛滿7周歲的孩子,每天都哭鬧著要回家,要找媽媽,我頓時感到,從此我的身份不能再是一位教師,一位班主任了,我更應該是他們的媽媽,是他們最親最近的家人。所以每天中午我陪孩子們一起吃飯,晚上和他們一起上晚自習,在他們哭鬧的時候耐心的安慰他們,課堂上一定要讓他們快樂的`學習。
五年后,我調(diào)到xx第六小學任教,從小學一年級語文開始任課。開始了新的邊學邊教,在教育局領導前來推門聽課,教研室領導調(diào)研時,都得到了領導們的一致好評,領導們的肯定更加堅定了我對教育事業(yè)不離不棄,熱愛到底的決心。在第六小學,我接任的是一年級語文及班主任。這是一個班容量為55人的班級,面對這55個來自四面八方的剛滿7周歲的孩子,每天都哭鬧著要回家,要找媽媽,我頓時感到,從此我的身份不能再是一位教師,一位班主任了,我更應該是他們的媽媽,是他們最親最近的家人。所以每天中午我陪孩子們一起吃飯,晚上和他們一起上晚自習,在他們哭鬧的時候耐心的安慰他們,課堂上一定要讓他們快樂的學習。
市級優(yōu)秀教師事跡材料5
xx,xx第一中學物理教師、物理教研組長、高三12班班主任,自20xx年參加工作以來一直擔任班主任工作,工作期間愛崗敬業(yè)、關愛學生、嚴于律己,團結(jié)同事。所帶班級成績突出,特別是近六年來,所帶班級班風正、學風濃,班級學生在各項教學和活動評比中成績優(yōu)異。因班級成績突出,20xx年被評為旗級先進班集體。
一、以身作則,身教大于言教
要想管理好班級,班主任首先要樹立良好的形象,不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,做到愛崗敬業(yè)、嚴于律己,給學生起到好的榜樣作用。班級中放置的垃圾桶臟了,我親自帶領孩子們洗刷垃圾桶,高三周日有時也需要訓練做題能力,孩子們起的比較遲,來到班級時間已經(jīng)不多,做值日就會耽誤做題,這時我就會教育孩子不論任何時候都要打掃班級衛(wèi)生,一個衛(wèi)生都搞不好的班級,在任何方面包括高考也不可能取得成功,教育之后我親自給班級澆花、拖地、倒洗滌水,孩子們看在眼里記在心里,這樣班級衛(wèi)生永遠保持干凈整潔。作為一名教師,在業(yè)務上我也從不放松對自己的要求,每天送完自己孩子上學,我必定先來到班級看一看,觀察上課情況和衛(wèi)生狀況,然后回到辦公室認真?zhèn)湔n,認真選題,這樣在授課過程中才能有的放矢,收放自如,因此我所帶的兩個班的孩子特別愛叫我“男神”,其實我不喜歡孩子們這么叫我,但卻反映出他們是真正的喜愛我。
二、教育孩子首先要愛孩子
愛,是教育的根基;
愛是教育的歸宿。從教18年來,我一直是這么做的,人們都說每個人身上都有優(yōu)點和閃光點,就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn),去利用,教育學生切記空洞的說教。作為一個班主任我們在教育孩子的時候,要想方設法讓孩子接受你的教育,而不是教育之后的反感和敵對,都說師生不是天生的敵人,但是你每天說他的不是和不足,這個不論是誰,恐怕都不好接受,所以做班主任真的是一門藝術,因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點和弱點,研究人才能更好的走進人,才能更好的管理好一個班級乃至更多的人。
三、精細化管理
要想管理好一個班級需要制定一些必要的班規(guī)和約定,沒有規(guī)矩不成方圓,這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設計,所以實施起來都比較容易遵守,精細化管理也是減少班級矛盾、增強班級凝聚力的必要措施,值日表制定時必須值日項目詳細到個人,班級座位實行大組輪換制,這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團結(jié)。
四、團結(jié)各科老師,搞好師生關系
班級管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn),它需要各科教師共同的努力。因此,我積極主動地與各科教師溝通,主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免激化矛盾。在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師,增進師生情誼,因而創(chuàng)造一個師生關系和諧融洽的班級氛圍,幾年來我所帶班級沒發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為,所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。
五、做好家校聯(lián)系
一個班級的管理和教育不應該缺失家庭教育,班級舉行的一切活動都必須獲得家長的同意和支持,我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動,得到了家長的大力支持和參與,意義很大,,對孩子的一生影響都很深遠。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動,高二的成人禮活動,高三的百天宣誓活動,舉辦的都很成功,對孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強大的促進作用。
六、突出的班級成績
在全體老師的共同努力下,20xx屆所帶高三15班高考一本生27名,二本生24名,本科升學率100%。20xx屆所帶高三12班高考一本生41名,二本生26人,本科升學率100%,并且所帶班級在高考同類班級中一本人數(shù)最多。所帶班級先后獲得旗級、市級“溫馨教室”,20xx年本人被評為旗級優(yōu)秀教師。
教育的路新奇而漫長,吾將上下而求索,帶著對孩子滿滿的愛,在教育的這片天地里,我將孜孜不倦。
市級優(yōu)秀教師事跡材料6
xx,男,1983年9月出生,大學本科,20xx年9月參加工作,現(xiàn)任教于xxxx伏羲學校,我校教導主任,我校四年級數(shù)學教師,小學高級教師。自從20xx年9月調(diào)入我校工作以來,以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度,完成了學校安排的各項教育教學任務,在我校一二年級不開設數(shù)學課的情況下,他整合教材,從三年級帶起,四年級兩個學期參加全旗統(tǒng)一命題考試,都取得了全旗第二的成績,受到了領導、同事的好評,得到學生家長及社會的廣泛認可。
一、熱愛教育,關愛學生
作為一名教育工作者,他始終遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》,以教師職業(yè)道德標準嚴格自律,以教好書育好人為職責,熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),自覺貫徹黨的教育方針,忠誠于教育事業(yè),盡職盡責。任教多年來,勇挑重擔,現(xiàn)在還擔任雙班數(shù)學課,在教學崗位上默默奉獻,辛勤耕耘,全身心投入到教育教學和學生身上。
教學中,他能夠面向全體學生,用心關愛教育每個學生,民主平等地對待每位學生,從不歧視學困生和紀律差生。相反,常常給予這些學生更多關愛。
二、更新理念,投身課改
作為一名一線教師,他認真學習教育教學理論和新課程標準,以嶄新的教育理念豐富頭腦,提高理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,提升專業(yè)能力,樹立終身學習意識,關注專業(yè)成長。他學習課改理論和新課標,努力探尋適合各年級段學生的課堂教學模式,積極采用分組合作式、討論式、自主學習式等教法,因材施教,全面調(diào)動了學生的學習熱情。
他在學習先進教學理念的同時,結(jié)合課改,認真鉆研教材,向教學要質(zhì)量,向課堂要效益。敢于創(chuàng)新,運用新課標及新的教學方法,扎實做好備講批輔等教學環(huán)節(jié),精心備課、認真上課,及時批改作業(yè),耐心輔導學生,了解學生學習中存在的問題,從而提高了教育教學質(zhì)量。
三、帶頭教研引領示范
作為學校教導主任,他自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習,提高教學水平和管理水平,提升專業(yè)能力。他從事數(shù)學教育教學,堅持寫教學心得體會,這樣更方便用先進的教學理念,科學的教學理論,奠定因材施教的基礎。學校的教研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作,但在實際運作過程中,他始終能夠抓住重點,抓實環(huán)節(jié),積累經(jīng)驗,匯集成果,從而使自己的工作干的有聲有色。他切實履行了自己的職責,指導年輕教師,耐心幫助他們,解決他們教學知識上的疑難,彌補他們教學方法上的不足,使他們的工作起色較大,進步較快,效果顯著。
工作中,他還認真組織教研組教研活動的開展,每次活動主題鮮明,內(nèi)容豐富,形式靈活。他帶領老師積極參加教研組活動,反思交流教學中的得與失,努力鉆研教材,立足學校實際,提高校本教研水平,探索教與學之間的最好銜接,極大地提高了教師的專業(yè)水平,為我校教學整體水平作出了一定貢獻。
由于他的出色工作,20xx年9月榮獲全旗優(yōu)秀教師;
20xx年12月撰寫的《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》教學設計榮獲慶祝中華人民共和國成立60周年創(chuàng)新教育教學優(yōu)秀案例;
20xx年6月榮獲旗級“中小學青年教師基本功大賽”一等獎;
20xx年12月榮獲全市第四屆青年教師基本功大賽小學數(shù)學一等獎;
20xx年4月他報送的小學數(shù)學課例《用字母表示數(shù)》在“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中被評為旗級“優(yōu)課”;
20xx年5月榮獲20xx年xx第一屆速算比賽優(yōu)秀輔導教師;
輔導的學生多次參加“希望杯”全國數(shù)學邀請賽,成績突出,曾多次被評為數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員。他還不斷學習,積極參加各類的培訓,他于20xx年11月至20xx年12月參加教育部“國培計劃(20xx)”——xx自治區(qū)鄉(xiāng)村中小學教師送教下鄉(xiāng)培訓項目。
總之,xx老師全身心地投入到教育教學當中,領悟了新的教育理念,新的教學思想,掌握了靈活的教學方法,形成了自己的教學風格,在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績,也獲得了榮譽和信任。
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