專業之星事跡材料

時間：2024-11-27 11:17:23 志華事跡材料我要投稿

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專業之星事跡材料（精選13篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都用到過事跡吧，事跡具有觸發力大、感染力強的特點。一般事跡是怎么起草的呢？以下是小編精心整理的專業之星事跡材料（精選13篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

專業之星事跡材料（精選13篇）

　　專業之星事跡材料 1

　　我于19xx年參加工作，長期從事變電站工程安裝調試工作，從2007年起擔任班長，帶領班組完成了220kV變電站大型工程7項，110kV變電站中型工程42項，其中6項工作獲得國網公司“年度優質工程”稱號，2項工程獲得四川省電力公司“流動紅旗”稱號。

　　在長期工作中，我認識到技能是保障工程安全、進度、質量的重要前提，主要體現在以下幾個方面：

　　1.不斷學習，努力提高自身專業技能。自我參加工作以來，新工藝、新設備不斷出現。一次設備從多油式、少油式到SF6、真空不斷更新，保護裝置由繼電器保護、晶體管保護、微機保護、智能站保護不斷推陳出新。為了適應新工藝、新設備，我努力學習，收集廠家說明書、新標準文件，結合現場實際工作，不斷提高自身專業技能，歸納整理專業知識，使自己的專業技能成為工程質量的有力保障。

　　2.提升班組的專業技能水平。我深知“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，一個人的前進必須要帶動大家。根據班組工作中遇到的問題、專業分類、人員素質，提出學習計劃。以每周一講、專題講解、一對一幫扶等方式，不斷促進班組成員學習進步，使班組整體技能水平始終保持較高水平，為新工藝、新設備在實際工作中的應用提供堅實的保障。

　　3.加強專業技能與實際工作的結合。在生產工作中堅持以工藝標準、驗收規范、廠家說明書相結合的方式，遇到問題“不唯心、不唯上”，一切以理論中出發，在實踐中總結；根據實際工作進行修訂相關規章制度，使規章制度不成為表面文章。

　　4.做好傳幫帶的風氣并使之固化。班組長在班組是領頭羊，班組長的行為習慣會深深的影響班組成員。我在班組長崗位上一直以身作則，不斷強化自身專業技能時，也將自己的'專業技能毫無保留的傳授給其他人，并根據專業、班組人員配備，制定相應的培訓制度，使班組形成“好學上進”的氛圍并持續。

　　專業之星事跡材料 2

　　自20xx年3月初，主動請纓到西藏后，便全身心投入到工作中，在面對西藏環境惡劣、自身極其不適應的情況下堅持了下來，在西藏的這兩個月中，不僅要克服環境、生理、心里等各方面困境，還面臨人手不足、設備材料緊缺，機械設備故障、老化等各種問題，最困難的便是協調，電氣安裝調試幾乎要和工程所有參與方打交道，不斷地協調溝通；但，即使困難重重，仍然一如既往，最終通過各種努力，把問題解決在萌芽狀態，為工程順利施工提供了重要保障。

　　作為施工負責人，積極參與業主、監理、廠家各方的.聯系與協調，并在建設過程中積極聯絡變電運維、變電檢修等部門，對變電站后期的運維及檢修要求的便利性提供了可靠保障，切實提高了施工精益化管理水平。在日常工作的聯絡過程中，能始終保持平常心態，熱情、積極地進行協調；即使是其他部門或公司的原因造成的工期延誤等問題時，也是竭盡全力地配合，盡快消除負面影響，始終做到不焦躁、不卑不亢。

　　作為現場第一責任管理人員，能及時、高效地調動員工積極地參與到工作中來，提高工作效率；能根據施工人員不同技能水平與作業習慣合理的安排作業小組進行工作；能根據現場施工條件合理調配物資進場、根據現場施工進度和條件合理增加技術及輔助人員進場施工，技能充分利用現場資源的同時又能把生產效率最大化，為公司節約了成本。

　　在工程質量管理方面，在質量教育及施工質量把控方面特別細致，特別注重細節；做好每天的工作安排后，積極參與工程現場施工，自己帶領工作小組埋頭苦干，同時每天都會對每個作業點來回地進行檢查、質量糾偏等措施，確保施工質量符合規范，施工工藝優良、美觀。

　　專業之星事跡材料 3

　　小王同志，1979年9月入廠工作，先后在機修車間、數控站從事機械設備維修、安裝調配工作至今。是我公司僅有的幾位掌握機床機械大修及精度精密調整的`元老級技術專家。先后帶領維修團隊先后完成了數十次生產設備項修大修任務，其中包括：UNION數控加工中心垂直度、平行度等精度調整大修項目，主軸鏜桿軸承項修項目；TK6513/6516系列機床主軸、X軸Y軸W軸Z軸絲杠、主軸減速箱、B軸減速箱項修任務等。

　　在日常工作中，他不僅幫助其他維修組出謀劃策，提供技術指導幫助，以解決機床方面的疑難雜癥；還主動把自己的心得體會，經驗技巧無私地傳授給年輕的同志們，以扎實的業務功底、高超的工作技藝和積極的精神狀態感召和影響青工，帶領青工提高維修技術水平,成為了傳、幫、帶的優秀典范。

　　專業之星事跡材料 4

　　小鄭作為傳動分廠技術科負責人，主要負責傳動分廠齒輪類、花鍵類、傘齒類零件的工藝編制及其加工數據的計算及所涉及工裝、刀具的設計工作。在工作中立足本職工作，深入生產一線認真做好技術服務，并積極推進新的'加工方法、開發新的加工程序、解決主要技術問題。

　　如進行軸齒輪加工工藝優化、內齒圈磨齒工藝研發、減速器焊接箱體設計與工藝試驗，通過學習調研國內采用齒面氮化后進行內齒圈磨齒的工藝方法，針對我公司生產實際進行工藝試驗，總結出一種適合我公司生產的氮化后內齒圈磨齒的工藝流程。其中，內齒圈銑削加工工藝試驗項目解決了原插齒機加工效率低、生產周期長、刀具損耗大的弊端，獲中煤集團優秀“雙創”成果。

　　專業之星事跡材料 5

　　小郭是動力分廠維修工段電修組一名維修電工。參加工作十二年來，嚴格要求自己，立足崗位、努力學習、不斷進取，認真完成日常各項工作，通過自己刻苦努力，成為了一名優秀的青年技師，其申報的技師項目，多次被公司評為優秀技師項目，完成的`“污水處理站液位自動控制系統”還獲得了集團公司“五小創新”成果獎。

　　他積極要求進步，光榮加入了黨組織，并主動參加青工、黨小組組織的各項活動，在分廠電工學雷鋒小組中，為職工修理電器，解決實際困難。他在工作中積極肯干、勇挑重擔，今年主要完成了對污水處理站電器設施檢查維護、更換了故障提升泵；查找解決了南水源熱泵機組頻繁停機，影響職工洗浴用水的問題；完成了分廠站房控制電器的日常檢查、維護、檢修，隱患排查整改等工作。

　　專業之星事跡材料 6

　　小董；高級工 20xx年畢業于張家口技術工業學校，在鍛造分公司從事鍛造工11年，現任400KJ對擊錘司錘工。工作中踏實肯干、任勞任怨、服從分公司的各項工作安排，先后從事過自由鍛司錘工、400KJ對擊錘操作機機械手、175KJ操作機機械手、400KJ對擊錘司錘工等工作崗位，真正實現“一專多能”。

　　作為一名鍛造工，努力學習各項專業技能，虛心向師傅請教，起到一名副機臺長作用，配合機臺長完成分公司下達給機臺的各項生產指標。全面掌握鍛造工各項生產操作技能是工作的`亮點，參加工作被分配到自由鍛30KJ電液錘從事司錘工工作，經過幾個月刻苦學習，很快掌握司錘工操作技能，20xx年被分配到400KJ對擊錘任操作機機械手，憑借自己踏實努力，很快勝任工作需要，20xx年175KJ電液錘操作機機械手缺人，服從工作調動，認真向師傅學習，很短時間內實現獨立操作，現任400KJ對擊錘副機臺長，協助機臺長在班組建設、安全、質量和5月份生產任務完成等方面取得了良好成績。

　　專業之星事跡材料 7

　　小光，畢業于中國礦業大學，碩士學位。20xx年8月入職，20xx年10月進入環境科技分公司，從事水處理項目的電氣設計工作。

　　他主持了園區500噸/天生活污水處理中水回用項目的電氣硬件設計，并親自參與了該項目的安裝調試。他參與的生活污水處理中水回用設備研發項目，獲得了中煤裝備公司科技進步三等獎。參與了50噸/天移動式直飲水車的控制柜安裝、直飲水車的安裝調試維護和山西中煤華晉王家嶺煤礦120噸/小時礦井水處理回用項目的采購詢價、廠內設備安裝調試、資料編寫、煤安現場評審、井下設備電氣維護等工作，皆獲得領導和同事的一致好評。

　　主持了中天合創葫蘆素煤礦井下150噸/小時生產用水處理項目的電氣設計，并全程參與了該項目的.到貨驗收、安裝調試和運行維護等工作。設計了中天合創門克慶煤礦井下220噸/小時生產用水處理項目的電控方案，制作了MBBR一體化污水處理設備演示動畫。

　　作為環境科技分公司的業務骨干，他把吃苦耐勞精神發揮到機制，人人都對他伸出大拇指。他對工作的熱忱感染著污水處理的每一位職工，傳遞著源源不斷的正能量，成為大家心目中的榜樣。

　　專業之星事跡材料 8

　　小光，我校信息工程學院計算機科學與技術專業的一名學生，以其卓越的科研能力和不懈的創新精神，被譽為“科研創新之星”。自入學以來，他始終保持著對科學探索的無限熱情，積極參與各類科研項目，不僅在理論研究上取得了顯著成果，更在實踐應用中展現了非凡的才能。

　　小光主導的一項關于人工智能在醫療診斷中的應用研究，利用深度學習算法提高了疾病診斷的準確率，為醫療領域帶來了革命性的突破。該項目不僅在國內重要學術期刊上發表了多篇論文，還榮獲了國家級大學生科技創新競賽一等獎，得到了業界的'廣泛認可。他堅持理論與實踐相結合，多次前往醫院實地考察，與醫生深入交流，確保研究成果能夠真正服務于社會，解決實際問題。

　　此外，小光還積極投身于開源社區，貢獻自己的代碼和智慧，幫助解決了許多技術難題，促進了技術交流與合作。他的開源項目“智能輔助診斷系統”吸引了眾多開發者參與，成為了行業內的一個亮點。

　　小光用實際行動詮釋了科研創新的意義，他的故事激勵著每一位同學勇于探索未知，敢于創新，為科技進步貢獻自己的力量。

　　專業之星事跡材料 9

　　小琪，我校人文學院社會工作專業的學生，憑借其出色的社會實踐能力和無私奉獻的精神，榮獲“社會實踐之星”稱號。她始終堅信“知識源于實踐，服務于社會”，將所學專業知識與社會實際需求緊密結合，積極參與各類志愿服務和社會實踐活動。

　　在暑假期間，小琪組織并帶領了一支由大學生組成的'支教團隊，深入偏遠山區進行為期一個月的支教活動。他們不僅為當地孩子們提供了基礎教育和心理輔導，還利用互聯網資源，拓寬了孩子們的視野，激發了他們對外面世界的好奇心和學習熱情。小琪通過個人努力和社會資源的整合，成功地為山區學校籌集到了圖書、電腦等教學資源，極大地改善了當地的教學條件。

　　此外，她還積極參與社區治理項目，針對老年人孤獨問題，策劃并實施了“溫暖夕陽紅”陪伴計劃，通過組織文化活動、健康講座等形式，有效緩解了老年人的孤獨感，增強了社區的凝聚力。

　　小琪用自己的行動詮釋了新時代青年的責任與擔當，她的社會實踐經歷不僅豐富了個人閱歷，更為社會和諧與發展貢獻了青春力量。

　　專業之星事跡材料 10

　　小萱，我校藝術學院音樂表演專業的學生，以其卓越的藝術才華和深厚的文化底蘊，被譽為“文藝之星”。自幼受家庭熏陶，她對音樂有著濃厚的興趣和獨到的理解，不僅在鋼琴演奏上達到了專業水平，更在作曲、音樂制作等方面展現出了非凡的創造力。

　　在校期間，小萱多次在校內外音樂比賽中獲獎，她的原創作品《夢回》在學校藝術節上首次亮相，便以其深情的旋律和深刻的情感表達贏得了師生們的廣泛贊譽。該作品還被推薦參加省級乃至國家級音樂比賽，進一步擴大了其影響力。

　　除了個人藝術成就，小萱還熱衷于音樂教育和文化傳播。她利用課余時間，在社區的青少年活動中心開設免費音樂班，傳授音樂知識，激發孩子們對音樂的.熱愛。同時，她還積極參與文化交流活動，將中國傳統音樂與現代元素融合，創作出一系列既有傳統韻味又不失時代感的作品，為弘揚中華文化做出了貢獻。

　　小萱用自己的音樂才華和不懈努力，不僅實現了個人藝術夢想，更為校園文化和社會文化注入了新的活力，展現了當代青年的文化自信與創新精神。

　　專業之星事跡材料 11

　　小偉，一名來自XX大學的計算機科學與技術專業學生，憑借其卓越的創新能力和對科技的無限熱愛，被公認為“科技創新之星”。自入學以來，他始終保持著對新技術、新應用的探索熱情，不僅在理論學習上成績優異，更在實踐中展現了非凡的創造力。

　　小偉最引人注目的成就之一是他主導開發的一款名為“智能生活助手”的應用程序。這款應用集成了智能家居控制、日程管理、健康監測等多功能于一體，通過AI算法實現個性化服務，極大地提升了用戶的生活質量。項目從市場調研、需求分析到技術實現，全程由他帶領團隊完成，展現了出色的項目管理能力和團隊協作能力。該應用一經推出，便迅速獲得了市場的認可，下載量突破百萬，并榮獲了多項科技創新獎項。

　　此外，小偉還積極參與各類科技競賽和科研項目，多次獲得國家級獎項。他善于將理論與實踐相結合，不斷探索新技術的前沿應用，如區塊鏈技術、人工智能等，為行業進步貢獻了自己的.智慧和力量。他的故事激勵著周圍的同學，成為了大家眼中的科技創新典范。