實(shí)用的詩(shī)歌作文合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)詩(shī)歌吧，不同的詩(shī)歌，其語(yǔ)言藝術(shù)所表現(xiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格、特點(diǎn)、技巧各不相同。詩(shī)歌的類(lèi)型有很多，你都知道嗎？以下是小編幫大家整理的詩(shī)歌作文9篇，希望能夠幫助到大家。
詩(shī)歌作文 篇1
踏過(guò)歲月如歌，行過(guò)似水流年，縱觀大唐盛世，橫望大宋繁榮。多少春花已成秋月，曉光晨曦又落日余暉，歷史如一張素紙，詩(shī)歌如一副筆墨，伴我成長(zhǎng)……
古詩(shī)詞已有五千年的歷史，從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩(shī)人，是老祖先留下的文化瑰寶，文字優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，讀起來(lái)朗朗上口，品味起來(lái)回味悠長(zhǎng)，影響著我們中華民族一代又一代人。
當(dāng)我步入小學(xué)的校園，媽媽便給我買(mǎi)了一本《唐詩(shī)三百首》。我迫不及待地打開(kāi)，接觸到第一首詩(shī)——《詠鵝》，稚嫩天真的童聲讀著詩(shī)人駱賓王筆下的白鵝：白毛浮綠水，紅掌撥清波。
漸漸的，隨著年齡的增長(zhǎng)，古詩(shī)詞也背的越來(lái)越多，唐詩(shī)、宋詞、元曲……明白了“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”。我們要珍惜時(shí)間，不虛度光陰，只有趁著“黑發(fā)”早早地勤學(xué)，到“白首”時(shí)才不會(huì)悔遲和“老大徒傷悲”。面對(duì)每天許多的作業(yè)，我絕不指望明日，因?yàn)椤叭粞怨么鞒粒鞒钟忻鞒隆薄?/p>
在追求真理的方面，前方的道路還很漫長(zhǎng)，但我將百折不撓，不遺余力地去追求、去探索，正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”
詩(shī)歌，帶給我們快樂(lè)；詩(shī)歌，帶給我們豐富的知識(shí)；詩(shī)歌，帶給我們永垂不朽的青山！我愛(ài)詩(shī)歌，感謝一路有你伴我成長(zhǎng)！
詩(shī)歌作文 篇2
春意盈盈。海棠樹(shù)下，落英滿(mǎn)地。靠在竹椅上，手中持一詩(shī)集。湊近書(shū)簡(jiǎn)，眼簾微閉，若有若無(wú)的墨香從遠(yuǎn)方飄來(lái)，剎那間在心底掀起漣漪。仿佛流光逆轉(zhuǎn)，帶我穿越千年云煙……這里，該是衛(wèi)國(guó)的土地。空中吹來(lái)春秋時(shí)的風(fēng)，單純而溫暖，帶來(lái)《詩(shī)經(jīng)》的耳語(yǔ)。“生死契闊，與子成說(shuō)。執(zhí)子之手，與子偕老。”
那是征夫與妻子純粹的感情，美好的不摻一點(diǎn)雜質(zhì)，在千軍萬(wàn)馬的沙場(chǎng)上，成為心中最熾烈的色彩。“山無(wú)棱，天地合，夏雨雪，乃敢與君絕!”那是怎樣烈性的女子呢?在她的愛(ài)面前，蒼天也會(huì)讓三分吧!“碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍!”春秋人便是這樣敢愛(ài)，敢恨，敢言，敢當(dāng)。《詩(shī)經(jīng)》中的自由無(wú)束，又給后世留下幾許溫暖的背影?荷塘，月影，蘭亭，漿聲。那個(gè)“驚起一灘鷗鷺”的美麗女子，是否已經(jīng)歸岸?少女時(shí)的易安，也曾有“眼波才動(dòng)被人猜”的羞怯，“斜飛寶鴨襯相思”的小小喜悅。當(dāng)愛(ài)情來(lái)了又去，易安經(jīng)歷了太多大悲大喜。她的詞里，總有一腔蘭舟獨(dú)行的愁緒。“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，滿(mǎn)地黃龍依然堆積，，她又在尋什么呢?家已破，國(guó)又危。也曾有“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的感慨，卻怎也敵不過(guò)晚來(lái)風(fēng)急，留落一地茫然。找不到的，何止是歸路，還是無(wú)可避匿的失措，山河亡失的痛惜，曾經(jīng)相守又別離的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”
蔣捷的詞里，少有圓滿(mǎn)和相聚，卻總有淡淡的遺憾，幾抹輕輕的憂(yōu)愁。時(shí)光無(wú)情，白駒過(guò)隙，當(dāng)年的華服少年今天已是滿(mǎn)鬢華發(fā)，不能沒(méi)有感慨。記得那闕《聽(tīng)雨》，憂(yōu)憶起荒唐的年少時(shí)光，立在僧廬門(mén)下，卻只嘆“悲歡離合總無(wú)情，一任階前，點(diǎn)滴到天明”。天江礦邈，風(fēng)疾云低，蔣捷的詞正如一只孤雁，向生命的渡口飛去。只留他問(wèn)白鷗，“是身留，是心留?”微風(fēng)細(xì)雨中的那幢小樓，油燈昏黃依舊。望去，只能隱隱見(jiàn)到靠在窗邊清雅男子的剪影，手中托著亡妻的翠。如今方嘆“當(dāng)時(shí)只道是尋常，”感慨“人生若只如初見(jiàn)。”生死只是一線(xiàn)之間，回首時(shí)間，方才遺恨千年。納蘭容若的憂(yōu)傷，深入骨血，融進(jìn)宇宙行間。
憶起當(dāng)年“被酒莫驚春睡重，賭書(shū)消得潑茶香”的幸福，只能“沉思往事立斜陽(yáng)，”問(wèn)一句“誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼”。有誰(shuí)，還會(huì)陪他登上小船，四處漂流，體味生命的悲傷與快意?夢(mèng)方醒，一樹(shù)梨花，在眼前飄零。那些遺失千年的思緒，化為詩(shī)詞，凝入我心。亦真亦幻，似夢(mèng)非景。春夢(mèng)了無(wú)痕。
詩(shī)歌作文 篇3
我抬頭，看到一輪皎皎的明月，穿越千年的時(shí)空，如今，依然照耀著我們。
——題記
時(shí)光的河，向前奔流。千萬(wàn)年來(lái)，永不停息。水流中漂著無(wú)數(shù)美麗的葉子，有的在這長(zhǎng)河里沉沒(méi)，化作泥土，化作了古書(shū)上的塵灰，有的，則一路流轉(zhuǎn)到今天，又輕輕地，漂向未來(lái)。
在時(shí)光長(zhǎng)河之岸，我撈上一片凝作晨霜的蘆花。
蒹葭蒼蒼，白露為霜——
“兩千年了，現(xiàn)在讀來(lái)，那些素樸的文字還是如此的美麗……”老師把所有的美印在了提綱上。
“詩(shī)經(jīng)是很美……吧。”我眼前，是黑黑白白的文字，我翻來(lái)覆去地讀著它，只想快快把這些躋啊，坻啊，溯洄溯游塞進(jìn)腦海，以應(yīng)對(duì)考試。
直到，那一天的晨霧。
小小的鄉(xiāng)村，涼風(fēng)起時(shí)，天尚蒙蒙。霧未醒，我卻醒了。推窗遠(yuǎn)望，只見(jiàn)沉沉迷霧中，小河蜿蜒穿過(guò)村莊，萋蒼的蘆葦，在風(fēng)中飄搖，白影閃動(dòng)。
蒹葭蒼蒼。
我一瞬間想起了《詩(shī)經(jīng)》，想起了“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”那一句詩(shī)。我望向河邊，仿佛看見(jiàn)了兩千余年前，在水邊執(zhí)著前行的年輕身影，還有水中央那個(gè)迷茫中可望不可即的美人，如夢(mèng)如幻，像極了我們每個(gè)人心里苦苦追尋的那個(gè)“他”。那是凄婉而迷蒙的美，哀而不傷。它跨越兩千年而來(lái)，棲在蘆葦上，綻放出永不過(guò)時(shí)的美麗光芒。
在時(shí)光長(zhǎng)河之岸，我撈上一片曾被閑倚過(guò)的青藤。
殘陽(yáng)西入庵，茅屋訪(fǎng)高僧——
落葉人何在，寒云路幾層。我遠(yuǎn)望斜陽(yáng)下覆著金光的群山，仿佛看見(jiàn)了一千多年前，那個(gè)向深山走去，探求人生真諦的孤獨(dú)身影。他在落葉遍地而不見(jiàn)人影的石路上抬頭，寒云與寒風(fēng)一同走過(guò)，吹起山石上那株寂寞但充滿(mǎn)生機(jī)的藤。斜陽(yáng)在葉尖繪上金邊，一葉，一世界。
這一刻，我也看見(jiàn)了，看見(jiàn)了微塵在世界里，世界也在微塵里。那是一絲禪意而空靈的美，攜著寒云里的孤獨(dú)，跨越千年而來(lái)，棲在被夕陽(yáng)暈染了的葉片上，綻放出永不過(guò)時(shí)的美麗光芒。
在時(shí)光長(zhǎng)河之岸，我撈上一片黃州赤壁下的落葉。
月出于東山之上，徘徊于斗牛之間——
靜夜誦讀，心中蕩起一股豪情。遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)空靈的簫聲，不知出自何處。我開(kāi)窗遠(yuǎn)望，只見(jiàn)頭頂一輪明月高懸，于是，心也被帶回那個(gè)七月的水邊。白露橫江，水光接天。蘇子擊節(jié)而歌：
“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光，渺渺兮予懷，望美人兮天一方……”
簫聲又起，攜著這月下的歌，月下的思，飛入了我的心田。那是一種豪邁的美，滌蕩一切失意與痛苦，跨越九百余年而來(lái)，棲在明月上，綻放出永不過(guò)時(shí)的美麗光芒。
詩(shī)是古人的心，古人的月。這美麗的月光穿越千年，到這里時(shí)仍是皎潔如初。撥開(kāi)鋼筋水泥的枝葉，我看見(jiàn)了林間的明月，聽(tīng)到了茫茫晨霧里的第一聲?shū)B(niǎo)鳴。
詩(shī)歌作文 篇4
為了更好地進(jìn)行本次綜合性學(xué)習(xí)，打開(kāi)詩(shī)歌的大門(mén)，老師特地舉行了一個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì)，讓我們一人搜兩首詩(shī)，去用心品讀。詩(shī)歌對(duì)于一個(gè)人的影響力，甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說(shuō)，多讀詩(shī)歌，還可以提高我們的修養(yǎng)，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。 在進(jìn)行詩(shī)歌朗誦會(huì)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，那就分工。在我們小組里我是組長(zhǎng)，自豪負(fù)責(zé)整理我們的成果，把它順好；我負(fù)責(zé)搜集背景音樂(lè)，戴萍負(fù)責(zé)整理資料，而我，負(fù)責(zé)整理賞析并上臺(tái)朗誦我們組的成果。我們雖然各有分工，但缺一不可，所以我們組的成員很重視這件事。
在我朗誦成果時(shí)，音樂(lè)響起，配合的天衣無(wú)縫，而且音樂(lè)和詩(shī)歌很相配，并不與詩(shī)歌沖突。在我讀完時(shí)，音樂(lè)也正好結(jié)束了。此時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一片掌聲。 通過(guò)這一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，我們學(xué)到了很多詩(shī)歌，使我們了解了更多詩(shī)的背景從中我明白了許多原來(lái)不知道的更深的含義及詩(shī)人的內(nèi)心，如杜甫的《江村》，這首詩(shī)雖然表面上是寫(xiě)作者住在江村時(shí)的愜意，而開(kāi)完詩(shī)歌誦讀會(huì)后我還明白：作者雖然愜意，但是在別人的施舍下感到的，一個(gè)詩(shī)人要在別人的施舍下過(guò)日子，難道不讓人憂(yōu)傷嗎？ 通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類(lèi)，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌，更重要的是 ，我還嘗試著自己寫(xiě)詩(shī)歌，在詩(shī)歌里，我可以放飛自己的心靈，我的思維可以跳躍，我想象得到了豐富的延伸，我們可以 在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感，而且很有趣很輕松，一不小心還有流芳百世，讓子孫們天天拜讀的可能，多好啊。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)還學(xué)會(huì)了讀詩(shī)歌的方法：1.理解詞語(yǔ)的意思 2.聯(lián)系作者的生活實(shí)際。所以說(shuō)，這一次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)我們的知識(shí)增長(zhǎng)有了很大的幫
詩(shī)歌作文 篇5
少先隊(duì)活動(dòng)課的第一課，在星期五下午拉開(kāi)了帷幕。而令我十分意外的是，這節(jié)課是一場(chǎng)小比賽，比賽問(wèn)題就是我們關(guān)于第六單元的內(nèi)容——詩(shī)歌。這就像一場(chǎng)空襲，我們沒(méi)有一人有準(zhǔn)備。
“啪”ＰＰＴ上彈出二行字，我定眼一看：“陶淵明是什么詩(shī)詞派的代表人物？他的代表作是什么？”我注意到“陶淵明”這三個(gè)大字，腦海中就立刻跳出《桃花源記》這一書(shū)名。無(wú)奈，這一題并不是針對(duì)我們第二大組；正當(dāng)我萬(wàn)分沮喪之時(shí)，第三大組隱隱約約傳來(lái)一句“‘采菊東籬下’這首詩(shī)題目是什么？”聽(tīng)完我把沮喪一掃而空。很快，３０秒過(guò)去了，第三大組無(wú)人答題，這時(shí)，我舉起手，大聲地回答：“陶淵明是山水田園詩(shī)派的代表人物，他的代表作是《桃花源記》。”結(jié)果當(dāng)然是正確的'。
順利取得１００分后，我再接再厲，一連答對(duì)了三道題，可老馬也有失足時(shí)！在一道搶答題：“‘商女不知亡國(guó)恨’的下一句詩(shī)是什么？”老師的話(huà)音還未落，我的手已高高舉起，幾乎是喊著回答：“隔岸猶唱后庭花”。話(huà)剛出口，我便后悔了，心中十分矛盾：到底是“隔江猶唱”還是“隔岸猶唱”呢？就在這時(shí)，葉老師向我確認(rèn)結(jié)果。我選擇“忠于”我的第一反應(yīng)。可很不幸，我的選擇是錯(cuò)誤的。看著黑板上那個(gè)鮮明的“－１００”，我們這一大組捶胸頓足的人不在少數(shù)。
隨著時(shí)間的流逝，我們四個(gè)大組間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”也漸漸白熱化，“叮——”下課鈴響了，葉老師站在黑板前，開(kāi)始統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。隨著分?jǐn)?shù)的不斷上升，我們的心情也越來(lái)越緊張，最終我們以２００分的差距敗于第三大組。
這次活動(dòng)讓我知道了“養(yǎng)兵一日，用兵一時(shí)”的道理，就像這一次“空襲”的比賽，在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，我們“一敗涂地”。
詩(shī)歌作文 篇6
凄清的小屋溢著書(shū)香,
沉重的跫音打破寧?kù)o.
沉睡的記憶,
同心同步,
此起彼伏.
我迷惘的神情又上鬢梢.
長(zhǎng)時(shí)間,
似牲口一樣盲目的忙碌;
長(zhǎng)時(shí)間,
似蠶繭一般不生產(chǎn)的生存
曾經(jīng),
構(gòu)造的一個(gè)個(gè)希望,
勾勒的一幅幅美景,
幻想的一幕幕春夢(mèng),
可憐,
經(jīng)不得風(fēng)霜,
早已支離破碎.
愿做一棵野草,
能在世界的任何角落安扎;
愿做一滴甘露,
能在陽(yáng)光的旅程途中吐芳.
多想化為一輪圓月,
把地球的黑暗銷(xiāo)溶;
多想化為滿(mǎn)天星辰,
為茫茫夜行者開(kāi)辟方向.
很遺憾,我不是!
我是黑夜創(chuàng)造的尤物,
我只擁有黑色的體和黑色的魂,
我不是光明的攜帶者,
我只是閻王的一雙眼睛.
在懵懂的時(shí)候,
我也并不安身立命,
我把苦難的痕跡,
收斂在童話(huà)的記憶.
我相信：
只有播灑虔誠(chéng),
才能換取一身戎裝!
我把心打造成鐵,
我把體鑄造成鋼,
我堅(jiān)信：
只要造下鋼鐵的體魄,
必可抵擋種種毀滅的侵蝕!
然而,
就在風(fēng)輕浮的瞬間,
就在雨飄然的瞬間,
那身銅皮鐵鼓,
頃刻,
即在遼遠(yuǎn)的煙水的國(guó)土中灰飛煙滅.
怨風(fēng)嗎？
不能,
怨雨嗎？
更不能!
只怨恨這受揶揄脆弱的游魂.
靜坐,
是死一般的孤寂.
手在抖,
心在顫,
魂靈已飛散……
此刻：
我已不再是我,
盡管我還思想著.
我存在,故我思想著
我思想,故我存在著
我在無(wú)力的呻吟著.
只為悲劇的悲劇,
只為失望的失望!
詩(shī)歌作文 篇7
您能猜出詩(shī)歌的名字嗎？周還復(fù)使恩澤來(lái)，朗朗乾坤生贊言。一生浩淼皆為民，夫妻二人同心懷。博覽天下浩淼事，時(shí)刻把民擰心懷。一生無(wú)有兒和女，萬(wàn)民子女皆關(guān)懷。魂魄精靈仍猶在，時(shí)刻閃耀在中華。細(xì)閱史書(shū)無(wú)幾個(gè)，美名千古定流傳。他日如若昌瓊遇，定會(huì)緊緊抱在懷。你能猜出他的名字嗎？《周恩來(lái)》
妙 昌瓊造物實(shí)在妙，萬(wàn)千生物皆逍遙。萬(wàn)物之中錦繡現(xiàn)，整制萬(wàn)物獨(dú)逍遙。縱觀昌瓊幾千載，獨(dú)具一格現(xiàn)容顏。萬(wàn)物均靠其主宰，變幻均在人中現(xiàn)。
愁云展 夜半時(shí)分望昌瓊，的確無(wú)有月朦朧。嫦娥難料何處去，愁云彌漫盼天明。混沌夜色終將盡，黎明光線(xiàn)秀夜空。繁花逸錦終將逝，人生細(xì)握在手中。
凋零繁花 繁花似錦光陰逝，逐漸花粉自凋零。光陰無(wú)情飛快逝，中年智囊握手中。腦干傷殘均散去，此生無(wú)法秀孔孟。有為時(shí)刻尚幾載，不可須臾度蒼穹。
妙雨連珠 混沌夜色難聚明，驟然妙雨秀昌瓊。蕉葉似錦鄖開(kāi)懷，土壤鄖實(shí)漂泊纏。細(xì)品昌瓊實(shí)奇妙，何來(lái)佳雨細(xì)纏綿。試想世人皆團(tuán)圓，無(wú)有紛爭(zhēng)妙雨連。
忙 師生假期至，諸君樂(lè)開(kāi)懷。各自有所意，時(shí)光隨君情。而今無(wú)他意，時(shí)時(shí)有拜訪(fǎng)。再話(huà)人生意，無(wú)法定細(xì)聽(tīng)。回首十年前，師生齊聚言。大話(huà)古與今，暢想成才篇。而今已成才，異國(guó)他鄉(xiāng)地，均現(xiàn)其英才。混沌往事昔，何時(shí)能回還。如若光陰輾，如何秀成年。孤云終究散，明日秀蒼天。緊握心中志，瀟灑度余年
朦朧 煙云飄渺皆朦朧，無(wú)法細(xì)賞小蒼穹。天宮之上何景色，諸仙均在忙何情。浩淼魂魄多齊秀，還有幾人想舊情。光陰如梭驟然逝，定要細(xì)握幾秒鐘。
風(fēng) 風(fēng)卷殘?jiān)茣r(shí)而落，驕陽(yáng)難以秀其色。驟然小雨皆零落，纏綿之中秀情色。繁花嫩草現(xiàn)俊容顏，皆自仰天開(kāi)懷樂(lè)。妙風(fēng)附體皆輾轉(zhuǎn)，嘩嘩妙語(yǔ)秀長(zhǎng)河。
貧富只在一瞬間貧富終將都會(huì)成云煙，魂魄在天又有幾人贊。故而在世應(yīng)赴救濟(jì)篇，多助天下徘徊有難人。名小尚能感慨天下人，或許有幸千古留美名。如若魂魄昌瓊秀精靈，定會(huì)天堂之上現(xiàn)笑顏。
風(fēng)雨之后望長(zhǎng)虹風(fēng)雨之中意蹉跎，徘徊不定意陀螺。意欲蹉跎秀精靈，突現(xiàn)霞光現(xiàn)長(zhǎng)虹。縱觀人類(lèi)億萬(wàn)年，又有幾個(gè)美名傳。無(wú)盡人兒如云煙，死去之后不再現(xiàn)。帝王將相名猶在，可惜又有幾個(gè)贊。慨嘆人生實(shí)短暫，死去之后難再現(xiàn)。如若昌瓊魂魄現(xiàn)，定會(huì)使人樂(lè)開(kāi)顏。然而一切均是空，有生之年創(chuàng)華篇。
風(fēng)靈和云彩錦繡昌瓊依舊在，只是往昔不再現(xiàn)。意欲蹉跎實(shí)傷感，何日開(kāi)心講臺(tái)站。登上樓頂望昌瓊，僅留秀云在眼前。浩淼余生欲何為，秀聚華夏獨(dú)自戀。
翻閱史書(shū)人生實(shí)在多變遷，幾個(gè)美名萬(wàn)古傳。刀槍劍戟依舊在，魂魄精靈何處存。帝王將相似乎在，穩(wěn)定華夏秀昆侖。如若為民去奮斗，定可千古留美名。如若一生只為己，定會(huì)千古留罵名。試想千瓊多變遷，史書(shū)又有幾個(gè)傳。能在今生為人贊，定會(huì)昌瓊樂(lè)開(kāi)顏。如若世人無(wú)盡罵，不如早日赴昌瓊。
昌瓊昌瓊之上秀云煙，往昔麗麗在眼前。英雄美名無(wú)數(shù)個(gè)，又有幾個(gè)樂(lè)余年。子順后代均逝盡，空留美名萬(wàn)古傳。如若子孫依舊在，陵墓之中定開(kāi)懷。
意蹉跎往昔已經(jīng)成云煙，空茫宇宙中消散。腦干失去何日還，講臺(tái)之上瀟灑站。唱響華夏五千年，鬼神又在昌瓊現(xiàn)。如育才子無(wú)數(shù)個(gè)，美名定能千古揚(yáng)。
暢想 二戰(zhàn)結(jié)束已多年，當(dāng)年魂魄不再現(xiàn)。故而人類(lèi)應(yīng)共團(tuán)，切勿三次大戰(zhàn)現(xiàn)。暢想星球千萬(wàn)年，人與萬(wàn)物生事端。很多人兒成腸肝，星球生物樂(lè)開(kāi)顏。如今萬(wàn)物成奴隸，定無(wú)生物和人戰(zhàn)。浩淼宇宙無(wú)人煙，更無(wú)生物和人戰(zhàn)。人類(lèi)之間生事端，大戰(zhàn)世間時(shí)隱現(xiàn)。如若三次大戰(zhàn)起，定是人類(lèi)消亡時(shí)。故而團(tuán)團(tuán)團(tuán)團(tuán)團(tuán)
奉勸 奉勸人們應(yīng)共團(tuán)，切勿制造大事端。爾虞我詐風(fēng)云起，三次大戰(zhàn)在眼前。浩淼云煙終散去，宇宙之上無(wú)人煙。試想千年萬(wàn)載后，又有幾個(gè)生物現(xiàn)。古今對(duì)比多變遷，故而人兒應(yīng)共團(tuán)。切勿再現(xiàn)云和煙，著心著力謀發(fā)展。世人理應(yīng)共團(tuán)園，共同著力謀發(fā)展。后人定會(huì)笑開(kāi)顏，齊夸先輩云霧篇。贊！贊！贊！
共團(tuán) 縱觀宇宙億萬(wàn)年，可謂此舉多變遷。人類(lèi)流傳億萬(wàn)年，整裝再戰(zhàn)多少年。多少魂魄飛云間，魂魄夢(mèng)繞在心間。浩淼星球超億萬(wàn)，但至今未見(jiàn)人煙現(xiàn)。故而人兒應(yīng)共團(tuán)，或許共存億萬(wàn)年。如若現(xiàn)在三戰(zhàn)起，爾虞我詐時(shí)刻現(xiàn)。地球之上無(wú)人煙，浩淼昌瓊不再現(xiàn)。實(shí)為人類(lèi)之遺憾，故而人類(lèi)應(yīng)共團(tuán)。
昌瓊 浩淼昌瓊云霧散，太陽(yáng)一朵昌瓊現(xiàn)。霞光萬(wàn)里視野寬，暢想星球億萬(wàn)年。浩淼宇宙未見(jiàn)現(xiàn)，飄渺之處無(wú)人煙。星球之上無(wú)人煙，地球之上人共團(tuán)。
謝謝準(zhǔn)備出版我詩(shī)歌的刊物，報(bào)紙等出版單位，請(qǐng)不要給我打電話(huà)了，稿費(fèi)多少你們定，我對(duì)這不感興趣，你們只需要給我出版的書(shū)就可以了，多少你們定，我給我的朋友學(xué)生看看就可以了。不用給稿費(fèi)，我對(duì)錢(qián)不感興趣，請(qǐng)不要給我打電話(huà)了，你們出版后，給我點(diǎn)樣品就可以了。謝謝你們。13563765715
農(nóng)民贊初春即將去，濃夏即將忙。岳父六十六，夫妻種地忙。周末無(wú)班上，家中去幫忙。辣椒千棵種，急要中地上。千棵蓑栗子，腰桿方惆悵。鞠躬盡瘁時(shí)，田野皆奔忙。待到秋收時(shí)，萬(wàn)民喜洋洋。翻閱舊時(shí)卷，萬(wàn)民皆奔忙。奮力來(lái)種收，各個(gè)忙斷腸。年少應(yīng)有為，避免老奔忙。老人最得贊，美德在心上。
中國(guó)教育改革勢(shì)在必行 教育改革歷史篇，何曾遇到此時(shí)寒。國(guó)語(yǔ)合格不一半，的確使人心中寒。縱觀華夏上萬(wàn)載，何曾見(jiàn)到此景現(xiàn)。如今教育高手段，多種科目時(shí)刻現(xiàn)。琴棋書(shū)畫(huà)樣樣通，然而國(guó)語(yǔ)無(wú)影蹤。語(yǔ)文考試令人憂(yōu)，不過(guò)六十超一半。預(yù)觀預(yù)覽心中寒，為何國(guó)語(yǔ)無(wú)人前。教育改革是必然，國(guó)語(yǔ)教育是關(guān)鍵！
國(guó)語(yǔ)教育要走向何方 車(chē)禍不幸傷腦干，往事已經(jīng)成云煙。脫離教育近兩年，有幸查看名校篇。語(yǔ)文考試使人殘，多數(shù)幼子無(wú)法贊。分?jǐn)?shù)個(gè)位有數(shù)個(gè)，不及格者占一半。小小初中既如此，高中大學(xué)何以盼。翻閱歷史幾多年，何曾見(jiàn)到此景現(xiàn)。現(xiàn)代教學(xué)高科技，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣談。然而國(guó)語(yǔ)亦如此，的確令人心中寒。
傳說(shuō) 文人墨客愛(ài)讀書(shū)，千篇萬(wàn)冊(cè)用心覽。美好傳說(shuō)無(wú)數(shù)個(gè)，仔細(xì)品味樂(lè)心間。浩淼昌瓊無(wú)獨(dú)色，細(xì)細(xì)品味方可贊。達(dá)官貴人古亦有，又有幾個(gè)美名傳。帝王將相無(wú)數(shù)個(gè)，又有幾個(gè)令人贊。故而在世應(yīng)有為，為國(guó)為民去奉獻(xiàn)。茶余飯后人暢談，舉手畫(huà)筆來(lái)稱(chēng)贊。試想千年萬(wàn)載后，人民仍在時(shí)刻贊。天堂之上展笑顏。
文人墨客 古今中外游覽盡，情史留名有幾個(gè)。浩淼情史書(shū)上傳，如今又有幾人談。浩渺過(guò)客如云煙，一旦逝去不再現(xiàn)。空留皇帝御將相，史書(shū)之上幾人贊。故而人生應(yīng)有為，方能美名萬(wàn)古傳。試想他日在云端，細(xì)覽黎民把己贊。定會(huì)晴空展笑顏，驕陽(yáng)之中時(shí)刻現(xiàn)。故而人世應(yīng)有為，點(diǎn)滴之為后人贊。
風(fēng)華正茂 風(fēng)華正茂難入眠，究竟何時(shí)回從前。浩淼云煙皆成空，徹底消失不再現(xiàn)。手拿書(shū)卷心中寒，何日方能講臺(tái)站。大話(huà)華夏五千年，撫育才子樂(lè)開(kāi)顏。
怡和憂(yōu)愁獨(dú)在家園昶難壊，何時(shí)方能回從前。歡樂(lè)開(kāi)心講臺(tái)站，大話(huà)華夏五千年。育得才子千萬(wàn)個(gè)，不枉白活近百年。試想千年萬(wàn)載后，天堂相見(jiàn)樂(lè)開(kāi)顏。
遠(yuǎn)游昌瓊 天降大災(zāi)傷腦干，恐怕難以上講臺(tái)。獨(dú)自在家惆悵難，不如只身赴天涯。天涯海角都游盡，定與知己在身邊。倘遇海角知己地，毅然定居不回還。
回首百般癡纏難入眠，回首往事不再現(xiàn)。究竟何時(shí)講臺(tái)站，大話(huà)華夏五千年。育得才子千萬(wàn)個(gè)，美名定能天下傳。試想千年萬(wàn)載后，傲立云端笑開(kāi)顏。
夢(mèng) 幼時(shí)美夢(mèng)時(shí)刻現(xiàn)，人到中年良師現(xiàn)。辛苦為師十余年，育得才子樂(lè)心間。怎料魂魄多變遷，車(chē)禍不幸傷腦干。大難不死有后福，到底如何度余年。百思不解夜難眠，浮想聯(lián)翩不想眠。究竟何時(shí)講臺(tái)站，大話(huà)華夏五千年。育得才子千萬(wàn)個(gè)，不枉白活上百年。試想千年萬(wàn)載后，孔丘恰巧天堂見(jiàn)，唱響華夏宇宙篇。
暢想二戰(zhàn)結(jié)束已多年，當(dāng)年魂魄不再現(xiàn)。故而人類(lèi)應(yīng)共團(tuán)，切勿三次大戰(zhàn)現(xiàn)。暢想星球千萬(wàn)年，人與萬(wàn)物生事端。很多人兒成腸肝，星球生物樂(lè)開(kāi)顏。如今萬(wàn)物成奴隸，定無(wú)生物和人戰(zhàn)。浩淼宇宙無(wú)人煙，更無(wú)生物和人戰(zhàn)。人類(lèi)之間生事端，大戰(zhàn)世間時(shí)隱現(xiàn)。如若三次大戰(zhàn)起，定是人類(lèi)消亡時(shí)。故而團(tuán)團(tuán)團(tuán)團(tuán)團(tuán)
奉勸 奉勸人們應(yīng)共團(tuán)，切勿制造大事端。爾虞我詐風(fēng)云起，三次大戰(zhàn)在眼前。浩淼云煙終散去，宇宙之上無(wú)人煙。試想千年萬(wàn)載后，又有幾個(gè)生物現(xiàn)。古今對(duì)比多變遷，故而人兒應(yīng)共團(tuán)。切勿再現(xiàn)云和煙，著心著力謀發(fā)展。世人理應(yīng)共團(tuán)園，共同著力謀發(fā)展。后人定會(huì)笑開(kāi)顏，齊夸先輩云霧篇。贊！贊！贊！
共團(tuán) 縱觀宇宙億萬(wàn)年，可謂此舉多變遷。人類(lèi)流傳億萬(wàn)年，整裝再戰(zhàn)多少年。多少魂魄飛云間，魂魄夢(mèng)繞在心間。浩淼星球超億萬(wàn)，但至今未見(jiàn)人煙現(xiàn)。故而人兒應(yīng)共團(tuán)，或許共存億萬(wàn)年。如若現(xiàn)在三戰(zhàn)起，爾虞我詐時(shí)刻現(xiàn)。地球之上無(wú)人煙，浩淼昌瓊不再現(xiàn)。實(shí)為人類(lèi)之遺憾，故而人類(lèi)應(yīng)共團(tuán)。
昌瓊 浩淼昌瓊云霧散，太陽(yáng)一朵昌瓊現(xiàn)。霞光萬(wàn)里視野寬，暢想星球億萬(wàn)年。浩淼宇宙未見(jiàn)現(xiàn)，飄渺之處無(wú)人煙。星球之上無(wú)人煙，地球之上人共團(tuán)。
謝謝準(zhǔn)備出版我詩(shī)歌的刊物，報(bào)紙等出版單位，請(qǐng)不要給我打電話(huà)了，稿費(fèi)多少你們定，我對(duì)這不感興趣，你們只需要給我出版的書(shū)就可以了，多少你們定，我給我的朋友學(xué)生看看就可以了。不用給稿費(fèi)，我對(duì)錢(qián)不感興趣，請(qǐng)不要給我打電話(huà)了，你們出版后，給我點(diǎn)樣品就可以了。謝謝你們。13563765715
農(nóng)民贊 初春即將去，濃夏即將忙。岳父六十六，夫妻種地忙。周末無(wú)班上，家中去幫忙。辣椒千棵種，急要中地上。千棵蓑栗子，腰桿方惆悵。鞠躬盡瘁時(shí)，田野皆奔忙。待到秋收時(shí)，萬(wàn)民喜洋洋。翻閱舊時(shí)卷，萬(wàn)民皆奔忙。奮力來(lái)種收，各個(gè)忙斷腸。年少應(yīng)有為，避免老奔忙。老人最得贊，美德在心上。
將來(lái)欲何為 天降大禍傷腦干，至此未能回校園。意欲何為心渺茫，屢屢無(wú)為實(shí)惆悵。何不只身赴天涯，崇山峻嶺樂(lè)淘淘。倘若定居深山中，苦育才子樂(lè)逍遙。
及時(shí)雨 百尺竿頭獨(dú)自升，良師益友皆可交。久旱巧遇及時(shí)雨，人生路上樂(lè)淘淘。縱觀華夏上萬(wàn)載，何人不需良友助。故而在世應(yīng)善交，人生路上樂(lè)逍遙。
良師益友 人生路上樂(lè)逍遙，良師益友必可交。人生路途非傲慢，百年歲月及消散。故而在世應(yīng)有為，方能美名千古傳。試想他日升云端，昌瓊拜祭樂(lè)開(kāi)顏。
詩(shī)歌作文 篇8
冬之懷古
冬天可以說(shuō)是最難熬的季節(jié)了，寒風(fēng)凜冽，萬(wàn)物肅殺。路上的行人都聳肩駝背、神色匆匆，急著躲回房間保暖，似乎對(duì)什么都沒(méi)有了太大的興趣。就算是下點(diǎn)雪吧，大家又開(kāi)始煩惱出行的麻煩了。這么漫長(zhǎng)的冬季，我們的古人是怎么度過(guò)的呢？就讓我們穿越時(shí)空，看看古人的冬天吧。
冬日與酒
綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？
——白居易
古人的冬天是一定離不開(kāi)酒的。寒冷的冬夜，兩三知己，圍坐在火爐旁，談古論今，縱情詩(shī)酒，那是多么清雅又深厚的情意。或是家人簇個(gè)火盆，吃飯的時(shí)候熱熱的喝上一壺老酒，又御寒又溫馨。而那些孑然一身、落魄飄零之人在冬日更是要日日與酒為伴了。還記得《水滸傳》中林教頭發(fā)配滄州看管草料場(chǎng)時(shí)，花槍上挑的酒葫蘆嗎？在這里，酒既是林沖寒冷冬天的御寒之物，更成了他奮起反抗、走上梁山的催化劑。酒，可以說(shuō)是冬日的最佳點(diǎn)綴。
冬日與雪
才見(jiàn)嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵。千峰筍石千株玉，萬(wàn)樹(shù)松蘿萬(wàn)朵云。 ——元稹
古人浪漫而多情。常常會(huì)“因雪想高士”。《世說(shuō)新語(yǔ)》記載：“王子猷居山陰，夜大雪，眠覺(jué)，開(kāi)室命酌酒。四望皎然，因起彷徨，詠?zhàn)笏?招隱詩(shī)>。忽憶戴安道，時(shí)戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門(mén)不前而返。人問(wèn)其故，王曰：‘吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴？’”雪夜美景，名士風(fēng)流，想來(lái)既讓人捉摸不透又覺(jué)得余韻無(wú)窮。誰(shuí)能明白王子猷在那個(gè)四望皎然的雪夜想到了些什么呢？而明朝張岱在大雪三日之后，在“天與云與山與水，上下一白”之時(shí)，獨(dú)往湖心亭看雪的清興又怎是一個(gè)“癡”字說(shuō)的完的呢？雪，給冬日增添了一抹動(dòng)人的雅致。
冬日與梅
冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。 忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。 ——王冕
梅因它的凌寒而開(kāi)和冰清玉潔一直是詩(shī)人們喜愛(ài)的吟詠對(duì)象。踏雪賞梅更是古人冬日最雅致的活動(dòng)。想一想吧，一個(gè)銀裝素裹的琉璃世界，一樹(shù)一樹(shù)的白梅紅梅在寒風(fēng)中顫抖著美麗的花瓣，空氣里是沁人心脾的梅香??這是多么詩(shī)意美好的生活啊！怪不得李清照在《清平樂(lè)》中敘道：“年年雪里，常插梅花醉。”賞著寒梅，酒不醉人人自醉啊！而《紅樓夢(mèng)》里妙玉收拂紅梅上的雪來(lái)烹茶的清雅興致更是讓人無(wú)比神往！
《雪梅》
[宋]盧梅坡
有雪無(wú)梅不精神，
有雪無(wú)詩(shī)俗了人。
日暮詩(shī)成天又雪，
與梅并作十分春。
詩(shī)歌作文 篇9
我喜歡詩(shī)歌，喜歡瑯瑯上口的詩(shī)歌。
第一次遇見(jiàn)詩(shī)歌，是在五年級(jí)的那堂語(yǔ)文課，因由《再別康橋》。我開(kāi)始不懂它，了解有關(guān)經(jīng)歷背景之后才明白，那時(shí)徐志摩輾轉(zhuǎn)到印度見(jiàn)泰戈?duì)枺陔x別時(shí)寫(xiě)下這首詩(shī)。是康橋，教會(huì)他寫(xiě)詩(shī)；在康橋，他與夢(mèng)中的女神攜手同游；也是在康橋，他與發(fā)妻張幼儀了斷塵緣，自此，只為愛(ài)生存。那個(gè)美若蓮花的女子夢(mèng)幻般地途經(jīng)了他的時(shí)光，卻又匆匆離去，如在徐志摩心中劃過(guò)一道傷痕，只能獨(dú)自留在康橋，用旖旎而又哀怨的風(fēng)景慢慢療傷。《再別康橋》是在離別，是在與那一段沒(méi)有結(jié)果的愛(ài)恨離愁離別，是在與心中魂?duì)繅?mèng)縈的人道別。
林徽因心中有屬于她的四月天。她的一生看似清醒明澈，波瀾不驚，可又有誰(shuí)，知其內(nèi)心的山水。她，令徐志摩懷想一生，讓梁思成寵愛(ài)一生，更讓金岳霖默默記掛了一生。她只愿永遠(yuǎn)活在那人間四月，美好且寧?kù)o，不輕易為任何人泛起波瀾。
我喜歡詩(shī)歌，喜歡那些意境美好的文字。
《距離》中“假如我有五千魔指，我將世界縮成一個(gè)地球儀，我尋你，如尋巴黎和倫敦，在一回轉(zhuǎn)動(dòng)中，就能尋著你。”可愛(ài)嗎？我認(rèn)為不，我的夢(mèng)想最綺麗，而我的現(xiàn)實(shí)最寂寞。有時(shí)候，距離不是簡(jiǎn)單理解上的時(shí)空遠(yuǎn)近，而是與人相處中莫名存在的一重隔閡。汪曾祺我雖不了解，但我總認(rèn)為他像個(gè)“老頑童”：“如果你來(lái)訪(fǎng)我，我不在，請(qǐng)和我門(mén)外的花坐一會(huì)兒，它們很溫暖，我注視它們很多日子了。”說(shuō)是“老頑童”，心中卻如明鏡似的：“人生如夢(mèng)，我投入的卻是真情。”最令我欣賞的是《善哉十行》中：“你心里有綠色，出門(mén)便是草。”第一次讀，就被觸動(dòng)了。心中想著綠色，一開(kāi)門(mén)便是綠意，驚喜且美好。
“我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容……我們?cè)绱似谂瓮饨绲恼J(rèn)可，最后才知道，世界是自己的，與他人毫無(wú)關(guān)系。”楊絳說(shuō)。
【實(shí)用的詩(shī)歌作文合集九篇】相關(guān)文章：
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