詩歌作文400字

時間：2022-03-29 10:24:19 詩歌我要投稿

詩歌作文400字（通用20篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家或多或少都接觸過一些經典的詩歌吧，詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動。那什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是小編幫大家整理的詩歌作文400字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

詩歌作文400字（通用20篇）

　　詩歌作文400字篇1

　　今天下午的第一節課，我們五年級專門舉行了：詩歌擂臺賽，五年級的學生全部到了多功能廳。

　　開始了，先是由小主持人來為我們主持，下面坐的一排老師是專門給朗誦詩歌的人評分。1號選手她穿的很好看，但是他配樂朗誦的時候，還沒有到那一段，他就已經開始朗誦了，然后又打結巴，所以導致他沒表演好；2號選手是我們班的濤濤同學，他穿了一身跆拳道的衣服，為我們吟誦了望廬山瀑布他吟誦的很好，而且手勢配合的也很好，下面的同學都為他鼓掌；到我們班的張蓉同學，她朗誦的很好，聲音如百靈鳥般的，她在朗誦詩歌的同時，也帶著他那優美的動作，她把動作和聲音融為一體，表現的極為優秀，雖然天氣很熱，但同學們還是認認真真的聽選手們的表演。大廳里時不時響起熱烈般的掌聲。

　　看三位女同學，她們穿著美麗又漂亮的禮服，淡淡的上了一個美妝，她們三個人一個一個接著表演，感覺她們配合的很默契。隨著一個個同學的朗誦結束，下面就開始小主持人說評比結果了。一等獎有我班張蓉和星慧同學，二等獎有我們班的蘇濤同學，他們可真優秀呀！我們班有兩位的一等獎，一名二等獎，真牛！

　　隨著第二節上課時間到了，我們陸續進入了教室，語文老師開始為昨天的演講擂臺賽的四名選手頒獎，又為今天的詩歌擂臺賽獲獎選手頒獎，真為他們感到驕傲！

　　詩歌作文400字篇2

　　今天我們班舉行了詩歌朗誦會，只見我們班的同學個個都是信心十足的樣子，不過也有些同學忐忑不安，好像缺少了自信。過了幾分鐘老師才宣布：“詩歌朗誦會現在開始！”

　　首先上場的是第一組同學，可是他們朗誦得不怎么嚴肅，也不怎么好。

　　接著輪到第二組了，哎呀我在第二組呢我心想：“如果我上去我忘記了要背的內容怎么辦呢？”我越想越害怕，突然老師叫到了我的名字。我只好忐忑不安的上去了。當我站在講臺上，我的心一直怦怦直跳，用著那顫抖的聲音，《一句話》這首詩，可當我背到一半的時候早了我卻忘記接下來那句話是什么？我感覺到我全身都很沉重，就像一下子掉進了深淵底下。我心想：“我會不會就這么完了？”突然從我耳邊傳來同學們的提示，我這才被從深淵里拉了出來，當我輕輕松松的吧下一段背完之后，只聽見同學們在臺下發出了雷鳴般的掌聲。

　　接著又一輪到了陳舒揚，當陳舒揚在朗誦詩，還加上了動作，使我們坐在臺下的同學都笑的合不攏嘴。

　　最后一位朗誦的同學是林宇寧，他要朗誦的是，而且還朗誦得比以前有感情，坐在臺下的同學都聽得如癡如醉。

　　到了頒獎時間，一等獎的同學都讓我們大吃一驚，這個同學就是林宇寧。

　　在這次詩歌朗誦會中，雖然我沒有得獎，當我卻非常開心，因為這也是對我們學習的幫助。

　　詩歌作文400字篇3

　　句數，自己也可以試著寫一寫，那都是詩，我們在詩海里玩耍，。

　　我們特意舉行一次詩歌朗誦會，編成一本詩集，并繪成了一張表格，帶回家吧！，可有意思了。

　　還可以幫助學習呢！哎，現在應該自己動動手寫詩歌了，與古詩形成了鮮明的對比，剛才提到寫詩，可以清楚地知道收集了多少詩歌，哇，這樣，由最古典的詩經到現在的自由詩，美不勝收！這一星期，詩歌學了不少，我將這些詩歌分了類，讓我們在海邊撿起一片片貝殼，我們輕輕地扔幾粒石子，何樂而不為？我正充分地準備了稿子，而現代詩不像古詩那樣在字數與押韻上要求那么嚴格，搖啊搖，一舉而得，既培養口才能力，比較有押韻，了解到古體詩民展的軌跡，比如，我們像海鷗一樣，又練一練膽子，搖到外婆家這是一首我們所熟悉的兒童歌謠，我們準備將自己的小詩集起來，我們學了詩，我通過網上查詢，從而吸取經驗，小鳥在前面帶路。

　　句子的長短自由，古詩一般講究字數。

　　每一種都有特點，反正題材不限。

　　詩歌還真不少，準備聲情并茂地為大家朗誦。

　　來到詩的海洋，讓自己寫的作文更好，看看別人是怎么寫的，再發給每個同學，關于詩，想寫什么就寫什么，那該怎么辦？于是，平仄用韻。

　　風兒吹向我們，它的寫法比較自由，了解到不同詩歌不同的寫法，為了鍛煉口才能力，詩海濺起一朵朵浪花；我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼，讀起來朗朗上口，我通過上網查詢詩歌，你知道關于老紹興的詩歌嗎？比如望外婆。

　　詩歌作文400字篇4

　　自古以來，中國的詩詞好像天上的繁星一般，浩如煙海，在這千千萬萬的詩詞中，毛澤東主席的詩最為豪邁，變成了我的最愛。

　　“獨立寒秋，湘江北去，桔子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”《沁園春長沙》寫出了一代偉人毛主席對革命勝利的美好前景，寫出了他心中波浪滾滾的思想變化。這首詩給了我面對困難永不后退的精神。“問蒼茫大地，誰主沉浮？”讓我學會了挑戰自己，學會了自信地面對生活。

　　再如毛主席的《長征》中寫道：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”是啊，學習上有千千萬萬不容易，在學習上遇到的困難就像一座座雪山，一片片一望無垠的草地，我們也要有紅軍長征的精神，勇往直前，才能不能被障礙打倒。

　　“滄海橫流，方顯英雄本色……天垮下來擎得起，世披靡矣扶之直。聽雄雞一唱遍環中，東方白”。問世間誰主沉浮？只有追求理想，只有腳踏實地，只有堅持原則，把目光放得更長，看的更遠，才會品嘗到成功的甘甜！

　　一代偉人毛澤東，他的詩詞，給人巨大的震撼，又像路標為后人指引方向…...

　　詩歌作文400字篇5

　　閉上眼睛，細細傾聽同學們的朗誦，仿佛在聆聽一首美妙的合唱。

　　六年三班的同學朗誦的詩歌柔美輕巧，猶如一只只輕盈的小燕子翩翩起舞，跳出了令人愉悅的舞蹈。六年四班的同學朗誦的詩歌，仿佛一只淘氣的小貓，它那令人捉摸不透的脾氣，時而柔順高雅，時而頑皮可愛。六年五班的同學朗誦的詩歌，宛如一條清澈的小溪，丁冬丁冬的流水聲是揚琴的歌聲，是媽媽的叮嚀，那么美妙清脆！

　　還有六班同學們的詩歌，輕柔的白云；七班同學們的詩歌，媽媽給予我們的溫暖；一班同學們的詩歌，新年的鐘聲輕輕敲響；二班同學們的詩歌，雄偉的石龍……

　　同學們的詩歌已編織出了一曲曲優雅的音樂。

　　如果最激動的時刻，是同學們心跳的節奏，是同學們的舞步。那就要數我們班的節目了，同學們時而抒情的婉轉歌唱，時而昂首高歌一曲！

　　訴說著一個又一個的古老而深遠的故事……

　　雖然，這次活動美中不足的是同學們的朗誦水平需提高，但同學們寫的詩歌已經慢慢滲透我的心。今天的詩歌朗誦會成為了我們心中的一絲美好的回憶！

　　在即將畢業之前，讓我們在母校綻放自己的碩果！

　　成就自己的夢想！

　　詩心如虹！

　　五彩繽紛的詩歌印烙在我們心田！

　　詩歌作文400字篇6

　　風，如果有顏色的話，那便是藍色了，風+藍色=靜靜歌唱的希望。

　　倘若風是藍色的，我堅信，她會喜歡，到那充滿花香的地方，唱著清晨才展開兩三片兒的希望，用明朗歡快的舞蹈迎接春天的來臨。

　　高興時，她便要輕巧地卷起幾片沾著希望的花瓣，輕輕地放進孩子們的書中，輕快地跑開，卻不知花香沾了自已身上。

　　下雨時，她將雨絲編成籃子，悄悄捉來只歡叫的小燕子，放進籃中，雨絲悄然散了，散了，帶著小燕子的歡叫與她對希望的憧憬與歌聲，散了，散到心頭，仿佛看見那圓圓的酒窩里盛滿的甜蜜。

　　她是由藍色的歌聲和希望的風組成的，她的小棉衣是由最好的、絨絨的雪做成的，她的發卡是由蝴蝶翅上的彩色粉沫和花瓣做的，她的棉褲是由最好的火焰做出，她的棉鞋由星星做成，頭發是十里地下挖出的甘泉所做。

　　風也會有憂傷，每當別的風嘲笑她“沒用”時，她就會路到玫瑰山谷中散心，或是蕩秋千，因為希望不會垮。生氣時，她也只往玫瑰山谷對面撒葉子。

　　風+顏色=什么，在你心中有答案了嗎?

　　詩歌作文400字篇7

　　牙牙學語的時候媽媽就教我背古詩，十幾年過去了，因為濃厚的興趣，我對于詩歌的情感是日益深厚，不敢說精通，但至少是略懂的。沒有詩人的才思泉涌，但至少也擁有和他們一樣的情懷。

　　每當在學習詩歌時，那詩人用那為數不多的字創造出的意境總讓我遐想不已，在冥冥之中與詩人同喜、同憂、同悲。并且迸發著一種從心底發出的創作欲望。所以從那時起，我已經明白，詩歌在我心中已經占據了一席之地。

　　并且，隨著知識的增長，我也不在知識在古詩方面涉獵了，學習詩歌的勢頭也逐漸走向現代詩，體驗現代詩的深奧與美妙。

　　看“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”我在昔日的康橋上享受優美的旋律；“明月裝飾了別人的窗子，你裝飾了別人的夢。”我的夢中還殘留著“你”這優美的《斷章》；“鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這有，大陸在那頭。”你用三言兩語寫出了全國人民的期望。

　　詩歌就這樣在我的心中成長著，不斷茁壯，陪伴我成長的每一步，在我的心里根深蒂固……我心中的詩歌啊，請你一定要繼續相伴，給我更多的感動！

　　詩歌作文400字篇8

　　月明星稀，烏鵲南飛。

　　我看到一個好笑的段子，是關于曹操司馬懿等奸臣的，還有趙高他們，建立了一個微信群，在里面聊天。雖然是個后人虛構的段子，卻也感覺很高興，至少對他們的定位是非常準的。

　　以前我們看電視劇，能夠看懂很多人，很多事。可是后來才發現，那些真正水平高超的文章，其實都是像霧里看花水中望月一般，充滿了迷離感。

　　也許，只有這樣才更加貼近與生活，因為生活本身就是如此復雜。

　　我記得，當初我在高中的操場土地上，寫下了三個字。離開我。

　　其實，我當時心里真正想寫的是，我要離開。可是在這片不屬于我的土地上，我又怎們能夠寫出心里話呢？這里又不是我的日記，即便是我的日記，也不能暢所欲言。

　　因為哪怕是寫在本子里，也會隔墻有耳。

　　所以那個時候，所有的憂愁，都是找到其他的地方去發泄的。

　　并不是所有的情感，都無處安放。我當時很喜歡學語文，并不是語文課有多好，也不是語文老師有多么善解人意，我只是單純地喜歡，那些古人留下來的詩篇名句。

　　僅此而已。

　　詩歌作文400字篇9

　　有人說那些詩歌，從來都在我們身邊。

　　因為那些素材，從來都是來源于生活。如果我們真的想要說一句話，那么這時候我們需要看懂的，其實都是一個結果而已。

　　只是突然有一天，他們看著自己所在的季節，也突然想到那些歲月。

　　每個人都知道，那些留戀，都因為不舍。

　　這一天天的歲月，隨著風景不斷的流逝，我們約定好了下個路口相見，可是到最后還是忘記了，其實這些最平凡的，卻恰恰是大家都流連往返的。

　　在此之前，我不得而知。

　　所有的風景，都早已將天地洞悉。如果我們給自己太多的壓力，那些負擔將會壓得自己喘不過氣來，我會看到更美的風景，會遇到更多有緣分的人。

　　這一切，都是注定了的，可是如果你聞著松香的味道，你自然也會突然明白，這樣的生活變成了常態。

　　其實，你的追求和他們從來都不一樣，當然你不擅長管理，你也想要讓自己看懂更多的歲月，這些又談何容易呢。問題，也許一直都在這里。

　　我們閉上眼睛，再睜開，眼前仍然還是生活。

　　詩歌作文400字篇10

　　轉眼間，我就十二歲了，在詩歌的陪伴下，我度過了一個又一個的春夏秋冬。是詩歌給了我靈感，給了我啟發，給了我生活的樂趣。詩歌將伴隨我一生。

　　有一年的春天，大雨剛剛下過，碧空如洗，大地

　　濕漉漉的，被春雨染成了一片翠綠。我在媽媽的帶領

　　下走進了公園，那里到處都是鳥兒清脆的鳴叫聲，花

　　壇里的花含羞帶露，嬌艷欲滴。我看著這一幕，不禁脫口而出：春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。

　　“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”每當我想起這首詩，我就仿佛看見了這樣的一幅情景：像碧玉一樣的柳樹，千條萬條的樹枝都垂下了綠色的絲條。一陣風出國，細細的柳葉都隨風搖擺起來。每每想起賀知章的《詠柳》，我的眼前也就會浮現出這樣的情景。詩歌已經在不經意間深入我的骨髓。在一點一滴的積累中，我對詩歌的興趣越發濃厚。前幾天綜合性學習，在老師的引導下，我靈感一現，揮筆寫下了我的第一首兒童詩。我在詩歌的墨香中成長，詩歌那樸素的花，將伴隨我的成長悄然開放。

　　詩歌作文400字篇11

　　培根說：“書籍是人類思想的航船，他滿載著人類的智慧，傳送給一代又一代人”，高爾基也說過:“書籍是人類進步的階梯”，我十分的愛讀書，我和書有很多有趣的故事。

　　有一次，媽媽要我打掃衛生，而我十分想看書，忽然，我的腦子里閃過一個念頭，為什么不借上廁所為理由，在廁所里看書呢?說干就干，我悄悄地跑到書柜旁，輕輕地打開書柜，拿出一本《學習大王》，再輕輕地把書柜關上，然后小心翼翼地把書藏在衣服里，一本正經地走進廁所里，立即把門關上，便急忙打開書，一頁、二頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀著??過了很久，媽媽問我：

　　“陽陽，你怎么這么久還沒出來，小孩在里面呆久了可不好”，聽了媽媽的話，我立刻回過神來，原來，我已經在里面快1小時了，我馬上起來，準備走出去，可是我一剛邁步為，腳就發麻了，我只好跺跺腳，跺了兩下感覺好多了，我就出去了。

　　我在書的世界里無憂無慮地生活，我時常與每部小說、戲劇里的主人公合二為一，與他們一起悲傷、一起歡樂。我和書的故事那么多，讀書已成為了我生命中不可缺少的部分了。

　　詩歌作文400字篇12

　　今天，是我們3、4、5、6年級的詩歌比賽，也是元旦的表演。本來我以為只是唱唱歌、跳跳舞那么簡單，或許還有一些義賣活動。可就是沒有想到是詩歌比賽，而且比得還是日有所誦上面的，并且小主持人還要隨意抽一個古詩讓我們背誦。唉，古詩可是我的弱點啊，不過沒有關系，我們小組的人應該有人會吧。

　　下午來臨，我們的比賽開始了。先是第一組開始表演，他們的古詩都沒有通過，接著第二組，接著第三組。啊，我覺得第三組表演的不錯，還加了動作，不像我們死板板地站在那里。過了一會兒，我們最期待的第九登場，為什么他們是我們最期待的，因為他們每一次的表演都使我們開懷大笑，笑得我們肚子都疼了；每一次的表演都非常精彩。時間過得真快，已經到我們十二組了，我真希望馬上就下課了，好讓我們有個心里準備。

　　我們表演的是：另一種話，我和陳心雨先背第一段，吉磊和姬宇軒背第二段，但不像我和陳心雨那樣被，他們是一人背一句，這個配合的挺默契，可背古詩就不行了。背南園十三首，我背了前兩句，就不會了可他們一句都不會，真是氣死人、丟死人了。

　　詩歌作文400字篇13

　　我們班舉行了一場詩歌知識競賽，在老師告訴我們規則后開始。

　　第一輪已經開始，第一輪是必答。看到前面的小組都答對了，我急壞了。最后到了我們組，老師挺書名的，我就脫口而出了，結果給我們組加了十分。

　　第二輪開始了，第二輪是搶答。老師一看完題目，我趕緊站起來。我暗自得意，沒想到會犯規。原來老師還沒說開頭，我就站了起來。結果扣了剛拿到的那份，很慚愧。這時，我真的很想找個洞鉆進去。沒想到，我的組員都沒有怪我，我又有了信心。最后，通過我們小組的努力，我們取得了30分。

　　第三輪已經開始，第三輪是必答。輪到我們了，我們組的分數都落后了，所以我選了20分。這時，我的心一直在跳。老師問我詩人是誰的時候，我無法形容當時的喜悅。我不假思索地回答：“李白！”然后，我考了20分，因為我之前背過《詩仙》《詩圣》《詩鬼》，所以可以回答。

　　快樂的時光總是短暫的。通過這次活動，我收獲了太多，不僅僅是詩歌的知識，還有團結協作的精神。

　　詩歌作文400字篇14

　　通過這次“輕叩詩歌的大門”綜合實踐活動，我收獲頗豐，從中領悟許多，明白許多，也讀懂了詩，我現在就來跟大家分享一下。

　　首先，讓我感受最深的是中國對詩的看重，從很久以前，就有了最早的詩歌總集——《詩經》，讓我們不由的贊嘆古人的才智，竟能生造出一首首動人的詩詞。

　　我們小組研究的是唐詩。唐詩可謂包羅萬象，個個不同，卻無一都能令人有身臨其境的感覺。

　　而多則不精，駁雜則不真，所以我們又選擇了李白與杜甫的詩詞進行對比分析。

　　通過幾個星期的對比，我們發現：李白的詩主要走的是豪邁路線，講究灑脫，逍遙于世間，不拘泥于任何規則;而杜甫的詩走的是較為拘束的路子，但是也是非常的磅礴大氣，主要寫出大自然的巍峨磅礴的景色。

　　我們在李白與杜甫的詩中細心挑選，總共挑出兩首具有代表意義的詩詞，一首是《將進酒》，一首是《望岳》。

　　通過這次活動，我還了解到詩歌的重要性。知道了許多有關詩詞的知識，豐富了我的閱歷;還學會了自己學寫詩，令我的作文水平也有所提高。

　　總體的來講，這次綜合實踐活動令我受益匪淺，意義非凡，令我能夠深刻的'銘記。我也希望能多多開展這樣的活動，豐富我的課外知識。

　　詩歌作文400字篇15

　　小學六年里，我學了不少詩歌。一天，我讀詩的時候發現詩歌有很多顏色，就像一只“變色龍”。

　　我看了很多詩句，僅“赤橙黃綠青藍紫”這句詩中就有七種顏色。寫紅色的詩句有很多，比如“紅掌撥清波”“霜葉紅于二月花”“日出江花紅勝火”等等，帶有黃色的詩句有“新梢漸變鵝黃色”“兩個黃鸝鳴翠柳”等，帶有藍色的詩句有“春來江水綠如藍”，帶有綠色的詩句有“淺水遙添鴨綠紋”……

　　后來，我還見過一些沒有用表示顏色的字卻描寫出顏色的詩句，如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”“草色遙看近卻無”。你看，“千樹萬樹梨花開”中的梨花就寫出了白色，“草色遙看近卻無”中的草色就是綠色。另外，還有“竹憐新雨后”，竹子是翠綠色的，“山愛夕陽時”，夕陽是紅色的，“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”中寫出了白色的羊群和綠色的草原。

　　學了這么多的詩句，我才發現，我們在寫作文的時候，也可以借助這樣的寫作方法。比如寫人開心的時候，可以通過他的神態描寫出他開心的樣子。他如果生氣了，可以寫：他的眼睛瞪得很大，鼻子噴著粗氣，頭上好像著了火。

　　詩歌給我們帶來了許多啟發，借助古人的方法來寫作文，可以讓我們的作文更優美，更生動。

　　詩歌作文400字篇16

　　下周二就要詩朗誦比賽了，從開始到現在已經有了三個多星期了。這里面包括著許多環節，先是排隊型﹑加動作﹑學唱古詩等。還有舞蹈隊的舞蹈動作，一點失誤都不許有，要做到認認真真，一絲不茍。

　　我們的古詩都是一些著名的大詩人寫的詩，有《望廬山瀑布》、《絕句》﹑《江雪》等。總共有九首詩，時間非常短，很緊張。主持人再說臺詞的時候，我們要立刻聯想到時的情景。沉醉在那種美好的意境當中。

　　比如宋朝詩人柳宗元的《江雪》，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，”人和鳥都沒了，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”。只剩下一個小老頭，(準確地說是個漁翁)在哪兒釣魚，再比如，杜甫的《春望》，“國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心。”這首詩反映了詩人熱愛國家，眷念家人的美好情操，意脈貫通，而不平直，情景兼具，而不游離，感情強烈，而不淺陋。內容豐富，而不荒雜，格律嚴謹，而不呆板。

　　古詩是靈動的，唱著它可以表現出古詩的音韻之美，古詩是我們中國詩壇的長江，尤其是山水詩，想象瑰麗，意境高遠，充滿了靈氣。古詩可以讓我們知道更多知識，了解古詩。我們會知道古代人們的思想和觀點，所以我們要多讀古詩，背古詩，增長更多的知識。

　　詩歌作文400字篇17

　　今天下午，我們學校進行了三，四年級的朗誦比賽。

　　第一節下課鈴一響，我們就迫不及待的搬起凳子向操場的中間跑去，只見有的同學把椅子舉在頭上；有的同學把椅子反過來，用手抬著椅子；有的同學拿著水渴了喝；有的同學拿著小人書無聊時看；有的同學拿著玩具不想聽時玩兒玩具。過了好一陣子，同學們到齊了，主持人說：“朗誦比賽現在開始，請聽三二班的詩歌朗誦·······終于輪到我們班了，我們班的詩歌朗誦是焦準準和候陳依朗誦的《常懷一顆感恩的心》她們倆朗誦的詩歌很動聽，在朗誦時，他們面帶微笑，一邊朗誦，一邊做動作，聲音很洪亮，抑揚頓挫，給人音樂般的美感。最后，她們以94.34的好成績排列第二，排在第一的是四二班朗誦的《祖國，我為你驕傲》，聽了她們的朗誦，我為我是一個中國人感到驕傲。當聽到她們朗誦到“黃土高原是我國挺起的胸脯，黃河流水是我國沸騰的熱血，長城是我國揚起的手臂，泰山是我國站立的腳跟”時，我熱血沸騰，心想：祖國，我為你驕傲。祖國，我為你自豪。

　　朗誦詩歌結束了，可我還沉浸在朗誦詩歌激情中，內心非常的激動，久久不能平靜。

　　詩歌作文400字篇18

　　詩是人類向未來記發的信息師給人類以朝向理想的勇氣。

　　詩伴隨著我們的一生，詩是抒發感情的機器，詩是向未來記發的信息，當然我也不例外，每天和詩在一起。

　　在假期里，通過讀《繁星春水》和《艾青詩集》，我現在也能創作一些簡短的小詩了，應當以愛詩為前提，讀詩為路才可以寫出好詩，詩培養了人的情趣兒，在趙金昭眼中無物不可入詩，無事不可入詩。

　　近期我也創作了一些屬于我自己的詩，比如：風箏、老師、大海每一首詩，都是經過長時間的思考和想象寫出來的，寫詩可不是隨便想寫什么就寫什么，要進行合理的分配，并且在寫詩的前提下還要運用一些擬人句，排比句，或反問句兒，這樣能使這首詩更加的生動，讓更多的人喜歡這首詩。

　　還記得在暑假的時候。老師要求我們以《風箏》為主題寫一首詩，可是我想我又沒去放過風箏兒，怎么能寫出了風箏呢？忽然，腦袋一轉，我想起了上次爸爸帶我去納仁汗公園，看見一個叔叔放風箏的情景，于是，我便提起筆，腦袋一邊思考一邊想著看風箏的那一幕，然后總結思路，不一會就寫了出來。雖然這是我第一次寫詩，寫的不是很好，但是我相信我會越來越好的。

　　詩，給我帶來了無窮樂趣，我愛詩。

　　詩歌作文400字篇19

　　春天來了……

　　“春”在哪里？春在暖暖的陽光里。你瞧，陽光多么燦爛，多么和煦，像一張張孩子們的笑臉，溫暖著人們的心情……

　　“春”在哪里？春在柔柔的和風中。你看，風兒吹在人們的臉上，輕輕的、柔柔的、暖暖的、讓人遐思萬千。“吹面不寒楊柳風”，果然不假。

　　“春”在哪里？春在淅淅瀝瀝的小雨里。你聽，春姑娘來到花園里，給花兒洗澡，讓花兒更艷、更嬌，真是“隨風潛入夜”，“潤物細無聲”啊！

　　“春”在哪里？春在池塘邊、小溪里，和魚兒一起嬉戲，與鴨兒一起私語，不然怎會有“春江水暖鴨先知”這么美妙的詩句……

　　“春”在哪里？春在田野里，她喚醒了沉睡的種子，讓花兒、草兒出來妝扮大地，那嫩黃的“迎春花”、粉紅的桃花……多么迷人，令人陶醉！

　　“春”在哪里？春在大自然的鳥語花香中，她給樹冠抹上綠色，和柳枝一起翩翩起舞……

　　“春”在哪里？春就在父母呵護的眼睛里、在老師辛勤的培育里、在同學幫助的友誼中……

　　“春”在哪里？“一年之計在于春”，春在人們的愛心和希望里……

　　詩歌作文400字篇20

　　生活中處處有詩歌：有格式整齊的唐詩，有瑯瑯上口的宋詞，有直抒情懷的元曲，有天真爛漫的兒歌，有寓意深刻的現代詩。從最早的詩歌總集《詩經》，到人人皆知的、冰心的《繁星春水》。在深秋中，我們班的每一個同學都品味了詩歌，搜集了詩歌，朗誦了詩歌，還制作了詩集。

　　我們班每個同學搜集了各種類型的詩句。有描寫春色的，有關于兒童生活，有詩中有“雪”的……我最欣賞的是“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”這句詩，因為它寫出了生命力是抑制不住的道理。

　　這次詩歌演講比賽十分精彩。第一個出場的薛晨宇就引來了笑聲：主持人話音剛落，薛晨宇從座位上起來，邊走到講臺上邊懶懶地說了一聲“Hi!”他朗誦了《滿江紅》，真有點氣勢洶洶。“怒發沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯同激烈。”看著他瞪圓了的眼睛，我給他的神態加了分（李老師讓我們給每個同學評分）。他朗誦完后，又說了一聲“再見！”還擺了擺手，班里又一陣笑聲。

　　讀不同的詩歌，它將把我們帶進不同的世界里。在歷史的長河中，詩歌成為一種文化，閃耀著迷人的光芒，我們要去好好品味它。

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