淺談張志民教授的詩(shī)詞風(fēng)格
張志民教授，男，1944年生于武安市礦山鎮(zhèn)蕙蘭村。1969年畢業(yè)于河北大學(xué)中文系。1985—1986年在北京大學(xué)中文系進(jìn)修。一直在邯鄲學(xué)院中文系任教。2006年退休。主要著作有{杜甫詩(shī)全譯}{唐詩(shī)三百首賞析}（與韓成武合著）、（詩(shī)囚居自吟集）（個(gè)人詩(shī)詞集）等。現(xiàn)在71歲，寶刀不老，愛(ài)好書(shū)法，善詠詩(shī)詞。受張教授委托，我從去年秋天開(kāi)始到現(xiàn)在，陸續(xù)在論壇上發(fā)表了張教授107首詩(shī)詞。反響很大，詩(shī)友都有評(píng)價(jià)。下面我從以下幾方面談?wù)剰埥淌谠?shī)詞的風(fēng)格。
一、 詩(shī)囚名字的由來(lái)。
學(xué)“詩(shī)奴”而意美，作“詩(shī)囚”則情深。推敲辭漸雅，磨練境彌新。歷史上唐代詩(shī)人賈島被稱為“詩(shī)奴”，孟郊被稱為“詩(shī)囚”。兩位都是苦吟詩(shī)人，一生被詩(shī)所吸引，所癡迷，醉心吟詩(shī)。現(xiàn)在屬于新社會(huì)，和平盛世，環(huán)境的變化，反映在張教授的詩(shī)詞中，或懷古，或歌今，或登山，或望海，豪情激蕩，任意揮灑。張教授被詩(shī)所囚居，故自稱“詩(shī)囚”，詩(shī)集就以（詩(shī)囚居自吟集）命名。
二、詩(shī)詞風(fēng)格雄渾婉約兼具，清新綺麗并存。意象是心與物的高度融合，反映客觀寓主觀的審美情趣。“寫(xiě)氣圖貌，既隨物以婉轉(zhuǎn)；屬采附聲，亦與心而徘徊。”。意象或雄渾壯美，或婉約清新，二者兼具。
意象雄渾壯美的詩(shī)句：崇山、長(zhǎng)河、雄關(guān)、大漠、草原、農(nóng)村、故鄉(xiāng)等。“礙天舒羽翼，搖首出塵埃”寫(xiě)泰山，“霞曳霓虹帶，云裁縞素衣。”寫(xiě)華山，“潤(rùn)物時(shí)時(shí)雨，朝陽(yáng)處處紅。”寫(xiě)廬山，“云山翻碧海，松色溢長(zhǎng)天。”寫(xiě)黃山；“百川翻鄂楚，九派疊風(fēng)騷。”寫(xiě)長(zhǎng)江；“濤聲鑄山島，水影濕衣衫。”寫(xiě)大海；“界天礙秦月，縮地走燕嵩。”寫(xiě)長(zhǎng)城；“天低云長(zhǎng)草，月涌浪淘沙。”寫(xiě)草原。“犁田翻曉月，割麥籠驕陽(yáng)。”寫(xiě)農(nóng)村；“甲午情懷奔萬(wàn)馬，建安風(fēng)骨舞群龍”寫(xiě)故鄉(xiāng)。若此很多。筆力遒勁，氣勢(shì)雄偉，充滿活力，有李白之風(fēng)。此類詩(shī)賈島所未有，孟郊也罕見(jiàn)。
下面先看一首絕句（登將軍嶺）：
地遠(yuǎn)天長(zhǎng)獨(dú)此間，英雄魂魄抱山眠。
將軍嶺上松千樹(shù)，綠到白云紅日邊。
此絕句獲華夏詩(shī)詞優(yōu)秀獎(jiǎng)。是國(guó)內(nèi)最具權(quán)威性的獎(jiǎng)項(xiàng)，代表了張教授詩(shī)詞水平。此詩(shī)氣韻充盈，張力十足。大巧若拙，匠心獨(dú)運(yùn)。’獨(dú)”” 抱” “綠”動(dòng)詞形象，傳神到位。象征味濃，化虛為實(shí)。將英雄魂魄化成千棵松樹(shù)。結(jié)句“綠、白、紅”色彩鮮明，交相輝映，韻味無(wú)窮。
意象婉約清新的詩(shī)句：“風(fēng)清荷解語(yǔ)，池碧水融山。”“時(shí)見(jiàn)魚(yú)翔樹(shù)，旋逢鹿飲天。”寫(xiě)承德避暑山莊，“曉負(fù)萬(wàn)鈞月，暮挑千仞煙。”寫(xiě)山上民工，“摘回一顆相思籽，埋入心田一角紅”寫(xiě)相思樹(shù)，“碑石雖無(wú)字，依稀亦有聲”寫(xiě)無(wú)字碑，“天下同今日，江山異惜時(shí)。”寫(xiě)華清池。“銅駝上林泣，故國(guó)黍離悲。”寫(xiě)圓明園，“迎風(fēng)學(xué)篩月，傍戶欲遮陽(yáng)。”寫(xiě)院中小樹(shù)，“易主巢居一抹霞，風(fēng)涂柳色到窗紗。”寫(xiě)故人宅，“無(wú)言荷出水，帶韻柳搖煙。”寫(xiě)春景，“歌哭同秦地，漂流共蜀云。”寫(xiě)杜詩(shī)。還有很多，不再贅述。都表現(xiàn)在月光、柳色、錦瑟、斜陽(yáng)、小荷等等。這些意象表現(xiàn)了教授或委婉、或沉郁、或悲壯的藝術(shù)風(fēng)格。受杜甫詩(shī)影響較深。
下面以一首（游北京玉淵潭公園）為例說(shuō)明。
玉淵潭水漾微瀾，暮色朦朧碧水端。
出水小荷輕似夢(mèng)，在懷明月味如蘭。
霓虹生暈開(kāi)花面，曲徑迎人曳錦紈。
思緒不隨流水去，至今依舊繞橋欄。
碧水微瀾，月色朦朧，小荷入夢(mèng)，蘭花懷月。霓虹燈影，使人如癡如幻溫馨欲醉的意境。有李商隱、李清照之情懷。婉約情深，流連忘返。
三、語(yǔ)言風(fēng)格法古而有力，創(chuàng)新而味濃。文雅而去俗，調(diào)高而不媚。作詩(shī)須有雅俗之辨。要力避俗意俗句俗詞。在詩(shī)詞創(chuàng)作中“俗”是相對(duì)而言的，但與大眾口語(yǔ)基本屬于同一內(nèi)涵。中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)最重要之審美特征為“雅”或曰“雅正”，其與俗恰恰相反。劉勰曰：“雅俗異勢(shì)”。陳廷焯《白雨齋詞話》“大抵作詩(shī)，古文，皆亟須先辨雅俗”。古代沒(méi)有語(yǔ)法這個(gè)概念，甚至沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。古代語(yǔ)序和現(xiàn)代也不一樣。張教授深諳舊體詩(shī)詞的藝術(shù)規(guī)律。對(duì)其中的章法、句法、字法以及聲律、對(duì)仗等了然于胸，用起來(lái)得心應(yīng)手。比如在句法的.運(yùn)用上盡量避免現(xiàn)代漢語(yǔ)主-謂-賓結(jié)構(gòu)，而大量采用詞序倒置、關(guān)系語(yǔ)、省略句、名詞語(yǔ)等。詞序倒置如“破壁龍飛去，長(zhǎng)空自可翔。”（參觀西安碑林），按照現(xiàn)代漢語(yǔ)這樣寫(xiě)“龍破壁飛去，自可翔長(zhǎng)空。”這樣造句，婦孺皆知，但舊體詩(shī)味道沒(méi)有了。其余如“送食牽歸婦，嘗鮮任舅翁。”（答外甥）“長(zhǎng)流同學(xué)淚，不返故人魂。”（悼詩(shī)）“物化齊魯界，地大圣賢篇。”（赴蓬萊途中）“香傳千樹(shù)雪，笑濺萬(wàn)枝花。”（參觀魏縣梨園）等等，均以詞序倒置之法寫(xiě)之，一則平仄和諧，二則避免了詩(shī)句平滑。現(xiàn)代很多人作品，沒(méi)有舊體詩(shī)味，有的也和平仄，幾乎成了順口溜。一個(gè)重要原因不懂古代語(yǔ)法和現(xiàn)代語(yǔ)法的不同和差異。說(shuō)到底，讀古詩(shī)少，不具備這方面的修養(yǎng)。
關(guān)系語(yǔ)也是古代詩(shī)歌的特點(diǎn)之一。張教授詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)這種關(guān)系語(yǔ)，比如“詩(shī)追少陵后，書(shū)法友軍前。”（題庭院）其中“詩(shī)、書(shū)”兩字是關(guān)系語(yǔ)，在這里做狀語(yǔ)，而不是主語(yǔ)。意思是說(shuō)作者在寫(xiě)詩(shī)方面緊追杜少陵于后，寫(xiě)字方面效法王羲之于前。關(guān)系語(yǔ)的使用，也是造成舊體詩(shī)詞韻味的必要條件，王力先生的（漢語(yǔ)詩(shī)律學(xué)）有專門(mén)論述。蔣紹愚先生的（唐詩(shī)語(yǔ)言研究）也有專門(mén)論述。
語(yǔ)言節(jié)奏古代和現(xiàn)代也不相同。張教授也注意了這個(gè)問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，韻律節(jié)奏和意義節(jié)是一致的。五言句為“2—2—1”， 七言句“2--2—2—1”。古人根據(jù)表意的需要，常常在一首詩(shī)中打破兩種節(jié)奏的一致性，出現(xiàn)了“2—1—2”、 “1—1—3” “3—2”、 “1—4” 、“4—1”以及“1—6”、 “2—5”、 “3—4” 、“5—2” 、“6—1”等句式。這樣既能表意，也顯得詩(shī)句奇崛不群。這也是造成舊體詩(shī)韻味原因之一。在張教授作品中常見(jiàn)。如“無(wú)言荷出水，帶韻柳搖煙。”屬于“3—2” 句式；“霞曳霓虹帶，云裁縞素衣。”屬于“1—1—3” 句式；“年華春色風(fēng)飄夢(mèng)，詩(shī)苑秋光月漲紅” 屬于“4—3” 句式；“一朵花紅趙苑春”屬于“4—3” 句式；“鷹被夕陽(yáng)紅漸遠(yuǎn)” 屬于“5—2” 句式.等等，不再一一舉例。這樣寫(xiě)詩(shī)，既增加了詩(shī)詞味道，也避免了句式重復(fù)與單調(diào)。
名詞語(yǔ)就是用一組名詞或名詞性詞組組成詩(shī)句，而沒(méi)有動(dòng)詞。全句只提供若干并列語(yǔ)言符號(hào)，讓作者進(jìn)行藝術(shù)聯(lián)想。這樣造句，詩(shī)句高度凝練，藝術(shù)空間相當(dāng)廣闊，調(diào)動(dòng)讀者想象力和創(chuàng)造力。張教授這樣的詩(shī)句很多。“楊柳春風(fēng)明月夜，菊松秋水碧云天。”“紫極蒼生少陵淚，美人香草屈原心。”“園中桃李花千樹(shù)，書(shū)里春秋筆一枝。”“大道三杯酒，人生一卷詩(shī)”等等。不再舉例。
對(duì)仗是格律詩(shī)的關(guān)鍵所在。張教授對(duì)此可謂精熟。工對(duì)、寬對(duì)、借對(duì)、當(dāng)句對(duì)、流水對(duì)等運(yùn)用成熟。這里我們重點(diǎn)談流水對(duì)。它起源于唐初，成熟于杜甫。在流動(dòng)中追求整齊美，上下聯(lián)銜接，屬于一種高級(jí)對(duì)仗藝術(shù)。入“才逐金烏去，旋見(jiàn)玉兔來(lái)。（泰山極頂），寫(xiě)日月輪回，有人往來(lái)；“只緣天地闊，才見(jiàn)水云平。”前后句為因果關(guān)系；“才迎青帝至，便有燕兒來(lái)。”（燕子入屋）前后兩句為順承關(guān)系。此外還有“已將一生意，化作百年春。”、“何期文伯歸長(zhǎng)夜，致使杏壇傾巨材”等屬于流水對(duì)。以上為復(fù)句流水對(duì)。單句流水對(duì)更難，張教授也能運(yùn)用自如。“竊欣孤痩竹，幸友歲寒松”此句中，“孤痩竹”對(duì)“歲寒松”是句內(nèi)流水對(duì)。把自己比喻成痩竹，朋友比喻成寒松。沒(méi)有深思是寫(xiě)不出的。
在字詞推敲上，學(xué)習(xí)賈島，杜甫等古人。“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。”意志堅(jiān)強(qiáng)，冥思苦想。真是“兩句三年得，一吟雙淚流”。很有古人之風(fēng)。自喻“詩(shī)囚”，也確實(shí)如此。“汗珠淌烈日，鐵面逼高山” “淌、逼”二字把民工的神態(tài)刻畫(huà)出來(lái)了。“一樹(shù)松濤奔渤海，六朝日色冷山東”寫(xiě)松樹(shù)；“把筆乾坤大，敲詩(shī)日月明”“馳馬動(dòng)邊塞，揮鞭牧彩霞”等等。這些句子，想象豐富，令人讀后難忘，耳目一新。
總之，張教授詩(shī)詞藝術(shù)水平很高。由于自己才術(shù)尚淺，不能全面深刻挖掘，只是簡(jiǎn)單談了自己的幾點(diǎn)感受。不對(duì)之處，請(qǐng)大家拍磚雅正為盼。
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