小學語文六年級人教版與詩同行

　　一、導課：

　　詩歌是中國的文學之瑰寶，從上周開始，我們就一起“輕叩詩歌的大門”，開始了“與詩同行的日子”。我們共同在詩海中徜徉，共同在詩海中拾貝，一路同行，留下了一串串快樂的音符。

　　二、精彩回放 與詩同行

　　1、復習要求：快速瀏覽《與詩同行》幾篇課文，注意每篇文章中的 “泡泡語”

　　2、交流課文重點，及時訂正、點撥。如，前三首詩的不同與相同； 那些與詩有關的故事；讀詩方法…… 3評價

　　三、補充資料 給詩加腰的作詩方法

　　1、習題法 2、依句法 3、依韻法 4、推敲法 5、反意法 ……

　　讀詩的方法

　　1、聯(lián)系生活讀古詩，就容易讀懂詩意。

　　2、讀詩時將詩句在腦海中描繪出一幅幅圖 畫，這樣就能進入詩的境界里。

　　3、拿不同的'詩對比讀，在比較中能更好地體會詩人的感情。

　　4、詩句詞句難理解的時候，只要了解詩人的身世際遇，就能體會詩人的心境和感受，讀懂詩

　　四、考考你，相信自己

　　讓學生仔細觀察 配套練習題《與詩同行》看看題型、內容、難易程度，做到心中有數(shù)。

　�。ɑ�礎知識題；應用練習題；課內外閱讀拓展題）

　　1、基礎知識題（我會畫 我會補）：認真；快速；準確。

　　2、方法與技能（我會寫 我會辨 我能行）：善思；靈活；正確

　　3、課內外拓展（我會填 閱讀屋）：

　　語文閱讀理解的答題有些什么技巧和方法呢？

　　1、平心靜氣審題，切忌粗心。

　　2、仔細研讀語段，整體感知文章內容。

　　3、巧妙借助“原話”，確定解題空間。

　　4、選擇適當方法，答題力求言之有理。

　　上下聯(lián)系。聯(lián)系生活。 立足中心。

　　5、合理控制答題時間，先易后難。

　　知識競賽

　　1．填顏色：

　　(1)_________日依山盡，_______河入海流。

　　(2)日暮_______山遠，天寒_______屋貧。

　　(3)一年好景君須記，最是橙_______桔_______時。

　　2．填數(shù)字：

　　(1)飛流直下_______尺，疑是銀河落_______天。

　　(2)朝辭白帝彩云間，_______里江陵_______日還。

　　(3)碧玉妝成_______樹高，_______條垂下綠絲絳。

　　3．填植物：

　　(1)忽如一夜春風來，千樹萬樹_______開。

　　(2)借問酒家何處有，牧童遙指_______村。

　　( 3)接天蓮葉無窮碧，映口_______別樣紅。

　　寫出含有下面字的詩句(12分)

　　1、月：“舉頭望明月”、 ____________________、

　　2、花：“竹外桃花三兩枝”、 _________________

　　3、雨：“清明時節(jié)雨紛紛”、 ______________________、

　　按要求寫詩句。

　�。�1）描寫山水的有關詩句：

　�。�2）歌頌情誼的有關詩句：

　�。�3）反映科學哲理的有關詩句：

　�。�4）反映邊疆將士的有關詩句：

　　（5）表現(xiàn)愛國主義的有關詩句：

　　學生感情誦讀自己寫的詩歌

　　五、總結：

　　我們中華民族文化歷史悠久，源遠流長，在歷史文化的長河中，詩歌就是那大海中的朵朵浪花，裝扮我們的精神家園。讓我們一起讀詩，讀書，讀人生�？芍^：詩行碧波上，人在書中游。腹有詩書氣自華 ，發(fā)奮學習強中華。

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