設計方案

　　為了確保我們的努力取得實效，預先制定方案是必不可少的，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編收集整理的設計方案5篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　一、前言：

　　為了激勵的員工能更快地進入工作狀態，運用團隊分工與合作之精神對客戶做最有效的服務，特擬定以下方案。

　　二、薪資制度：

　　1． 底薪：

　　初級美容師：350+350×(實際操作業績÷8000)元≤1

　　中級美容師：450+450×(實際操作業績÷13000)元≤1

　　高級美容師：550+550×(實際操作業績÷18000)元≤1

　　初級美容顧問：700+700×(當月顧問所屬現金總收入÷80000)元≤1

　　中級美容顧問：850+850×(當月顧問所屬現金總收入÷130000)元≤1

　　高級美容顧問：1000+1000×(當月顧問所屬現金總收入÷180000)元≤1

　　初級美容店長：800+800×(當月店所屬現金總收入÷16萬)元≤1

　　中級美容店長：950+950×(當月店所屬現金總收入÷26萬)元≤1

　　高級美容店長：1000+1000×(當月店所屬現金總收入÷36萬) ≤1

　　1．薪資結構：

　　美容師部分：底薪+提成（卡、產品）+實操

　　A：美容實操提成部分依指定客7%，非指定客5%提取。

　　B：新客在美容師操作之前產生業績100%歸顧問, 美容師操作之后產生業績50%歸顧問,50%歸美容師.非指定客的銷售（開卡與產品）在美容師操作之前產生業績80%歸顧問,20%歸公積金, 美容師操作之后產生業績40%歸顧問,40%歸美容師,20%歸公積金;

　　C：指定客的銷售提成，與美容顧問合作，如指定美容師在做且有計劃100%歸指定美容師，。指定美容師不做但有計劃占50%，50%歸操作美容師。如指定美容師在做且無計劃70%歸指定美容師，顧問30%。指定美容師不做又無計劃占20%，40%歸操作美容師，顧問40%。如有異議，最終解釋權歸店長；

　　D：贈送項目面部，胸部，腹部提3元，贈送項目身體提4元

　　E：紋繡介紹按開卡計算。介紹手術按10%）；紋繡師賣卡產品按8萬以下擋記

　　F：其它銷售內衣（業績計入總業績）。、注射等特殊項目提成方案按8%提出減去開支，店長20%，指定客顧問30%，美容師50%分配，非指定客顧問50%，美容師30%分配，（業績不計入總業績）。

　　G：銷售提成部分與組業績結合按下列比例提取：

　　(1) 銷售提成:

　　②

　　(2)每月月底結算按第(1)+(2)為當月卡提成和產品提成比例

　　其它特殊項目例如針劑羊胎素等銷售提成按8%提出減去開支，按店長20%，（指定客顧問30%，美容師50%分配，非指定客顧問50%，美容師30%分配，（業績不計入總業績）。套合以開卡記

　　(3)注：卡扣產品部分一律按4%，卡扣療程部分一律按2%，單次現金以開卡計算

　　顧問部分：底薪+提成（卡，產品） +顧問津貼

　　A：新客在美容師操作之前產生業績100%歸顧問, 美容師操作之后產生業績50%歸顧問,50%歸美容師.非指定客的`銷售（開卡與產品）在美容師操作之前產生業績80%歸顧問,20%歸公積金, 美容師操作之后產生業績40%歸顧問,40%歸美容師,20%歸公積金;

　　B：指定客的銷售提成，與美容顧問合作，如指定美容師在做且有計劃100%歸指定美容師，。指定美容師不做但有計劃占50%，50%歸操作美容師。如指定美容師在做且無計劃70%歸指定美容師，顧問30%。指定美容師不做又無計劃占40%，40%歸操作美容師，顧問20%。如有異議，最終解釋權歸店長

　　顧問實操無提成

　　顧問除領取顧問部分薪資外，另加津貼，津貼按下列比例提取：

　　顧問每月工資3000元以下就300元

　　顧問每月工資3000元以上就500元

設計方案 篇2

　　一、建立健全學校組織機構，確保管理機制有效運行。

　　通過民主測評，組織考察推薦方式，盡快把作風好、能力強、群眾擁護的同志推選到學校中層崗位上來，加強對中層干部的培訓，制定崗位職責，在工作中放手使用鍛煉，讓中層干部勝任相應管理工作，確保層級管理機制的有效運行。

　　二、加強目標管理，制定切實可行的學校發展規劃。

　　先組織校級班子學習、了解目標管理工作的原則、方法和措施，再到實行目標管理方法管理學校取得較好成效的學校實地考察，學習目標管理的具體操作步驟，然后結合學校實際制定學校的目標管理方案，分步、分層實施，在實踐中嘗試，摸索、總結經驗，使之成為學校管理的有效方式，提高管理的'規范化、科學化水平。

　　對學校的發展規劃，準備發動教師進行廣泛地討論，集思廣益， 重點制定教師隊伍建設和學校管理工作的目標規劃，以此來統一教師的思想和認識，激勵和引導教師為實現規劃作堅持不懈的努力。

　　三、建立健全各項規章制度，依法治校，按章辦事。

　　對已制定實行并在實踐中被教師認可的規章制度，盡快確定并張貼上墻，對尚未制定的各項規章制度，組織專人利用暑假拿出草案，下學期試行。各項規章制度將于明年的教代會上提交全體老師討論通過，并編制成冊，以后即按章辦事，提高效率，實現學校的制度化管理。

　　四、積極開展校本教研行動，努力提高教學質量。

　　進一步建立和完善校本教研制度，嘗試開展豐富多采而又行之有效的校本教研活動，使新課改實驗得以有效推進。根據學校實際，擬開展“在常規教學手段下如何提高課堂教學效率”的專題研究，聘請校外專家指導。組織教師成立研究小組，以此來帶動教師教研工作的開展，提高教師的教學水平，從而達到提高教學質量的目的。

　　五、加強學習，提高財務管理能力，規范財務管理。

　　校長帶頭學習財務基礎知識和相關財務工作規章制度，熟悉政策和法律，并嚴格執行，努力提高財務管理能力，規范財務管理。相關財會人員要加強學習、提高財會業務能力，按上級要求盡快健全現金日記帳、銀行日記帳、固定資產明細帳，財政專戶明細帳，并確保帳目規范。

　　學校工作主要亮點

　　1、年段教育教學工作競爭氛圍已形成。從年段分管領導到班主任、教師工作責任意識，教學質量意識已全面樹立，為此多年來，我校初中教學質量能連續躋身全縣學校先進單位行列。

　　2、注重校園綠化、美化、文化建設。環境育人、環境教育、綠化教育初見成效，已初步建成環境優美、整潔、舒適的校園。

　　3、常抓校紀校規教育，學生日常行為習慣教育常態化。經多年努力，已形成良好校風，一定程度提升了學校的影響力。

　　4、校級領導巡校值日工作發揮功效。全天候掌控學校教育教學動態。主要職責：⑴監督并指導值日教師開展值日工作。

　　⑵上下午不定期巡視課堂教學3至4次，傾聽并征集教師工作建議和信息。 ⑶參與當日學科教研活動。

　　⑷熱情接待當日訪校人員，協助處理相關事宜。

　　⑸每日上午在校門口迎送學生上放學，監督指導學校保安、門衛工作。 ⑹負責當日校園環境安全檢查，如實填寫值日日記，及時反饋值班工作情況。

　　存在問題

　　1、校園水電設施老化嚴重。

　　2、教學樓木質門窗，經多年風吹雨打日曬，陳舊并伴隨著一定量的破損，教室室內墻面多年重復張貼，墻體粉刷層脫落嚴重。

　　3、教學研討氣氛欠濃厚。單打獨斗思想還較普遍存在。 整改措施1、設施維修方面。堅持安全因素、輕重緩急為工作思路；本著實效原則安排維修工作。資金來源：學校節儉開支、籌措資金解決急需的費用小的維修工程，費用大的維修請求上級予以適當補助的辦法分期解決。

　　2、加強教師教學研討工作的管理。從抓教師工作思想引導、工作態度端正入手，重申并明確工作職責，督促落實工作任務。目前通過多開展校級各類教學研討活動，如：教學開放日，校際集備活動，送教下鄉，“三級”隨堂聽課、評課，聘請專家講課，出校培訓等方式，促進教師教研意識的提升，端正教師教學研討態度，以期達到習慣性的開展教學研討活動，讓教學研討活動常態化。

設計方案 篇3

　　一、指導思想

　　《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出，調整和改革課程體系、結構、內容，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。課程改革的第六個目標就是：改革課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。

　　為了更好地解決學校課程實施的整體性與系統性，解決國家課程在學校實施過程中的適應性和發展性，我校將以師生為主體，以人的發展為核心，以培養創新精神與實踐能力為目標，充分利用學校現有的教學特色以及豐富的資源優勢，給學校的發展、給教師專業的發展、給學生個性的發展提供新的舞臺。規范我校課程實施行為，推進素質教育的深入實施，全面落實課程方案，開全課程，開足課時，切實減輕學生過重課業負擔，遵循教育規律和學生成長規律，以人為本，全面發展，大力提高我校課程實施水平和教育教學質量。同時，通過課程的規劃和實施，提高教師課程開發和建設的能力，促進學生的個性化發展。

　　二、學校概況和辦學理念

　　二七區外國語小學以“多彩教育”理念為引領，以“培養中西文化共融、具有國際視野、民族靈魂學生”為培養目標，以“細節構筑完美、規范成就發展”為辦學理念，以“成功是一種習慣”為校訓，深入實施“本責教育”，構筑“追求卓越工作、享受品質生活”的管理文化、“人文智慧、平等尊重”的校園文化、“以生為本、探循本真”的課程文化。以“尊重信任”的理念打造睿智卓越的教師團隊，以責任感的教育培養幸福感的學生，以品質的標準打造學校品牌。經過多年的文化積淀和努力發展，現已成為管理規范科學、校園文化厚積、教育質量優質、辦學特色凸現、英語特色鮮明的人文化、現代化的學校。

　　在二七區外國語小學，學校的核心精神價值觀是“追求卓越”，這是一種追求，更是一種態度與勇氣。同時，也體現了教育的生態化。即，每個人都應該依據自身的實際素質與能力，以一種向上的姿態去達到自己能達到的高度。卓越不是一個標準，而是一個相對與自己的相對值。追求卓越更體現了學校對于自身發展的一種堅守的精神，即沒有最好只有更好。

　　支撐核心精神價值觀的，是學校實施的“本責教育”。 “本責教育”的核心是“本”——教育要回歸教育的本質，回歸兒童成長的本真，尊重孩子的天性，為孩子的發展打下堅實的基礎，使其具備應有的素質與能力。“本責教育”的最終目標是“責”——辦負責任的教育、做負責任的教師、育負責任的學生、做負責任的家長。

　　三、 學校課程規劃的基礎（必要性與可能性分析）

　　學校秉承著“本責教育”的教育理念，在教育教學中傳遞生命的氣息，關注生命的價值，感受生命的成長，追尋教育的本真，走內涵式發展的道路，不斷創新新的教育形式，為每位學生的綜合素質的提升盡責盡心。

　　學校現設校長1人，副校長3人，教導正副主任及后勤副主任各1人，專職輔導員1人，領導班子共有7人組成。學科教師齊全，教師學歷達標率100%，高學歷率98 %。我校特色學科，英語學科組現有11名英語教師，研究生學歷以上2名，國家級名師1人，省級名師1人，教師曾獲國家優質課一等獎，省級二等獎，市級一等獎。

　　學校設施齊全，有多功能教室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、音樂教室、舞蹈排練室、美術室微機室、多媒體教室等。學校是電教達標一類學校。實驗室、圖書室建設均符合要求。教學儀器、器材、設備、體音美器材配備均達到上級要求的一類標準。

　　因此我校始終堅持以教師為本的思想，把如何調動廣大教師工作積極性和建立一支高素質的教師隊伍當作了學校各項工作的重中之重來抓緊抓好。我們一是繼續堅持對教師的全面培訓，據不完全統計一年來學校用于教職工參與的各項培訓、聽課活動、教學活動和購買學習用書總計約5萬余元；二是在全校教職工當中廣泛樹立競爭意識，及時通報相關信息，大力宣傳為學校獲得榮譽和成績的教師。

　　在推進素質教育的過程中，許多家長希望孩子在學校受到的教育，不但是學習知識,還有良好習慣的培養， 為今后的學習和自立奠定基礎.學會與人合作和交流,為今后適應社會生存打下基礎.學會做人,完善孩子的人格.，這也為教師提出了更高的要求，不但要提高個人專業素養，還要注重自身素質的提高，才能為學生成長所提供的更全面周到的教育服務，，滿足了學生個性化發展的需求。我們在實踐中逐步探索出了一條“讓學生廣泛參與實踐，在實踐中獲取成功，以成功激發學生學習興趣，以興趣提高教學質量”的路子。認真協調國家課程與開展校本課程的關系，堅持三類校本課程的開發，在學校特色課程方面，嘗試英語教學和藝術教學、拓展口語教學與閱讀教學的課程整合。在很大程度上，為學生提供了選擇性、適應性、發展性學習的機會和載體。

　　基于這樣的認識，我們以積極的姿態主動地進行著新課程改革。關注學生的學習狀態，改變學生的學習方式；轉變教師的教育理念，改進教師的教學行為。發揮校本優勢，致力于師生科學精神和人文素養的培育。

　　四、 總體目標

　　學校以“培養中西文化共融、具有國際視野、民族靈魂學生”為培養目標，構建結構合理、富有學校特點的課程體系都是圍繞培養目標來展開，尤其是學校課程在發展學校特色，促進學校內涵發展，提升學校文化形象和品味，培育有個性有特色的學生品性方面具有基礎性的作用。

　　1、學生培養目標：以“成功是一種習慣”為核心理念，為培養中西文化共融、具有國際視野、民族靈魂學生為培養目標，通過課程目標落實，以基礎型課程和三類校本課程為實施載體，在學習過程中提升學生文化素養，藝術修養和創新實踐能力。

　　（1）基礎型課程建設目標：結合教材文本，在教師的指導下嘗試運用所學的探究方法，完成相關的學習任務，完善知識結構。通過教師挖掘校內外資源，展開探究實踐活動。通過動手操作、合作交流、自主探究等拓展課程的學習，注重學習能力的提高，關注學習習慣的養成，在實踐活動中增強學生的創新意識與能力。

　　（2）校本課程建設目標：

　　文化素養類課程建設目標：以中國傳統文化、西方文學素養等各類學習活動為載體，通過閱讀和體驗，在了解中國，認識世界的過程中，了解中西文化差異，豐富愛國情感、增加文化修養、陶冶性情、提升思想境界，增強社會責任感。

　　藝術修養類課程建設目標：“興于詩、立于理、成于樂(論語.泰伯)”通過藝術修養相關課程的學習，通過聽覺藝術、視覺藝術和動覺藝術等不同的藝術語言，從不同角度、不同層面，全面深刻地了解中西方藝術的文化內涵以及獨特魅力，了解世界各地不同民族、不同地域的文化精髓、藝術風格、美學特征和人文精神。在音樂、舞蹈等藝術中豐富情感體驗陶冶情操、建立自信，約束德行和調節性情,塑造完美人格。

　　心理益智類課程建設目標：依據學生思維發展特點和身心發展需要設計課程，以心理活動和思維活動的訓練為依托，學會欣賞自我，敢于接受生活的挑戰，直面成長中的心理問題，提高認知能力、思維操作能力和問題解決能力，學會與人和諧相處，積極樂觀善于面對現實，快樂幸福生活。

　　2、教師發展目標：

　　以課程建設促進教師團隊建設，在課程目標的實施過程中，引導教師確立“面向全體學生、促進學生全面發展”的教育價值觀，進一步強化課程意識，明確自身在學校課程建設中的角色、職責、任務與作用。

　　辦一所適合學生發展的學校就是先要讓我們的'學生喜歡我們的學校，才能讓學生喜歡學習；而喜歡學習必須來自于興趣，興趣要取自于學生的選擇，對課程的選擇，唯有這樣，才能真正地提升課程在學生生命成長中的應有的價值和意義。學校多元發展，才能展露多彩人生的教育雛形。我們將通過課程，特別是多元課程的建設和發展，讓學校的特色更加鮮明地凸現出來就是我們勢在必行的事情。

　　五、課程建設思路（各門學科課程、綜合實踐活動課程、校本課程）

　　為保證課程的順利實施，學校成立學校課程建設委員會。學校課程建設委員會下設課程建設領導中心組、課程建設指導專家組、課程開發與研究中心和學生選科指導中心，各組織各司其職確保學校課程建設的順利進行。制定切實可行的課程建設方案。基于政策、基于學校、基于研究，對學校中實施的所有課程，包括國家課程、地方課程和校本課程，從提高課程適應性和資源整合出發，進行全面的設計和安排，包括教學內容的改進、教學方式的改進、課程評價的改進、綜合實踐活動和校本課程的實施、相關的組織機構和制度的建立等，同時，把學校的愿景和使命融入課程規劃之中，既有規劃的總綱，又有分類開發與實施的方案。并要求凸現學生在課程開發中的主體地位。學生既是課程資源，又是課程建設的參與者。所以要著重體現學生在課程開發中的主題地位，了解學生現狀、分析學生需求，滿足學生多樣性的愛好和興趣，重視學生全面發展、和諧發展。建立和完善課程建設師資隊伍。構建科學合理的課程評價方案。（后附課程建設結構圖）

　　1、學科課程

　　學校根據上級教育行政部門制定的課程設置方案與課時安排規定以及相關政策文件，對學校開設的課程作出整體的規劃和安排；重建教學管理制度，以“本責教育”理念為指導，明確教師備課、作業布置、考試命題、教研活動、教學檢查、績效考核等要求，讓不同能力層次的教師在執行新課程的過程中做到三種漸進的不同境界：有序、有效、有風格。

　　在開齊、開足國家課程的基礎上，開展個別學科的拓展研究，及研究性課程的開發，重點選擇：英語學科的口語和閱讀、語文學科賞閱誦經典的儒學課程、數學學科開設思維游戲的課程，音樂學科的聲樂、管樂課程等。

　　2、綜合實踐課程

　　在綜合實踐活動課程實施過程中，強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”；反對“教”綜合實踐活動“課”、反對反復排練的“表演式”綜合實踐活動。要圍繞綜合實踐活動課程實施和管理過程中的重點、難點問題，積極開展專題研究，在實踐中尋找切實可行的辦法；積極挖掘學校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經驗并加以提煉，逐步形成特色。我校與櫻桃溝小學聯手開發《戶外磨礪》綜合實踐校本課程，以培養學生的愛國愛鄉之情和鍛煉堅定不移的品質為目的，將學生置身于以戶外教學為依托的校本課程中，在知識目標方面，重視體驗性知識；在能力目標方面，注重培養學生的自主能力、認知能力、計劃能力、表現能力、管理能力、創造能力和信息的搜集和處理能力；在情感目標方面，著重培育學生的好奇心、求知欲、責任心，發展學生的個性及與人相處、合作的意識。

　　3、校本課程

　　在全面貫徹落實國家和地方規定課程的同時，充分挖掘師資潛力，設置豐富多彩的校本課程菜單，注重校本課程的校本開發與實施。積極探索和開發學校的校本課程，不斷豐富學校課程門類，以滿足每個學生參與各類學習活動的要求，激發學生學習的興趣，為學生創設豐富、快樂的校園生活。通過校本課程的全面實施，提高學生的綜合學力水平，提升每一個學生的學習生活品質。 在規范化實施國家課程的基礎上，通過三類校本課程的開發：文化素養類：開設《儒學經典課程》《ICP英語課程》、藝術修養類：《風華雅韻管樂課程》、《炫舞飛揚健美課程》， 心理益智類，《幸福成長心理健康課程》《思維游戲》等課程的校本開發和實施，三類課程凸現我校具有“以生為本、探循本真”的課程文化。為培養中西文化共融、具有國際視野、民族靈魂學生奠定基礎。

設計方案 篇4

　　教學目標：

　　1、通過觀察、想象、推理、交流等活動，發展空間觀念、推理能力和有條理地表達能力;

　　2、能證明出“三角形內角和等于180”，能發現“直角三角形的兩個銳角互余”;

　　3、按角將三角形分成三類.

　　教學重難點：

　　三角形內角和定理推理和應用.

　　教學方法：

　　演示、實驗法，嘗試練習法.

　　教學過程：

　　一、復習：

　　(1)當0<α<90時，α是______角;(2)當α=______時，α是直角;

　　(3)當90<α<180時，α是______角;(4)當α=______時，α是平角.

　　二、探索活動：

　　根據自己手中的一副特殊的三角板，知道三角形的三個內角和等于180，那么是否對其他的三角形也有這樣的一個結論呢?(提出問題，激發學生的興趣)

　　讓學生用自己剪好的一個三角形，把三個角撕下來，拼在一塊.你發現了什么?小組交流.

　　結論：三角形三個內角和等于180(幾何表示)

　　舉例(略)

　　練習1：

　　1、判斷：

　　(1)一個三角形的三個內角可以都小于60.( )

　　(2)一個三角形最多只能有一個內角是鈍角或直角.( )

　　2、在△ABC中，

　　(1)∠C=70，∠A=50，則∠B=_______度;

　　(2)∠B=100，∠A=∠C，則∠C=_______度;

　　(3)2∠A=∠B+∠C，則∠A=_______度.

　　3、在△ABC中，∠A=3x∠=2x∠=x，求三個內角的度數.

　　解：∵∠A+∠B+∠C=180，(______________________)

　　∴3x+2x+x=_______

　　∴6x=_______

　　∴x=

　　從而，∠A=_______，∠B=_______，∠C=_______.

　　三、猜一猜：.

　　一個三角形中三個內角可以是什么角?(提醒：一個三角形中能否有兩個直角?鈍角呢?)小組討論.

　　按三角形內角的大小把三角形分為三類.

　　銳角三角形(acute trangle)：三個內角都是銳角;

　　直角三角形(right triangle)：有一個內角是直角.

　　鈍角三角形(obtuse triangle)：有一個內角是鈍角.

　　舉例(略)

　　練習2：

　　1、觀察三角形，并把它們的標號填入相應的括號內：

　　銳角三角形( );直角三角形( );

　　鈍角三角形( ).

　　2、一個三角形兩個內角的度數分別如下，這個三角形是什么三角形?

　　(1)30和60( );(2)40和70( );

　　(3)50和30( );(4)45和45( ).

　　四、猜想結論：

　　簡單介紹直角三角形，和表示方法，Rt△.

　　思考：直角三角形中的兩個銳角有什么關系?

　　結論：直角三角形的兩個銳角互余

　　舉例(略)

　　練習3：

　　1、圖中的直角三角形用符號寫成_________，直角邊是______和______，斜邊是_______.

　　2、如圖，在Rt△BCD，∠C和∠B的`關系是______，其中∠C=55，則∠B=________度.

　　3、如圖，在Rt△ABC中，∠A=2∠B，則∠A=_______度，∠B=_______度;

　　小結：

　　1、三角形的三個內角的和等于180;

　　2、三角形按角分為三類：(1)銳角三角形;(2)直角三角形;(3)鈍角三角形.

　　直角三角形的兩個銳角互余.

　　作業：課本P123習題：3，4.

　　教學后記：

　　能用“三角形三個內角和等于180”計算一些簡單角度，能對三角形按內角的大小進行分類并判斷三角形是什么三角形，也知道直角三角形的兩銳角互余，但不能靈活運用

設計方案 篇5

　　主題班會:優秀是一種習慣

　　步驟一:學習王金戰、隋永雙的《英才是怎樣造就的》并歸納:學生需要養成多個好習慣,最后才能形成綜合優勢.

　　步驟二:師生歸納總結:

　　（1）學習的習慣:

　　第一要刻苦,要舍得花時間.

　　第二要講究方法,要少走或者不走彎路.

　　（2）行為習慣:

　　第一是從小事做起,注意細節.

　　第二是開好頭.

　　第三是咬牙堅持.

　　第四是創造好環境.

　　第五是不找借口.

　　第六是要利用一切機會來鍛煉自己,習慣于為他人服務.

　　步驟三:點評幾位同學的習慣給他們的學習和生活帶來的問題,倡導大家這學期培養一個好習慣,對自己提出要求.

　　（學生可以談論,向別人咨詢,自身沒有發現的缺點.每位同學針對自己的缺點,提出一條自己認為培養的好習慣,作為本學期的一個目標.并把它以黑板報的形式公布出來,以便大家互相監督.）

　　步驟四:同學自由暢談——我要養成的好習慣

　　我要養成按時完成作業的好習慣.（蔣家瑩）

　　我要養成上課不說話的好習慣.（馮恩平）

　　我要養成上課不說話的好習慣.（姚學恒）

　　我要養成上課不插嘴、不講話的好習慣.（楊劍峰）

　　我要養成上課認真聽講的好習慣.（談舒悅）

　　我要養成上課不插嘴的好習慣.（周力）

　　我要養成珍惜時間、上課認真聽講的好習慣.（鮑丙亞）

　　我要養成上課認真聽講的好習慣.（鐘有余）

　　我要養成做作業細心的好習慣.（金洪寶）

　　我要養成做作業準確率高的好習慣.（蔡安琪）

　　我要養成做作業細心的好習慣.（吳之洲）

　　我要養成學習認真刻苦,上課不開小差的好習慣.（張燕琳）

　　我要養成上課積極發言的'好習慣.（馬書悅）

　　我要養成上課積極發言的好習慣.（李智惠）

　　我要養成閱讀的好習慣.（周欣林）

　　我要養成珍惜時間的好習慣.（陳晨）

　　我要養成按時做值日的習慣.（蔣吉偉）

　　我要養成勝不驕,敗不餒的好習慣.（王喬瑋）

　　我要養成上課不開小差的好習慣.（黃家豪）

　　我要養成珍惜時間的好習慣.（李嘉豪）

　　我要養成心平氣和的好習慣.（張詩卿）

　　我要養成上課積極舉手發言的好習慣.（許諾）

　　我要養成與同學和諧相處的好習慣（俞華杰）

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