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主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2024-04-28 14:29:17 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

【優(yōu)秀】主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案3篇

  在平日的學(xué)習(xí)中,大家總免不了參加一些主題班會(huì)吧?主題班會(huì)有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力,更有利于班級(jí)集體的建設(shè)。那么,主題班會(huì)需要如何準(zhǔn)備呢?以下是小編為大家收集的主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案,希望對(duì)大家有所幫助。

【優(yōu)秀】主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案3篇

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案1

  一、活動(dòng):

  諾亞方舟

  1、同學(xué)主動(dòng)組成兩個(gè)小隊(duì),每隊(duì)8個(gè)人:

  2、道具:2張紙(代替方舟)

  活動(dòng)要求:在最小的范圍內(nèi)站下所有的隊(duì)員,沒(méi)有站到方舟內(nèi)的人,就表示被大水沖走,在方舟內(nèi)的人數(shù)多的一隊(duì)獲得勝利,失敗的一方受罰。

  3、由同學(xué)們就這一個(gè)活動(dòng)談感受——目的在于讓同學(xué)們自覺(jué)理解什么是集體意識(shí)。

  二、感性理解家的概念

  星空是星星的家,樹(shù)林是樹(shù)木的家,花園是花朵的家,大海是水滴的家,那么初三年級(jí)(1)班是誰(shuí)的家。由此,引出本次班會(huì)主題——我愛(ài)我家

  展示班級(jí)風(fēng)采(過(guò)去取得的成績(jī))

  班長(zhǎng)小結(jié):聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的夸獎(jiǎng),我作為班長(zhǎng)十分高興。我愿意為班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)更多的力量。回顧過(guò)去,我們是多么的自豪,那些時(shí)光是那么的美好,我相現(xiàn)在大家心里都有一個(gè)和我一樣的想法——那就是把我們的班級(jí)建設(shè)得更好才對(duì)得起我們一青春歲月,對(duì)吧!

  三、《我愛(ài)我家》主題計(jì)論:

  共同的'目標(biāo)是:學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)生活。

  1、計(jì)論個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系。

  小結(jié):我們每一個(gè)人與班集體都是融為一體的,是不可分離的。學(xué)習(xí)差、思想差、行為差的同學(xué)離不開(kāi)集體的幫助,優(yōu)秀的同學(xué)要想在集體里較好的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師細(xì)心的指導(dǎo)、同學(xué)們互相啟發(fā)相互促進(jìn)、更離不開(kāi)大家共同創(chuàng)造的良好集體氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、計(jì)論班級(jí)不足之處及其原因。并談?wù)劦诿總(gè)學(xué)生應(yīng)該怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短,班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮積極作用?

  學(xué)生討論總結(jié)班級(jí)不足之處主要有三點(diǎn):(提示)

 。1)有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,有不完成作業(yè),甚至抄襲作業(yè)的習(xí)慣。

 。2)下課有打鬧的現(xiàn)象,玩的花樣層出不窮,玩心太重。

 。3)有的同學(xué)上課聽(tīng)講不夠?qū)P,摳手指、玩橡皮、弄尺子,開(kāi)小差,說(shuō)小話。

  主持人小結(jié):這些問(wèn)題的存在,都與同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和集體意識(shí)不夠有關(guān)。班級(jí)建設(shè)需要同學(xué)們共同努力,班級(jí)的活動(dòng),如:出板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)的召開(kāi),都需要同學(xué)們同心同德、通力合作。

  3、回憶初入中學(xué)時(shí)樹(shù)立的豪言,精神飽滿迎接期中考試。

  主持人:大家還記得初入中學(xué)時(shí)教師就教育我們:初中三年不僅要有學(xué)習(xí)目標(biāo)還要有其他目標(biāo),那就是四個(gè)學(xué)會(huì)“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)生活。我們馬上面臨一件大事就是什么?(眾人討論后,主持人小結(jié):語(yǔ)文、化學(xué)要爭(zhēng)一保二,縮小與別班的差距;數(shù)學(xué)要爭(zhēng)取拿前三名。)

  主持人:同學(xué)們,當(dāng)你沉默在大海的波瀾壯闊時(shí),你可曾想過(guò)那是一滴滴小珠匯集而成的。萬(wàn)里長(zhǎng)城,舉世矚目,但你可曾看到那是由一塊塊磚石壘成的!一滴小珠,是那么晶瑩可愛(ài),卻經(jīng)不起陽(yáng)光的蒸曬,也經(jīng)不起風(fēng)的吹拂,但是一滴滴水珠聚集在一起,卻可以匯成廣闊的海洋。同學(xué)們,讓我們大家都來(lái)做一滴小小的水珠,緊緊的團(tuán)結(jié)在一起好嗎?既然這樣,就讓我們一起來(lái)讀一首小詩(shī)共勉(出示小黑板)

  學(xué)生:(集體朗讀)

  四、結(jié)束語(yǔ)

  最后讓我們共同祝愿美好班級(jí)、快樂(lè)人生。祝愿我們的學(xué)校日新月異,我們的班級(jí)蒸蒸日上,我們的初中生活幸福無(wú)比。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2

  活動(dòng)背景:

  為全面貫徹“素質(zhì)教育”的重要思想,推動(dòng)小學(xué)生思想道德教育建設(shè),我們班級(jí)決定開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主題的活動(dòng),使學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣,講求信用、忠誠(chéng)待人、說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí),我班積極響應(yīng),開(kāi)展了“誠(chéng)信”主題班會(huì)活動(dòng)。

  活動(dòng)目的:

  通過(guò)活動(dòng),激活隊(duì)員心靈上的誠(chéng)信,使隊(duì)員更加關(guān)注誠(chéng)信,了解誠(chéng)信,為雕刻自己的未來(lái)而培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì);同時(shí),使隊(duì)員知道誠(chéng)信是人生路上一個(gè)永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)學(xué)生以德治身,誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、確定2名主持人。

  2、收集有關(guān)“誠(chéng)信”名人名言,讀名言;收集身邊“誠(chéng)信”小故事,講故事。

  3、童話劇《狼來(lái)了》

  4、排練快板《誠(chéng)信三句半》

  5、準(zhǔn)備記錄的紙張若干張和垃圾筒一個(gè)。

  6、準(zhǔn)備歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》、《少年少年,祖國(guó)的春天》。

  7、制作一棵“誠(chéng)信樹(shù)”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感悟誠(chéng)實(shí)守信

  1、“名曲欣賞”陶冶情操,撫慰心靈。播放背景音樂(lè)《好孩子要誠(chéng)實(shí)》。

  主持人:同學(xué)們,聽(tīng)著這首歌曲你們明白了什么?(明白誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人是很重要的,我們從小就要做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。今天我們活動(dòng)的主題是:我誠(chéng)信我快樂(lè)。)

  2、“名言放送”啟迪思考,引導(dǎo)行動(dòng)。

  主持甲:誠(chéng)——心靈敞開(kāi),以誠(chéng)相待;

  主持乙:信——言出必行,行之以信;

  合:讓我們把誠(chéng)信載入心扉,善待周圍每個(gè)人,世界就會(huì)充滿陽(yáng)光的味道。(誠(chéng)信格言朗讀大比拼)

  3、“名人導(dǎo)引”走近楷模,激發(fā)理想。

  主持甲:大家讀得好。的確誠(chéng)實(shí)守信是很重要的。在歷史上,誠(chéng)實(shí)守信的交往準(zhǔn)則一直受到高度關(guān)注和大力提倡,不少名人、偉人他們都以身作則,為我們做出好榜樣,請(qǐng)聽(tīng)故事《一只打碎的花瓶》和《宋慶齡奶奶的故事》。(學(xué)生表演)。

  老師:聽(tīng)了這兩個(gè)故事,你覺(jué)得我們應(yīng)該向列寧、宋奶奶學(xué)習(xí)什么?(學(xué)生回答)

  主持甲:對(duì)了。那么在你們的身邊有沒(méi)有發(fā)生過(guò)誠(chéng)信的小故事呢?(學(xué)生談?wù)摚?/p>

  二:走進(jìn)誠(chéng)實(shí)守信。

  1、“心靈氧吧”——哲理故事、引導(dǎo)感悟。

  主持甲:千百年來(lái),人們講誠(chéng)信,推崇誠(chéng)信,贊美誠(chéng)信。那么,不誠(chéng)信的人又會(huì)有怎樣的結(jié)果呢?下面,請(qǐng)欣賞童話。骸独莵(lái)了》!(學(xué)生表演)

  主持乙:面對(duì)牧童的哭喊,農(nóng)民伯伯無(wú)動(dòng)于衷,這一切都是誰(shuí)造成的?

  學(xué)生:是牧童自己騙人。

  主持甲:是啊,不錯(cuò),不誠(chéng)實(shí)的人只有自食惡果。著名的教育家陶行知說(shuō)過(guò):人的最大美德莫過(guò)于誠(chéng)實(shí)。那么,作為小學(xué)生的我們,在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可避免地犯過(guò)一些錯(cuò)誤。下面,請(qǐng)同學(xué)們實(shí)話實(shí)說(shuō),把自己曾經(jīng)做過(guò)的不誠(chéng)信的事寫在你準(zhǔn)備好的小紙上。并在紙上簡(jiǎn)單寫一下體會(huì)以及今后怎樣做才能成為一名誠(chéng)實(shí)的小學(xué)生。(請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行書寫)

  主持乙:有哪位同學(xué)敢于站起來(lái)把自己曾經(jīng)做過(guò)的一些不誠(chéng)信的事講出來(lái)?(學(xué)生進(jìn)行口述)

  老師:剛才敢于把曾經(jīng)做過(guò)的錯(cuò)事講出來(lái)的同學(xué)確實(shí)下了很大的勇氣。老師覺(jué)得,誠(chéng)信是會(huì)跟這些勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的同學(xué)成為好朋友的。

  主持甲:同學(xué)們,我們都希望把誠(chéng)信留在我們的.身邊,我建議:請(qǐng)同學(xué)們把你剛才所寫的小紙條毫不留情地扔到這個(gè)垃圾桶里,這意味著我們與不誠(chéng)信的事說(shuō)聲再見(jiàn)。(學(xué)生扔紙條)

  2、“我的地盤我做主”——班級(jí)是我家,誠(chéng)信靠大家。

  主持甲:擁有誠(chéng)信,一根小小的火柴,可以燃亮一片心空。

  主持乙:擁有誠(chéng)信,一朵小小的浪花,可以飛濺起整個(gè)海洋。

  合:讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信;讓我們用行動(dòng)留住誠(chéng)信。

  快板《誠(chéng)信三句半》

  三、領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)守信

  1、制作“誠(chéng)信樹(shù)”。

  主持甲:在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,還有許多方面需要我們講誠(chéng)信,守誠(chéng)信。是哪些方面呢?下面就請(qǐng)同學(xué)把它寫在卡片上并做成一張張美麗的小葉片展示出來(lái)。(學(xué)生展示并發(fā)言)

  主持甲:誠(chéng)信像甘露溫暖著每個(gè)人的心田;

  主持乙:誠(chéng)信像航標(biāo)引領(lǐng)著我們闊步前進(jìn)。

  合:讓我們用“誠(chéng)信”葉使這棵誠(chéng)信樹(shù)枝繁葉茂。

  (把制作的關(guān)于誠(chéng)信的書簽貼在黑板上的“誠(chéng)信樹(shù)”上)

  2、宣誓

  主持人:請(qǐng)大家在“誠(chéng)信樹(shù)”下宣誓。

  (我宣誓:從我做起,從每件小事做起,從現(xiàn)在做起,做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。)

  四、活動(dòng)總結(jié)

  1、合唱《少年,少年,祖國(guó)的春天》。

  2、班主任總結(jié)

  通過(guò)今天的主題班會(huì)活動(dòng),使我們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是一種美德,是每個(gè)人必須具有的品質(zhì)。同學(xué)們,在我們漫漫的人生路上,誠(chéng)信是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔,指引著我們前行的方向。只有從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì),現(xiàn)在和將來(lái)才會(huì)受到別人的尊重,才能在社會(huì)上立足。

  3、宣布班會(huì)活動(dòng)結(jié)束。

  五、課后反饋:

  通過(guò)這次活動(dòng),班內(nèi)出現(xiàn)了可喜的變化,出現(xiàn)了“三多”、“三少”,即:說(shuō)實(shí)話的多了,說(shuō)假話的少了;踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的多了,心不在焉,得過(guò)且過(guò)的少了;勤儉節(jié)約的多了,比吃比穿,愛(ài)慕虛榮的少了,誠(chéng)信之風(fēng)蕩漾在校園中。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案3

  一、 開(kāi)場(chǎng):通過(guò)舒婷的《致橡樹(shù)》引入。

  讓同學(xué)們談?wù)勈裁词莻ゴ蟮膼?ài)情。

  明確:

  1、對(duì)愛(ài)情的憧憬是正常的;

  2、只有成熟的愛(ài)情才會(huì)長(zhǎng)久,真正的愛(ài)情是忠貞的,雙方互相尊重、彼此獨(dú)立又能共同承擔(dān)責(zé)任,經(jīng)歷風(fēng)雨)

  二、課件展示“科學(xué)家總結(jié)的幸福愛(ài)情需要滿足的條件”

  明確:愛(ài)情需要面包和牛奶,也需要雙方具有健全的人格

  三、 課件展示早戀的定義、特點(diǎn)、不宜早戀的原因

  明確:早戀往往是不理智的選擇,難以持久,容易造成過(guò)度狂熱和癡迷,產(chǎn)生偏激行為。

  四、 主要環(huán)節(jié):早戀的危害

  1、學(xué)生參與,案例展示,學(xué)生自主討論,揭示早戀危害。

  案例一:失戀少年自殺生命垂危

  案例二:初中生情侶臥軌自殺身亡

  案例三:中學(xué)生偷嘗禁果的結(jié)局

  同學(xué)們討論交流,發(fā)表看法。

  注意:由于話題的敏感性教師要注意控制學(xué)生的情緒,班會(huì)氣氛的把握尤其重要,同學(xué)們的言論要建立在深入的思考之上,暢所欲言的同時(shí),杜絕輕浮、出風(fēng)頭、不負(fù)責(zé)任的.話語(yǔ)。

  明確:1、中學(xué)生的心理具有情緒化、好沖動(dòng)、承受力差的特點(diǎn)。

  2、早戀危害中學(xué)生身心健康,容易產(chǎn)生極端行為。

  3、一旦發(fā)生越軌行為,兩人都會(huì)陷入恐懼和痛苦的境地當(dāng)中,女生更是遭受身心重創(chuàng)。

  2、結(jié)合身邊事例,同學(xué)們談?wù)勗鐟俚奈:有那些?

  自由發(fā)言。

  重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)早戀對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的不良影響,感情促進(jìn)學(xué)習(xí)的想法是幼稚的,早戀勢(shì)必會(huì)造成成績(jī)大幅度下降。早戀還容易引起犯罪。

  五、 怎樣避免早戀?

  1、測(cè)一測(cè):你的自控力如何?

  通過(guò)心理小測(cè)試提高同學(xué)們的參與感,活躍氣氛。

  2、情景再現(xiàn)(小忠、小雙、班長(zhǎng)的故事)

  如果你是他們,應(yīng)該分別作出怎樣的處理?

  學(xué)生發(fā)表看法,教師指導(dǎo),對(duì)于同學(xué)們采用的好的處理辦法及時(shí)給予肯定,有失妥當(dāng)?shù)募皶r(shí)加以引導(dǎo)。

  明確:當(dāng)我們產(chǎn)生對(duì)異性的愛(ài)慕后,不用害怕,這是正常的,只要轉(zhuǎn)移注意力,不要癡迷于此就可以了;如果已經(jīng)有早戀的苗頭,就應(yīng)懸崖勒馬,及時(shí)尋求老師和家長(zhǎng)的幫助,減少交往;當(dāng)面對(duì)他人的追求時(shí),要明確態(tài)度,委婉拒絕,曉之以理。

  六、 主題深化:與異性交往有哪些注意事項(xiàng)?

  從穿著打扮、語(yǔ)言、心態(tài)、行為舉止等方面對(duì)同學(xué)們提出建議。

  七、 總結(jié)

  每位同學(xué)小組內(nèi)總結(jié)心得體會(huì),組長(zhǎng)匯總展示。

  教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),并發(fā)表結(jié)束語(yǔ)。

  結(jié)束后的反饋

  關(guān)注同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后的反應(yīng),使此次班會(huì)發(fā)揮更好的效果,指導(dǎo)實(shí)踐。

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