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設計方案

時間:2024-04-08 14:12:32 設計方案 我要投稿

實用的設計方案常用[8篇]

  為了確保事情或工作扎實開展,通常需要提前準備好一份方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編收集整理的設計方案9篇,希望能夠幫助到大家。

實用的設計方案常用[8篇]

設計方案 篇1

  請你們不要難過,離別以后要彼此珍重。請牢記母校的囑托,請接受我們的祝福。無論天涯與海角,母校永遠牽掛著你,你永遠是我們的榜樣!

  時光飛逝,轉眼又到了蟬鳴盛夏的六月。六月,又是畢業生離別的日子。對于20xx屆畢業生而言,四年的大學生涯即將結束,四年的寒窗苦讀如今終于破繭成蝶,為開辟自己的另一番人生旅途而展翅遠航。四年前的你們,意氣風發;四年后的今朝,你們即將離去。

  地球自轉一次是一天,地球公轉一次是一年,逝去的是歲月,留下的卻是恒久的'青春記憶!是否還記得當初求知的執著?是否還留戀母校那綠草如茵的球場?是否還記得辯論賽場上面紅耳赤的臉龐……曾經的擁有、想過的、錯過的、失去的,所有的一切,都化作生命中美好的記憶。你們說:校園中的風,不會吹起太大的沙塵;流動的景,不會帶走太多的陽光;曾經的心靈凈土,有誰會珍藏在心底?我們說:請放心,美麗的校園我們會繼續呵護,因為我們知道她是你們夢的皈依!

  昨日不再現,時光不倒流。學海無涯,然而在xx求學的日子卻是如此的有限,此時站在這條漫漫求學道路岔口,即將踏上求職之路和職業生涯的起點。一路走來,從懵懂走向穩重,相信畢業后的日子,你們會變得更成熟,然后滿載著自己所收獲的財富,自信滿滿的跨過終點,奔向下一條路的起點。我們相信,在以后的路上,你們會走得更好,更遠……

設計方案 篇2

  根據市機關效能建設領導小組印發的《20xx年度政府及部門績效管理考評方案》精神,結合水利工作實際,制定我局20xx年績效管理工作實施方案.

  一、指導思想

  深入貫徹落實國務院《關于支持福建省加快建設海峽西岸經濟區的若干意見》,以科學發展觀為指導,以“保增長、保民生、保穩定”為主線,以“建設民生水利,服務海西先行,實現水利科學發展”為載體,按照“四個重在"的實踐要領,圍繞深化行政管理體制改革目標,以落實市委、市政府下達的年度工作任務及我局年度工作計劃為重點,深入推進績效管理,增強績效意識,改進管理方式,提升工作實效,為水利事業又好又快發展,為海峽西岸經濟區建設提供有力保障。

  二、績效評估內容

  (一)貫徹落實中央和省委、省政府,市委、市政府重大決策部署情況;

  (二)本年度工作任務、指標完成情況:

  (三)維護群眾切身利益情況:

  (四)水利部門自身建設情況。

  三、評估方法

  按照指標考核、公眾評議和察訪核驗三種方法進行。

  (一)指標考核

  l、績效評估指標體系按照“科學簡便、務實管用、客觀公正、連續穩定"的原則,突出反映科學發展觀的要求,指標項目內容由業務工作實績和行政能力建設兩大部分組成。結合水利行業實際,確定評估一級指標、年度工作目標和責任部門,由有關部門組織考核。

  (1)業務工作實績部分:一級指標包括貫徹落實中央和省委、省政府,市委、市政府重大決策部署,完成年度工作任務,服務發展、服務基層、服務群眾的有效作為和實際工作成效等能夠反映水利部門工作實績的評估指標10項,年度工作目標39項。主要根據“三定”方案確定的水利局職責,重點圍繞貫徹落實國務院《關于支持福建省加快建設海峽西岸經濟區的若干意見》,突出"保增長、保民生、保穩定”,以市政府賦予的年度工作任務和我局年度工作要點進行設計。

  (2)行政能力建設部分:一級指標包括科學民主行政、依法、行政、高效行政、廉潔行政情況等4項,年度工作目標項。

  指標考核采取聯合抽查評估的方式進行。“業務工作實績”和“行政能力建設”分別占60%和40%。業務工作實績每項一級指標的評估辦法采取指標完成情況占90%,績效進步狀況和績效創新狀況分別占5%的方式進行。行政能力建設中的科學民主行政評估主要是抽查當年單位出臺的重大決策和重要決定的相關資料,評估科學民主行政機制和制度建立及執行情況:依法行政評估主要是抽查相關資料,評估相關法律法規的貫徹執行情況,參照相關執法機構日常工作檢查情況進行;高效行政評估主要是抽查文件檔案,評估辦事辦文效率情況;廉潔行政評估是指局和局屬單位領導班子廉潔從政及局機關工作人員遵紀守法的情況。

  (二)公眾評議

  公眾評議由市效能辦委托市統計局具體實施。市統計局針對不同對象設制不同的測評表和問卷調查表,我局負責提供調查樣本600個。公眾評議以電話訪問為主、面訪為輔的方式進行。樣本抽選采用分層配額、隨機抽樣方法,兼顧地理分布的均衡性和經濟有效性,按一定的百分比抽取評議樣本。公眾評議每年開展兩次,即中期評議和年終評議。

  (三)察訪核驗

  察訪核驗采取明察與暗訪相結合的方式不定期開展,由市效能辦和局效能辦分別牽頭,組織其察訪核驗小組具體實施。通過對局機關暗訪,以及聽取匯報、查看資料、現場調查等形式,重點察訪制度落實、工作作風、工作效率、履行職責等方面的情況。

  四、工作內容

  建立政府績效管理制度(工作內容)包含績效目標設定、

  績效責任分解、績效實施推進、績效監控分析、績效考核評估(實施方案第三點“評估方法”)、績效改進提升等六個方面。

  (一)績效目標設立。按照市委、市政府工作部署和要求,

  根據“三定”方案和年度目標任務,結合水利行業實際,科學制定本局的年度績效目標任務。績效目標包含具體工作內容、工作措施、工作時限和要達到的預期效果。我局績效目標經局黨組研究確定后,以正式文件報市機關效能建設領導小組辦公室,并按有關規定向社會公開。

  (二)績效責任分解?冃繕嗽O立后,根據職能職責進

  一步分解,細化為績效評估指標,并落實到各職能部門、責任科室和具體責任人,落實到崗位,形成具體的目標分解體系和責任落實體系。

  (三)績效實施推進。以推動工作落實、提升工作績效為

  目的`,根據指標任務的分解分工,建立健全工作機制,各職能科室建立落實工作目標責任制,明確完成績效目標的工作質量、時序進度等具體要求,加強監督檢查,推進工作落實。同時,進一步簡化行政環節,優化行政流程,規范行政運作,改善行政管理,強化水行政機關的執行力,確保政令暢通。

  (四)績效監控分析。加強對績效目標實現進展情況的跟

  蹤監控,每季度局務會議聽取一次績效情況匯報,及時發現實施、運行中存在的問題,認真研究解決辦法。半年召開績效情況分析會,年終召開績效情況總結會,對績效目標的運行、實現情況進行具體分析和總結。局效能辦將組織效能建設監督員等,對我局績效運行、實現情況進行監督檢查。通過督查、分析,及時查找問題,分析原因,采取針對性措施,推動和保證目標任務有效實現。

  (五)績效改進提升。市委辦、市政府辦將適時通報市政府組成部門績效目標實現情況,市效能辦將對評估結果進行反饋。我局將根據“兩辦”通報和市效能辦的反饋情況,進行深度分析,查找薄弱環節,制定整改措施,進一步提升部門績效。同時,我局還要積極探索建立獎懲激勵機制,調動全局上下的積極性,深化效能建設和績效管理工作。

  五、工作步驟

  (一)宣傳發動。及時召開局績效管理工作會議,傳達學習全市糾風和機關效能建設工作會議精神,認真落實市機關效能建設領導小組《20xx年度政府及其部門績效管理工作方案》,統一思想,提高認識。根據局機關效能建設領導小組確定的評估內容,以及我局職能和年度目標任務,制定績效管理工作實施方案,經局黨組審定后報市效能辦審核;按照市績效評估工作小組對我局工作方案的批復,各科室將工作任務細化到每位工作人員。

  (二)績效總結。年底,局績效管理工作小組按照程序和要求對我局各項工作任務完成的實際成效和創新情況進行認真收集、匯總、評估。一是聽取責任科室完成、落實一級指標和年度工作目標情況的匯報;二是對定量指標進行量化考核:三是檢查或抽查有關文件、資料及檔案,對有關情況進行察訪核驗;四是進行綜合分析評估。年度績效總結報告要求在20xx年1月l0日前報局效能辦。

  (三)公眾評議。市統計部門于7月和l2月組織開展公眾評議。我局將及時了解評議情況,針對存在問題提出改進的措施。

  (四)明查暗訪。明查暗訪主要工作由市效能辦牽頭,有關部門配合,年內不定期組織開展。我局效能監督檢查小組將不定期開展暗訪,對發現的問題以一定形式進行通報,并將督查情況記錄在案,作為科室和個人評先評優、考核獎懲的依據。

  (五)抽查評估。20xx年2月底前,市效能辦將對我局績效管理指標完成情況進行抽查評估,我局要認真做好迎接抽查評估的準備工作。

  六、措施要求

  (一)加強組織領導。要樹立正確的績效價值觀,把績效管理作為行政管理的一項基本制度,增強主體責任意識,認真貫徹,狠抓落實。把績效管理工作擺上重要議程,切實加強對績效管理工作的組織領導,堅持“一把手”負總責,形成局主要領導親自抓,各分管領導負責抓,局效能辦組織協調,局機關各科室及其工作人員積極參與、自覺抓落實的良好局面。

  (二)認真組織實施。根據指標體系以結果為導向、以實績為核心和充分體現局職能的發揮、年度目標達到最佳工作狀態的總體要求,各科室要按照項一級指標和項年度工作目標要求,既要把握全局評估的內容,又要明確各自工作任務,逐項逐條抓好落實。

  (三)堅持求實求效?冃Ч芾砉ぷ饕c我局職能職責、中心工作緊密結合,防止“兩張皮”。要通過績效管理推動中心工作和重點目標任務的落實,促進機關管理科學、規范和高效運轉。要把求真務實精神貫穿于績效管理工作全過程,堅持買事求是原則,客觀真實地反映全局的工作實績;堅持公開、公正、公平原則,努力增強績效管理工作的透明度和民主性;堅持定性評估與定量評估相結合原則,努力做到以實績說話;堅持科學性、合理性、導向性和可操作性相結合原則,努力做到切實可行;嚴格查核相關數據資料,確保其真實性、客觀性和準確性,堅決防止和克服形式主義。

  (四)不斷開拓創新。局機關各科室及其工作人員要充分

  發揮主觀能動性,不斷開拓創新,以新思路、新舉措、新業績全面推進各項工作,促進水利事業又好又快發展。同時要立足實效,發揮優勢,凸顯特色,力爭在全市同類工作中爭先靠前。堅持求實創新,不斷總結推廣工作中切實可行的經驗做法,對在市效能辦組織的績效抽查評估中取得優異成績的單位和個人給予表彰。

設計方案 篇3

  一、活動宗旨

  為加強我校校園文化建設,廣泛調動同學們參與的積極性和創造性,以主人翁的姿態參與校園文化的建設,更進一步地活躍校園文化,推動大學生素質教育,增強廣大師生對學校的認同感、歸屬感和責任感。

  二、活動內容與形式

  理工綜合樓文化墻(130m*4m)設計大賽,可單獨參賽、組隊參賽,也可由本校教師予以指導;包括圖紙kt板、電子設計版、模型、手繪、文字檔等。

  圖紙kt板要求:繪制的圖紙一律裱在黑色kt板上,并附設計說明,為保證公正性,參賽者信息一律貼在kt板背面。

  電子設計版要求:將作品電子版刻錄在光盤中,并附紙質檔。格式要求jpg,要保證足夠的.像素和清晰度,文件名包括參賽者的姓名和基本信息。

  模型要求:形式不限,但最終要求能固定在一塊大小為a3或以上規格的底板上;背面附參賽者信息。

  手繪版要求:形式不限,用材不限。

  文字檔要求:形式不限,XX字以內,思維清晰,要對設計理念、文化墻用材、施工要求、各圖案在文化墻中的具體位置、圖案寓意等進行充分說明。

  三、征集要求:

  應征作品的設計應與理工綜合樓周邊的環境相協調,體現出學校的文化底蘊、發展歷史和精神內涵。在創造優美舒適的自然與物質環境的同時,注重對校園人文精神的孕育和挖掘,立足校園文化,展示長沙學院校園特色;設計方案要符合整個校園文化的主體,簡明、質樸、格調高雅,不流俗、不異化;其規格、尺寸等方面均要考慮。

  四、征集對象:

  全校在讀學生

  五、征集日期:

  xx年10月12日——xx年11月12日

  六、征集活動安排:

  a、征集活動期間:

  在校園內的主要干道設立“理工綜合樓文化墻設計大賽”作品征集處,并安排專門人員進行負責,各個生活區的同學可以在就近的征集處提交自己的作品,各系團總支學生會收集本系作品,

  b、征集活動結束后:

  所有提交的作品經審核后,將在院團委、基建規劃處、土木系網站以及綜合教學樓a區(土木系)分別進行電子版、kt版/手繪版展示,由基建規劃處具體組織校領導及校內專家評審確定獎項。

設計方案 篇4

  【活動題目】

  土壤――植物生長的搖籃

  【活動目標】

  通過實驗和動手活動,使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關系。培養幼兒的觀察、比較及動手操作能力。

  【活動準備】

  三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個紙杯(其中三個杯子杯底扎些小孔,一個杯子裝水)、一只量杯。

  【活動過程】

  幼兒提前兩天到種植園,拔出幾棵青菜和小草?匆豢,植物能不能離開土?觀察前幾天拔出的青菜和小草。

  (1)青菜和小草都干枯了。

  (2)因為它們的根離開了泥土,離開土壤就會干枯。

  探究的問題:土壤中有什么?

  ★用小鏟子挖泥土。

  (1)土壤里有樹根,還有爛了的樹葉。

  (2)土壤里有死蟲子。

  (3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。

  ★輕輕捏捏衛生紙包的泥土。

  (1)紙濕了。

  (2)泥土里有水分。

  ★把泥土放入有水的杯子中。

  (1)有氣泡。

  (2)泥土中有空氣。

  說一說,植物為什么會在土壤里生長?

  (1)植物在土壤里生長,是因為土壤里有肥料。

  (2)因為土壤中有水分和空氣。

  比一比,三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?

  將三杯土放在三只盤子上,用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。

  (1)砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。

  (2)壤土里的水只流了一點,其他都被土壤吸收了。

  (3)粘土里的水都在杯口,滲不下去,下面的盤子里沒有水。

  想一想,植物種在哪一種土壤中,根吸收到的水分和養分最充足?

  種一種,哪種土壤最適合植物安家?

  幼兒將青菜秧種在三種土壤中,引導幼兒每天觀察記錄青菜的`生長情況。

  記錄青菜在三種土壤中的生長情況。

  【注意事項】

  1、幼兒取泥土包入衛生紙中時,教師注意引導幼兒選取較濕潤的土。這樣,紙濕的效果較明顯。

  2、幼兒向三杯土澆水時,水不宜多,以防水從杯口溢出流到盤中,影響觀察。

  【活動拓展】

  啟發幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里,了解不同植物對土壤條件有不同的需求。

設計方案 篇5

  隨著國民經濟發展和人民生活水平的提高,人們對于城市環境衛生情況的重視程度越來越高。與之相對應,環境衛生工作設備也面臨著更新換代的需要。箱式電動環衛車以其綠色環保、低碳節能、輕便靈活的優點對于現代化城市環衛工作的要求有著非常良好的適應性。加大箱式電動環衛車開發力度,提高設計水平,促進我國環衛工作質量穩步提升,是我國環衛設備生產企業需要高度重視的問題。由于箱式電動環衛車出現時間尚短,人們對其的認識和了解還不夠充分、深入,對箱式電動環衛車設計工作的順利開展產生了一定負面影響。文章對箱式電動環衛車設計有關問題進行探討,希望可以對電動車生產企業和技術人員更好的推進環衛電動車設計生產工作有所幫助。

  1 箱式電動環衛車結構與功能設計

  電動環衛車設計主要包括整車總體布局和局部布局兩個方面的設計內容。兩方面的設計要求各有特點,但最終需要實現協調統一。其中,整車總體布局設計要建立在車輛總體造型設計的基礎上。為保障設計的可靠性和可執行性,盡量控制設計成本,當前環衛電動車整體設計普遍采用傳統箱式布局方案。箱式布局方案技術發展時間較長,各方面都較為成熟穩定。使用箱式布局方案有助于電動車輛結構與系統功能的良好匹配和完美實現。局部布局方案在后續系統設計工作中發揮著極為重要的指導性作用,其主要功能是對全車各功能系統結構的合理統籌與安排。后面分別進行每個系統的方案設計,都必須符合局部布局方案的總體要求。從某個角度來看,各項系統方案設計是對局部布局方案進一步的說明和詳細闡述,環衛電動車整車設計時,需要確定整車尺寸、車輛運行質量和相關性能參數等關鍵性或基礎性指標。設計人員要根據產品設計目標和車輛具體使用條件科學設置相關指標,確保各項指標符合國家、行業相關法律法規和標準規范。箱式環衛電動車的設計參數主要分為三大類,其主要參數具體情況如下:一是整車尺寸。其中,外形尺寸為3.69m/1.45m/1.75m,車輪輪距為1.2m,軸距為2.55m。二是質量參數。其中,車輛承載能力必須達到1 千千克。三是性能參數。其中,上坡能力為18%,續駛里程為80km,最高行駛速度為每小時40 公里。

  2 箱式電動環衛車造型設計

  在進行車輛造型設計時,必須同時考慮技術和美感上兩方面的需求。既要保證車輛使用要求,這是車輛設計開發的根本目標,也要讓車輛盡可能地滿足現代人在審美觀上的需求。特別是環衛車輛,作為城市市政工程日常使用的主要設備,在保障城市清潔衛生的同時,環衛車輛本身也已經成為城市景觀中的重要組成部分;谏鲜鲈,環衛車造型設計難度很大,需要面對來自各方面的考驗。在進行電動環衛車造型設計時,在條件允許的情況下,設計出多套設計方案,每套方案都有其特點和突出的方向,從而將人們對環衛電動車的需求盡可能地的容納其中,然后通過橫向比較,仔細區分各方案間的優劣,最終確定一套綜合指標最高的方案,從而實現綜合效益的最大化。在方案分析對比過程中,可以通過三維模型的方式將方案直觀地反饋給評估人員。

  3 箱式電動環衛車系統設計及優化分析

  和主流車輛一樣,電動環衛車的性能質量受到兩大因素影響,一方面要確保用來制作、組裝車輛的零部件性能優良、質量過關,另一方面要確保各零部件間運轉協調,能夠充分發揮整體性能水平。由于這個原因,在進行車輛系統設計時,不僅要保障車輛功能系統的設計水平,還要做好系統設計優化,以保障系統間的協調性。

  3.1 箱式電動環衛車產品系統設計

  環衛電動車產品系統設計又分為兩個方面,即系統的布局設計和結構設計。布局設計和結構設計既彼此獨立又互相聯系,二者間是一種互動的關系,彼此依賴,相互影響,一方面變化都會對另一方面產生巨大影響。在進行各系統的布局設計時,要在滿足系統功能充分正常實現的'基礎上,充分考慮設計對象與車輛整體以及其他系統間的相互聯系和影響,既要滿足法規標準,又要盡量提升車輛系統設計的科學化、合理化和效率化水平。

  計算機技術的成熟,推動了車輛設計,特別是結構設計的發展。現階段,計算機輔助制圖技術(CAD)廣泛應用于車輛各系統結構設計領域,從而大幅提高了設計效率和設計質量,但同時也給車輛系統結構設計提出了新的要求。在進行電動環衛車系統結構設計時,要注意以下幾個方面:一是要以車輛設計方案為對象,建立計算機虛擬模型,以此為基礎逐步開展模擬裝配、檢驗模擬裝配工作,再根據檢驗結果修改計算機虛擬模型,并根據需要不斷實施結構設計的優化、完善。此外,計算機輔助工程技術(CAE) 也是環衛電動車系統設計工作中常用的設計工具,通過CAE,設計人員可以直觀感受到各個系統結構設計方案的優劣,從而以更快的速度和更高的效率完成設計方案的評估工作。此外,CAE 還能夠幫助設計人員對設計方案進行優化,并形成配套效果圖。

  車輛計算機虛擬模型的建立是多方面因素綜合考慮的結果。一個高質量的計算機虛擬模型的形成,不僅考慮設計方案在技術層面是否具有可行性,還要考慮其反映的設計方案是否符合國家關于設計對象的規范要求,也要考慮乘車人員的駕車體驗。比如主車架的長寬指標必須符合設計要求,車體結構要盡可能實現輕型化以及轉向機設安裝、轉向輪主銷傾角參數等問題。只有上述一切要求都滿足后,計算機虛擬模型所反饋的數據才具有足夠的參考價值。

  3.2 系統設計優化

  從上述闡述的內容可以看到,在整車系統設計的過程中,也包含了整車設計優化的內容。CAE 技術就是最有力的證明。設計人員使用CAE,根本目的就是為了驗證設計方案的可行性,通過計算機技術將設計方案轉化為直觀感受,從中找出優點和不足,進而進行針對性地改進,這本質上就是開展系統設計優化工作。CAE 的應用,大幅提高了設計效率,縮短設計周期,降低設計費用,對于車輛設計工作具有著十分積極的促進作用。

  4 箱式電動環衛車樣車試生產與測試分析

  4.1 樣車試生產

  盡管經過了計算機虛擬模型的檢測,但在設計方案投入正式生產前,必須經過樣車試生產這一過程,通過將數據化的設計方案轉為實體產品,可以最大限度的對設計方案的好壞進行實際評估。樣車試生產主要有以下幾個階段:一是將原料加工成毛坯,二是零件的加工生產,三是對毛坯以及零件進行熱處理,四是各系統的組裝,最后是整車組裝。這一過程與正式生產過程相同,從而確保產品質量和生產工藝兩方面都滿足實際需要。

  4.2 樣車測試

  樣車完成后,就要進行測試工作。這也是車輛設計定型前的最后一道把關程序。通過對樣車大量的系統的測試,對車輛設計思維的準確性、產品設計的先進性、生產工藝的合理性、生產、使用和維修工作的便利性以及各零部件的可靠性等進行全面評估。最終判斷車輛設計是否滿足預設的目標要求。

  5 結束語

  環衛電動車設計是項系統工程,設計工作中需要考慮的因素極為繁多,設計人員在進行設計工作時,既要保證設計質量,確保方案的可行性和成本的最低化,又要充分發揮想象力和創造力,不斷開發出新的設計方案,提高設計水平,促進車輛性能質量的提升。就箱式環衛電動車而言,全封閉的車廂方式,保障了車輛防水、防塵和防腐蝕的要求,在車廂側門安裝了主力開啟裝置,通過電液一體化舉升模式實現了車輛自動卸載和舉升功能,極大地改善了環衛車輛的操作舒適度,體現了創新思維,更有利于該型車輛提高市場競爭力。

設計方案 篇6

  活動目標: 1、在活動中練習跳的動作和協調能力,并學會跨過高40厘米的障礙物。

  2、積極參加玩盒子的活動,大膽創造玩盒子的新方法,發展想象力和創造力。

  活動準備:

  每人一個鞋盒、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一、《快樂崇拜》音樂讓幼兒進行準備活動。

  二、出示盒子 引出課題。

  (1) 這只盒子想和我們小朋友做游戲,看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法。

  (2) 幼兒自由玩,教師在活動中觀察幼兒玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟學。

 。ū澈凶幼、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動盒子等等)

 。3)提醒幼兒除一個人玩,還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。

  (把幾個盒子橫放或幾個盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)

 。3)今天我學習以個新本領:學會跨過高40厘米的障礙物。教師講解規則,并做好示范。幼兒自由嘗試練習,請跨的好的.幼兒示范。

  (4)進行小組比賽,講解比賽規則:5人一組,分四組,根據標志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置,擺放好后聽老師口令,每位選手連續跨過5個障礙物后,從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,繼續游戲,哪組先完成就獲勝。(為激發幼兒比賽興趣:可用語言:想不想得第一?想不想超過劉翔?為自己助威_____加油,加油)

  3、結束部分:在音樂的伴奏下,師生拿起盒子做放松運動,結束活動。

設計方案 篇7

  現代住宅趨于多元化的風格,居住面積增大,各種大功率電器的使用使電量明顯增加,功能復雜,使住宅電氣設計由原來的純照明向多功能、多回路的方向發展。電氣設計內容也日趨復雜,項目繁多,確保供電可靠、用電安全,才能體現以人為本的現代生活。

  一、建筑供配電設施的設計基本原則

 。ㄒ唬┙ㄖ┡潆娫O施的設計與建造要響應國家政策與號召,將以人為本做為設計出發點,本著安全、實用、經濟的基本原則,使設計方案更加符合國家的能源發展戰略要求,做到與我國社會經濟發展相協調。

 。ǘ┙ㄖ墓┡潆娫O施設計要符合當地的電力部門要求以及城市規劃要求,此外,供電配套設施也要納入整體規劃當中。建筑的配電設計要統一規格,對相關的用電負荷計算也要統一標準,準確的標注相應的用電負荷范圍。

 。ㄈ┕┡潆姺桨笐獫M足居民用電性質及有用電容量,遵循安全、穩定且便于日后維護的原則,實行一戶一表制。因為,當供配電系統建造投入使用后,再想對其構進行改動將十分的困難,不僅要耗費大量的人力和物力,還可能影響到居民使用及建筑的整體布局。

  (四)建筑供配電所使用的電氣設備應選擇符合國家技術標準及小區配電設計方案的設備,且相關的配電設備供應商,要具有相應的生產資質,產品也要具有合格證明等,從而保證用電系統安全。

  二、建筑供電方案設計

  建筑供電的可靠性與供電設備的選用有著必然的關系,建筑供電設備的選擇首先要保證日常用電負荷的需求,保證供電的可靠性而且還要盡力避免建筑在日常供電過程中造成的能源浪費。選用適合的供電設備,盡量減少電能在輸送過程中的浪費,提高電能的利用率。

  影響住宅建筑供電設計方案的因素有很多,建筑供電方案的設計會隨著用電負荷、建筑規模及建筑未來發展狀況的變化而發生改變。我國建筑的供電方案在原理上是大致相同的,但是在一些供電的細節上還存在差異。在供電設備的選擇方面:規模大、用電負荷高的建筑要盡量選擇功率相對較大的用電設備進行電力控制;規模較小的.建筑在采購供電設備時,只需要滿足當前建筑日常供電即可。建筑選擇供配電等級、供電設備的時候要遵循就高不就低的原則,就是指在確定建筑供電等級以及購買用電設備時,等級要高于最高用電負荷用電設備的功率,要大于最高的居民需求功率。供電等級的確定,決定了住宅小區供電方式以及供電線路的鋪設方式。因為供電等級的確定和用電設備的購買是一次性的,設備生產廠家只會提供一定年限的維修和保養,如果出廠的設備沒有技術問題廠家是不會給更換的。因此,供電部門必須對某個建筑的供電方案進行科學合理的設計,既要保證當前的供電可靠,又要方便以后建筑用電需求改進,對資金和電力資源合理節約。

  三、建筑供配電方案的改進措施

  供電部門對影響住宅小區供電方案設計的因素進行調查和確定時,難免會有疏漏,導致建筑供電方案設計得不合理。針對這些情況,供電部門要對建筑供電方案設計進行一定的改進。在選擇供電方式時,要留有多種接口,方便靈活地進行更改;在選擇用電設備時,盡量選擇那些可以調整功率的設備,可以根據用電負荷的變化調整最大功率,減少能源的浪費。

  在應急方面,以消防、安保和照明三個系統為例,確保各區能夠實現正常供電,防止各種意外停電,做好應急準備。消防用電設備有電梯、水泵、卷簾門、自動報警系統等設施,安保則主要有警報和監控系統,照明以疏散應急照明為主。

  四、如何設置變壓器

  (一)用電負荷

  變壓器的用電負荷主要有以下三個等級。

  一級負荷:采用兩個獨立電源供電的方式,即當雙路獨立電源中的一個電源發生故障或停電檢修時,另一個電源可以持續供電。除雙路獨立電源外,還應增設第三電源或自備電源。

  二級負荷:由上一級變電所的兩段母線上引雙回路進行供電,保證變壓器或線路因發生常見故障而中斷供電時,能迅速恢復供電。

  三級負荷:其他電力負荷及一般照明,可使用單電源供電。

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  變壓器保護測控裝置配置電流速斷保護、限時電流速斷保護、限時過電流保護、溫度保護和小電流接地信號裝置,具有遙測、遙信、遙控功能。

  五、結語

  綜上所述,隨著高層建筑的興起,供配電設計要緊隨發展趨勢不斷完善,提高設計水平,促進建筑行業的不斷發展,提高人們的居住質量。供配電工作在當前社會極為重要,不但影響著人們的生產、生活,還關系到國家的經濟發展,所以一定要依照相關的配電設施設計標準及規范,科學、合理地設計供配電,使設計方案更加方便使用,且更加安全、可靠。

設計方案 篇8

  活動目標:

  1、體會歌曲中朋友離別前的感情,珍惜朋友情誼

  2、學唱歌曲,表達朋友間的眷戀情意。

  活動準備:

  1、將幼兒的座位排成圓弧狀,椅子兩兩組合,每個組合間隙有空隙。

  2、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、聽友誼的歌。

  1、教師和小朋友在一起快三年了,現在,你們快要畢業了,老師和小朋友就要分開了,以后我們還是好朋友嗎?

  2、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼,分別的時候,好朋友總是唱起這首歌。

  3、播放磁帶,幼兒完整欣賞歌曲。

  4、教師有感情的朗誦歌詞。歌詞里說了什么?說的'最多的是一句什么話?什么意思?

  5、和好朋友一起再來聽一聽這首歌吧!

  6、聽著這首歌,你想起了和好朋友在一起的什么事?

  二、歌唱友誼。

  1、教師有感情的邊彈邊唱,引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

  2、這首歌聽上去有什么感覺?我們應該怎樣唱?

  3、教師演唱,幼兒嘗試跟唱。

  三、告別時刻。

  1、我們馬上就要分別了,你想怎樣與朋友到別?

  2、引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、干杯等方式表現與好朋友道別的情景

  3、教師邊彈琴邊引導幼兒跟唱歌曲,表達自己的惜別之情。唱到最后,教師參與其中,在熱烈的氣氛中結束活動。

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