設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2024-04-04 12:49:59 設(shè)計(jì)方案我要投稿

設(shè)計(jì)方案

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案5篇，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)方案篇1

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進(jìn)行比較，辨別事物間的細(xì)小差異，并給小貓配對(duì)，提高幼兒的視覺(jué)辨認(rèn)能力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察，將衣著相同的兩個(gè)小貓找出來(lái);

　　2、提高幼兒的視覺(jué)辨別能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、掛圖：《視覺(jué)辨認(rèn)》;

　　2、幼兒用書(shū)：《我的數(shù)學(xué)》第22頁(yè);

　　3、小貓卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組;

　　4、水彩筆、粉筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引入活動(dòng)。

　　故事引入：有一天，小貓哥哥與小貓弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來(lái)人往，小貓哥哥與小貓弟弟走丟了，小貓哥哥找不著小貓弟弟很著急，所以，想請(qǐng)小警察幫助小貓哥哥找到小貓弟弟，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。

　　二、游戲：“猜猜我是誰(shuí)”。

　　玩法：教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒辨認(rèn)。

　　三、教師依次出示四張不同衣著的小貓卡片，讓幼兒觀察，分別說(shuō)出每張卡片上小貓褲子的顏色。

　　四、集體游戲：“我的朋友在哪里”。

　　游戲玩法：

　　教師將有衣著條紋不一樣小貓卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個(gè)圈里找到和自己拿的小貓卡片一樣的小貓，就在哪個(gè)圈里。(游戲過(guò)程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小貓褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的`幼兒再次比較)。

　　五、游戲：“找到小貓哥哥與小貓弟弟”

　　1、玩法：教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察《一樣的小貓?jiān)谀睦铩穲D上的10個(gè)小貓的衣著，然后讓幼兒找出衣著相同的小貓哥哥與小貓弟弟;

　　2、發(fā)書(shū)讓幼兒自己操作，把小貓哥哥與小貓弟弟用彩筆圈起來(lái)。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　研究課題名稱：改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境

　　一、課題背景、意義及介紹

　　1、背景說(shuō)明（怎么會(huì)想到本課題的）：

　　每次走到教室門(mén)口，總感覺(jué)教室空氣不太好，在一個(gè)30平方的室內(nèi)，密密麻麻地?cái)[放著五六十張桌子，坐著五六十個(gè)學(xué)生，還在講臺(tái)的一側(cè)放著掃把、拖把、垃圾桶等。特別是在冬天，天氣寒冷，門(mén)窗緊閉，學(xué)生因?yàn)楦忻啊l(fā)燒經(jīng)常請(qǐng)假，很不利于我們的學(xué)習(xí)和生活。

　　2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：

　　教室是老師和學(xué)生教學(xué)交往的家，是學(xué)生在校期間停留時(shí)間最長(zhǎng)的地方，教室環(huán)境的好壞直接影響著老師和學(xué)生的身心健康。我們應(yīng)該關(guān)注教室環(huán)境，并盡一切可能改善教室的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、課題介紹

　　本次活動(dòng)從關(guān)注教室學(xué)習(xí)環(huán)境入手，學(xué)生能說(shuō)出教室的學(xué)習(xí)環(huán)境有哪些需要改善的地方，為什么需要改善教室的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后，通過(guò)一系列的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，改善老師和學(xué)生的家園——教室的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）

　　思維導(dǎo)向圖

　　1、知識(shí)與技能：

　　（1）知道我們教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；

　　（2）了解教室環(huán)境對(duì)我們的身心影響；

　　（3）了解相關(guān)的影響教室學(xué)習(xí)環(huán)境的原因；

　　（4）掌握改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的方法。

　　2、過(guò)程與方法：

　　（1）學(xué)會(huì)采用多種方式和途徑收集相關(guān)資料（上網(wǎng)查找、上圖書(shū)室查閱、向環(huán)保部門(mén)調(diào)查訪問(wèn)等），并能對(duì)各種資料進(jìn)行篩選、整理、分析；

　　（2）經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的研究過(guò)程，初步學(xué)會(huì)研究性學(xué)習(xí)的方法；

　　（3）經(jīng)過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，初步掌握合作探究的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）對(duì)教室目前的學(xué)習(xí)環(huán)境作出正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)；（2）養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；（3）積極主動(dòng)地做好教室的保潔工作；（4）增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，樹(shù)立正確的科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀。

　　三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）1、學(xué)生年齡在13歲左右，有一定的抽象思維能力；

　　2、學(xué)生有了一定的文字表達(dá)能力，能寫(xiě)500字左右的作文，但小論文或調(diào)查報(bào)告他們還不是很明白應(yīng)該如何去寫(xiě)；

　　3、學(xué)生具有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

　　4、學(xué)生正處在一個(gè)對(duì)什么事都充滿好奇的年齡，對(duì)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣濃厚；

　　5、教室學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)生日常學(xué)習(xí)聯(lián)系緊密，學(xué)生容易想到改善的方法；

　　6、學(xué)生對(duì)空氣污染有一定認(rèn)識(shí)，但不是很透徹。

　　四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么，通過(guò)哪些內(nèi)容的研究來(lái)達(dá)成這一目標(biāo)）

　　1、研究目標(biāo)：（1）了解教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；

　　（2）了解不良的教室學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)我們的身心影響；

　　（3）掌握改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。

　　2、研究?jī)?nèi)容：（1）通過(guò)觀察，了解教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀；

　　（2）搜集資料，查找影響教室學(xué)習(xí)環(huán)境的因素；

　　（3）通過(guò)調(diào)查或上網(wǎng)查找資料，提出改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。

　　五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來(lái)，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）根據(jù)初中一年級(jí)學(xué)生的年齡特征，研究的最終成果可以實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告或黑板報(bào)的形式展現(xiàn)出來(lái)，甚至還可以直接進(jìn)行實(shí)踐，讓老師或其它同學(xué)加以評(píng)價(jià)。六、資源準(zhǔn)備學(xué)校電腦室、圖書(shū)室、環(huán)保局電話、空氣污染監(jiān)測(cè)中心工作人員電話，顯微鏡、放大鏡、攝像機(jī)、照相機(jī)、調(diào)查報(bào)告表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告表、量化評(píng)價(jià)表。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）

　　1、了解課題選擇的原則和技巧；

　　2、了解科學(xué)研究的基本步驟和相關(guān)方法；

　　3、了解本次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)目的`和學(xué)習(xí)要求。

　　1、介紹課題選擇的原則和技巧；

　　2、利用演示文稿介紹科學(xué)研究的基本步驟和相關(guān)方法；

　　3、聯(lián)系好電腦室、圖書(shū)室、環(huán)保局等部門(mén)，爭(zhēng)取各部門(mén)的支持與合作。1課時(shí)第二階段課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題1、根據(jù)老師提出的選擇課題的原則和技巧各小組分別提出一個(gè)課題；

　　2、經(jīng)過(guò)全班討論確定一個(gè)大家都感興趣的并和大家日常學(xué)習(xí)聯(lián)系非常緊密的課題——改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境；

　　3、討論教室學(xué)習(xí)環(huán)境的不良因素并能想到一些改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法和措施。指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的課題。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生注意選課的原則：

　　（1）選題應(yīng)具有可操作性；

　　（2）選題應(yīng)該具有開(kāi)放性；

　　（3）選題應(yīng)該具有一定的綜合性；

　　（4）選題應(yīng)聯(lián)系實(shí)際。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生注意選課的技巧：

　　（1）細(xì)心觀察周圍的事物，找到自己最感興趣的課題；

　　（2）選擇社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題，能引起整個(gè)社會(huì)關(guān)注的課題；

　　（3）從課外讀物上去尋找感興趣的課題；

　　（4）從生物課本中去尋找延伸的課題。3課時(shí)成立課題組1、根據(jù)自己的興趣和能力自愿成立課題小組；

　　2、各小組投票選出小組長(zhǎng)；

　　3、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組成員的具體分工。1、在學(xué)生自愿成立小組的基礎(chǔ)上加以指導(dǎo)，例如：性別搭配、各組人數(shù)相對(duì)平均、個(gè)體間能力搭配盡量均勻等；

　　2、指導(dǎo)學(xué)生合理分工。形成小組實(shí)施方案

　　1、制定課題研究的內(nèi)容和目標(biāo)；

　　2、制定課題研究的步驟和方法；

　　3、制定課題成果的呈現(xiàn)形式。指導(dǎo)學(xué)生制定合理的實(shí)施課題計(jì)劃和方案第三階段：課題實(shí)施階段1、收集資料階段：

　　本階段的收集資料有很多種方式或途徑：例如，上網(wǎng)查找、調(diào)查訪問(wèn)、去圖書(shū)室查找等，部分小組去采訪環(huán)保局工作人員或環(huán)境監(jiān)測(cè)部門(mén)工作人員，然后各小組長(zhǎng)將本組收集的資料進(jìn)行匯總、篩選、分析；

　　2、實(shí)地考察階段：

　　各小組在學(xué)校33個(gè)班級(jí)的教室進(jìn)行實(shí)地考察，了解各教室學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀，并且詢問(wèn)各班級(jí)同學(xué)對(duì)教室學(xué)習(xí)環(huán)境的感受，然后，各小組長(zhǎng)根據(jù)實(shí)地考察的資料進(jìn)行分析，找出比較好的班級(jí)教室環(huán)境和比較差的班級(jí)教室環(huán)境，并讓小組成員討論好和差的原因是什么？會(huì)有什么樣的后果？

　　3、實(shí)施階段：

　　調(diào)查訪問(wèn)環(huán)保局或環(huán)境監(jiān)測(cè)部門(mén)，獲得教室環(huán)境中主要由哪些有害物質(zhì)，各小組查找相關(guān)資料，了解教室環(huán)境中有害物質(zhì)對(duì)我們的身心健康有哪些不良影響，小組分工協(xié)作，找到改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境的基本方法。1、組織學(xué)生到縣環(huán)保局請(qǐng)教并采訪專家；

　　2、指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集資料；

　　3、做好各小組的協(xié)調(diào)分工工作；

　　4、指導(dǎo)小組長(zhǎng)完成每次任務(wù)的匯總、篩選、分析工作；

　　5、及時(shí)跟蹤各小組的活動(dòng)進(jìn)展情況，對(duì)比較落后的小組給予一定的指導(dǎo)和幫助；

　　6、指導(dǎo)各小組成員適時(shí)調(diào)配活動(dòng)方案，使研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)得以順利進(jìn)行；

　　7、及時(shí)指出學(xué)生在進(jìn)行活動(dòng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向去從事研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；

　　8、評(píng)選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀小組長(zhǎng)，并給予一定物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)一定的激勵(lì)措施讓學(xué)生對(duì)此次活動(dòng)更加充滿興趣和激情。4課時(shí)

　　八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)）

　　本次活動(dòng)中，學(xué)生是根據(jù)自己的興趣選擇的課題，再加上改善教室學(xué)習(xí)環(huán)境與每個(gè)同學(xué)的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)聯(lián)系緊密，學(xué)生的關(guān)注度很高，興趣很濃厚。對(duì)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助也有一定的提高，學(xué)生具有高度的集體榮譽(yù)感和主人翁精神，各小組能夠很好地分工協(xié)作，共同完成研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)也受到學(xué)校電腦室、圖書(shū)室、環(huán)保部門(mén)的大力支持，全社會(huì)對(duì)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況都非常關(guān)心。但在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，也有部分問(wèn)題，例如，學(xué)生雖有一定的文字表達(dá)能力，但調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小論文寫(xiě)得都不夠好，還需要老師的很多指導(dǎo)，以后，應(yīng)建議語(yǔ)文老師多點(diǎn)教學(xué)生練一練這些實(shí)用文章的寫(xiě)法。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　活動(dòng)口號(hào)：

　　“快樂(lè)學(xué)習(xí)，收獲成功”

　　活動(dòng)性質(zhì)與目的：

　　通過(guò)大家喜愛(ài)的“算24點(diǎn)”活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谟螒颉⒏?jìng)賽中練習(xí)口算，提高思維的敏捷性。同時(shí)，也給大家合作、展示和交流的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們有更豐富的活動(dòng)經(jīng)歷和成功體驗(yàn)，收獲成長(zhǎng)的'快樂(lè)！

　　參與對(duì)象：三年級(jí)-六年級(jí)學(xué)生

　　活動(dòng)工作人員安排：

　　本次活動(dòng)由XX教育承辦，由數(shù)學(xué)林老師老師協(xié)同策劃、組織，錢(qián)蘇梅老師安排主持。

　　前期活動(dòng)宣傳及拍照：陳莉莉

　　PPT展示：波波老師

　　計(jì)分員：林老師

　　材料采購(gòu)：林老師

　　活動(dòng)流程：

　　具體活動(dòng)安排如下：

　　一、各班做好活動(dòng)前期宣傳工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

　　二、奧數(shù)班學(xué)生每個(gè)都要參加，其他文化課班級(jí)班主任推薦出5位學(xué)生參加

　　三、由學(xué)校統(tǒng)一在六樓多功能組織比賽，每個(gè)年級(jí)設(shè)一二最佳團(tuán)體獎(jiǎng)，3名最佳個(gè)人表現(xiàn)獎(jiǎng)。

　　比賽形式：

　　1.兩個(gè)人為一組，由抽簽決定。

　　2.必答題部分，各隊(duì)輪流在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成答題。答對(duì)加10分，答錯(cuò)不加不扣分

　　3.搶答題部分，在出示數(shù)據(jù)后，進(jìn)行搶答。答對(duì)一題加10分，搶答后不答或答錯(cuò)扣5分，不搶答不加分也不扣分。

　　4.合作題部分，在出示數(shù)據(jù)后，各隊(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)在答題紙上寫(xiě)出多種計(jì)算方法，每寫(xiě)出一種加10分。

　　5.此輪屬于自由選擇題，題目難度分為3個(gè)等級(jí)，分別為5分10分15分，答對(duì)加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)或者未答扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)

　　4.根據(jù)各隊(duì)最后得分評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，比賽中表現(xiàn)出色的選手將被評(píng)為最佳表現(xiàn)選手。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力是幼兒園的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一，尤其是培養(yǎng)孩子對(duì)事物關(guān)注、感興趣并能大膽進(jìn)行解答，是目前的班級(jí)目標(biāo)之一。這次的工具活動(dòng)是在讓孩子進(jìn)行操作中鍛煉動(dòng)手的`能力，也在動(dòng)手的過(guò)程中發(fā)展孩子動(dòng)腦的能力，讓他們了解一些工具的特性。

　　目標(biāo)要求：

　　1、了解常見(jiàn)的家用工具名稱和用途。

　　2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地使用工具地方法，培養(yǎng)幼兒地探索欲望。

　　3、學(xué)習(xí)分類。

　　準(zhǔn)備工作：

　　1、收集各類家用小工具。

　　2、豐富其使用經(jīng)驗(yàn)。

　　過(guò)程與指導(dǎo)：

　　1、分小組進(jìn)行觀察小工具。

　　2、輪流講述自己帶來(lái)的工具名稱、用途、及使用方法。

　　3、教師提問(wèn)：

　　（1）開(kāi)汽水瓶用什么工具？

　　（2）釘釘子用什么工具?

　　(3) 媽媽做飯時(shí)會(huì)用到什么工具?

　　（4）其它的工具有些什么特殊的作用？

　　4、除了這些工具你們還知道有那些其它的工具。

　　5、了解使用小工具應(yīng)注意的安全常識(shí)。

　　6、美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“新型工具”

　　7、說(shuō)說(shuō)你的工具與其它的工具有什么不同，給人們帶來(lái)了什么方便的地方。

　　8、互相交流欣賞、評(píng)價(jià)。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　一、策劃背景與總體思路

　　8月底不僅大學(xué)新生準(zhǔn)備入校在校學(xué)生也開(kāi)始返校學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們也為學(xué)生們開(kāi)始積極籌備讀書(shū)的.種種生活用品。在此時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的促銷活動(dòng)必能引起廣大市民及媒體的關(guān)注增強(qiáng)企業(yè)的知名度和美譽(yù)度。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：8月23日—8月31日

　　三、活動(dòng)主題：上學(xué)了開(kāi)學(xué)了快來(lái)某某采購(gòu)了

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1.買200減50開(kāi)學(xué)實(shí)惠一減到底書(shū)包、文具各種學(xué)生用品全場(chǎng)優(yōu)惠活動(dòng)驚喜不斷

　　2.學(xué)生專場(chǎng)家居家紡區(qū)、箱包區(qū)、休閑運(yùn)動(dòng)區(qū)開(kāi)設(shè)學(xué)生特惠專場(chǎng)更多優(yōu)惠期待您

　　3.同賀高考實(shí)惠某某活動(dòng)期間憑國(guó)家統(tǒng)招高考錄取通知書(shū)在百貨類購(gòu)物享受現(xiàn)價(jià)再8折優(yōu)惠累計(jì)購(gòu)物滿200元可享受抽獎(jiǎng)活動(dòng)。

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎(jiǎng)現(xiàn)金1000元獎(jiǎng)學(xué)金每日一名

　　二等獎(jiǎng)報(bào)銷學(xué)生及一名家長(zhǎng)的至學(xué)校報(bào)到火車票總價(jià)限700元每日兩名三等獎(jiǎng)256G時(shí)尚MP3一部每日五名

　　四等獎(jiǎng)時(shí)尚皮箱一個(gè)每日十名

　　紀(jì)念獎(jiǎng)某某紀(jì)念高檔筆記本及鋼筆禮盒一套

【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：