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設計方案

時間:2024-04-02 16:55:07 設計方案 我要投稿

設計方案

  為了確保事情或工作扎實開展,常常需要預先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編精心整理的設計方案5篇,希望能夠幫助到大家。

設計方案

設計方案 篇1

  課題:2.1比零小的數

  教學目標

  1知識技能目標

  (1)借助生活中的實例引入負數,體會負數引入的必要性和有理數應用的廣泛性。

 。2)會判斷一個數是正數還是負數,能應用正、負數表示生活中具有相反意義的量。

 。3)知道有理數的意義和分類。

  2過程方法目標

 。1)通過創設問題情境,讓學生在大量的現實情境中發現、認識負數,把握負數的特點,體會到這種新數的引入是實際生活的需要。

 。2)通過小組討論、總結所學過的數,歸納有理數及其分類。滲透數學化歸思想。

  3情感態度目標

  (1)通過讓學生自己尋找生活中的例子,并互相出題、答題,調動學生的學習情緒,促進同伴間的合作交流,加深同學間的友誼。

  (2)使學生從自己熟悉的生活背景中發現數學,掌握數學和應用數學,在學習過程中體驗數學與周圍世界的聯系,逐步領悟學習數學與個人成長之間的關系,熱愛數學、熱愛生活。

  二教學重點

  會判斷一個數是正數還是負數。

  三教學難點

  如何應用正、負數表示生活中具有相反意義的量?

  四教學過程

  (一)創設問題情境

  教師操作多媒體,出示教材上第14頁圖像,提出問題。

  1.在這張天氣預報上有你不認識的數嗎?你知道這些數的含義嗎?

  學生觀察圖形,回答問題。

  2.在這張地圖上“-155”表示什么? 資料卡片中的`“-117.3” 表示什么? 新聞中的“-0.03﹪” 表示什么? (師出示一張試卷)

  3.在這張試卷上,老師批閱的“—5”是什么意思?

  4.這種帶有“—”號的數你還在其他地方見過嗎? (注:學生看一看、想一想、議一議用較貼切的語言回答,初步感受負數。)

  (二)、引入正數、負數的定義

  (師講解例1,生聽講并記憶) 練一練:(課本第15頁)

  (三)、用正、負數表示一對具有相反意義的量

  師提出問題:你對“零上溫度”與“零下溫度”的感受相同嗎? “零上溫度”與“零下溫度”的意義相反,你還能舉出生活中意義相 反的事例嗎?啟發學生共同完成。 議一議:舉例說明怎樣用正數、負數表示相反意義的量?

  例2.(1)在知識競賽中如果用“+10”分表示加10分,那么扣10 分怎么表示? (師板書示范)

  (2)某人轉動轉盤,如果用“+5”表示沿順時針方向轉了5圈,那么沿順時針方向轉了12圈怎么表示?

  (3)在某次乒乓球質量檢測中,一只乒乓球超出標準質量0.02克記做“+0.02”,那么“-0.03”表示什么?

  練一練:

  (1)你會用正、負數表示一對具有相反意義的量嗎?請給同伴出題,并做出評價。

  (2)如果零上5℃記作“+5℃”,那么零下3℃記做什么?

設計方案 篇2

  方案一:有獎促銷

  在顧客購買了某一款產品或某些價位的產品后,美甲店可贈送一些小禮品,也可利用抽獎方式進行,以此來激勵顧客繼續消費。

  方案二:次數促銷

  美甲店最常規促銷的一種手段,具體如:顧客在美甲店消費達到一定次數,就可以享受優惠,或者會得到促銷禮品等。顧客享受到了優惠,自然經常光顧。

  方案三:折扣促銷

  女人在逛街時總是會被“低價打折”這四個字吸引,這也是為什么打折一直是商業促銷的一種重要手段。它有很強的吸引注意刺激購買欲的作用,而且具有即時的效果?舍槍Σ煌募竟、節日推出不同的折扣商品,用某些低價位商品刺激顧客的消費欲,帶動其它商品的銷售,或某一新項目推出時,讓顧客進行嘗試可進行折扣等。

  方案四:派單促銷

  為了吸引更多的新顧客的方法,擴大經營商圈,美甲店可以印制一些宣傳手冊、宣傳單張到店附近或者商圈內派送給消費者,一來可提高美甲店知名度,二來在派單上可印制美甲店免費試做的項目,激發顧客的消費嘗試欲望,促使顧客登門進行更多的`咨詢和服務需求。

  方案五:免費試做促銷

  這主要是為了吸引新的顧客群體,或在新項目開發上推出的一種讓顧客先感受再消費的一種促銷方式。

  方案六:活動促銷

  包括:聯誼促銷、專促銷、大師促銷、禮品促銷四大類;顒哟黉N能夠讓美甲店在短期內使銷售量激增。利用各種節假日,美甲店可進行此類大型的促銷活動。

設計方案 篇3

  前言:

  相約20xx年,喜迎美好明天。為推進幼兒園文化建設,豐富師幼文化生活,充分展示我園取得喜人成績和全體師幼的良好精神風貌,努力營造文明高雅、團結奮進的幼兒園文化氛圍。幼兒園特在20xx年12月31日舉辦慶元旦·迎新年文藝匯演。具體方案如下:

  一、活動主題:“放飛夢想·鑄就輝煌”

  二、參加對象:全體師幼和家長

  三、匯演時間:20xx年12月31日

  四、匯演地點:麗水學院音樂廳

  五、組織機構

  總策劃:陳 霞 、蔣亞青 、楊 靜

  總負責:陳 霞、 蔣亞青、楊 靜、朱 琳、朱青霞

  藝術指導:朱 琳

  節目統籌:陳 霞 蔣亞青

  舞臺總監:楊 靜 (場地、背景、燈光音響等)

  服裝道具:各節目負責人

  編輯撰稿:金幼辦公室

  會場協調:朱青霞、幼兒園家委會成員及各班班主任

  場地維護:金幼后勤組成員

  接待送禮:朱青霞 俞雪芬 尤海珍 蔣華英

  節目主持:鐘歡歡 盧冠宇(幼兒) 雷 桐(幼兒)

  安保工作:江小劉 陳金西 家委會成員(待定)

  攝 像:(待定)

  照片拍攝:各班級家委會成員(指定一名人員拍照,以便收集)

  六、活動籌備

  第一階段:

  召開幼兒園骨干教師會議,商討并制定文藝匯演方案;各班級各部門接到文藝匯演活動通知后要高度重視,認真制定參加匯演活動預案,廣泛宣傳,鼓勵幼兒并發動家長朋友積極參與,統籌落實參賽節目,做好匯演準備活動。

  第二階段:

  各相關部門做好相應的匯演籌備工作(場地、燈光影響設備的聯系等),策劃負責人把好各類節目的質量關;各節目負責人組織參演人員加緊排練,并做好彩排的`準備;活動總策劃負責人隨時關注個節目進展情況并做好督導工作。

  第三階段:

  各項工作進入倒計時,演出節目單、慶祝橫幅、舞臺布置、節目組織、人員就位等等工作全部落實到位;組織召開全體工作人員大會,具體部署相關工作,認真學習幼兒園大型活動安全預案、活動須知以及活動要求。

  七、演出要求:

  1、各節目指導老師必須提前準備好該節目演出所需要的服裝、道具、音樂磁帶(剪輯好)等物品,并保管好,以便活動結束后及時歸還;

  2、演出節目內容必須是健康向上,適合幼兒年齡段的各種形式,演出時間不宜超過六分鐘;

  3、嚴把各節目演出的質量關,維持好節目演出秩序,做好上臺表演前的一切準備工作(注意幼兒情緒安撫及上臺前的鼓勵);

  4、所有工作人員務必高度重視本次活動,齊心協力、全力以赴,以最大的熱情和真心共同為本次活動畫上圓滿的句號。

  八、活動流程:

  1、上午所有人員到演出場地進行彩排,各崗位負責人提前到崗,做好各項銜接工作;

  2、下午兩點準時由主持人宣布演出開始,園長致新年賀詞;

  3、根據節目單安排進行匯演流程(后附節目單);

  4、匯演結束后,全體工作人員謝幕(合唱《明天會更好》);

  5、每位家長帶領幼兒到門口接待處領取一份新年禮物;

  6、活動結束,整理物品、清掃場地,全體工作人員合影留念(表演者著演出服)。

  九、注意事項:

  1、各相關部門做好相應的籌備工作,一切以大局為重,遵守時間觀念,服從園領導以及各項目負責人的安排;

  2、教育好幼兒在活動期間要遵守會場紀律,特別是演出過程中各班級要保持所在區域的衛生清潔,做好孩子的安全教育;

  3、演出期間,要求非演員在場內不要隨意走動,文明觀看演出,不準大聲喧嘩或喝倒彩;不允許帶零食和危險物品進入演出場地;

  4、臨時性事務臨時安排的人員請積極配合,服從民警、保衛人員、安全工作人員的統一指揮,不得隨意進后臺,輪到演出的班級必須提前到后臺準備;

  5、保衛人員要始終保持各通道的暢通,認真配合警力協助,確保安全。演出結束后,要聽從主持人的指揮,引導所有人員有序退場,并提示大家回家途中注意安全;

  6、各班級利用幼兒園網站、QQ群、家委會等形式,做好活動的相關事項告知,以得到家長的配合與支持;

  7、各節目負責人維持好演出秩序,看管好該區域幼兒的安全,保管好服裝道具,做好統計工作。

  十、其它未盡事宜或突發性任務,需全園工作人員齊心協力,以確保演出安全及節目質量。

設計方案 篇4

  【適用教材】寧教廳審定山東教育出版社出版軟件frontpagexx

  【適用年級】初二年級

  【適用單元】網頁制作第1節

  【教學目的

  1.知識目標:

  (1)了解網頁的基本概念;

 。2)了解建立網站的一般方法;

 。3)學習制作只包含文字的網頁。

  2.技能目標:

  通過學生探究學習過程中,掌握網站的建立與創建文字網頁的操作。

  3.情感目標:

  培養學生在學習過程中自主探究能力和分類匯總知識的能力。

  【課時安排】1課時

  【教學重點與難點

 。1)重點:建立網站

 。2)難點:將網頁存在網站內

  【教學方法】任務驅動法

  【課前準備】網絡

  【教學設計

  一、導入

  先前我們學習了使用搜索引擎查找我們所需要的資料,這些資料是以網頁形式存在于網絡中,大家想不想擁有自己創建的網頁?(激發學生的求知欲)

 。▽W生回答:想)

  從這節課開始我們就學習制作網頁,到底什么是網頁呢?

  二、新授

  任務一:大家打開課本p57-58,通過閱讀了解網頁概念,網頁與網站的關系?

  學生閱讀課本(2分鐘)并互相討論自己的.理解……

  小結:

  1.網頁使用文字、圖形、聲音影視等多媒體的形式表達信息,使表達的信息更加鮮活;2.網頁如同大家一樣都必須有一個“家”,這個家就是網站;

  3.存在網站中的網頁之間采用了鏈接式的方法將網頁串接起來。

  任務二:在我們了解網頁與網站后,會有疑問:使用什么軟件制作網頁呢?帶著這個問題閱讀課本p58,同時跟隨課本啟動這個軟件。

  學生閱讀并實踐……

  小結:

  大家會有疑問為什么選擇它,還有別的軟件嗎?有,如dreamweaver、網頁制作軟件等,課本中使用了frontpage這個軟件簡單易學,并且窗口與我們使用操作系統windows都是基本一致的。

  任務三:我們知道了網頁的制作軟件,我們將做一個什么樣的網站呢?這就需要我們確定一個網站的主題,并以此主題準備網頁的素材。我們以課本p64的4題為以“錦繡中華”為主題創建網站,結合課本p60-61在d盤下創建自己的站點,站點名可以自己取,建議大家盡量使用英文或數字做為站點名。

  學生小組討論并實踐……

 。ㄌ崾荆┱军c默認是在mydocuments下,在此也可以輸入自己要想建文件夾名稱,也可以輸入已經存在的文件夾名稱,系統可以把它轉換為站點。

  可以將易錯點進行廣播教學糾正學生的錯誤……

  任務四:我們通過打開一個網站,網站中的第一個網頁清晰明了地對網站內容進行分類和歸納,這樣的網頁通常人們稱之為“主頁”,那么我們也開始創建自己簡單的“錦繡中華”主頁并保存在自己的網站中。結合課本p61完成操作。

  學生動手實踐……

 。ㄌ崾荆┣没剀嚂r兩行文字間距大,按住shift鍵再敲回車鍵就是正常行距了。

  廣播教學:我們建立網頁默認名稱是new_page_1.htm,但是通常使用的主頁文件名是index類型,是web頁。除了主頁以外,其他的網頁名稱大家可以自由命名(建議大家盡量使用英文或數字做為網頁名,上傳到網上后易于檢索到,地址不易出錯。)保存時有兩個文件夾,_private文件夾用來存放制作網頁過程中自動生成的一些文件,請大家不要隨意刪除,以免影響網頁的瀏覽效果;images文件夾用來存放網頁中用到的圖片文件,大家在今后的網頁中使用到的圖片全保存到這個文件夾中,這樣有利于網頁文件的管理。主頁保存在建立站點的文件夾中,此文件夾有它獨有的圖標。

設計方案 篇5

  一、活動目標:

  1、能根據畫面內容列出相應的算式,感知加減法算式表達的數量關系,并能大膽講述。

  2、樂意探索數學活動,懂得關愛他人。

  學習重點:進一步理解加法和減法的實際意義。

  學習難點:練習用3個數字來編算術題。

  二、活動準備:

  三幅背景圖、折、剪好的房子、小花和樹若干、固體膠、幼兒分三組,

  第一組:色紙折的房子(藍、黃兩色)若干

  第二組:色紙折的房子(粉紅、黃兩色)若干

  第三組:色紙折的房子(藍、咖啡兩色)若干

  三、活動過程:

  1、情景導入——重建家園:

  汶川大地震把四川人民的房子都震塌了,他們沒有房子可以住只能住帳篷了,我們來幫助他們重建新家,請你們做工程師幫他們設計制造漂亮又牢固的房子。

  每組幼兒將用色紙折好的房子放到對應小組的背景圖上。

  房子造好了,再種些綠化,把小區打扮得漂亮些。

  請你們將籃子里的`花和樹種到小區里去

  2、情境感知——看圖編8的加減法

  小區造好了,我們去參觀一下每個小區都有幾幢房子、幾棵樹和幾朵花

  1)幼兒第一次探索操作——看圖講述

  我們先到1號小區去參觀,1號小區有幾幢房子?(6幢藍色的房子,2幢黃色的房子,一共有8幢房子)

  花有多少?(5朵紅花,3朵紫花)樹呢?(4棵大樹4棵小樹)。

  2)幼兒第二次探索操作——邊講述邊列出算式

  現在請你們每個小區的朋友們根據剛才講的事情分別用算式題把它記錄下來。

  提問:可以用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。(6+2=8或2+6=8)

  這兩道題用到了幾個數字?(三個)除了加法題,還可以用這3個數字列出其它題目嗎?得出: 8-2=6、8-6=2。

  3、體驗理解——互換規律

  請幼兒觀察這些算式題,他們有個小秘密?看誰先能找出秘密來。

  小結:2+6=8、6+1=8數字相同,位置不同。所以看到2+6=8,馬上就想到6+2=8,我們把它稱做為朋友題。同樣看到8—2=6,馬上就想到8—6=2,我們也把他們稱為朋友題。

  小朋友真能干,幫災區的人們建造了這么漂亮的小區,使他們能夠有房子住,真是太好了,謝謝你們。

  活動延伸:

  我們再去多設計一些房子,可以讓更多的人住進去。

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