設(shè)計(jì)方案集合（4篇）
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
2、理解課文，體會(huì)作者對(duì)秋雨的喜愛(ài)和贊美之情。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、作者從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)秋天的。
2、能用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)秋雨的喜愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一：情境導(dǎo)課：
1、口語(yǔ)訓(xùn)練：夏天還沒(méi)走遠(yuǎn)，秋天的小雨點(diǎn)就蹦著、跳著把秋天給我們送來(lái)，讓我們來(lái)贊美秋天吧！
2、學(xué)生交流，教師指導(dǎo)說(shuō)話(huà)。
過(guò)渡：美麗的秋天來(lái)到了我們身邊，那么就讓我們走進(jìn)秋天的雨里，細(xì)細(xì)品味美麗的秋景吧！
二、初讀感知
1、教師配樂(lè)范讀課文。
師：聽(tīng)完老師的朗讀，我想你們一定被秋天的雨深深地打動(dòng)了，快來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受吧！
2、學(xué)生交流感受。（引導(dǎo)說(shuō)出“難忘”，“神奇”引導(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整。）
過(guò)渡：神奇的秋雨輕輕地為我們送來(lái)美麗的秋天，昨天，老師讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，我相信大家生字一定會(huì)認(rèn)了，下面我們就來(lái)響亮地讀讀吧！
三、檢查生字生詞
1、（課件出示生字）讀生字，擴(kuò)詞（開(kāi)火車(chē)、指名讀，領(lǐng)讀）
2、讀詞。
重點(diǎn)指導(dǎo)：“爽”，指導(dǎo)寫(xiě)法，教師田字格寫(xiě)，學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)法，書(shū)空。“扇”，多音字的應(yīng)用。
3、學(xué)生本上練寫(xiě)。
過(guò)渡：大家生字掌握的這么棒，老師真為你們高興，不知道你們課文讀的是不是也這么棒？（課件出示自瀆要求：（1）、課文有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段主要講了什么呢？（2）課文是哪幾個(gè)方面寫(xiě)秋天的雨的？）
四、自讀課文，研文學(xué)文。
1、學(xué)生讀自學(xué)要求，學(xué)生帶要求自由讀課文。
2、讀后交流問(wèn)題
師：大家認(rèn)真讀讀課文每個(gè)自然段的第一句話(huà)，用直線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，（學(xué)生畫(huà)句子朗讀）。
過(guò)渡：大家概括的非常好，在文章中，作者在每個(gè)自然段的開(kāi)頭第一句總結(jié)概括了這個(gè)自然段的意思，這種句子叫總啟句。
(1)生交流讀句子。（出示課件）
師：大家看，這幾句話(huà)連起來(lái)，就像一首優(yōu)美的小詩(shī)，讓我們來(lái)美美的讀一讀吧！！
(2)學(xué)生朗讀小詩(shī)。
(3)學(xué)生交流從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)秋雨的。
過(guò)渡：秋天的雨是一把神奇的鑰匙，給我們打開(kāi)了秋天的大門(mén)，讓我們來(lái)走進(jìn)秋天里吧！
3、自瀆第一自然段
朗讀要求：秋天的雨是怎么打開(kāi)秋天的大門(mén)的？仔細(xì)讀文。
（1）學(xué)生讀文。
（2）學(xué)生交流讀后感。
4、精講第二自然段
過(guò)渡：秋天的雨趁我們沒(méi)留意，給我們把秋天的大門(mén)打開(kāi)了，給我們帶來(lái)了一個(gè)什么樣的`秋天？
（1）自由朗讀第二自然段（要求：你們有不明白的詞語(yǔ)或問(wèn)題標(biāo)畫(huà)出來(lái)）
a、“五彩繽紛”是什么意思？（生交流，聯(lián)系上下文理解）
b、用“五彩繽紛”造句
（2）默讀第二自然段，找出表示顏色的詞語(yǔ)，把它圈出來(lái)。
（3）學(xué)生交流（出示第二自然段）把你喜歡的顏色的句子多讀幾遍。
（4）學(xué)生練讀，指名讀。（隨機(jī)課件出示銀杏葉，楓葉等，教師指導(dǎo)朗讀）
（5）學(xué)生配樂(lè)朗讀。
過(guò)渡：聽(tīng)了你們的朗讀真是美的享受，現(xiàn)在老師增加點(diǎn)難度，你們能不能背下來(lái)？
5、學(xué)生背誦第二自然段（集體背，指名背）
6、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：
師：秋雨給秋天帶來(lái)的顏色可不止這幾種，我們學(xué)著課文的樣子也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
（1）（課件出示：瞧！秋天的雨把這些顏色還給了誰(shuí)？小朋友快點(diǎn)想想吧！
1.秋天的雨把紫色給了葡萄，（）像（）。
2.秋天的雨把紅色給了蘋(píng)果，（）像（）。
3.秋天的雨把（）色給（），（）像（）。）
（2）學(xué)生自由發(fā)言交流。
五、總結(jié)全課：在你們的幫助下，秋天變的更美麗了，作者從四個(gè)方面讓我們看到了一個(gè)五彩繽紛，碩果累累的秋天，下節(jié)課讓我們繼續(xù)領(lǐng)略秋雨的神奇吧！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
鑰匙打開(kāi)了大門(mén)
顏料五彩繽紛
11、秋天的雨
氣味好聞
告訴冬天來(lái)了
教學(xué)反思：一直以來(lái)，我總覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文是為了生活，生活中又處處是語(yǔ)文，只有將生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，注重學(xué)生的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“語(yǔ)文生活化，生活語(yǔ)文化”，學(xué)生才會(huì)樂(lè)意學(xué)語(yǔ)文。
《秋天的雨》這篇抒情意味很濃的散文，名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)秋天。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天繽紛的色彩，秋天豐收的景象，還有深秋各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。七、八歲的孩子很難直接通過(guò)抽象的語(yǔ)言體會(huì)秋天的美好，理解那么有詩(shī)意的語(yǔ)言。
因此，一開(kāi)課，我讓學(xué)生贊美秋景，讓他們體驗(yàn)秋天的美麗，將生活體驗(yàn)帶入課堂，使他們?cè)谡n堂中感受生活。然后配樂(lè)范讀課文，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)中感受秋雨帶來(lái)的景色。
教學(xué)課文第二段時(shí)，注重以讀為本，在教學(xué)中我本著這節(jié)課的重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)中心句，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，重點(diǎn)理解“五彩繽紛”的意思。針對(duì)不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)了
很多種形式的讀。讓學(xué)生體會(huì)文章的語(yǔ)言美，從而讓學(xué)生積累語(yǔ)言。但在實(shí)施過(guò)程中，讀得還沒(méi)有達(dá)到我想要的目標(biāo)，指導(dǎo)朗讀上有些欠缺，在教學(xué)中沒(méi)有滲透作文要求有些遺憾這節(jié)課的教學(xué)我自己是不大滿(mǎn)意的，雖然領(lǐng)會(huì)了文章的主旨、神韻、風(fēng)格，但沒(méi)有在教學(xué)中真正達(dá)到那方面的要求，沒(méi)有讓學(xué)生受到熏陶感染。今后，在各類(lèi)文本的教學(xué)活動(dòng)中，我應(yīng)該精益求精地預(yù)設(shè)，和諧自然地生成，不求多，只求實(shí)，讓每個(gè)學(xué)生在短暫的四十分鐘里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，同時(shí)，也有所收獲。
設(shè)計(jì)方案 篇2
教材分析
本次表達(dá)設(shè)置的目的是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的深層次理解以及對(duì)于所掌握的課外知識(shí)的綜合運(yùn)用。
1.理解蘇武牧羊在胡十九年受盡磨難，但始終沒(méi)有改變一心為漢的浩然正氣，把這點(diǎn)作為指導(dǎo)習(xí)作的重點(diǎn)內(nèi)容。
2.綜合運(yùn)用自己所知道的關(guān)于蘇武的知識(shí)，并加以適當(dāng)聯(lián)想，使習(xí)作內(nèi)容豐富生動(dòng)。
教學(xué)建議
1.理解是基礎(chǔ)，想象是關(guān)鍵。本次習(xí)作要以《蘇武牧羊》課文為主要依據(jù)，重點(diǎn)表現(xiàn)出蘇武堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)。
2.僅僅改寫(xiě)課文是不夠的，還應(yīng)該組織自己所掌握的材料，使習(xí)作更加翔實(shí)。但也不要把這篇作文寫(xiě)成紀(jì)實(shí)性的文章，那樣就變成了歷史研究。相關(guān)提示請(qǐng)參見(jiàn)教材中的“表達(dá)提示”。
3.評(píng)價(jià)本次習(xí)作可以著眼以下幾點(diǎn)：一是看是否表現(xiàn)出了人物的品質(zhì)；二是有沒(méi)有把歌詞所描繪的畫(huà)面以及自己所了解的故事內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)；三是想象是否豐富而合理。
4.課時(shí)安排：建議1課時(shí)。
教材分析
本次綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題是“熱點(diǎn)關(guān)注”，目的是引導(dǎo)學(xué)生善于關(guān)注生活的熱點(diǎn)問(wèn)題，并從不同角度分析研究，從而得出相對(duì)客觀的結(jié)論。
教學(xué)目標(biāo)
1.養(yǎng)成關(guān)注電視、廣播、報(bào)紙等各種媒體中的熱點(diǎn)新聞的習(xí)慣。
2.針對(duì)自己感興趣的新聞進(jìn)行辨析，經(jīng)過(guò)研究得出客觀、正確合理的結(jié)論。
3.初步學(xué)寫(xiě)研究報(bào)告。
教學(xué)建議
1.首先引導(dǎo)學(xué)生了解信息時(shí)代的傳媒具有多面性的特點(diǎn)，信息量大，需要培養(yǎng)及時(shí)關(guān)注并辨析熱點(diǎn)問(wèn)題的能力。
2.要啟發(fā)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注新聞，關(guān)注世界。
3.要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)聽(tīng)到的、看到的'諸多問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)、梳理，選擇出熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，并得出合理的、正確的結(jié)論。
4.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“研究報(bào)告”這種形式表達(dá)出對(duì)某些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。“報(bào)告”可以談自己對(duì)問(wèn)題的看法、談自己對(duì)某一問(wèn)題利與弊的分析、談自己的建議、也可以報(bào)道某些有代表性的新聞。
5.評(píng)價(jià)要貫穿活動(dòng)過(guò)程的始終，要著眼于學(xué)生準(zhǔn)備情況、研究討論的主動(dòng)性和研究報(bào)告的客觀性這幾方面。“研究報(bào)告”也不必求大求全，更不要把它看做是活動(dòng)的唯一成果，要更著眼于讓學(xué)生在過(guò)程中感受，在過(guò)程中學(xué)習(xí)，在過(guò)程中培養(yǎng)能力。
6.課時(shí)安排：建議1課時(shí)。
設(shè)計(jì)方案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
１、會(huì)認(rèn)２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)４個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“紅彤彤、晚霞、睡構(gòu)”等詞語(yǔ)。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
３、理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，感受詩(shī)歌的快樂(lè)氛圍。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、揭題導(dǎo)入
１、同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于太陽(yáng)的詩(shī)。
２、板書(shū)課題。齊讀。
二、初讀詩(shī)歌
１、學(xué)生自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀流利。
２、檢查讀課文情況。
３、我來(lái)提醒：學(xué)生提醒生字的讀音。
“彤”字本音第二聲，在ＡＢＢ式詞組中變成第一聲。
４、檢查讀詩(shī)情況。
５、說(shuō)說(shuō)：你都知道了什么？
三、朗讀感悟
１、選擇自己最喜歡的段落朗讀，并想一想自己喜歡的原因。
２、小組交流：
把自己最喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽(tīng)，相互評(píng)價(jià)。
３、全班交流：
讀自己喜歡的段落，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。
重點(diǎn)感悟：課文用了擬人的手法，把太陽(yáng)當(dāng)作孩子、小樹(shù)和鮮花的朋友，顯得親切、易懂。詩(shī)歌中把孩子、小樹(shù)和鮮花并列，是因?yàn)樗ㄋ﹤兌加信畈纳Α＿@樣寫(xiě)顯得新奇、有詩(shī)意。
４、想象說(shuō)話(huà)：
我想對(duì)別的國(guó)家的小朋友說(shuō)幾句話(huà)……
第二課時(shí)
一、再讀課文
１、用自己喜歡的方式朗讀課文，感受詩(shī)意。太陽(yáng)是大家的，世界是大家的`。
２、學(xué)生交流讀課文后的感想。
３、有感情地朗讀。
二、練習(xí)背誦
學(xué)生用自己喜歡的方式背誦。
三、拓展交流
學(xué)生搜集其他國(guó)家小朋友生活情況、文化習(xí)俗等方面的資料，進(jìn)行介紹。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
學(xué)生自己觀察書(shū)寫(xiě)。教師進(jìn)行提示。
五、積累語(yǔ)言
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
２５、太陽(yáng)是大家的
撒在鮮花上
照耀著小朋友 小朋友做游戲
世界是大家的
【反思】
這一課是一首兒童詩(shī)，要從題目入手教學(xué)──太陽(yáng)是大家，通過(guò)引讀，自讀，齊讀，老師范讀，讓學(xué)生理解世界要和平！最后可以拓展，學(xué)生自己仿照第二自然段編詩(shī)。
設(shè)計(jì)方案 篇4
范春彥 2109210812152 社08-2班 在此次“20xx年社區(qū)春節(jié)聯(lián)歡會(huì)”召開(kāi)之時(shí)進(jìn)行一系列的籌備布展工作。
1. 召開(kāi)居民代表大會(huì)。
在社區(qū)內(nèi)，通知居民代表，召開(kāi)關(guān)于“20xx年富源里社區(qū)春節(jié)聯(lián)歡會(huì)”的會(huì)議，由居民代表進(jìn)行一系列的討論、發(fā)表意見(jiàn)。由居民代表對(duì)此次活動(dòng)的居民可參與度進(jìn)行評(píng)估，并且推舉出在社區(qū)居民中有可能進(jìn)行節(jié)目演出和參與此次活動(dòng)的社區(qū)居民進(jìn)行評(píng)估。再由社區(qū)居委會(huì)的進(jìn)行最后的決策，大致評(píng)估出此次活動(dòng)中一部分的參演活動(dòng)和社區(qū)居民的參與程度和大致人數(shù)。
此環(huán)節(jié)需要確定時(shí)間，逐一通知社區(qū)的居民代表召開(kāi)此項(xiàng)會(huì)議。需要用到社區(qū)活動(dòng)站內(nèi)的會(huì)議室，與會(huì)所需要的一些茶點(diǎn)、水果等需要專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行采購(gòu)。此項(xiàng)環(huán)節(jié)所需資金大概300元左右，需要開(kāi)發(fā)票進(jìn)行報(bào)銷(xiāo)。
2. 解決場(chǎng)地的問(wèn)題。
富源里社區(qū)轄區(qū)范圍內(nèi)有“學(xué)校禮堂”，此地應(yīng)該是一個(gè)比較理想的場(chǎng)所。前往禮堂的管理單位進(jìn)行協(xié)商，確定一個(gè)較為合適的時(shí)間，開(kāi)展聯(lián)歡會(huì)以及聯(lián)歡會(huì)的彩排活動(dòng)。如果由于種種原因，社區(qū)的禮堂不能夠被使用，選擇周?chē)^近的、適合開(kāi)辦相關(guān)聯(lián)歡活動(dòng)的場(chǎng)地進(jìn)行租借，如果條件允許的話(huà)選擇在附近的影劇院的相關(guān)場(chǎng)地也可以。
此環(huán)節(jié)需要與場(chǎng)地所屬單位確定好使用的相關(guān)事宜，包括使用時(shí)間、使用費(fèi)用和相關(guān)使用協(xié)議的簽訂。此環(huán)節(jié)也需要社區(qū)選派專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行洽談協(xié)商，與有關(guān)部門(mén)說(shuō)明情況。此環(huán)節(jié)預(yù)想所需資金100元左右。如出現(xiàn)意外，需要社區(qū)工作人員共同協(xié)商確定召開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
3. 進(jìn)行宣傳活動(dòng)。
以各種的方式進(jìn)行相關(guān)的宣傳、通知，可以通過(guò)在社區(qū)張貼海報(bào)、板報(bào)宣傳以及樓門(mén)長(zhǎng)會(huì)議等方式向居民傳達(dá)召開(kāi)“20xx年社區(qū)春節(jié)聯(lián)歡會(huì)”，希望居民踴躍的參加。與此同時(shí)開(kāi)展聯(lián)歡會(huì)節(jié)目的選拔工作，希望居民踴躍的參與演出和報(bào)名，說(shuō)明參與居民有一定的獎(jiǎng)勵(lì)方式。
此環(huán)節(jié)需要由專(zhuān)門(mén)人員設(shè)計(jì)一份有關(guān)此項(xiàng)活動(dòng)的宣傳海報(bào)，并且在社區(qū)進(jìn)行宣傳的地方進(jìn)行張貼，在配合人力宣傳的同時(shí)，使得更多的社區(qū)居民能夠參與到
此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。此環(huán)節(jié)需要海報(bào)的制作費(fèi)約200元左右，需要開(kāi)發(fā)票進(jìn)行報(bào)銷(xiāo)。
4. 聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)的選拔與確認(rèn)工作。
要求社區(qū)內(nèi)部文藝團(tuán)體，例如合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)等，針對(duì)此次社區(qū)春節(jié)聯(lián)歡會(huì)進(jìn)行組織人員進(jìn)行節(jié)目的編演與排練。同時(shí)，如果社區(qū)居民中有參與此次聯(lián)歡會(huì)節(jié)目報(bào)名的居民，進(jìn)行一次節(jié)目的選拔工作，如果通過(guò)共同進(jìn)入到此次聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目名單中。負(fù)責(zé)此方面的工作人員要對(duì)聯(lián)歡會(huì)節(jié)目的進(jìn)展情況進(jìn)行及時(shí)的督導(dǎo)。
此環(huán)節(jié)主要是確認(rèn)此次活動(dòng)的主要內(nèi)容，主要是將工作內(nèi)容下分到各節(jié)目單位、小組。此環(huán)節(jié)在進(jìn)行節(jié)目排演工作時(shí)可能需要一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)約800元左右，需要開(kāi)發(fā)票進(jìn)行報(bào)銷(xiāo)。
5. 進(jìn)行場(chǎng)地的布置與一些后勤工作。
此次社區(qū)聯(lián)歡會(huì)需要一些進(jìn)行場(chǎng)地的`布置，需要一些諸如拉花、氣球等飾品，需要專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行采購(gòu)，并且在此次聯(lián)歡會(huì)的前期進(jìn)行裝飾，此方面內(nèi)容需要專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行。此次春節(jié)聯(lián)歡會(huì)需要購(gòu)買(mǎi)一些食品、獎(jiǎng)品等，需要專(zhuān)人采夠，同時(shí)在聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始之前進(jìn)行分發(fā)工作。
此環(huán)節(jié)主要是相關(guān)物品的采購(gòu)與演出場(chǎng)地的一系列裝飾工作。需要一定的人員進(jìn)行相關(guān)工作，同時(shí)此項(xiàng)內(nèi)容是此次聯(lián)歡會(huì)主要資金運(yùn)用方面，也是比較細(xì)小的工作，都需要一定人員進(jìn)行工作。此項(xiàng)環(huán)節(jié)中所需購(gòu)買(mǎi)物品大概需要1000元左右，需要開(kāi)發(fā)票進(jìn)行報(bào)銷(xiāo)。
6.進(jìn)行最后的預(yù)演與彩排工作。
在前階段進(jìn)行了相應(yīng)的準(zhǔn)備工作以及各表演單位的排練工作后，此次的社區(qū)聯(lián)歡會(huì)需要進(jìn)行一次整體的演練。需要與使用場(chǎng)地、所有參與成員共同商定參與時(shí)間。現(xiàn)在整場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)的彩排過(guò)程中要講一些諸如迎賓引導(dǎo)、主持人串詞、道具換場(chǎng)等方面的內(nèi)容安排妥當(dāng)，要求專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容。
6. 開(kāi)始進(jìn)行正式的演出活動(dòng)。
聯(lián)歡會(huì)的正式演出活動(dòng)可以分派不同的部分，分組承擔(dān)相應(yīng)的工作。聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)主持人、演員、觀眾的邀請(qǐng)通知以及當(dāng)日來(lái)賓的聯(lián)系。臺(tái)詞組：進(jìn)行主持人串詞、相應(yīng)稿件的編寫(xiě)以及換場(chǎng)的設(shè)計(jì)工作。道具組：與演出單位協(xié)商，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具用品，同時(shí)進(jìn)行換場(chǎng)工作。演出監(jiān)督組：負(fù)責(zé)整場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)各項(xiàng)工作的監(jiān)督。安全組：進(jìn)行整個(gè)晚會(huì)的整體安全工作，責(zé)任相當(dāng)重要。
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