設計方案4篇【熱門】
為了確保事情或工作有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的設計方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
為做好離退休人員社會化管理服務工作，豐富離退休人員的晚年生活。經(jīng)研究，決定在全縣范圍內(nèi)開展“九九”重陽節(jié)活動，現(xiàn)將有關事項安排如下：
一、活動目的
通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動弘揚傳統(tǒng)文化習俗，進一步營造尊老、敬老、愛老、助老的社會氛圍，激發(fā)人們認識參加社會養(yǎng)老保險的`重要性和必要性，推動社會養(yǎng)老保險事業(yè)不斷向前發(fā)展。
二、活動方式
1.自行組織。x月x日前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、管理區(qū)人社服務中心自行組織本轄區(qū)內(nèi)活動，縣社會養(yǎng)老保險管理局參與督辦指導。
2.集中觀摩。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人社服務中心主要負責人到xx農(nóng)場進行現(xiàn)場觀摩，具體時間另行通知。
三、活動安排
1.營造氛圍。各人社服務中心要通過宣傳橫幅、電子顯示屏、手機短信、微信等方式宣傳重陽節(jié)活動，在全縣范圍內(nèi)營造“尊老、愛老、敬老、助老”的社會氛圍。
2.走訪慰問。通過召開座談會、走訪等形式廣泛征求離退休人員對退管服務工作的意見和建議；走訪慰問x名生活特別困難的高齡和空巢退休人員，幫助解決生活上的實際困難。
3.政策宣傳。在街道人員較為集中的地點設置政策宣傳點，開展養(yǎng)老保險政策宣傳和咨詢活動，為群眾和退休老人解決養(yǎng)老保險政策疑問。
4.開展文體活動�！熬啪拧敝仃柟�(jié)期間，各人社服務中心要充分利用現(xiàn)有的退管服務中心或社區(qū)平臺，組織開展有影響、有示范帶動作用、形式多樣化文體活動，豐富離退休人員精神文化生活。
四、相關要求
1.高度重視，擬定方案。各人社服務中心要充分認識敬老愛老活動對弘揚傳統(tǒng)文化習俗，推動社會保障事業(yè)的重要意義，高度重視此項活動，要擬定詳實的工作方案，并于x月xx日前報縣社保局征收稽核科審核。
2.精心組織，總結上報。各人社服務中心要結合實際，圍繞活動內(nèi)容，認真組織開展，注重活動實效�；顒咏Y束后，將相關資料（座談記錄、慰問人員名單、活動圖片、總結材料）于x月xx日前報縣社會養(yǎng)老保險管理局征收稽核科。
設計方案 篇2
一、 活動主題：
大學生如何愛國
二、 活動背景：
在這個六十五年的坎坷，六十五年的奮斗中，沒有哪幅畫卷能描繪祖國母親的輝煌，也沒有哪首詩能展現(xiàn)她的雄壯，唯獨樂章，如高山流水般訴說她的盛況。這樂章，氣勢恢宏，在神州大地回蕩;這樂章，動人心弦，讓人心潮澎湃!她的偉大，她的胸懷，她的成長，她的迅速發(fā)展，無不牽動我們每一個中國人的心，無不讓我們?yōu)橹院�。在這個特殊的日子中，作為新一代的年輕人，作為祖國未來的棟梁之才，我們希望用自己的方式，表達我們對祖國母親的熱愛，表達我們對祖國蓬勃發(fā)展，經(jīng)濟蒸蒸日上的自豪心情。并且衷心地祝福祖國母親繁榮富強，永遠昌盛!
三、 活動目的：
(1)讓同學們認識到擁有愛國主義感情的重要性，提高我們的愛國主義覺悟，使我們能夠樹立正確的理想、信念和人生觀、價值觀，增強社會責任感與使命感，弘揚愛國主義思想。
(2)通過愛國主義活動，表達我們對祖國的熱愛，達到加強愛國主義教育的'目的。
(3)通過愛國主義視頻的觀看，增強同學的民族凝聚力，培養(yǎng)學生的民族精神和國家自豪感。
四、 活動形式：
觀看愛國主義主題電影
五、 活動時間：
20xx年xx月xx日
六、 活動地點：
一教411教室
七、 活動策劃組織機構： 焊接1403班委會
八、 參與人員：
焊接1401，焊接1402，焊接1403全體同學
九、 活動流程：
1.主持人講活動目的和注意事項
2. 播放電影
3.同學談觀后感，激發(fā)同學們的愛國熱情
4. 活動現(xiàn)場清理
十、活動現(xiàn)場清理
焊接1403生衛(wèi)委員安排
十一、注意事項
1． 按時將要宣傳的東西做好宣傳
2． 活動過程中注意照片記錄等材料的收集
3． 確保公共財產(chǎn)安全，注意教室衛(wèi)生
4． 維護好現(xiàn)場秩序，確保人身安全
20xx年xx月xx日
設計方案 篇3
教學目標:
1通過了解地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，能用畫筆表達出自身的憂慮
2讓同學能積極主動地參與到社會中來
教材分析:
重點: 能用畫筆畫出自身的憂慮
難點: 所表達的憂慮是與眾不同
教學課型與方法：
繪畫
教具準備:
鉛筆、顏料等
教學過程:
一 導入
1 森林面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染……
2 同學們，這是對地球的“威脅”。我們要趕緊重視環(huán)境問題，維護我們的地球，防止無可挽回的災難。
二 新授
1 欣賞書本中的例圖，說一說表達了作者哪方面的憂慮？
《治理污染，小燕子又回來了》反映作者對物種減少的憂慮。
《空氣污染的結果》反映了作者對空氣嚴重污染的憂慮，導致鳥類急劇減少。
《擁擠的地球》反映了作者對世界人口的憂慮，地球上的.人口超越60億，地球已不堪重負。
《動物失去了家園》反映了作者對世界環(huán)境中森林面積的減少，導致動物的滅亡。
《地球是我們一起家園》反映了作者對世界地球不堪重負的憂慮。
2 你對地球還存在著哪些憂慮？
地球擁擠
物種減少
環(huán)境惡劣
3 作畫步驟：
�、俅虿莞�
�、谕怀鲋攸c加以表示
�、墼O色
三 同學作業(yè)
四 輔導講評
板書設計:
第12課 世界地球日（一）
教學后記:
設計方案 篇4
學習領域：設計應用。
課時：2課時。
教學目標：
1、指導學生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。
2、指導學生采用Windows畫圖程序進行復制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案。
3、引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。
教學重點：
采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。
教學難點：
創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。
教具準備：
電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設施。
課堂教學：
第一節(jié)
執(zhí)教時間：5月26日——5月27日
一、復習導入：
1、組織教學，確保每臺電腦能夠正常運行。
2、復習學過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設計、排列、重復等造型知識內(nèi)容。
3、作品欣賞（激發(fā)學生學習興趣），并思考：這些作品有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？
二、發(fā)展階段
1、教師示范：
以清晰的演示復習圖畫程序界面上的各種工具的用途，當場示范電腦繪畫中圖案繪制、復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸等創(chuàng)作方法。
2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。
3、學生進一步熟悉軟件中的各種工具。
4、學生創(chuàng)作。
學生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中的各種工具設計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。
作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。
5、學生作業(yè)品評
學生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評價、欣賞，并評出最有創(chuàng)意的'作品。
三、收拾整理
指導學生按照正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌面、地面。
四、課后拓展
鼓勵家里有電腦的同學多做練習，進行有趣的造型活動，鞏固所學知識�？赡艿脑挵炎约旱淖髌反蛴〕鰜�，送給父母、老師或同學。
第二節(jié)
執(zhí)教時間：5月30日——5月31日
一、引入課題。隨音樂欣賞，激發(fā)學生興趣。
二、出示圖1
這些作品都是在名作的基礎上用電腦加工后的作品，請你說說觀后感，你猜猜他們是怎樣制作出來的？制作過程復雜嗎？
2、教師演示。
�。�1）打開畫圖界面，雙擊打開圖2
�。�2）請學生猜一猜著兩幅畫是怎樣變化的？
�。�3）教師演示：打開畫圖，利用復制粘貼，演示變化，激發(fā)學生興趣。
�。�4）即使你不會畫畫，只要你有金點子，你也可以成為一名出色的設計師。
揭示課題：今天我們來學習《電腦美術設計》
（5）學生練習
（6）鼓勵學生學好電腦美術，點擊畫面，出現(xiàn)“掌握利器，勝人一籌”。
三、欣賞電腦美術作品
（1）、點擊屏幕，播放課件
（2）、這些作品給你的感受和啟發(fā)是什么？
�。�3）僅僅掌握技能技巧是不夠的，還要有豐富的想象力和創(chuàng)造力，因為“藝術貴在創(chuàng)新”。
�。�4）嘗試練習：
下面我們用所學的知識進行練習。（資料文件：D---神奇的電腦美術）
�。�5）教師示范：
�。�6）學生評價：
師：你認為哪位同學的作品比較有趣？為什么？不好看的是為什么？你能為他作修改嗎？
(7)學生發(fā)言，教師操作
四、優(yōu)秀電腦美術作品欣賞
1、欣賞名家作品
感受藝術家們的想象，“藝術的靈魂在于想象”，展示“廣告創(chuàng)意”。
2、嘗試聯(lián)想：
把作品的內(nèi)容和形式緊密聯(lián)系，設計出畫面簡潔、立意深刻的好作品，學生小組討論、建議修改。
五、學生作業(yè)、教師巡視指導
六、課堂小結、作業(yè)講評
1、學生自愿展示自己的作品，并談談自己的構思。
師：“誰能把自己的作品展示給大家看看，并給大家介紹一下自己的構思？”
——學生展示作品，教師簡要點評。
2、教師選例評論：
師：“老師也選了幾幅小朋友的作品，你最喜歡哪幅作品，為什么？不喜歡的能說說理由嗎？
——教師展示3-4幅代表性的作業(yè)，讓學生評論。
札記：電腦美術年年有，但知識點不同，教師一定要把握好，讓前后連貫且難易適中，始終貫穿美術性，，不能把電腦美術上成信息技術課。
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