設計方案

時間：2024-02-18 15:11:25 設計方案我要投稿

（優）設計方案6篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的設計方案7篇，歡迎閱讀與收藏。

（優）設計方案6篇

設計方案篇1

　　【教學目標】

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

　　2、學會“禾、午、辛、苦“四個字，兩條綠線內的“盤、粒、皆”三個字只識不寫。體會詩句中詞語的意思。

　　3、通過朗讀古詩體會農民種田的辛苦和糧食的來之不易。

　　【教學重點】

　　1、體會古詩并有感情地朗讀。

　　2、識字、寫字。

　　【教學難點】朗讀體會農民的辛苦和糧食的來之不易。

　　【教學過程】

　　一、觀察圖畫，談話導入。

　　1、看圖（太陽圖），了解“日”、“日當午”的意思，自主識記“午”，學生描紅（提示寫字姿勢）。

　　2、看圖（整幅圖），認識“禾苗”，自主識記“禾”，學生描紅（提醒描紅要求）。

　　3、導入課題

　　在一千多年前的唐代，有一個詩人叫李紳。（板書：唐李紳）有一天，他就看到了這樣一幅畫面，還寫下了一首千古傳頌的名詩——《鋤禾》。（板書課題）鋤禾就是在田里為禾苗鋤草。

　　二、初讀古詩，掃清障礙。

　　1、借助拼音初讀古詩，要求讀準字音，讀通詩句。

　　2、指名讀，相機正音。

　　3、小朋友真有本領，自己就把古詩讀正確了。

　　三、感悟“辛苦”，感情朗讀。

　　（一）觸摸“辛苦”。

　　1、過渡，引出詞語“辛苦”。

　　2、教學“辛苦”兩個字

　　（1）看看這兩個字都是什么結構呀？

　　（2）引導學生觀察上下兩部分的大小，橫畫的.長短：橫畫長短有變化，遠近距離要適當。

　　（3）教師范寫。

　　（4）學生描紅，再次提醒寫字姿勢。

　　3、農民伯伯到底有多辛苦呢？我們一起到古詩中去找一找吧！

　　（二）在詩句中感悟“辛苦”

　　1、教學第一句

　　（1）出示：鋤禾日當午，汗滴禾下土。指名讀

　　（2）閉上眼睛，聽老師讀，你仿佛看到了什么樣的情景呢？

　　（3）品味辛苦，讀出感受。

　　①看圖體會農民伯伯的辛苦：小朋友們，讓我們再細細地看看這位農民伯伯，你看到了什么？（引導學生從外貌、衣著、動作等幾個方面來說一說） ②師生對話，體會農民伯伯的辛苦。

　　③角色體驗，體會農民伯伯的辛苦。

　　（4）天上是火辣辣的太陽在烤，田里被曬得像蒸籠，農民伯伯打著赤膊，可是豆大的汗珠還是不停地流下來，滴落在禾苗下面的泥土里。在腦海中想象著這樣的畫面，把這兩行詩讀好。

　　（5）男生齊讀、女生齊讀。

　　2、教學第二句

　　（1）詩人李紳看到了這樣的情景，和我們小朋友一樣，也覺得農民伯伯很辛苦，于是寫下了后兩行詩。（出示后兩行詩）指名讀。

　　（2）認讀“二類字”。

　　（3）將生字寶寶送回詩句，再指名讀。

　　（4）讀了這兩行詩，你知道詩人在想什么呢？（穿插理解“盤中餐”）從一粒種子到收獲，農民伯伯需要做些什么呢？

　　（5）引導感情朗讀：這一粒一粒的米飯包含著農民伯伯多少的心血和汗水，日復一日，年復一年，農民伯伯一把鋤頭一身汗，種出了多少糧食，養活了多少人。讀好三、四兩行。

　　（6）詩人不僅自己感受到了，他還要寫下來，讓更多的人知道。（引讀后兩

　　行詩）

　　（三）內省悟情，誦讀全詩。

　　1、每一粒糧食都飽含著農民伯伯的辛苦。（板書：粒粒皆辛苦）糧食來得這么辛苦，這么不容易，我們平時就要格外珍惜。

　　2、完整地朗讀古詩，將看到的情景、體會的辛苦通過朗讀表現出來。

　　四、創設情境，背誦古詩。

　　1、這幅畫面是詩人李紳出外游玩時看到的。他沒有注意郊外如畫的風景，而是看到——（引讀一二兩行詩句），想到——（引讀三四兩行詩句）。李紳把辛辛苦苦勞動的農民裝在心里！你們能記住農民伯伯的辛苦嗎？自己試著背一背這首古詩。

　　2、創設情景背古詩

　　五、復習鞏固，教學生字

　　1、復習生字，開雙列火車：一個讀生字，一個給生字組詞。

　　2、在《習字冊》上描紅、臨寫所學四個生字。

　　3、評價。

　　六、作業：將這首詩背給家長聽，并和爸爸媽媽說說你會怎樣珍惜糧食。

設計方案篇2

　　課程說明：

　　本課為自編教材，是教科版五上年級《運動和力》單元“測量力的大小”的拓展課。本課在運用力學知識的基礎上，依托“彈簧秤”，應用STEM理念，引導學生在動手做和動腦想的實踐過程中實現個性化發展。就本課設計意圖來說，表面上是引導學生應用力學知識，制作完成一個“彈簧秤”；而深層次的意圖是通過“彈簧秤”的制作，引導學生了解到產品制作的基本過程是：設計→制作→評價→改進，并且這個過程是不斷循環往復的，最終指向新課標中“技術與工程”領域的相關理念。

　　教學目標：

　　1、運用力學相關知識，親歷“彈簧秤”的設計、制作、評價、改進等環節，了解產品制作的'基本過程。

　　2、能對他人的設計提出改善意見，并能對作品進行一定的評價。

　　3、激發對自制實驗工具進一步研究的學習興趣。

　　教學重難點：設計并制作“彈簧秤”。

　　材料準備：彈簧秤、ppt、 6套材料板貼（教師）；9組貼有白紙的小木板、彈簧、回形針、60枚一元硬幣、紅色不干膠、剪刀、直尺、鉛筆、香蕉、36份學習單（學生）。

　　教學流程：

　　· 揭示主題：

　　1、出示香蕉實物,用什么工具可以測出香蕉的重量,引出課題。

　　2、在實物投影上展示相關材料的實物圖（貼有白紙的小木板、彈簧、回形針、60枚一元硬幣、紅色不干膠、剪刀、直尺、鉛筆）。并提問每一件材料的作用。

　　3、出示項目主題：自制彈簧秤。

　　· 項目設計：

　　1、自主設計：在學習單上，畫出 “彈簧秤”設計圖。

　　2、交流設計：投影展示部分學生的設計圖，進行全班交流討論。

　　3、完善設計：對設計上的明顯缺陷提出修改意見，并明確下階段制作時的要求與注意事項。

　　· 項目制作：

　　1、4人小組討論，選出最優設計方案進行制作。

　　2、領取材料，合作完成“彈簧秤”的制作。

　　· 項目評價：

　　1、用“彈簧秤”稱出香蕉的重量。

　　2、展示部分“彈簧秤”進行對比，發現其中的技巧與問題。

　　· 項目改進：

　　展示部分“彈簧秤”的進行優缺點分析，得出改進方案。

　　板書設計

設計方案篇3

　　教學內容：義務教育課程標準教科書第三冊80頁例5

　　教學目標：

　　1.讓學生經歷編制8的乘法口訣的過程,了解8的乘法口訣的來源.

　　2.理解8的乘法口訣的意義,能記住8的乘法口訣,并能用乘法口訣進行簡單的計算.

　　3.會用8的乘法口訣解決簡單的實際問題.

　　4.通過編制口訣,培養學生運用類推的方法學習新知識.

　　5.讓學生獲得成功的喜悅,培養學生學習數學的興趣.

　　教具、學具準備：多媒體課件,實物圖,口算卡片.

　　教學過程:

　　一、復習準備。

　　1.背6、7的乘法口訣.

　　2.師生對口令.如三七( ),( )十二.

　　搶答;并抽問算式的意思.（電腦演示）

　　3╳6 6╳5 7╳2 1╳7

　　二、學習新課.

　　教師談話:我們已經學習了2-7的乘法口訣,今天我們要根據以前學習口訣的經驗.自己來學習8的乘法口訣.(板書課題:8的乘法口訣)

　　1.準備題(學生制作卡片)

　　拿出8張卡片,在第一張上寫8,然后8個8個地加,一直加到64,把每加得的.數分別寫在一張卡片上,按順序擺好.(課件演示)

　　2.觀察、并回答.

　　你能用乘法算式表示嗎?

　　根據卡片的排列順序,你能編幾句口訣嗎?先想想,并把你編的口訣寫到練習本上,然后在同桌交流.(根據學生回答,師板書,其余學生進行較對) （電腦演示）

　　1╳8 =8 8╳1=8 一八得八

　　2╳8=16 8╳2=16 二八十六

　　3╳8=24 8╳3=24 三八二十四

　　4╳8=32 8╳4=32 四八三十二

　　5╳8=40 8╳5=40 五八四十

　　6╳8=48 8╳6=48 六八四十八

　　7╳8=56 8╳7=56 七八五十六

　　8╳8=64 八八六十四

　　3.課件出示：

　　提問:24是幾個8相加得來的?

　　五八四十是什么意思?

　　56是由幾個8相加得來的?

　　4.揭題.齊讀口訣.點題-今天我們學習的就是8的乘法口訣.(板題)

　　三、觀察實踐,鞏固新知.

　　1.學生列式,主題圖.看第一組有幾個人,這是幾個8?怎樣列式?(學生回答)

　　并讓學生獨立列出2個8,3個88個8的乘法算式.

　　2.找8的乘法口訣的規律.指算式,這組題有什么特點?(被乘數都是8,乘數一道比一道多1,積一道比一道多8)

　　(課件)記住這個規律,可以幫助我們記口訣.比如,忘了四八三十二這句口訣,誰知道可以怎么辦?(想相鄰的口訣,三八二十四,24+8=32;或者想五八四十,40-8=32)

　　3.記口訣.看卡片口算,說出用哪句乘法口訣（課件出示）

　　8╳5= 8╳4= 8╳2 = 8╳7 =

　　8╳1 = 8╳3= 8╳8= 8╳6=

　　4.背口訣,體會一下哪幾句最難背.自己重點記這幾句.

　　5.對口令.師生之間對,學生之間對.

　　6.填適當的數.(課件出示)

　　7╳( )=56 8╳( )=32 8╳( )=

　　( ) ╳( )=24

　　(最后一題鼓勵學生用想出多種答案)

　　7.數學游戲:摘蘋果(課件演示)

　　春天到了，我們給果樹澆水、施肥，秋天蘋果獲得大豐收，哪個同學愿意幫助摘蘋果。 (可以畫一棵蘋果樹，結滿了蘋果，蘋果上面寫得數，以8的乘法口訣得數為主，也可以有前面學過的題。有6個筐，每個筐上有四道乘法算式，沒有得數。每組派一個代表，摘一筐蘋果，即算出算式的得數去摘蘋果，貼在等號后面，本組同學可以幫助，看哪組摘得又對又快)

　　四、課堂小結

　　這節課你學到了什么?怎樣學到的,學得高興嗎?

設計方案篇4

　　活動主題：20xx中秋節慶祝活動

　　活動時間：農歷八月十五(或十四)晚上

　　活動背景：

　　中秋節，中國傳統節日之一，它是家人團聚親朋相聚的日子，同時也是絕好的增進情感、增強員工凝聚力的好時機。

　　活動目的：

　　1)公司是個大家庭，打破一家一戶團圓過節的小格局，以分部或科、組為單位(視團隊規模而定，以八至十二戶為佳)，員工帶家屬一起來參加團隊的中秋親情會。

　　2)激發員工的感恩心與榮譽心，為家人、為團隊，更努力、更有價值感的投入工作(以自發立誓定工作目標或生活目標的效果為最佳)。

　　3)珍惜與家人之間、與同事之間共同生活的.緣份，引導員工的博愛意識、大家意識。

　　活動安排：

　　1、團隊負責人致歡迎辭

　　2、舞臺劇(中秋月圓)

　　3、歌曲(大合唱)

　　4、頒獎。團隊負責人總結每一位員工對團隊所做出的成績與貢獻，給予不同的榮譽稱號，并頒發相應獎項獎品給該員工的家屬，藉此也請員工和家屬即興講話。

　　5、家庭秀。以家庭為單位進行家庭游戲。

　　6、感恩環節。

　　7、月下祈福。

　　8、業務推動方案的宣導與拍賣。制定下階段不同業績檔次的不同獎勵標準，由每個家庭商討后先拿去獎勵指標。

　　9、派送中秋禮物(有小孩者另外加送)。團隊負責人致感謝辭。

　　活動準備：

　　1、大小適合的場地及布置

　　2、音效、碟片準備

　　3、員工獎品準備

　　4、業務推動方案獎品準備

　　5、藍綢帶準備

　　6、相關節目準備

　　7、中秋禮物準備

　　禮品相關：

　　一、員工獎品

　　給每人頒發榮譽稱號的喜報，并給予價值20元以內的獎品以資鼓勵，如：

　　價值5元的滑動式名片盒、價值6元的快樂小子

　　價值15元的廣告鑰匙包、錢夾、萬年歷、走珠簽字筆

　　二、業務推動獎品

　　價值30元：浴室套裝(四件套、三件套、二件套)、水果削皮器、銀光杯

　　價值50元：健康秤、大型家庭保健箱、廚房五件套、保鮮真空套杯

　　價值100元：君子氧吧、淑女氧吧、小康氧吧、時尚對表、化妝鏡、湘繡擺件

　　三、表演節目獎

　　價值20元：卡通電話機、卡通收音機、浴室三件套、迷你吹風筒、奧運鑰匙扣

　　價值30元：摩托車雨披、cd盒、不銹鋼餐具套裝、

　　四、秋節禮品(贈送月餅系列或家居生活用品以示節日的問候)

　　價值60元：月餅禮盒+奇趣手牽手餐具

　　價值98元：月餅禮盒+《健康食文化》手冊

　　價值128元：月餅禮盒+不銹剛餐具一套

　　注明：以上禮品介紹僅供參考，各公司可根據各自不同需求再作相應調整。

設計方案篇5

　　一、活動名稱：宣傳口號、LOGO及吉祥物設計大賽

　　二、活動場地：創意大舞臺、創意Park

　　三、策劃背景：

　　（一）特色鮮明的“旅游名片”可以提升民眾的關注度

　　旅游目的地需要一個“名片”，如同我們社會人的名片一樣，“旅游名片”能簡明地突出景區的優勢及特色，從而使景區在短時間內給人留下深刻的印象。“旅游名片”是旅游目的地最直觀的象征，一個好的“旅游名片”可以縮短景區同游客的距離，使人感到親切和更多的人文關懷。諸如宣傳口號、LOGO、吉祥物等“旅游名片”作為營銷的一種高效手段，已經被許多旅游城市及景區所運用，并為其帶來了顯著的效益。

　　（二）“創意”與“參與”是社會的主流思想

　　隨著社會的發展，人們的思想得到了極大的解放。在旅游市場上，人們同樣摒棄一成不變，而是希望看到更多新鮮、與眾不同的產品。另一方面，從自駕游、自助游以及參與性較強的旅游產品的火爆可以看出，人們越來越熱衷于將自己的意識融于旅游活動，而不是一味地接受別人的安排，讓人們體驗“自己做主”的感覺可以極大地調動人們對于景區的熱情。

　　四、策劃思路

　　（一）參賽對象：專業設計人士、專業策劃廣告人士、藝術家、各高校設計專業教師及在校學生，策劃或設計的普通愛好者。

　　（二）活動主題：以“創意放飛夢想”為主題。設計大賽一方面為普通市民提供展示自我的平臺，使其實現個人的“夢想”，另一方面通過群眾的智慧助推景區的發展，實現長沙的“夢想”。

　　（三）活動執行步驟：

　　前期準備:

　　（1）開展部門會議，商討并決定有關詳細內容及具體流程。

　　（2）準備活動需要的各種材料，確認參與活動的各類工作人員及評審專家，以保證人員及物資的及時到位。

　　2.宣傳造勢：

　　（1）在社區、學校、企事業單位等公共場所張貼宣傳海報，懸掛橫幅，發放傳單。

　　（2）在長沙的主流媒體（包括電視、網站、廣播、雜志、報紙等）宣傳此次設計大賽。

　　3.提交作品：要求參賽者在指定的日期內將參賽作品及報名表以電子郵件的方式提交。

　　4.作品評選：

　　（1）評委初選：征稿期間每天審核一次所有上傳的作品，由官方活動審核小組決定哪些作品符合初步參賽標準。通過后的上傳作品可以進入“大眾海選”階段；“評委初選”與“大眾海選”將同步進行。

　　（2）大眾海選：通過網絡投票方式，廣泛接受市民的意見，以人氣指數來篩選入圍作品。分別選出10個宣傳口號、LOGO及吉祥物。

　　（3）專家評選：專家評審成員將以“大眾海選”結果為基礎，對參賽作品進行評判，并通過研討產生本次大賽活動的最終評選結果。

　　5.頒獎展示：

　　（1）創意大舞臺：舉行大賽頒獎典禮，專家點評，宣布大賽結果，現場為優勝設計者頒發精美的獎品和證書等。

　　（2）創意Park：所有的參賽作品在“宣傳口號、LOGO及吉祥物大型展覽會”上進行展示，供游客參觀。

　　（四）參賽作品要求：

　　宣傳口號：

　　（1）作品創意好，構思新穎，具有較強的感染力和廣告宣傳效果。

　　（2）作品突出主題，寓意深刻，具有較強的識別性、獨特性和可觀性，適合在多種載體上推廣。

　　（3）語句結構合理，瑯瑯上口并有美感，要求一至兩句話表達，字數不超過12個字，附中英文對照。

　　2.LOGO：

　　（1）構圖新穎，外形簡潔，視覺形象鮮明，整體效果佳。

　　（2）美工好，色彩搭配合理，設計表現具有較強的藝術性。

　　（3）積極向上，有時代感，能充分體現城市公園的主題。

　　（4）需附設計創意的詳細文字說明。

　　3.吉祥物：

　　（1）由一個或一組（兩個或兩個以上）吉祥物形象組成。

　　（2）構思精巧，表現新穎準確，突顯“活力”主題，LOGO需能展示在吉祥物的顯著位置。

　　（3）需附吉祥物卡通形象的名字、作品創意的基礎和理念、吉祥物性格特點等的說明和介紹。

　　（4）分別完成參賽吉祥物在平面和立體設計中的至少兩種衍生產品（如文具、鏡框、鑰匙扣、玩具等）的設計方案。

　　（五）宣傳方案

　　1.活動前期：通過在公園內懸掛橫幅、樹立公示牌、在門票上簡單介紹等方式進行宣傳，使人們對此次活動形成初步的認識。

　　2.報名階段：通過廣播、電視、報紙、雜志等媒體進行宣傳，并在各企事業單位、高校、社區等網站論壇發布大賽詳情。在西湖文化園內設置咨詢點，現場解答人們關于大賽的一些問題。

　　3.投票期間：在網站、電視、報紙上進行參賽作品的'展示，主要針對投票活動進行宣傳，鼓勵市民投票。投票的市民將有機會獲得贊助商提供的精美禮品及園內消費代金券。

　　4.頒獎典禮：與湖南衛視娛樂節目的制作團隊聯手，通過視頻網站、湖南衛視及各市級地方臺等主流媒體的全程直播，對大賽進行強有力的宣傳，將此次活動推向高潮。全方位的報導，強大的媒體整合資源，必然會引起人們的廣泛關注，從而達到擴大公園知名度和提高認知的效果。活動期間，市民還可免費參加頒獎典禮及參賽作品展覽，這將為公園聚集大量的人氣。

　　5.后續宣傳：網站上傳活動的圖片、視頻等，整合新聞報道及評論文章，展示活動風采，從而進一步擴大其影響力。

　　（六）獎項設置

　　1.最終采用獎：宣傳口號、LOGO、吉祥物最終采用的作品。

　　2.最具人氣獎：依據市民投票，人氣指數最高的作品。

　　3.優秀獎：進入各類前十名的作品。

　　（七）贊助企業

　　1．贊助企業的選擇：

　　以“活力”、“創新”為品牌概念訴求；有較高的社會知名度和美譽度。

　　（1）健康飲品企業（2）時尚運動服飾企業（3）電子產品企業

　　2.對贊助企業的回報方式

　　（1）活動全程整體冠名：活動宣傳海報廣告，活動在當地主流報紙、電臺、電視臺的報名征集參賽選手的廣告，活動宣傳品廣告，活動現場媒體廣告（包括立式廣告牌、橫幅、宣傳彩旗及氫氣球宣傳彩帶等）。

　　（2）活動指定產品：

　　①健康飲品企業：a.活動指定飲品，提供給參賽選手及嘉賓，并組織現場觀眾免費品嘗。

　　b.為參與投票的獲獎市民及獲獎參賽者提供企業的健康飲品或印有企業LOGO的精美禮品；在頒獎典禮上，設置現場抽獎環節，為獲獎觀眾提供印有企業LOGO的小禮品。

　　②時尚運動服飾企業：a.活動指定服飾，要求負責宣傳、咨詢、組織等的對外的工作人員一律身著贊助商指定服飾。

　　b.為參與投票的獲獎市民、頒獎典禮的觀眾、獲獎參賽者提供企業的服飾或印有企業LOGO的精美禮品；在頒獎典禮上，設置現場抽獎環節，為獲獎觀眾提供印有企業LOGO的小禮品。

　　③電子產品企業：a.活動指定電子產品，如活動所需的筆記本、投影儀、臺式機、數碼照相機、DV等，在頒獎典禮現場設置贊助商的新產品體驗區。

　　b.為參與投票的獲獎市民、頒獎典禮的觀眾、獲獎參賽者提供企業的電子產品或印有企業LOGO的精美禮品；在頒獎典禮上，設置現場抽獎環節，為獲獎觀眾提供印有企業LOGO的小禮品。

　　（3）企業領導出席設計大賽頒獎典禮發表觀點、致辭、為獲勝者頒獎，企業營銷專家及專業設計策劃人員擔任大賽活動評委。

　　（4）在頒獎典禮中設立以贊助商產品為主題的模特表演、現代舞表演、互動活動、有獎答題等娛樂環節。

　　（5）在雙方互益，不違背活動主題的情況下，可以考慮贊助企業提出的其他方案。

　　3.贊助企業收益分析

　　（1）此次活動在城市公園中舉辦受到政府的協助與支持，各主流媒體全方位關注，品位高，影響力大，能夠使贊助企業獲得一般傳媒廣告和公關活動絕對達不到的極高影響力和美譽度。

　　（2）品牌的“活力”與“創新”概念得以提升，突顯企業形象，奠定行業地位，贏得傳媒關注。

　　（3）有現實的市場促銷作用和商場銷售回報。活動造就的氣勢可以有效地壓制對手品牌。

　　（4）有利于區域市場的開發拓展，在長沙市民中形成長期的口碑效應。

　　（5）活動規格高，主題具有時代感，有助于在社會上形成推崇創意思維的良好風氣，可以使企業獲得積極的社會效應。

　　（6）成本較低，效果顯著，性價比高。

設計方案篇6

　　一、班會背景：

　　我班學生大多是獨生子女，而且都是在蜜罐里長大的，享受著來自父母及長輩們對他們的寵愛。他們得到寵愛卻不懂得關愛長輩，對長輩對他們的愛熟視無睹，養成了一種自私、自以為中心的毛病。針對此情況，我設計此班會，對學生進行孝敬長輩方面的教育。

　　二、班會目的：

　　1、知道孝敬長輩從小事做起，懂得孝敬長輩是美德更是做晚輩的義務。

　　2、做到真心地關心長輩，在得到長輩對自己愛的同時，也會用自己的實際行動回報長輩們的愛。

　　3、關心長輩們的生活起居，通過實踐體驗活動切身感受到得到愛是一種享受，給予愛也是一種責任。

　　三、班會準備：

　　確定“心中有長輩”的活動主題之后，全班同學積極參與到設計活動之中來，并且集思廣義，經過篩選，決定從以下幾個方面開展活動：

　　1、每天早出晚歸時都要向長輩親切的打招呼。

　　2、上學路上自己背書包，乘車時主動讓長輩先坐。

　　3、每天為長輩做一件力所能及的事。

　　4、在為長輩服務后，詢問一下他們的感受，并用日記的形式記錄下來。

　　5、能記住長輩的生日，并在特別的日子里為他們親手制作有紀念意義的禮物。

　　6、學唱一首或兩首爺爺、奶奶愛聽的老歌。

　　7、在課余時間，常陪長輩聊天、散步或鍛煉身體。

　　針對這些活動，我也制定了一系列的檢查和驗收方式：

　　活動中的第1和第2項活動要每天進行，要求同學們持之以恒，堅持早出晚歸都要向長輩打招呼，每周老師不定時向家長詢問同學們完成活動的情況，并在每周二的晨會上及時總結、簡單評價，促使同學們在反饋之后能做得更好，對家長反饋好的同學，給予“笑臉”貼獎勵。

　　第3項和第4項活動合并一起進行交流匯報，每天為長輩做一件力所能及的事，同學們都按照自己的想法去為長輩們服務，在每周所做的好事中，選取一個最讓長輩感動或對自己啟發最大的事，以日記的形式記錄下來。在每周四的班會中，以讀日記的方式與同學們交流心得，之后，老師和同學們給予評價。對于活動有實效性，而且日記內容完整，能表達出自己真情實感的同學，老師會以校訊通的方式向家長通報表揚，鼓勵再接再勵。

　　第5、6、7項活動沒有時間上的限制，只要在特殊的紀念日或與長輩們團聚在一起時，獻上自己的禮物或真心的為他們獻上準備好的“老歌”就可以，并在班級“階段成果匯報會”上進行展示，就能獲得當月“小孝星”的稱號，并在期末家長會中頒發證書和獎品。

　　四、班會的實施：

　　1、主持人開場白，宣布《我要做您的拐仗》主題班會現在開始。

　　2、活動開始：

　　第一版塊--“我的`改變”

　　學生用照片的形式匯報開展七項活動的改變。

　　第二版塊--“日記述心聲”

　　學生讀日記，記錄活動過程，談談自己的體會。

　　第三版塊--“童聲唱老歌”

　　同學展示自己學唱的老歌。

　　第四版塊--“巧手做禮物”

　　同學們展示在“心中有長輩”的系列活動中，為長輩們做的小禮物。