設計方案3篇(集合)
為了確保事情或工作科學有序進行,常常需要預先制定方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的設計方案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
設計方案 篇1
在幼兒的眼中,每一根線條都充滿了生命。如他們看到一根直線,會說那是一條爬動的蚯蚓,看到一條彎線,會說那是媽媽笑瞇瞇的眼睛。線條是最幼稚的造型語匯,所有孩子的第一筆都是由線條來表現的。線描畫不但可以培養幼兒的繪畫興趣,還可以培養幼兒的觀察力、表現力、想象力和創造力。
本周我們結合主題開展了黑白線描畫的`活動,雖然幼兒日常接觸的是色彩的世界,但是在這個活動中,我們讓幼兒從黑白線描畫讓幼兒體會到:沒有其他顏色,黑白也可以這么美,從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前,我下載了許多孩子的線描作品,有靜物、人物、植物等,通過大量的作品欣賞,幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感,激發了對線描畫的興趣,感到線描畫是如此有趣,為進一步學習奠定了基礎。兒童線描畫創作的基礎是通過觀察一點一點積累的。有了觀察就有了各種形象的感知,才有可能去思考和想象。
用命題畫提升主題,一幅成功的線描作品離不開主題的選擇,所以在組織安排畫面時我總是圍繞主題進行構思,啟發幼兒的創造思維。我有意識地選擇身邊的題材,利用規定的題目,啟發幼兒搜索平時的經驗積累來組織主題,比如最近我們經常在看繪本,所以就結合主題“和書交朋友”開展了《封面設計》。從幼兒的繪畫過程來看,幼兒在黑白線條中尋找到了別具一格的樂趣和經驗。
有了這一次的經驗,在今后的自主性游戲活動中,我們可以給幼兒提供豐富多樣的紙、筆頭不同粗細的記號筆、記號筆與油畫棒結合使用、記號筆與水彩筆結合使用等多種方法讓幼兒對線描畫有更多的興趣!
設計方案 篇2
摘要:物聯網作為Internet應用的拓展、延伸以及變革,代表了未來Internet的發展方向,將會對人類生產生活產生變革性的影響。本文對物理網的特征、相關技術及其應用進行了初步研究和探討。
關鍵詞:物聯網;技術;應用
1引言
物聯網即InternetofThings,它是互聯網未來的發展取向,具有很強的整合性,在相關協議的支持下,物體即Things之間互為連通且各自具有很強的主體性,借助各種信息傳感設備和技術,在Internet上實現物體之間的自動識別、追蹤、定位、監控以及信息的共享,可以在智能交通、公共安全、文化教育、環境保護等多個領域發揮重要作用,將會對人們的工作、生活和學習帶來很大的影響和改變。本文就物聯網相關技術及其應用進行初步探討和研究。
2物聯網的主要特征
物聯網實現物體的連通和智能感知,是通過在物體上部署或設置一定的感知能力、計算能力和執行能力的設備、芯片或軟件而實現的,通過這些手段賦予物體以智能性,然后通過相關網絡協議實現物體信息的傳遞、共享和協同處理。物聯網的主要特征體現在下面幾個方面:
(1)全面感知。使用傳感器、射頻識別技術、二維碼等技術對物體的信息進行實時的采集和獲取,信息傳感設備使物聯網中十分重要的元器件,物聯網中使用的主要信息傳感設備包括紅外感應器、激光掃描器、全球定位系統以及射頻識別技術(RFDI)等,這些傳感設備的應用可以實現物體數據信息的讀取、寫入、傳遞以及遠程非接觸模式的自動化感應等,從而實現物聯網內物體之間的全面感知。
(2)可靠傳遞。物聯網具有較強的整合性,可以將傳統Internet與各種電信網絡進行整合,從而具備了將互聯的物體信息實時發送和傳遞出去的能力,物聯網集成了多種網絡、設備接入以及多種應用技術,從而實現了物體與物體、人與自然界之間的信息交流和溝通,在相關通信協議的支持下,多種網絡之間協同工作。與傳統Internet比較,物聯網具有更強大的開放性,能夠隨時接納新的物體、器件和設備的接入并提供新的服務,其自我適應和自我組織能力非常強大。
(3)智能處理。智能處理是物聯網的核心能力和核心內容之一,使用模糊識別或云計算等一系列智能計算手段對大數據信息進行分析處理以實現對互聯物體的智能化控制,融合了微處理技術、計算機網絡技術、傳感器技術、無線通信技術等于一體的物聯網具備了通過分析判斷并做出一些具有一定目的性行為且能夠合理處置周圍環境等的綜合能力,這種智能處理能力是物聯網智能化的重要體現。
3物聯網的關鍵技術
(1)無線射頻識別技術(RFID)。無線射頻識別技術(RFID)是一種非接觸式的自動識別技術,它可以幫助人們對處于不同狀態下的物品或設備的自動識別和管理,特別是在惡劣環境下這種技術更顯示了它的優勢,該技術的發展受到了上至制造商、下至零售商普遍的關注和支持,該技術被廣泛地應用在供應鏈管理中以及高速公路的自動收費系統。RFID由標簽、閱讀器、天線三部分組成,標簽是為識別和存儲物體對象信息而固著在物體上的,閱讀器可以對標簽的信息進行讀取和寫入操作,天線可以在閱讀器與標簽之間傳遞射頻識別信號。
(2)傳感技術與嵌入技術。傳感器可以感知或響應被檢測對象的明確信息,并且能夠將其轉換為相應的輸出信號,這對于物聯網實現物體之間的智能準確測試、感知和控制意義重大,傳感技術所要解決的重點問題是對物聯網中物體的變化信息進行量化并生成數據,再利用網絡傳輸手段將信息輸送到指定的地址。隨著納米技術的發展,傳感器技術向小型化、微型化方面發展,并提出了泛在與傳感并重的思想,借助納米嵌入技術實現傳感技術的泛在化,納米技術從分子級、原子級的粒度對物體構建傳感網絡。
(3)智能計算技術。智能計算技術在物聯網中的作用和功能是對傳感器感知的信息進行語義上的理解、識別和決策。物聯網發展中面臨的一大挑戰就是對海量的`信息進行計算和處理,需要解決如何有效的融合感知的海量信息、如何高效的存儲信息、如何進行語義集成以及相關的并行處理技術、數據挖掘技術和知識發現技術等,使用云計算技術可以實現信息存儲資源和計算能力的分布式共享。
4物聯網的應用
從國內外物聯網的應用情況來看,其對整個國家的經濟發展和信息化水平都有重要的提升作用,其在電網智能化、交通智能化、物流管理智能化等領域的應用具有典型性。
(1)電網智能化。電網智能化就是使用物聯網技術對電網運行進行智能化改造和升級,通過綜合運用物聯網技術組建具有自適應能力和智能判斷能力的集合多種能源能夠進行分布式管理的電力網絡系統,可以實時地對用戶用電信息和電網運行情況進行監控,并且采取最為經濟安全的輸配電方式將電能送到用戶終端,實現電能的最優配置和利用,提高能源利用效率和電網運行的可靠性。
(2)城市交通智能化。城市交通智能化是指綜合使用物聯網技術對城市交通進行有效的管理和智能化控制,實現安全行車、交通暢通以及提升交通效率,城市交通智能化可以有效的降低堵塞率、減少交通安全事故的發生、降低汽車尾氣的排放量以及加強交通監管,目前我國已經有20多個省市區使用物聯網技術實現了公路監控的聯網,同時城市交通智能化中公交系統的交通智能化也占有重要分量,使用物聯網技術可以促進公交站臺的智能化、車管專家、無線視頻監控、電子票務以及手機公交等智能化服務。
(3)物流管理智能化。物流管理智能化是指綜合使用物聯網技術對物流供應鏈及其運行進行智能化管理,物流管理成為了物聯網應用的重點規劃領域,由于我國物流成本與發達國家相比居高不下,使用物聯網技術首要的重要價值就是可以大幅度地降低物流成本,可以促進物流信息技術相關的標準化體系建設,從而建立依托在集成化物聯網信息平臺基礎之上的現代物流系統。
參考文獻:
[1]王佳寧,劉巍.大數據時代下的物聯網發展[J].通訊世界,20xx(05).
[2]葛磊,皇甫大恩.物聯網在循環冷卻水系統中的應用研究[J].福建電腦,20xx(04).
[3]李濱,劉瑩.應用物聯網云計算推動農業信息化[J].福建電腦,20xx(04).
作者:李證 單位:濱州技術學院
設計方案 篇3
一、 活動名稱:夸張畫
二、 班況分析:
本班幼兒為大班幼兒,大班幼兒已經建立起初步的美感,對于畫面已經具備一定的欣賞水平,而且也具備了一定的繪畫技能、技巧,對于各種物體的形態的掌握較好。但在幾次的欣賞活動中我發現孩子們對于畫面上的情節能富有想象的描繪,但對畫面物體的形態和特征的概括卻有很大的難度。這說明幼兒在欣賞中沒有掌握運用概括的方法,在自身作品中不能充分體現出來。因此,我設計了這個有趣的夸張畫欣賞活動,讓孩子們從夸張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態、特征。并理解如此設計的目的。力求使孩子運用夸張的.技法描繪人物動作,形態及生活習性的特點,并初步感受夸張藝術表現形式的美。
三、 活動目標:
1、 通過欣賞感知畫面中人物五表情與形態的夸張,并理解畫面中的夸張繪畫所表達的意義;
2、 通過欣賞,初步嘗試夸張畫的練習。
四、 活動重點:能夠通過欣賞感知畫面人物表情、形態上的夸張處,并理解其所表達的含義。
活動難點:能夠通過欣賞,尋找可夸張的因素,并在自己的繪畫作品中體現出來。
五、 幼兒經驗準備:
1、 欣賞過卡通畫作品,并能較好的理解作品;
2、 有一定的繪畫基礎,能夠表現人物特點。
六、 環境材料:
1、 夸張畫“兩個人”
2、 彩筆、畫紙
七、 活動過程:
(一) 引入環節:
1、 出示夸張畫1,提問:“你看到了什么?”他怎么了?“啟發幼兒從畫面尋找原因,并進行猜想。(此部分使幼兒對欣賞產生興趣,即可以啟
發幼兒從人物表情,動作上去猜想和判斷,那他們猜想、判斷的依據就是他們觀察到的夸張之處。)
2、 出示夸張畫2,提問:“他怎么了?出什么事了?”鼓勵幼兒猜想事情的原因以及夸張畫1和夸張畫2的聯系。(啟發幼兒從人物的情節夸張處去構思故事的原因或結果)
3、 幼兒講一講“兩個人”的故事,并引導幼兒給故事起名字。
4、 教師介紹夸張畫,并引導喲額再次尋找畫面的夸張處,提問:“他們為什么把嘴畫的這么大?”“他們想要告訴我們什么呢?”(理解夸張的作用,為幼兒的創作做鋪墊,完成教學重點。)
(二) 創作環節:
1、 啟發幼兒回憶生活中一些情節中人物的特點,并找到可以夸張的因素,引發幼兒想一想自己要創作一張什么樣的夸張畫。
2、 鼓勵幼兒大膽繪畫。
(三) 分享作品環節:
講一講我的故事。
【設計方案】相關文章:
教學設計方案完整的教學設計方案11-11
[經典]設計方案08-05
設計方案(經典)08-14
設計方案(經典)08-21
設計方案【精選】07-29
(經典)設計方案07-28
(精選)設計方案09-04
(經典)設計方案08-30
設計方案11-08
設計方案11-03