設計方案9篇（必備）

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家收集的設計方案10篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　根據山東省省直機關工委機關作風能力建設系統工程領導小組《山東省省直機關“作風年”主題實踐活動實施意見》的有關要求，結合省局機關實際，制定如下實施方案。

　　一、總體目標

　　開展“作風年”主題實踐活動的總體目標是：深入貫徹黨的十八大關于大力弘揚求真務實作風的要求，認真落實中央、省委和省局黨組關于改進工作作風、密切聯系群眾的規定，通過開展“作風年”主題實踐活動，著力解決在黨員干部中不同程度存在的精神不振、作風不實、服務不佳、執行不力、效能不高等問題，煥發為所當為、奮發有為的精神狀態，弘揚求真務實的工作作風，改善對基層、群眾和納稅人的服務，大力推進工作落實，提高工作效率和水平，建設為民務實清廉地稅機關，為圓滿完成地稅中心工作任務提供可靠保證。

　　二、主要內容和方法步驟

　　（一）動員學習階段（2月25日至3月31日）

　　按照山東省省直機關作風能力建設系統工程領導小組的統一部署，省局機關緊密結合全省地稅工作會議精神和《20xx年局機關黨建工作要點》，研究制定《山東省地方稅務局機關“作風年”主題實踐活動實施方案》，對開展“作風年”主題實踐活動進行具體安排和廣泛發動。3月下旬，舉辦全省地稅系統處以上干部暨黨務工作培訓班，突出抓好黨員領導干部貫徹十八大精神、改進工作作風的學習，高標準、高質量地抓好黨組中心組學習，倡導和鼓勵黨員領導干部帶頭為黨員干部講黨課、做輔導，帶頭求真務實、改進作風。各支部結合本支部的工作特點，制定具體實施方案，進行深入動員，組織學習討論，發動廣大黨員干部深入學習黨的十八大精神，貫徹中央、省委和省局黨組的有關要求，提高對黨的十八大關于弘揚求真務實工作作風重要意義和開展“作風年”主題實踐活動必要性的認識，增強黨員干部職工改進作風、優化服務、提高效能的自覺性。省局機關圍繞“作風年”主題實踐活動內容，繼續組織好“地稅大講堂”、“好書薦讀”等活動，為活動的開展營造良好氛圍。

　　（二）整改提高階段（4月1日至9月30日）

　　1、抓好“擺、清、查、改”環節。在組織動員和學習提高的基礎上，重點抓好“擺、清、查、改”四個環節，認真解決在機關工作作風方面存在的突出問題。

　　一是“擺”。各支部以及每一名黨員、干部職工聯系工作實際和個人思想實際，查擺自身在精神狀態上，有無懶散懈怠，無所作為，事業心、責任感不強的問題；在工作紀律上，有無管理松弛，遲到早退，自由散漫的現象；在文風、會風和工作作風上，有無形式主義、官僚主義和浮華不實、鋪張浪費的問題；在服務基層和群眾上，有無決策、政策脫離實際、脫離群眾，違背群眾利益的問題，有無服務態度差，門難進、臉難看、事難辦的問題；在工作效能上，有無環節繁多、程序復雜、效率低下，行政不作為、慢作為、亂作為的問題。

　　二是“清”。由省局機關相關處室按照地稅行政職能，進一步厘清各項行政權力事項，促進簡政放權和行政權力的公開透明運行；按照行政權力事項清理的.結果，及時公布行政處罰、行政許可、行政征收等行政權力事項和運行流程，方便群眾查詢和辦事；清理在工作流程、辦文、辦會、辦事等方面影響工作效能的繁文縟節、制度規定。

　　三是“查”。針對機關及個人存在的問題，以支部為單位，召開一次專題組織生活會，開展批評和自我批評，查找問題存在的原因、分析危害，找準問題癥結所在。既要從工作作風、工作機制方面找原因，也要注意從理想信念、職業操守等方面查根源，把解決實際問題和解決思想問題結合起來。

　　四是“改”。在廣泛聽取和集中大家意見建議的基礎上，支部、單位和個人都要針對存在的突出問題，研究制定措施，分別寫出作風自查整改報告，列出整改清單，明確目標要求、完成時限，建立工作臺帳，進行網上公示，加強監督，確保整改措施落到實處。圍繞“作風年”主題實踐活動，進一步修訂黨員公開承諾、踐諾、評諾內容，機關每名黨員將承諾事項通過“政治生日”禮物刻下來、亮出去，踐行諾言，接受監督。

　　2、舉辦有獎征文活動。7月份，省局機關以“我身邊有一縷清風吹過——改進作風見聞”為主題，舉辦有獎征文評比活動，積極向省直機關工委推薦優秀征文。

　　3、發揮典型帶動作用。及時發現總結推介先進經驗，推動面上工作。適時組織開展“作風年”主題實踐活動先進集體、個人事跡報告會，樹立典型，營造比、學、趕、幫氛圍，推動和促進活動的深入開展。建立“支部園地”。機關大廳宣傳展板設立專門板塊，由每個支部輪流出一期宣傳欄，宣傳本支部學習和工作，比一比，看一看，為各支部提供一個展示風采的平臺和創先爭優的擂臺。

　　4、推動機關工作創新。把“作風年”主題實踐年建設與工作創新結合起來，通過開展支部工作創新和黨員先鋒崗的評選活動，推動“作風年”的深入開展。一是開展工作創新競賽。結合地稅工作實際，在各支部之間開展工作創新競賽，各支部圍繞中心工作進行工作創新，依據自行設計的方案，年底進行工作創新成果總結，通過ppt展示和現場介紹進行展示，邀請有關專家進行評審，評出前5名年度工作創新項目。二是開展爭當黨員先鋒崗活動。組織開展崗位練兵、專業競賽、技術比武、工作成果展示等，邀請有關專家進行評比，評出前5名年度最佳黨員先鋒崗。在競爭上崗、評先等工作中給予適當加分。

　　（三）總結完善階段（10月1日至12月1日）

　　加強對活動的督導和檢查，通過對各支部學習動員、專題組織生活會、整改清單、工作臺賬等目標任務完成情況的督查，發現和宣傳先進典型，進一步總結經驗、查找問題、完善措施，建立改進工作作風、服務基層群眾、提高工作效率水平的長效機制。

　　三、活動要求

　　（一）開展“作風年”主題實踐活動是今年機關建設的一項重要工作。各支部特別是黨員領導干部，要帶頭參加“擺、清、查、改”活動，帶頭執行整改措施并切實負起領導和管理責任。要扎實做好機關作風建設的基礎性工作，既立足于解決當前干部作風方面存在的突出問題，又著眼筑牢機關作風建設的長效機制。

　　（二）把握好作風能力建設系統工程三年活動的內在聯系，既要進一步鞏固和深化“學習年”、“能力年”活動成果，搞好學習成果向工作能力的轉化，又要通過轉變作風，認真解決“庸懶散”的問題，努力把作風建設的成果體現在提高收入質量防范執法風險上，充分發揮作風能力建設系統工程的綜合效益，推動地稅事業又好又快發展。

　　（三）按照省直機關工委的要求，在時間安排上，“作風年”主題實踐活動的主要工作集中在上半年完成，為下半年開展黨的群眾路線教育實踐活動打好基礎，搞好銜接。各支部要將“作風年”主題實踐活動與黨的群眾路線教育實踐活動有機結合，做到統籌兼顧，整體推進，務求實效。

設計方案 篇2

　　一、總體要求

　　（一）推進思路

　　為貫徹落實國家、省和市委、市政府的統一部署，大力實施“創業創新”行動，加強頂層設計，統籌協調聯動，分工推進落實，集成政策支持，營造良好環境，使各類創業主體各顯其能、各展其才，最大限度地激發全民創業潛力、釋放創業活力；大力發展新技術、新產品、新業態、新模式，培育新的經濟增長點，以創業促創新，以創業促就業，以創業促發展，為深入實施創新驅動發展戰略提供新動能。

　　（二）實施原則

　　堅持市場導向，轉變政府職能。充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，以社會力量為主構建市場化的眾創空間，以滿足個性化、多樣化消費需求和開放式、體驗式創新為重點，加強協調聯動和政策集成，促進創新創意與市場需求和社會資本有效對接。

　　創新服務模式，促進開放共享。通過市場化機制、專業化服務和資本化途徑，有效集成創業服務資源，提供低成本、便利化、全要素的增值服務。充分運用互聯網和開源技術構建開放創新創業平臺，加強技術轉移，整合利用全球創新資源，加強產學研合作，促進科技資源開放共享。

　　強化科技支撐，激發創業活力。發揮科技創新支撐作用，運用互聯網、大數據、云計算等現代信息技術，促進創新創

　　業要素在更大范圍內高效組合、優化配置，降低創業成本，整合各類社會資源和科技資源協同支持創新創業，依靠大眾創新創業推進轉型升級。

　　（三）主要目標

　　到20xx年底，初步形成開放、高效、富有活力的創新創業生態系統，呈現出要素集聚、主體多元、服務專業、市場活躍、資源開放、活動豐富的'創新創業發展格局，使XX具有影響力的產業科技創新中心和創業高地。

　　創業服務載體加快發展。建設眾創空間等新型創業服務平臺超過15家，小企業創業基地、大學生創業園、留學人員創業園、大學生創業示范基地等各類創業載體超過30家。

　　創業人才隊伍不斷壯大。集聚大學生等各類青年創業者、企業高管及連續創業者、科技人員、海歸創業者為代表的創業人才超過1萬人；扶持2萬名城鄉勞動者自主創業，帶動就業10萬人以上。

　　創業企業快速發展。新登記注冊的初創企業戶數、吸納從業人員數年均增長10%以上；采用新技術和新模式的創業企業不斷涌現。

　　創業服務資源高度集聚。建立一支超過100人的創業導師隊伍；聚集一批天使投資機構和天使投資人，創業投資機構管理資金規模超過100億元；建設6家科技支行、科技小額貸款公司、科技保險支公司等新型科技金融組織，科技貸

設計方案 篇3

　　一、大賽目的:

　　為了強化和提升博才嘉咸小學的學生形象，凸顯辦學優勢與特色，建設和諧校園，通過此次校服設計比賽為廣大學生提供創新設計的.舞臺，讓學生們真正參與到校服設計中來，讓學生設計出自己真正喜歡的校服，充分發揮學生特長，激發學生創新精神，增強學生的集體意識，讓學生通過穿自己設計的校服產生對學校的認同感和自豪感。

　　二、大賽時間及流程

　　培訓創作階段：

　　xxxx年4月6日至5月11日由全體美術老師分班進行校服設計培訓和輔導。

　　初賽階段：

　　xxxx年5月11日至5月20日請家長孩子進行大眾評審。班級統計票數，確定入圍名單。

　　復賽階段：

　　xxxx年5月21日至6月20日進行專家評審及最后確定獲獎名單以及校服方案。

　　三、大賽主題：我的校服我做主

　　四、參賽對象：全校學生

　　五、參賽要求：

　　1、設計手法

　　手繪——參賽者可采用圖畫設計形式（水彩畫、水粉畫、油畫、素描、線條設計圖、布貼畫等）

　　電腦繪制——可電腦設計，以光盤形式參賽。

　　2、畫面要求：為彩色稿件，須附上正、背面款式圖。

　　3、規格大小：為8開或4開

　　4、要求參賽者至少設計男女冬、夏校服各一套，一人可設計多套。

　　5、作品背面注明：參賽主題，選手姓名、班級、電話。

　　6、作品要求：參賽作品主要從款式、顏色、面料及搭配等方面評價。

　　7、設計要點：設計款式應適合小學生的年齡特點，要具有良好的舒適性及實用性，適合學生學習和運動，體現出新時代小學生朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌；能體現博才嘉咸小學鮮明的特點和文化底蘊、展示本校學生的風采。

　　六、評委組成及評比方法：

　　采取專家評審和大眾評審相結合的方式進行評選。

　　1、截稿后由全校學生對參賽稿件進行初評，選出30名入圍選手，參加決賽終評。

　　2、入圍的30幅作品于家長會向全校展示作品，進行全校家長公投評審。

　　3、票數最多作品將根據實際情況，綜合大眾投票結果和專家評審意見，確定入選方案，制作加工成校服，并由學校給予獎勵。

設計方案 篇4

　　現在許多家具公司設計了矮隔斷式的家具，它可將數件辦公桌以隔斷方式相連， 形成一個小組，我們可在布局中將這些小組以直排或斜排的方法來巧妙組合，使其設計在變化中達到合理的要求。

　　另外，辦公柜的布置應盡量依靠“墻體效益”，即讓柜盡可能靠墻，這樣可節省空間，同時也可使辦公室更加規整、美觀。

　　1、 辦公室隔斷

　　要重視個人環境，提高個人工作的注意力，就應盡可能讓個人空間不受干擾，根據辦公的特點，應做到人在端坐時，可輕易地環顧四周，伏案時則不受外部視線的干擾而集中精力工作。這個隔斷高度大約在1080毫米，在一個小集體中的桌與桌相 隔的高度可定為890毫米，而辦公區域性劃分的高隔斷則定為1490毫米，這是 VOICE壁板的三種尺寸。這些尺寸值得我們在設計中參考，借鑒。

　　從目前市場上銷售的辦公室配套設備中的隔斷多數采用面貼壁毯等材料，這些材料有吸音、色彩與材質美觀的效果。在辦公室裝飾工程中，我們如自制隔斷除了注意尺寸之外，還應注意材料選用，另外還要注意辦公隔斷的收口問題。購置與定制較高級木質（如棒木）的術線來收口，這樣可給自制的辦公室隔斷帶來高級之感。

　　2、辦公室天花

　　在辦公室的設計中一般追求一種明亮感和秩序感，為此目的，辦公室天花設計 有如下幾點要求：

　　（1） 在天花中布光要求照度高，多數情況使用日光燈，局部配合使用簡燈。在設計中往往使用散點式，光帶式和光棚式來布置燈光；

　　（2） 天花中考慮好通風與恒溫；

　　（3） 設計天花時考慮好便于維修；

　　（4） 天花造型不宜復雜，除經理室、會議室和接待室之外，多數情況采用平吊；

　　（5） 辦公室天花材料有多種，多數采用輕鋼龍骨石膏板或埃特板，鋁龍骨礦棉板和輕鋼龍骨鋁扣板等，這些材料有防火性，而且有便于平吊的特點。

　　寫字樓裝修風格-各種特色任君選

　　裝修辦公室最重要的是風格的選擇。根據行業不同，面對客戶和生意伙伴需要建立的印象不同，一般有以下幾種流行的風格：

　　穩重凝練型。老牌的大型外貿集團公司喜歡選擇這種風格的裝修，讓客戶和生意伙伴建立信心。從裝修特點上來看，是較少選擇大的色差，造型上比較保守，方方正正，選材考究，強調氣質的高貴和尊威。

　　現代型。普遍適用于中小企業。造型流暢，大量運用線條，喜歡用植物裝點各個角落，通過光和影的應用效果，在較小的空間內制造變化，在線條和光影變幻之間找到對心靈的沖擊。

　　新新人類型。不拘一格，大量使用幾何圖案作為設計元素，明亮度對比強烈，大量使用新式裝修材料。適用于新興的電腦資訊業、媒體行業。在強烈的裝飾效果中，新產品和特征和公司創新科技的氛圍一覽無余。

　　創意型。適合藝術、工藝品、品牌公司。造型簡潔，用料簡單，強調原創的特征，盡量不重復，在造型上具有唯一性。

　　簡潔型。簡單進行裝修和裝飾，強調實用性，較少裝飾和個性。一般適用于小型公司和辦事處。

　　一、LOGO墻和接待臺

　　LOGO墻是展示公司文化、行業屬性、實力的第一印象，也是企業VI最具體的表現場所，是企業的第一塊廣告招牌。當客人進入公司的第一感觀就是LOGO背景墻和接待臺（當然還有接待小姐）。在等待見面的一段時間里，客人有足夠的時間來品味這一切，從中了解公司的文化、行業屬性和實力。可見，LOGO墻起到了先聲奪人的良好效果。在我們同好些客戶的接觸中，大多數朋友一開始并不愿意把資金投入在這上面。通過我們解釋后，都很樂于接受，當收到實際效果后，就理解了我們設計師為客戶著想的良苦用心。

　　二、風格

　　企業辦公環境的裝修裝飾風格是企業文化的具體體現。譬如，我們建議從事文化交流的企業多在“雅”字上下功夫；廣告行業的辦公環境則要“活潑”，客戶才愿意把活交給有創意感覺的廣告公司；政府部門的辦公環境則以“穩重”為主，以體現其辦事嚴謹的工作作風等等。

　　考慮到辦公室首先是一個快節奏的工作場所，以簡單、實用為基本要求。在用料上多采用玻璃、不銹鋼，既透光，又可區別于家裝。此外，根據我們服務過的國企和外企的經驗，還要注意辦公家具樣式與色彩的統一；平面布置的規整性；隔斷高低尺寸與色彩材料的統一；天花的平整性與墻面不帶花俏的裝飾；合理的室內色調及人流的導向等。這些都可以保證辦公室環境的不同風格和實用的'統一。

　　三、色彩和照明

　　長時間繁忙的工作對任何人的激情都是一種挑戰。所以辦公空間需要給工作中的人帶來心情上的愉悅，使您身處其中可以保持旺盛的工作熱情。一般來講，暖色（紅色、橙色和黃色）能使人興奮，綠色給人輕松，白色使人舒暢，而冷色讓人松弛、憂郁。歐、美的辦公空間敢于大塊使用暖色，而國內企業的辦公空間用色很謹慎，多以灰色、白色為主。因此，色彩比較單調。雖然我們的設計師一再強調暖色的好處，但多數客戶不以為然。“上帝”不喜歡，我們只好另尋別的解決方案。為了解決色彩欣賞習慣問題，我們只好作些改良。比如對過于死板的裝飾線條做一些調整，使其活潑而不失嚴謹。加上局部造型或飾物，可使辦公空間產生比較好的效果

　　照明是辦公空間設計的重要組成部分。有經驗的設計師會充分利用自然光照，并且會合理解決光照和照明之間的矛盾，使之平衡。由于各辦公空間承擔的功能不同，而必須有所區別。一般說來，暗淡的燈光會使人昏昏欲睡，但強光又會使人頭暈目眩。所以，照明指數、照明方式、方法都十分重要。

　　寫字樓辦公室裝修照明設計注意要點

　　寫字樓辦公室裝修照明設計注意要點|深圳鵬程公司提供，深圳寫字樓辦公室裝修照明設計非常重要，它會直接影響企業的效益，要想寫字樓辦公室裝修照明設計達到要求，富祥居裝飾公司教大家寫字樓辦公室裝修照明設計注意要點11項，包你有個滿意明亮的辦公空間，寫字樓辦公室裝修照明設計注意要點11項如下：

　　1、辦公時間幾乎都是白天，因此人工照明應與天然采光結合設計而形成舒適的照明環境。

　　2、辦公室照明燈具宜采用熒光燈。

　　3、視覺作業的鄰近表面以及房間內的裝飾表現宜采用無光澤的裝飾材料。

　　4、辦公室的一般照明宜設計在工作區的兩側，采用熒光燈時宜使燈具縱軸與水平視線平行。不宜將燈具布置在工作位置的正前方。

　　5、在難于確定工作位置時，可選用發光面積大，亮度低的雙向蝙蝠翼式配光燈具。

　　6、在有計算機終端設備的辦公用房，應避免在屏幕上出現人和什么物（如燈具、家具、窗等）的映像。

　　7、理想的辦公環境及避免光反射的方法。

　　8、經理辦公室照明要考慮寫字臺的照度、會客空間的照度及必要的電氣設備。

　　9、會議室照明要考慮會議桌上方的照明主為要照明。使人產生中心和集中感覺。照度要合適，周圍加設輔助照明。

　　10、以集會為主的禮堂舞臺區照明，可采用頂燈配以臺前安裝的輔助照明，并使平均垂直照度不小于300LX。

　　11、寫字臺燈具的配置：

　　臺燈的選型應適應工作性質和學習需要，不宜選用有色玻璃漫射式的或紗罩裝飾性的工藝臺燈，因為工藝臺燈較少考慮照明功能，過多注重裝飾效果。這里應選用帶反射罩、下部開口的直射型臺燈，也就是工作臺燈或書寫臺燈，臺燈的光源常用白熾燈和熒光燈。白熾燈顯色指數經熒光燈高，而熒光燈發光效率比白熾燈高，它們各有優點，可按各人的需要或對燈具造型式樣的愛好來選擇，而節能新光源—H熒光燈，不僅兼有白熾燈與熒光燈的優點，并且外形機關報穎緊湊，節能效果顯著，是制作臺燈的最佳光源。

設計方案 篇5

　　一 活動背景：

　　舞蹈活動是幼兒生活中常接觸，也是幼兒比較喜歡的一種活動。《朋友舞》這首歌曲節奏鮮明、情緒活潑歡快，用它來表現歡快的集體舞蹈動作較為合適。不僅可以培養幼兒學習舞蹈動作，又可以培養幼兒交往與合作技能，使幼兒在愉快的音樂氛圍中陶冶個性。因此我設計了這一活動。

　　二 過程實錄

　　（一）活動目標：

　　1 在熟悉音樂的基礎上，繼續練習交替步，初步學習在“圈上”做有節奏的身體動作。

　　（評析：本活動在技能方面的要求是復習交替步。“圈上”是指在排成圓圈隊形的前提下，舞者面對自己前面舞伴的后背所處的個人空間狀態。）

　　2 繼續學習雙圈舞交換舞伴的方法及規則，初步能在間奏音樂時間內做好交換舞伴的動作。

　　評析：由于本活動沒有把創造性學習作為重點要求，所以教師將學習雙圈舞的舞伴交換動作作為本活動的另一個重要目標。）

　　3 “圈上”行進時能有意識地控制自己的步伐，能初步與旁邊舞伴保持一致的動作。

　　（評析：在“圈上”行進狀態下跳雙圈舞時，既要保持好前后距離，又要注意左右一致的'要求，這對幼兒來說是一種有力的挑戰，但在有效方法的引導下，幼兒一般是可以做到的。

　　（二）活動準備

　　1 幼兒已會唱歌曲。

　　2 幼兒已學過交替步，并已初步掌握歌曲前四句的舞蹈動作。

　　（三）活動過程

　　一 復習歌曲前四句的舞蹈動作。

　　1 讓我們聽者音樂到美麗的港灣和牧場上散步去吧。

　　2 聽音樂復習歌曲前四句的舞蹈動作，提醒幼兒做交替時要先出右腳，唱到“路，嘿”是要拍兩下手。

　　二 感受樂曲后四句的旋律，學習舞蹈動作。

　　1 小朋友來到牧場做起了游戲。你們看小朋友是怎樣玩的？

　　2 全體幼兒面對圓心呈單圈狀，男孩和女孩間隔而站。教師站在圓圈上做示范動作：叉腰——拍肩——上舉——扭胯——拍頭——拍肩——叉腰——扭胯，每處各拍兩下。

　　3 教師幫助幼兒明確上述動作的順序，并帶領幼兒邊喊口令（如腰腰——肩肩——上上——扭一扭——頭頭——肩肩——腰腰——扭一扭）邊學習動作，提醒幼兒注意動作的合拍與連貫。

　　（評析：教師帶領幼兒有節奏地喊口令這一方法很好，既暗示了動作，又強化了節奏，增強了音樂氣氛和游戲氣氛。）

　　4 在不提示的情況下，引導幼兒聽樂曲的后四句把動作連貫起來做一遍。

　　（評析：應該這樣。因為逐步減少提示和暗示，能增強幼兒獨立再現動作的能力。）

　　5 幫助幼兒明確，在圈上行進時，迅速站到各自舞伴的旁邊變成雙圈的動作；要求幼兒在唱到“路，嘿”的時候，拍手并迅速站到舞伴的旁邊。

　　（評析：這種表示變換動作的“標志”對幼兒很重要，如果教師能引導幼兒自己發現這一“標志”則更好。）

　　三 感受間奏樂曲，學習交換舞伴的動作。

　　1 在圓圈上交換舞伴時，要求男孩雙手叉腰站在圈上不動，女孩用右手指著下一個舞伴，并向右走到心舞伴面前。

　　2 反復練習兩遍后，請男孩、女孩聽著音樂邊拍手邊做交換舞伴的動作。

　　（評析：采用這種方式：既用右手指著下一個舞伴。能有效地加強幼兒對下一個行動目標的認識，使幼兒明確自己的下一個舞伴是誰。）

　　四 跟著音樂完整地挑集體舞。

　　1 教師用語言或動作提示幼兒注意動作變化之處、如轉身面對朋友、交換舞伴等，并注意動作的合拍、協調。

　　2 提示每個幼兒注意行進間要與旁邊同伴保持一致的步伐，與前面同伴保持一定的間距。

　　（評析：以上提示往往是不可少的。）

　　四 活動評價

　　首先從幼兒的興趣和技能出發，匹配節奏鮮明、情緒活潑歡快的歌曲，讓幼兒在音樂中復習交替步，并初步能在間奏音樂時間內做好交換舞伴的動作。

　　在讓幼兒感受樂曲后四句的旋律，學習舞蹈動作時，而是讓幼兒大膽想象出叉腰、拍肩、扭胯等一系完玩的樣子，并用有節奏的喊口令方法，既暗示了動作，又強化了幼兒節奏感，增強了音樂氣氛和游戲氣氛。

　　活動中注重結合幼兒原有經驗和主動感知過程，鼓勵幼兒聽音樂做轉身面對朋友，交換舞伴的動作。活動過程步驟分明，層次清晰，動作指導重點突出，不僅讓幼兒掌握了交替步及跳雙圈舞的動作技能，而且滲透了創造力、合作性等素質的培養。整個活動靈活有趣，自然流暢，一氣呵成，幼兒的積極性高。如果活動的設計能進一步根據幼兒的發展層次設計不同的指導方法，目標的表達上涵蓋再廣些，設計將會更為完美。

設計方案 篇6

　　教學目標：

　　1、對種植活動感興趣，樂意參加種植活動。

　　2、遷移種草莓的經驗，繼續學習栽種過程。

　　3、關注植物的生長，愿意連續觀察與記錄植物生長變化。

　　教學準備：

　　1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。

　　2、整理好地塊

　　3、小鏟、水壺等。

　　4、設計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。

　　教學過程：

　　1、引導幼兒觀察并認識常見瓜教師出示瓜的'圖片，“你們認識它們嗎？它們是什么瓜？你吃過嗎？”

　　幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導幼兒用語言表達：香香的、脆脆的、甜甜的等）2、幼兒共同回憶栽種草莓的經驗，觀察并初步嘗試種瓜活動。

　　“你們栽過草莓嗎？是怎樣栽的？”

　　“瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點：

　　（1）強調瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。

　　（2）栽瓜過程：先用鏟將土挖一個坑，然后將瓜秧輕輕地放進去，再在四周圍圍上細碎的土。

　　“瓜秧栽到土里還要做什么？”教師組織幼兒開展澆水活動。

　　教學延伸：

　　引導幼兒進行日常觀察、照料與記錄活動。

　　教師利用早晨入園、中午散步等時間引導幼兒進行連續的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。

設計方案 篇7

　　教學目標：

　　1、使學生通過觀察、猜測、實驗、驗證等活動，找出簡單事件的排列數或組合數。

　　2、培養學生有序地、全面地思考問題的意識和習慣。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、小組整理回顧本周學習內容，然后小組內交流。

　　2、全班交流，引入課題，板書課題。

　　二、探究體驗

　　1、借助操作活動或學生易于理解的事例來幫助學生找出組合數。師生共同分析練習二十五第5題。

　　（1）讓學生小組討論，充分發表自己的意見。

　　（2）利用直觀圖示幫助學生有序地、不重不漏地找出角色搭配的組合數。

　　2、出示練習二十五第7題。

　　（1）學生看題后，四人小組討論出有多少種取法。

　　（2）通過活動的方式讓學生不重不漏地把所有取錢的情況寫出來。

　　（3）全班匯報交流，集體訂正。

　　3、完成練習二十五第9題。

　　（1）同桌討論，說一說可以通多少次話？

　　（2）生獨立用線連一連。

　　（3）集體匯報交流。允許有的學生把所有的.情況逐一羅列出來，只要他通過自己的方法探索出所有的組合數，都是應該鼓勵的。

　　三、實踐應用

　　1、生獨立完成練習二十五第6題。然后集體交流。

　　2、生獨立完成練習二十五第8題，然后指名說一說。

　　四、全課總結

　　1、通過今天的練習，你有什么新的收獲？

　　2、師總結。

設計方案 篇8

　　建筑風格的確立，體現歷史的傳承和現代文明的發展。建筑是城市環境的主要組成部分，是我們生存的基礎。舒適的生活是我們更高的追求。

　　我的方案主要體現現代人們的'生活，講求現代融入自然。以方盒子閉合式結構為主體外形，其設計線條硬朗，對光線的要求較多；好的采光，吸收較多、較好的光線，更有好的視野和輕松的內部環境；整體環境旨在能夠融入自然，和諧美觀。房屋整體結構不求突兀，與周圍互動協調。平頂的結構將住房空間平均化，統一結構造型，不要瑣碎。

　　院落設計，整體院落狹長，房屋規格將庭院分為兩個不同的環節，不同的院落空間可以給予更好的環境感受，小院落可以體現人文環境，大院落寬敞主要作為表達自然環境，建筑不是為表達時尚，而是與自然相融合，和諧中又體現其獨特。表達人文精神是我們設計方案的重要要求，而與自然的融合又體現舒適生活更高的需要。

　　作為獨特的通道設計，將其作成大的落地窗戶，更好的采光，并連接兩棟建筑，統一地將兩棟大小不一的建筑連接為一個整體。較大的建筑，面向街道，外窗與露臺，表現大方、自由。而后面的小住宅小巧居家，溫馨自在。

　　總結：

　　這套住宅設計方案，主旨在現代生活與自然的協調并存，將城市建筑這一主體面向自然。建筑是我們所生活社會的組成部分，我的方案設計主要是自然舒適的現代生活，讓人們在追求生活快節奏的同時

　　又能得到更好的享受。建筑設計是面向人的，也是面向社會的。

　　方案雖然不很成熟，但代表了我個人的設計理念，那就是將建筑與自然，周邊融和在一起。

　　我在真題色調上進行了反復修改，由淺灰，否定到深色暖灰，最終敲定色調。

設計方案 篇9

　　0引言

　　機械方案設計是一個創造性很強的活動，其思維過程是形象思維和抽象思維綜合作用的結果。目前計算機輔助設計（CAD）主要解決了在計算和繪圖等設計后續階段對設計者的支持。而對于極富創造性的早期方案設計階段的計算機支持至今沒有取得實質性的進展。即使是智能CAD系統，所采用的方法的理論基礎仍是基于傳統的人工智能的知識表示與推理方法，即邏輯思維為基礎，其中多以知識工程和專家系統的方法實現。這種CAD與AI的簡單組合，沒有也不可能從真正意義上實現方案設計自動化。創造性如何在方案設計過程中體現一直是困擾設計理論研究工作者的棘手問題，也一直沒有很好地解決，本文將就這一問題作一探討。

　　1機械方案設計的一般過程

　　一般認為，方案設計階段主要有兩個任務：首先是建立技術系統的功能結構。然后通過選擇相應于功能結構中的每個功能的功能載體，并組合這些被選擇的功能載體形成整個技術系統的設計方案。

　　通用設計理論認為，方案設計過程可表述為兩個映射過程（圖1）：即用戶需求域到功能域的映射以及功能域到結構域的映射。由需求域到功能域的映射過程最能體現設計者的創造能力，這一過程涉及到對設計思維規律以及創造性機理認識水平，涉及到自然語言到專業技術語言的轉化。盡管有些學者提出通過對設計要求進行層次分解來建立功能結構圖的討論，但一般還要通過人工干預進行。從功能到結構的映射，實際上是功能結構圖中的每一個分功能與能實現該分功能的結構進行匹配，一般情況下，總體功能往往包含著許多分功能。而每一功能可以由不同的結構來實現，因此存在組合、協調和評價篩選的問題。具體的機械方案設計過程如圖2所示。

　　圖2所示的機械方案設計過程還可通過數學形式進行描述。設總體功能為U，它可分解為一些子功能，分解過程可形式化為：

　　U＝（U1，U2，…Um）（1）

　　即總體功能是有m個子功能UI（I＝1，2，…m）組成的。

　　任何一個子功能UI（I＝1，2，…，m）對應著能夠完成該分功能的子結構的集合TI，即TI＝（tI1，tI2，…，tin）（I＝1，2，…，m）（2）

　　式中tij（j＝1，2，…，n）對應于能完成子功能UI的所有子結構，n為完成該子功能的子結構總數。如果用UI定義行，tij為元素構成矩陣，即得到功能與結構相聯系的“功能—結構技術矩陣”：

　　（3）當然能夠實現各子功能的子結構數并不相等，可以將能夠實現某一子功能的最多子結構數定為n，少于這個數的子功能元素項用零表示。圖2所描述的機械方設計的一般過程，看起來很簡單，但計算機實現有許多問題需要解決。如總功能如何分解為子功能、功能如何表達（因為從不同的角度提出的功能表達詞匯是不相同的）以及如何有效根據功能索引子結構等問題有待進一步探討和研究。

　　2基于機構結構類型變異綜合方法

　　自60年代圖論理論首次被應用于機構設計以來，它在機構分析與綜合方面的應用得到深入的研究。在圖論中，封閉的圖代表機構，頂點代表連桿，邊代表運動副。圖可以用矩陣（如鄰接矩陣和關聯矩陣）表示、分析和計算。1979年，Freudenstein和Maki提出“功能與結構分離”的方法用于機構綜合，隨后許多學者對這一方法進行研究和深化。該方法包括如下幾個環節：

　　2．1根據用戶的需求，提出機構創新設計任務與技術要求：

　　（1）拓撲結構要求

　　如運動性質（平面運動或空間運動）、基本回路數（或獨立環數目）、運動副類型及數目、構件類型及數目、主動副類型及其位置以及機架的構件類型及其位置；

　　（2）功能性要求

　　如輸出構件數目及其位置、每一輸出構件的任務（如軌跡生成、函數生成、導引以及其它要求、滿足對預定的速度及加速度要求、滿足對機構整體的動力學性能要求；

　　（3）約束條件

　　如運動精度、結構緊湊性、剛度、機械效益、軸銷作用反力以及制造、裝配、成本等方面的約束。

　　2．2結構類型綜合

　　通過結構類型綜合列出滿足設計任務要求的全部結構類型并以適當形式表示。

　　2．3優選結構類型

　　根據功能要求和約束條件，篩選出好的結構類型。

　　該方法目前研究局限在平面連桿機構的結構類型綜合，且一般集中在運動鏈同構識別、自由度識別方法以及平面運動鏈自動生成等理論方法研究階段。盡管有一些應用的研究報道，但都是針對簡單機構（如變沖程發動機活塞機構、車門開啟機構等）通過人工方式實現。計算機實現還有一些關鍵技術沒有很有效的方法，如運動鏈同構識別問題，主動副位置確定、機架位置的確定、桿組的自動劃分以及對運動鏈進行評價篩選等問題。

　　3集成功能推理及結構推理的方案創新設計過程模型

　　如果用人工智能語言描述，在上述第1小節中討論的機械方案設計的一般過程是基于功能推理方式，而第2小節中所討論的機構結構類型變異綜合方法是基于結構推理方式。這兩種方式有其內在的聯系，如何將這兩種方式有機地聯系在一起對于機械方案創新設計是一件很有意義的工作。功能推理主要解決功能到結構之間的映射，通過結構部件組合途徑形成機械方案。而結構推理是從結構部件的拓撲結構上通過機構演繹（機架變換，主動件位置變換以及運動副類型變換）途徑對機構進行變異創新，盡管目前結構推理局限在平面連桿機構結構類型綜合，但通過本文的研究，該方法可以擴展到一般剛體機械方案創新設計。有鑒于此，作者提出如圖3所示的集成功能推理和結構推理的'機械方案創新設計過程模型。

　　該設計過程模型由以下主要步驟組成：

　　Step1：功能結構圖的建立。根據設計要求，建立功能結構圖。

　　Step2：根據建立的功能結構圖，尋找滿足各子功能要求的功能載體并組合成為原始機械方案。

　　Step3：將原始機械方案進行抽象化為表達機械方案連接信息的運動鏈表示。并記錄原始方案一些約束信息，如自由度數、桿數、原動件必須是幾副桿、輸出構件是否必須與機架相連等等。

　　Step4：運動鏈發散。列舉所有與抽象化表示的運動鏈具有相同自由度、桿副類型以及桿數的非同構運動鏈，并進行篩選。

　　Step5：機械方案元型集的生成。對篩選的運動鏈進行機架識別、原動件識別、桿組識別，形成用連桿和轉動副表達的機械方案元型。

　　Step6：候選方案集的生成。將以上生成的機械方案元型通過類型替代，形成候選方案集。

　　Step7：方案的評價決策。得到最優方案。

　　Step8：方案的尺度綜合。

　　4機械方案創新設計智能支持系統

　　根據以上的過程模型，我們開發了機械方案創新設計智能支持系統MCIDISS。系統的結構如圖4所示。該系統由五大模塊組成：

　　（1）基于實例功能推理的原始機械方案生成模塊：該模塊采用兩級實例推理的模型，完成從設計任務到功能結構圖的建立以及裝置提取與組合協調設計生成原始機械方案的任務。

　　（2）基于結構推理的方案設計創新模塊：該模塊在上面模塊產生的原始機械方案的基礎上，通過抽象化表示，將原始機械方案表達為一般化運動鏈，從機械方案拓撲聯接上進行變異創新。

　　（3）評價決策模塊：該模塊主要任務是對各階段的設計解進行評價決策。系統主要采用模糊綜合評價決策方法。

　　（4）機構尺度綜合模塊：該模塊主要任務是對組成機械方案的機構參數進行綜合，以便從尺度上論證方案的可行性。

　　（5）運動分析及仿真模塊：該模塊是在完成機構尺度綜合后，對其進行運動分析和仿真，以便使設計者對所設計的方案有一個清晰直觀的認識。

　　5結束語

　　本文先簡要分析了機械方案設計一般過程和機構結構類型綜合的一般過程，在此基礎上，研究并提出了集成功能推理和結構推理的機械方案創新設計過程模型。基于所提出的過程模型，作者開發了機械方案創新設計智能支持原型系統MCIDISS。MCIDISS開發和運行表明，其具有合理的知識庫結構，運行情況穩定，用戶界面友好，推理控制策略靈活，因此具有很好的實用性和較高的開發效率。

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