（精品）設(shè)計(jì)方案
為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計(jì)方案 篇1
教材分析
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)特色。
2、了解抓髻娃娃剪紙，并結(jié)合自己喜歡的形象設(shè)計(jì)制作。感受到剪紙中蘊(yùn)含的民間文化。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)色。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)抓髻娃娃特點(diǎn)的`把握及對(duì)文化背景的了解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前搜集的資料、剪刀、彩紙
教學(xué)過程
一、課前準(zhǔn)備
二、導(dǎo)入：
播放陜北民歌。你聽到了什么聲音？猜一猜這是哪里？
資料反饋
三、講授新課
1、什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
2、小組研究：
民間藝人為什么喜歡將抓髻娃娃作為剪紙的表現(xiàn)題材？
抓髻娃娃是男孩還是女孩？
有哪些變化和寓意？
在制作方法上有什么不同？
需要注意什么？
四、藝術(shù)嘗試：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)嘗試
五、課后拓展：祖國(guó)幅員遼闊，各地都有代表自己獨(dú)特地域風(fēng)格的古老藝術(shù)，有很多藝術(shù)形式與剪紙是姊妹藝術(shù)。
學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)對(duì)一些歷史時(shí)期和民族文化不了解的情況，要通過對(duì)歷史文化的了解、民族風(fēng)俗的了解以及直觀圖片等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)剪紙的觀察、分析與對(duì)比。要注意學(xué)生欣賞時(shí)所表現(xiàn)出的多樣性和差異性。
設(shè)計(jì)方案 篇2
以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證每天鍛煉一小時(shí)為切入點(diǎn)， 結(jié)合我校實(shí)際情況，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化體育教學(xué)改革，加強(qiáng)體育活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)的組織開展，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)一步樹立學(xué)校教育健康第一的指導(dǎo)思想，確保學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)落到實(shí)處，特制定《王莊集鄉(xiāng)聯(lián)校落實(shí)“4312”活動(dòng)實(shí)施方案》。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)“4312”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，保證活動(dòng)落到實(shí)處，聯(lián)校成立“4312”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：劉相軍
副組長(zhǎng)：趙文進(jìn) 唐文法
組 員： 孫新澤 郝洪振 崔進(jìn)超 趙記唱 劉倉(cāng)柱 高文申
孫山城 郝繼軍
二、工作目標(biāo)
1、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，并形成健康意識(shí)和審美觀，確保“健康第一”的思想落到實(shí)處。
2、讓學(xué)生有選擇地參與、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，積極學(xué)習(xí)藝術(shù)，使學(xué)生的身心得到陶冶，不斷發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。
3、改革學(xué)校課間操單一形式，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加，主動(dòng)地掌握健身的方法并自覺鍛煉。
4、促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往能力。
5、通過“4312”活動(dòng)豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)。
三、具體措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。聯(lián)校成立“4312”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各小學(xué)也要成立“4312”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)要親自主抓，為”4312”活動(dòng)的順利開展普及提供有力的保障。
2、加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍。充分利用校園廣播、升旗、主題班會(huì)、手抄報(bào)、征文、標(biāo)語等形式，使廣大師生深入了解“4312”活動(dòng)的重要意義。 利用“家長(zhǎng)學(xué)校”這個(gè)媒體加強(qiáng)宣傳，讓學(xué)生家長(zhǎng)深入了解“4312”活動(dòng)的重要意義，使“4312”活動(dòng)深入到校外教育和家庭教育中。
3、完善校園體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。開展“4312”活動(dòng)和藝術(shù)特長(zhǎng)的培養(yǎng)，要有良好的設(shè)施和器材做保證。各小學(xué)要進(jìn)一步充實(shí)體育器材設(shè)施，規(guī)范器材的使用制度，充分利用各種資源，扎實(shí)有效的開展“4312”活動(dòng)。
4、開展豐富多彩的“4312”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。
“四操和一跑”與每天上午開展的大課間體育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)生每天要堅(jiān)持跑步和做眼睛保健操，將廣播體操、健美操、武術(shù)操間隔循環(huán)進(jìn)行；一跑小學(xué)進(jìn)行1500米的跑步活動(dòng)。
“三球”與體育課、課外興趣小組活動(dòng)相結(jié)合，小學(xué)將以乒乓球?yàn)橹攸c(diǎn)，適當(dāng)開展籃球和排球運(yùn)動(dòng)，課外活動(dòng)是班級(jí)工作的重要內(nèi)容，班主任要協(xié)助體育教師組織好學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)。
二項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)與興趣小組和校園文化有機(jī)的結(jié)合起來，每天上午、下午課前在誦讀古詩文的基礎(chǔ)上，再唱一首歌以國(guó)歌、少先隊(duì)隊(duì)歌、校歌等內(nèi)容健康向上的歌曲，激情唱響校園讓學(xué)生以飽滿的熱情融入課堂；同時(shí)將本著以人為本，注重個(gè)性和興趣的培養(yǎng)，豐富學(xué)生的藝術(shù)文化生活的'原則，充分利用課間、課外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)（聲樂、舞蹈、戲曲、曲藝、器樂、繪畫、手工制作、書法、剪紙等），使每位學(xué)生掌握一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。
5、加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的評(píng)價(jià)。
各校建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》體系，小學(xué)生體育測(cè)試成績(jī)記入《小學(xué)生體育達(dá)標(biāo)手冊(cè)》，并作為畢業(yè)升學(xué)的重要依據(jù)。
6、積極開展各種體育活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)比賽。
積極開展豐富多彩的藝體活動(dòng)，不斷豐富校園生活，并且積極參加聯(lián)校及上級(jí)組織的各種比賽活動(dòng)。
四、活動(dòng)要求
1、各校要開足開全 體育課、音樂課、美術(shù)課；每位教師要認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，必須在備好課的基礎(chǔ)上，打造高效課堂。每學(xué)期末聯(lián)校統(tǒng)一對(duì)音體美教師進(jìn)行量化考核。
2、堅(jiān)持每天上午第一節(jié)課和下午第一節(jié)課上課前在誦讀古詩文的基礎(chǔ)上，唱一首校園歌曲。
3、組織開展好上午的“四操和一跑”活動(dòng)，學(xué)生每天要堅(jiān)持跑步和做眼睛保健操，將廣播體操、健美操、武術(shù)操間隔循環(huán)進(jìn)行。
4、組織開展好下午30分鐘的大課間活動(dòng)。要有活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)做到內(nèi)容落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、人員落實(shí)。
5、每一項(xiàng)活動(dòng)必須納入學(xué)校對(duì)各班的考核；與班主任的班補(bǔ)掛鉤。
6、學(xué)校每學(xué)期至少組織兩次行校級(jí)的比賽活動(dòng)，把活動(dòng)方案在活動(dòng)前兩天報(bào)送聯(lián)校教研室。
7、各小學(xué)校長(zhǎng)親自主抓“4312”活動(dòng)。
五、活動(dòng)的具體安排（各校可以根據(jù)自己實(shí)際情況調(diào)整）
（一）四操一跑 日期 上 午 下午 星期一 跑步 廣播體操 各校根據(jù)“快樂大課間”活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。 星期二 跑步 武術(shù)操、健美操 星期三 跑步 廣播體操 星期四 跑步 健美操、眼保健操 星期五 跑步 武術(shù)操、眼保健操
（二）三球二藝
1、9月份上旬各校舉行“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利65周年”歌詠大賽。
9月份下旬舉行鄉(xiāng)級(jí)“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利65周年”歌詠大賽。
2、10份下旬舉行小學(xué)生“四操”比賽活動(dòng)
3、11份上旬各小學(xué)舉辦小
學(xué)生乒乓球比賽活動(dòng)。
11份下旬舉行鄉(xiāng)級(jí)小學(xué)生乒乓球比賽活動(dòng)。
4、12月份舉行慶“元旦”師生文藝匯演活動(dòng)。
設(shè)計(jì)方案 篇3
根據(jù)旬陽縣教育局安全工作要求和部署，為應(yīng)對(duì)校園突發(fā)暴力事件，妥善處理緊急情況，做到遇事不驚，臨危不亂，最大限度的減少校園暴力事件帶來的'損失，確保全校師生人身和財(cái)產(chǎn)安全，特制定校園暴力應(yīng)急預(yù)案。
一、突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：王良
副組長(zhǎng)；李道慶
組 員；陳世平 潘懷軍 胡元平 黃治友 徐成章 李永保 年級(jí)組長(zhǎng) 班主任
二、應(yīng)急處理
1、來人進(jìn)校先電話聯(lián)系，同意后方可先登記再進(jìn)校。
2、來人未經(jīng)允許已強(qiáng)行闖入校園，門衛(wèi)追趕不及，應(yīng)立即電話通知值班校領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)將闖入者嚴(yán)密控制。
3、校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不法分子襲擾、行兇、行竊、斗毆、搶劫、劫持人質(zhì)、放火、破壞公共財(cái)物，應(yīng)立即采取下列處置方法：
②保衛(wèi)處用哨音向全校報(bào)警。
③警聲就是命令，校長(zhǎng)及安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員和所有男同志立即到操場(chǎng)或事故現(xiàn)場(chǎng)，不得借故不來。所有女同志立即進(jìn)班保護(hù)學(xué)生安全。李道慶負(fù)責(zé)
④校長(zhǎng)等人強(qiáng)行制止歹徒行兇，對(duì)歹徒進(jìn)行勸阻或制服，不惜自己生命，保護(hù)師生安全。
⑤為防不法份子狗急跳墻，不得圍追，可打開校門，讓其出校，可用攝錄設(shè)備或其他方式記清其特征以便交由公安機(jī)關(guān)追查。
⑥受傷學(xué)生所在年級(jí)的科任老師配合校醫(yī)立即將受傷師生送往蘭灘鄉(xiāng)醫(yī)院救治。
4、攝錄、記錄不法分子的體貌特征和其他犯罪情節(jié)錄像，收繳不法分子施暴兇器，保護(hù)好案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。（潘懷軍）
5、立即報(bào)告當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)和教育局行政股，及時(shí)通知有關(guān)人或家長(zhǎng)。
6、組織校內(nèi)力量，配合上級(jí)有關(guān)部門，做好善后工作。
三、在突發(fā)事件發(fā)生后，第一個(gè)報(bào)警或首先發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件的教師，要充分利用現(xiàn)代化交通工具、通訊工具及時(shí)做好組織搶救和報(bào)告工作。
四、突發(fā)事件后，全校教職工要把搶救、保護(hù)學(xué)生生命安全視為第一要?jiǎng)?wù)，不得臨陣退怯與躲避，更不敢采取事不關(guān)己的回避手段，否則，要承擔(dān)一切嚴(yán)重后果責(zé)任。
五、突發(fā)事件后，各應(yīng)急小組到規(guī)定位置進(jìn)行巡邏，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告。各班主任盡最大努力保護(hù)好本班學(xué)生人身安全，或把學(xué)生帶到安全地點(diǎn)嚴(yán)加保護(hù)。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一確定理財(cái)目標(biāo)：
理財(cái)?shù)哪繕?biāo)大概可以分為攢錢（為購(gòu)買某個(gè)商品攢錢）、保值（為了不讓自己的錢因?yàn)橥浂H值）、增值（就是用錢賺錢啦）這三種。攢錢是最低級(jí)的理財(cái)目標(biāo)，不管自己存在銀行里的錢是增值還是貶值，都不在乎，只要攢夠錢就可以買東西了；保值就比較有技術(shù)性，你需要考慮自己的錢投到哪里，理財(cái)耗費(fèi)的精力也比較多；增值的話就更難了，其實(shí)保值增值的性質(zhì)是一樣的，都需要你投入經(jīng)歷去分析股票、市場(chǎng)、期貨等等理財(cái)產(chǎn)品，或者購(gòu)買某種保值商品，這也需要你有一定的經(jīng)濟(jì)頭腦，并耗費(fèi)一定的經(jīng)歷。考慮自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和自己可用于理財(cái)?shù)木Γ缓蟛拍軟Q定自己的'理財(cái)目吧標(biāo)。
二制定理財(cái)計(jì)劃：
分析好自己的理財(cái)目標(biāo)以后你就可以制定理財(cái)?shù)挠?jì)劃了，在這一步，你要考慮自己的經(jīng)濟(jì)收入中哪一部分可以用于理財(cái)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)收入比較高的人（月入n萬以上的）來說，你的經(jīng)濟(jì)收入可以分為三個(gè)部分：消費(fèi)、儲(chǔ)蓄、投資。對(duì)安全感要求高的人可以多儲(chǔ)蓄少投資，對(duì)于樂天派可以多消費(fèi)少投資；對(duì)于富有挑戰(zhàn)性的你可以少儲(chǔ)蓄多投資。對(duì)于月收入低于1萬的，可以考慮降低消費(fèi)來增加儲(chǔ)蓄，如果你本身有一定的經(jīng)濟(jì)積累，也可以投資一些風(fēng)險(xiǎn)較少的項(xiàng)目，比如目前階段來說【購(gòu)房】也是保值增值的一種方法。
三確定投資項(xiàng)目：
目前來說，儲(chǔ)蓄是無法達(dá)到保值增值的目的的，因?yàn)殂y行利息太低，而rmb貶值又很快，所以用錢購(gòu)買某種商品（包括股票），然后利用商品的保值增值性給你的錢保值增值，這就是理財(cái)?shù)幕驹怼Ｈ绻愠斯ぷ饕酝膺�有很多的時(shí)間去理財(cái)，你可以選擇一些短期投資，這樣你的資金流動(dòng)性也會(huì)比較快，如果你沒有多少時(shí)間考慮投資項(xiàng)目（如股票），你最好是選擇銀行里的一些長(zhǎng)期的、安全性較高的理財(cái)項(xiàng)目，比如國(guó)債，貨幣基金等）。
四掌握消息
現(xiàn)在是信息社會(huì)，掌握一條重要信息可以讓你一夜暴富，比如你知道某種股票在這兩天內(nèi)可能會(huì)漲，你也就可能在這幾天內(nèi)暴富。最有可能讓你一夜暴富的消息是內(nèi)部消息，一般來自親朋好友；一般炒股的人都要留意國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大小新聞；還有一些國(guó)家政策的調(diào)整也要隨時(shí)注意。
五分散投資領(lǐng)域：
都說雞蛋不能放在一個(gè)籃子里，比如你同時(shí)投資石油和黃金，這兩個(gè)往往此消彼漲，所以你的錢不會(huì)一下子賠光，這是非常保險(xiǎn)的，也就達(dá)到了保值的目的，如果想要達(dá)到增值的目的，還要更加專業(yè)的操作，不過基本的原理就是在低價(jià)的時(shí)候買入在高價(jià)的時(shí)候賣出。
六限定投資期限：
在投資前就應(yīng)該確定什么時(shí)候撤資，比如購(gòu)買某種股票前，決定好要做長(zhǎng)期的跟進(jìn)還是短期的炒作，如果沒有設(shè)定好最后期限，你很容易產(chǎn)生“再等一等”的心理，因?yàn)橥顿Y就像，都有“今天運(yùn)氣不好明天就能贏回來”的思維，一旦股價(jià)下降，會(huì)不甘心就這么愿賭服輸，于是選擇跟進(jìn)，進(jìn)而造成更大的損失。所以，在開始之前就要知道什么時(shí)候結(jié)束。
七選擇另類投資：
有些投資是隱形的，即你不認(rèn)為這是投資，但是卻的的確確能給你帶來收益，比如在結(jié)婚的時(shí)候要買戒指等首飾，你是買金戒還是鉆戒？一般金戒可以保值的而鉆戒買了以后就會(huì)立即貶值，這就是一種理財(cái)?shù)乃悸贰ＹI戒指的一個(gè)更好的辦法就是自己買黃金，然后找名家打造，這樣你的首飾不僅僅是給你保值了，還可能增值。除了這種方式理財(cái)，還可以選擇投入教育，比如報(bào)班學(xué)一些工作上用得到的技能，這種投入比較耗費(fèi)時(shí)間，但是風(fēng)險(xiǎn)小收益大。另外，情感投資也是一種另類投資，花些錢多給親戚朋友辦點(diǎn)實(shí)在事，當(dāng)你有困難的時(shí)候就會(huì)得到回報(bào)。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于音 樂教學(xué)的活動(dòng)性、開放性，激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性 通過學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、評(píng)價(jià)目的
通過正確多方位評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成績(jī)，鼓勵(lì)并支 支持孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，著重從全面發(fā)展或富有個(gè)性和 和獨(dú)特的表達(dá)方式，從多方位靈活對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方方 面做出評(píng)價(jià)。
一二年級(jí)低段
一、評(píng)價(jià)目標(biāo)：
1．鞏固本學(xué)期的新知識(shí)、新技能、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
2．使學(xué)生獲得進(jìn)一步感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。
二、考核對(duì)象：
一、二年級(jí)全體學(xué)生
三、考核時(shí)間：
第18周——第19周
四、考核方法：
評(píng)定等級(jí)：成績(jī)可按優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級(jí)評(píng)定。
五、考核內(nèi)容：
（一）平時(shí)考核，記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步（占總成績(jī)的20%）。 在平時(shí)的教學(xué)過程中，老師通過學(xué)生上課回答問題、參與表演的學(xué)習(xí)情況以及課堂紀(jì)律等方面給一個(gè)評(píng)價(jià)，作為最后成績(jī)的一部分。
（二）趣味考核，給學(xué)生自由的展示舞臺(tái)（占總成績(jī)的80%）。
1、歌曲演唱（占50%） 學(xué)生自由選擇一首歌曲，要求是本學(xué)期所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（加分內(nèi)容：加動(dòng)作進(jìn)行表演）。
2、你唱我點(diǎn)（占30%） 教師選定考核的范圍從中選擇一首歌曲讓學(xué)生唱，要求學(xué)生完整演唱，咬字清楚，節(jié)奏正確。 注：歌曲有兩段的以唱第一段為主。
三四年級(jí)中段
一、評(píng)價(jià)目標(biāo)
以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于音樂教學(xué)的活動(dòng)性、開放性，激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、評(píng)價(jià)項(xiàng)目
音樂成績(jī)考核為優(yōu)、良、合格和不合格。
1．學(xué)習(xí)態(tài)度：按照平時(shí)記錄的課堂紀(jì)律、歌曲學(xué)唱情況、欣賞表現(xiàn)、音樂知識(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)用能力等綜合評(píng)定。（40分）
2．基礎(chǔ)知識(shí)：對(duì)本學(xué)期音樂知識(shí)的掌握，用筆試的形式進(jìn)行考核。（30分）
3．基本技能：演唱能力。（30分） 演唱水平：用抽簽的方式確定所唱的歌曲，歌曲范圍為本冊(cè)學(xué)唱歌曲。
要求：
1．用正確的姿勢(shì)、自然有表情地歌唱
2．演唱形式演唱學(xué)過歌曲，大膽不喊不恥，表情自然大方。
3．能夠在唱歌時(shí)做即興地律動(dòng)或動(dòng)作
三、評(píng)價(jià)注意事項(xiàng)
由于學(xué)科的特殊性，音樂學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)不同于語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)評(píng)價(jià)，在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)
1．營(yíng)造愉快和諧的評(píng)價(jià)氛圍，淡化學(xué)生的考試心理，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。
2．要根據(jù)各學(xué)科不同的目標(biāo)及學(xué)生不同的音樂水平恰當(dāng)?shù)剡x用評(píng)價(jià)形式和評(píng)價(jià)方法。 音樂學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，通過科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)我們老師進(jìn)取，完善教學(xué)質(zhì)量，全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量。
五、六年級(jí)高段
一 、評(píng)價(jià)目標(biāo)：
音樂課程作為義務(wù)教育階段學(xué)生的必修課程，對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)、情感陶冶以及智能的提高等具有重要價(jià)值。評(píng)價(jià)是音樂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，通過評(píng)價(jià)，教師可以掌握音樂教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)；學(xué)生可以及時(shí)了解自己達(dá)到的能力和水平，促進(jìn)今后有效學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，鼓勵(lì)和支持學(xué)生有針對(duì)性學(xué)習(xí)。
二、評(píng)價(jià)對(duì)象：
小學(xué)五、六年級(jí)全體學(xué)生。
三、評(píng)價(jià)方法：
通過形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的'方式，平日表現(xiàn)與期末評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，其中形成性評(píng)價(jià)的評(píng)定占20%，終結(jié)性評(píng)價(jià)占80%。將最后的綜合成績(jī)作為學(xué)生本學(xué)期音樂學(xué)科的有效成績(jī)（采用等級(jí)制）。 評(píng)定等級(jí)：優(yōu)、良、合格和不合格。
四、評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：
1．形成性評(píng)價(jià) 音樂教學(xué)的實(shí)踐過程，是評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面，應(yīng)予充分的關(guān)注，在教學(xué)過程中經(jīng)常進(jìn)行。可采用觀察、談話、提問、討論、抽唱（奏）等方式進(jìn)行。因此，音樂教學(xué)要將對(duì)學(xué)生的經(jīng)常性的形成性評(píng)價(jià)加以記錄，盡可能地對(duì)所有學(xué)生實(shí)施日常的形成性評(píng)價(jià)。音樂課代表輔助音樂教師進(jìn)行記錄。 評(píng)價(jià)內(nèi)容：
（1）上課認(rèn)真，帶齊音樂學(xué)習(xí)用品；檢查書籍愛護(hù)程度。（態(tài)度）
（2）能認(rèn)真演唱歌曲。（唱）
（3）能用悅耳的聲音有感情地演唱歌曲。（情感）
（4）能認(rèn)真聆聽欣賞音樂。（聽）
（5）能積極舉手回答老師的問題。（說）
（6）能隨音樂律動(dòng)并會(huì)編簡(jiǎn)單舞蹈。（創(chuàng)編）
（7）課后完成老師布置的教學(xué)任務(wù)。（練習(xí)）
（8）能與組員一起合作學(xué)習(xí)，解決問題。（合作能力）
（9）參加課外音樂藝術(shù)活動(dòng)。（興趣愛好）
2．終結(jié)性評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)內(nèi)容： 基礎(chǔ)知識(shí)、唱歌 考試形式： 隨堂考試。
考試范圍：
（1）基礎(chǔ)知識(shí)（包括音樂欣賞）——以試卷的形式進(jìn)行卷面考試 年級(jí)全冊(cè)內(nèi)容的基本知識(shí)點(diǎn)，包括樂理知識(shí)、音樂常識(shí)、作品分析以及音樂欣賞等。
（2）歌曲演唱——以抽簽的方式進(jìn)行考試
設(shè)計(jì)方案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1．進(jìn)一步加深對(duì)分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí)．明確它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)．
2．掌握分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的分析、解答方法．
教學(xué)重點(diǎn)
訓(xùn)練學(xué)生分析分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，明確分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)．
教學(xué)難點(diǎn)
準(zhǔn)確判斷單位1，正確地解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題．
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏
（一）導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)過了三種分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題（板書：分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題），請(qǐng)同學(xué)們想一想都是哪三種？解答分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？
（二）判斷單位1．
1．鵝的只數(shù)是鴨的 ．
2．甲的 是乙．
3．乙是甲的. ．
4．男生人數(shù)的 相當(dāng)于女生．
5．小齒輪的齒數(shù)占大齒輪的 ．
（三）列式計(jì)算．
1．4是12的幾分之幾？
2．12的 是多少？
3．一個(gè)數(shù)的 是4，求這個(gè)數(shù)．
二、探究新知
（一）教學(xué)例3第（1）題
池塘里有12只鴨和4只鵝，鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾？
1．讀題并找出已知條件和問題
2．提問：應(yīng)把誰看作單位1？是根據(jù)題中哪句話判斷的？
3．畫圖．
4．列式解答
答：鵝的只數(shù)是鴨的 ．
（二）教學(xué)例3第（2）、（3）題．
池塘里有12只鴨，鵝的只數(shù)是鴨的 ．池塘里有多少只鵝？
池塘里有4只鵝，正好是鴨的只數(shù)的 ，池塘里有多少只鴨？
1．畫圖理解題意
2．列式解答
3．集體訂正
（三）小結(jié)
這三道題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？解題關(guān)鍵是什么？
1．結(jié)構(gòu)上
相同點(diǎn)：都有3個(gè)數(shù)量，即鴨的只數(shù)，鵝的只數(shù)，鵝是鴨的幾分之幾；
不同點(diǎn)：已知和未知不一樣．
2．解題思路上
相同點(diǎn)：都要首先弄清誰作標(biāo)準(zhǔn)，把誰看作單位1；
不同點(diǎn)：根據(jù)已知、未知的變化，確定不同的解答方法．
解題關(guān)鍵是：正確分析題中的數(shù)量關(guān)系，明確誰作單位1．
教師：分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題，在結(jié)構(gòu)、解題思路及方法上，既有聯(lián)系又有區(qū)別．我們?cè)诮?/p>
答這類應(yīng)用題時(shí)，一定要認(rèn)真正確分析題中的數(shù)量關(guān)系，準(zhǔn)確判斷誰作單位1．這樣才能提高解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力．
三、全課小結(jié)
這節(jié)課我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題，并進(jìn)行了比較．解答時(shí)，要正確地判斷單位1，從而確定解答方法．
四、鞏固練習(xí)
（一）商店運(yùn)來紅毛衣25包，藍(lán)毛衣15包，藍(lán)毛衣的包數(shù)是紅毛衣的幾分之幾？
（二）商店運(yùn)來紅毛衣25包，運(yùn)來藍(lán)毛衣的包數(shù)是紅毛衣的 ．商店運(yùn)來藍(lán)毛衣多少包？
（三）商店運(yùn)來藍(lán)毛衣15包，正好是運(yùn)來紅毛衣包數(shù)的 ．商店運(yùn)來紅毛衣多少包？
五、課后作業(yè)
（一）校園里栽了楊樹144棵，栽的松樹的棵數(shù)是楊樹的 ，校園里栽了松樹多少棵？
（二）學(xué)校買了藍(lán)墨水30瓶，紅墨水24瓶．藍(lán)墨水是紅墨水的幾倍？
（三）農(nóng)場(chǎng)有小牛40頭，是大牛頭數(shù)的 ．農(nóng)場(chǎng)有大牛多少頭？
六、板書設(shè)計(jì)
分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題對(duì)比
1．池塘里有12只鴨和4只鵝，鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾？
412＝
答：鵝的只數(shù)是鴨的 ．
2．池塘里有12只鴨，鵝的只數(shù)是鴨的 ．池塘里有多少只鵝？
12 ＝4（只）
答：池塘里有4只鵝．
3．池塘里有4只鵝，正好是鴨的只數(shù)的 ．池塘里有多少只鴨？
4 ＝12（只）
答：池塘里有12只鴨．
設(shè)計(jì)方案 篇7
【教材簡(jiǎn)析】
這是一篇常識(shí)性說明文，介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。文章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫面，也向?qū)W生開啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門。
這篇課文層次分明，條理清晰。語言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、平實(shí)質(zhì)樸又不乏生動(dòng)形象，是這篇課文表達(dá)上的一大特點(diǎn)。作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)做以說明，融知識(shí)性與趣味性于一體，富有可讀性。
選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解有關(guān)鯨的科學(xué)知識(shí);二是體會(huì)作者的說明方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的習(xí)作實(shí)踐中去;三是培養(yǎng)學(xué)生探索動(dòng)物世界的興趣。
【設(shè)計(jì)理念】
讓學(xué)生享有充分地閱讀自主權(quán)和選擇權(quán)，經(jīng)歷一個(gè)自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我習(xí)得的過程。變以理性認(rèn)知為主為以感性體驗(yàn)為主，采用一些必要的中介手段凸現(xiàn)事物的形象，將抽象的語言文字轉(zhuǎn)換成了栩栩如生的立體畫面，既加深了學(xué)生對(duì)語言文字的理解，又有效地調(diào)動(dòng)了他們情感的參與，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗(yàn)、胎生、特征、壽命”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索動(dòng)物世界的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。
4、認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明性文章的表達(dá)方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
明白鯨不是魚類，而是哺乳動(dòng)物。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
1、搜集一些有關(guān)鯨的文字、圖片或錄像。
2、有關(guān)生字、新詞和重點(diǎn)語句內(nèi)容的課件。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入，交流資料
師：出示多媒體課件(在寬闊的海面;深海中各種海底動(dòng)物自由自在地生活、嬉戲，一只龐大的巨鯨浮出海面。)在這美麗的藍(lán)色海洋中，蘊(yùn)藏著極為豐富的寶藏，生活著各種各樣的海洋生物。其中有一種號(hào)稱“海中之王”的動(dòng)物，它的形體特別龐大，比大象還要大許多呢。知道這是什么動(dòng)物嗎?(板書：鯨)
課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了不少關(guān)于鯨的圖文資料，下面請(qǐng)大家借助資料先在小組內(nèi)相互交流對(duì)鯨的認(rèn)識(shí)，然后將資料進(jìn)行匯總，推選一名同學(xué)在全班交流。
(小組合作學(xué)習(xí)，交流、匯總資料，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。)
師：看來同學(xué)們已經(jīng)了解了鯨的許多知識(shí)，對(duì)鯨非常感興趣。下面我們一起來學(xué)習(xí)“鯨”這篇文章。(板書課題：鯨)
好的開頭是成功的一半。用故事吸引學(xué)生引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。
二、初讀課文，抓住要點(diǎn)
1、同學(xué)們打開書，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并思考一下：課文中每個(gè)自然段都向我們介紹了什么?
(學(xué)生在讀的過程中教師在黑板上寫：“哺乳”，“肺”，糾正讀音以及“肺”的寫法。結(jié)合人體部位，引導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生字“腭”“肚”“肺”“胎”，左部都是月字旁;“肺”字右部注意不要寫成“市”。)
剛才你們?cè)谧x的時(shí)候，有沒有注意到這兩個(gè)詞，誰來讀讀?
2、交流：
課文每個(gè)自然段都向我們介紹了什么?請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的詞語來概括。
相機(jī)板書：
大小 演變 種類 吃食 呼吸 睡覺 胎生
引導(dǎo)學(xué)生把“吃食、呼吸、睡覺”這三部分概括為鯨的生活習(xí)性。
通過列提綱的方法，抓住課文的要點(diǎn)，把握全文的脈絡(luò)，理清作者敘述的條理。
3、提出不懂的問題：
詞語理解難點(diǎn)：胎生 哺乳動(dòng)物。
4、選擇自己最感興趣的內(nèi)容反復(fù)讀。老師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥讀通，讀出特點(diǎn)。
三、合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)
1、下面我們要要召開一個(gè)關(guān)于鯨的“科學(xué)新聞發(fā)布會(huì)”。在座的各位都是小小科學(xué)家，在發(fā)布會(huì)上向大家介紹有關(guān)鯨的研究成果。為了搞好本次的新聞發(fā)布會(huì)，咱們首先得讀懂課文。
2、分組合作學(xué)習(xí)研究，根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)選擇朗誦家、小畫家，演說家、表演家、小作家中的一個(gè)角色，采用演一演，畫一畫，讀一讀，說一說，比一比，寫一寫等方法，選擇其中一項(xiàng)來研究。
在分組學(xué)習(xí)過程中要提醒學(xué)生，為了能講得讓別人一聽就懂，像鯨的呼吸方法和睡覺姿勢(shì)等內(nèi)容，可以通過畫示意圖的方法，直觀形象地展示并加以說明。
3、各組可以補(bǔ)充課外收集到的關(guān)于鯨的學(xué)習(xí)資料，作好充分的準(zhǔn)備，下節(jié)課我們?cè)賮碜鳌翱茖W(xué)新聞發(fā)布會(huì)”。
四、布置作業(yè)
1、抄寫本課的生字組成的新詞。
2、課外繼續(xù)收集關(guān)于鯨的資料，適時(shí)地充實(shí)到自己的研究成果中去，并根據(jù)自己選擇研究的一個(gè)方面，擬寫好自己的研究報(bào)告。
〖板書設(shè)計(jì)〗
9、鯨
大小
種類
演變
胎生
呼吸
吃食
睡覺
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)“鯨”的世界
上節(jié)課，我們分組研究了鯨的特點(diǎn)，這節(jié)課，我們就來召開“科學(xué)新聞發(fā)布會(huì)”。老師來當(dāng)主持人，每個(gè)學(xué)習(xí)就是一個(gè)“鯨研究專家組”，圍繞一個(gè)方面有重點(diǎn)地匯報(bào)鯨的研究成果。
二、召開“新聞發(fā)布會(huì)”，研究“鯨”的特點(diǎn)
主持人：在美麗的藍(lán)色海洋中，蘊(yùn)藏著極為豐富的寶藏，生活著各種各樣的海洋生物。其中有一種號(hào)稱“海中之王”的動(dòng)物，它的形體特別龐大，比大象還要大許多呢。我們都知道這種動(dòng)物叫做“鯨”。今天，我們就要召開“科學(xué)新聞發(fā)布會(huì)”，請(qǐng)“研究專家組”來匯報(bào)研究成果。
在座的既是現(xiàn)場(chǎng)的記者，又是評(píng)委，可以隨時(shí)向“研究專家組”提問題，并評(píng)價(jià)其匯報(bào)成績(jī)。
1、“鯨”的大小：
⑴ 主持人：都說鯨很大很大，到底怎樣大?下面我們請(qǐng)“專家”介紹一下鯨的大小。
⑵ 引導(dǎo)學(xué)生讀課文中的相關(guān)句子，發(fā)現(xiàn)寫作特點(diǎn)。
⑶ 主持人：你們覺得“專家”匯報(bào)得怎么樣?請(qǐng)“評(píng)論員”發(fā)表評(píng)論。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)正因?yàn)椤皩＜摇痹诮榻B鯨的大小時(shí)，用上了列數(shù)字、舉例子、作比較的方法，生動(dòng)而富有條理地介紹出了鯨的大。
(板書：舉例子 列數(shù)字 作對(duì)比)
⑷ 指名讀：
朗讀點(diǎn)撥預(yù)設(shè)：
──聽出來了，你強(qiáng)調(diào)了數(shù)字，讀出了鯨的大!
──通過和熟悉的事物一比較，讓我們更深切地體會(huì)到鯨的大。
──比一比，看誰能讀得更大一些!
──不錯(cuò)，你邊讀邊做動(dòng)作，讀出了鯨的大!
全班齊讀體會(huì)鯨的大。
對(duì)于理性的說明文，采用生動(dòng)的形式，引導(dǎo)學(xué)生去自主發(fā)現(xiàn)枯燥的說明方法。能過激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言，點(diǎn)燃學(xué)生的朗讀熱情。讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn) 中學(xué)習(xí)，在朗讀中深入體會(huì)。
2、鯨是哺乳動(dòng)物：
課件出示下列文字資料：
一天，東海龍王突然心血來潮，想搞個(gè)魚類比賽活動(dòng)，比一比哪一種魚最大，哪一種魚重。得到名次的，龍王將給予重獎(jiǎng)。到了比賽那一天，許許多多，各色各樣的魚都游到指定的海峽，并順利通過了蟹將軍的查驗(yàn)進(jìn)入了賽場(chǎng)。鯨得到這個(gè)消息，他也想趁機(jī)溜進(jìn)去拿個(gè)大獎(jiǎng)。當(dāng)他正準(zhǔn)備混進(jìn)賽場(chǎng)時(shí)，被蟹將軍擋在了門外。鯨和蟹將軍發(fā)生了爭(zhēng)吵，蟹將軍說出不準(zhǔn)他參賽的理由，鯨只好灰溜溜地游回去了。
⑴ 請(qǐng)“專家”解答：鯨想靠什么混進(jìn)去拿大獎(jiǎng)的?蟹將軍說出了哪些理由讓鯨只好灰溜溜地游回去了?想象鯨和蟹將軍爭(zhēng)吵時(shí)的情景。相機(jī)學(xué)習(xí)第 2、5、7自然段。
⑵ 認(rèn)真讀第2段課文，然后把自己當(dāng)作是鯨魚，將這一段話轉(zhuǎn)述給同學(xué)聽。“鯨”，明明不是“魚”，是“哺乳動(dòng)物”，為什么還是“魚”字旁?用自己的話來敘述。
小結(jié)：人類對(duì)鯨的認(rèn)識(shí)，是從體形特點(diǎn)到生理特性的。其實(shí)，人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)總是這樣由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從現(xiàn)象到本質(zhì)的，由此可以看出，人的認(rèn)識(shí)是在不斷發(fā)展變化、逐漸完善的。鯨不屬于魚類，用“魚”做偏旁顯然是不恰當(dāng)?shù)摹２贿^，人們約定俗成也就沿用至今了。
通過轉(zhuǎn)述，轉(zhuǎn)換語言，積累語言。
⑶ 從鯨的演變，我們可以知道鯨是哺乳動(dòng)物。還有其他理由嗎?(鯨用肺呼吸，鯨是胎生的)你想用什么方式向大家介紹研究成果?
⑷ 從“專家”的解釋中，我們明白了鯨是哺乳動(dòng)物。怪不得蟹將軍不讓鯨參加比賽呢。
這一訓(xùn)練將學(xué)生讀情境創(chuàng)設(shè)和課文有機(jī)地融合，讓學(xué)生在有趣的情境中，結(jié)合課文，解開心中的疑團(tuán)。同時(shí)，又依托這塊訓(xùn)練材料，引導(dǎo)學(xué) 生展開想象，將讀、想、辯巧妙地融為一爐，既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又提高語文的素養(yǎng)。
3、鯨的生活習(xí)性：吃食、呼吸、睡覺：
⑴ 鯨的生活習(xí)性有什么特點(diǎn)?請(qǐng)采用你喜歡的方式來介紹：
呼吸出的水珠形狀可以描述，可以畫圖。
看課件認(rèn)識(shí)須鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱，來辨別鯨的大小和種類。
鯨睡覺的方式也可以用圖畫表示。
齒鯨和須鯨異同點(diǎn)可采用比一比的方式介紹：
種類 項(xiàng)目
有無牙齒
食物
呼吸
睡覺 須鯨 齒鯨
⑵ 作者用哪些方法來說明鯨的生活習(xí)性?
列數(shù)字、舉例子、比較法、打比方。
⑶ 通過語氣、速度的變化，朗讀體會(huì)，突出和強(qiáng)調(diào)鯨的這些特點(diǎn)。
創(chuàng)設(shè)新聞發(fā)布會(huì)的有趣情境，促進(jìn)學(xué)生消化吸收課文的內(nèi)容和語言，有意識(shí)地把認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)語言、發(fā)展能力和訓(xùn)練思維有機(jī)結(jié)合起來。 還可以允許學(xué)生把課前閱讀收集到的資料向全班同學(xué)作介紹，激發(fā)其愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚興趣。
三、研讀文本，領(lǐng)悟說明方法
1、剛才我們美美地當(dāng)了一回研究員，我們知道了鯨是哺乳動(dòng)物，而且還了解了鯨的生活習(xí)性。作者為了給我們介紹鯨，用了很多說明方法。引導(dǎo)學(xué)生看板書說出說明方法：作比較、舉例子、列數(shù)字、打比方。
2、結(jié)合文中一處內(nèi)容，讓學(xué)生談?wù)勛髡哂眠@種說明方法有什么好處或者告訴我們什么?
(課件出示。)
列數(shù)字：
目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。
這句話的意思是什么?(鯨很大很重。)這樣寫有什么好處?有無加點(diǎn)的詞句子意思有什么變化?朗讀體會(huì)說明文用詞要講究準(zhǔn)確，科學(xué)。
像這樣用詞準(zhǔn)確的'地方，還有很多，請(qǐng)大家讀讀課后第3題練習(xí)。
(課件出示。)
讀下面的句子，說說有無加點(diǎn)的詞語，句子的意思有什么不同，你從中受到什么啟發(fā)?
⑴ 須鯨主要吃蝦和小魚。
⑵ 鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。
⑶ 鯨每天都要睡覺，睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。
作比較：
不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。(和象作比較有什么好處?)一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重 。
舉例子、列數(shù)字：
它要是張開嘴，人站在它的嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭;四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。
有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。
長(zhǎng)須鯨剛生下來就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。
打比方：
鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。
師：同學(xué)樣讀書真仔細(xì)，我們自己發(fā)現(xiàn)了這么多的說明方法，我們?cè)趯懽鲿r(shí)，靈活運(yùn)用這些方法，文章會(huì)寫得更富有說服力和感染力。
3、鏈接閱讀課后“資料袋”：
交流：讀了這段資料，你有什么感受?作者是采用哪些說明方法寫的?
(引導(dǎo)學(xué)生明白這段話是采用“列數(shù)字、舉例子”等方法來寫出鯨瀕臨滅絕的可怕情景。)
四、拓展延伸，靈活運(yùn)用表達(dá)方法
1、學(xué)完課文，相信同學(xué)們對(duì)鯨又有了更為具體的了解。通過查閱資料，我們知道鯨有很多種。請(qǐng)大家一起觀賞鯨家族中的部分成員。
(課件出示白鯨、虎鯨、藍(lán)鯨、座頭鯨等不同種類的鯨的圖片。)
2、下面我們組織一個(gè)“巨鯨演講團(tuán)”，請(qǐng)同學(xué)們借助手中的資料，選擇自己喜歡的一種鯨，以鯨的口吻把自己介紹給大家。怎樣介紹呢?請(qǐng)大家先聽聽藍(lán)鯨的自我介紹。
(出示多媒體課件──藍(lán)鯨的圖片及自述：我，就是鼎鼎有名的藍(lán)鯨，是世界上最大的動(dòng)物。我身長(zhǎng)3米，體重190噸，相當(dāng)于 33頭大象或300多頭黃牛的體重。我的一條舌頭就有4噸重，比一頭大象還重。我的力氣特別大，能抵得上一個(gè)火車頭的拉力。因此，有人管我叫“大力士”。怎么樣，大家記住我了嗎?)
3、交流：
聽了藍(lán)鯨的自我介紹，你們覺得他講得怎么樣?
4、看來同學(xué)們已經(jīng)真正領(lǐng)悟了列數(shù)字、作比較等說明方法。下面請(qǐng)大家也來扮演某一種類的鯨(如白鯨、虎鯨)的口吻做一個(gè)自我介紹，要注意運(yùn)用一些說明方法。
重視讀寫有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在讀中理解吸收，又在寫中練習(xí)運(yùn)用，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)表達(dá)方法的領(lǐng)悟。
5、全班交流。
五、練筆小超市
通過學(xué)習(xí)課文，我們對(duì)鯨已經(jīng)有了一些了解。其實(shí)，我們?nèi)祟悓?duì)鯨還有許多地方都不夠了解，這些都等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿鳌Ｕ?qǐng)同學(xué)們繼續(xù)搜集課外資料，并從以下幾項(xiàng)作業(yè)中任選一項(xiàng)，進(jìn)行練筆。
1、為海洋館寫一段關(guān)于鯨的解說詞。
2、以“鯨的自述”為題，圍繞某一方面的內(nèi)容寫一篇短文。
3、利用課后資料袋中提供的材料寫一篇保護(hù)鯨的倡議書：
學(xué)生練筆時(shí)，教師提示學(xué)生注意運(yùn)用學(xué)到的表達(dá)方法。完成練筆后，先讓學(xué)生在組內(nèi)讀一讀、議一議，然后推選優(yōu)秀習(xí)作在全班進(jìn)行交流評(píng)議 。
4、根據(jù)收集的資料，出一期介紹鯨的小報(bào)。
〖板書設(shè)計(jì)〗
體形特點(diǎn) 像魚、大、長(zhǎng) 作比較
舉例子
列數(shù)字
打比方 哺乳動(dòng)物 演變過程 用肺呼吸 胎 生 種類 須 鯨 齒 鯨 生活習(xí)性 吃食 呼吸 睡覺
【練習(xí)設(shè)計(jì)】
1、抄寫下列詞語，并選擇其中的三個(gè)以上詞語寫一段話：
哺乳 魚鰭 過濾 須鯨 齒鯨 肺部 鼻孔 噴泉 水柱 胎生 壽命
______________________________________________________________________。
2、按課文內(nèi)容填空：
鯨是一種很大的動(dòng)物，目前已知最大的鯨約有__萬公斤重，最小的也有__公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭__公斤重的鯨，約有__米長(zhǎng)，一條舌頭就有__頭大肥豬重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手還摸不到它的上腭，__個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得寬敞。長(zhǎng)須鯨一頓就可以吃__多公斤。長(zhǎng)須鯨剛生下來就有__長(zhǎng)，__公斤重，一天能長(zhǎng)__公斤到__公斤。兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。
鯨不是魚，而是__。因?yàn)椋L的祖先因環(huán)境變化而由__移向__，經(jīng)過很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代，它們的__和__漸漸變成了鰭，__完全退化了，整個(gè)身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。鯨跟牛羊一樣用__呼吸。鯨呼氣時(shí)浮出水面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。鯨跟牛羊一樣，是胎生的，幼鯨靠吃__長(zhǎng)大。
上面兩段話采用__、__和__說明方法寫的。寫出了鯨的__、__、__和__等特點(diǎn)。
【教學(xué)建議】
1、要樹立拓展課程資源、加強(qiáng)學(xué)科整合的意識(shí)，一方面鼓勵(lì)學(xué)生利用多種渠道搜集有關(guān)信息以擴(kuò)展知識(shí)面;另一方面要密切與科學(xué)課教師的聯(lián)系，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。這篇課文寫于二十世紀(jì)八十年代。如今，隨著人們對(duì)海洋的不斷探索，對(duì)鯨的認(rèn)識(shí)已經(jīng)愈來愈全面。因而，課前可以布置學(xué)生搜集有關(guān)鯨的文字、圖片資料，使學(xué)生走近鯨的世界，對(duì)鯨有所了解。教師也應(yīng)準(zhǔn)備一些有關(guān)鯨的圖片、聲像資料或制作出相
關(guān)課件，在課前及課中穿插運(yùn)用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的視野，拓展課程資源。
2、在教學(xué)內(nèi)容上要統(tǒng)籌安排，把課文的學(xué)習(xí)與口語交際、習(xí)作、交流平臺(tái)和課外書屋有機(jī)整合起來。如一進(jìn)入本組課文的學(xué)習(xí)，就推薦優(yōu)秀科普著作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，在本組教學(xué)即將結(jié)束時(shí)召開讀書交流會(huì);在學(xué)習(xí)每篇課文時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好筆記或卡片，總結(jié)從課文中獲取的知識(shí)和信息，列出課文中運(yùn)用的表達(dá)方法及例子，為“交流平臺(tái)”中的單元小結(jié)做好準(zhǔn)備。
3、不要把語文課上成科學(xué)常識(shí)課，對(duì)于課文中涉及的一些科學(xué)知識(shí)，在語文課上不宜做過多過深的探究，應(yīng)把教學(xué)的著眼點(diǎn)放在理解語言文字所表達(dá)的思想內(nèi)容和學(xué)習(xí)說明文的表達(dá)方法上。
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