設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2023-08-01 13:09:46 設(shè)計(jì)方案我要投稿

設(shè)計(jì)方案7篇【熱門(mén)】

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案7篇，歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計(jì)方案7篇【熱門(mén)】

設(shè)計(jì)方案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷以米、厘米為單位正確測(cè)量物體長(zhǎng)度的過(guò)程，體驗(yàn)1米到底有多長(zhǎng)，并會(huì)估計(jì)物體的長(zhǎng)度。

　　2、體會(huì)米的含義，知道厘米、米之間的關(guān)系。

　　3、在活動(dòng)中體驗(yàn)測(cè)量與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　教具準(zhǔn)備：新鉛筆、米尺、數(shù)學(xué)課本、文具盒、1米多長(zhǎng)的`繩子。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、師生利用課前共同準(zhǔn)備的直尺、三角板、等工具測(cè)量小組中各物品的長(zhǎng)度。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生同桌合作，用不同的測(cè)量工具測(cè)量繩子的長(zhǎng)度。

　　學(xué)生在測(cè)量的過(guò)程中會(huì)隨機(jī)比較、選擇用哪些測(cè)量工具比較合適。（主要是直尺或米尺）

　　3、用米尺測(cè)量課桌的長(zhǎng)度。

　　二、體驗(yàn)探究

　　1、認(rèn)識(shí)米，、知道1米有多長(zhǎng)。

　　2、讓學(xué)生以組為單位，直觀體驗(yàn)1米有多長(zhǎng)。

　　3、學(xué)生在觀察、交流過(guò)程中認(rèn)識(shí)米與厘米之間的關(guān)系。

　　歸納：100厘米=1米 1米=100厘米 1m=100cm

　　4、讓學(xué)生聯(lián)系身邊的事物，找出幾種長(zhǎng)度是1米的物品。

　　三、實(shí)踐應(yīng)用

　　1、1米大約等于幾枝鉛筆的長(zhǎng)度？

　　2、學(xué)生自主量一量教室中比較大的物體的長(zhǎng)度（或高度）。教師要與學(xué)生共同完成測(cè)量活動(dòng)。

　　3、出示書(shū)中5頁(yè)練習(xí)題。

　　4、課外小作業(yè)：讓學(xué)生回家測(cè)量家中物體的長(zhǎng)度。

　　讓學(xué)生自己操作既符合兒童的心理需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以為后面的測(cè)量做好鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維。

　　讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性，通過(guò)動(dòng)手操作親自感知，從實(shí)踐中總結(jié)出“量比較長(zhǎng)的物體或距離，通常用‘米’做單位”。

　　對(duì)1米多長(zhǎng)的繩子的測(cè)量以及1米20厘米的書(shū)寫(xiě)既是對(duì)用米做單位的再次體驗(yàn)，又為后面的練習(xí)做好了鋪墊。

　　讓學(xué)生以一把米尺為準(zhǔn)，直觀體驗(yàn)1米有多長(zhǎng)。

　　這種徒手做動(dòng)作既使學(xué)生感興趣，樂(lè)于參與的活動(dòng)，又是讓學(xué)生再次體驗(yàn)，從而建立1米有多長(zhǎng)的空間觀念。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　摘要：飛機(jī)電源系統(tǒng)是飛機(jī)機(jī)載測(cè)試系統(tǒng)的重要組成部分之一，包括交流電源系統(tǒng)和直流電源系統(tǒng)。根據(jù)不同型號(hào)飛機(jī)飛行試驗(yàn)機(jī)載測(cè)試系統(tǒng)的要求，以及不同型號(hào)飛機(jī)上電源系統(tǒng)的特點(diǎn)，對(duì)飛行試驗(yàn)中加改裝測(cè)試系統(tǒng)的供電問(wèn)題進(jìn)行了方案設(shè)計(jì)和研究。

　　關(guān)鍵詞：供電設(shè)計(jì)論文

　　引言

　　為了從鑒定試飛中的飛機(jī)上取得準(zhǔn)確、可靠的數(shù)據(jù)，飛行試驗(yàn)前必須在飛機(jī)上加改裝測(cè)試設(shè)備。飛行試驗(yàn)的成敗關(guān)鍵在于測(cè)試方案的制定，在加改裝環(huán)節(jié)上，落實(shí)飛機(jī)剩余電量、制定測(cè)試系統(tǒng)供配電方案、科學(xué)合理地利用機(jī)上剩余電量就顯得尤為重要。在型號(hào)飛機(jī)的試飛中，如果測(cè)試電源系統(tǒng)設(shè)計(jì)的不合理，測(cè)試系統(tǒng)出現(xiàn)故障的可能就非常大，有時(shí)還會(huì)對(duì)飛機(jī)電源系統(tǒng)造成損壞，甚至造成災(zāi)難性后果。本文就飛機(jī)機(jī)載測(cè)試的供電問(wèn)題進(jìn)行了方案設(shè)計(jì)和研究，并針對(duì)不同型號(hào)飛機(jī)電源系統(tǒng)和測(cè)試系統(tǒng)的具體要求提出了供電設(shè)計(jì)時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　１機(jī)載測(cè)試系統(tǒng)的供電分析

　　１．１對(duì)電源的需求

　　１．１．１機(jī)載測(cè)試系統(tǒng)對(duì)電源種類的要求在測(cè)試系統(tǒng)中各負(fù)載對(duì)電源的需求是不同的，一般所需電源種類有直流２８Ｖ電源、三相１１５Ｖ／４００Ｈｚ交流電源、單相１１５Ｖ／４００Ｈｚ交流電源、單相２２０Ｖ／５０Ｈｚ交流電源和三相３６Ｖ／４００Ｈｚ交流電源等。其中絕大部分裝機(jī)設(shè)備（如采集器、記錄器、傳感器等）使用２８Ｖ直流電源；三相１１５Ｖ／４００Ｈｚ交流電源通常用于提供抽引信號(hào)的基準(zhǔn)電壓，或?yàn)榇蠊β剩玻福种绷髯儔赫髌魈峁┹斎腚娫吹龋粏蜗啵保保担郑矗埃埃龋涣麟娫瘁槍?duì)一些特殊設(shè)備的需求進(jìn)行提供；少部分裝機(jī)設(shè)備（如計(jì)算機(jī)、示波器、濾波器等）使用單相２２０Ｖ／５０Ｈｚ交流電源；而陀螺、慣導(dǎo)等設(shè)備會(huì)用到三相３６Ｖ／４００Ｈｚ交流電源。１．１．２機(jī)載測(cè)試系統(tǒng)對(duì)電源品質(zhì)的要求有些測(cè)試設(shè)備工作電壓范圍較窄，對(duì)電壓波動(dòng)敏感，需要為這些測(cè)試設(shè)備配備具有穩(wěn)壓和濾波性能的電源設(shè)備來(lái)提高電源品質(zhì)；某些設(shè)備會(huì)因?yàn)殡娫吹乃查g掉電導(dǎo)致死機(jī)，需要配備不間斷電源來(lái)滿足其對(duì)電源的要求。

　　１．２測(cè)試系統(tǒng)用電功率的計(jì)算

　　根據(jù)測(cè)試技術(shù)要求中提供的各測(cè)試設(shè)備的用電量計(jì)算測(cè)試系統(tǒng)的用電量，同時(shí)考慮個(gè)別設(shè)備的啟動(dòng)電壓沖擊，得出測(cè)試系統(tǒng)的總用電量，從而得出測(cè)試系統(tǒng)用電總功率，進(jìn)行加改裝系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)。

　　１．３飛行科目對(duì)供電方案的要求

　　（１）測(cè)試供電系統(tǒng)應(yīng)不影響飛機(jī)供電系統(tǒng)，保證飛行安全。保證飛行安全是測(cè)試供電系統(tǒng)的最根本的要求，為確保飛機(jī)用電安全，在測(cè)試供電系統(tǒng)與飛機(jī)電源系統(tǒng)之間應(yīng)采取隔離保護(hù)措施。（２）測(cè)試供電系統(tǒng)應(yīng)具有自動(dòng)斷電和自主恢復(fù)的功能。當(dāng)飛機(jī)發(fā)電機(jī)發(fā)生故障時(shí)，測(cè)試供電系統(tǒng)應(yīng)自動(dòng)切斷測(cè)試設(shè)備的用電。當(dāng)飛機(jī)發(fā)電機(jī)、電源系統(tǒng)恢復(fù)正常，測(cè)試供電系統(tǒng)自動(dòng)恢復(fù)對(duì)測(cè)試設(shè)備的正常供電，這就是自主恢復(fù)功能。（３）特殊科目情況下測(cè)試供電系統(tǒng)應(yīng)具有應(yīng)急供電能力。某些試飛要求中有空中停車的試飛科目，要求測(cè)試設(shè)備記錄發(fā)電機(jī)斷電后一段時(shí)間內(nèi)的飛行數(shù)據(jù)。這種情況下，測(cè)試供電系統(tǒng)應(yīng)具有應(yīng)急供電能力，當(dāng)飛機(jī)發(fā)電機(jī)發(fā)生故障時(shí)，測(cè)試供電系統(tǒng)自動(dòng)切斷一部分次要測(cè)試設(shè)備的用電，同時(shí)重要測(cè)試設(shè)備自動(dòng)轉(zhuǎn)換為應(yīng)急供電，記錄一段時(shí)間數(shù)據(jù)后再切斷重要測(cè)試設(shè)備供電。

　　２飛機(jī)電源系統(tǒng)

　　飛機(jī)的電源系統(tǒng)主要是為飛機(jī)各用電設(shè)備提供和分配電源，并且按照飛機(jī)不同狀態(tài)和用電設(shè)備的需要對(duì)電源的.分配進(jìn)行必要的控制。飛機(jī)電源系統(tǒng)由主電源、應(yīng)急電源、二次電源及外接電源插座等組成。飛機(jī)主電源是指由航空發(fā)動(dòng)機(jī)直接或間接傳動(dòng)的發(fā)電系統(tǒng)，通常一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)傳動(dòng)一臺(tái)或兩臺(tái)發(fā)電機(jī)。主電源由航空發(fā)動(dòng)機(jī)傳動(dòng)的發(fā)電機(jī)、電源控制保護(hù)設(shè)備等構(gòu)成，在飛行中供電。當(dāng)航空發(fā)動(dòng)機(jī)不工作（如地面測(cè)試時(shí)），主電源也不工作時(shí)靠輔助電源供電。飛機(jī)蓄電池或輔助動(dòng)力裝置（一種小型機(jī)載發(fā)動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)和液壓泵等構(gòu)成的動(dòng)力裝置）是常用的輔助，當(dāng)飛行中主電源發(fā)生故障時(shí)，蓄電池或應(yīng)急發(fā)電機(jī)即成為應(yīng)急電源。

　　２．１飛機(jī)的主電源

　　飛機(jī)主電源是指由航空發(fā)動(dòng)機(jī)直接傳動(dòng)發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)換為電能獲得的能源。飛機(jī)的主電源形式因飛機(jī)型號(hào)不同而不同，總體來(lái)講，飛機(jī)的主電源主要有：①２８．５Ｖ低壓直流電源系統(tǒng)；②１１５Ｖ／４００Ｈｚ三相恒頻交流電源系統(tǒng)；③交直流混合電源系統(tǒng)；④２７０Ｖ高壓直流電源系統(tǒng)。

　　２．２飛機(jī)的應(yīng)急電源

　　飛機(jī)的應(yīng)急電源是指在飛機(jī)的主電源系統(tǒng)故障時(shí)向飛機(jī)重要用電設(shè)備供電的電源，用于保證飛機(jī)安全返航。正常情況下，該電源處于不消耗或充電狀態(tài)。應(yīng)急電源一般為２８Ｖ直流蓄電瓶，在新型飛機(jī)中，也有使用應(yīng)急動(dòng)力裝置ＥＰＵ為飛機(jī)提供應(yīng)急能源的。

　　３測(cè)試系統(tǒng)供電方案的配套原則

　　３．１機(jī)載測(cè)試電源引取飛機(jī)主電源的原則

　　飛機(jī)的主電源與測(cè)試設(shè)備的電源類型一致時(shí)可以直接用飛機(jī)的主電源給測(cè)試系統(tǒng)供電，當(dāng)兩者不一致時(shí)，可以通過(guò)電源轉(zhuǎn)換裝置將飛機(jī)的主電源（如１１５Ｖ／４００ＨｚＡＣ）轉(zhuǎn)換成測(cè)試系統(tǒng)所需電源（如２８ＶＤＣ），提供給測(cè)試設(shè)備。

　　３．２機(jī)載測(cè)試電源與飛機(jī)剩余功率的配套原則

　　（１）測(cè)試系統(tǒng)用電功率小于飛機(jī)電源的剩余功率時(shí)，主要利用飛機(jī)電源的剩余功率給測(cè)試系統(tǒng)供電。（２）在飛機(jī)可用電源的剩余功率緊張的情況下，可以計(jì)算飛機(jī)部分不用設(shè)備的用電功率，將這部分功率提供給測(cè)試系統(tǒng)使用，如飛機(jī)不飛夜航科目，可用飛機(jī)著陸燈的電源供測(cè)試系統(tǒng)使用。（３）測(cè)試系統(tǒng)用電功率大于飛機(jī)電源的剩余功率時(shí)，無(wú)法使用機(jī)上電源，采用加裝測(cè)試專用蓄電瓶給測(cè)試系統(tǒng)供電。

　　３．３測(cè)試設(shè)備對(duì)供電有特殊要求的設(shè)計(jì)

　　對(duì)于某些裝機(jī)測(cè)試設(shè)備，需要對(duì)飛機(jī)電源進(jìn)行二次處理才能使用，如計(jì)算機(jī)使用２２０Ｖ電源，雖然某些飛機(jī)上有２２０Ｖ電源，但直接使用往往會(huì)有干擾，其解決辦法就是定購(gòu)２８Ｖ轉(zhuǎn)２２０Ｖ的變壓整流器，將飛機(jī)的２８Ｖ電源轉(zhuǎn)換為品質(zhì)較好的２２０Ｖ電源供計(jì)算機(jī)使用。

　　３．４測(cè)試供電系統(tǒng)的自動(dòng)斷電

　　測(cè)試供電系統(tǒng)的控制盡量做到不額外增加飛行員的空中操作，即具有自動(dòng)斷電功能。飛機(jī)電源故障時(shí)的測(cè)試供電系統(tǒng)“自動(dòng)斷電”設(shè)計(jì)，即測(cè)試系統(tǒng)電源在飛機(jī)自動(dòng)可切除的匯流條或電源上引取或引用飛機(jī)上的自動(dòng)斷電信號(hào)或故障切除信號(hào)給測(cè)試供電系統(tǒng)，用來(lái)控制測(cè)試供電系統(tǒng)的供電，實(shí)現(xiàn)飛機(jī)電源故障時(shí)測(cè)試系統(tǒng)的自動(dòng)斷電。

　　３．５測(cè)試系統(tǒng)應(yīng)急供電功能設(shè)計(jì)

　　在目前很多綜合試飛中，由于試飛風(fēng)險(xiǎn)大，又特別需要應(yīng)急情況下的飛行數(shù)據(jù)，因此當(dāng)飛機(jī)電源系統(tǒng)發(fā)生故障時(shí)，應(yīng)保證部分重要測(cè)試設(shè)備不間斷工作，這時(shí)就需要給測(cè)試供電系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)急供電功能，該功能應(yīng)保證測(cè)試系統(tǒng)正常供電和應(yīng)急供電之間自動(dòng)轉(zhuǎn)換。測(cè)試系統(tǒng)應(yīng)急供電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)根據(jù)飛機(jī)的電源情況分為以下兩種情況：（１）多電源應(yīng)急供電：飛機(jī)主電源為１１５Ｖ／４００ＨｚＡＣ交流電源時(shí)，在被試飛機(jī)上加裝測(cè)試專用蓄電瓶和１１５Ｖ／４００ＨｚＡＣ逆變電源兩種電源為測(cè)試系統(tǒng)提供測(cè)試應(yīng)急電源。（２）單一電源應(yīng)急供電：飛機(jī)的主電源為２８ＶＤＣ時(shí)，在被試飛機(jī)上加裝測(cè)試專用蓄電瓶一種電源為測(cè)試系統(tǒng)提供測(cè)試應(yīng)急電源。

　　４測(cè)試系統(tǒng)供電設(shè)計(jì)的一般要求

　　４．１測(cè)試供電系統(tǒng)與飛機(jī)電源系統(tǒng)之間的隔離保護(hù)措施

　　（１）根據(jù)測(cè)試系統(tǒng)總用電量選擇合適的總電路保護(hù)裝置，直流電源選配ＧＢ型慣性熔斷器，交流電源選配ＤＢＢ或ＤＢＦ系列單相斷路器和ＤＢＪ、ＤＢＧ系列三相斷路器。（２）根據(jù)測(cè)試設(shè)備消耗功率合理配電，選用合適的電路保護(hù)裝置、控制裝置及合適的航空導(dǎo)線。（３）電路保護(hù)裝置的容量應(yīng)與導(dǎo)線的載流量相匹配，以防止在短路狀態(tài)下導(dǎo)線過(guò)載損壞而造成事故，危及飛機(jī)安全。（４）通過(guò)對(duì)測(cè)試供電匯流條的保護(hù)使故障隔離，以防止故障影響飛機(jī)設(shè)備供電。（５）測(cè)試供電系統(tǒng)配電時(shí)各保護(hù)裝置之間應(yīng)協(xié)調(diào)一致，選擇電路保護(hù)裝置的容量應(yīng)盡可能小，既起到保護(hù)作用又不致因環(huán)境溫度高和電流沖擊而造成供電中斷。

　　４．２測(cè)試供電系統(tǒng)總電源開(kāi)關(guān)的設(shè)置

　　測(cè)試供電系統(tǒng)必須設(shè)置總電源開(kāi)關(guān)，使飛行員能夠做到在空中以最簡(jiǎn)便的方式扳動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)“總電源開(kāi)關(guān)”，自主切斷加改裝系統(tǒng)電源。條件許可的情況下，在測(cè)試供配電系統(tǒng)中串聯(lián)設(shè)置兩個(gè)“總電源開(kāi)關(guān)”，分別在駕駛艙和測(cè)試系統(tǒng)開(kāi)關(guān)盒，做到飛行員在空中能夠方便地控制測(cè)試系統(tǒng)的供電，測(cè)試人員在地面能夠方便地控制測(cè)試系統(tǒng)的供電。

　　５結(jié)束語(yǔ)

　　本文通過(guò)分析機(jī)載測(cè)試加改裝電源系統(tǒng)的具體要求，并結(jié)合飛機(jī)電源系統(tǒng)的特點(diǎn)，對(duì)加改裝的測(cè)試系統(tǒng)的供電問(wèn)題進(jìn)行了探討和研究，總結(jié)了測(cè)試系統(tǒng)供電方案的設(shè)計(jì)方法。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠用優(yōu)美、流暢、親切的聲音演唱《媽媽的心》，能用歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的感恩之情。

　　2、認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)歌中的四分休止符，懂得休止符在歌曲中的表現(xiàn)作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠用自然、流暢的.聲音演唱歌曲；

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　前八分休止符節(jié)奏的把握；

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　師生問(wèn)好，調(diào)整歌唱姿勢(shì)

　　二、常規(guī)練聲

　　4／4 5 – ︱1 – ‖

　　小貓去釣魚(yú) 魚(yú)

　　2／4 5 ︱ 3 ︱︱ 1 0 ‖

　　La lala la la lala la lalala

　　三、課題導(dǎo)入

　　同學(xué)們，大家知道人類出生后會(huì)喊的第一個(gè)詞語(yǔ)是什么嗎？

　　就是-----媽媽，而且全世界的人都一樣。媽媽對(duì)我們的愛(ài)是最無(wú)私的，同學(xué)們，你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽呀？-------今天我們就一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于媽媽的歌。

　　四、新授：

　　（一）認(rèn)識(shí)四分休止符“0”

　　四分音符一拍

　　四分休止符休止一拍

　　(二)、初聽(tīng)歌曲范唱，并答問(wèn)題：

　　1、歌曲分為幾段？

　　2、歌曲中一共出現(xiàn)了幾個(gè)四分休止符？（四個(gè)）

　　（三）、節(jié)奏練習(xí)

　　1、小游戲：

　　a.出示 X X X X ——＞X X 0 X ——＞ X 0 X X ---

　　b.準(zhǔn)備四個(gè)板凳，讓四個(gè)學(xué)生坐在上面，一個(gè)學(xué)生代表一個(gè)x ,然后讓其中的

　　某個(gè)學(xué)生離開(kāi)，再讓其坐在其他任意板凳上，請(qǐng)學(xué)生打出節(jié)奏。

　　2、節(jié)奏聲部練習(xí)

　　2／4 O | O |

　　2／4 X—| X—

　　a全班一起練，|

　　b熟練后可分聲部練習(xí)

　　（四）、學(xué)唱歌曲

　　1、復(fù)聽(tīng)歌曲，請(qǐng)生隨音樂(lè)動(dòng)作。

　　講解“媽媽” “祖國(guó)”的手語(yǔ)后，請(qǐng)生隨老師做動(dòng)作。

　　2、跟老師按節(jié)奏讀歌詞

　　師劃拍子生跟讀，并適時(shí)糾正節(jié)奏，尤其是休止符處。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　用聽(tīng)唱法，分樂(lè)句、分樂(lè)段教學(xué)

　　4、講解力度記號(hào)mp、mf，

　　請(qǐng)生在演唱中注意強(qiáng)弱對(duì)比。

　　5、鞏固練習(xí)

　　分段男女生對(duì)唱；

　　（五）、激情、合作表演

　　1、激情：（課件展示祖國(guó)的圖片）

　　同學(xué)們都愛(ài)媽媽，都想把這首歌唱給自己的媽媽聽(tīng)，但同學(xué)們知道我們有

　　一個(gè)共同的媽媽，那是誰(shuí)呢？------我們的祖國(guó)媽媽！對(duì)，媽媽的歌，兒女的歌，都裝著紅星燦爛的祖國(guó)！讓我們帶著對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)，用歌聲為我們的祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上最真摯的祝福！

　　2、全班合作表演

　　請(qǐng)一部分學(xué)生選擇用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，一部分同學(xué)做唔到動(dòng)作，一部

　　分同學(xué)演唱（有條件可以找生領(lǐng)唱）

　　五、課堂小結(jié)并激勵(lì)

　　今天我們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友---四分休止符，還學(xué)會(huì)了一首很好聽(tīng)的歌唱媽媽，歌唱祖國(guó)的歌，老師希望同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人，讓我們的祖國(guó)媽媽變得更加的繁榮富強(qiáng)，好不好？（好！）下課。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　教學(xué)要求：

　　1、會(huì)認(rèn)1個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字

　　2、有感情的朗讀課文，能讀準(zhǔn)字音。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得禮物寄托著親人的關(guān)愛(ài)和期盼。使學(xué)生學(xué)會(huì)用禮物表達(dá)自己的心意

　　4、仿照課文前四自然段寫(xiě)一段話

　　教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容

　　教學(xué)難點(diǎn)：仿照課文前四自然段寫(xiě)一段話。

　　教學(xué)設(shè)想：講這篇課文不能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，而是要讓學(xué)生從朗讀中去體會(huì)文章的內(nèi)容。課前先讓學(xué)生把自己心愛(ài)的禮物帶來(lái)，給大家介紹這個(gè)禮物是什么時(shí)候，誰(shuí)送的。在學(xué)生感悟的基礎(chǔ)上，通過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生體會(huì)文章內(nèi)容。最后再讓學(xué)生仿寫(xiě)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自帶禮物

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們帶來(lái)了什么心愛(ài)的禮物，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的禮物是什么時(shí)候，誰(shuí)送給你的？

　　2、有位小朋友她的`寶貝可多了，你想不想看看是些什么？就讓我們大家把課文打開(kāi)，看看都有什么

　　二、初步感知課文

　　1、學(xué)生自讀課文，用自己的方法識(shí)記生字。

　　2、教師抽查自學(xué)情況

　　（1）認(rèn)讀生字卡片

　　禮物

　　發(fā)芽

　　懂得

　　一套書(shū)

　　精彩

　　寄托

　　果斷

　　滋潤(rùn)

　　（2）理解詞語(yǔ)

　　漸漸

　　指針

　　精美

　　期盼

　　幼小

　　博大

　　三、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容

　　1、同桌互讀課文。注意讀準(zhǔn)字音。

　　2、教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出長(zhǎng)短句的停頓。教師重點(diǎn)指導(dǎo)第三節(jié)。

　　3、學(xué)生朗讀自己喜歡的小節(jié)。說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這一小節(jié)？

　　4、組織學(xué)生討論詩(shī)歌描述的畫(huà)面、內(nèi)容和作者所表達(dá)的感情。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　我收到了哪些禮物？

　　我從一粒種子生根發(fā)芽，讀懂了哪些自然？（種子在春天會(huì)生根發(fā)芽，生長(zhǎng)時(shí)需要陽(yáng)光，水。植物給大地帶來(lái)了綠色，可以吸收有害氣體，釋放出氧氣）

　　看到小雞漸漸長(zhǎng)大，我心里是怎么想的？（小雞是那么可愛(ài)，只要對(duì)它們好，它們也會(huì)對(duì)你友好。它們和人一樣，都是有感情的。生命是可貴的，動(dòng)物長(zhǎng)大是多么不容易呀，我們要保護(hù)動(dòng)物。）

　　看著手表的指針不停的跳動(dòng)，我懂得了什么（時(shí)間就這樣不停歇，當(dāng)你玩的時(shí)候，它就從你的身邊悄悄溜走了。我們要珍惜時(shí)間）

　　為什么說(shuō)世界是博大和精彩的？能把你知道的精彩的事講給大家聽(tīng)嗎？

　　為什么說(shuō)小小禮物寄托著親人的關(guān)愛(ài)和期盼？你收到過(guò)親人什么禮物？

　　5、仿照課文前四自然段寫(xiě)一段話。

　　第二課時(shí)

　　一、有感情的朗讀課文

　　二、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、讀完課文后你又認(rèn)識(shí)哪些字？你會(huì)用嗎？

　　2、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)多音字：種得

　　這兩個(gè)字你還知道什么

　　3、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字

　　在識(shí)字教學(xué)中要注意以下指導(dǎo)：

　　禮：左邊一個(gè)，右邊一個(gè)

　　組詞：禮物禮品禮貌

　　芽：注意牙的第2筆是，不要封口。

　　組詞：發(fā)芽嫩芽豆芽

　　懂：重的筆順：

　　組詞：懂得懂事懂禮貌

　　套：上面一個(gè)大，下面一個(gè)。

　　組詞：套裝圈套套話

　　精：左邊一個(gè)，右面一個(gè)。

　　組詞：精神精彩精力

　　托：右邊第一筆是

　　組詞：寄托拜托托人

　　三、寫(xiě)字

　　1、讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，注意橫中線上的筆畫(huà)

　　2、寫(xiě)字。注意把字寫(xiě)端正。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　設(shè)計(jì)理念

　　這篇課文主要通過(guò)對(duì)漁人、鸕鶿、湖面的描寫(xiě)來(lái)反映漁民生活和漁民村優(yōu)美的水鄉(xiāng)景色。讓學(xué)生通過(guò)誦讀抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)（如“一抹”）來(lái)準(zhǔn)確理解詞句的意思，從而感受到水鄉(xiāng)的優(yōu)美和漁人捕魚(yú)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀課文，感受水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色和漁民的樂(lè)趣，體會(huì)漁人和鸕鶿之間的默契。

　　2、能抓住“一抹”、“恢復(fù)”等重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解重點(diǎn)句子的意思。

　　3、能用“恢復(fù)”、“像……似的.……”造句。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能抓住“一抹”這個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解重點(diǎn)句的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì)漁人和鸕鶿默契。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　輕音樂(lè)的磁帶。配套幻燈片等

　　教學(xué)過(guò)程

　　一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　（放松心情，談話引入，學(xué)習(xí)“恢復(fù)”一詞）

　　1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了鸕鶿(出示幻燈片），學(xué)習(xí)了課文第一自然段，這一段主要寫(xiě)了什么？

　　2、借助重點(diǎn)詞語(yǔ)（配樂(lè)）齊背第一自然段。

　　3、你學(xué)了這一段后你對(duì)這個(gè)景色有什么感受？

　　4、提問(wèn)：我們知道鸕鶿在等待命令，那它到底在等待一個(gè)什么命令呢？

　　（已知引向新知，既是舊知的復(fù)習(xí)，又是新知的點(diǎn)撥和啟迪。）

　　二深入閱讀，品析詞句

　　（一）閱讀第二段（第2－4自然段），根據(jù)“一抹”自由體會(huì)

　　A、理解“一抹”的意思

　　1、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)剛才的問(wèn)題在第二自然段中找出一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)。（一抹）

　　2、“一抹”是什么意思？在課文中指什么？

　　3、學(xué)生模仿抹的動(dòng)作，思考：（1）你覺(jué)得漁人的動(dòng)作怎樣？（快、輕、熟練）

　　B、體會(huì)為什么用“一抹”

　　1、竹篙用“抹”外，還可以用什么動(dòng)詞？（揮、掃、敲、拍等）

　　2、提問(wèn)：課文為什么用“抹”，而不用其他詞語(yǔ)，你覺(jué)得一抹好在哪里？（小組合作研究一下）

　　3、反饋板書(shū)。(可讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)出自己對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解，正確的給予板書(shū)。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也使學(xué)生敢于大膽理解和表達(dá)。）

　　4、大家都理解的都不錯(cuò)。誰(shuí)能把這一抹中蘊(yùn)含的情和意讀出來(lái)？（個(gè)別讀——齊讀）

　　C、研究“一抹”后的變化

　　1、提問(wèn)：漁人這輕輕一抹到底能抹出什么，什么發(fā)生了變化？你在課文的哪些句子中發(fā)現(xiàn)的？（小組合作研究）

　　2、反饋板書(shū)。（可讓學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行自由的暢談，理由正確的給予板書(shū)。）

　　3、合上書(shū)本，請(qǐng)同學(xué)們研究想象：漁人這一抹還能抹出什么？

　　4、學(xué)生再次反饋，教師板書(shū)。

　　5、請(qǐng)大家自由讀2－4自然段，讀出漁人捕魚(yú)時(shí)的忙碌和喜悅。（自由讀——指名讀——齊讀）

　　（二）閱讀第三段（第5－7自然段），體會(huì)忙碌后的平靜

　　1、鸕鶿經(jīng)過(guò)一陣忙碌之后，得到了什么？

　　2、自由讀課文第五自然段，圈出描寫(xiě)漁人和鸕鶿動(dòng)作的詞語(yǔ)。學(xué)生從中選些個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)可以看出什么？

　　3、捕完魚(yú)，鸕鶿飽餐一頓后，漁人劃著小船回去后湖面又——（學(xué)生答）漸漸恢復(fù)了平靜。

　　2、為什么要用上“恢復(fù)”這個(gè)詞？（可找出文中幾個(gè)句子說(shuō)明）

　　3、劃著船回去的時(shí)候，漁人心里會(huì)想些什么呢？你認(rèn)為鸕鶿會(huì)怎么想？（指名說(shuō)，給予鼓勵(lì)）

　　4、請(qǐng)大家?guī)е鴿O人和鸕鶿的喜悅歸來(lái)的心情品讀第5—7自然段。（齊讀）

　　三、課堂小結(jié)

　　1、教師小結(jié)：這節(jié)課我們抓住了“一抹”一詞，一起學(xué)習(xí)了課文，也分享了漁人捕魚(yú)的忙碌和喜悅。讀懂了湖面的靜和動(dòng)不同美的情趣。

　　2、齊讀全文，體驗(yàn)情感。

設(shè)計(jì)方案篇6

　　1、送剪發(fā)卡回饋老顧客

　　凡是在本店做大頭的顧客，一律贈(zèng)送6張精剪卡（有效期為1個(gè)月），這樣做的目的是吸引客流，增加店內(nèi)的客流量；

　　美發(fā)店植入式游戲營(yíng)銷，加圍信 h4399h

　　2、燙發(fā)0元，倒膜帶回家

　　凡是在店內(nèi)購(gòu)買倒膜的顧客，贈(zèng)送1次燙發(fā)，例如：380元一套倒膜，贈(zèng)送價(jià)值280元的燙發(fā)一次，這樣可以刺激顧客做燙發(fā)，提升店鋪燙染人氣的同時(shí)，也能給洗護(hù)部門(mén)帶來(lái)更大的客流量；

　　3、3人同行，免單一人

　　店鋪可在適當(dāng)?shù)墓?jié)假日推出多人同行，免費(fèi)1人的活動(dòng)，這樣有利于顧客之間的結(jié)伴而行和相互轉(zhuǎn)介紹

　　4、聯(lián)營(yíng)促銷

　　制作一些免費(fèi)（或者超低價(jià)的感受卡）去贈(zèng)送給左鄰右舍不同行業(yè)的單位（例如：美容美體、化妝品專賣店、品牌服飾店鋪等等一些有消費(fèi)能力群體經(jīng)常出沒(méi)的場(chǎng)合都可以考慮）

　　5、抽獎(jiǎng)活動(dòng)

　　凡是經(jīng)常關(guān)顧店鋪的新老顧客均可享受一次年終、或某節(jié)日、店慶等名義下的抽獎(jiǎng)活動(dòng)，抽獎(jiǎng)箱里務(wù)必要高中獎(jiǎng)率（免費(fèi)剪發(fā)一次、2折燙染發(fā)一次、3次免費(fèi)去黑頭等等）

　　6、燙染后贈(zèng)送洗護(hù)套裝

　　對(duì)于客戶想做燙染的情況，可以建議顧客做我們指定的燙染套餐，然后有洗護(hù)套裝贈(zèng)送，例如：店鋪里有88元燙發(fā)、染發(fā)也是88元的為最低價(jià)檔次，如果是燙+染就是176元，這是就馬上建議顧客做個(gè)198元的燙染套餐了，而且還有價(jià)值88元的洗護(hù)套裝贈(zèng)送，相當(dāng)于做了全頭燙染才花110元，平均到燙發(fā)和染發(fā)單項(xiàng)也才各是55元而且，超值啊！

　　7、與大附近大超市、大賣場(chǎng)合作

　　與商場(chǎng)負(fù)責(zé)人談好，凡是在商場(chǎng)購(gòu)買到一定數(shù)量物品的顧客，憑小票可在發(fā)廊銷售剪發(fā)一次去黑頭一次、

　　8、情人節(jié)活動(dòng)

　　店鋪可在情人節(jié)推出靚麗的情人組合發(fā)型造型并有禮貌贈(zèng)送（例如巧克力+玫瑰花等）

　　9、分時(shí)段促銷法

　　店鋪可打出每天某個(gè)時(shí)間段來(lái)店鋪剪發(fā)免費(fèi)（或者是超低折扣的活動(dòng)）來(lái)充充店鋪冷淡時(shí)間段的零效益，例如：每天10—15：00剪發(fā)一律免費(fèi)、但洗頭費(fèi)照收（或者剪發(fā)只收7元（簡(jiǎn)單中式?jīng)_洗+剪發(fā)）這類活動(dòng)來(lái)吸引顧客）通過(guò)這樣的來(lái)贈(zèng)送閑時(shí)的經(jīng)濟(jì)效益；

　　10、造型送大頭貼

　　針對(duì)年紀(jì)小的顧客可采取做造型贈(zèng)送大頭貼的方式吸引其做各種不同的造型，從而引導(dǎo)消費(fèi)者橫行消費(fèi)

　　美發(fā)店植入式游戲營(yíng)銷，加圍信 h4399h

　　11、充值送牛奶

　　顧客在店鋪充值達(dá)到一定額度的，可贈(zèng)送盒裝牛奶一箱，讓顧客感覺(jué)店鋪的促銷活動(dòng)是實(shí)實(shí)在在的能給顧客實(shí)惠，而不是單純的贈(zèng)送店鋪本身的項(xiàng)目；

　　12、顧客一個(gè)月來(lái)店內(nèi)洗發(fā)十五次，免費(fèi)為其燙發(fā)一次。透過(guò)這樣的促銷活動(dòng)，可達(dá)幾個(gè)目的。

　　（1）．我們可以將免費(fèi)燙發(fā)的價(jià)位定于300到500元，籍此可以改變往后顧客燙發(fā)的消費(fèi)習(xí)慣，提高其消費(fèi)水準(zhǔn)。

　　（2）．縮短消費(fèi)周期。顧客可能原先三個(gè)月?tīng)C一次頭發(fā)，因?yàn)榈陜?nèi)贈(zèng)送免費(fèi)燙發(fā)而縮短燙發(fā)周期，變成兩個(gè)月?tīng)C一次頭發(fā)。

　　（3）．老客人帶客人。活動(dòng)設(shè)計(jì)不限本人來(lái)洗頭，而一個(gè)顧客一個(gè)月洗不到十五次，因此，舊客人會(huì)帶朋友、家人來(lái)店洗頭，這些人就成了新的客源。

　　13、凡燙發(fā)顧客在當(dāng)日護(hù)發(fā)，染發(fā)套餐優(yōu)惠。

　　A 套全能浪漫無(wú)損燙發(fā)原價(jià)SS元+靚點(diǎn)染發(fā)原價(jià)XX元。姜療倒膜原價(jià)XXX元套餐優(yōu)惠。

　　B 套全能浪漫無(wú)損燙發(fā)原價(jià)X X元+姜療護(hù)發(fā)原價(jià)X X元套餐優(yōu)惠

　　14、剪發(fā)卡優(yōu)惠辦卡活動(dòng)：

　　洗剪吹卡三次X X X元，特價(jià)X X元，并送價(jià)值X X倒膜一次。凡在當(dāng)日購(gòu)買貴賓客人，可購(gòu)買靚點(diǎn)青春染發(fā)，只需花X X元一(不含洗剪吹，有效期限截止年月日)

　　15、儲(chǔ)值卡優(yōu)惠方案

　　銅卡VIP：儲(chǔ)值1000元，實(shí)際享受消費(fèi)者額1200元

　　銀卡VIP：儲(chǔ)值1600元，實(shí)際享受消費(fèi)者額2000元

　　金卡VIP：儲(chǔ)值3000元，實(shí)際享受消費(fèi)者額4000元

　　白金VIP：儲(chǔ)值5000元，實(shí)際享受消費(fèi)者額7200元（僅限10名消費(fèi)者）

　　16、轉(zhuǎn)介紹積分獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)

　　對(duì)于已經(jīng)是店鋪的會(huì)員，可以這樣宣傳：凡是通過(guò)會(huì)員介紹到本店的顧客，報(bào)上該會(huì)員的卡號(hào)和姓名，即刻享受相應(yīng)的折扣。而且該會(huì)員也可得到積分，積分越多，該會(huì)員享受到的優(yōu)惠就越多；這樣能刺激老顧客帶新顧客，變成店鋪的業(yè)務(wù)員，實(shí)現(xiàn)無(wú)為銷售；對(duì)于店鋪的會(huì)員，可以在例如父親節(jié)、母親節(jié)或者兒童節(jié)這樣的節(jié)日推出會(huì)員帶親人來(lái)店鋪?zhàn)雒腊l(fā)項(xiàng)目（個(gè)別高成本的項(xiàng)目除外）均可享受免費(fèi)，讓店鋪充滿人情味，贏得口碑；

　　18、免費(fèi)試做促銷

　　免費(fèi)試做促銷是發(fā)廊為了吸引新的顧客群體，或在新項(xiàng)目開(kāi)發(fā)上推出的一種，讓顧客先感受在消費(fèi)的一種促銷方式。運(yùn)用方法：發(fā)廊將有某些需求的顧客集中起來(lái)，在即定的時(shí)間為顧客免費(fèi)試用，讓顧客首先體驗(yàn)效果在培養(yǎng)顧客成為主顧客。然后再進(jìn)行下一次的免費(fèi)試做，再進(jìn)入下一個(gè)循環(huán)。

　　19、消費(fèi)積分贈(zèng)品促銷

　　消費(fèi)積分是發(fā)廊為顧客回饋老顧客而采取的一種方法，讓老顧客在消費(fèi)一定的金額后，就可以得到發(fā)廊贈(zèng)送的一些禮品，以促進(jìn)顧客繼續(xù)消費(fèi)，帶給顧客一種心靈上的慰寄。運(yùn)用方法：發(fā)廊先設(shè)定一定積分，達(dá)到一定額度的消費(fèi)顧客即取得一定的`積分，就可以得到店內(nèi)贈(zèng)送的產(chǎn)品、禮物、療程等，還可以參加其他的優(yōu)惠活動(dòng)。特別提示：其額度不一定太高，可做小返點(diǎn)或大返點(diǎn)。

　　20、次數(shù)促銷

　　次數(shù)促銷是發(fā)廊最常規(guī)促銷的一種變化，是一種顧客消費(fèi)后的附帶促銷，讓顧客感受到有更多的優(yōu)惠，可穩(wěn)定住即將成為發(fā)廊老顧客的人群。運(yùn)用方法：發(fā)廊可設(shè)定如顧客在第幾次做剪發(fā)后可免費(fèi)進(jìn)行一次發(fā)廊指定的美發(fā)項(xiàng)目，第幾次做剪發(fā)后又是免費(fèi)，若干次為一個(gè)促銷段，以此來(lái)設(shè)定

　　21、折扣促銷

　　打折一直是商業(yè)促銷的一種重要手段，它有很強(qiáng)的吸引注意刺激購(gòu)買欲的作用，而且具有即時(shí)的效果。運(yùn)用方法：折扣促銷是發(fā)廊最常用的促銷方式。針對(duì)這種促銷法，發(fā)廊根據(jù)不同的季節(jié)、節(jié)日推出不同的折扣商品，用某些低價(jià)位商品刺激顧客的消費(fèi)欲，帶動(dòng)其它商品的銷售，或某一新項(xiàng)目推出時(shí)，讓顧客進(jìn)行嘗試可進(jìn)行折扣的促銷手段。

設(shè)計(jì)方案篇7

　　一、活動(dòng)背景

　　1、我國(guó)人口自1990年進(jìn)入老齡化社會(huì)以來(lái)，隨著人口老齡化速度的加快和程度的加重，老齡問(wèn)題越來(lái)越引起黨委政府和社會(huì)各界乃至國(guó)際社會(huì)的關(guān)注。

　　2、作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們有義務(wù)為我國(guó)的老年人保障事業(yè)做出貢獻(xiàn)，為我國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。關(guān)愛(ài)老人，是我們發(fā)自內(nèi)心的呼喚!關(guān)愛(ài)老人，是我們每一名大學(xué)生義不容辭的責(zé)任!因此，我們應(yīng)該為老人們奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，傳遞些許溫暖，走進(jìn)他們的世界，攜手踏上愛(ài)的旅途。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、為老人送去親人般的關(guān)懷，讓他們感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)與溫暖。

　　2、呼吁更多的人去關(guān)注老年人，敬老愛(ài)老。

　　3、體現(xiàn)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，讓大學(xué)生深入了解社會(huì)現(xiàn)狀，進(jìn)一步培養(yǎng)我們當(dāng)代大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回饋社會(huì)的積極人生觀。

　　4、喚起社會(huì)的老齡意識(shí)，關(guān)愛(ài)老年人，強(qiáng)化對(duì)老年人的尊敬意識(shí)。

　　5、弘揚(yáng)中華民族的偉大精神，同時(shí)鍛煉我們交流與溝通的能力，不斷提高自我，從而更好地服務(wù)社會(huì)。

　　三、活動(dòng)主題

　　關(guān)愛(ài)老人，從我做起。

　　四、活動(dòng)宗旨

　　服務(wù)他人，快樂(lè)自己。

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年10月20日

　　六、活動(dòng)地點(diǎn)

　　蘭州市七里河區(qū)頤瑞康老年公寓

　　七、主辦單位

　　土木工程學(xué)院分團(tuán)委

　　八、協(xié)辦單位

　　蘭州理工大學(xué)愛(ài)心社

　　九、主要負(fù)責(zé)人

　　楊富剛、魏才興、孫萌

　　十、活動(dòng)流程

　　1、前期準(zhǔn)備工作

　　宣傳部畫(huà)海報(bào)兩張，貼在南村食堂前的公告欄上;做橫幅一條，掛在南村食堂前的樹(shù)上(橫幅內(nèi)容“關(guān)心幫助老年人是社會(huì)的責(zé)任，也是大學(xué)生的責(zé)任”)。以擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，呼吁更多的人關(guān)注并關(guān)愛(ài)老年人。

　　各部長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)部門(mén)周六參加活動(dòng)的部員人數(shù)，并把將員名單在周五晚上9：00之前交給魏才興。周六早上由組織部統(tǒng)一組織人員簽到并前往頤瑞康老年公寓。

　　辦公室準(zhǔn)備活動(dòng)所需物品：相機(jī)兩個(gè)、簽到表五張志愿者證100個(gè)、象棋5副、送老的人小禮物。

　　2、活動(dòng)開(kāi)始

　　1)、本周六(10月20號(hào))早上10：50各部長(zhǎng)在北村紅柳廣場(chǎng)集合，組織部員，組織部負(fù)責(zé)簽到。參加活動(dòng)的人11：00準(zhǔn)時(shí)在紅柳廣場(chǎng)集合。

　　負(fù)責(zé)人：李京儒

　　2)、11：20出發(fā)，前往頤瑞康老年公寓。

　　3)、進(jìn)入敬老院之后，魏才興統(tǒng)一組織看望老人，我們主要以義工的形式幫助老人。大家分散開(kāi)，和老人們聊天、替他們打掃衛(wèi)生、洗衣服等。我們以“服務(wù)他人，快樂(lè)自己為宗旨”。

　　4)、休息期間，大家可以搞小型的文藝活動(dòng)。比如唱歌、跳舞、對(duì)弈、小品相聲等，老人們的開(kāi)懷一笑就是我們的快樂(lè)，我們的成功。

　　負(fù)責(zé)人：魏才興

　　5)、活動(dòng)期間，宣傳部負(fù)責(zé)照相、記錄老人們高興時(shí)的'一言一語(yǔ)。

　　負(fù)責(zé)人：王利智

　　6)、活動(dòng)結(jié)束之后，魏才興統(tǒng)一組織大家有序回到學(xué)校。