團結(jié)友愛主題班會設計方案（通用14篇）

　　漫長的學習生涯中，說到主題班會，大家應該都參加過吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。你所了解的主題班會都是什么樣的？下面是小編整理的團結(jié)友愛主題班會設計方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　團結(jié)友愛主題班會設計方案 1

　　一、時間：

　　20xx年5月14日

　　活動班級：

　　七年級五班班

　　二、活動背景：自開學一個月以來，不少同學可能無意識中做出了一些有損班級榮譽的的事，對于班級的事情也不怎么積極，為了培養(yǎng)同學們的團結(jié)意識，增強我們5班的凝聚力，特地開展此次班會。

　　三、活動目的：

　　本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結(jié)力量大，了解相互友愛的重要意義，在生活中、學習中發(fā)揚團結(jié)合作精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體榮譽，每一位同學都爭做一個遵紀守法的好學生。

　　四、活動準備：

　　1、提前安排主持人，設計活動步驟。

　　2、提前準備好做游戲時所需要的道具，同時確定好參與活動的同學。

　　五、班會形式：

　　參與游戲，討論交流。

　　六、活動過程：

　　1、宣布班會開始。主持人：有緣千里來相會，無緣面對不相逢，大家有緣相聚在5班這個大家庭，希望在這里能所有所成，希望在這里展示自己的風采，發(fā)揮自己的才能，正所謂“眾人拾柴火焰高”，為了使這火焰更高，現(xiàn)在我宣布5班主題班會主題班會正式開始。

　　2、活動一：游戲“報紙上疊羅漢”（10鐘），活動開始，計時員開始計時。活動目的：通過游戲使同學們明白集體團結(jié)的重要性。活動過程：在地上擺四張報紙，4個組各派5名同學出來參賽，首先，打開報紙，讓名同學站在上面，堅持1分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，5個同學仍要站在報紙上堅持1分鐘，但腳絕對不能踏出報紙，腳踏出的組出局，被淘汰。第三輪，再將報紙第二次對折，5個同學要想盡一切辦法一起站在小小的報紙上堅持1分鐘，依次類推，最有辦法堅持到底的.5個同學將會勝出。

　　活動小結(jié)：主持人：我們給他們的精彩表演最熱烈的掌聲。玩這個游戲需要有什么精神才能勝出？有誰能說一下體會。

　　學生1：團結(jié)——

　　學生2：學生3主持人：對，就是團結(jié)，如果我們只想著自己，而不與他人合作，那么我們都知道這個隊輸定了，在一個集體里，每一個隊員都是一樣的重要，集體就像個大家庭，對待同學就要像對待家人一樣。

　　3、活動二：游戲：“我猜，我猜，我猜猜猜”（15分鐘）活動目的：增強同學們的默契，合作度。活動過程：每組派三個人出來，一人拿著要猜的卡片站在后面，一人模仿動物的動作，最后一人就猜動物名稱。（動物從12生肖里面出）

　　小結(jié)：主持人：小制作需要合作，玩游戲也需要合作，通過玩游戲，我們學會了合作，團結(jié)，學會了融入集體，將個人力量和集體融合，一個人的力量是渺小的，但集體的力量是強大的，所以，當你遇到困難時，更別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一部分，所以集體和個人是分不開的，我們應該學會團結(jié)與合作。

　　七、學生感言。（10分鐘）

　　活動目的，讓學生發(fā)表感想，加深對團結(jié)的認識。活動過程：主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法、很多話想和大家分享吧，現(xiàn)在給大家2分鐘討論，然后請同學發(fā)表一下感想。學生1：學生2：學生3：學生4：主持人總結(jié)：有人把班集體比喻為一束火焰，班里的同學則像小火把，大家要想得到溫暖，都必須把自己點燃，放進去的火把越多，就燒得越旺，那我們的班集體也就越溫暖。

　　我們要記住，溫暖的班集體是全班同學的熱情和愛凝聚起來的。

　　現(xiàn)在請我們的班主任就這次班會做點評。

　　主持人：5班“團結(jié)友愛，風雨同舟”主題班會到此結(jié)束。

　　團結(jié)友愛主題班會設計方案 2

　　活動主題：

　　團結(jié)友愛互助

　　活動構(gòu)想：

　　團結(jié)合作、友愛互助是中華民族千年以來優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。不管是在學校、在社會、在小組還是在大團隊里，也不管是在學習、生活或者工作上，我們都需要團結(jié)合作、友愛互助。學校時代是心智進展、意識形成的關鍵時期，從小就應當培育喜愛班集體、團結(jié)同學、相互關懷、相互關心的良好習慣。加之班里同學時不時會消失一些相互爭吵、你爭我斗的不良現(xiàn)象，因此開展《團結(jié)友愛互助》為主題的班會就顯得尤為必要。

　　活動目的：

　　1、通過視頻或小動畫的引入，引起同學留意，讓同學在看中思索、在看中感悟體會團結(jié)互助的力氣;

　　2、通過提問回答的方式，讓同學反思自己，學會評價自己或他人的行為，讓同學明白友愛互助的重要作用;

　　3、培育同學的集體榮譽感，讓同學在感悟中懂得在日常的學習和生活中，要多關懷體諒同學，凡事退讓三步，學會和同學合作，遇到問題要學會協(xié)商而不是以爭吵的方式去解決;

　　4、增加班集體分散力，培育同學凡事從班集體的角度去思索，切勿自私自利。培育同學"我為人人，人人為我的意識，敬重他人，做一名講文明、有禮貌的好同學。

　　活動時間：

　　活動對象：

　　農(nóng)林下路學校五班級四班

　　活動流程：

　　1、動畫導入(7min)

　　以《喜洋洋之團結(jié)號戰(zhàn)艦》為導入。讓同學認真觀看動畫中羊群是如何團結(jié)抗戰(zhàn)，而懶洋洋又是如何爭名奪利，忽視團隊成員的重要性，放大自己的力量，最終氣跑其他小羊而自己被灰太狼抓走的情節(jié)。讓同學評價動畫羊群中幾只羊的行為，思索懶洋洋的做法是否正確，在團隊里，每一位成員應當怎么做?引入本班會的主題：團結(jié)友愛互助。

　　2、你問我答(15min)

　　提問：同學們,看完動畫笑完之后，我們要回歸正題啦。那大家想一想，你們的行為是更像懶洋洋呢?還是喜洋洋啊?

　　老師觀看了我們五四班有兩個星期了，我發(fā)覺大家特殊的活躍，特殊的可愛，而且你們都很聰慧。像黃浩麟同學，老師發(fā)覺他很好學，就像一個小科學家一樣，而且站上講臺都特殊有老師的風范;還有陳梓聰同學做事情特別仔細負責，每天中午都會準時督促同學們?nèi)ニ�覺;還有許多同學都值得表揚。但是老師還發(fā)覺了大家一個不好的地方，就是我們五四班還不夠團結(jié)，有些同學會由于一點小事而跟其他同學吵架，有時甚至會打架;還有會消失男生打女生的'現(xiàn)象;

　　(1)、同學們，你們覺得這些做法是對的嗎?

　　(2)、我們都生活在一個小班級里面，許多時候難免會產(chǎn)生一些沖突，發(fā)生一些不開心的事情，遇到這種狀況我們應當要怎么做呢?是不是肯定要爭個你死我活，是不是肯定要用打架的方式去解決問題呢?

　　(3)、那大家反省一下自己。看看自己有沒有做過什么破壞班級團結(jié)的事情呢?或者有沒有跟班里的某些同學相互爭吵過?

　　(4)、嗯，大家都能熟悉到問題的存在。所以我們肯定要摒棄那些不好的習慣，把自己融入到班集體里面去。其實班集體就像是大家的一個家那樣，同學們之間就像是兄弟姐妹，我們每天能夠在一起生活學習其實是一件很幸福的事情。在這個大家庭里，信任大家也感受過班級的暖和。那有沒有哪位同學能夠說說班級里面發(fā)生過的團結(jié)友愛的一些事呢?

　　3、真情告白(5min)

　　暖和的大家庭里是不存在沖突、不存在分歧、不存在沖突的。所以，現(xiàn)在給個機會給各位同學，有沒有誰心里始終有話對班里的某位同學講的，或者之前做錯了什么現(xiàn)在熟悉到了錯誤想向同學認錯的呢?這可是以此難得的機會噢!或者同學們自己對班里同學有什么看法或者建議的也可以說出來。

　　團結(jié)友愛主題班會設計方案 3

　　主題分析：

　　心理學認為，合作是兩個以上的個體或群體為了實現(xiàn)共同的目標而共同完成某項任務。“學會學習，學會創(chuàng)造，學會合作，學會生存”已成為二十一世紀教育的主題，合作是未來工作、社會適應乃至國力競爭的基礎。在小學階段，合作和協(xié)調(diào)精神是學生進行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)，也是教師塑造良好的學生班集體所必須加以培養(yǎng)和訓練的；是小學生團體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。而目前城市小學生多為獨生子女，在家庭、學校生活等多層面中表現(xiàn)出不合群，不善于與人合作的弱點。因此，培養(yǎng)小學生的合作意識，合作精神和合作能力非常必要。在本節(jié)課的教學中，本著充分發(fā)揮教師主動作用，引導學生主動探究，在合作中學會合作的原則，針對學生的實際情況，進行教學環(huán)節(jié)的設計。

　　【活動目標】：

　　讓學生認識到友好合作的重要性和必要性；體驗團結(jié)合作帶來的快樂情感，增強合作意識；初步掌握如何進行團結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。

　　【活動內(nèi)容】：

　　小學生團結(jié)合作心理輔導。

　　【活動形式】：

　　游戲、討論。

　　【活動對象】：

　　小學四年級五班學生。

　　【活動時間】：

　　40分鐘。

　　【活動準備】

　　課件、一次性筷子、長凳子等。

　　【活動過程】

　　一、談話引入

　　1、今天，老師要和你們四年級五班的孩子們一起開展活動，大家高興嗎？（高興）。我們的活動的主題是《團結(jié)合作力量大》（展示課題，生齊讀課題。）

　　2、今天的活動要孩子們動腦、動手、積極參與，有信心完成好嗎？

　　二、游戲初步體驗：

　　1、首先，老師要大家體驗一個游戲，這個游戲的名稱叫做“折筷子”（課件出示游戲內(nèi)容）。

　　A、這個游戲需要在每個小組請出一名同學參加，誰愿意來呢？

　　B、老師給每位同學發(fā)筷子，1根、2根、5根、10根。C、請下面的同學猜，這幾位同學手中的`筷子幾根折斷最快，幾根不容易折斷。（學生猜后，試驗證明。）就讓我們拭目以待，看你們猜得對不對。

　　2、提問：為什么1根、2根的筷子時候那么容易就折斷了，而5根、10根筷子就相對不容易折斷呢？（組員自由回答）

　　3、師小結(jié)：說得好，如果我們把這一根筷子看作一個人，把這一捆筷子看作好幾個人或我們?nèi)�班同學，你們會想到什么？（指名回答:人多力量大）

　　三、故事長廊

　　1、孩子們可真愛觀察和思考，老師很高興，想和大家分享一個小故事，想聽嗎？這個故事的題目叫《小螞蟻搬大蟲》。（課件出示《小螞蟻的故事》，師講故事。）

　　洞穴里住著一群螞蟻。有一天，一只小螞蟻從洞里爬了出來，他看見一條大蟲子，高興極了，連忙大叫起來：“伙伴們，這里有一條大蟲子，快點來搬呀！

　　伙伴們聽見小螞蟻的叫聲，紛紛從洞里跑出來。他們來到大蟲子旁邊說：“哇！真大呀！”其中一只螞蟻說：“我們把它搬回去吧。”大家都說：“好哇。”于是，大家一起動手，有的在前面拉，有的在后面推，有的在兩邊扛，還有的喊加油。2他們齊心協(xié)力，共同努力，終于把大蟲子搬到了洞口。可是洞口太小，蟲子太大，搬不進去。于是他們想啊想，不一會兒就想出了一個好辦法。他們把蟲子分成一小塊兒一小塊兒的，每只螞蟻背一塊兒，這樣，很快就把這條大蟲搬進了洞穴。冬天，他們再也不用擔心會餓著了。

　　師：我現(xiàn)在有個問題要問大家：那么小的螞蟻怎么會搬動比它大那么多倍的蟲子呢？(生自由談感受)師：看來，小小的螞蟻給同學們的感受是很深的，看大家表現(xiàn)那么棒，老師想組織大家進行兩個比賽，想不想?yún)⒓?(學生：想)比賽共分為四個參賽組，分別是一組、二組、三組、四組，每次比賽分為兩輪進行，每一輪獲勝的小組就會加上一顆星星。

　　四、深入體驗，感知團結(jié)力量大

　　1、坐凳子：

　　方法：準備4張長凳（兩人凳），4個小組，每組6人，在教師讓坐下時，組內(nèi)的同學要想辦法在一張凳子上坐下來。

　　（1）第一個比賽的名稱叫《坐凳子》（課件出示游戲名稱以及比賽規(guī)則）宣布比賽規(guī)則。

　　（2）請各組參賽選手上來吧，可以采取自愿，也可以小組內(nèi)推薦。

　　（3）老師為每個小組準備了一條長凳子，請每個小組的參賽選手聽好指令，當老師宣布開始，你們就快速地坐上這條凳子。

　　（4）宣布開始比賽，選出第一輪優(yōu)勝小組。

　　（5）給大家一分鐘時間，和參賽組的成員商量一下怎樣才能獲勝，這次比賽還有一輪機會。

　　（6）第二輪比賽開始，快速選出優(yōu)勝選手。

　　（7）老師要采訪一位參賽選手：要贏得這次比賽，需要怎么做？（團結(jié)、不能自己顧自己）

　　2、傳口令游戲：

　　（1）第二次比賽開始了，這次比賽的名稱叫《傳口令》，（出示課件，老師宣布比賽規(guī)則。）

　　（2）請每個組依然選出6名同學上臺，前面的活動沒有參加的同學這次一定要參加。

　　（注意事項：老師宣布開始的時候，才能開始傳；只能傳一次，傳話的過程中，不能讓其他人聽到，傳到最后一個同學時，以最快的速度大聲告訴大家。）

　　（3）教師把口令傳給四個組的第一名學生，發(fā)口令后四個組一起開始。

　　（4）四個組的隊員報出聽到的口令（第一輪口令：天上看，滿天星；地下看，有個坑。），評出優(yōu)勝組，加星。

　　（5）第二輪比賽開始，（第二輪口令：樹上有個小桃子，樹下有只小猴子。）選出優(yōu)勝組，加星。

　　3、游戲小結(jié):這兩個比賽告訴我們，人多并不一定力量就大，人多還得心齊。看來我們要想戰(zhàn)勝對手，取得比賽的勝利，就必須心往一處想，勁兒往一處使。

　　五、聯(lián)系生活，深化理解

　　1、想一想：世界上有沒有只靠一個人就能完成的事情?試舉例（讀書、吃飯、上課）。學生回答，教師簡單歸納：世界上的絕大部分事情是要和別人共同協(xié)作才能完成的。

　　2、請同學們分析下面的活動多少人或者哪些人合作才能完成。

　　①辦班級板報；（需要老師和幾個同學合作，畫畫、寫字、擦黑板等）

　　②拔河比賽；（需要老師和很多同學合作，由老師組織，要有比賽雙方，才能開展比賽。）

　　③建一棟高樓；（需要很多人合作，需要工程師設計、建筑師傅修建）

　　④修一條公路。（需要開挖機的師傅把道路鏟平，需要設計師設計，需要很多筑路工人修筑。）

　　3、師生共議后歸納：完成每一件事情都需要合作!小到我們?nèi)粘５膶W習和生活，大到國家的建設，都需要合作。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!就像我們這雙手，緊緊的握在一起，才會產(chǎn)生更大的力量。

　　六、課堂小結(jié)

　　同學們，通過這節(jié)課的活動，讓我們明白了（生大聲讀“團結(jié)合作力量大”）。下面，老師有幾句團結(jié)合作的格言想送給大家，請看大屏幕（課件出示名言）生齊讀名言。最后，讓我們一起唱《團結(jié)就是力量》這一首歌曲，讓這堂課在歌聲中結(jié)束吧！（全體同學，起立。放《團結(jié)就是力量》歌曲。）

　　團結(jié)友愛主題班會設計方案 4

　　設計意圖：

　　隨著社會的進步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個領域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。為適應當今飛速發(fā)展的社會需要，從小培養(yǎng)孩子的合作意識，團隊精神是非常重要的。在《幼兒園教育指導綱要》社會目標中也指出“樂意與人交往，學習互助、合作與分享。”由此可見，培養(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當前幼兒教育的重要目標之一。中班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，但我們在實際生活中仍可以經(jīng)常聽到幼兒在互相的爭搶玩具，互相地取笑對方。要讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導和幼兒的進一步體驗和感受，基于此，我設計了“團結(jié)合作真快樂”的教學活動。讓孩子們在活動中，親身體驗團結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。

　　一、活動目的'：

　　1、使幼兒初步認識到學會合作的重要性和必要性，培養(yǎng)幼兒樂于與人合作的意識以及團結(jié)一致的精神。

　　2、初步掌握如何進行團結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。

　　3、體驗合作過程，讓幼兒享受合作成功的喜悅之情。

　　二、活動重點：

　　幫助幼兒樹立團結(jié)合作的思想。

　　三、活動難點：

　　使幼兒親身體會到團結(jié)合作的重要性。

　　四、活動準備：

　　1、有音樂背景的PPT10張。

　　2、四個身大口小的瓶子，16個系上繩子紙球。

　　3、泡沫墊子10塊，海龜、鯊魚頭飾各一個。

　　五、活動過程：

　　（一）導入課題，激發(fā)興趣。

　　1、談話

　　師：我是誰？（相互問好）

　　我是海龜媽媽，今天帶你們?nèi)ド碁┥先ネ嫱妗�PPT1（跟著媽媽在音樂中進入場地）

　　2、練習動作

　　師：跟著媽媽練習本領。（聽著音樂做動作）

　　（二）體驗游戲，學習合作。

　　1、談話

　　師：本領學會了，媽媽帶你們大海里去玩玩，你們看，大海海面上還有幾座小島，那是快樂島。可是大海里還住著兇猛的大鯊魚，如果大鯊魚來了，我們該怎么辦？

　　2、游戲《快樂島》PPT2—8

　　游戲若干次結(jié)束。

　　（三）實踐活動，總結(jié)提高。

　　鯊魚爸爸：海龜寶寶你們好！我是海龜爸爸，你們真是一群團結(jié)友愛、相互合作的好孩子。我遇到麻煩了，想請你們幫忙。我的海龜?shù)皩殞毐淮篚忯~拿走了，被放在瓶子里，請你們快想想辦法救救它們。

　　設問：發(fā)生什么事了？那怎么辦？

　　師：大鯊魚在那兒呢，現(xiàn)在大鯊魚不在我們趕緊去救它們吧。

　　2、游戲《紙球出瓶》PPT8

　　游戲第一次。

　　設問：你們是怎么救出蛋寶寶的？

　　你們?yōu)槭裁礇]有救出蛋寶寶？

　　（總結(jié)、分享成功和失敗的原因）

　　游戲第二、三次。

　　小結(jié)：我們相互團結(jié)，共同合作救出了蛋寶寶，真開心！

　　（四）結(jié)束活動。

　　師：海龜爸爸一定等著急了，我們趕快送蛋寶寶回家吧。

　　團結(jié)友愛主題班會設計方案 5

　　教學目標：

　　1、知識和技能目標：通過本節(jié)課的活動，讓學生體驗團結(jié)合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。知道團結(jié)合作力量大，從而使學生認識團結(jié)合作在人際交往中的重要性，并學會與人合作，掌握一些與人合作的經(jīng)驗和方法。

　　2、情感目標：學會從實際生活和學習中體驗和感悟，學會團結(jié)合作，并在合作中感受團結(jié)合作帶來成功的'喜悅。

　　3、過程與方法：通過故事、游戲、實驗和討論活動，讓學生參與其中，讓其親身感受到團結(jié)合作帶來的樂趣。

　　教學重、難點：

　　讓學生體驗團結(jié)合作，知道如何與他人團結(jié)，并明白團結(jié)的力量大。

　　教具準備：

　　課件、報紙。

　　活動過程：

　　一、游戲：“二人三足”

　　教師：同學們，大家好！喜歡玩游戲嗎？我們一起來玩“二人三足”的游戲。

　　小結(jié)：只有團結(jié)合作，才會取勝。

　　二、傾聽小品——五指爭功

　　1、大家覺得五個手指，誰最重要呢？（分小組討論）

　　2、教師小結(jié)并引出主題：正如同學們所說，每個人都有自己的缺點和不足，和我們的五指一樣，長短不一，只有聯(lián)合起來各自發(fā)揮優(yōu)勢，才能形成一個有力的拳頭，變得更有力量。今天，我們這節(jié)心理課的主題就是——團結(jié)合作力量大。

　　三、小小茶話會

　　教師：在我們身邊，哪些事情需要合作才能成功呢？老師這里給大家列了一下提綱，大家可以看大屏幕。我們還是以小組討論為主，3分鐘后，我們來分享成果。

　　學校中的合作--------------

　　家庭中的合作-------------------社會中的合作-------------

　　其他的合作------------------代表發(fā)言。

　　教師小結(jié)：同學們，說得都很好。的確，在學習上，合作幫助我們戰(zhàn)勝難題；在生活中，合作使我們感到快樂；在賽場上，合作為集體贏得榮譽；在創(chuàng)造中，合作讓我們分享成功；在游戲中，合作使我們玩得開心！我們的生活真是處處有合作，看來團結(jié)合作力量真是大！

　　四、游戲：一站報紙

　　準備：每7人一組，一組一張大報紙，把大報紙視為大海中的一條船。

　　要求：7人必須同時站在船上，一個也不能少，必須同生死共命運。成員必須想方設法一起登上“船”，腳不能落在“船”外，并且必須保持3秒鐘。

　　五、說一說。生活中的例子

　　六、觀看生活中的團結(jié)合作照片

　　七、傾聽“三個和尚沒水喝”歌曲

　　八、播放“團結(jié)合作名句”

　　團結(jié)友愛主題班會設計方案 6

　　一、活動目的：

　　如今的學生，是家庭的小寶貝，他們在父母的溺愛中生長，心中僅有自我，沒有他人。平時同學之間的相處，是孩子們接觸社會的起點，將來他們從事工作后需要學會與人合作，互相支持，互相諒解，需要講點精神或做出某種犧牲。在班團體中，就必須學會處理好同學之間的關系，學會愛同學愛團體。所以，我們設計了“小團結(jié)，大力量”主題班會，使學生從點滴小事做起，學會謙讓、團結(jié)，懂得在團體中約束自我，養(yǎng)成良好的道德習慣。

　　二、活動準備：

　　1、收集故事《三兄弟折筷子》

　　2、100秒不NG游戲道具：繩子一根乒乓球七個乒乓球拍一個紙鼻子呼啦圈一個吸管3根

　　3、舉人游戲：學生書桌一張（可就地取材）

　　4、歌曲《相親相愛一家人》、《愛，因為在心中》

　　三、活動過程：

　　（一）班主任致辭

　　班主任：親愛的同學們，在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，都需要別人幫忙。所以同學之間要互相幫忙，互相團結(jié)。"人心齊，泰山移"。僅有為了一個共同目標，大家團結(jié)互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。這節(jié)課將由我們的xx同學跟xx同學給我們這個主題班會，期望同學們能夠認真地參與其中，積極配合兩位主持人，并從中有所收獲，有所成長！大家掌聲有請兩位主持人！

　　（二）故事大王講故事《三兄弟折筷子》

　　主持人甲：各位教師，主持人乙：各位同學；

　　合：大家晚上好！

　　主持人甲：此刻我宣布，高1101班“小團結(jié)，大力量”主題班會此刻開始！

　　主持人甲：同學們，當你沉醉在大海的波瀾壯闊時，你可曾想過那是一滴滴水珠匯集成的

　　主持人乙：萬里長城，舉世矚目，但你可曾看到那是一塊塊磚頭壘成的

　　甲：一滴水晶瑩可愛，可他經(jīng)不起陽光的蒸曬，也經(jīng)不起清風的吹拂。可是一滴滴水聚集在一起，卻能夠匯成廣闊的海洋

　　乙：我們都是高1101的一員。

　　甲：團體中怎樣生活；

　　乙：同學間怎樣相處；

　　合：我們都應當弄懂。

　　甲：我們都是團體的一員，但很多時候可能不真正清楚自我和團體的關系。

　　乙：如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。

　　甲：如果人人都獻上一份愛心，班里將會充滿陽光。

　　乙：今日，我們的活動就從古代的《三兄弟折筷子》的故事開始吧！

　　甲：請我們班的故事大王xx同學講《三兄弟折筷子》的故事（見附錄）。

　　乙："故事大王"繪聲繪色地講了《折筷子》的故事，把我們帶到了那遙遠的`時代，我們仿佛看到那時人們對團結(jié)的渴望。而我們，站在21世紀起跑線的"祖國棟梁"們更應懂團結(jié)的重要性——團結(jié)與合作是不可征服的力量，而相互爭斗卻只能耗損自我。正如大家常說：“人心齊，泰山移，眾人拾柴火煙高，僅有團結(jié)，力量才大。”

　　（三）“團結(jié)就是力量”游戲環(huán)節(jié)

　　乙：在那里呢，我想問大家一個問題，一根手指頭能夠抬得起一個人嗎兩根能嗎十根能嗎

　　甲：好的，帶著這個疑問，此刻我們就來做一個小游戲，親身體驗一下什么叫團結(jié)就是力量。

　　游戲規(guī)則：參加人員為11+1人，在11人中選擇1名不超過120斤的同學，這名同學躺在平整的地面或桌面上，由10名同學用一根食指一起用力把躺下的同學抬離地面或桌面，另外1名同學用雙手做保護躺下同學的頭部的姿勢。（10名操作的同學男女比例要協(xié)調(diào)）1名同學躺下，2名力氣大點的同學抬重力之處——肩部，1名同學抬脖子，2名同學抬腰部，2名力氣大點的同學抬腰部下頭，1名同學抬右大腿，2名同學抬左右小腿，1名女同學保護頭部。

　　注：事先要跟抬人的同學說好，把同學抬起來之后要注意輕點。時間允許的話能夠做兩輪（男女各一輪），主持人注意控制一下活動現(xiàn)場。

　　游戲過后，主持人分別請被抬的同學，抬人的同學，沒參與的同學各一名說下

　　游戲感想（3分鐘）

　　甲：在團隊建設中，一些看起來不可能的事情往往能震撼、激發(fā)人與人之間久違的那種真誠，意識到團隊的力量。在做游戲時，我們用心去合作，在合作中感受歡樂與驚奇。班級建設不是一個、兩個人的事，而是全班同學的事，構(gòu)建和諧、完美的班級需要所有人的共同參與、共同努力。

　　乙：這個游戲就是期望所有在場的同學都能明白，生活中或許存在許多困難，如果你只是單獨應對，那么你就是渺小無力的，可是，如果你能得到大家的一臂之力，那么，困難將永遠離你遠去。

　　（四）“100秒不NG”游戲環(huán)節(jié)

　　甲：一只水桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。一個團體能走多遠并不取決于部分人的努力，而是全班人的共同努力。

　　乙：一個人的成就可能會推進團體進程的加快。一個人的失誤將有可能造成整個團體的進程減速。

　　甲：好的，此刻開始我們的第二個游戲環(huán)節(jié)“100秒不NG”。本游戲需要四名同學組隊參加。四名選手需要完成四項任務，沒完成一項任務，需要說出口令“小團結(jié)大力量”，下一個同學才能開始。任何一個環(huán)節(jié)（包括口令）出錯都必須重新開始。任務一是跳繩子，要求跳夠十下，任務二吸乒乓球，任務三是轉(zhuǎn)呼啦圈持拍，任務四是繞圈貼鼻子。（時間允許的話能夠做兩輪）主持人注意控制游戲現(xiàn)場秩序，游戲結(jié)束后，分別請參加過，沒參加的同學說感受。（時間控制在3分鐘以內(nèi)）

　　甲：我們能夠清楚的看到，游戲中只要有一個人在自我的環(huán)節(jié)上出錯都會影響整個團隊的進程，都會拖團體的后腿。游戲能夠有NG，能夠重來，可是我們的人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。作為團體中的一員，我們要自覺地對團體負責，培養(yǎng)自我管理自我的本事，努力學習，嚴以律已，不拖班級的后腿。要時刻堅持團體榮譽感，進取為班級做出自我應有的貢獻。

　　（五）班級在新生籃球賽上的照片展示環(huán)節(jié)（運用多媒體）工作人員播放相片PPT

　　主持人甲：相信所有高1101班的同學都不會忘記2011年的9月22日這個好日子，19：24，裁判的一聲長哨吹響，宣布了我們，高1101班英勇地拿下了新生籃球比賽女籃的總冠軍！在整個比賽過程中中我們的籃球隊員在球場上奮力拼搏，為班級“拋頭顱，灑熱血”。我們的男籃球愛好者積極主動為女籃球隊員出謀劃策，他們是女籃的智囊團。場外的拉拉隊員們，在認真負責的班主任謝教師的帶領下賣力加油吶喊。一聲聲“一班，加油，加油，一班！”“一班，好樣的，好樣的，一班”如雷貫耳。場內(nèi)場外團結(jié)一致，奏響了我們高1101班的團結(jié)奮進之歌！正是在這全班上下團結(jié)一致努力拼搏之下，我們班女籃勇摘桂冠！你看，每個人的臉上都洋溢著欣喜與驕傲！在籃球比賽中我們付出了熱情與心血，收獲了友誼與喜悅，熟悉了同學，團結(jié)了班團體，點綴了我們的絢麗的高中生活。

　　主持人乙：每一場比賽都是團體智慧的結(jié)晶，都需要大家共同努力；班級的每一個提高，都需要大家共同參與、共同創(chuàng)造！小團結(jié)能夠鑄成大力量，在以后的生活中我們都應當互相謙讓，互相幫忙，大家團結(jié)一致，一起打造和諧奮進、相親相愛的高1101班！

　　（六）班主任做總結(jié)陳詞

　　主持人甲：好的，活動進行到此刻已經(jīng)開始接近尾聲了，下頭請用熱烈的掌聲歡迎我們的謝和廷教師為本次活動做總結(jié)陳詞！班主任：首先以熱烈的掌聲感激今日兩位主持人。今日的活動開得十分成功，經(jīng)過這次活動，同學們明白了要團結(jié)，要謙讓。在以后的學習生活中，我們會遇到很多的艱難險阻，教師期望同學們從此刻起能手拉手，心連心，為創(chuàng)立和諧、完美的班團體做出自我的貢獻。

　　(七)宣布活動結(jié)束

　　主持人甲：感多謝教師的精彩發(fā)言，此刻，我宣布：高1101班“小團結(jié)大力量”主題班會到此結(jié)束！

　　主持人乙：感激各位教師親臨現(xiàn)場，感激各位同學的熱情參與。

　　合：你們辛苦了。歡迎你們再來高1101班！我們下次再會！

　　團結(jié)友愛主題班會設計方案 7

　　一、活動目標：

　　1、體會團結(jié)、友愛是每個人的義務和責任，確立“團結(jié)互助共建文明班級”的自我意識和責任感。

　　2、培養(yǎng)學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。樹立集體意識，讓學生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結(jié)友愛、互相幫助，養(yǎng)成良好的道德習慣，這樣才能更好地維護集體的榮譽，構(gòu)建和諧班級。

　　二、活動對象：

　　一年三班全體學生

　　三、活動過程：

　　（一）隊列儀式（由于一年級學生年級少，次儀式可省略，主持人為班主任）

　　（二）走進團結(jié)

　　（1）導入主題——想一想：童謠（課件出示，主持人朗誦）

　　1、《三個和尚》一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝

　　2、《三只螞蟻來搬米》

　　一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；

　　兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；

　　三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。

　　“小隊員們，動腦筋，想一想——今天的班隊主題是什么？”思考：為什么三個和尚沒水喝？三只螞蟻搬米又能輕輕地搬進洞里？解答：因為三個和尚不負責任，互相推托；而三只螞蟻互相幫助團結(jié)合作。

　　小結(jié)：一個班集體，只有團結(jié)合作，相互幫助，才能進步。所以，我們一（3）中隊每位成員要“團結(jié)友愛”，爭當一名愛同學愛班級的好隊員！

　　四、朗誦詩歌（二選一）

　　五、互動游戲“歌詞接龍”

　　游戲規(guī)則：“每個同學說一句，前一個同學說完，下一個同學接著說，比一比，看看哪個小隊最快”

　　歡樂女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地！（第一句）

　　我們心中充滿熱情，來到你的圣殿里！（第二句）

　　你的力量能使人們消除一切分歧，（第三句）

　　在你光輝照耀下面，人們團結(jié)成兄弟。（第四句）

　　你的力量能使人們消除一切分歧，（第五句）

　　在你光輝照耀下面，人們團結(jié)成兄弟。（第六句）

　　“我說形容詞，你猜名字——默契合作”游戲規(guī)則：每組派出兩名有默契的同學，一人做，一人猜，計時兩分鐘，誰組的默契最棒！

　　六、總結(jié)

　　今天我們懂得了什么道理？

　　有人把集體比作大熔爐，班里的同學就是一塊小小的煤炭，若你們是一朵朵鮮花，一三班才能構(gòu)成花的'海洋；若你們是一條條小溪，一三班才能構(gòu)成浩瀚的大海。只有全體同學的努力，一三班才成為溫暖的集體，團結(jié)的集體，讓我們在以后的學習生活中用團結(jié)和友愛把一三班建設得更加美吧！

　　結(jié)束語學會團結(jié)友愛、互相幫助，養(yǎng)成良好的道德習慣，構(gòu)建和諧班級。

　　七、退旗，宣布活動結(jié)束。

　　團結(jié)友愛主題班會設計方案 8

　　一、活動背景：

　　關心班級，熱愛集體是作為一名學生的永恒話題，我們每一個人的成長，成才，成功都離不開集體，只有在學生們懂得了關愛他人，關心班級，熱愛集體以后他才是真正的成長了。

　　二、班會目的：

　　增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長，并糾正不良現(xiàn)象傾向，盡快融入集體，發(fā)揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。

　　第一部分：引入

　　主持合：“人心齊，泰山移。”。一個優(yōu)秀的班集體，要靠大家的關愛；要

　　靠大家的努力；要靠團隊的合作；才能獲得成功。

　　五年級一班主題班會現(xiàn)在開始。

　　主持1：一顆顆星，組成了耀眼的銀河，

　　主持2：一滴滴水，匯成浩瀚的大海，

　　主持1：一棵棵樹，組成茂密的森林， 主持2：一粒粒沙，聚成無邊無際的沙漠，

　　主持1：我們每一個人都是集體的一員。一個個同學，組成了團結(jié)的班集體。

　　主持2：同學們，在班級建設中，作為班集體中的一員，你取得了哪些成績？還存在哪些不足之處呢？ 學生：上演自己的優(yōu)、缺點??

　　（交流討論，舉手示意，由主持人指明發(fā)言）

　　主持2：我們能夠取得這些榮譽，靠的是大家的.團結(jié)，靠的是集體的力量。我們只有融入集體，揚長避短，才會感受到集體的溫暖，感受到集體的力量。

　　三：為集體出力

　　欣賞歌曲《相信自己》。

　　主持1：下面請欣賞歌曲《相信自己》。

　　主持2：是呀，“總是在鼓舞自己，要成功就得努力；相信自己，你將贏得勝利。”同學們，下面就說說我們應該怎樣關愛班集體？具體做些什么呢？ 學生：??（交流討論，舉手示意，由主持人指明發(fā)言）

　　學生5：在這莊嚴的時刻，我鄭重提出以下三點倡議，希望大家共同遵守！（全體同學一起舉起右手）

　　①時刻把班級利益放在首位，個人利益服從集體利益。

　　②多多提醒自己，學會合作，做到與人為善。

　　③克服小我主義、個人主義，積極參與到集體活動。

　　四、主持結(jié)束語：

　　主持1：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理。” 為了共同的理想，我們應該同舟共濟，將集體的前途與個人的命運緊緊相連，將集體目標與個人目標保持一致，團結(jié)協(xié)作，永往直前。

　　主持2：團隊的合作精神，對于一個人，一個家，一個集體，一個民族，一個國家以至整個世界，都有著極其重要的作用。它能化消極為積極，化弱小為強大，化不利為有利，產(chǎn)生出強大的力量，從而使我們的事業(yè)獲得成功。

　　主持合：同學們，我們堅信，只要大家齊心合力，我們的班集體一定會變得更加美麗！

　　五、賞歌會意：

　　主持合：最后，請同學們欣賞歌曲——《眾人劃槳開大船》。

　　團結(jié)友愛主題班會設計方案 9

　　說主題（主題分析）：

　　在同學們嬉戲的時候，我經(jīng)常會聽到一些同學罵人，給別人起綽號。也經(jīng)常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，都是“他……”,錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。上課時愛講小話影響同學，老師或同學批評還有意見。上課同學回答問題，別的同學大聲的喧嘩等

　　這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。因此我設計了這次主題班會，想通過此次活動，使學生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

　　說設計（班會設計）

　　1、活動前，做問卷調(diào)查：那些同學最不會尊重別人，我最不喜歡的不尊重他人行為；我最想對他（們）說的話。

　　2、班會上主要安排了兩次表演、一個游戲及一些發(fā)言傾訴機會，希望通過這些讓大家學會體諒他人，學會溝通，學會有分寸地與人交往，從而學會尊重他人。

　　明白我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。

　　說程序（班會程序）

　　班會開始

　　（一）主持人開場

　　男:尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；

　　女:尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；

　　男:尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨；

　　女:尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。

　　合:尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。

　　宣布主題班會開始

　　（二）小品表演

　　設計目的主要是想讓同學在觀看表演中也對照反省，或換位思考自己平時的言行是否正確。

　　（三）“照鏡子”表演

　　設計目的'主要是尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。

　　（四）詩朗誦

　　由校園中的尊重言行提升到人格與品德的高度。

　　（五）設計卡片

　　設計目的：很多同學面對別人不尊重自己的行為時，選擇的都是沉默，而溝通其實是面對不尊重行為的一個好辦法，要學會說“不”，學會拒絕。

　　（六）游戲：“緊急逃生”。

　　設計目的：學生在游戲后聯(lián)系主題，討論發(fā)言，理解只有同學之間互相幫助，互相理解。團結(jié)在一起。才能使得同學之間的關系有良好的發(fā)展。

　　（七）自白：以后的我

　　主持人：尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學們，只有尊重他人，大家團結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂！

　　團結(jié)友愛主題班會設計方案 10

　　一、班會活動目的：

　　本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓同學有所感悟，使同學明白團結(jié)力氣大，了解相互間團結(jié)友愛的重要意義，珍惜集體的榮譽。在生活中、學習中發(fā)揚團結(jié)合作的精神，增加自身的服務意識和責任感，維護集體的榮譽，每位同學都爭做一個遵紀好學的好同學，為爭創(chuàng)校級先進班級而努力。

　　二、班會活動預備：

　　1、提前支配主持人，設計活動步驟。

　　2、提前預備小品，及支配做嬉戲時所需要的道具，同時確定好參加活動的同學。

　　3、布置好班級的桌椅擺放。

　　三、班會形式：

　　參加嬉戲、小品表演、爭論溝通。

　　四、活動過程：

　　（一）班主任說明主題班會的意圖：我們班是一個50人的大家庭，為了增加班集體的分散力，我們主辦這次《團結(jié)友愛，和諧相處》的主題班會。有請兩位主持人上場：

　　男：有緣千里來相見，無緣相逢不相識。

　　女：我們非常有緣地相識在四班級這個大家庭里，我們希望在這個集體中學有所成。

　　男：希望在同學中建立深厚的友情，找到自己的歸屬感；女：希望在這個集體中展現(xiàn)自己的風采，發(fā)揮自己的才能；男：流沙不能凝集成塔；

　　女：建材的團結(jié)卻能建立起雄偉的大廈；合：這種力氣就叫做分散力。

　　女：現(xiàn)在我宣布“團結(jié)友愛”主題班會正式開頭。

　　（二）請觀看動畫《三個和尚的故事》

　　女：同學們，通過看了這個故事，你有什么感想？（同學各抒己見，談談自己的感想）

　　男：通過故事使同學們明白團結(jié)友愛的重要性。

　　班主任：通過這個三個和尚的故事，可以體驗到人與人之間團結(jié)合作的力氣，充分體現(xiàn)了團結(jié)就是力氣這個核心。

　　俗話說：一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。為什么呢？所以，在一個集體里，全部的隊員特別重要。集體就像一個家，對待其他人就得像對待家人那樣，要專心，要熱忱。

　　（三）班主任接著問（出示課件）

　　1、同學們，團結(jié)友愛，你做到了嗎？

　　2、小組爭論：

　　A、你怎么理解“團結(jié)友愛”這個詞？

　　b、（說說）什么是真正的團結(jié)？你心目中的團結(jié)是什么樣的？（同學暢所欲言，還可以舉一些身邊的例子來說）3、講講你身邊的不團結(jié)現(xiàn)象，造成的后果是怎樣的？你們小組團結(jié)嗎？

　　4、你認為我們應當怎么做，才能做到團結(jié)有愛？

　　講講我們身邊有關團結(jié)的小故事吧！（比如：拔河競賽、（體操）競賽、、、、、）試著聯(lián)系生活實際談一談你的看法。

　　5、假如你和班級里的`同學有過不開心的狀況，或有過爭吵、打架等不和諧的現(xiàn)象，你現(xiàn)在該怎么做？

　　班主任建議：（出示課件）

　　（1）要看到別人的特長，熟悉到自己的短處，多夸夸別人。

　　（2）多參與集體活動，要做到“有福同享，有難同當”的想法。

　　（3）信任“我們能行！”我們一起加油！信任我們是最棒的！

　　（四）主持人女：

　　既然我們都懂得了團結(jié)的重要性，就讓我們一起朗誦一首《《團結(jié)友愛親又親》一顆星，冷清清，兩顆星，亮晶晶，三顆四顆五顆星，匯成星河放光明。一個人，孤零零，兩個人，喜盈盈，三個四個五個人，團結(jié)友愛親又親

　　（五）班主任結(jié)束語：

　　既然你們每一個人都是班集體的一員，就應當為班上作一份貢獻，那么你就從現(xiàn)在做起，從點滴做起，和平相處，為大家制造一個和諧的學習環(huán)境，為建立一個團結(jié)友愛的班級而努力。

　　女：最終盼望我們班的全體同學，我盡我力為班添光榮！（呼喊（口號））。最終以一首《眾人劃槳開大船》來結(jié)束本次班會！（拉起手一起傾聽）

　　（六）主持人宣布班會課結(jié)束！感謝大家的光臨！

　　團結(jié)友愛主題班會設計方案 11

　　一、 班會主題：

　　團結(jié)友愛，和諧相處，風雨同舟

　　二、 班會背景：

　　高中學生內(nèi)心世界逐漸復雜，自尊心較強，對同學，家長以及老師都表現(xiàn)得極為躁動，心情稍有不順就會爆發(fā)各類打架事件，頂撞家長，頂撞老師，破壞班級和諧

　　三、 班會目的：

　　通過這次班會課的開展，使學生認識到團結(jié)友愛，和諧相處的重要性。讓他們知道隨著科技的高速發(fā)展，僅靠一人之力“閉門造車”的模式已經(jīng)一去不復返了，新時代背景下，更加需要人們相互學習，相互合作，和平共處。懂得相互尊重，掌握良好溝通技巧，真誠待人，保持和諧人際 關系，樂于交往。初步學會處理同學關系師生關系，提高全體學生的責任心，集體榮譽感。使學生學會尊重，理解，傾聽、分享、謙讓、合作、友誼、化解沖突等正確的交往技巧，形成積極的交往意識，交往能力，增強同學之間的友誼，激發(fā)同學們努力學習，增強班集體的凝聚力，達到和平共處風雨同舟。

　　四、 班會準備

　　1、提前安排主持人，設計活動方案，準備好音樂資料。 2.提前準備各類節(jié)目，安排做游戲時所需要的道具。 3.布置好班級的桌椅，營造班會氛圍。

　　五、 班會流程

　　(1)、開場白：

　　男。 敬愛的老師、親愛的同學們 合。大家下午好！， 男。俗話說：“有緣千里來相會，無緣對面不相識” 是緣分把我們大家聚在了一起 女。是啊，我們來自不同的家庭，有著不同的個性，既然是緣份把我們聚在一起，就讓我們緣起緣滿，團結(jié)友愛，和諧相處，風雨同舟

　　男。大家都盼望著在同學中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感 女。大家都盼望著在這個集體中展示自己的風采，發(fā)揮自己的才能 男。美麗的鮮花正是有了綠葉的襯托才顯得清純鮮潤 女。蔚藍的.天空正是有了白云的襯托才顯得靜穆安詳 男。下面我宣布，“團結(jié)友愛，和諧相處， 風雨同舟”主題班會現(xiàn)在開始

　　(2)、活動一： 游戲1：山洞解圍

　　男。大家也許注意到了，我手中有一個瓶子，還有四個拴著線的球。這個瓶子代表一個山洞，這四個球代表四個同學。有一天，這四個同學在山洞里玩。同學們玩得正高興呢，突然地下水冒了出來。如果在山洞中玩的人是你，這時候該怎么辦？大家注意，這個山洞每次只能一個人進出。請同學們舉手參加模擬測試。 女。參加測試的同學，只要把拴球的線往外拉就可以了，這代表這你向山洞外跑。男。如果大家能成功把球拉出，就可以在山洞中解圍，得到逃生。 游戲中

　　女。（總結(jié)）俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一滴水只有融入大海才永遠不會干涸，一個人只有自己的力量和集體事業(yè)融合在一起的時候才最有力量！ (3)、活動二： 游戲2：眾志成城

　　游戲規(guī)則：在地上擺三張報紙，4個組各派4名同學出來比賽。首先，打開報紙，讓4名同學站在上面，堅持1分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，4個同學仍要站在報紙上堅持1分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對折，4個同學要想盡一切辦法擠在一塊小小的報紙上，并堅持1分鐘。依此類推，最有辦法堅持下去的4個同學將會勝出，每人獲得一份小禮物。

　　男。（總結(jié)）玩這個游戲需要什么精神才能勝出？如果我們只想著自己而不屑被別人碰觸，那么我們大家都知道這個隊輸定了。在一個集體里，同學們都是一樣的重要。集體就像一個家，對待其他人就得像對待家人那樣，要用心，要熱情，而不能冷漠地將其推開。

　　(4)、活動三： 格言名句大比拼

　　讓同學們收集古今中外我團結(jié)友愛和諧共處的名句，四個小組進行搶答，看哪個小組收集的更多

　　人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——孟子

　　君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕。——莊周 君子不鏡于水，而鏡于人。鏡于水，見而之容；鏡于人，則知兇與吉。——墨翟朋而不心，面朋也；友而不心，面友也。——揚雄夫

　　女。（總結(jié)） 俗話說喝：“一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高”，“一花獨放不是春，百花盛放春滿園”。正因為如此，我們每個人，都應該從這些格言名句中找到自己的相處之道！，

　　(5)、活動四：

　　小品表演《尷尬的局面》

　　情景：運動會的報名工作就要結(jié)束了，可是某班的報名者卻寥寥無幾。對于這個活動，體育委員又再一次地去動員同學。體委（哀求的語氣）：“小寧，現(xiàn)在還沒有人報名參加長跑，而你又擅長長跑，這次運動會你就代表我們班參賽吧？”小寧（事不關己）：“我不去，要去你自己去。這么多同學，為什么要我參加？”體委（無奈）：“為了我們班的利益，你就參賽吧！報名為我們班爭光！”小寧（憤憤不平）：“班級又不是我一個人的，不關我的事。”（說完轉(zhuǎn)身就走出教室）體委無可奈何，只能動員其他的同學了。但剛才還在談笑風云的同學一看見體委過來，立刻走出教室。

　　討論：班上的同學為什么不愿意報名參加運動會？這個班集體存在什么問題？

　　一個集體如果不團結(jié)的話，哪還有勝利可言。所以，通過這次活動，我們大家要維護班級榮譽，團結(jié)起來，共同努力，把我們班建設成為全校最優(yōu)秀的班集體。不管是平時的活動還是學習生活上，我們都希望能以自己是某班的一分子而自豪，總之，某班是我們的家，我們要愛自己的家。 (6)、活動五： 學生感言 (7)、活動六：

　　大家合唱《相親相愛一家人》 班主任總結(jié)：

　　我們的學習、生活和事業(yè)離不開相互間的幫助和支持，社會的進步與發(fā)展離不開人們的共同合作與奮斗。因此大家作為有志少年，應該正確處理好人際關系，真正學會尊重人，理解人，做到心中有他人，心中有全局，不吵不鬧，團結(jié)友愛，和諧相處，風雨同舟。

　　團結(jié)友愛主題班會設計方案 12

　　一、活動主題：

　　團結(jié)全都，共同進步

　　二、活動時間：

　　xx年3月7號

　　三、活動地點：

　　xx教室

　　四、活動主辦方：

　　外國語學院153班

　　五、活動流程：

　　1、活動前通知了大家，會議中，班長總結(jié)了上年度我們班所取得成果，并表揚了學習有明顯進步的同學。同時，鼓舞大家的學習熱忱，鼓舞大家團結(jié)全都、齊心協(xié)力、共同奮斗、共創(chuàng)我們153班美妙的明天。

　　2、團支書也進行了熱忱的發(fā)言，鼓舞我們大家互幫互助，一起進步。

　　3、同學代表進行了樂觀的發(fā)言，立志在新的一年里肯定要好好學習，團結(jié)友愛。

　　4、同時每個班委也做了（工作總結(jié)），宣布了（工作方案）。

　　5、這次活動我們以我們153班洪亮的口號結(jié)束，“同舟共濟，共同進步”。

　　同學們在響亮的口號中離開了教室，臉上洋溢著喜悅的.表情，從他們的臉上可以感覺到這次班會已經(jīng)發(fā)揮著重要的意義。似乎在告知我們自己，我們肯定行，看我們的行動吧！

　　團結(jié)友愛主題班會設計方案 13

　　一、活動背景：

　　良好的諧的班級集體氛圍不僅能加強同學學習動力，而且能夠提高學習效率，一個班級集體良好氛圍和營造需要全體同學同心協(xié)力，而最基本的體現(xiàn)就是同學們能夠共同遵守紀律，團結(jié)友愛，互幫互助。然而初到高校的我們正處青春期，身體正值發(fā)育的同時，思想也日益獨立，然而許多時候他們的想法并未成熟；時常和身邊的同學發(fā)生沖突，消失人際溝通溝通的問題，我們必需加強對同學團結(jié)精神的（教育），而事實證明；同學都深刻理解如何做才是團結(jié)全都，互助友愛的表現(xiàn)，缺乏與人協(xié)商溝通合作的技巧，本次班會籌備以別開生面的形式來舉辦本期主題班會，以期能夠通過讓同學參加活動，親自去做，親身感受團結(jié)與合作的魅力。

　　二、活動目的：

　　1．使我班級成員在活動中緊跟時代步伐，發(fā)揮青春激情活力，并樂觀敢于制造；努力探究樹立，典型同時為建設團結(jié)班級；樹立我班級新形象而作不懈奮斗。

　　2．增加我班級的分散力，使班級成員之間相互關懷，相互鼓舞，齊心協(xié)力為班級作貢獻；同時，在班級成員間廣泛開成一種樂觀向上，團結(jié)奮進的氛圍，爭取在系、院樹立團結(jié)先鋒模范作用。

　　三、活動意義：

　　1．有利于增加班集體成員之間的團結(jié)學問；加強對班集體的喜愛。

　　2．有利于加強班集體成員的集體責任感，集體榮譽感和集體觀念，有利于班委會開展各項工作；提高工作效率。

　　3．有利于加深班集體成員之間的感情和對班集體的喜愛；從思想上實現(xiàn)“大統(tǒng)一”，使班集體在“團結(jié)”上步伐全都；行動全都，實現(xiàn)“1+12”的效果。

　　四、活動時間：

　　20xx年11月30日

　　五、活動地點：

　　逸夫樓303教室

　　六、活動主體：

　　11級音樂系04班全體同學

　　七、活動形式：

　　以項目小組的形式組織籌備活動

　　八、活動流程：

　　1．開場白：

　　俗話說：“獨腳難行，孤掌難鳴”。一個好的班集體是全班同學一起造就的，沒有大家的共同努力，想成為好的班集體只能是癡心妄想。曾有人問哲學家：“一滴水怎樣才不會干？”哲學家回答說：“把它放到大海里。”這句簡短的話揭示出一個深刻的道理：個人離不開集體，只有團結(jié)互助的集體才會有無窮的力氣，反之假如沒有團結(jié)，即使有再大的力氣也會枯竭。

　　人們都艷羨球星，球星在一個球隊里的作用可謂大矣！但是假如離開團結(jié)的球隊，他們又將怎樣呢？美國大名鼎鼎的“（籃球）巨人”率“公牛隊”四奪總決賽冠軍。人們都說是“飛人”喬丹制造了公牛隊，喬丹卻說：“是公牛隊隊員的團造就了我。”是啊，離開了籃球隊員的團結(jié)，球星不僅個人不能發(fā)揮作用，而且連隊員也不能成為了。縱觀古今中外，任何一個人的勝利都離不開集體團結(jié)的力氣。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的.行刺，能實現(xiàn)宏圖大志嗎？離開了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同討論的科技成果，牛頓能提出“牛頓第肯定律”嗎？

　　單靠一朵漂亮的鮮花，裝扮不出漂亮的春天，個人只有融入團結(jié)的集體才能實現(xiàn)雄偉目標。

　　艾思奇曾經(jīng)說過“一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的。”

　　2、活動嬉戲：

　　（1）五毛和一塊

　　嬉戲規(guī)章：由十人開頭嬉戲，男生為一塊，女生為五毛，由主持人宣布錢數(shù)的大小；同學自行組合，錯誤或落單者淘汰。

　　（2）水果忍者

　　嬉戲規(guī)章：兩人為一組，五組同時進行，一個背另一個，被背的一方不停的喂另一方吃橘子；由主持人提問，進行搶答；答題最多的一方成功。

　　（3）你型我秀

　　嬉戲規(guī)劃：兩人為一組，一個比畫一個猜。

　　（4）小節(jié)目：

　　《熱氣球》周惠《雙簧表演》閆瀟鳳朱夢琪

　　九、活動預備：

　　1．組織收集活動方案，嬉戲方案，（故事）等資料

　　2．組織預備班會活動中需要用到的音樂，視頻、PPT等多媒體資源

　　3．預備班會活動需要用到物資

　　4．策劃班會現(xiàn)場同學分組（方法），教室布置以及各物資的安放

　　十、活動分工：

　　通過同學自愿報名參加形式組成建本次班會的主力團隊；初定以下三個小組（一組一個組長）和各小組的職責范圍

　　1．主辦小組4人：主要負責班會策劃，前期預備，組織班會活動，收集班級同學的關于本次班會的志愿，建議等信息。

　　2．協(xié)辦小組4人：幫助主辦小組開展各種活動，尤其是維護班會課活動現(xiàn)場，秩序紀律，其中一人負責活動拍攝工作。

　　3．主持人小組1人：主持班會活動現(xiàn)場，引導同學留意力，鼓舞同學參加活動嬉戲；維持活動進程，并能夠?qū)γ總�活動進行簡要點評。

　　4．協(xié)商人：做好流籌規(guī)劃；對各小組進行簡要的活動策劃的培訓；為各小組供應各種所需要資源，做好各小組的協(xié)商溝通工作。

　　十一、活動嬉戲嘉獎：

　　設立最佳搭擋獎，最具團結(jié)精神獎

　　十二、留意事項：

　　1．班會不允許無故遲到、早退、缺席等現(xiàn)象違者按班規(guī)處理。

　　2．保持會場的秩序

　　3．對班會進行完整的記錄

　　4．會后對教室進行清潔與整理

　　團結(jié)友愛主題班會設計方案 14

　　一、活動目的：

　　1、學生在活動中認識團結(jié)互助的重要性。

　　2、在活動中感悟與人交往的方法，學會與人交往。

　　3、感受團結(jié)互助帶來的快樂。

　　4、增強班級的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風。

　　二、活動對象：

　　三年級（3）班全體學生

　　三、活動時間：

　　12月xx日第xx節(jié)

　　四、活動準備：

　　1、學生做好準備。

　　2、教師準備課件。

　　五、活動過程：

　　（一）開場白

　　主持人甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根兒扎正。

　　主持人乙：一個懂事的孩子，從小要有美好的心靈。

　　甲：集體中怎樣生活？

　　乙：小朋友間怎樣相處？

　　（合）：我們都應該弄懂。我們都是小小的集體中的一員，但并不真正清楚自己和集體的關系。

　　甲：如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。

　　乙：如果人人都獻上一份愛心，班里將會充滿陽光。

　　（合）：三年級（3）班《團結(jié)互助，和睦相處》主題班會現(xiàn)在開始。

　　（二）走近團結(jié)

　　1、甲：請聽故事《三兄弟折筷子》

　　古時候，有一個勤勞聰明的老獵人，家里有三個兒子。這三個兒子經(jīng)常為了一點小事吵嘴、打架，除了自己，他們誰也看不起。當兩個兒子打架時，另一個兒子不僅不勸架，還在旁邊看熱鬧。老獵人決定想一個辦法教育他們。老獵人先叫三個兒子每人折斷一根筷子，兄弟三人輕輕一折就斷了。老獵人又叫每人折斷一捆筷子，兄弟三人用盡全身力氣，怎么折也折不斷。老獵人說：“你們好好想一想，為什么一根筷子一折就斷了，一捆筷子怎么折也折不斷？”兄弟三人這才明白老父親要自己折筷子的良苦用心。他們團結(jié)起來，互相幫助，日子越過越好。

　　2、乙：請聽故事《地獄與天堂》

　　“相傳，有一個財主，為人吝嗇，但一心向善。一日，他帶著厚禮前往寺廟向主持求死后去天堂的通道，主持笑曰：“天堂既是地獄，地獄既是天堂”。財主不解。一年后，財主又帶著厚禮去詢問去天堂的通道，主持還是笑著對財主說：“人間既是天堂，地獄既是人間”財主仍不解。又過了一年，財主又一次找到了主持，主持笑道：看你這么有誠心，我就帶你去天堂和地獄看看。于是，主持拉著財主的手，一番騰云駕霧先來到了地獄，財主在地獄看到，在一個大房子里面有一個大桌子，桌子上是豐盛的佳肴，桌子周圍坐滿了人，但是，他們每個人面黃肌瘦。每人手里都有一雙一米長的筷子，當鬼差一說開飯，里面的人都拿起筷子一頓哄搶，因筷子太長，什么也沒吃到，一桌子菜全部倒在地上，有幾個因為吃不到自己想吃的菜，埋怨別人，有的甚至拳腳相加。財主不忍目睹，請主持帶去看天堂。主持笑笑，于是，主持又拉著財主的手，一番騰云駕霧又來到了天堂，財主在天堂發(fā)現(xiàn)，在一個大房子里面同樣有一個大桌子，桌子上同樣是豐盛的佳肴，桌子周圍同樣坐滿了人，每人手里同樣都有一雙一米長的筷子，但他們每個人都談笑風生，面色紅潤。當天使一說開飯，人們并沒有用筷子先夾菜給自己吃，而是把最好的菜夾起后往對面人嘴里送，一頓飯下來，沒有一點浪費，其樂融融。財主登時領悟。“同樣的待遇和條件，為什么地獄里的人痛苦，而天堂里的'人快樂？原因很簡單：地獄里的人只想著喂自己，而天堂里的人卻想著喂別人。

　　這個故事告訴我們，天堂和地獄其實就在一念之間，在你的生活中，只要你多為他人著想，天堂就在你的身邊。

　　3、甲：請聽關于螞蟻團結(jié)的故事

　　星期天下午，我在家里無所事事。我來到院子里，忽然，我的眼睛一亮，地上有一群螞蟻。于是，我蹲在地下，好好觀察了這群螞蟻。

　　只見螞蟻排著整齊的隊伍向前走去，原來它們在運我掉在地上的面包屑。我拿起一杯水，“嘩”的一聲把水倒在了幾只螞蟻的身上，沾水的那幾只螞蟻艱難地向前移動，可是沒走幾步就倒在地上。正在這時候，幾只螞蟻站在一片樹葉上，劃著“槳”慢慢地向那兩只螞蟻靠近。終于，它們把那兩只螞蟻救上了“船”，它們又劃著“槳”，慢慢地靠近岸邊。我以為它們要休息好一陣子才能走，可是沒想到它們只休息了一二分鐘，就繼續(xù)朝前走去。

　　我想在做一個實驗來證明螞蟻團結(jié)力量大。我左思右想，終于想出了一個好主意。我找了一個小石子，拿在手里，悄悄地跟著螞蟻走，來到螞蟻的洞口，那是一個米粒大小的洞口。我把小石子堵在洞口上。想看看螞蟻會怎么做？螞蟻們都把面包屑放在地上，圍住小石子，慢慢地把石子抬起來，我仿佛聽見螞蟻在說：“一二，一二，加油呀！”不大一會兒就把石子抬過去了。它們又把食物背在背上，排著隊有秩序的進了洞。我想：我們?nèi)祟悾瑸槭裁催B一只小小的螞蟻都不如呢？如果我們的同學之間，也能像螞蟻一樣團結(jié)友愛，遇到困難共同想辦法克服，那么，我們的生活會更快樂乙：聽了這三個故事，你明白了什么？——讓同學來說一說

　　甲：一滴水，只有放進大海，才不會干涸；一個人，只有融進集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價值。離開了集體，他就會體無完膚。就像小水珠一樣，離開了大海，就會在陽光的照射下化為灰燼。而我們只有像螞蟻們一樣，融入集體，依靠集體，才有可能脫離險境。

　　（三）朗誦：團結(jié)互助

　　甲：我們知道我們不是最優(yōu)秀的

　　我們知道我們不是最優(yōu)秀的

　　但是我們在拼搏

　　我們知道我們不是最聽話的

　　但是我們在盡力

　　所有的付出只是為了我們這個小小的班級

　　有我們的歡笑

　　有我們的淚水

　　有我們的昨天今天和明天

　　不要輕易說放手

　　我們還在努力

　　不要輕易說離開

　　我們會舍不得

　　記得我們曾經(jīng)在一起

　　這么一個班級

　　這個一份愛

　　是我們彼此之間的回憶

　　是我們彼此之間的溫暖

　　記住

　　這是我們的紀念

　　我們的歌

　　我們的青春在飛揚！

　　乙：我們來自不同的家庭，我們有著不同的個性；

　　我們是應著集體的緣分走到了一起，組成了一個團結(jié)友愛的大家庭。

　　帶著每個人獨特的個性，我們聚合在一起融入集體生活；

　　為了實現(xiàn)偉大的理想，我們聚合在一起進行集體學習。

　　35雙眼睛，默默的求索，我們努力。

　　35顆跳動的心，鳴奏著一個聲音，我們真誠。

　　（四）感悟團結(jié)

　　甲：誰能說說，如何讓咱們班團結(jié)起來呢？——讓同學來說一說

　　乙：齊讀一二

　　第一、要多寬容別人。第二、講求團結(jié)，珍惜友誼。

　　第三、關心人，團結(jié)人。第四、尊重人，信任人。第五、樂于助人。

　　甲：同心才能走得更遠同德才能走得更近

　　乙：我們的誓言一二：我盡力為我班添光彩

　　班會結(jié)束：播放音樂：《相親相愛的一家人》

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