設計的方案14篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的設計的方案，歡迎大家分享。

　　設計的方案 篇1

　　年會策劃方案的背景：

　　每年的年底不管是小單位還是大企業都會開一個年會，一方面是單位內部做一個年底聚餐同時溝通一下感情，另一個更重要的方面就是對這一年的單位走向發展做一個總結同時也是對積極突出的職工做一個表彰，鼓勵職工再接再厲，共同促進單位的穩步發展。

　　我們的單位麻雀雖小但是五臟俱全，這個單位年會也是要開的，并且是開的繪聲繪色。

　　年會的具體安排：

　　年會時間：1月22日下午3點到21點

　　年會地點：單位會議室

　　年會人員：單位全體人員(不可缺席)

　　年會內容：簡介(聚餐、總結、表彰、活動、領獎)

　　年會經費預算：

　　經費這個是個大前提，這個年會是相當重要的，我想做好了對單位對職工都是非常好的，因此這個經費只要嚴格把關，不浪費、不克扣，還是沒問題的。(本著清晰明了的原則)

　　俗話說要么不做要么咱就做好，我們單位那是做的相當成功的!

　　開年會就得有一個氛圍，那就是裝扮會議室，以下幾點值得大家參考

　　首先的一個小重點：許愿簽到墻

　　這個我不知道其他單位做不做但是我們單位是每年都要做的，這個有個深遠的意義呢，大家都把新一年的愿望寫上去，等到年會結束的`時候，我們就會將這些簽到愿望小心的整理好，這個不僅是一個單位的文化同時也可以作為了解單位職工的途徑，只有真正關心了解了職工的需求、愿望，單位才可以做出一系列的安排措施，更有利于職工積極的工作單位的發展。

　　其次得說一下鮮花的布置，小細節決定大成功：

　　會議室鮮花布置：會議室鮮花布置的形式以低矮、匍匐形，宜四面觀賞的西方式鮮花為主，在沙發轉角處或靠墻處茶幾上也可用東方式鮮花。無論哪種鮮花形式，一是花要新鮮、艷麗、盛開。二是花無異味或濃香。三是花的高度切忌遮擋與會者發言或交談的視線。鮮花的規格依會議的級別而定。

　　再次就是氣球，這個是要為年會活動做準備的，因此一定要做充分了。

　　我們單位自己組織了些人，大家奮力吹氣球順便把獎品能放的都放了進去、不能放的也貼上獎品，一共買了100個氣球，各種各樣的，就是要這種氣氛，同時同事之間也更加團結合作，促進了感情。個人覺得還是以粉色、紅色為好更加貼切。

　　再次就是會議室空間布置，總的而言就是要留下一個主席臺，場中要有一個大的空間方便大家活動，再就是酒水吃點要做的充分哦。

　　準備工作都準備好了，就等正點。

　　我們單位年會準時下午3點開始:

　　1.BOSS宣布年會開始，宣讀開幕詞，做一個年底的總結、表彰，并且為下一年的工作做一個部署。

　　2.各部門經理做一個總結，為下一年的工作做部署。

　　3.先進個人做一個演講

　　4.表彰先進個人、先進部門

　　5.聚餐活動開始

　　大約18點左右上述流程就可完成了(因此主持人一定要把握好時間)，接下類就是大家歡聚一起共同吃喝玩。

　　大家都知道喝酒就得助興要不大家就喝不起來的，因此一些必要的活動還是要有的，這下前面的布置就起到了作用。

　　下面就是我們的游戲環節：

　　1. 成語接龍：

　　道具：酒水、若干人

　　規則：主持人說一個成語指定下一個人要以第一個人成語的最后一個詞為開頭對接以此類推，誰么有對上來對不起請喝酒(女士可以飲料)

　　2：猜動物

　　人數：多人

　　用具：紙片

　　方法：用事先準備好的紙片，在上面寫好各種動物，然后讓每個人分別抽取一個，不要讓別人知道。然后分別表演，不能說話，讓別人猜是什么職業。最終由一個裁判判定，一：表演者沒能夠表演出自己角色，罰酒。二：表演者生動的表演出了自己的角色，但回答者沒有才出來，回答者罰酒。

　　3：報拍7

　　人數：無限制(夠大)

　　用具：沒有

　　方法：多人參與，從1-99報數，但有人數到7的倍數(包括7)的時候，不許報數，還要拍下一個人得后腦勺，下一個人繼續報數。如果報錯或是拍錯認，嘿嘿，就得罰酒。

　　雖然是個很小的游戲，很簡單的算術，但是沒有人可以避免犯錯。所以說：“人數是越多越好”

　　4：熊來了(我愛你更有趣)

　　參加人員：約束8-15人，分成若干組

　　游戲規則：

　　(1)各組第一個人喊“熊來了”

　　(2)然后第2個人問：“是嗎?”

　　(3)第1個人再對第2個人說：“熊來了”，此時2號再告訴3號“熊來了”

　　(4)3號再反問2號“是嗎?”，而2號也反問1號“是嗎?”

　　(5)前者再叫“熊來了”，2、3、4號傳下去

　　(6)如此每個人最初聽到“熊來了”時要反問“是嗎?”然后再回向前頭，第二次聽到“熊來了”時才傳給別人，而前頭的人不斷的說“熊來了”

　　(7)每組最后的人聽到第2次的“熊來了”時，全組隊員齊聲說：“不得了了!快逃!”然后全組人一起歡呼，最先歡呼的那一組便得勝。 注意：正確了解規則，確實地重復回答。男女各半時可以用“熊來了”“我愛你”做口號，更有趣

　　5：活躍氣氛、搞笑成語接龍：這個游戲的名字只是用來迷惑大家，而并不是真的要接龍。選出幾位年輕人上臺，讓大家先在紙上寫出5個成語，因為游戲題目叫成語接龍，所以大家會考慮的是成語如何接龍，最后一個字該容易還是簡單。等大家都寫好之后，讓大家都把自己的成語向臺下觀眾讀一遍。然后讓每個人在5個成語前加上“我初戀時、我結婚時、我洞房花燭夜時、我結婚后、我的婚外戀”，這樣連起來就變成“我初戀時(第一個成語)、我結婚時(第二個成語)、我洞房花燭夜時(第三個成語)、我結婚后(第四個成語)、我的婚外戀(第五個成語)”。有時效果會意想不到的搞笑。我洞房花燭夜時七上八下.............

　　游戲只是一個輔助，我們最終的目的就是要大家可以吃好喝好玩好，就是讓大家解除隔閡，大家可以放下工作生活的壓力，盡情的揮灑自己，使自己更好的融入這個團體中，增加團隊能力。

　　要點：

　　1. 經費一定要提前到位(清晰明了)

　　2. 時間還要精準把握(不要太晚)

　　3. 錄像拍攝(豐富企業文化)

　　4. 各個過程各個環節人員的精準把握(分工明確)

　　參會人員須知：

　　一：職工無特殊情況必須參加單位年會，年會進行當中有急事需要離開現場的，需報經辦公室主任批準同意后方可離開。

　　二：晚宴及活動中，職工可著休閑裝或運動裝等;但在職工大會上，建議主持人及參加述職的人員著正裝出席。

　　三：解除掉一切偽裝，盡情揮灑自己

　　條件：

　　在活動前的一周，確定活動參與人數，定制酒水、菜單，做好活動的各項工作，確定專門負責人。

　　最后總經理做一個總結祝福，間斷明確，散會。

　　設計的方案 篇2

　　婚禮對每個人來說都是幸福和浪漫的，尤其是舉辦一場海洋婚禮。想知道海洋婚禮主持詞是什么嗎？幻想一下，被濃郁的海洋氛圍所包含的婚禮，將是一場多么幸福的場景啊。下面，我就帶大家看看海洋婚禮中的一些細節是怎樣的。

　　海洋婚禮主持詞之海洋婚禮布置一：背景要以藍色和白色為主色調，藍色象征海洋，白色象征天空，體現出一種清新，浪漫的感覺，白氣球若干+新人姓名WEDDING牌；路引采用藍色花球、海豚造型路引：8個，門口迎賓花球拱門1座（藍色花球和海豚編制出的`拱門，無異于讓來賓又一次感覺到海洋氣息的濃烈。海報架一座：新人水牌+氦氣球+紗幔+海豚策劃方案，簽到臺1套：藍色花球36只+紗幔+海豚氣球造型

　　海洋婚禮主持詞之海洋婚禮布置二：全場用藍色的花球做裝點（全場用藍色花球做點綴，呼應海洋婚禮主題，讓客人們有置身藍色海洋感覺。）大海給人以神秘莫測，對著大海許愿是許多人對愛的一種表達方式。婚禮上，擺放一些小海星、小貝殼、藍色小蠟燭等海洋氣息濃厚的小裝飾，在細節突出海洋婚禮主題。

　　海洋婚禮主持詞之典禮程序：結婚典禮開始，鳴爆、奏樂 ，新郎新娘入場、證婚人、介紹人、主持人就位，證婚人宣讀結婚證書，新郎新娘向嘉賓行禮新郎新娘互相行禮 ，主婚人致詞 ，介紹人致詞 ，來賓人致詞 ，主婚人致謝詞 ，禮畢 。

　　海洋婚禮主持詞之宣誓儀式：全場燈光全部暗下，司儀、配樂師及其他人員準備就緒。新人進場音樂想起新人一起進場（或者父親挽著女兒的手進場，新郎在花房見新娘...） 宣誓：新人宣誓，并在誓言書上簽下名字，交換信物——互相戴上美麗的戒子，新人示愛。主持人宣布新人正式成為夫妻，新郎可以親吻他的新娘，新郎掀開頭紗親吻新娘。

　　海洋婚禮主持詞之儀式：放飛美麗的蝴蝶，領導講話，倒香檳，切蛋糕，燭臺一起點燃同心燭，喝交杯酒，新人講話并向父母表達感激之情，并向父母獻上感恩花束，新人父母代表講話，來賓全體起立，與新人舉杯同慶，新人退場（在花房處轉身向來賓深深的鞠一躬）

　　新人們跟小編一起了解了海洋婚禮主持詞相信都會愛上海洋婚禮的，跟自己相愛的人舉行一場浪漫的海洋婚禮吧！

　　設計的方案 篇3

　　一、設計理念：

　　通過環保知識宣傳，做好值日生工作、設計環保手抄報、撿垃圾廢棄物等系列活動的親身體驗，引導學生關心自己生活的環境；發現美，宣傳美，用行動增添美。從而增強保護環境，保護家園的.意識；培養學生良好的社會公德，自覺地用行動來保護我們美麗的家園。

　　二、具體過程：

　　1、發出倡議，宣傳環保知識。

　　2、能做好個人衛生，積極做好集體衛生。堅持垃圾分類，看到果殼、紙屑等自覺放入垃圾箱。

　　3、愛護學校、小區的花草樹木，并能與損壞綠化的人和事作斗爭。

　　4、覺節約能源，能堅持做好班級電燈、電器隨時的開、關工作，還能主動教育同學、家長做好節約工作。

　　5、開展一次到龍潭山撿拾垃圾廢棄物的體驗活動，邀請學校領導、學生處主任參加。

　　6、開展一次手抄報展示會。

　　三、準備：

　　1、每人準備一個垃圾桶和一次性手套。

　　2、收集一點環保知識問答題。

　　3、小組為單位準備相機。

　　設計的方案 篇4

　 【教學目標】

１、寫一篇讀后感

２、在讀懂文章的基礎上寫出自己真實的感想和體會。

　 【教學重難點】

讀后感的“感”必須是從原文引發出來的感想、體會，要聯系實際，敘議結合。

　 【教學過程】

　　一、明確習作要求

讀一讀本次的習作要求，然后找學生說：我們本次的習作內容是什么？（讓學生獨立審題，明確習作要求）

　　二、解題指導

這次習作要求我們寫自己讀完的一本書或一篇文章的感想、體會和收獲。

　　要注意的是：

１、認真讀懂原文。

２、為自己的讀后感起好題目，例 讀《賣火柴的小女孩》有感 學習要專心致志──讀《學弈》有感。

３、在讀后感中要簡要介紹所讀作品的內容。

４、要抓住作品中感受最深的部分，聯系自己生活實際寫體會，要有真情實感。最好能有事例，這是讀后感的重點內容，一定要寫具體。

５、切忌寫成檢討或過多地抄原文。

　　三、出示提示，學生在小組內說一說

１、學生默讀童話《賣火柴的小女孩》（提前下發）。畫出令你感動的地方。 2、 圍繞思考題在組內討論： ① 你要寫的讀后感的題目是什么？ ② 組內幾位同學互相交流，讀了《賣火柴的小女孩》這篇童話，哪些內容令你激動，你的感受是什么？ ③ 指名發言，針對童話中的`一點，結合自己的生活實際談一談體會，要說具體。 ④ 除《賣火柴的小女孩》以外，我們學過的課文《秋天的懷念》、《地震中的父與子》或課外的書籍都可以說一說令你感動的地方。

　　四、師生互相交流范文

１、老師讀一篇范文──讀《賣火柴的小女孩》有感，邊讀邊點評。

　　天漸漸黑了，我打開臺燈，靠在暖氣旁，讀起了安徒生的《賣火柴的小女孩》……（自然導入式的開頭比較新穎，打破了一般讀后感的開頭模式。） 在一個又冷又黑的大年夜，一個光著頭，赤著腳的小女孩，在街頭上賣火柴，一天了，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個錢。多可憐的小女孩呀，寒冷和饑餓威脅著她。讀到這里，我的眼睛漸漸地模糊了。我是多以同情這個賣火柴的小女孩，她在那寒冷的大街頭上奔波，沒有一個溫暖幸福的家，而我卻在溫暖的小屋里看書。小女孩是多么的不幸啊！（能夠把原文的內容同自己的內心感受十分自然地結合在一起。） 我揉了揉濕潤的雙眼，繼續讀下去……（照應上文，過渡自然）哧！一根火柴燃燒起來，冒出紅色的火焰。女孩把手攏在火焰上，感到非常溫暖，然而，她剛把腳伸過去，火柴卻滅了。一根火柴的溫暖太小了，可它在小女孩的心中卻像一個大火爐。小女孩劃燃了火柴，她看見燒鵝向她走來，看見了美麗的圣誕樹，看見了慈愛的奶奶。賣火柴的小女孩的命運是多么悲慘，在大年夜的晚上沒有禮物，沒有吃的，缺少歡樂與疼愛，連家也不敢回。我真想飛到她的身邊，送給她一件棉衣，讓她不再受凍；送給她兩塊蛋糕，讓她趕去饑餓。（這種感受符合兒童心理，表現了小作者善良而又純真的童心。讀來真實而又讓人感動。） 第二天清晨，小女孩帶著微笑離開了這個世界，在臨死前，手里還捏著一把燒過了的火柴梗……（原文內容與感受交替出現，巧妙融匯，引人入勝。） 這時，媽媽叫我吃飯，我眼里含著淚珠，坐到飯桌前，望著滿桌的飯菜，我思緒萬千，（眼里含著淚珠這一神態描寫，既照應了上交，又把感情推向了高潮。）我是在愛的氛圍中長大的，我有一個溫暖幸福的家。爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺，他們給了我享不盡的快樂。我過著衣來伸手，飯來張口的生活。在學校，我有老師無微不至的關愛，有同學們熱情的幫助。當我在明亮的教室，聽著教師講課時，賣火柴的小女孩卻連生存的起碼條件都沒有。讀書對她來說是想也不敢想的事。同樣是少年兒童，命運怎么會這樣不公平！（用自己的幸福生活與小女孩進行對比，可以看出命運的不公平，這是發自小作者內心的疑問，同時也為文章結尾作了鋪墊。） 晚上，我躺在床上輾轉反側，怎么也睡不著，同樣的年齡，不同的命運，只是因為我們生長在不同的國家。我會更加熱愛偉大的社會主義祖國，更加珍惜美好幸福的童年生活。（結尾點中心，抒發自己對祖國的熱愛，立意很深。）

２、學生在小組里讀一篇自己找的有關范文。

　　五、學生習作

　　附：板書設計

　　讀后感

　　一、簡介作品內容

　　二、重寫感受、體會

１、要聯系自己實際生活

２、重點內容寫具體

３、切忌寫檢討或抄原文

　　設計的方案 篇5

　　活動設計：《動物的語言》

　　活動目標：

　　1、理解動物叫聲的含義，滿足模仿動物叫聲的游戲愿望。

　　2、通過人和動物對話的模擬表演，感受人與動物之間親密的關系。

　　活動準備：

　　1、情景表演一：師幼兩人表演。教師扮演狗的主人，幼兒扮小狗。主人用手撫摸小狗的毛，然后拿起肉骨頭放在地上說：“吃吧，小狗。”小狗朝著主人“汪汪汪”地叫了三聲（意為：謝謝主人，好吃，好吃）。啃起了肉骨頭，吃完后又朝著主人“汪汪汪”地叫了三聲（意為：我吃飽了，我要睡覺了），然后趴在主人腳旁睡著了。

　　2、情景表演二：一名幼兒表演小狗。小狗站在家門口，急促地叫個不停。

　　活動過程：

　　一、聽聽小狗的叫聲

　　1、請幼兒觀看情景表演一（只有口型，沒有聲音）。猜一猜，老師和小朋友表演的是誰？他們在說什么話？

　　2、幼兒根據表演者的口型及動作進行猜測。

　　3、觀看有聲表演，師幼一起揭曉小狗的叫聲所代表的意義。

　　二、你演大家看

　　1、動物的叫聲就是他的語言，他在說什么呢？請個別幼兒來扮演一種自己熟悉的動物，一邊做動作一邊發出叫聲，請的`大家來猜一猜，你表演的是什么動物，在說什么。

　　2、你是怎么看出來的？引導幼兒設計情節讓大家猜測，猜后再由表演者揭示設計原意。

　　3、觀看情景表演二，小狗的叫聲變得怎么樣了？好像發生了什么事？小狗在說什么呢？

　　三、我和動物聊聊天

　　1、動物是我們的好朋友，我們也和動物聊聊天。幼兒2―3人一組，分別扮演人和動物的角色，運用動作和語言進行“交流”。

　　2、角色交流時，教師注意角色的語言和動作，尤其是動物角色，應注意發出富有意義的叫聲，教師適時參加能力較弱的一組。

　　設計的方案 篇6

　　《秋天里》是第三冊復習二安排的口語交際訓練題。教學時，必須把握三點：一是緊扣題目，從內容入手啟發引導。打開“說路”二是根據學生實際，因勢利導，力求讓學生說好。首先，注意讓學生說出秋天特有的景色和有趣的事。其次，結合教材描寫景物的三句話中含有“遠處、近處”的實際，引導學生最好把話說得有條理些。再次，在學生說的過程中，要相機引導學生把話說規范。三是創造條件，給予充分的時間和空間，讓每一位學生都能充分參與交際。并注意培養學生良好的聽說態度和語言習慣。教學流程安排如下：

　　一、課前繪畫，豐富話源

　　教學本課時，正值秋天。如果是城里的學校，組織一次郊游，鄉村的學生則讓學生留心周圍的景物，讓每一位學生用彩筆畫兩張畫兒，分別把所看到的印象最深的景色和人的活動描繪下來。意在以此提供源頭活水，為學生交際時的有話可說創造物質基礎。

　　二、歌曲導入 ，啟發說路

　　播放歌曲《春天在哪里》：“春天在哪里？春天在哪里？春天在那青翠的山林里。這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。……”

　　教師引導：同學們，歌曲里的小朋友們是在什么地方找到春天的.呢？為什么從這個地方可以找到春天？讓學生以同桌為小組展開討論，個別匯報，小結：從“紅花”、“綠草”、“黃鸝”等景物中，我們可以找到春天，因為“紅花”在春天里開放，“綠草”在春天里發芽，“黃鸝”在春天里歌唱。

　　教師引導：現在，我們來讀一段話，看看從這段話中，能不能找到春天。媒體出示：“遠處稻田一片金黃，莊稼成熟了。樹下有落葉，孩了們在撿紅葉。近處有葡萄架，兩個孩子幫大人摘葡萄。”讓學生齊讀一遍，然后同桌一組展開討論：

　　①我們能否從中找到春天？為什么？

　　②我們從中能夠找到什么？是怎么找到的？

　　讓學生代表匯報討論結果。相機板書“秋天里”。教師提問：今天我們就以“秋天里”為題進行口語交際。就這個題目，我們能說些什么？讓學生討論，匯報，一小結，可以說兩個方面的內容：一是說秋天里的景色，比如，“遠處稻田一片金黃，莊稼成熟了”，“樹下有落葉”，這是秋天才會有的景色。二是說秋天里人的活動，比如，“孩子們在撿紅葉”，“兩個孩子幫大人摘葡萄”，這是秋天里才有的人的活動。

　　通過上述環節，意在讓學生打開思路、有話可說并且說的時候能抓住秋天的特點。

　　三、就近交流，借畫學說

　　1．以同桌同學為一組，就課前自己繪畫的內容互相說說畫中秋天的景色、要求：①讓對方聽了以后能明白說的是秋天的景色。②剛才所讀的幾個句子見了“遠處”、“近處”顯得有條理，大家說的時候，最好也能這樣有條理。

　　在學生充分參與交流的基礎上，讓一對同桌同學到講臺前匯報。要求其他同學認真聽，看看臺上的同學說的是不是秋天的景色，說得是不是比較有條理。組織學生評議。評議著重圍繞上述兩點要求展開，對發言同學表達是否清楚明白和語言是否規范也應予以適當的評價，同時，對是否恰當運用禮貌用語和體態語也應予以一定的評點，以培養學生良好的聽說態度和語言習慣。

　　接著，另請一對同桌同學匯報，除了上述要求外，教師還可以提出“說的景色和說法最好與前一對同學不一樣”的要求，以鼓勵學生思維的求異性和語言表達的創造性。隨后，可以提出“他們說的好在哪里”、“他們說的什么地方你最欣賞”“你認為他們說的有不足的地方嗎”等問題，組織學生進行評價。

　　2．以前后桌同學為一組，就繪畫的內容，互相說說秋天里人的活動。要求：①說的必須是秋天里才有的人的活動。②說的活動要有人物、時間、地點。

　　學生練說，先后兩次指名匯報，組織評議。評議時，以上述兩點要求為側重點，但應兼顧語言的規范性，以及聽說態度等。

　　四、自由組合，深入練說

　　讓學生三三兩兩，自由組合，互相說說自己所知道的、畫中以外的秋天的景色或者發生在秋天里的有趣的事。隨后，以小組為單位，到講臺前匯報。

　　五、課外延伸，生活中說

　　讓學生回家以后，向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者鄰居小朋友說說自己所知道的秋天的景色或者秋天里有趣的事。意在溝通課內外聯系，學用結合，在日常生活的交際中經受實際鍛煉，養成真正的交際能力。

　　設計的方案 篇7

　　一、教材分析

　　人教版小學語文第四冊第16課《充氣雨衣》是一篇科普性較強的略讀課文，情節清晰，但識字任務較重，共要認識14個生字，有些字存在識記難點，如“旋”、“囊”等。文中的小林因為生活中的一次經歷：雨衣剛過膝蓋，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上，小林淋濕感冒了。為此，他就積極開動腦筋，想把雨衣改一改。他從張開的裙子和塑料救生圈上得到啟事，將可充氣的塑料氣囊粘在雨衣的下擺，發明了實用的充氣雨衣。課文4、5自然段中長句較多，朗讀是個難點。

　　二、學習目標

　　1．會認“膝”“囊”等14個生字。

　　2．能正確、流利地朗讀課文，了解課文的大意。

　　3．朗讀感悟1、2 自然段，了解發明充氣雨衣的原因。

　　4．學習思考，學會提出問題 ，并主動探究問題。

　　三、教學重點、難點

　　重點：會認14個漢字，朗讀課文，了解大意。

　　難點：朗讀課文，聯系實際，學會觀察、思考。

　　四、教學準備

　　教師制作課件；學生預習課文。

　　五、教學設計

　　（一）接題質疑，激發興趣

　　1．這一單元的學習主題是做生活的有心人，多觀察，多思考，并學會動手做一做。今天，我們要學習的課文也是關于這一主題的。

　　出示課題：16

　　氣雨衣 課題中有一個生字，你能讀準它的字音嗎？

　　你知道生活中哪些物品是需要充氣的？

　　教師出示充氣蹦床、充氣攀巖、充氣水池等圖片。

　　2．再讀課題，讀了課題，你有什么疑問嗎？

　　學生質疑，教師歸納整理并板書出示。

　　問題預設：

　　充氣雨衣是誰發明的？是什么時候發明的？

　　為什么要發明充氣雨衣？

　　充氣雨衣是怎樣發明的？

　　（二）初讀課文，交流預習情況，學習生字詞

　　1．帶著這些問題請同學們默讀一遍課文。

　　2．檢查學習生字詞語

　　（1）出示生字詞語。你覺得認讀字詞要注意什么？

　　（2）自由拼讀；開火車領讀，隨機正音；

　　（3）交流識記字形。

　　（4）引出多音字 轉 假 縫 差

　　（5）開火車認讀。

　　（三）精讀課文

　　1．輕聲朗讀課文，思考黑板上的問題。相關語句可做記號。

　　2．小組合作：說說自己解決了什么問題，是從哪兒發現的，教師隨機引導。

　　預設：讀了課文，學生最易解決的問題就是“充氣雨衣是誰發明的？和“為什么要發明充氣雨衣？”這兩個問題。見此機會引導學習1、2自然段。

　　（1）這是一個真實的故事，充氣雨衣的發明者就是小林。他的真名叫林恒韜，我們可親切地叫他小林。隨機出示關于林恒韜的文字資料：

　　充氣雨衣發明者：北京市打鐘廟小學四年級林恒韜（男，11 歲）

　　發明作品：充氣雨衣，又名吹氣衣。

　　該作品在第一屆全國青少年發明創造比賽中獲一等獎。林恒韜被授予“小小發明家”的稱號。同時充氣雨衣已在工廠正式投產。

　　這是全國第一屆科技創新大賽，在全國參賽作品中，總共評出了22個一等獎，林恒韜的充氣雨衣是其中的一個獲獎作品。

　　真能干，你們已經解決了一個問題，你還解決了哪個問題？

　　（2）林恒韜怎么會想到發明充氣雨衣的呢？你是從那寫文字中了解到的？學生讀相關文字。

　　出示第1自然段，再讀。

　　什么叫“頂著大雨回家”？

　　小林頂著大雨回家，他遇到了什么問題？（隨機朗讀：小林的雨衣剛過膝蓋，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上，被風一吹，冷極了。）

　　你知道這是什么季節嗎？你是怎么知道的？（下午放學的時候，隨著一聲春雷，下起了大雨。）就像這幾天，冷冷的，這樣的天氣，被雨淋濕， 確實冷極了。想象一下，穿著剛過膝蓋的.雨衣，冒著大雨回家的小林也許還會碰到什么問題？

　　朗讀這一段。

　　（3）教師補充：因為這次遭遇，小林感冒了。當天晚上就發高燒，還為此請了三天假。假如你是小林會怎么想？誰能找找小林想的句子。

　　這個難題指什么？

　　“一直”說明什么？（小林沒有放棄，堅持思考）

　　“……”表示什么意思？（小林思考的過程持續進行，沒有結束。）

　　（4）小林是怎樣解決這個難題的呢，從書上找一找。

　　（學生說，教師出示解決圖片）并板書：旋轉的裙子

　　（5）回家后小林怎么做的？板書：鐵絲雨衣

　　新的雨衣做好了，穿著這種雨衣，雨水不會再流到褲腿上了，可新的問題又來了，是什么？

　　（6）這個問題小林又是怎么解決的呢？小林游泳的時候想到了塑料救生圈。

　　（7）充氣雨衣終于發明出來了，我們也一起解決的第三個問題，大家一起再來看看充氣雨衣的制作過程吧。

　　（8）一個很簡單實用的小發明，也需要發明者的細心觀察，多做多想，我們再來回顧一下小林的思考過程。

　　（9）愛動腦筋的小朋友就一定能成功，漂亮、實用的充氣雨衣穿在身上，可神氣呢，讓我們一起來夸夸小林吧！

　　（四）拓展延伸

　　1．在我們的生活中，還有許多沒有解決的問題，你想發明什么來解決問題呢？給大家一些小提示。

　　2.小結：只要你善于觀察，勤于思考，親自動手實踐，一定會成為了不起的發明家，老師等著使用你們發明的新產品，相信這一天一定會到來。

　　設計的方案 篇8

　　一、教學要求：

　　1、學會本課的10個生字和由這些生字組成的新詞；會用精彩、表演練習說話。

　　2、理解課文內容，知道馬戲團里的動物表演精彩有趣，都是演員們訓練的結果。

　　3、提高學生細致觀察圖畫的能力。

　　4、能夠正確、流利、有語氣地朗讀課文，背誦課文的第四段。

　　二、教學重點、難點：

　　教學重點：

　　弄清從哪些地方可以看出猴子爬竿、黑熊踩球、山羊走鋼絲都很精彩。

　　教學難點：

　　對好奇、絕技、喝彩等詞的理解；對課文最后一句話的理解。

　　三、教具準備：

　　計算機多媒體、小黑板。

　　四、教學時間：三課時

　　1.小朋友，今天我們繼續學習15課精彩的馬戲。

　　課文中有2個多音字，我們先來復習一下。喝彩好奇喝好喝水好玩1、誰來讀一讀？1、大家一塊讀，每個詞語讀兩遍。

　　2、這節課我們學習課文的1-4段，先請大家自由讀課文，看看課文中的插圖，邊讀邊看邊想：有什么不懂的問題，待會兒提出來。

　　3、小朋友，通過讀課文，我們知道了馬戲節目有很多，那么課文主要寫了哪幾個節目呢？請同學們小聲讀一讀2、3、4自然段，并用橫線勾出表示節目名稱的詞語。用波浪線勾出表示觀眾反應的'詞語。（板書節目名稱，請三位學生上臺板書表示觀眾反應的詞語。）

　　4、（放屏幕）同學們，猴子爬竿逗得觀眾哈哈大笑，黑熊踩木球引起一陣哄笑，山羊走鋼絲贏得了全場觀眾的喝彩，可見這三個節目確實都很精彩，那它們的表演精彩在哪兒呢？請同學們再仔細地讀一讀2、3、4自然段，想一想，從哪些地方看出這三個節目都很精彩？讀完之后，分四人小組討論這個問題。（板書：頑皮、緊張、出色）

　　5、把今天學習的1-4自然段連起來讀一讀，要讀得有感情。

　　6、總結：

　　小朋友，課文主要寫了這三個節目，從動物表演的經過和觀眾的反應都可以看出這三個節目很精彩。那么，動物們能演出這么精彩的節目，是誰的功勞呢？我們下節課再一塊兒學習討論。

　　7、完成課后第三題。

　　1、請一人讀題目要求。

　　2、全班齊讀詞語。

　　3、用精彩、表演練習說話。

　　4、抄寫第三題的詞語。

　　5、紅花題：用精彩、表演書面造句。

　　設計的方案 篇9

　　教學要求

　　1、學會本課10個生字。認識4個字。

　　2、領會課文內容，知道喜歡聽奉承話容易上當受騙的道理。

　　3、分角色朗讀課文。

　　教學重點

　　1、學會本課生字。

　　2、分角色朗讀。

　　課前準備

　　1、教學掛圖或多媒體課件。

　　2、烏鴉、狐貍等頭飾。

　　教學時間 2課時

　　教學過程

　　第一課時

　教學內容：理解課文

　　一、板書課題

　　看課題：這是誰和誰？我們來看看它們之間發生了什么事。

　　二、激趣引入

　　教師口述，同時課件演示：狐貍直流口水。

　　師：那接下來會發生什么事？請大家繼續看演示。請一位同學朗讀。

　　狐貍三次說的話及烏鴉的三次反應。

　　這就是我們今天要學習有內容，大家說說怎樣學習才有趣。

　　學生提出多種學習方法。教師歸納：先讀書，后表演，再質疑。

　　三、通讀，分小組自由讀，充分熟悉課文內容

　　打開書，分小組自由讀課文第4—8自然段，讀流利為止。

　　四、分小組議讀

　　小組邊讀邊評，了解課文內容。

　　五、各小組分角色朗讀

　　師：請小評論員評論一下，他們誰得最像狐貍和烏鴉？

　　請評選出的優秀者帶大家讀相應的課文段落。

　　六、說課文意思

　　師：回顧一下我們讀書的過程，讀完了這幾段課文，你知道了什么？你能用自己的話說說嗎？

　　學生用自己的話說出課文的意思。

　　七、表演，創造性地表達課文內容

　　1、同學們通過自己讀書，已經初步懂得了課文內容，可以表演了嗎？怎樣演呢？請小組討論，討論好了就開始表演。

　　學生在組內自由組合，練習表演。

　　2、誰準備好了可以上臺來給我們大家表演。

　　請幾組小演員上臺扮狐貍和烏鴉進行表演。

　　第二課時

　　教學內容：學習生字、課堂練習

　　一、朗讀課文，回憶上節課的內容

　　二、質疑，引出寓意

　　1、大家有什么問題要問“狐貍先生”和“烏鴉小姐”嗎？

　　學生提出的問題可能有：

　　狐貍先生：

　　你為什么要用那么親熱的語氣問候烏鴉？

　　你為什么要問候烏鴉的孩子？

　　烏鴉的羽毛并不漂亮，嗓子也并不好，可你為什么還要夸她？

　　烏鴉小姐：

　　為什么你第一次不作聲？

　　為什么第二次看了狐貍一眼，還是不作聲？

　　為什么第三次那么得意，唱起歌來？

　　由狐貍和烏鴉的扮演者回答以上問題。

　　2、同學們，從他們的'回答中，你可以看出這是一只怎樣的狐貍，這是一只怎樣的烏鴉，從狐貍和烏鴉的話里，你明白了什么道理。

　　三、總結

　　這篇課文雖然短小，卻告訴我們一個深刻的道理。我們把這樣的故事叫寓言故事。我們學的這篇課文就選自一本有名的寓言—《伊索寓言》，課后請同學們找來讀一讀。

　　四、復習生字

　　1、用生字卡片齊讀、指名讀。

　　2、指導書寫生字。

　　（1）重點指導：

　　差：半包圍結構，注意下面是“工”，不是“土”。

　　張：左右結構，左右大致各占一半位置。注意筆畫筆順，“弓”的第三筆是“豎折折鉤”，“長”的第一筆是“撇”。

　　肉：筆順是丨、冂、內、肉，共6畫。注意兩個“人”的第二筆都是點。

　　叼：最后一筆是“提”，不是“撇”。

　　雀：下面部分是4橫，不要少寫一橫。

　　（2）學生練寫，完成課后練習第2題。

　　五、完成課后練習第3題

　　教師巡視指導，課堂訂正。

　　六、做游戲

　　我們來做一個小游戲好嗎？假如像烏鴉媽媽，你會對你的寶寶說些什么呢？

　　學生扮烏鴉媽媽勸誡孩子。

　　七、小結

　　設計的方案 篇10

　　一、活 動 名 稱：誠實守信

　　二、活動背景分析：現在社會存在著虛假的東西太多了，在市場經濟的大潮中，許多人急功近利，言而無信，迷失自我，客觀上導致了人與人之間的相互不信任，相互欺騙，扭曲了人與人之間的真誠關系。這些直接影響著在校學生，他們小小年紀就學會了說謊，甚至有的滿口謊言，讓老師真假難分。這些現象不能不引起教師們的注意和重視。為此我結合思想品德課召開了這次主題班會。

　　三、活動目標：

　　1、我們班級針對小學生道德領域中突出的失信現象，通過各種自主性實踐體驗活動開展誠實守信教育，讓學生懂得誠信是做人的基本準則，增強學生誠信意識，培養“以誠立身，以信取人，以德服人”的優良品德，做誠實守信的少年君子。

　　2、目的是幫助學生樹立正確的社會道德觀念，完成誠信品德由他律向自律的轉化，最終實現道德個性化與社會化的和諧發展。

　　四、活動內容：

　　“誠實守信”是我國的傳統美德，更是國際上交往中最重要的原則。“誠信”教育是一項長期的工作，隨著時代的變遷和社會的進步，教育的內容和方式也要不斷變化。在學生現階段主要使他明白，誠實守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠實”，就是說老實話、辦老實事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠實不欺”，人人爭做誠實守信的少年君子。具體做到：

　　1、培養學生說話算話，言而有信的習慣。

　　2、培養學生與人為善，坦誠相待的習慣。

　　3、培養學生勇擔責任，勇于認錯的習慣。

　　4、培養學生拾金不昧，借物還人的習慣。

　　五、活動準備

　　1 、分組調查、了解當前社會生活中的誠信情況，了解各種造假、販假行為給社會造成的危害，、

　　2、讓學生談談自己對誠信的認識和如何遵守誠信的看法。并書寫下來。

　　3、查找并摘錄有關“誠實、守信”的諺語及故事。

　　4、進行相關資料的收集、活動場所的布置、負責人的分工進行合理、周密的安排。

　　六、活動過程

　　主持人發言：

　　1、 請同學談談他們對誠信的了解和看法。

　　2、 學生交流一些關于“誠實”、“守信”的諺語。

　　一次騙了人，到老沒人信。口說無憑，事實作證。真實者寡言，虛偽者多辯。樹正不怕影斜。刻薄不賺錢，忠厚不折本。說到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。

　　3、 同學講關于誠信的故事

　　1835年，摩根是一家名叫“伊特納火災”的小保險公司的股東之一。天有不測風云，紐約突發了一場特大火災，該公司的股東們一個個慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣掉自己苦心經營多年的旅館，低價收購大家的股份，又通過別的融資渠道，很快將十多萬元的保險金湊齊返還給了投保人。一時間，公司聲譽鵲起。已瀕臨破產的摩根此時只剩下一個空空的公司了，他打出廣告：本公司為償付保險金已竭盡所能，從現在開始，再投本公司的保險，保險金將加倍收取。奇跡發生了，更多的人紛紛來到這家高額收取保險金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來的旅館買了回來，還凈賺了十多萬元。這位摩根就是后來主宰美國華爾街金融帝國的J、P、摩根的祖父，是美國億萬富翁摩根家族的創始人。

　　七、活動總結

　　活動總結：（老師總結）

　　誠實守信是一種美德，誠信是做人的一種品質，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。作為新時代的青少年，在學好文化知識的同時，還應培養誠實守信的`思想品質。誠實的意義和價值并不是別人對你形成的看法，并不在于別人說你是不是個誠實的人，最重要的是：誠實是我們做人的第一要著。做人誠實是要對得起自己，對得起別人，對得起天地良心，這就是誠實的價值要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小事做起。希望大家能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎。

　　這次活動，使學生認識到誠信對于人生的重要性，要培養誠信的良好道德品質，就要從身邊的每一件小事做起。小學生應當從學習上的考試不作弊、作業不抄襲等方面做起，在社交方面，更應該做到誠實、誠懇、實事求是，重信用、守承諾。

　　設計的方案 篇11

　　一、活動目的

　　學校環境是學生賴以成長和發展的重要土壤。環境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發揮學校環境育人的功能，充分展示學生的個性特長，增強學生的`創新能力，體現班級文化建設的特色，達到培養學生良班級文化的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時，也為了營造良好的學習氛圍。我校決定在全校展開“班級文化墻”的評比活動，從而推動校園的文化建設。

　　二、活動對象

　　全校四至九年級

　　三、比賽時間

　　20xx年12月12日-------20xx年12月18日

　　四、活動準備

　　制作班級通知單、制作評分表（向英負責）

　　五、 前期宣傳

　　1、 向各班發放活動方案。

　　2、12月12日中午一點（星期一），四至九年級各班派一名代表到向英老師處學習。

　　六、活動要求

　　1、 墻的美化-------可以寫班級格言、班級制度、班級計劃、優秀作業、優秀作文或者班級活動圖片等等粘貼在教室內墻上。讓墻面成為一面會說話的鏡子。（活動需要的圖片、卡紙可向向英老師索取）

　　2、 講臺、課桌椅、勞動工具 擺放整齊，垃圾及時傾倒，天花板無蜘蛛網，燈管無積塵等。

　　3、 班級文化要有特色--------可以設制有特色的衛生角、讀書角、學習園地、綠化角或文化長廊（天氣預報、當日新聞等）

　　4、評選當天各班須派人講解本班的文化墻涵義。

　　七、評分標準（100分）

　　1、 班級布置主題鮮明（主題內容要求思想健康、具有特色）（20分）

　　2、 教室墻面設計以及墻面內容。（40分）

　　4、 講解者的表現（表述清楚，語言流暢，聲音洪亮，普通話標準流利。）（20分）

　　5、 教室整潔（講臺、課桌椅、勞動工具 擺放整齊）（20分）

　　八、活動評比時間

　　20xx年12月18日（星期天夕會時間）

　　九、評比人員

　　肖守德、田正樹、向美軍、向英、王義富、肖輕輕、龔偉、田敏

　　十、獎項設置

　　以班級為單位，根據評比結果設立一等獎、二等獎、三等獎、四等獎。(獲獎的的班級其班主任可獲獎金：100元、80元、60元、40元。)

　　用坪九校團委

　　20xx-12-11

　　設計的方案 篇12

　　一、目的：

　　1、讓家長了解孩子，從不同的角度欣賞孩子的閃光之處，從而配合教師教育。

　　2、通過家長會，讓家長、老師之間互相交流教育孩子的方法和體會。

　　二、過程：

　　1、總結上學期期考情況。

　　2、才藝展示。

　　3、暢所欲言。(設置一些互動節目，比如說：媽媽，我想對您說;孩子，我想對你說。)

　　4、家長代表發言：吐露自己的教育心得和感慨，表達對孩子的看法和希望，提出自己獨特的見解。

　　5、老師介紹孩子的教育問題。

　　6、學習成果展覽會。(三清作業、試卷等。)

　　7、讓家長提出建議和意見。(家長的意見和建議等孩子出去時再說。)

　　8、主管校長講話。

　　注：提供一些好的教育方法事例，讓家長借鑒。

　　三、主持人：

　　班主任、兩名學生。

　　四、參加人員：

　　主管校長、全體家長、學生及三年級的所有任課老師。

　　五、實施過程：

　　活動開始前，伴隨音樂學生表演詩歌連誦。每人一詩，以展示學生的積累。

　　(一)班主任講話

　　尊敬的各位家長：

　　大家下午好!我代表三年級的任課老師及孩子們對你們的到來表示熱烈的歡迎，和誠摯的謝意。歡迎大家走進我們實驗學校三年級96班這個大家庭。

　　因為孩子，我們又一次坐在了一起。首先請允許我代表三年級全體師生，感謝各位對我們工作的大力支持，你們能從百忙中抽出時間來參加我們這次家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，那就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好!

　　我們召開這次家長會，主要目的是想同在座的各位家長共同探討如何做好家庭教育，怎樣從不同的角度欣賞孩子的閃光之處，從而配合老師教育。讓我們的孩子在學校在家都能受到最好的熏陶。

　　(二)明確會議內容(下面我來宣布一下這次會議的內容)

　　本次家長會共有8項內容。

　　1、總結上學期期考情況。

　　2、學習成果展覽會。

　　3、才藝展示。

　　4、暢所欲言。(設置一些互動節目，比如說：媽媽，我想對您說;孩子，我想對你說。)

　　5、家長代表發言。(吐露自己的教育心得和感慨，表達對孩子的看法和希望，提出自己獨特的見解。)

　　6、老師介紹孩子的教育問題。(材料附后。注：提供一些好的教育方法事例，讓家長借鑒。)

　　7、讓家長提出建議和意見。

　　8、主管校長講話。

　　(三)活動具體過程：

　　主持人(師)：下面我來總結上學期的期考情況。

　　我們班上學期是兩個班合班上課的。由我來擔任語文科的教學。劉老師教數學。75人全部參加考試，數學學科的及格率為98%，優秀率為70%，語文學科的及格率為98%，優秀率為75%。成績的取得與學生本人的努力和家長的督促是分不開的，為了鼓勵孩子，我們對本班成績前5名的并列6名同學進行了獎勵，以激勵和鞭策其他同學，為了能讓其他的同學也能享受到獲獎的喜悅。我在發獎的當天告訴學生，以本次考試為基礎，只要下次你的成績進步了，老師也獎勵你們，不再只獎勵前幾名學生，讓每個人都能體驗到成功的快樂。

　　主持人(學生甲)：我們三年一班的學生不僅學習勤奮努力，成績優異，而且他們也各有特長，下面請欣賞舞蹈《四小天鵝》。

　　主持人(學生乙)：繼續欣賞大合唱《甜甜的秘密》。

　　主持人(學生甲)：他們不但音樂學得好，還能說上一口流利的英文呢?下面請聽英文對話。(兩組學生)

　　主持人(學生乙)：在體育課上我們也練就了一生的.本領，比如：前滾翻，后滾翻，投擲，跳躍，各種方式跑，隊列隊形練習等。由于室內空間有限，就請幾名學生進行一下"隊列隊形練習。"

　　主持人(學生甲)：藝術能陶冶孩子們的情操，在美術課上，我們的特長也得到了張揚，請欣賞一下幾名同學的美術作品。

　　主持人(師)：孩子們的節目真的很精彩，可以說孩子們在學校，德、智、體、美得到了全面發展。或許這些出乎了你的意料，看到孩子們的閃光之處，我想，你對孩子一定有一個新的評價。對比從前你對孩子的看法，此時，你想對孩子說什么呢?接下來我們暢所欲言，可以用"媽媽，我想對您說……"或"孩子，請聽媽媽說……"也可以了孩子一起表演一個節目等。

　　主持人(師)：哪一個家庭愿意把你們的互動結果展示給大家呢?(學生有的說感謝父母的話;有的說曾經惹父母生氣，現在表示悔過;有的說父母曾經怨望過自己，希望父母以后再批評自己時要弄清事情的前因后果;有的要求父母不要抽煙喝酒;有的孩子要求父親幫媽媽多干家務活等。家長們聽了孩子的心聲都激動得流下了淚水。)

　　主持人(師)：這幾對母女，(父女)已經表達了彼此的心聲，在以后的學習和生活中，我想家長們一定會重新正視孩子的教育問題，下面請崔萌萌家長代表發言，吐露自己的教育心得或感慨，提出自己獨特的見解。有請崔萌萌家長。

　　主持人(學生乙)：這們阿姨的做法值得大家學習，希望各位叔叔、阿姨們都能做這樣的模范家長，下面由我們的班主任劉老師以"為孩子的健康成長共同努力"為題，來介紹孩子的家庭教育問題。

　　主持人(師)：下面我就以"為孩子的健康成長共同努力"為題，來談一下孩子的家庭教育問題。

　　主題：為孩子的健康成長共同努力

　　1、不要忽視孩子的思想教育。

　　2、培養孩子的愛心。

　　3、培養孩子的自信心。

　　4、別讓孩子依賴自己。

　　5、培養孩子的良好習慣。

　　6、作業

　　做家庭作業是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業，都要養成從頭到尾檢查一遍，看有無漏題。作業做完之后，再讓孩子干其他的事情。(結合自己的教學學談一談)。

　　7、干家務

　　8、按時作息

　　主持人(學生甲)：會議進行第六項，學生作業展覽。

　　主持人(師)：看到孩子的作業，也許你對孩子的評價又高了，下面就請大家根據學生的作業，或根據家長會情況，提出寶貴的意見或建議，也可以評價一下老師或學校的工作。

　　主持人(師)：會議進行第七項由實驗學校張校長講話。

　　(四)總結

　　周校長的講話非常精彩，希望各位家長能從校長的講話中受到啟發，做好孩子的家庭教育。

　　設計的方案 篇13

　　在慎終如始常態化抓好疫情防控工作的前提下，為貫徹落實自治區冬春旅游工作會議精神，認真落實《吉林、新疆共同創建中國冰雪經濟高質量發展試驗區戰略合作框架協議》，以2022年北京冬奧會為契機，以“喜迎冬奧冰雪天池—魅力阜康歡迎您！”為主題，持續依托天山天池冰雪風情節系列活動，促進阜康市全域旅游和20xx年—20xx年冬春冰雪旅游高質量發展，特制定本方案。

　　一、時間

　　20xx年11月--20xx年3月（冰雪季）

　　二、主題

　　“喜迎冬奧冰雪天池”--魅力阜康歡迎您！

　　三、指導思想

　　全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，響應“三億人上冰雪”的號召和黨中央、國務院關于加快發展冰雪運動和冰雪產業的系列決策部署，以2022年北京冬奧會為契機，深入貫徹落實第三次中央新疆工作座談會精神和自治區第十次黨代會精神、昌吉州第十二次黨代會精神及阜康市第七次黨代會精神，完整準確貫徹新時代黨的治疆方略，鑄牢中華民族共同體意識，貫徹新發展理念，構建新發展格局，持續優化營商環境，大力實施“旅游興疆”戰略，以市場為導向，以旅游供給側結構性改革為突破口，全面激發冬季冰雪旅游資源優勢和市場潛力，不斷豐富冰雪旅游產品供給，持續提升天山天池冰雪風情節內涵，助力打響“新疆是個好地方”品牌，堅持開放創新、景城互動、景企聯動，主題活動與宣傳推介融合，優惠政策與扶持企業聚合，以發展全域旅游為目標，讓“冷資源”變“熱經濟”，推動冰雪旅游高質量發展。

　　四、工作目標

　　依托資源、區位優勢，整合全市冰雪旅游資源和要素，以“四大文旅相約阜康”為重點，奮力推進，努力實現“八個進一步”，即實現冬春旅游產品供給進一步豐富，旅游業態進一步多元，冬春旅游、冰雪文化和冰雪健身氛圍進一步濃厚，文旅融合進一步加強，冰雪旅游品牌影響力進一步提升，全域旅游進一步推進，冰雪旅游經濟高質量發展進一步突破，旅游發展和促進旅游消費空間進一步拓展。

　　五、組織機構

　　主辦單位：

　　承辦單位：

　　協辦單位：

　　成立“20xx-20xx年冬春冰雪旅游”工作領導小組：

　　組長：

　　常務副組長：

　　副組長：

　　成員：

　　六、工作任務

　　（一）加大冰雪旅游產品供給豐富冰雪旅游業態

　　1、支持鼓勵企業加快天山天池國際滑雪場的恢復運營、開辦滑雪培訓學校、組織承辦舉辦各類滑雪賽事及冬令營等活動。統籌并協助企業做好冬季雪場的宣傳營銷，努力將天山天池國際滑雪場打造成烏昌青少年冰雪人才培養基地、烏昌高端滑雪目的地、國家級重點滑雪訓練基地、使其成為阜康旅游經濟增長的重要引擎。

　　牽頭領導：

　　責任單位：

　　2、加快推進飛覽天下體驗館項目投入運營，鼓勵企業加強產品推介，強化聯合營銷、線路設計、推行聯票，把其打造成以多元文化主題，用V-Ride擬真科技手段，跨越時間空間，融地理、歷史、人文、生態等內容富教于樂視覺全新體驗，集娛樂、餐飲、購物于一體的文化娛樂綜合體。

　　牽頭領導：

　　責任單位：

　　3、支持鼓勵五江溫泉城持續推出動感火星車、VR360度飛行器等新項目，持續創新舒適、有趣的休閑康養度假溫泉新玩法，推進海洋恒溫水樂園改造升級，圍繞康養冬季旅游重點市場，精準開發家庭度假、朋友聚會、親子游、公司團建、自駕游等冬季休閑娛樂產品及精品旅游線路，注重聯合營銷，推出惠民產品，為游客提供山上游山下住，冰火兩重天差異性特色體驗，支持鼓勵企業建設“賞雪＋嬉雪＋溫泉”特色項目。

　　牽頭領導：

　　責任單位：

　　4、鼓勵西域公司持續做好天池湖面冰雪旅游項目，加強與專業藝術團隊和本地藝術團隊合作，積極打造雪地音樂節，繼續做好雪地摩托、冰上龍舟等冰雪項目，積極爭取上級體育行政部門的支持，舉辦、承辦相關冰雪賽事和集訓活動，豐富冰雪文化，打造天山天池20xx年-20xx年歡樂冰雪季。

　　牽頭領導：

　　責任單位：

　　5、牽頭舉辦冰雪嘉年華活動，嘗試以阜園康園為重點打造阜康市區冰雪運動、娛樂項目。阜康市文旅局要積極構建冰雪健身工作體系，鼓勵支持社會力量成立冰雪運動協會（俱樂部）等，阜康市體育協會要強化冰雪運動健身指導員培養，普及冰雪賽事健身知識。支持舉辦各類群眾性冰雪賽事和活動。依托阜康市第三小學、滋泥泉子鎮學校滑冰場，舉辦青少年滑冰比賽及相關活動。引入社會資源，依托阜園、康園和社區、鄉鎮澆灌滑冰場、舉辦冰燈、冰雕、冰雪小品展。舉辦職工冬季健身運動會、全民冬季徒步賽等群眾性活動。阜康市教育局要組織實施“校園冰雪計劃”，將冰雪運動項目列入體育課教學，引導學校與冰雪場地單位合作，開展冰雪運動教學。發揮冰雪特色學校的引領作用，開展冬令營等活動，推動青少年冰雪運動交流。

　　牽頭領導：

　　責任單位：

　　（二）持續開展文旅活動造勢營造冰雪運動濃厚氛圍

　　圍繞天山天池冰雪旅游資源和持續培育天山天池冰雪風情節高質量發展冰雪旅游經濟的要求，突出社會效應，把持續做熱、打響冬季資源優勢放在首位，堅持城區景區、山上山下聯動，景企互動，緊盯傳統節慶、節氣和民俗文化等持續策劃、實施一批天山天池冬季冰雪旅游活動，推動天山天池冬季旅游持續增熱，讓“冷”資源變“熱”經濟，為喜迎冬奧、發展冰雪運動、助推“新疆是個好地方”冬季旅游品牌做貢獻。

　　1、冰雪之旅--喜迎冬奧相約天池

　　（1）舉辦“喜迎冬奧暢享冰雪”天山天池第二十屆冰雪風情節開幕儀式

　　時間：20xx年12月下旬

　　地點：

　　牽頭領導：

　　責任部門：

　　責任人：

　　內容：圍繞“喜迎冬奧冰雪童話天池—歡迎您”主題，拉開天山天池第二十屆冰雪風情節序幕，并啟動天山天池大鍋羊肉節、元旦納福迎新、冰上龍舟、熱氣球、雪滑梯、冰面碰碰車、雪爬犁、冰上保齡球、冰上打陀螺、滑雪圈、雪地排球、雪地足球、雪上拔河等24項品牌活動。

　　（2）“喜迎冬奧冰雪天池—魅力阜康歡迎您”20xx年天山天池國際滑雪場滑雪季開板及光豬滑雪節

　　時間：20xx年1月

　　地點：

　　牽頭領導：

　　責任部門：

　　責任人：

　　內容：誠邀疆內外各滑雪俱樂部、滑雪發燒友、雪圈大咖齊聚天山天池國際滑雪場，張揚個性，挑戰自我，形成媒體熱點，持續“攪熱”阜康冰雪旅游，全面呈現冰雪特色，幫助游客學習滑雪，享受滑雪，愛上滑雪，促使游客從單純的參與雪上休閑娛樂項目向接受、參與冰雪運動轉變。

　　2、運動之旅--活力健康，相約天池

　　（1）“喜迎冬奧冰雪天池—魅力阜康歡迎您！”冰雪冬令營

　　時間：20xx年1月

　　地點：

　　牽頭領導：

　　責任部門：

　　責任人：

　　內容：在學生寒假到來之際，與烏魯木齊、昌吉州各大培訓機構達成協議，開展冬令營活動，開辦滑雪培訓學校，讓孩子們通過系統的滑雪運動理論與實踐學習、體驗，使廣大青少年充分認識、感受冰雪運動帶來的速度與激情。

　　（2）“喜迎冬奧冰雪天池—魅力阜康歡迎您！”西域杯天山天池環湖徒步行

　　時間：20xx年1月

　　地點：

　　牽頭領導：

　　責任部門：

　　責任人：

　　內容：舉辦西域旅游杯天山天池環湖徒步活動，滿足游客康養、運動、挑戰自我等需求。

　　3、康養之旅--疫去康來相約天池

　　（1）20xx年天山天池大鍋羊肉節

　　時間：

　　地點：

　　牽頭領導：

　　責任部門：

　　責任人：

　　內容：組織各餐飲企業和農家樂業主，以阜康美食冰碴駒驪為重點的餐食廚藝賽，讓游客賞美景、品美食、贊廚藝、曬美圖、擴大自媒體宣傳。

　　（2）“喜迎冬奧冰雪天池—魅力阜康歡迎您！”臘八節施粥活動

　　時間：

　　地點：

　　牽頭領導：

　　責任部門：

　　責任人：

　　內容：上午邀請太極習練者進行太極拳、扇、劍的表演，表現體驗動靜結合、天人合一的意境，弘揚中國傳統文化，同步舉行臘八節施粥活動，讓游客品嘗天山天池福壽粥、福壽素餐等，下午泡五江富硒溫泉，享休閑度假美好時光。

　　4、迎新之旅--登高祈福相約天池

　　（1）“喜迎冬奧冰雪天池—魅力阜康歡迎您！”元旦主題系列活動

　　時間：

　　地點：

　　牽頭領導：

　　責任部門：

　　責任人：

　　內容：以旅行社“登高祈福”活動為主題，與旗袍協會、漢服表演協會等合作，聯合推出冰上服裝秀表演活動，組織社火秧歌文藝表演等，增加節日氣氛，創新活動內容，充分發揮國家非遺西王母神話故事魅力，精心組織實施迎新年撞鐘祈福活動，豐富活動形式、共祝祖國昌盛。

　　（2）“喜迎冬奧冰雪天池—魅力阜康歡迎您！”春節七天樂

　　天山天池“春節七天樂”，已成為廣大游客的新選擇，今年將以“尋找年味”為主題，在傳承民俗文化、營造節日氛圍、豐富文娛活動方面做文章，讓游客在天池賞景、過春節并感受到新疆的獨特的'文化氣息。

　　時間：

　　地點：天池景區、五江溫泉城、天山天池國際滑雪場

　　牽頭領導：

　　責任部門：

　　責任人：

　　內容：組織民間社火文化走進天池，開展紅紅火火的社火文化，展示年俗、年味，豐富游客體驗；春節期間“賞天池美景、泡五江溫泉、覽天下奧秘”。

　　（三）堅持開放創新思維，強化營銷推介工作

　　堅持舉辦“走出去”大型推介活動，積極參加國家級區、州、市舉辦的各類文旅展會、推介會，精心準備好中國武漢文旅博覽會、河南、北京等展會的參展工作，扎實做好赴援阜省份山西開展冬季冰雪旅游推介會等。堅持活動營銷與媒體宣傳報道有機結合，有步驟地抓好活動前期預熱、中期報道、后期發酵，深化各環節的宣傳時機，形成宣傳攻勢，生成營銷優勢，促成客流趨勢。適時舉辦天山天池20xx—20xx年冬春冰雪旅游產品、線路、在疆內召開新聞發布會、推介會，鼓勵企業聯動營銷，積極合作，推出聯票、套票等惠民產品，支持企業主動營銷，創新營銷，充分利用新媒體、新產品、新線路、新優惠政策等策略，大力推介冬季旅游產品及精品旅游線路。同時，等形式推介天山天池冬旅資源，不斷吸引更多游客來天山天池體驗冰雪娛樂、泡溫泉度假、賞雪雕藝術、看節慶賽事、品康養美食。

　　發揮政策拉動效應，促進旅游市場回暖，持續激發冬季冰雪旅游市場消費活力，天池景區制定推出系列優惠政策，對榮獲“光榮在黨50年”的黨員、醫護人員、援疆干部、環衛工等群體予以門票優惠。聯合五江溫泉城、天山天池國際滑雪場、新疆飛覽天下文化有限公司持續推出旅游優惠政策。推出天山天池月、季、年卡惠民政策。

　　牽頭領導：

　　責任部門：

　　局、天池管委會相關處室、西域公司、新疆飛覽天下文化有限公司、天山天池國際滑雪場

　　（四）全面普及冰雪運動，厚植冰雪文化氛圍

　　通過邀請區、州、市滑雪、滑冰項目專家、教練、愛好者等走進校園，走進課堂，為學生普及冰雪運動的認識、技巧及健康知識，進一步激發廣大青少年對冰雪運動的熱愛，鼓勵更多青少年參與冰雪運動。

　　貫徹新發展理念，構建新發展格局，加快發展冰雪產業，廣泛開展冰雪健身活動，豐富供給，培育冰雪文化，著力推動冰雪旅游健康發展。大力扶持鼓勵群眾性冰雪運動，構建冰雪健身服務體系，形成政府主導、部門協同、協會牽頭、社會參與的群眾性冰雪體育活動的工作格局。鼓勵社會力量成立冰雪運動協會、訓練營等團體，參加冰雪項目開發，引導企業、社區、社會力量開展澆灌冰場、冰燈、冰雕、雪雕及雪地拔河、冰上龍舟等民間民俗冰雪娛樂活動。利用天山天池國際滑雪場承辦過國家賽事的`優勢，積極爭取承辦各類專業冰雪賽事，推動冰雪運動進校園，將冰雪運動項目列入體育課教學，促進青少年冰雪運動普及發展，鼓勵學校多種形式開展冰雪運動教學活動，發揮我市冰雪運動傳統特色學校的引領作用。

　　牽頭領導：

　　責任部門：

　　內容：通過邀請區、州、市滑雪運動專家、教練、滑雪愛好者走進校園，走進課堂，為學生普及冰雪運動的認識、技巧及健康知識，進一步激發青少年對冰雪運動的熱愛。

　　（五）借力發力，依托媒體平臺不斷提升“愛上天池愛在阜康”品牌效應

　　加強與各類媒體的溝通交流，借力發力，形成強大宣傳攻勢。依托主流媒體擴大宣傳，圍繞央視、區、州級媒體報道重點和發布的選題，主動跟進，吸引媒體的關注。根據冬季冰雪旅游高質量發展方案中的重點活動，提前制定宣傳工作方案，明確宣傳重點、列出邀請媒體清單、宣傳報道策略等，既要有總體安排，又要有每項主題活動宣傳計劃，點、線、面結合，實現宣傳效應最大化。實施“喜迎冬奧冰雪童話天池—歡迎您！”百家媒體天池采風行動。用好新媒體造勢宣傳，綜合運用微信、微博、快手、抖音、視頻號、網站等新媒體，以及網絡直播、網紅大V、本土網絡達人等資源，通過“喜迎冬奧冰雪童話天池—歡迎您！”百名網紅達人為天池代言短視頻創作營行動，多渠道、多平臺、多角度、多群體的造勢宣傳；重視社會面引導宣傳，繼續做好高鐵站、樓宇電梯間、高立柱等廣告宣傳，讓“愛新疆游天池”成為必選項。發揮自媒體的優勢，加強自媒體能力建設。天池官方抖音、微博、快手、視頻號及玩轉天山天池等官方賬號，要突出重點，在發力、發酵上下功夫，持續用力，久久為功，傳播信息，營造氛圍，激發出游動力，搭建景區游客互通、互動、互信的平臺，主動設置話題，豐富線上線下活動，吸引游客參與，使自媒體的吸引力、傳播力、影響力等持續加強。

　　牽頭領導：

　　責任部門：

　　責任人：

　　七、工作要求

　　（一）高度重視，精心組織。天池管委會及全市各相關單位、旅游企業，要切實提高政治站位、樹立“一盤棋”思想，深刻認識舉辦好天山天池風景名勝區冬春冰雪旅游系列活動的重大意義，切實將系列活動擺上重要議事日程，加強組織領導，堅持部門協作、政企聯合、節慶互通的原則，充分發揮職能作用和資源優勢，科學謀劃、精心部署，全力以赴將我市冬春旅游工作作為培育冬春旅游市場、推進旅游業高質量發展的重大舉措來抓，形成形式多樣、產品豐富、持續有力的冬季旅游宣傳攻勢，全社會共同參與的工作局面，確保我市冬春旅游各項工作圓滿完成。

　　（二）落實責任，加強協作。各相關企事業單位要嚴格按照分工職責，進一步細化方案、明確任務、壓實責任、加快進度，形成聯合協作機制，主動溝通銜接，對存在的困難和問題及時向責任領導反饋，做到事不過夜；市文旅據負責統籌協調冬季旅游系列活動，指導各文化旅游企業開發冬季冰雪旅游產品，推動景區景點開發冬季冰雪體驗項目。天池管委會及各旅游企業作為冰雪旅游活動實施的主體，要切實擔負起組織、推動的責任，切實發揮好主體作用。市委宣傳部、市委網信辦、財政、教育、公安、商信、工青婦等市直部門要根據自身職能和活動需求，指導、協助、配合各項活動保質保量有序推進。

　　（三）保障有力，安全有序。各相關行業部門要堅持問題導向，深入開展我市冬季旅游市場秩序綜合整治，優化旅游服務環境，提高冬季旅游品質；要堅守安全底線，做好實時監測、分析、預警、應急工作，確保旅游業政治安全、輿情安全、交通安全、食品安全和生產建設安全。新聞單位要遵守宣傳紀律，嚴格執行三審三校制度，確保新聞宣傳報道質量和輿論安全。在常態化疫情防控的要求下，各景區、景點、車站、公安檢查站、酒店等人員密集場所要嚴格落實防控措施，確保公共衛生安全。衛健委、公安、文旅、電力、消防、安監、市場監督等相關部門要加大安全保障力度，切實將安全工作放在首位，確保安全檢查、醫療救護、食宿衛生、投訴受理、消防等工作的安全有序，并形成長效機制，全面排查化解各類風險隱患，堅決杜絕各類意外事故發生。

　　（四）宣傳造勢，務求實效。市委宣傳部、市委網信辦、市融媒體中心，要充分發揮傳統媒體、新媒體及網紅達人等宣傳推介平臺作用，依托我市豐富的冬季旅游資源、深厚的文化底蘊、優美的自然風光、良好的氣候資源和生態環境等，結合冰雪娛樂、康養休閑、民俗文化、體育賽事、三產服務業等.

　　設計的方案 篇14

　　【學習目標】

　　１、認識縣、濟、匠等１０個生字。會寫縣、設等１４個字。能正確讀寫設計、參加、雄偉等23個詞語。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　３、了解趙州橋的結構特點和建筑特色，感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。

　　【課前準備】

　　１、多媒體課件。

　　２、生字生詞卡片。

　　３、搜集反映我國古代勞動人民智慧和才能的資料及有關橋梁的資料。

　　第一課時

　　一、情境導入

　　１、播放課件：昔日的洨河風光。

　　２、談話導入：

　　洨河兩岸景色優美，可阻礙了兩岸文化的交流、經濟的發展，官府決定在這里建一座橋梁。造一座怎樣的橋呢？官座決定向社會公開招標，石匠李春設計了方案被采用了。想知道李春的設計方案嗎？讀讀課文就清楚了。

　　３、板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀感知

　　１、學生自訊課文，畫出生字詞，結合注意多讀幾遍。

　　２、采用自讀、同座互讀的形式練讀課文，把課文讀正確、讀通順。

　　３、教師檢查。用生字卡片抽讀生字詞，再讓學生選讀自己讀得最好的.語句和段落。

　　三、自主感悟

　　１、用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：李春設計的趙州橋是怎樣的？

　　２、匯報交流：

　　學生可用多種方式匯報自己讀書的收獲。

　　⑴ 畫一畫趙州橋的結構示意圖。

　　⑵ 以李春的口吻介紹趙州橋的建筑特色。

　　⑶ 朗讀第二、三自然段，讀出趙州橋的主要特點。

　　３、引導小結：

　　通過大家的介紹，你覺得趙州橋是一座怎樣的橋？

　　４、播放課件：趙州橋今日風貌。

　　四、識字學詞

　　１、用生字卡片抽讀生字。

　　２、給生字組詞。認讀詞語表中列出的本課的詞語。

　　３、指導寫字：

　　⑴ 分類指導，教師范寫并提示。

　　左右結構：部、橫、跨、欄、設

　　上下結構：參、堅、案、貴

　　獨體字：爪

　　⑵ 學生寫字。

　　⑶ 學生寫完后，選取有代表性的展示、評議。

　　五、布置作業

　　１、抄寫詞語表中列出的本課的詞語。

　　２、搜集橋的圖片和文字資料。

　　第二課時

　　一、復習鞏固

　　１、聽寫詞語：

　　聽寫后，同座互相批改。

　　２、用自己的話說說趙州橋的特點。

　　二、朗讀體驗

　　１、有感情地朗讀課文，把自己喜歡的句子畫下來。

　　２、試著背誦自己喜歡的部分。

　　３、抄寫自己喜歡的語句。

　　三、擴展交流

　　展示課前搜集的橋的資料，用自己的話說說這些橋的特點。

　　四、布置作業

　　有興趣的，可完成課件選做題。

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