【精選】設計方案模板集合5篇

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預先準備方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的設計方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　活動目的：獨生子女，集萬千寵愛于一身，自私，禁受不住挫折的他們，對集體榮譽感有著一份歪解：或集體榮譽感淡薄，或只允許成功不允許失敗。本學期，著重培養學生正確的集體榮譽感，那就是不僅要追求班級成功所帶來的激動興奮，也要勇敢地面對班級失敗所帶來的經驗教訓。

　　活動過程：

　　一、培養集體榮譽感

　　1．圍繞“團結力量大”這一主題開展講故事比賽

　　2．討論：聽了這些童話故事，你們明白了什么？

　　3．小結：個人的力量是有限的，團結力量大，要把自己融合在集體中，以集體的榮譽為自己的榮譽。

　　二、培養正確的集體榮譽感

　　1．比賽《障礙擊鼓》（把全班分成四個小組進行比賽，考驗大家的團結合作）

　　賽后采訪：冠軍隊當時的心情如何？成功的秘訣是什么？最后一名當時的心情？失敗的原因又是什么？

　　2．重新安排小組再比賽（體驗不同結果所帶來的心情落差，正確對待集體榮譽感）

　　賽后采訪：由冠軍轉為最后一名的心情如何？由最后一名轉為冠軍的心情又如何？

　　3．討論：當班級在評比中獲得第一時，我們應該怎樣？

　　當班級在評比中成績不佳時，我們又應該怎樣？

　　三、小結

　　班集體是我們學校的家，應該把班級的榮辱作為自己的榮辱，但是也要注意培養正確的集體榮譽感，那就是不僅要追求班級成功所帶來的激動興奮，也要勇敢地面對班級失敗所帶來的經驗教訓。

　　四、活動延伸

　　1． 結合“五星”評比，每月進行全班反思，以鼓勵為主

　　2． 以為班級爭光為榮，以損害班級利益為恥

　　3． 在團體比賽中，平衡心態，正確對待成功與失敗

設計方案 篇2

　　設計意圖：

　　春天給人的感覺是五彩繽紛、生機勃勃的，本次活動以整體感受的方法，以情緒、情感、氛圍感染幼兒，讓幼兒借助聽配樂朗誦、欣賞優美圖片，產生豐富的聯想，欣賞詩歌優美的語言，激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動目標：

　　1．朗誦詩歌，了解周圍環境在春天的變化。

　　2．理解詩歌內容，學習有感情、語氣變化的朗誦詩歌。

　　3．感受詩歌優美的意境，嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單的句子。

　　活動準備：

　　《春天的秘密》掛圖、錄音機、《春天在哪里》故事磁帶、課件等。

　　活動過程：

　　（一）引導幼兒感受春天

　　1．“小朋友們現在是什么季節？春天美不美？我們先一起感受一下春天美在什么地方。”教師帶幼兒聽歌曲《春天在哪里》。

　　2．教師組織幼兒談話：我們在幼兒園和周圍找到了春天哪些變化？（幼兒自由討論回答）

　　3．出示掛圖，提問幼兒掛圖上都有什么？教師總結并有感情的朗誦詩歌。幼兒初步感受詩歌的內容。欣賞后教師提問，“春天來了，我們周圍有什么變化？它們為什么說“春天在這兒？”

　　4．播放課件，幼兒第二次完整的欣賞詩歌。

　　（二）教師分段朗誦詩歌，引導幼兒逐步觀察。

　　1．欣賞第一段，春天來了，春天來了，小河里的冰怎么樣了？（冰融化了）河水是怎樣流的？（淅瀝淅瀝）說了什么話？怎么說的？為什么要小聲？（因為是秘密）我們一起來學一下。

　　2．欣賞第二段，春天來了，春天來了，垂柳有什么變化？（換上了嫩綠的新裝）春天還有什么也是嫩綠色的？春風一吹，垂柳在微風中會怎么樣？（輕輕地飄揚）老師當微風，你們當垂柳我們一起來表演好不好？（邊朗誦邊表演）

　　3．欣賞第三段，春天來了，桃花是怎樣告訴我們春天的秘密的？（紅花臉，抿著小嘴）怎么說的？（微笑著說）師生一起學抿嘴笑的樣子。

　　4．欣賞第四段，春天來了，誰飛來了？詩歌中是怎樣描述燕子的？（燕子飛翔在蔚藍的天空）怎么叫的?(啁啾啁啾地叫著)是怎么說的？（小聲地）我們一邊學燕子，一邊小聲地說：“春天來了，春天在這兒。

　　5．欣賞第五段，春天來了，麥苗是什么顏色的？（綠油油的）麥苗從什么地方怎樣往上鉆的？（使勁地從泥里往上鉆）我們一起學學看。

　　6．欣賞第六段，春天來了，農民伯伯忙著干什么？（播種）拖拉機發出怎樣的聲音？（轟隆轟隆）拖拉機也是小聲地說嗎？怎么說得？（嚷）農民伯伯忙著播種，拖拉機也在干活，他很興奮，忙著把春天來的好消息告訴人們，因為聲音很大，我們把它叫做“嚷”（幼兒學念）提問幼兒這首好聽的兒歌叫什么名字？

　　（三）請幼兒跟讀并嘗試仿編詩歌。

　　1．播放背景音樂，請幼兒小聲跟老師有感情的朗誦詩歌。

　　2．請幼兒仿編詩歌，教師可設計以下問題：我們尋找春天時還發現了什么小秘密？你能把它們編進詩歌里嗎？

　　3．幫助幼兒梳理仿編的內容，把仿編的內容加到詩歌里朗誦 。

　　4．跟隨《春天在哪里》音樂結束活動。

設計方案 篇3

　　學情分析

　　xx班有學生37人，通過課前的草根調查，我發現學生想在生命教育課上聽到的內容是：生命是怎么來的?我能不能讓生命永恒?我該如何讓生命有意義等話題。于是我認為生命教育不僅僅是讓學生學會保護生命，更要讓學生知道自己生命的價值，通過自己的努力，實現自己人生的精彩。

　　內容概述

　　通過音、視頻，圖片等多媒體資料，讓學生觀察生命的神奇，了解生命得來的不易，通過生命的堅強與脆弱的對比，讓學生知道生命的脆弱，從而提升珍愛生命的意識。同時，為了更好的活出生命該有價值，我們還應該在有限的生命里做出一些有意義的事情。最后，通過生命宣言、詩朗誦和歌唱的形式，將生命的旋律唱響。

　　教學目標

　　1、明白生命的神奇和來之不易;

　　2、知道生命的脆弱，掌握一些常見的喪生和保護生命的常識;

　　3、加強生命意義的教育，感染學生，使學生懂得生命的寬度，讓自己的人生更有意義。

　　教學過程

　　課前播放自制的配著《北京東路的日子》、《生命硬的像塊石頭》和自己班級一個半學期來的成長照片的視頻，讓學生觀賞，奠定良好的課堂基礎。

　　【開場白】

　　伴著動聽的音樂、欣賞著我們生命成長的軌跡，我們xx班級的主題班會《唱響生命的旋律》主題班會拉開了帷幕，下面請大家用最最熱愛的掌聲對到會的各位領導、老師致以最熱烈的歡迎(鼓掌)。

　　同學們，諾貝爾說：生命是一塊等著人們去雕琢的美玉!生命是神奇的、神圣的，那么到底是生命?生命是如何誕生的呢?現在我們一起走進

　　【第一篇章——認識生命】

　　播放音樂《命運交響曲》

　　貝多芬在雙目幾乎失明的情況下，創作出了偉大的《生命交響曲》，他是在用自己的生命告訴我們所有人“生命如歌”，每一個生命都該受到尊敬，從他孕育的那一刻開始。

　　播放視頻《從受精到分娩》

　　經過280多天的孕育，隨著那一聲嬰兒的啼哭聲，我們的生命來到的世間。同學們，現在我們知道自己是怎么來的了吧?能不能談談看完這樣的視頻，我們心里的感受呢?

　　學生發言

　　同學們講的非常好，生命是神奇的、神圣的，我們的生命是寶貴的，那是我們父母愛的結晶，一個家庭的希望。我們每一個生命都承載著這樣的希望，所以我們應該

　　【第二篇章——珍愛生命】

　　生命本身并沒有不一樣，都是值得尊重的。但是在不同的人身上，我們卻看到生命不一樣的'兩面：堅強和脆弱。

　　堅強

　　播放“海倫凱勒”、斷臂鋼琴師“劉偉”的圖片，講解他們在先天命運的不公前如何活出了生命的堅強。

　　播放“汶川地震”中，被壓著身體的人苦苦支撐著身體在等待救援來臨時的希望，詮釋出生命的堅強。

　　但是有的時候，生命也很：

　　脆弱

　　播放自拍視頻《都是手機惹的禍》

　　播放網上多名學生的自殺新聞

　　在學生有強烈的心里和視覺沖擊下，班主任講授：生命的脆弱不僅僅表現在剛才我們看到的幾個方面，還有很多。同學們，現在請大家相互討論下，你覺得我們的生命在哪些情況下可能會失去，我們又該如何保護自己的生命呢?

　　同學討論、發言

　　同學們，通過剛才的交流，我們知道怎么樣去保護我們的生命。但是中國有句古話：“得過且過”“做一天和尚撞一天鐘”等，這樣的生命是還健在，但是意義大嗎?我們該如何在珍愛生命的同時活出生命的意義呢?下面請隨我一起進入：

　　【第三篇章——感悟生命】

　　詩朗誦：《有的人》

　　“鋼鐵是怎樣煉成的”中的：人最寶貴的東西是生命.生命對人來說只有一次.因此,人的一生應當這樣度過:當一個人回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧;這樣,在他臨死的時候,能夠說,我把整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業——為人類的解放而奮斗。(學生齊讀)

　　感受生命的長度與寬度

　　集合草根調查結果，我們很多時候不能改變生命的長度，因為我們每個人都有走向終結的一天，但是我們可以通過我們的努力拓展我們人生的寬度。下面：

　　集體宣誓：

　　在我生命的每一天，珍愛自己的生命，不管發生什么困難，都不要放棄生的希望。在短暫的人生旅途中，保持樂觀的態度，努力拼搏，用心活出人生的精彩，享受幸福的人生!

　　【第四篇章——唱響生命】

　　1、學生表演：配樂詩詩朗誦《唱響生命的旋律》

　　2、歌唱生命：怒放的生命

　　班主任點評

　　生命是一首歌，有起伏，但是不管怎么樣，我們都要大聲的唱出生命的旋律。懂得歌唱的人是幸福的人，知道歌唱的人生是充實的人生，希望通過本次的班會，同學們能更加的珍愛生命，多做有意義的事，活出生命的精彩，我相信我們定會收獲幸福人生。“唱響生命的旋律”主題班會到此結束，讓我們再次用熱烈的掌聲歡送各位到會的領導和老師，謝謝!

　　教學亮點

　　1、整個主題班會環環相扣，運用豐富的多媒體課件讓學生感受生命誕生的神奇，體驗生命的脆弱和頑強。

　　2、用學生自編自演的小品傳遞了生命脆弱的本真，讓學生在頭腦風暴中學會保護生命。

　　3、唱響生命，開頭和結尾都用歌曲，更加強化了課題的選用。

　　4、多個微視頻的運用，節省了課堂教育的時間，大大提高了課堂效率。

　　【教學反思】

　　課前準備充分，搜集了大量與課題相關的音、視頻和圖片資料，為課堂效果的營造提供了保障。班會課活動期間，學生整體反應較為積極主動，環節流暢，課堂氛圍積極向上。四個緊緊相扣的篇章遵循了學生認知的基本規律，從認識—珍愛—感悟和唱響出發，教學目標基本達成。反思整個課堂完成情況，也存在一些遺憾，如：學生在生命如何保護中討論不能深入，生命長度和寬度的含義挖掘的還不夠全面，時間控制沒有爐火純青，希望在以后的教學中能有所改善。

設計方案 篇4

　　20xx年6月6日是第二十二個全國“愛眼日”，今年倡導的主題是“呵護眼睛從小做起”。朝陽愛爾眼科醫院將在20xx年6月1日-6月6日舉辦免費眼健康普查及優惠活動，旨在進一步增加廣大市民愛眼、護眼的知識，關注用眼健康，養成良好的用眼習慣，提高全市人民的眼健康水平。

　　一、設計思考：

　　眼睛是心靈的窗戶，是人體最寶貴的感覺器官，在“全國愛眼日”到來之際，通過向家長發放宣傳材料，將愛眼知識落實到每個家庭和幼兒。通過兒歌、討論等形式讓幼兒了解近視眼是怎樣形成的，教育幼兒講究用眼衛生，帶領幼兒一起學習眼保健操。通過“盲人敲鑼”“什么東西不見了”等有趣的游戲，引導幼兒親身體驗眼睛的重要作用，懂得要愛護眼睛。讓護眼行動從小做起，從現在做起。

　　二、主題目標：

　　1、知道6月6日是世界愛眼日，了解眼睛的重要性，增強愛眼、護眼的意識。

　　2、愿意爭做小小宣傳員，會大膽地進行愛眼知識的宣傳。

　　3、培養幼兒良好的用眼衛生習慣。

　　三、活動方案：

　　1、眼睛真靈(談話活動)

　　2、我的眼睛看到(美術活動)

　　3、假如我看不見(體驗活動)

　　4、醫生老師進課堂(家長資源活動)

　　5、我是小小宣傳員(社區宣傳活動)

設計方案 篇5

　　暑假到了，過一個有意義的暑假，可要多多用心感受生活哦。暑假作業，就請準備一本作文本吧。

　　語文作業

　　1、讀幾本好書，背幾首好詩。選擇最有感受的一本書或一首詩，寫一篇讀后感受。

　　推薦書目：《湯姆.索婭歷險記》、《魯濱遜漂流記》、《愛的教育》《男生賈里》、《女生賈梅》、《笑貓日記》、《快樂王子》、《格列佛游記》、《阿凡提的故事》、《苦兒流浪記》、《八十天環游地球》等。古詩請背《必背古詩70首》。

　　2、學一樣本領，比如舞蹈、書法、游泳、滑輪……把自己學習的過程用照片記錄下來，并寫一篇作文《我學會了……》。

　　3、記幾條新聞，關注時事新聞，選擇最有興趣的記錄幾條，對這些新聞你有什么感想呢，也可以寫幾句話評論一下哦。

　　4、小學三年級語文暑假作業設計：感恩父母，利用假期該好好地感謝父母了。你打算為爸爸媽媽做點什么呢?燒一碗涼茶，干一些家務……也要拍照留念哦。對于你的所作，父母有什么感想呢，請他們為你寫幾句話，然后，把這件事記錄下來。

　　5、關注歷史，在建黨90周年這一特殊時刻，回顧黨的歷史和尋找其中涌現出的優秀人物，對此也作一些記錄吧。

　　6、走進生活：尋找街上優美的廣告語，精美的版面設計商標和廣告牌，拍照留念一下。幫店家查找錯別字，你能幫助他們改正的話就提醒一下。

　　7、游覽祖國的名山大川，寫一篇描寫祖國風景的文章。實在沒有機會，也可以觀察家鄉的景物。

　　8、暑假中還經歷了什么有趣的事情呢?請你也寫一篇文章吧，把事情寫具體。

　　最后，請準備一張4開的紙，把你的照片，作文都編輯到這張報紙中，注意：以練書法的方式書寫紙上的每一個字哦，還要記得給這張報紙配上精美的圖畫，取個好聽的名字。因為開學要評比的呢。

　　英語作業

　　1、每天讀三年級的英語課文一個單元。家長簽字。

　　2、抄寫26個字母20遍。

　　3、用所學的知識做一張英語手抄報。

【設計方案】相關文章：

設計方案08-31

教學設計方案07-08

教學設計方案02-28

設計方案格式12-01

教學設計方案12-23

薪酬設計方案08-31

《蝙蝠》的教學設計方案10-30

《匆匆》教學設計方案10-29

《回聲》的教學設計方案10-30

精品教學設計方案03-07