設計方案

時間：2022-06-01 12:51:44 設計方案我要投稿

【精華】設計方案集錦5篇

　　為了確保工作或事情順利進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案屬于計劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編收集整理的設計方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】設計方案集錦5篇

設計方案篇1

　　樓梯扶手處

　　二樓門口欄桿處采用汽球花朵造型進行裝飾；一樓至二樓的樓梯兩邊扶手處采用汽球+黃色布幔進行裝飾，營造喜慶、夢幻、熱鬧的促銷氣氛，黃色、粉色、橙色、紅色皆暖色調，屬春天、快樂和希望的色彩，符合活動主題。這樣布置簡約而不簡單，自身具親和力的色彩繽紛的汽球指引，無不讓人拾階而上的想往，款款步入家居店。

　　1F 玻璃櫥窗處

　　一樓左拐，櫥窗便映入眼簾，采用黃色玻璃紗外加花朵造型等汽球進行裝飾，透明的玻璃紗融入汽球的浪漫迅速營造夢幻、高雅的場景，很好的與平常一些促銷活動的熱鬧、艷俗的布置區分開來，迅速提升活動形象，同時，又能與店面的色調、品味做一個很好的配搭，不顯突兀。

　　2F大門處

　　方案一：二樓大門入口處采用星星的造型進行汽球裝飾，星星的造型活潑、可愛，左右兩邊的小星星造型微微向外發展的造型立刻讓人感覺動感十足，與普通的汽球拱門相比，不再單調，不再一成不變。

　　方案二：二樓大門入口處采用小丑的汽球布置，其以憨態的形象吸引大眾，鮮明的個性擄獲大眾，強烈的視覺沖擊征服大眾，調動活動氣氛，激發大眾熱情與激情，是活動現場亮麗的風景，為活動增加亮點，增添亮彩。

　　1F 氣球+彩帶裝飾門頭（氣球可以做小個點的）

　　1F店面上方采用汽球加彩帶的裝飾，營造氣氛，同時又簡單大方，可愛動感；一樓和二樓店里均采用少許的氣球造型點綴，讓家居體驗更加多彩，更加舒心。

設計方案篇2

　　教學目標

　　1．進一步加深對分數乘、除法應用題的數量關系和內在聯系的認識．明確它們的相同點和不同點．

　　2．掌握分數乘、除法應用題的分析、解答方法．

　　教學重點

　　訓練學生分析分數應用題的數量關系，明確分數乘除法應用題的相同點和不同點．

　　教學難點

　　準確判斷單位1，正確地解答分數應用題．

　　教學步驟

　　一、鋪墊孕伏

　　（一）導入：我們已經學過了三種分數乘、除法應用題（板書：分數乘、除法應用題），請同學們想一想都是哪三種？解答分數乘、除法應用題的關鍵是什么？

　　（二）判斷單位1．

　　1．鵝的只數是鴨的．

　　2．甲的是乙．

　　3．乙是甲的' ．

　　4．男生人數的相當于女生．

　　5．小齒輪的齒數占大齒輪的．

　　（三）列式計算．

　　1．4是12的幾分之幾？

　　2．12的是多少？

　　3．一個數的是4，求這個數．

　　二、探究新知

　　（一）教學例3第（1）題

　　池塘里有12只鴨和4只鵝，鵝的只數是鴨的幾分之幾？

　　1．讀題并找出已知條件和問題

　　2．提問：應把誰看作單位1？是根據題中哪句話判斷的？

　　3．畫圖．

　　4．列式解答

　　答：鵝的只數是鴨的．

　　（二）教學例3第（2）、（3）題．

　　池塘里有12只鴨，鵝的只數是鴨的．池塘里有多少只鵝？

　　池塘里有4只鵝，正好是鴨的只數的，池塘里有多少只鴨？

　　1．畫圖理解題意

　　2．列式解答

　　3．集體訂正

　　（三）小結

　　這三道題有什么相同點和不同點？解題關鍵是什么？

　　1．結構上

　　相同點：都有3個數量，即鴨的只數，鵝的只數，鵝是鴨的幾分之幾；

　　不同點：已知和未知不一樣．

　　2．解題思路上

　　相同點：都要首先弄清誰作標準，把誰看作單位1；

　　不同點：根據已知、未知的變化，確定不同的解答方法．

　　解題關鍵是：正確分析題中的數量關系，明確誰作單位1．

　　教師：分數乘除法應用題，在結構、解題思路及方法上，既有聯系又有區別．我們在解

　　答這類應用題時，一定要認真正確分析題中的數量關系，準確判斷誰作單位1．這樣才能提高解答分數應用題的能力．

　　三、全課小結

　　這節課我們進一步學習了分數乘、除法應用題，并進行了比較．解答時，要正確地判斷單位1，從而確定解答方法．

　　四、鞏固練習

　　（一）商店運來紅毛衣25包，藍毛衣15包，藍毛衣的包數是紅毛衣的幾分之幾？

　　（二）商店運來紅毛衣25包，運來藍毛衣的包數是紅毛衣的．商店運來藍毛衣多少包？

　　（三）商店運來藍毛衣15包，正好是運來紅毛衣包數的．商店運來紅毛衣多少包？

　　五、課后作業

　　（一）校園里栽了楊樹144棵，栽的松樹的棵數是楊樹的，校園里栽了松樹多少棵？

　　（二）學校買了藍墨水30瓶，紅墨水24瓶．藍墨水是紅墨水的幾倍？

　　（三）農場有小牛40頭，是大牛頭數的．農場有大牛多少頭？

　　六、板書設計

　　分數乘、除法應用題對比

　　1．池塘里有12只鴨和4只鵝，鵝的只數是鴨的幾分之幾？

　　412＝

　　答：鵝的只數是鴨的．

　　2．池塘里有12只鴨，鵝的只數是鴨的．池塘里有多少只鵝？

　　12 ＝4（只）

　　答：池塘里有4只鵝．

　　3．池塘里有4只鵝，正好是鴨的只數的．池塘里有多少只鴨？

　　4 ＝12（只）

　　答：池塘里有12只鴨．

設計方案篇3

　　設計理念

　　“積累與運用”就是要改變傳統的單純的知識與技能的訓練，對學生進行語文綜合性訓練。充分調動、發揮學生主體性的學習方式，讓學生在自讀自悟中、在邊讀邊思中、在相互討論中、在小組交流中、在合作學習中動口、動腦、動手去學習、朗讀、背誦、積累，體驗學習的快樂。

　　教學目標

　　1鞏固本單元的生字，區別形近字，歸類識記相同偏旁的字。

　　2感情朗讀，背誦古詩、兒歌。

　　3發揮想象，練習寫話。

　　4通過鞏固生字，正確掌握漢字的音形義，提高識字能力。

　　5通過朗讀、背誦，培養語感，學習運用語言。

　　教學時間

　　2~3課時。

　　教學過程

　　一、談話引入，學習“1~3”題

　　孩子們，通過第七單元幾篇課文的學習，我們又和好多漢字娃娃交上了朋友，它們可高興了。今天，這些好朋友又來和大家見面了。

　　第一題：看一看，想一想（大屏幕或小黑板展示）。

　　1你發現了什么？（找規律。）

　　菜、草、花、芽。（都有“艸”，都是上下結構……）

　　灣、洋、河、海。（都有“氵”，都是左右結構……）

　　柳、柏、桂、桃。（都有“”，都是左右結構……）

　　2你還認識哪些帶有“艸”、“氵”、“”的字?

　　（1）同桌交流。

　　（2）全班匯報。

　　二、第二題：你還認識我嗎（小黑板出示）

　　1讀一讀，想一想，從這些詞語中你能發現什么規律嗎？

　　（一字詞—兩字詞—三字詞—四字詞）

　　2漢字真有趣。自主練習讀，比比誰記得最快。

　　3漢字真神奇。你也能照樣子變一變嗎？

　　心

　　前

　　三、第三題：比一比，組詞語

　　我（）意（）快（）

　　找（）童（）塊（）

　　1讀一讀（區別字音，字形）。

　　2組詞語（區別字義）。

　　師：學習語文，認識漢字非常重要，我們再到“自主識字園地”去交漢字朋友吧（出示“自主識字園地”圖）！

　　（1）認識它們嗎？打打招呼吧！

　　（2）同桌比一比，誰交的漢字朋友多（同桌交流）。

　　（3）全都會認的，老師獎勵小紅旗，并請介紹自己是怎樣認識這些字的。（鼓勵孩子們生活中識字，平時多留心周圍的事物，主動識字……）

　　（4）想認識圖上所有的字嗎？快請教小老師（老師也獎勵小紅旗）。

　　四、第四題：讀讀說說或寫寫

　　1認識“？”、“。”、“！”。

　　2這三種符號跟在句子后面表示什么意思呢？

　　讀一讀：小芳在干什么呢？（問話，提出問題）

　　媽媽回家了。（告訴別人知道的事）

　　校園真美啊！（高興、贊美）

　　3照樣子說一說，然后寫下來。

　　五、第五題：看圖寫話。

　　1出示圖觀察，講講圖上有誰在什么地方干什么，這里的環境怎樣。

　　2將自己說的內容寫下來。

　　六、第六題：讀讀背背（古詩，對子歌）。

　　師：大家很能干，會識字，會讀詞，還會寫句子，相信大家能借助漢語拼音讀對子歌。

　　1讀對子歌。

　　（1）借助拼音自主練讀。

　　（2）同桌共同練讀，相互評價。

　　（3）抽讀—齊讀—比賽讀—練習背誦（小組練，相互背）。

　　2讀背古詩《牧豎》。

　　學習方式與學對子歌相同。

　　3全班邊表演邊背誦。

　　4談談背誦兒歌、古詩的感受。

　　老師小結：在學習中我們共同享受著讀書的快樂！

設計方案篇4

　　1. 將地面園區內、東面圍墻及門崗處14個攝像頭全部修復，并增加攝像頭5處（具體見《監控周界整改要求》）。

　　2. 將三處非機動車入口處攝像頭修復（惠美佳超市西側、4號樓6單元北側、1號樓1單元東側、監控室西側）

　　3. 將地下單元出口處原安裝在單元廳內的攝像頭，全部移至單元廳外，重點監控單元門進出人員。同時增補攝像頭缺失的6個單元的攝像頭（具體見《監控周界整改要求》）。

　　4. 更換監控中心防靜電地板。

　　5. 更換3臺破損顯示器，在現有電視墻的基礎上再增加3個顯示器位，同時增加矩陣播放設備。

　　6. 在每部電梯內安裝攝像頭及廣播裝置，總計38部電梯。

　　7. 將南側圍墻的9處攝像頭全部修復。

　　8. 增加監控錄像存儲時間為一個月。

　　9. 調整錄像模式為動態錄像，節省硬盤空間。

　　10. 增加和修復監控室及郵件收發崗內的監控和錄音設備。

　　11. 調整或關閉地下和地面有兩個通道口的門，盡量將所有出入口都控制在監控范圍之內。

　　12. 主要技術要求：

　　1) 電梯中傳輸電纜必須使用電梯專用的隨行電纜；

　　2) 攝像及存儲設備建議采用大華、海康、紅蘋果、等杭州本地品牌；

　　3) 要有高層電梯監控工程改造實施經驗。

　　工程工期要求：

　　1）20xx年8月初完參與單位考察現場、提出方案，報價。

　　2）20xx年9月初前確定最終負責實施的單位，并進場實施。

　　其它要求：

　　1）各單位必須實際考察現場，依據自己考察的工程量報價。

　　2）設備單價、工程量單價必須列明。

　　目前已有4家單位參與，業主中有朋友感興趣的也可以參與，可到業委會聯絡處（1號樓底層）報名參與。

　　對改造方案的意見、意見，可書面反饋到業委會聯絡處（1號樓底層）。

　　20xx年7月25日

設計方案篇5

　　一、建立垃圾處理管理體系

　　進一步理順關系，明確職責分工，實行屬地管理，建立一個由“縣農工部牽頭、各鄉鎮屬地管理、各部門分線負責”的城鄉一體化垃圾處理管理體系。各鄉鎮根據縣委辦公室、縣政府辦公室吉辦字[20xx]103號關于印發縣20xx年農村清潔工程實施意見的通知文件精神完善垃圾收集體系，完善環衛收集設施建設，建立健全農村清潔工程長效管理機制。做好所轄范圍內的保潔和垃圾清運工作制度的制定、落實、監督和管理工作，并因地制宜地落實好建筑垃圾、生產垃圾處置機制。

　　二、完善垃圾收集設施

　　根據我縣地理位置情況和各鄉鎮垃圾實際產生量，分三個點布局建設垃圾壓縮站集中收集點，分別為中路片的鎮。各鄉鎮負責每日對農村垃圾進行收集后集中進行壓縮，未建設壓縮站的鄉鎮采取就近原則運送到小城鎮生活垃圾壓縮站進行壓縮，由縣環衛所定期集中收集到縣垃圾處理場處理。

　　三、落實責任分工

　　各鄉鎮負責環衛隊伍建設和環衛設施建設。建立健全農村清潔工程長效管理機制。負責轄區生活垃圾壓縮站和中轉站建設選址和土建工程的具體實施；負責協助有關部門落實設備安裝及其他配套建設任務，負責做好項目申報和檢查驗收工作；負責做好生活垃圾壓縮站的日常管理和維護工作；負責生活垃圾的集中收集。

　　1、縣城管局負責全縣環衛工作的業務指導和監察檢查；負責壓縮設備和專用車輛的統一采購和配置。

　　2、縣環衛所為業務管理單位，負責生活垃圾壓縮站和中轉站建設和管理的業務指導，負責對小城鎮生活垃圾壓縮站垃圾集中運送處理。

　　四、時間要求

　　1、20xx年10月底前完成、鎮、中轉站建設任務。

　　2、20xx年12月底前完成鎮生活垃圾壓縮站基礎工程建設。

　　3、20xx年2月底前完成壓縮設備和專用車輛的統一采購和配置。

　　4、20xx年5月底前完成設備安裝調試和技術人員培訓等工作。

　　5、20xx年6月開始試運行。

　　6、12月前各鄉鎮按縣委辦公室、縣政府辦公室吉辦字[20xx]103號關于印發縣20xx年農村清潔工程實施意見的通知文件精神完善垃圾收集體系。

　　垃圾處理實行收費制度，由各鄉鎮按照縣物價局批準的收取標準，具體金額參照物價局的收費標準。各鄉鎮可以面向村居民收取垃圾處理費。，縣環衛所按照每車次收取，縣財政每年補助各鄉鎮萬，農村生活垃圾集中收集處置工作是一項系統工程，面廣量大，各部門要充分運用多種渠道積極向上爭取農村環境保護、污染整治、村莊整治、河道保潔等方面的資金補助，加大對垃圾集中收集處理工作的扶持力度。各鄉鎮、管理區要發動各基層組織、企事業單位、工商業主等積極履行各自的保潔義務，本著多扔垃圾多收費的原則，收取合理的垃圾清運費用，用以彌補農村生活垃圾集中處置費用的不足。

　　（一）加強領導

　　鎮政府要高度重視，把城鄉生活垃圾收運處理一體化工作作為新農村建設的一項重要工作，作為加快城鄉一體化步伐的重要措施，作為為群眾辦實事、辦好事的具體行動，政府主要領導要親自抓，完善制度，制定具體管理辦法，層層落實責任、落實措施、落實資金，推動試點工作的開展。要及時總結經驗，逐步推開，建立起覆蓋縣、鎮、村三級的生活垃圾收集、清運、處理網絡，實現日產日清、集中收集、統一清運、全部無害化處理。

　　（二）強化宣傳

　　縣、鎮、村（居）要廣泛深入宣傳生活垃圾收運處理一體化試點工作的意義，爭取廣大群眾支持和配合，不斷提高單位和村民實行集中收集的主動性。要教育引導群眾養成良好的生活習慣，逐步消除亂倒亂扔生活垃圾的不良行為習慣，促進整體環境衛生質量的提高。

　　各鄉鎮要結合自身實際，建立各自的環衛組織和檢查監督員隊伍，并配備相應的工作人員，專門負責抓好農村垃圾集中收集清運工作的落實、檢查和督促工作，建立健全行之有效的管理制度，加強對農村清潔員相關的指導、考核和培訓，使農村的環境衛生工作真正實行機構、人員、經費的三落實，確保農村垃圾集中收集處理工作有序進行。

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