中南大學計算機實踐報告
中南大學計算機實踐報告
一.任務內容
要想制作好一個網頁，首先要在整體上規劃好自己網站的主題和內容，確定自己需要傳達給訪問用戶的主要信息，然后仔細斟酌，把自己所有要表達的意念合情合理地組織起來；其次，是設計一個富有個性的頁面式樣，務求盡善盡美。這樣制作出來的主頁才會清晰、明了、內容充實。我從6歲就開始學習古箏，從小對古箏有一種特殊的情感，并且對古箏的各方面的情況有較深的理解，因此我把這次計算機實踐課程的主題定為了“唯美古箏”。主題實踐報告以古箏為線索展開介紹,內容包括古箏的結構、古箏的歷史、中國著名古箏曲、當代中國著名的古箏家及中外聯系之橋等五大項內容：
1）在“古箏的結構”一大內容中,介紹了古箏從拔弦古古箏、擊弦古古箏到手撥式鍵盤樂器到現在樂器大家族之中的“公主”的演變過程,并簡述了古箏誕生、發展的重大意義。
2）在“古箏的歷史”這部分內容中，著重寫了箏的來由，命名以及各種關于古箏的典故，并讓大家對古箏發展有所認識。
3）在“中國古箏名曲”中，展示出了中國古箏界風斐之作和中國的一些經典民族樂曲。例如《高山流水》、《廣陵散》和賀淥訂名曲《梅花三弄》等。
4）“中國當代著名古箏家”內容中則介紹了包括中國著名青年古箏家袁莎和任潔的幾個古箏名家風采。讓古箏家的魅力感染古箏愛好者學習古箏，關注古箏界的熱情。
5）在“中外聯系之橋”這一內容中，我介紹了敦煌莫高窟里美麗的壁畫，這些事古箏存于古今的證明。這五大內容的介紹，旨在對唯美古箏做一個全面的解釋和分析。
二.設計步驟
首先確定了“唯美古箏”的主題后，我策劃將網頁的風格定為輕快明麗、簡
潔清新.主題分為確定的五大內容(即古箏的結構,古箏的歷史,中國當代古箏家簡介及中國古箏名曲，中外聯系之橋展示等方面)來分別介紹，這份設計實踐項目在首頁之下分五大分塊。
按照計算機實踐的任務要求，也為了使網頁制作及設計精美，我在項目中運用了5個網頁，制作了15張幻燈片（十五張幻燈片為一個統一整體介紹五大內容之一），從網上搜集豐富的資料添入網頁和幻燈片中，并且在首頁中加入了兩個簡易動畫以增添藝術效果，首頁與其它網頁之間，首頁與幻燈片之間用超鏈接聯系起來，使得整個項目結構緊湊，銜接緊密。在圖片的選擇上,我重視了顏色的搭配和與文字內容的`較好結合,以保證達到最佳的表達效果.下面我具體介紹一下：
1．網頁一：
網頁一我把它作為主頁，主頁的設計一定要突出主題。通過精心的設計，我把主頁營造出韻味十足的畫面，給人耳目一新的感覺的同時增加好奇感。我開門見山的把我要介紹的關于主題“唯美古箏”的各大內容羅列出來，能夠簡單的明了的根據觀看興趣選擇看的內容。在界面，我選擇了一些古箏圖片，設置了字幕，加入了兩個Flash動畫（輝光和形狀補間動畫），讓界面感覺簡單而不單一并且有鮮活的動感效果。
2．網頁二和網頁三、網頁四、網頁五：
網頁二、三和四、五我都是以簡明清晰的風格設計，把各自介紹的內容展現出來，豐富而不繁亂。在凸顯的部分中我加入了古箏獨特的古典元素，與現代的flash動畫相結合，顯示出雅俗共存。并且加入與介紹內容相呼應的圖片，減少花俏的裝飾，讓頁面有錯落有致的美感。
3．PPT
在“中國著名古箏家簡介”的PPT中，首尾兩張PPT前后呼應，為了使各古箏家的介紹顯得前后統一，我基本上采用的相似的風格，即簡潔明快，條理清晰。但是使之“求同存異”，使PPT不顯單調，我在PPT連接上采用的不同的動畫效果，讓PPT之間呈現自然過渡。實踐步驟：1.設置幻燈片版式。 2.輸入信息。
3.設置應用設計版式。4.應用配色反案選擇。5.幻燈片的格式化設置。 6檢查、保存幻燈片。
三.方法技巧
⑴ 我使用微軟公司推出的FrontPage來制作網頁，它的功能強大，簡單易用，功能豐富。FrontPage編輯器具有“所見即所得”的功能，而且有大量的模板和向導，只要使用工具欄或菜單，就能很簡便的美化網頁。我能將從網上搜集的各類文字、圖片信息按自己的喜好插入網頁，因而它的設計具有很大的自主選擇性。 ⑵ 為了使網頁內容更豐富，我使用PowerPoint。PowerPoint是微軟公司出品的制作幻燈片的軟件，是最優秀的演示文稿編輯軟件之一，也是很簡單使用的多媒體整合平臺。我用PowerPoint制作了15個幻燈片。我在幻燈片中加入藝術字，給幻燈片放映添加“進入”藝術，添加幻燈片間的動畫切換效果，插入合適的背景等等，它們通過圖文并茂的形式把實踐項目所要表述的內容展現得更加生動。 ⑶ 我在網頁的首頁插入了幾個動畫，一個動畫是實現字與“輝光”藝術效果的結合，一個動畫是圖片的轉換。并且加入了滾動式字幕，Flash技術的運用使得使得網頁“動靜結合”，增加情趣與美感，從而與網頁所要表現得古箏的韻律美相呼應融合。
四.困難及解決過程
學習實踐中自然遇到很多的困難和挫折，其中的主要原因是：計算機基礎不好，平時接觸的計算機知識不夠，實戰演練較少。通過實踐了解到也只有實踐才能鞏固和強化理論，理論必須加以實踐才能變成活的事物。下面介紹一下我面對的其中兩個問題的情況及解決方法。
問題一：制作的動畫插入后并沒有按我的想法放映。
解決辦法：我認真查看了一下《大學計算機基礎學習與實踐指導》書上的向導與幫助。我首先檢查了一下自己動畫設置的操作過程，沒有發現問題出在什么地方。后來經過詢問同學，才發現原來是制作完Flash后應該在“文件”中按“導入”并且進行設置。只是直接把動畫保存在可移動磁盤中。
問題二：在做幻燈片時，不知道怎樣把圖片設置為背景。
解決辦法：我嘗試在“圖片屬性”中對圖片屬性進行修改使之能成為背景，但沒有作用，圖片總是覆蓋在文字上面，在“圖片屬性”中也不能通過設置環繞方式來解決。后來知道，只要單擊鼠標右鍵，把圖片“置于底部”就可以了，并且可以任意調整圖片大小。
五.總 結
從完成計算機實踐任務的過程中，我收獲了很多。不光是計算機實踐技能方面的收獲，同時還有對于學習態度及方法的思考。我發現運用計算機來制作網頁、幻燈片并不是一件很難的事情，只要在加強理論學習的同時注重平時課后任務的實踐，就會發現它是能夠很輕松的完成的。當然，在制作網頁的過程中肯定會遇到各種各樣不同的問題，在這個發現問題解決問題的過程中，其實對于計算機實踐能力的培養能夠起到積極作用。自己的知識是靠自己努力獲得，學習是為自己而學。計算機實踐是一個很難得的機會去督促自己鍛煉上機能力，只有自己親自實踐才能夠從中得到一些很有價值的發現。
進一步的思考，會發現計算機課程的突出特點是實踐性強，上機實驗訓練是學生掌握和鞏固計算機科學理論和應用技能、引導學生通過比較、總結，促進能力培養的必須途徑。現在薄弱的理論學習基礎和計算機應用能力制約了我們使用電腦的能力的拓展。只有掌握并應用所學的理論知識，多進行實踐活動，能力才能夠得到提升，而通過對掌握的知識才能加以總結、概括，然后廣泛地遷移，能進一步系統化形成“活”的技能。因此，綜合實踐是大學計算機基礎課程教學的一個重要環節，是對教師課程教學和學生學習效果的集中檢閱，對推動學生自術學習，鍛煉實踐能力，培養創新意識， 提高綜合應用各種知識的能力，培養學生的全面素質必將起到積極作用。
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