我永遠(yuǎn)難忘的恩師散文
又是一個(gè)金黃的九月，又是一群新的學(xué)生入學(xué)的季節(jié)，看著一個(gè)個(gè)背著書(shū)包歡歡喜喜邁進(jìn)校園的孩子，我不禁想起了我當(dāng)年入學(xué)的情景，想起了改變我一生的恩師——孟老師。
我入學(xué)是在99年，可故事卻要從98年的夏天說(shuō)起。
那年夏天的一天，媽媽帶著六歲的我出門(mén)玩。回來(lái)的時(shí)候，我偶然間發(fā)現(xiàn)家門(mén)口的小學(xué)墻上貼著一張招生告示，意思是歡迎年滿(mǎn)六周歲的適齡兒童前來(lái)報(bào)名。那時(shí)的我雖然沒(méi)上過(guò)幼兒園，卻也認(rèn)識(shí)了不少字，這張告示還是能看懂的。我心想自己不是有六周歲了嗎？那不就可以報(bào)名上學(xué)了嗎？于是我就非要媽媽帶我進(jìn)去報(bào)名不可。
媽媽對(duì)我的情況心里有數(shù)，因此并不抱太大希望。她勸我說(shuō)：“你看別的小朋友都會(huì)走，你還不會(huì)走路，在學(xué)校怎么辦啊。我們回去加緊鍛煉，等明年會(huì)走了再來(lái)報(bào)名，好不好？”
明年？明年我就能會(huì)走了嗎？我對(duì)自己沒(méi)有信心，因?yàn)榘职謰寢屆磕甓歼@么說(shuō)，我自己也很努力，可好不容易有點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，生一場(chǎng)病又回到原來(lái)那樣了。我不想放棄這次機(jī)會(huì)，搖搖頭，撅著小嘴不愿走。
“媽媽?zhuān)∧憧矗巧厦娌皇钦f(shuō)六歲就可以上學(xué)了嗎？又沒(méi)說(shuō)不會(huì)走路的不行。”我開(kāi)始找理由纏著媽媽?zhuān)澳憔蛶胰ピ囈辉嚶铮ピ囈辉嚶铩！?/p>
媽媽被我纏得沒(méi)辦法，也不忍打擊我對(duì)上學(xué)的渴望，終于答應(yīng)了。
她帶我走進(jìn)我不知去玩了多少次的學(xué)校，來(lái)到右邊的大禮堂前，這里擺了一桌課桌，一位年輕的女老師在課桌前接受報(bào)名。到了老師面前，我反而有些緊張和害羞了，只小聲地說(shuō)了一句“我想報(bào)名上學(xué)”。那位老師一眼便看出了我的不同，與媽媽交流了一下便委婉地拒絕了。我還想堅(jiān)持，媽媽則笑著表示理解，說(shuō)是我非要來(lái)試一下。老師也笑了，問(wèn)我：“小朋友，那你要是想上廁所怎么辦？”
我無(wú)言以對(duì)，心里卻不服氣，可不爭(zhēng)氣的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。想著剛才的一幕，眼淚就“唰唰”地流下來(lái)，我趕緊低下頭，生怕讓別人看見(jiàn)，連怎么回的家也不知道。
回的家，我當(dāng)然免不了大哭一場(chǎng)，邊哭邊向爸爸抱怨，訴說(shuō)著報(bào)名的不公平。爸爸最會(huì)哄我開(kāi)心了，三言?xún)烧Z(yǔ)便讓我破涕為笑。我呢，也是個(gè)天生的樂(lè)天派，沒(méi)幾天便把這事拋到腦后了，依舊開(kāi)開(kāi)心心地生活。
但事情并沒(méi)用就此結(jié)束。大約一個(gè)多月后的一天晚上，我騎著小自行車(chē)和爸爸一起散步回來(lái)，遇見(jiàn)了一位年長(zhǎng)的女老師，于是，我的命運(yùn)就此發(fā)生了改變。她就是恩師孟老師，幫我圓了上學(xué)夢(mèng)的人。
那天晚上，我和爸爸正走到學(xué)校附近，孟老師迎面走來(lái)，問(wèn)我是不是上次到學(xué)校報(bào)名的孩子。我點(diǎn)點(diǎn)頭，又覺(jué)得很奇怪：上次報(bào)名時(shí)的女老師并不是她，她是怎么知道我的？我正想著，孟老師就和爸爸聊了起來(lái)。爸爸說(shuō)，上次是我媽媽帶我去報(bào)名的，他也不太了解情況。孟老師則說(shuō)，她那天在大禮堂組織學(xué)生活動(dòng)，無(wú)意間看到了來(lái)報(bào)名的我，被我對(duì)學(xué)習(xí)的渴望打動(dòng)，很想幫我一把。
聽(tīng)到這里，我不由得興奮起來(lái)，雖然嘴上沒(méi)說(shuō)什么，但心里激動(dòng)得不得了！我上學(xué)的事看來(lái)又有希望了！孟老師問(wèn)了我的名字，又說(shuō)要問(wèn)我?guī)椎浪阈g(shù)題。我想：這個(gè)可難不倒我，簡(jiǎn)單的加減乘除我都會(huì)。“好。”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)。于是，孟老師出了兩道題。我呢，立馬就報(bào)出了正確答案，這讓孟老師很滿(mǎn)意，還直夸我聰明。接著，她又向爸爸問(wèn)了一些我的其他情況，然后對(duì)我說(shuō)：“我姓孟，現(xiàn)在教六年級(jí)，等明年我下來(lái)教一年級(jí)時(shí)我收你上學(xué)。”
驚喜來(lái)的太突然，我一下子就愣住了，不知道說(shuō)什么是好，只想著：我可以上學(xué)了！等明年我就可以上學(xué)了！直到爸爸對(duì)我說(shuō)：“還不快謝謝孟老師？”我才回過(guò)神來(lái)，害羞地說(shuō)了句：“謝謝孟老師！”
和孟老師告別后，我再也抑制不住內(nèi)心的興奮，剛到樓下便開(kāi)始大喊：“媽媽?zhuān)「嬖V你一個(gè)好消息！我可以上學(xué)了！有老師收我上學(xué)了！”我一邊喊，一邊在爸爸的'攙扶下一口氣爬上了二樓，這是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。媽媽聽(tīng)到喊聲，早就開(kāi)了門(mén)。我一進(jìn)家就眉飛色舞地說(shuō)起事情的經(jīng)過(guò)，那高興勁就別提了。媽媽和外公外婆也一起為我高興。
我想，那個(gè)晚上是我最開(kāi)心的一刻，我永遠(yuǎn)也忘不了那一天。從那天起，我就更努力地去鍛煉，只要一想到第二年就可以和別的孩子一起上學(xué)，我就好像渾身充滿(mǎn)了力量。漸漸地，我的身體也有了些長(zhǎng)進(jìn)。
冬去春來(lái)，桃花開(kāi)了又謝，小草綠了又黃，又一個(gè)秋天終于在我的期盼中到來(lái)，我也終于如愿走進(jìn)了校園。盡管有三個(gè)月的試讀期，但我知道孟老師和爸爸媽媽已經(jīng)為我做出了很大的努力，我也相信我的表現(xiàn)會(huì)讓所有人都滿(mǎn)意。
孟老師在全班同學(xué)面前鄭重介紹了我，也許她也在許多老師面前夸了我。我很感謝孟老師，也特別珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，決心用優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答孟老師。三個(gè)月后，我終于用優(yōu)異的成績(jī)和表現(xiàn)證明了自己，也贏得了老師和同學(xué)們的喜愛(ài)，成為一名正式的小學(xué)生。
后來(lái)的路似乎容易了許多，我因?yàn)橥怀龅某煽?jī)和表現(xiàn)，成為了第一批少先隊(duì)員，還多次被評(píng)為“三好學(xué)生”。又憑著成績(jī)，順利地升入了初中、高中，直到我的身體再也不允許我在念下去。
如今回想起這一路走來(lái)，我更加感謝孟老師。當(dāng)初如果沒(méi)有她向校長(zhǎng)求情，破例收我入學(xué)，我又怎么有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)，展現(xiàn)我優(yōu)秀的一面。我真不敢想象，那樣的話(huà)我的生活會(huì)變成什么樣。
六年朝夕相處的小學(xué)生活讓我更加了解孟老師。她是一位難得的好老師。我們這一屆是她退休前帶的最后一屆學(xué)生，她把畢生的心血和愛(ài)都傾注在了我們身上，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作她的孩子。
每天早上和中午，孟老師總是早早地來(lái)到班上給個(gè)別同學(xué)輔導(dǎo)。天冷了，她也會(huì)關(guān)心我們有沒(méi)有添件衣服，別受涼了。對(duì)我這個(gè)特殊的學(xué)生，孟老師更是特別關(guān)心。有一次臨時(shí)換教室上課，家里人沒(méi)來(lái)，孟老師就把我抱了過(guò)去。還有一次我被同學(xué)撞到了，頭上起了一個(gè)大包，孟老師特別心疼，狠狠批評(píng)了那個(gè)同學(xué)。我想：也許正是因?yàn)槊侠蠋煹难詡魃斫蹋嗬锏耐瑢W(xué)都對(duì)我非常友好，從來(lái)沒(méi)有嘲笑我的。
孟老師很關(guān)心我們的身體，可對(duì)自己的身體卻并不在意。到了高年級(jí)時(shí)，孟老師一到冬天就經(jīng)常咳嗽，或許是三十多年的教學(xué)生涯吸入了太多的粉筆灰吧。但她并不在意，依舊盡心盡力地為我們講課。還有一件事令我印象深刻，那次是孟老師的右手要開(kāi)刀，她特意選了一個(gè)沒(méi)有課的下午去開(kāi)刀。醫(yī)生囑咐她手術(shù)后要休息兩天，可孟老師一天也不愿耽擱，第二天就早早地來(lái)學(xué)校給我們上課。她的右手不能寫(xiě)板書(shū)，就用左手寫(xiě)，那緩慢的一筆一劃，令我們非常感動(dòng)。
現(xiàn)在我畢業(yè)多年，也很久沒(méi)見(jiàn)過(guò)孟老師了，可是我仍然常常想起她，也不知道她的身體現(xiàn)在還好嗎？
小時(shí)候我就許下一個(gè)心愿，希望自己長(zhǎng)大以后能當(dāng)一個(gè)老師，當(dāng)一個(gè)像孟老師一樣的好老師！能像孟老師一樣去愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生，能讓更多像我一樣渴望知識(shí)的殘疾孩子走進(jìn)校園。也許這個(gè)愿望有些不切實(shí)際，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我會(huì)一直努力，直到愿望實(shí)現(xiàn)的那一天。
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