偉大蘊含于平凡之中散文

　　在工業文明時代，很多學校已經企業化，人才商品化，整個校園日益籠罩在一片浮躁的云霧之中，堅持不住自己的最后底線。我們商學院是研究和培養人才的基地，我們允許搞商業，搞管理，但是我們絕不能把自己也變成赤裸裸的商品。這是我們的底線，是我們獨立人格的體現，也是我們全院師生理應做到的。

　　當然，這除了需要我們大學生的奮斗，更需要老師的諄諄教導和悉心引導。

　　我想，在許多的學生未必就能記住校訓是什么，但大概不會有人不知道“自強不息，艱苦創業”的。因為，這句話用紅漆清晰地刷在每一幢宿舍的入口，也嵌在每一個桂電人的心上，成為我們血液中最淳樸的一部分。

　　因為生命的年輕，我們需要一步一個腳印前行；因為學院的年輕，我們需要老師們不斷地厚積薄發。唯有如此，年輕才顯得不可怕，而是變成一種彌足可貴的資本。

　　偉大之所以為偉大，源于無數個平凡。

　　我們希望，我們的老師能夠注重自身的提高。

　　每一個老師，理應記住“身正為師，德高為范”的名片，維護作為靈魂工程師的形象。從自己平時的著裝到行為規范，從知識層面再到邏輯思維，最重要的是還是道德情操和博愛情懷。同時，我們注意到了有些教授學術方面成果累累，但是教學水平一般，而有些老師課堂很有一套，學生反響很好，但是不精通于研究。這固然與人本身能力的大小和潛力發展水平有關，能夠魚與熊掌相兼自然最好，但是不可調和之際如何達到優化以提升自身，那也是一種值得商榷的難題。

　　我們希望，我們的老師能夠知其所思，因材施教。

　　根據心理學上的觀點，學習其實是一種模仿性行為，人正是在這種不斷的模仿過程中獲得肢體動作和心理變化上的滿足。不同的人在先天上就存在差異，加上后天所遇到的環境因素，個體在對外界的反映中也有所不一。因而，有些人天賦異稟“少年得志”，有些人精工細作“大器晚成”，有些人擅長辯證思維的探索，有些人卻喜歡參與社交活動等等——歷史上無數的人物見證了這一道理。大學是人生進一步深造的圣地，我們的老師應根據不同的學生在知識構成和性格特點上的差異分別予以指導，對其成長無不裨益。這也是教育的真正意義所在。令人遺憾的是，學校直到現在似乎也并沒有真正意義的為此行動。我覺得老師和學生要打成一片，互相學習，溝通交流，有意識地培養學生的綜合素質和不同能力。

　　我們希望，我們的老師能夠擁有嚴謹的學術態度。

　　在相當長的一段時間里，社會對校園學術作風的問題有很多的指責。作為一個學生，我們同樣渴望擁有一個良好的學習氛圍，堅守它的純潔、尊嚴和寂寞，即使在短期內沒有看到收益。我們的老師不僅僅需要腳踏實地，到社會最需要的`地方去，參與社會上的實踐，還需要擁有寬廣的國際性視野和對學術前沿的精確判斷，這樣才能以自己的行為規范影響和引導學生進步。這尤為需要我們學院和學校的老師堅持的。

　　我們希望，我們的老師能夠具備優秀的人格魅力。

　　有那么的一句話“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，這說得很有意思，也道出了頭兒對下面有至關重要的影響。老師是我們榜樣，要擁有自己的優勢，就應具有能成就大業的性格特征，譬如：勇氣、責任、大氣、誠實。唯其如此，才能引導學生不滿足于現實，持有批判和懷疑的精神，敢為天下先，才能“不戰則矣，一戰必勝”。不知是否因為是慣于理工類，學校關注人文精神雖有然有所增強但是仍顯不足，這還需要我們的老師平時注意加于引導和沉積。

　　我們希望，我們的老師能夠注重人才的培養方式。

　　簡單的說教是蒼白的，老師必須運用多種符合客觀規律的手段，才能夠幫助學生完成學業的需要。首先，老師要在學生進校伊始就著手進行世界觀、人生觀和價值觀的引導，擁有開闊的視野和洞察力。其次，要是學生樹立終生學習的目標，擁有時刻獨立思考能力和適合自我的終生方法。再次，還要督導他們形成良好的生活習慣和鍛煉健康的身體，確保學生體質能夠維持其服務于社會四十年。以此同時，還要教會學生一種或者幾種必要的謀生技巧。這樣才能培養出真正意義上的人才，也是我們學院學子成為社會精英的必要途徑。

　　我們還希望，我們的老師能夠注重社會現實狀況。

　　也許，曾經的那些枯燥的政治理論考試留下了后遺癥，抑或社會上肆虐的“歐美韓日”和英語托福，甚或是根本上就不具備政治社科上面的土壤，總之，感覺我們學校在此方面上的成就與本身的地位很不對稱，也與水起風生的北部灣大開發頗不相匹配，至于輻射東南亞更無從談起。目前，學校正朝綜合性大學方向進軍，我們學院作為最大的人文科學院系，理應把握機會，立足于桂電，順應區域經濟發展的歷史潮流，逐鹿問鼎定乾坤。不可置然，這也對我們的老師提出新的要求。我們希望老師能夠在今后中在發揮專長的同時，更注重政治思想，挖掘傳統經典，集成優秀文化，學貫東西，同時加強職業道德和社會經濟、法律法理的建設。

　　我們學院尚且年輕，仍需那么的一些沉淀，在平時的點點滴滴中把平凡蘊成偉大，老師就是這艘文化之旅上堅守的舵手。

　　當然，我們的同學需要取得進步，離不開學院在各個方面的建設上取得進步，這是毫無疑問的。但是，這些關鍵性的進步，僅僅靠老師們的努力是不可能打造出來的，還需要院系領導的默默支持，更需要一代代的商學院學子的共同拼搏，唯有如此，才有進步，也才有商學院的輝煌，才有桂電美好的明天！

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