校訊通博客人生感悟的散文
【致山水文苑對面新銳網吧的一封感謝信】
尊敬的新銳網吧：
您好！非常感謝您給我上了一節生動的政治課，真是我的良師益友�。�
你教育的太對了，我不是一個合格的老師，我沒有教育好學生，我應該向您學習啊。我現在明白了，要想當一個好老師，我的第一節課應該這樣上的：
首先，我要說，今天我們上一節思想課，題目是如何去網吧上網。1.要學會“借”家長的錢和身份證，這樣的技術堪比鼓上蚤時遷，對以后成長很有好處，可以住不掏錢的房子。2.要學會圓融，可以讓家長不知你在干什么，以后絕對是一個好地下黨員。3.要會隱蔽，絕對國家安全局地高材生啊。
其次，網吧是我們學習的好場所啊，在學習游戲的同時，開發大腦，最后可以成為國家的棟梁之才，也許中國的牛頓，愛伊斯坦，愛迪生，就出現在你們之中，估計中第一個諾貝爾獎將被你們摘得。
最后，我真誠的感謝新銳網吧，你們太好了，我不敢在這里發帖表揚你們，我錯了，請你們原諒！
【點滴感染成就非凡】
感謝趙總的慧眼識人，真是“不打不相識”，有緣和你結識，并成為您公司的一名員工，感到非常的榮幸。下面我就談談自己以及今后工作的思路:
一、我的優勢:
(一)有一定的工作經驗：
我在此之前一直在焦作大用公司辦公室當主任，有幾年的工作經驗:
1.組織了3年的元旦晚會，并當主持人。
2.多次參加公司組織的演講比賽，每次都是第一名，有獲獎證書為證。
3.有很強的交際能力，會講標準的普通話。
4.能熟練操作電腦，會做各種報表等。
5.有一定的文學功底，是大用公司的通訊員，多篇文章在大用雜志上發表，并經常在校信通博客上發博文。
(二)家人很支持:
1.家人在家可以照顧孩子，免去我的后顧之憂，我可以全身心投入工作。
2.家人是計算機教師，懂得電腦的維修，可以幫忙。
二、我的工作理念:
(一)細節決定成敗:
工作中要注意每一個別人不注意的細節，它是公司成敗的關鍵，不能因小失大。
(二)態度成就未來:
你有什么樣的態度就有什么樣的未來，態度決定了你的工作是否有激情，所以要有正確的工作態度，善于理解別人；善于和別人溝通；善于取得別人的信任；善于贏得別人的支持。
(三)客戶永遠是上帝:
注意禮節和儀表，提高服務質量，要對客戶有禮貌，客人來了先問好：歡迎光臨，然后給客人倒杯茶，客人走了說聲：歡迎再來。做錯事要說對不起，別人幫你說聲謝謝，其實很簡單，說順了張口就來，形成習慣很重要。要在點滴中讓客戶感受到你的真誠和熱情，感染客戶，讓客戶對你有好感，有信心。
(四)服務質量是根本:
辦公室就是一個服務性的部門，需要干許多雜事，必須要有“三心”：耐心、精心、細心。“三不等”：服務領導不能等、服務客戶不能等、服務群眾不能等�！叭龍詻Q”：堅決按時上班，按需下班；堅決服從領導的命令；堅決讓客戶滿意。
以上幾點以前的工作心得和今后的工作思路，還需不斷的完善和改進，我相信自己能夠在您的公司干的出色的，我自信，我成功，成功伴我到永遠。
【談自己的理想】
每個人都有自己的理想，有的大有的小，我的理想是當一名小學校長，我的最大的理想是成就一代名師，人活著不能沒有理想，有了理想就有了奮斗的目標。
幾天前自己突然萌發了想當校長的念頭，其實最早的理想是來二實驗中學，體驗薛校長的新教育，順便能照顧自己的女兒，自己的理想可能不切合實際了，見諒。
都說二實驗中學的薛校長睿智、豁達、務實、求真，堪稱名師，果然是名不虛傳，幾年內，領導二實驗中學的師生開展新教育實驗，一步一個新臺階，取得了豐碩的成果和驕人的成績，下面摘錄一下：
全縣前500名，我校進入128人；
全縣前10名，我校進入8人，前六名均為我校學生；
語文：全縣110分（含）以上8人，我校6人，袁航同學113分，系單科狀元；
數學：全縣滿分34人，我校16人；
英語：全縣滿分9人，我校2人；
政治：我校王怡晴和田心雨兩位同學96分，系并列單科狀元；
歷史：全縣前四名，我校2人；
地理：全縣90分（含）以上7人，我校2人；
生物：我校王怡晴和吳苗苗兩位同學97分，系并列單科狀元。
不要說我校七年級只重視優等生。全縣后一百名，我校僅有3人（其中1人因病缺考）。我們可以驕傲又響亮地說：我校沒有差生。所有老師都不會認為他們是差生，他們只是暫時學習上有困難而已。如果您的孩子想在第二實驗中學混日子，告訴你，絕無可能。
這樣的進步誰人能及啊，簡直是人間奇跡，更別說全國新教育實驗區工作會議的組織與召開了，簡直是神來之筆。讓我們佩服的五體投地,真是值得學習啊!
其實當名校長不容易，成為二實驗中學的一名教師更不容易，能在那里教學簡直是自己的榮幸，去那的都是精英中的精英，自己只是一名普通的小學教師，但有這個想法不為過，不怕你有想法，就怕你沒想法，心有多高，人就有多大能力。
我在不斷地學習，不斷地進步，不斷地成長，相信自己，只要別人給自己機會，自己就會付出百倍的努力去進取，機會面前人人平等，看你能不能抓住，接受挑戰，挑戰自我，戰勝自我，前面就是一片天，心有多寬，天有多大。
我自信，我成功，成功伴我到永遠……
假如我是一名小學校長……
心有多寬，夢想就有多大。自己已經36歲了，早過了而立之年，現在回想起來，覺得自己志向太低了，只想當一名合格的小學教師而已，從沒想過當一名校長。經過這次蛻變后，自己的心境寬了，夢想大了，今天突然萌發了相當校長的念頭，覺得只有當一名校長，才能展示自己，超越自己。
【假如我是一名小學校長】
假如我是一名小學校長……
首先，我要明確自己的治校理念：以校為本，以師為本，以生為本。1、以校為本：何為學校，不是光有一些校舍就行了，需要優秀的教師，合理的生源，更需要一名能干的帶有人，所以一所學校辦的好壞，關鍵在于一校之長。像我們縣的第二實驗中學，本來名不見經傳，可是自從薛校長上任，開展新教育實驗，一步上一個新臺階，可以說風頭已經蓋過了一實驗中學。2、以師為本：要善待每一位教師，教師是一個辛苦的職業，許多教師都有職業病，腰酸背痛都是小病，咽炎，氣管炎，肺炎等很常見，他們為了祖國的教育事業，鞠躬盡瘁，嘔心瀝血，難道不值得我們尊敬和善待嗎？3、以生為本：教學的好壞，關鍵看學生的成績，每個學生的天賦都不一樣，不可能說把每個學生培養的十分優秀，總是要有個體差異的，所以要善待后進生，鼓勵他們進步，爭取改變他們，改造一個后進生，價值等于培養幾個優等生，通過半年的實踐，我發現，不論這個學生學習有多差，只要你用心去改造，都會進步的讓你驚喜的，像我們四一班的學生孫龍龍，本來一二年級加減法都不會，現在三位數的乘除法都能做出來，這次考試從學期初的0分考到22分，可謂進步不小啊�！皼]有教不好的學生，只有不會教的教師”，這句話是很有道理的。
其次，學校管理要既要民主又要有決斷能力。在工作中，處理每件事，不管大小，都不能武斷，要善于聆聽下面教師（特別是老教師）的`聲音，做到既民主又集中，但在大是大非上，要有決斷能力，不能優柔寡斷，當斷不斷，必留后患，會給自己以后的工作帶來無窮的麻煩。
第三，銳意改革，不斷創新。一所學校要有活力，必須要不斷地在變革中前進。如果我是校長，我接手學校，第一星期要端正校風、教風、學風。沒有好的校風，就沒有好的教風和學風。校風可以明確的提出來，作為學校的座右銘�？梢蚤_教師座談會，讓教師暢所欲言，獻計獻策，充分調動教師的積極性。第二星期開始，要大膽的開展講課評課活動，首先校長帶頭做示范課，然后語文、數學、英語教師，各展所能，之后集中評課，取長補短，互相學習，提升教學能力，形成自己的教學風格。然后通過月考和期中考試，檢驗教學效果。一學期之后，開始嘗試新教育，當然這需要做很多的準備工作。
作為一名校長，需要很多方面的能力，要會理解人，要會駕馭人，要讓每一位教師心悅誠服，相信你的能力，要會團結同志，融洽關系，只有上下一心，勁往一處使，才能取得事半功倍的效果。我的能力還很有限，需要不斷地進步和提升，我每天堅持看博文，特別是一些學校校長的博文，對我的成長幫助很大，他們一個個睿智極了，堪稱名師，使我受益匪淺。我還每天嘗試寫一篇博文，談談自己的心得，也是一種成長的方式。
最后，我談一下自己的決心。我不敢保證自己能當一名最優秀的校長，但是一定是一名合格的校長，我保證在半年之內，讓學校校風大變樣，教學成績大幅度提升，各方面關系融洽、團結，不出安全事故。
假如我是一名小學校長……
【小男生，老師請你們做一個紳士】
“老師，石依恒拿我的橡皮�！�
“老師，石依恒把我的語文書藏起來了�！�
“老師，石依恒揪我的頭發�！�
“老師，石依恒說放學要打我�！�
大課間剛做過操，我還沒來的及坐那呢，就有三四個學生告石依恒，這個孩子呀，腦子挺聰明，可就是和同學們搞不好關系，不是和男生打架，就是欺負女生。當著我的承認錯誤態度特別好，也趕緊給同學賠禮道歉，可就是扭臉就忘。大錯不犯，小錯不停。于是我采取了一系列措施。一下課就給他找事干，不是讓他發作業，就是讓他擦黑板。要不就給他布置兩道題。這種方法也確實有效，他安生了許多，告狀的也越來越少。但他完全得由我來監控，萬一我有事，就又故態重萌，記得那次大課間我開會，沒來得及給他交代任務，等我回來，他已掛彩，和一名六年級學生發生了矛盾，主要原因雖不在他，但也讓我處理了半天。怎么辦呢？
思前想后，我決定上一節“我來做紳士”的主題班會。整節課我設計了三個環節：一是談話導入，說說什么是紳士，彬彬有禮,待人謙和，衣冠得體，談吐高雅，自身修養，知識淵博，見多識廣，有愛心，尊老愛幼，尊重女性，無不良嗜好，人際關系良好。是心地善良，舉止優雅的男士。二是讓學生說說怎樣做一個紳士。學生們眾說紛紜�！罢f話要有禮貌；君子動口不動手；不欺負女生，對女生說話要溫柔；勇敢，大方，關心別人；團結同學，幫助同學；”我特地叫石依恒，讓他說說，他也積極表態說以后說話要有禮貌，團結同學。我借此機會趕緊表揚，并希望他說到做到。第三個環節是演一演，當你看見一個瘦弱的女生在干活時你會怎么做呢？我讓石依恒和一個女生配合演。我發現他特別認真，真像一個小紳士。
活動結束后，班里的男生都特別讓女生，改作業也自動讓女生站在前面，呵呵，看來還是有效果的。
【一節數學課引起的思考】
上周，學校組織了數學教研活動，聽了六節課，并進行了評課，同事們討論熱烈，積極性高。針對每節課提出了不少寶貴意見。發人深省。
我講了一節活動課《學做時間的小主人》。本節課我設計了三個活動，第一，完成課余時間安排表，第二，完成作業時間統計表，第三完成睡眠時間統計表。這節課是講過時，分，秒后所進行的，學生會進行簡單的時間計算。整節課我只講了一點，作業5:00開始做，需要20分鐘完成。5:00是時刻，20分鐘是一段時間。學生用小組合作的學習方式完成上述三張表，孩子們特別有興趣。積極探討需要完成的任務，學習熱情出乎我的意料。雖然課前我做好了各種準備，但還是出現了一些我沒想到的問題。比如：孩子們以前不經常上活動課，每小組4人，我發了一張表，他們表現欲比較強，小組的名字竟然是個人寫個人的，轉來轉去，浪費了不少時間，我第一個活動提問學生太多，沒掌握好時間，致使第三個活動時間不夠。學生還沉迷在活動中，我卻打斷了他們的思路，做的不夠好。
評課時，薛老師中肯地給我指出，這節課知識技能練習的少，沒有突出時間的計算。確實這節課知識技能練習的少，只在第三個活動計算了一位同學的睡眠時間。沒有過多的練習。喬校長肯定了小組合作在這節課起的作用，并指出了這節課的不足。
我也認真的對這節課進行了反思：一，我設計這節課的初衷是改變以往“師問生答”的單一學習方式。但并不是每節課我都能體現新課標。二，學生合作、探究、交流的時間和要在一節課有限的時間里完成學習任務之間的矛盾如何解決？一節課只有40分鐘。在新課程理念下，學生完成學習任務，是需要不斷合作、探究、交流的，而這個過程往往是一個循序漸進，由淺入深的過程，這個時間如何讓調控和把握？高手老師們似乎完全沒有這個難題，但對于我們這些平民老師來說，確是個難題。三，學生自主、合作、探究中個體與個體之間的差異與整體的全面發展如何協調？
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