蘇菲的世界讀后感
《蘇菲的世界》是一部意義頗深的人類(lèi)哲學(xué)發(fā)展史，它延伸出了人們對(duì)哲學(xué)世界的向往與渴望，對(duì)人類(lèi)自身問(wèn)題的好奇與不解，它見(jiàn)證了每個(gè)人的成長(zhǎng)——使生命從無(wú)知轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔郏衫Щ蟮搅私庾陨碚軐W(xué)，本書(shū)為我們開(kāi)啟了哲學(xué)之門(mén)與致知之門(mén)。下面小編為大家分享了優(yōu)秀的蘇菲的世界讀后感，僅供瀏覽。
蘇菲的世界讀后感1
這是從讀書(shū)群里了解的一本書(shū)，一本寫(xiě)給孩子但是成人對(duì)來(lái)也愛(ài)不釋手的哲學(xué)啟蒙書(shū)。以講故事的方式將哲學(xué)從希臘誕生、與宗教分離、科學(xué)產(chǎn)生的發(fā)展歷程鋪陳開(kāi)來(lái)，講述了樸素唯物主義、二元論、一元論、存在主義、歷史唯物主義的主張和區(qū)別，介紹了從亞里士多德、柏拉圖、笛卡爾、薩特、康德、馬克思等各位哲學(xué)大拿的生平。
但是本書(shū)更有意思的地方是講故事的方式，全書(shū)分成三個(gè)階段：
第一階段，女孩蘇菲跟哲學(xué)老師艾伯特間突然聯(lián)系，并開(kāi)始由艾伯特講述哲學(xué)故事，深入哲學(xué)世界。學(xué)習(xí)過(guò)程中，慢慢介入了女孩席德，和席德的父親上校艾勃特。
第二階段，蘇菲學(xué)習(xí)過(guò)程中，慢慢領(lǐng)悟到原來(lái)她和艾伯特是席德的父親為女兒講述哲學(xué)故事而寫(xiě)的書(shū)中兩個(gè)人物；而席德通過(guò)讀這本書(shū)，從心靈上跟蘇菲建立起了聯(lián)系。艾伯特策劃計(jì)劃，逃離上校的“枷鎖”----書(shū)。
第三階段，通過(guò)講述故事，以哲學(xué)的方式（意識(shí)，現(xiàn)實(shí)），蘇菲和艾伯特逃出了書(shū)本，在另外一個(gè)世界（哲學(xué)上來(lái)講，并非不可能存在）與席德和上校進(jìn)行了接觸。其實(shí)仔細(xì)想來(lái)，席德和爸爸艾勃特本身也是坐著賈德本身筆下的人物，細(xì)細(xì)想來(lái)很有些《盜夢(mèng)空間》的感覺(jué)。
這本書(shū)作為哲學(xué)啟蒙書(shū)是很不錯(cuò)的，適合十五六歲的孩子從中找尋自我，對(duì)成人來(lái)說(shuō)也是很好的入門(mén)書(shū)籍。翻譯水平很不錯(cuò)，非常建議收藏，給孩子推薦閱讀。本書(shū)不是讀一遍就可以完全掌握的，適合不同階段以不同心境去閱讀，都會(huì)有不一樣的收獲。，喬思坦。賈德著。全書(shū)大約40萬(wàn)字。
這是從讀書(shū)群里了解的一本書(shū)，一本寫(xiě)給孩子但是成人對(duì)來(lái)也愛(ài)不釋手的哲學(xué)啟蒙書(shū)。以講故事的方式將哲學(xué)從希臘誕生、與宗教分離、科學(xué)產(chǎn)生的發(fā)展歷程鋪陳開(kāi)來(lái)，講述了樸素唯物主義、二元論、一元論、存在主義、歷史唯物主義的主張和區(qū)別，介紹了從亞里士多德、柏拉圖、笛卡爾、薩特、康德、馬克思等各位哲學(xué)大拿的生平。
但是本書(shū)更有意思的地方是講故事的方式，全書(shū)分成三個(gè)階段：
第一階段，女孩蘇菲跟哲學(xué)老師艾伯特間突然聯(lián)系，并開(kāi)始由艾伯特講述哲學(xué)故事，深入哲學(xué)世界。學(xué)習(xí)過(guò)程中，慢慢介入了女孩席德，和席德的父親上校艾勃特。
第二階段，蘇菲學(xué)習(xí)過(guò)程中，慢慢領(lǐng)悟到原來(lái)她和艾伯特是席德的父親為女兒講述哲學(xué)故事而寫(xiě)的書(shū)中兩個(gè)人物；而席德通過(guò)讀這本書(shū)，從心靈上跟蘇菲建立起了聯(lián)系。艾伯特策劃計(jì)劃，逃離上校的“枷鎖”----書(shū)。
第三階段，通過(guò)講述故事，以哲學(xué)的方式（意識(shí)，現(xiàn)實(shí)），蘇菲和艾伯特逃出了書(shū)本，在另外一個(gè)世界（哲學(xué)上來(lái)講，并非不可能存在）與席德和上校進(jìn)行了接觸。其實(shí)仔細(xì)想來(lái)，席德和爸爸艾勃特本身也是坐著賈德本身筆下的人物，細(xì)細(xì)想來(lái)很有些《盜夢(mèng)空間》的感覺(jué)。
這本書(shū)作為哲學(xué)啟蒙書(shū)是很不錯(cuò)的，適合十五六歲的孩子從中找尋自我，對(duì)成人來(lái)說(shuō)也是很好的入門(mén)書(shū)籍。翻譯水平很不錯(cuò)，非常建議收藏，給孩子推薦閱讀。本書(shū)不是讀一遍就可以完全掌握的，適合不同階段以不同心境去閱讀，都會(huì)有不一樣的收獲。
蘇菲的世界讀后感2
今天，媽媽給我買(mǎi)了一本厚厚的書(shū)，叫蘇菲的世界，我早上洗過(guò)臉、刷過(guò)牙、吃過(guò)飯以后，就去看書(shū)了，弟弟在睡覺(jué)，媽媽去上班了，我和弟弟兩個(gè)人在家，過(guò)了一會(huì)，弟弟醒了，我一去弟弟一直哭，我說(shuō)：“弟弟，媽媽去上班了，咱們先看電視吧！”我忘了自己還要接著看蘇菲的世界呢！
然后又過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，我看看表，說(shuō)：“媽媽?zhuān)F(xiàn)在還沒(méi)有十二點(diǎn)呢，你怎么這么早就回來(lái)了。”媽媽說(shuō)：“我給我們經(jīng)理，請(qǐng)了兩天假。”我說(shuō)：“哦！知道了。”
蘇菲的世界讀后感3
“我是誰(shuí)”“世界從何而來(lái)”......
這是兩個(gè)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則充滿哲理的問(wèn)題。“我是誰(shuí)”假如我換了一個(gè)名字，我還會(huì)是自己?jiǎn)?在沒(méi)有讀這本書(shū)前，我們是不是把一切的想的太過(guò)理所當(dāng)然，就像在文章中作者做的生動(dòng)比喻，宇宙就好像魔術(shù)師從帽子里拉出的一只兔子，而我們則是兔子毛皮深處的寄生蟲(chóng)，在那里舒適地躺著，對(duì)魔術(shù)師的秘密毫無(wú)興趣。只有哲人，不停地順著兔子的細(xì)毛努力攀爬著，想要去探索魔術(shù)師的秘密。我們比哲人缺少的，只是一顆好奇心，和一顆聰明的頭腦。他們努力地攀爬著，同時(shí)也在呼喚，希望喚醒沉睡的人們。
作者又巧妙地穿插了兩個(gè)亦真亦假的故事，一個(gè)十四歲的女孩蘇菲，不斷收到一些極不尋常的來(lái)信，在一位神秘導(dǎo)師的指引下，慢慢探究世界的秘密。在此同時(shí)，書(shū)中又提及挪威小女孩席德和她的爸爸，為了讓席德接觸哲學(xué)，而編造出蘇菲的故事。這兩個(gè)生動(dòng)的故事相互穿插、聯(lián)系，是我讀的饒有興趣。
這是我第一次接觸哲學(xué)，我發(fā)現(xiàn)哲學(xué)并不像一些人口中的那么乏味無(wú)趣。因?yàn)橛辛艘徊ㄈ邸⒚钊M生的故事，使我們?cè)陔S故事情節(jié)緊張激動(dòng)的同時(shí)，也能學(xué)習(xí)到有關(guān)哲理的知識(shí)。
《蘇菲的世界》，是智慧的世界，夢(mèng)的世界。它將會(huì)喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆與對(duì)人生終極意義的關(guān)懷與好奇。