社會實踐活動總結(jié)1

　　這個暑假，我參加了學(xué)校組織的社會實踐保護環(huán)境活動，雖然這幾天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過這幾天的實踐，使我有了些關(guān)于保護環(huán)境的心得體會。

　　社會實踐活動給在校園的我們深刻的體會到，當(dāng)今社會保護環(huán)境的重要性，和如今環(huán)境問題的嚴(yán)重程度超乎我們的想象，同時也明白“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。也知道了保護環(huán)境光是口頭上說是沒用的要靠我們的實踐行動來證明，通過實踐活動才能更深刻的了解如今環(huán)境問題在我縣的嚴(yán)重性。

　　通過調(diào)查也了解了許多，我縣目前許多耕地被占用，改造成工業(yè)園區(qū)，破壞了原有的生態(tài)環(huán)境，加重的環(huán)境污染。同時在占用耕地導(dǎo)致了大量農(nóng)民的失業(yè)。等嚴(yán)重問題。同時也意思到發(fā)展經(jīng)濟不能以破壞環(huán)境為代價，當(dāng)今的政府官員應(yīng)該要深刻意識到這點。

　　同時也要注意工廠的污水及廢棄物品的處理，在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)工業(yè)園區(qū)周圍環(huán)境存在嚴(yán)重問題缺少嚴(yán)格的監(jiān)管，農(nóng)民的失業(yè)導(dǎo)致了農(nóng)民生活水平的降低，無事可做，隨著消費水平的不斷提高占用耕地那點微薄的補助已經(jīng)不能改善農(nóng)民的生活水平。在調(diào)查中也體會到了除保護

環(huán)境外的貧富差距的不段拉大。生活水平差距越來越來。也明白做任何事的不容易。

　　在我們親自上街打掃衛(wèi)生，分發(fā)環(huán)保傳單時。發(fā)現(xiàn)雖然有些人對環(huán)保，對低碳并不陌生。可是他們在生活中卻往往不知從何入手，因而并未采取什么切實的行動。甚至有些人，在我們上前宣傳時，會遠遠的避開，一臉冷漠、事不關(guān)己高高掛起的樣子。或許我們的環(huán)保意識的確有待加強，我們并不能再停留在口頭上，而是加強實踐，注重樹立精神上的榜樣。

　　我們的調(diào)查雖然不使很全面，但是也能反映一些問題，松溪是我的家我們應(yīng)該愛護與保護松溪，這幾天的活動，是我們學(xué)校第一次集體出行同時也是感受最深的一次社會實踐活動。

社會實踐活動總結(jié)2

　　7月19日隨著文藝晚會的完美落幕，三下鄉(xiāng)也就結(jié)束了。第二天，我們各自收拾好行李，踏上了不同的路程歸家。三下鄉(xiāng)的支教時間很短很短，僅僅9天，我們來也匆匆，去也匆匆。帶給小朋友們的點點滴滴，就這樣成為了回憶。人生路漫漫，有些人真的只是有幾面之緣，有些人真的走著走著就散了。

　　回想起來到沙欄學(xué)校的第一天，來到陌生的環(huán)境，好奇又激動，匆匆忙忙的收拾好行李，就環(huán)繞著這個小村莊兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。夕陽西下，把我們這群人的身影拉長又拉長，開始了我們心語隊伍的支教之旅。

　　7月11日是我們與小朋友的第一次見面，第一眼看見他們，都把臉曬得黑黑的，透著健康又青春的氣息。他們嘻嘻鬧鬧的跟著我們打著招呼，第一次被叫“老師”，感覺奇妙，覺得自己長大了，融入了這個從小怕到大的社會。是他們讓我們成長，保護愛護00后的他們已經(jīng)成為我們90后的責(zé)任。

　　支教組的第一天，面對一班“熊孩子”頭都大了，個別小朋友的叛逆心態(tài)讓他們措手不及；生活組面對要生火的廚房也是困難重重，第一次煮飯把“飯”煮成“粥”，隊員們們只能從“粥”開始；而我作為宣傳組的一員，在辦公室開始了第一天的工作，對寫稿、投稿、收稿等還是一竅不通，郁悶的敲打著鍵盤，搜索著教程；其他組也是在第一天遇到不同程度的麻煩。第一天的手忙腳亂，讓隊長急急忙忙的從中作出了詳細的總結(jié)，在問題中發(fā)現(xiàn)問題，在問題中尋找解決的方法，這是我們心語隊伍的優(yōu)點。而我們隊員們也沒有被困難滅掉士氣，反而對未來的下鄉(xiāng)生活充滿信心。

　　從第一天的懵懂模糊到第二天的逐漸熟悉到第三天的得心應(yīng)手...很快三下鄉(xiāng)就接近了尾聲，因為18號停電不能舉辦文藝匯演的原因，我們將文藝匯演推遲到19號，也正因為多出了一天的教程，我給小朋友上了一課，日語走進小課堂。聽到給小朋友上課這個消息很激動，畢竟下鄉(xiāng)以來，只能看著支教組的老師站在講臺上對著臺下的學(xué)生講課，而身在宣傳組的我只能在幕后默默地敲打著電腦寫稿投稿收稿，反反復(fù)復(fù)日日夜夜。提前一天晚上準(zhǔn)備好支教內(nèi)容，但是困難是沒有電不能使用多媒體，只有小學(xué)的他們用枯燥乏味的語言很難打動他們，很難讓他們深刻體會到日本文化、語言的魅力。準(zhǔn)備了幾個有趣又有意義的日本文化故事，一個關(guān)于日本語言的笑話，和一些日常簡單用語。

　　18號下午舉辦的趣味運動會更是讓小朋友們開心得更上一層樓，趣味運動分為7個關(guān)卡，每個關(guān)卡有2到3個老師負責(zé)，同學(xué)們分好小組后由一個老師帶領(lǐng)，并派人到各個關(guān)卡完成任務(wù)，我作為一個醫(yī)療小醫(yī)生坐在一邊看著小朋友和老師在我身邊跑過，形成了一道靚麗的風(fēng)景線，他們笑著奔跑著，讓人感到青春的活力一直存在著。

　　孩子們都說折翼的天使，看著他們的笑一切煩惱都可以煙飛云散，真的，一切都可以以他們快樂為前提為他們付出我們的心血。

　　雖然在舉辦運動會的時候出現(xiàn)一點瑕疵，第一次不行，我們舉辦第二次，小小錯誤并沒有降低小朋友的熱情和我們的耐心，反而大家一起齊心協(xié)力，把這次趣味運動會舉辦得圓滿成功。

　　前一天的大喜卻讓我們很快來到了7月19日，最后一天的支教活動。我們把舞臺裝飾得五彩繽紛、燈光四射，表面工作得到了保障，再是我們隊員一遍一遍的彩排節(jié)目，把真實材料更是要求完美的詮釋。

　　天黑了，舞臺燈打開了，觀眾們漸漸入席，位置坐滿，后面還站著很多人，看著這么多的觀眾，我們更是不能辜負，老師和學(xué)生們都準(zhǔn)備好了，他們上臺的上臺，幕后準(zhǔn)備的依然在幕后工作，把本次三下鄉(xiāng)活動推向了高潮，最后一首《離別》結(jié)束了我們與沙欄學(xué)校的遇見、熟悉、再見。

　　離別是離別嗎？不知道，不知道我們還能不能與小朋友再遇，或許我們很難再回來這個讓我們踏入社會開始的地方，但是如果我們哪一天我們師生在大街上相遇了，你們還會記得我們嗎？還會叫我們老師嗎？

　　短短的9天里，我們不能帶給你們翻天覆地的改變，但是還是希望能在你們的心里留給我們一點點位置，我們來過，雖然我們來也匆匆，去也匆匆。但是能給你們帶來一點知識，能給你們帶來一絲快樂也好啊。

社會實踐活動總結(jié)3

　　新學(xué)期開始，開發(fā)區(qū)中學(xué)積極開展“書香班級”評選活動，現(xiàn)在已經(jīng)初見成效。班級是學(xué)生每天所在時間最長的一個場所，“讓教室飄起陣陣書香，讓孩子在書香中快樂成長”新教育理念隨著 “書香班級”的營造和推廣，觸及到我校每一位師生的心靈。營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香氛圍，漸漸成為我校師生的奮斗目標(biāo)。下面介紹我們的做法：

　　一、加強班級環(huán)境建設(shè)，積極營造書香氛圍。

　　我們注重了班級環(huán)境文化建設(shè)，利用教室的一角開辟了一個名為“閱讀之窗”的欄目。給學(xué)生提供了一個學(xué)習(xí)、交流的機會，也給學(xué)生搭建了一個展示才能、增強信心的舞臺。

　　二、創(chuàng)建圖書角，共享圖書資源。

　　創(chuàng)設(shè)了班級圖書角，發(fā)動孩子們捐書，達到了“知識共享”的目的，培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)友愛的思想品質(zhì)，還使學(xué)生得到了鍛煉。隨時借閱精彩圖書的角落，就像為學(xué)生打開了一扇“知識之窗”。

　　三、利用網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生推薦圖書，并創(chuàng)建“班級博客”。

　　為了讓班級里每一個學(xué)生都能熱愛讀書，班主任在微機室同學(xué)生共同閱讀、共同欣賞、共同討論。既培養(yǎng)了學(xué)生讀書的興趣和習(xí)慣，又加深了師生間的感情。

　　四、廣泛開展讀書交流活動。

　　通過班主任的指導(dǎo)和建議，要求學(xué)生每天利用半小時的時間來讀書，定期進行交流。語文教師積極配合，要求學(xué)生每天寫一篇日記或讀書筆記，收到良好的效果。

　　通過“書香班級”的創(chuàng)建，我們體會到：讀書，使孩子們成了生活的主人，學(xué)會了交流，學(xué)會了合作，有個性，有思想，懂得了做人的道理，“營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生。”這個理念已深入到每一位同學(xué)的心里，也漸漸成為我校的一種文化氛圍，一道亮麗風(fēng)景。