作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的《夸父逐日》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《夸父逐日》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．誦讀《夸父逐日》，初步感知文言文，培養(yǎng)孩子的文言語(yǔ)感。

　　2．通過(guò)文白對(duì)照，感知文言文與白話文不同的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　3．學(xué)習(xí)夸父敢于挑戰(zhàn)自然、追尋光明的。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、誦讀文言故事，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。

　　1．教師誦讀文言文《夸父逐日》，引起孩子的誦讀興趣，初步培養(yǎng)他們的文言語(yǔ)感。

　　2．學(xué)生模仿誦讀。

　　3．借助注釋，理解文言大意，感知故事內(nèi)容。

　　二、閱讀白話故事，進(jìn)行文白對(duì)照，感知文白語(yǔ)言特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

　　1．自讀白話文《夸父追日》，感知故事內(nèi)容，掃除生字。

　　2．接龍朗讀課文，師指導(dǎo)重點(diǎn)句段的朗讀語(yǔ)氣。

　　3．在白話文旁標(biāo)注文言文，進(jìn)行文白對(duì)照，正確理解文言文內(nèi)容，培養(yǎng)孩子閱讀文言文的興趣。

　　4．同桌交流對(duì)照內(nèi)容（一人文言，一人白話）。

　　5．根據(jù)屏幕上出示的句段，找出對(duì)應(yīng)的文言部分或白話部分。

　　三、再讀文章，感受故事背后蘊(yùn)涵的。

　　1．思考：夸父為什么要追趕太陽(yáng)？

　　2．你認(rèn)為“光明”指的是什么？

　　3．你從夸父的身上學(xué)到了什么？

　　4．你有沒(méi)有自己的“光明”，該怎樣去實(shí)現(xiàn)他？

　　四、延展閱讀任溶溶先生主編的《神話故事》之《夸父追日》，體會(huì)不同的語(yǔ)言風(fēng)格與魅力，學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)言表達(dá)技巧。

　　作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《夸父逐日》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《夸父逐日》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)自主閱讀文言短文，積累文言詞語(yǔ)

　　2、多角度理解神話故事的主旨內(nèi)涵

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)自主閱讀文言短文，積累文言詞語(yǔ)

　　2、多角度理解神話故事的主旨內(nèi)涵

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　多角度理解短文的內(nèi)涵

　　教學(xué)設(shè)想

　　1、采取自主合作探究的方式

　　2、一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們從小就聽(tīng)過(guò)了許許多多的神話故事，在腦海中也一定留下了許許多多的神話人物，讓我們一起來(lái)回憶一下《山海經(jīng)》，其中就有奔月的嫦娥、射日的后羿等，另有一位“珥兩黃蛇，手把兩黃蛇”善于奔跑的巨人夸父（出示簡(jiǎn)筆人物形象掛圖），他敢于逐日探索！（板書(shū)課題）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文言短文，一起體會(huì)我國(guó)古代人民面對(duì)不解的自然現(xiàn)象艱苦探求的精神。

　　二、自主合作探究、整體感知課文

　　1、聽(tīng)錄音

　　2、學(xué)生集體朗讀課文，個(gè)別同學(xué)朗讀

　　3、六人小組討論，逐句翻譯

　　4、全班討論，解決字詞句疑難問(wèn)題

　　5、復(fù)述課文故事

　　6、小組推選代表上臺(tái)背誦

　　三、自主合作探究、品位文章內(nèi)涵

　　1、小組討論以下問(wèn)題

　　①你怎么看待夸父敢于“與日競(jìng)走”，以及怎樣評(píng)價(jià)夸父這一神話人物形象？

　　②對(duì)“其棄杖，化為鄧林”的結(jié)尾，你是如何理解的？請(qǐng)你改寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)尾。

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的語(yǔ)文教案：《夸父逐日》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文教案：《夸父逐日》1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解課文內(nèi)容，體會(huì)神話傳說(shuō)的神奇.

　　2.有感情地朗讀課文.通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)古人執(zhí)著探索的精神和征服大自然的愿望和意志.

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力.

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　了解神話故事的含義及夸父形象.

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入

　　1.同學(xué)們都喜歡聽(tīng)民間神話故事和神話傳說(shuō)嗎？你們都聽(tīng)過(guò)那些故事？如：盤(pán)古開(kāi)天地、嫦娥奔月等，今天，我們要閱讀一篇我國(guó)最早的神話之——夸父追日.（板書(shū)課題）

　　2.讀了課題，你最想知道什么？（預(yù)設(shè)：A夸父為什么要追日？B夸父是怎么追日的？C夸父追日結(jié)果如何？）

　　二、初讀課文，感知大意

　　1.學(xué)生自由讀故事，要求：把字音讀正確，把句子讀通順，難詞、難句要多讀幾遍.

　　2.檢查字詞的掌握情況

　　虞淵咕嘟咕嘟頹然遺憾渭河瀚海一眨眼霎時(shí)間

　　①指名讀字詞.

　　②在這些詞語(yǔ)中，有兩個(gè)詞的意思很相近，他們是——？

　　“一眨眼、霎時(shí)間”.他們都是表示時(shí)間——很短.看到它們你還想到哪些詞？

　　3.理清文章脈絡(luò).

　　4.自由讀課文.抓住描寫(xiě)夸父追日的原因、過(guò)程以及結(jié)果的關(guān)鍵語(yǔ)句，想想課文主要講了一件什么事？同座兩人一起完成老師的小練習(xí).

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的《夸父逐日》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解有關(guān)神話和山海經(jīng)的知識(shí)。

　　2、積累文言詞語(yǔ)和文言知識(shí)，能按不同要求朗讀課文，能正確翻譯理解課文。（重點(diǎn)）

　　3、感受夸父的英雄氣概，能在老師的指導(dǎo)下抓住課文主要信息對(duì)故事進(jìn)行改寫(xiě)擴(kuò)寫(xiě)。（難點(diǎn)）

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談神話導(dǎo)入新課。

　　二、神話及《山海經(jīng)》簡(jiǎn)介。

　　三、精細(xì)地讀。

　　1、課文朗讀，要求讀出文中的節(jié)奏。

　　2、解說(shuō)課文中的語(yǔ)法現(xiàn)象。

　　北：向（到）北，道：在路上，名詞作狀語(yǔ)。

　　省略句：（其）渴，（其）欲得飲，飲于河、渭；河渭不足，（其）北飲（于）大澤。未至，（夸父）道渴而死。（夸父）棄其杖，（其杖）化為鄧林。

　　3、說(shuō)成語(yǔ)。

　　逐走渴飲河澤至道棄化

　　逐鹿中原，不脛而走，求賢若渴，飲水思源，河清海晏，竭澤而漁，

　　賓至如歸，道聽(tīng)途說(shuō)，背信棄義，化干戈為玉帛。

　　四、精致地譯說(shuō)。

　　1、課文朗讀，要求讀出故事的.波瀾。

　　2、集體訓(xùn)練，每個(gè)同學(xué)都要根據(jù)課文原文進(jìn)行準(zhǔn)確、流暢譯說(shuō)。

　　3、示范譯文。

　　五、精美地改寫(xiě)。

　　1、課文朗讀，要求讀出故事的“雄壯”與“悲壯”。

　　2、集體訓(xùn)練：精美地改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)。

　　3、提示：故事內(nèi)容可以分為四層。

　　夸父與日逐走，入日。

　　作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的《夸父逐日》教師教案設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《夸父逐日》教師教案設(shè)計(jì) 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、 熟練地朗讀課文，初步感知神話的特點(diǎn)。

　　2、 體會(huì)夸父不畏困難、意志堅(jiān)決的品質(zhì)。

　　3、 學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

　　重點(diǎn)：

　　熟練朗讀課文體會(huì)課文內(nèi)容

　　難點(diǎn)：

　　認(rèn)字、識(shí)字

　　關(guān)鍵：

　　朗讀的基礎(chǔ)上理解課文并識(shí)記生字

　　課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教具：

　　圖片、相關(guān)課件等

　　學(xué)具：

　　教材等

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：

　　神話知識(shí)的了解

　　教學(xué)突破點(diǎn)：

　　學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和理解

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、 導(dǎo)入、激發(fā)興趣：

　　1、 出示太陽(yáng)圖片和課后的一首詩(shī)：

　　說(shuō)一說(shuō)(1)太陽(yáng)有什么特點(diǎn)?

　　(2)如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎樣?

　　2、 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)神話故事《夸父追日》

　　二、 朗讀課文，了解課文內(nèi)容：

　　1、 師范讀課文，學(xué)生畫(huà)出生字，注意讀音。

　　2、 自由讀課文，思考夸父為什么要追趕太陽(yáng)?

　　3、 學(xué)習(xí)第一自然段

　　(1) 夸父是什么樣的人?

　　(2) 夸父為什么要追趕太陽(yáng)?

　　4、 學(xué)習(xí)第二自然段(學(xué)生讀)

　　(1) 夸父是怎么追趕太陽(yáng)的?

　　(2) 指導(dǎo)朗讀。

　　5、 夸父最后追到太陽(yáng)了嗎?

　　三、 練習(xí)：

　　四、 小結(jié)：

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　夸父追日

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《夸父逐日》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《夸父逐日》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟練地朗讀課文，初步感知神話的特點(diǎn)。

　　2、體會(huì)夸父不畏困難、意志堅(jiān)決的品質(zhì)。

　　3、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

　　重點(diǎn)：

　　熟練朗讀課文體會(huì)課文內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：

　　認(rèn)字、識(shí)字

　　關(guān)鍵：

　　朗讀的基礎(chǔ)上理解課文并識(shí)記生字。

　　課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教具：

　　圖片、相關(guān)課件等

　　學(xué)具：

　　教材等

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：

　　神話知識(shí)的了解

　　教學(xué)突破點(diǎn)：

　　學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和理解。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入、激發(fā)興趣：

　　1、出示太陽(yáng)圖片和課后的一首詩(shī)：

　　說(shuō)一說(shuō)：

　　(1)太陽(yáng)有什么特點(diǎn)?

　　(2)如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎樣?

　　2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)神話故事《夸父追日》

　　二、朗讀課文，了解課文內(nèi)容：

　　1、師范讀課文，學(xué)生畫(huà)出生字，注意讀音。

　　2、自由讀課文，思考夸父為什么要追趕太陽(yáng)?

　　3、學(xué)習(xí)第一自然段：

　　(1)夸父是什么樣的人?

　　(2)夸父為什么要追趕太陽(yáng)?

　　4、學(xué)習(xí)第二自然段(學(xué)生讀)：

　　(1)夸父是怎么追趕太陽(yáng)的?

　　(2)指導(dǎo)朗讀。

　　5、夸父最后追到太陽(yáng)了嗎?

　　三、練習(xí)：

　　四、小結(jié)：

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的《夸父逐日》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《夸父逐日》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 熟練地朗讀課文，初步感知神話的特點(diǎn)。

　　2、 體會(huì)夸父不畏困難、意志堅(jiān)決的品質(zhì)。

　　3、 學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

　　重點(diǎn)：

　　熟練朗讀課文體會(huì)課文內(nèi)容

　　難點(diǎn)：

　　認(rèn)字、識(shí)字

　　關(guān)鍵：

　　朗讀的基礎(chǔ)上理解課文并識(shí)記生字

　　課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教具：

　　圖片、相關(guān)課件等

　　學(xué)具：

　　教材等

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：

　　神話知識(shí)的了解

　　教學(xué)突破點(diǎn)：

　　學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)和理解

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、 導(dǎo)入、激發(fā)興趣：

　　1、 出示太陽(yáng)圖片和課后的一首詩(shī)：

　　說(shuō)一說(shuō)(1)太陽(yáng)有什么特點(diǎn)?

　　(2)如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎樣?

　　2、 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)神話故事《夸父追日》

　　二、 朗讀課文，了解課文內(nèi)容：

　　1、 師范讀課文，學(xué)生畫(huà)出生字，注意讀音。

　　2、 自由讀課文，思考夸父為什么要追趕太陽(yáng)?

　　3、 學(xué)習(xí)第一自然段

　　(1) 夸父是什么樣的人?

　　(2) 夸父為什么要追趕太陽(yáng)?

　　4、 學(xué)習(xí)第二自然段(學(xué)生讀)

　　(1) 夸父是怎么追趕太陽(yáng)的?

　　(2) 指導(dǎo)朗讀。

　　5、 夸父最后追到太陽(yáng)了嗎?

　　三、 練習(xí)：

　　四、 小結(jié)：

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的三年級(jí)語(yǔ)文教案《夸父逐日》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)語(yǔ)文教案《夸父逐日》1

　　一、揭示課題

　　1、同學(xué)們，你們一定很喜歡聽(tīng)故事吧?今天老師和大家一起去學(xué)一個(gè)神話故事，故事的主人公叫——夸父(師板書(shū))

　　2、指名讀，正音。

　　3、你對(duì)夸父有什么了解呢?你是怎么知道的?

　　4、揭題：夸父追日。

　　指名讀---同桌讀---齊讀

　　5、讀了課題，你有什么想知道的?

　　預(yù)設(shè)：夸父為什么要追日?

　　夸父是怎樣追日的?

　　夸父追日的結(jié)果如何?

　　二、初讀課文

　　過(guò)渡語(yǔ)：

　　同學(xué)們真能干，緊緊抓住追日這個(gè)主要內(nèi)容，提出了3個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，就讓我們一起帶著這3個(gè)問(wèn)題，自由讀讀課文，看看課文哪些自然段寫(xiě)了夸父為什么要追日?哪些自然段寫(xiě)了他是怎樣追日的?寫(xiě)夸父追到日沒(méi)有，又是課文的哪個(gè)自然段。

　　1、學(xué)生自由讀。

　　2、反饋較對(duì)

　　①夸父為什么要追日是課文的?(第一自然段)

　　指名讀---評(píng)價(jià)

　　②寫(xiě)夸父怎樣追日的是哪個(gè)自然段?(2~4自然段)

　　學(xué)習(xí)生字：虞淵渭河翰海大澤

　　伏下身子向前一拋

　　咕嘟咕嘟頹然手杖

　　自由讀---指名讀---齊讀

　　請(qǐng)3位學(xué)生分別朗讀2、3、4自然段，正音。

　　③齊讀夸父追日的結(jié)果，也就是課文的最后一個(gè)自然段。

　　三、研讀追日的原因

　　過(guò)渡語(yǔ)：

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)語(yǔ)文教案《夸父逐日》，歡迎大家分享。

　　一、揭示課題

　　1、同學(xué)們，你們一定很喜歡聽(tīng)故事吧?今天老師和大家一起去學(xué)一個(gè)神話故事，故事的主人公叫——夸父(師板書(shū))

　　2、指名讀，正音。

　　3、你對(duì)夸父有什么了解呢?你是怎么知道的?

　　4、揭題：夸父追日。

　　指名讀---同桌讀---齊讀

　　5、讀了課題，你有什么想知道的?

　　預(yù)設(shè)：夸父為什么要追日?

　　夸父是怎樣追日的?

　　夸父追日的結(jié)果如何?

　　二、初讀課文

　　過(guò)渡語(yǔ)：

　　同學(xué)們真能干，緊緊抓住追日這個(gè)主要內(nèi)容，提出了3個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，就讓我們一起帶著這3個(gè)問(wèn)題，自由讀讀課文，看看課文哪些自然段寫(xiě)了夸父為什么要追日?哪些自然段寫(xiě)了他是怎樣追日的?寫(xiě)夸父追到日沒(méi)有，又是課文的哪個(gè)自然段。

　　1、學(xué)生自由讀。

　　2、反饋較對(duì)

　　①夸父為什么要追日是課文的?(第一自然段)

　　指名讀---評(píng)價(jià)

　　②寫(xiě)夸父怎樣追日的是哪個(gè)自然段?(2~4自然段)

　　學(xué)習(xí)生字：虞淵渭河翰海大澤

　　伏下身子向前一拋

　　咕嘟咕嘟頹然手杖

　　自由讀---指名讀---齊讀

　　請(qǐng)3位學(xué)生分別朗讀2、3、4自然段，正音。

　　③齊讀夸父追日的`結(jié)果，也就是課文的最后一個(gè)自然段。

　　三、研讀追日的原因

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)和技能

　　(1)利用課文注釋和工具書(shū)翻譯課文。

　　(2)朗讀課文，正確掌握句中的停頓。

　　(3)準(zhǔn)確背誦文章。

　　2、過(guò)程與方法

　　通過(guò)朗讀和翻譯理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)文言文的能力

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　理解夸父這一人物形象以及文章的主旨。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、朗讀背誦文言課文，積累一些文言詞匯。

　　2、整體感知文章內(nèi)容，理解文章的主旨。

　　3、體會(huì)古代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)方法：自主—合作—探究方法

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　五千年的華夏歷史孕育了燦爛的文化

　　，勤勞智慧的中國(guó)人民創(chuàng)造了美麗的神話。神話是我們文學(xué)天地中燦爛奪目的瑰寶。精衛(wèi)填海的故事還記得嗎?那么你還知道哪些神話故事呢?(盤(pán)古開(kāi)天辟地，后羿射日，女娃補(bǔ)天，女娃造人)。

　　今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇古代神話故事《夸父逐日》。

　　二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.能正確朗讀、翻譯、背誦課文

　　2.積累重點(diǎn)詞語(yǔ)

　　3.理解夸父這一神話人物形象

　　三、檢查預(yù)習(xí)：

　　1.什么是神話?

　　2.請(qǐng)介紹一下《山海經(jīng)》。

　　四、整體感知：

　　1、多媒體播放課文錄音，

　　要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)節(jié)奏，并找出下列字的讀音。

　　夸父( )

　　逐走( )

　　河、渭( )

　　杖( )

　　2、學(xué)生齊聲朗讀課文。

　　3、學(xué)生對(duì)照注釋，初步理解文句，劃出疑難字詞，師生交流。