作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的蘇州園林蘇教版初二上冊語文教案，希望對大家有所幫助。

　　《蘇州園林》教案

　　教學目的：

　　1學習本文圍繞中心，從整體到局部多方面說明事物的方法在整體把握全文的基礎上，體會文章的結構美。

　　2學習本文準確、簡潔、生動的語言，從反復誦讀和重點詞句賞析中，體會文章的語言美。

　　3運用多種媒體，創設豐富情境，通過調動學生合理互動的想象，引導學生感知園林的畫意美

　　4、利用課上所學，遷移對比蘇州和我校豐富的園林文化資源和網絡資源，在生活中體味蘇園文化的深厚底蘊和博大內涵。

　　教學要點、難點：

　　1、作者是如何抓住蘇州園林的特征，并突出這個特征的。

　　2、嚴謹的結構層次，準確、簡潔、生動的語言。

　　3、合理互動的想象、蘇園畫意美的感知、相關資料的遷移對比。

　　教具的使用：多媒體powerpoint課件

　　教學步驟和實施

　　一、導入課文：

　　(修路的聯想)同學們是否了解近幾天蘇州城交通不太順暢、空氣輕度污染的原因?

　　明確：處處修路，處處施工，整個蘇城像個大工地……

　　(世遺會的思考)1如此大興土木的原因是什么?

　　明確：城市的急劇膨脹、明年世界遺產大會的召開……

　　2、世遺會為什么被選在蘇州召開，作為蘇州市民你有何感想?

　　(視頻資料的播放)帶著問題看《蘇園六記》的開頭片段)

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幽徑悲劇蘇教版初二上冊語文教案，希望對大家有所幫助。

　　教學目標

　　1、了解課文的主要內容，理清課文的寫作思路，并說出它的作用。

　　2、理解“幽徑悲劇”的含義

　　重、難點體會感受作者文中表達的情感。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　導語：上課之前，我先給大家講一個真實的故事，在聽故事的過程中

　　大家要思考這樣一個問題：文中的主人公是一個怎樣的人?

　　一年秋天，新學期開始了，北大新生紛紛到校報到，一個外地學子背

　　著大包小包走進了校園，他實在太累了，就把包放在路邊，這時正好一位

　　老人走來，年輕學子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手

　　續，老人爽快地答應了，近一個小時過去了，學子歸來，老人還在盡職盡

　　責地看守，謝過老人，兩人分別。

　　幾天后是北大的開學典禮，這位年輕的學子驚訝地發現，主席臺上

　　就坐的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。

　　聽完了故事，現在回答我的問題。

　　生說：

　　師總結：季羨林是一位平易近人、品德高尚的人，這樣一個人他寫的

　　文章也一定有很多值得我們學習的地方。今天，就讓我們一起走近他的《幽徑悲劇》

　　《幽徑悲劇》原文閱讀

　　出家門，向右轉，只有二三十步，就走進一條曲徑。有二三十年之久，我天天走過這一條路，到辦公室去。因為天天見面，也就成了司空見慣，對它有點漠然了。

　　作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的談語言初二上冊語文教案，歡迎閱讀與收藏。

　　【教學目標】

　　認知目標：

　　1、理清文章的結構，掌握文章的內容。

　　2、了解語言學家所談的關于語言運用的基本原則。

　　3、體味文章清晰的脈絡、明確的論點幾到位的論證。

　　能力目標：

　　1、通過知道學生列出文章的結構提綱，培養和提高學生概括文章的能力。

　　2、領會本文所談的語言運用的基本原則，提高學生的語言表達能力。

　　情感目標：教育學生對祖國語言文字的熱愛。

　　【教學重點、難點】

　　重點：體味文章清晰的脈絡、明確的論點幾到位的論證。

　　難點：本文的論點是什么?

　　第一課時

　　【教學設計】

　　1、教法設計：學生反復默讀，勾畫圈點，教師評點比較閱讀，師生互動。

　　2、學法指導：討論法、點撥法。

　　【教學用具】有用語不規范的報刊若干。用語不規范的例句。

　　教學內容和步驟：

　　一、導入：教師朗讀不規范的報刊的例子，讓學生討論，導入課題。

　　二、檢查預習：

　　時髦(máo)、拙(zhuō)、圩堤(wéi)、娓(wěi)、斟酌(zhēn zhuó)以訛傳訛(é)、費解：不好懂。

　　弄巧成拙：想耍巧妙的手段，結果反而壞了事。

　　得其反：結果跟希望正好相反。

　　七月流火：指夏歷七月火星(恒星名，即心宿)黃昏時在天空的位置由六月的正南方開始變為偏西向下。流：指向下移動。

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的在太空中理家蘇教版初二上冊語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　[教學目標]

　　1、學習本文采用“總—分—總”的結構，條理清晰，層次井然。

　　2、了解太空生活，學習宇航員探索、奉獻和犧牲精神。

　　[重點難點]

　　1、重點：采用“總—分—總”的結構。

　　2、難點：情況敘述與事理解說緊密結合。

　　[教學時數]

　　一教時

　　一、導入

　　教師借助多媒體，播放宇航員在太空中活動的情況，引起學生的想像。

　　二、閱讀課文，整體感知，理清文章思路。

　　第一部分(1)，總說自己花了將近一個月的時間才完全適應了太空生活。

　　第二部分(2—27)，分說自己在太空中理這遙各方面情況。

　　第三部分(28)，寫自己作為“前線的冒險者”而必須作出的某種犧牲。

　　三、精讀第二部分

　　提問：這一部分作者分幾個層次來寫?概括其主要內容。

　　明確：這一部分可分五層。

　　第一層(2—9)，寫自己在太空中跑步運動。

　　第二層(10—13)，寫自己在太空中長高了。

　　第三層(14—18)，寫自己在太空穿衣。

　　第三層(19—24)，寫自己在太空中沐浴。

　　第四層(25—27)，寫自己在太空中的睡眠。

　　四、探究

　　1、本文寫在“和平號”空間軌道站上“理家”的趣事，也就是寫吃食、跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡眠等似乎再平常不過的情況，這一切都與在地球上不同，你是否覺得很有趣味?能夠在太空吃食、跑步等有些什么意義?

　　作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的孔孟論學習北師大版初二上冊語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、教學目標

　　1.了解儒家代表人物關于讀書學習的觀點，領會讀書學習的基本道理。

　　2.比較孔孟言論的語言特色。

　　3.識記古漢語詞句的有關知識。

　　二、教學重點難點

　　疏通文句、理解文意。領會讀書學習的道理。

　　三、教學時數

　　3課時。

　　四、預習要求

　　1.誦讀并抄寫課文的前面七節(即《論語?學而》、《論語?為政》(三節)、《論語?公冶長》《論語?雍也》《論語?述而》。

　　2.參照注釋，口譯這七節課文。

　　3.把預習中遇到的問題記起來。

　　五、教學過程

　　第一課時

　　(一)檢查預習。

　　1.檢查誦讀(1—7節)情況(小組讀、個人讀)。

　　2.同桌二位同學相互檢查抄寫(1—7節)情況，并對錯別字進行登記。

　　3.教師在黑板上對錯別字進行匯總，并與學生一起進行訂正。

　　4.請學生說出在預習中遇到的問題，教師與學生一起討論加以解答(也可以留待課文討論時解答)。

　　(二)導入課文

　　學習第一節：《論語?學而》

　　1.分別請二位學生口頭翻譯這一節。

　　2.請其他同學評價這二位同學翻譯的情況(如有誤譯，要指出來)。

　　3.教師總結學生的口譯和其他同學的評價，訂正誤譯并說出自己的'翻譯。

　　重點解釋：而(而且)習(溫習)說(通“悅”，高興)

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的賣炭翁初二下冊語文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、教學目標

　　1、初步學會賞析這首古詩

　　2、感受白居易同情百姓疾苦的思想感情

　　二、教學過程

　　1、復習前兩首學過的唐詩，先齊聲背誦，再提問（出示幻燈片）：

　　第一首詩的體裁是什么？

　　第二首詩的體裁是什么？

　　第二首詩中表現詩人喜極而流淚的句子：

　　第二首詩中表現家人和詩人狂喜之態的句子：

　　第二首詩中表現詩人喜極而歌的句子：

　　明確：

　　絕句

　　律詩

　　初聞涕淚滿衣裳

　　卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

　　白日放歌須縱酒

　　2、導入：再學另一類體裁，樂府詩《賣炭翁》（板書課題），這一單元我們已經學過了一篇樂府詩體裁的文章是什么？《木蘭詩》。

　　補充介紹：古代主管音樂的官署稱為“樂府”，后來人們將樂府采集或創作的詩篇稱為“樂府詩”。

　　3、簡介白居易（擇要寫入幻燈片）

　　白居易，字樂天，唐著名詩人，自號香山居士，唐元和年間任左拾遺，因得罪權貴，被貶為江州司馬，后改任杭州刺史，蘇州刺史，官至刑部尚書。在文學上，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”（文章應該為了反映時代而寫，詩歌應該為了反映現實而作），是新樂府運動的倡導者。白居易留給后人的詩近三千首，著作有《白氏長慶集》。《賣炭翁》就旋子其中。

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的浣溪沙李璟初二上冊語文教案，希望對大家有所幫助。

　　浣溪沙

　　李璟

　　菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間，還與容光共憔悴，不堪看。

　　細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒，多少淚珠何限恨， 倚闌干。

　　一.作者簡介：

　　字伯玉，登帝位后，年號保大，后因受到后周威脅，削去帝號，改稱國主，史稱南唐中主，廟號元宗。李璟多才藝，文士韓熙載、馮延巳、李建勛、徐鉉等時時在其左右，相與講論文學。其留下來的作品不多，只有四首詞一首詩。其詞蘊藉含蓄，深沉動人。王安石盛贊“細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒”。王國維則稱其首二句“菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間”，“大有眾芳蕪穢，美人遲暮之感”。

　　二.賞析詞文：

　　1.劃出上片中能直接表達女主人公愁情的詞句。

　　“愁”“憔悴”“不堪看”。

　　2.“菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間”兩句寫景，營造出怎樣的意境。

　　荷花的清香已經銷盡，翠綠的荷葉已經枯敗，荷塘綠水間吹起了秋風。營造了一幅荷塘秋殘圖，意境衰敗、凄涼。

　　3.上片情與景的關系。

　　女主人公看到一幅荷塘秋殘圖后，觸景生情，“還與韶光共憔悴”，愁苦自己的美貌也和秋荷一樣，在秋風中一天天憔悴下去。

　　4.請大家談談，讀到“菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間”這兩句時，對人生有何感慨。

　　A再美好的事物終究會逝去。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的我一生中的重要抉擇初二下冊語文教案，歡迎閱讀與收藏。

　　目標 知識與技能

　　1.了解作者及其重要抉擇和貢獻。

　　2.學習文章的論證方法。

　　過程與方法

　　1.抓住關鍵句，理解主要內容，理解作者的思想境界。

　　2.體會這篇演講稿風趣幽默的語言特色。

　　情感、態度

　　與價值觀 學習王選先生抉擇的智慧，專注于科研、無私奉獻的精神。努力學習，并為將來建設祖國做好準備。

　　學習

　　重點 把握文章主旨，明白作者把大力扶植年輕人作為重大正確抉擇的重要意義。

　　學習

　　難點 體會作者的`演講特色，感受作者對年輕人寄予厚望的情感。

　　學法

　　指導 討論法，研讀法。

　　《我一生中的重要抉擇》同步練習

　　1.給加點的字注音。

　　抉擇(　　)　　 　墮落(　　)　　 　豐碩(　　)　　 　輪廓(　　)　　 　不懈(　　)

　　疙瘩(　　)(　　) 開辟(　　) 時髦(　　) 可乘之機(　　) 憂心忡忡(　　)(　　)

　　2.用下列兩個成語各造一個句子。

　　(1)無與倫比：_____________________________________________________

　　(2)與眾不同：_____________________________________________________

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的被壓扁的沙子初二上冊語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、教學目標：

　　(一)知識目標：

　　把握本文有關恐龍滅絕的觀點

　　本文說明其觀點的行文順序及語言特點

　　(二)能力目標：

　　善于運用圈點勾畫的方法在文中提取主要信息

　　(三)情感目標：

　　1、科學需要合乎邏輯的分析、探索

　　2、廣泛閱讀科普文章，開闊視野，增長知識

　　二、教學重點、難點

　　1、了解文章所說明的事理，領會文章的說明順序

　　2、品味本文語言嚴密準確的特點

　　三、課時安排：

　　1課時

　　四、教學程序：

　　(一)導入新課：

　　今天我們來共同探討美國著名科普作家和科學幻想小說家、被公認為當今美國科幻小說家的泰斗的阿西莫夫所撰寫的一篇說明性文章《被壓扁的沙子》

　　文章的題目通常對文章有一定的概括或提示作用，看到本文的題目《被壓扁的沙子》，你猜想本文會寫些什么呢?大概會介紹類似沙子為什么被壓扁，或者被壓扁的沙子是什么樣的之類的問題吧

　　本文到底介紹什么科學知識，我們肯定能在文章里找到答案就請大家和我一起進入阿西莫夫書寫的科學世界吧!

　　(二)據言知意你從文中知道了什么?

　　請同學們瀏覽文章，了解本文究竟揭示了什么科學奧秘，借此了解本文的主要內容

　　在品析之前解決字詞知識

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的恐龍無處不在初二上冊語文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學習目標：

　　1、掌握重點字詞的書寫、運用;

　　2、了解文中揭示的恐龍滅絕的原因;

　　3、體會文章語言簡明精煉、邏輯性強、幽默風趣的特點。

　　學習過程：

　　一、導入：在距今約2.3億年前~6500萬年前，地球的主宰并不是人，而是一種生物，它們的名字是——恐龍。但是現在卻再也看不到它們的蹤跡，它們是怎么滅絕的呢，原因是什么?今天讓我們帶著這些問題走進文章去尋求答案吧。

　　二、朗讀課文，整體感知

　　1、為下列劃線字注音

　　鳥臀目( )褶皺( )遺骸( )天衣無縫( )

　　2、這篇文章的文體、說明順序分別是什么?

　　3、閱讀課文，說說“恐龍無處不在”的原因是什么?

　　三、精讀課文，回答問題

　　1、文章為什么以“恐龍無處不在”為題，它的說明對象是否就是恐龍呢?

　　2、南極洲恐龍化石的發現，說明了什么問題?

　　3、如何理解“不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的新發現肯定會對其他領域產生影響”這句話的含義。

　　課文閱讀

　　不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的新發現肯定會對其他領域產生影響。

　　例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發現了一些化石骨骼。該島是稍微離開南極海岸的一小片冰凍陸地，非常靠近南美的南端。這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。